Buenas tardes.
Hola, Buenas tardes.
Buenas tardes a todos.
Buenas tardes a todos y a todas.
Hola, sé que acabáis de llegar la mayoría.
Vamos a tener tiempo de saludarnos.
Estoy segura, espero.
Bienvenidos y bienvenidas a UNED Madrid.
Para nosotros es un honor
ser la sede de acogida para celebrar esta presentación,
la 35ª edición de cursos de verano de la Universidad.
Y agradecemos al vicerrectorado de Centros Asociados
que haya elegido UNED Madrid como sede
para poder estar compartiendo con todos vosotros
y con todos aquellos que nos siguen a través de Canal UNED
este momento y esta oferta, este 2024,
que estoy segura, esta oferta de cursos,
que espero, confío, que va a estimular
y va a ser muy sugerente para todos los estudiantes de la UNED
y la ciudadanía en general que quiera
matricularse en los cursos de verano.
Desde la UNED, hemos trabajado para duplicar
la oferta de cursos de verano en nuestro centro.
Vamos a pasar de ofertar 10 cursos el año pasado
a ofertar 21 cursos, que esperamos, como
decía, que Sean atractivos y estimulantes.
Al menos con esa intención lo hemos hecho.
Para no dilatarme, doy la palabra a Marta Moreno,
que es la vicerrectora adjunta de cursos de verano de la UNED.
(Aplausos)
Rector, director general de Ejecución Penal
y Reinserción Social, director del
establecimiento penitenciario militar, vicerrector,
vicerrectores, directora adjunta asociada.
de cursos de verano,
profesores, estudiantes, queridos amigos, les presentamos
la XXV edición de los cursos de verano de la UNED,
que van a ser 147 cursos este año en 65 sedes repartidas por todo el país
en las fechas entre el 17 de junio y el 29 de septiembre.
Son unos cursos diseñados para despertar nuestra
curiosidad y para ampliar nuestro conocimiento
de la difusión y de la comprensión del mundo.
Permítame agradecer en primer lugar a nuestra anfitriona,
a Claudia Sevilla, la directora de
este centro de escuelas vías de Madrid,
por acogernos para celebrar este acto y que desde que lo hacemos aquí
se ha convertido en una auténtica gala.
Así que muchas gracias y felicitarla también
porque es el centro que ofrece y organiza más cursos de verano este año.
A nuestra más sincera gratitud a nuestros patrocinadores,
el Ministerio del Interior y el Ministerio de Defensa,
que llevan desde hace 24 años y desde el 2022 apoyándonos
con la financiación de los cursos en los centros penitenciarios.
A los directores de los cursos, por supuesto, por sus propuestas,
en colaboración también con dos vicerrectorados,
el de Investigación, Transferencia y Divulgación Científica
y el de Estudiantes e Inclusión, que han vehiculado estas propuestas
y por su compromiso con la calidad, la innovación y la excelencia.
A los directores y coordinadores de los centros asociados,
que son los que organizan y promueven estos cursos.
Al equipo de UNED Media, no quiero olvidarme
porque son los responsables de darnos visibilidad y difusión
a nuestros cursos. Y por último, también
quiero agradecer el trabajo del día a día
en mi unidad de cursos de verano del vicerrectorado de centros asociados
Fernando Serrano y José Luis Robleda por su impecable trabajo cada día.
En la convocatoria anterior
tuvimos una matrícula cercana a los 6.000 estudiantes,
que es la cifra más alta después de la pandemia.
Y el dato más positivo es que esta cifra
supera en 300 la matrícula del año anterior.
Esto es un testimonio de la calidad
de nuestros cursos y de nuestro alcance
en el panorama universitario en estas formaciones de cursos de verano.
Conscientes de que la educación es un derecho
fundamental y un motor del desarrollo,
nuestra oferta de cursos de verano se basa en una gran
accesibilidad, que todo el mundo pueda acceder
con el conocimiento. ¿Cómo hacemos esto?
La UNED es una universidad pública
con una gran experiencia en la docencia a distancia.
Por tanto, nuestros cursos de verano tienen
una modalidad online, casi todos ellos.
Es posible cursarlos de esta manera, lo cual es bueno
para adecuarse a las necesidades de los estudiantes.
Y no olvidamos tampoco la presencialidad.
Tenemos una modalidad presencial que atenderá a 31 centros
asociados a nuestros estudiantes en cursos de verano,
en las 65 sedes que decía, y en algunos casos
que son entornos únicos por su riqueza cultural e histórica.
Además, apoyamos a los estudiantes con discapacidad a través de UNIDIS,
que garantiza la transcripción de las ponencias
para personas con discapacidad auditiva.
También tenemos acceso a la educación
a las personas privadas de libertad en los centros penitenciarios.
16 cursos que se van a impartir este año,
a los que también pueden acudir alumnos externos.
Es habitual que todos los años
algunos profesores renuncien voluntariamente
a su remuneración. Y quiero aquí también
dar un espacio al reconocimiento de los que este año lo han hecho,
porque nos han permitido ampliar la oferta
y la experiencia de los alumnos, y que es algo más asequible.
Comprometidos con la calidad, la innovación
y la excelencia, nuestro profesorado experto
ha diseñado cada curso de manera meticulosa
para proporcionar un aprendizaje estimulante y enriquecedor,
poniendo el acento en fomentar no solo el intercambio
de conocimientos, sino la aplicación práctica
y el pensamiento crítico, desde los títulos,
las metodologías, a ubicaciones emblemáticas,
como decía en los centros asociados o en lugares como museos,
el Observatorio Astronómico del Barco de Ávila
o el Congreso de los Diputados,
son localizaciones en las que se van a desarrollar
nuestros cursos. También incluso hay algún teatro.
Otra característica de nuestros cursos de verano
es que cubren un amplio espectro de temas.
Y esto, bueno,
yo creo que se podría hacer un recorrido por la actualidad política,
científica, cultural, social, económica,
artística, a través de cada edición
de los cursos de verano. Por ello, este año, pues hay temas
que no pueden faltar, como el conflicto Israeli-palestino
o las elecciones al Parlamento Europeo.
Me gustaría destacar, entre toda esta amplia temática,
dos, que son la salud mental y la inteligencia artificial,
que tienen un peso importante en la programación.
La salud mental y todos sus ámbitos de
aplicación, como la salud en la adolescencia,
el apoyo psicológico de emergencia, la gestión del duelo
o el papel de la literatura en la música como herramientas de bienestar.
Y la inteligencia artificial,
que es casi el 10 % de la temática de nuestros cursos,
es algo que ya forma parte de nuestra vida cotidiana
y desde la manera en que trabajamos a cómo interactuamos con el mundo.
Entonces, recogemos también distintos
ámbitos de aplicación de esta nueva tecnología,
como el entorno educativo, lingüístico,
la economía, el marketing o la actividad física. Incluso también,
desde el punto de vista de la salud, hay un curso que versa
sobre el papel de la identificación temprana
y el tratamiento de patologías derivadas del deterioro cognitivo.
Así que, con la inteligencia artificial como aspecto destacado, y también
formará parte de los vídeos promocionales
que recorrerán las redes sociales y con el
descubrimiento, esa despertar de nuestra curiosidad
que hacía alusión al principio como leitmotiv de los cursos de este año,
pues esperamos que todos los participantes
disfruten al máximo de esta edición. Matricularse en los cursos
es muy sencillo a través de nuestra página web
de forma online y hasta el 30 de junio con precio reducido.
Muchas gracias.
(Aplausos)
A continuación, tiene la palabra Miguel Ángel Vicente Cuenca,
director general de Ejecución Penal y Reinserción
Social de Instituciones Penitenciarias.
(Pausa)
Buenos días a todas y a todos.
Es obligado dar las gracias
a la UNED por otorgarme la posibilidad de estar nuevamente aquí
no solo en estas instalaciones sino en la inauguración de esta
o la presentación de esta edición de cursos de verano, la XXXV.
Lógicamente también un saludo muy afectuoso al señor rector,
a la vicerectora adjunta de cursos de verano,
a la directora de la UNED de Madrid y a todos los presentes.
Nos alegra, sobremanera, comprobar que este año
no solo hemos recuperado esa normalidad
que perdimos hace dos o tres años
por morde de la pandemia, sino que incluso
hemos sido capaces, gracias al esfuerzo
y a la colaboración de la universidad,
de aumentar el número de cursos no programados.
En este año, 15 cursos.
La Administración penitenciaria siempre con enormes retos
y con una necesidad y una pulsión de constante
evolución, pues la verdad es que tiene ante sí
unos retos bien complejos de administrar.
La salud mental,
las conductas violentas,
la vulnerabilidad, o trabajar en la consideración
de la vulnerabilidad de las personas privadas
de libertad, específicamente también de
algunos colectivos más fuertemente vulnerables,
el desarrollo, como no, de las políticas de igualdad de género.
El objetivo de esta institución no es otro,
lógicamente, todas y todos vosotros lo sabéis,
que lograr la integración social de las personas privadas de libertad
y que esta se produzca de la mejor manera posible,
de la manera menos traumática para todos.
Y, desde luego, también con las debidas garantías
para el conjunto de la sociedad y para las personas
que, tras cumplir con sus responsabilidades
penales, vuelven de nuevo a su entorno social.
Para todos, para ellos, para ellas, para la sociedad
en su conjunto, la función penitenciaria,
la función pública penitenciaria, es tremendamente importante.
La educación,
sin duda, la formación
en general, considero que es el recurso más valioso que
podemos recibir los seres humanos.
Porque, gracias a la educación, a la formación,
tendremos más posibilidades, estaremos en
disposición de poder hacer frente a los retos
que la vida, la cotidianeidad, nos presenta, nos plantea por delante.
Se van a incrementar nuestras opciones, nuestras posibilidades,
también nuestra capacidad para tomar decisiones.
En definitiva, nos hace más libres, incluso en la prisión.
Esta afirmación de la libertad,
esta afirmación de lo que significa la educación
y la formación para todos los seres humanos,
tiene, sin duda, una especial relevancia
y una especial significación cuando
las personas a las que se destina o se dirige
esta educación y esta formación están privadas de libertad.
Y no nos olvidemos que, en muchas ocasiones, privados de libertad,
desde luego, por las muy limitadas posibilidades u opciones
que han tenido de acceder a esa educación,
a esa formación a lo largo de su vida.
Por carecer de recursos necesarios,
de posibilidades o de los estímulos
que también a todo el mundo no son importantes al recibir.
La educación no debe tener barreras,
no podemos contemplar la educación como un constructo
rodeado de barreras o con limitaciones. Y, desde luego,
tampoco para una prisión, para una institución como la nuestra,
la penitenciaria, aunque parezca
paradójico, no puede significar esa barrera,
ese muro que rodea la prisión, una barrera para la entrada
o para la significación o para que realmente
cubre una especial significación la formación
y la educación en los centros penitenciarios.
Ninguna barrera para los hombres, ninguna barrera
para las mujeres.
Un colectivo en el ámbito penitenciario minoritario,
pero que, desde luego, está intentando recibir
por parte de esta Dirección General y de este Director General
la máxima atención posible.
Por eso es imprescindible reconocer, desde luego, la contribución
que la UNED nos supone
en estos propósitos conjuntos que ambas instituciones tienen.
en favor de la población necesitada de esa educación y de esa formación.
El repertorio de cursos, no voy tampoco a detallarme
o a detenerme en cada uno de los 15 cursos, pero el repertorio de cursos,
como bien se ha comentado con anterioridad
las anteriores personas que han intervenido,
abarca un repertorio, una panoplia muy amplia
de opciones, desde la inteligencia artificial,
desde las conductas o las herramientas
de la prevención, por lo que puede significar las políticas
de prevención de cara a la inserción social,
el estudio de la vulnerabilidad de la condición humana,
la inteligencia artificial, reitero, pero yo quería destacar dos,
ya lo hice el año pasado y vuelvo a hacerlo en
esta ocasión, toda la formación que se dirija
en general a la población privada de libertad,
pero muy específicamente a dos colectivos,
por un lado a las mujeres privadas de libertad,
que en general cuando ingresan
en los centros penitenciarios suman a la vulnerabilidad
o a las limitaciones que ya tenían en el ámbito externo, pues el impacto
que significa la entrada en un contexto,
el penitenciario, que desde luego
no les es favorecedor o absolutamente favorecedor.
Reitero y repito en ocasiones esta expresión
que a lo mejor ustedes ya me han oído,
de que la prisión de femeninos solo tiene el nombre.
A partir de ese momento, pues la Administración penitenciaria
tiene que poner todo lo que
de su parte pueda para que
esas carencias, esas limitaciones que el colectivo
de mujeres tiene en prisión puedan verse superadas.
Y desde luego en esto ni debemos, ni queremos, ni podemos estar solos.
Por eso que todos los esfuerzos
como parte en este caso de la UNED, como así lo hacen,
se dirigen a la población en general
privada de libertad y específicamente a la mujer privada de libertad
son tremendamente necesarios. Y desde luego sin duda
la intervención que se hace en los dos hospitales
psiquiátricos penitenciarios. Muy novedosa,
pocos años tiene esa experiencia, pero creo
que ha sido de notable acogida por parte de las
personas, de los asistentes a los cursos de formación.
y desde luego también por nuestra parte
ha supuesto poner en el itinerario educativo general de la sociedad
dos instituciones, dos hospitales psiquiátricos
de manera pionera en intervenciones que hasta este momento
no se habían llevado a cabo. Creo que
debemos felicitarnos por ello, sin duda.
Bueno, decía que muchos temas, mucha diversidad, con especial
mención a estas dos actividades dirigidas a dos colectivos,
la gente que está privada de libertad en un
psiquiátrico penitenciario y las mujeres.
Desde luego además, como también se ha dicho,
es absolutamente necesario reconocer el esfuerzo
que para todas las personas que constituyen
el plantel de profesionales de la UNED les
significa ir a trabajar por unas horas,
por unos días, unas semanas, un tiempo, un curso académico
a un centro penitenciario. Sois bien sabedores
que los centros penitenciarios no son
los entornos más cómodos para trabajar.
En ocasiones nuestras propias medidas de seguridad
os pueden significar inconveniencias.
Bueno, sabéis que también contáis con toda nuestra colaboración
para limar cualquier dificultad que pueda suponer
vuestra práctica y vuestro trabajo cotidiano,
teniendo en cuenta que ya estamos en un ámbito que es bastante limitador
como es el de la institución penitenciaria y los centros
de privación de libertad. Y dentro de esos
reconocimientos quería expresamente resaltar la importancia
de las actividades llevadas a cabo en el Centro Penitenciario de Madrid I
de mujeres, gracias a la implicación de Ana María Lisbona Bañuelos, la
vicerectora de Estudiantes e Inclusión
y de Angélica Giordano Paredes, también
vicerectora adjunta de Estudiantes y Centros Penitenciarios.
Desde luego, reitero también lo que ha dicho el anterior comunicante,
que en ocasiones, y en este caso impartiendo
esta formación, sin coste alguno para el programa de estudios
universitarios.
Bueno, nuestro esteño, ya por ir terminando nuestro empeño este año
de nuevo viene marcado por esa necesidad
de acercar el mundo penitenciario a la sociedad civil.
Bienvenidos todos en este sentido, ¿no? Por lo que esperamos que
se aumente esa matriculación de alumnos que aumente de manera exponencial
ya que favorecerá no solo la comunicación y
compartir esas experiencias conjuntas, sino
acercar un mundo generalmente muy desconocido, como es el penitenciario,
a personas que a lo mejor de otra manera nunca
hubieran tenido contacto con un servicio público.
Como también es esta universidad.
La prisión es un servicio público, ¿no?
Y a veces nos olvidamos de que en ese fundamento vamos todos
conjuntos, ¿no? En el de las políticas públicas de actuación
e intervención. Para nosotros significa un privilegio recoger y recibir
a todos los colaboradores en los cursos durante este periodo de estival.
Un periodo que, sabéis, también significa, por otra parte,
el fin de la educación reglada en los centros penitenciarios
en el que, de alguna manera, también las actividades
disminuyen, con lo cual los cursos revitalizan la actuación
y las actividades de un centro penitenciario en un periodo
como es el estival, en el que a todos nos cuesta
un poco seguir con la normalidad.
Ojalá que
seamos capaces en próximos años de
ir aumentando estas ofertas formativas. Sabéis,
por otro lado, como he dicho hace unos minutos,
que las valoraciones que el estudiantado de
la UNED hace de estos cursos y en general
de la formación que imparte la UNED en los
centros penitenciarios es altamente estimada.
Recibe una valoración máxima, con lo cual
creemos que vamos todos por el buen camino.
Bueno, cierro ya mi intervención.
Esta labor no es posible sin el trabajo de todas y de todos.
Os agradezco ese trabajo.
También me permitiréis que muy especialmente
agradezca el trabajo al área de formación
de la Dirección General, José Antonio,
José De Are, también sus compañeras,
María Navas, la jefa de servicio, en general personas
que todos y todas conocéis y que
significan también para la Secretaría General una garantía
de que las cosas funcionan bien y que
van a seguir funcionando de esta manera.
Por tanto, nada más.
Agradecerle la atención y darles las gracias a la UNED
por esta iniciativa. Muchísimas gracias a todos y adiós.
(Aplausos)
Gracias, Director General.
A continuación tiene la palabra el
Rector de la UNED, Ricardo Mayra Lusson.
Muchas gracias, Director General,
Vicerrectora Adjunta, Directora, vicerrectores, vicerrectoras,
Secretaria General, queridas amigas,
queridos amigos. Es un gratísimo honor estar un año más
presentando nuestra nueva oferta de cursos de verano, la 35ª edición.
Y al hacerlo y al escuchar las intervenciones pensaba en qué importante
son los contextos, qué importante
son los contornos o los entornos, dependiendo
de la terminología y del ámbito de conocimiento.
Porque gracias a los contextos podemos vislumbrar el alcance, la
estabilidad y la solidez de las hipótesis,
analizar correctamente los datos.
Y sí, en este contexto
no puedo pensar en un contexto más adecuado para
presentar esta oferta de cursos de verano que
el de este centro de escuelas Pías.
Insito, encardinado en un barrio
histórico, pintoresco, multicultural, multietnico, que convendrán
conmigo es un buen ejemplo de la importancia que tiene
la pluralidad y la apertura del conocimiento.
Curiosamente, todos estos
rasgos que definen este contexto, en
buena medida los podemos extrapolar y
estarán de acuerdo en que forman rasgos inherentes
de la oferta académica de estos cursos de verano.
Por consiguiente, este contexto
es el más adecuado para dar cabida y presentar
esta oferta académica de cursos de verano.
Así, querida directora, mi más sincera gratitud
precisamente por ser un año más la anfitriona
en un contexto, como ve, tan adecuado
y tan en coherencia con lo que
define los rasgos de la ciencia y muy en particular
de esta oferta de cursos de verano. Una oferta de cursos
de verano que nos presentaba la vicerrectora adjunta y yo quiero
también destacar el papel del vicerrectorado
de centros, que son los responsables de la
puesta en marcha de estos cursos de verano.
Unos cursos de verano que nos recuerdan la importancia
que tiene trasladar el conocimiento, apostar
por ese magisterio, por la gestión del conocimiento
y la transmisión del saber en un momento
en el que el mundo, además, necesita esa
moderación, templanza, mesura, pero también la
firme convicción de que es posible dar respuesta
a los muchos desafíos, desafíos que nos recordaba
la vicerrectora adjunta, salud mental, inteligencia
artificial, medio ambiente. Insisto, que es
posible dar respuesta a todos estos desafíos si
somos capaces de impulsar una sensibilidad
hacia lo que nos aporta la educación y la ciencia.
Si esa ciencia ciudadana que le recuerdo, define uno de los rasgos
de la ley de la ciencia y en el que nuestra universidad
gracias a su profunda vocación social está
directamente implicada.
Yo por ello, vicerrector, vicerrectora, mi más sincera gratitud.
También un agradecimiento que quiero hacer
extensivo, precisamente, a los directores, directoras
de centros y a todos los ponentes por dar impulso a un magisterio
concebido desde el rigor. Y saben que siempre
y ahora más que nunca reclamo el rigor.
Y reclamo el rigor porque en una sociedad
que cuestiona la prevalencia de la razón
y del rigor, o cuando se cuestiona la prevalencia
de la razón y del rigor, se denuesta la idea de progreso.
En una sociedad donde cuando se reclaman o se reivindican argumentos
en función de su extravagancia y no de su rigor y de su exactitud,
cultivamos visiones que ofrecen entendimientos miópicos de la realidad.
Sí, por eso es importante
reclamar ese rigor que constituye una de las líneas
también absolutamente definitorias de esta oferta de cursos de verano.
Por ello, mi más sincero agradecimiento al claustro de profesores,
ponentes que Dan sentido a esta oferta académica.
Y, precisamente, director general en un contexto en el que esos cursos,
ese programa de centros penitenciarios
que empezaba con un programa muy incipiente
hace unos años, hoy ya se traduce en 15 cursos.
También yo quiero destacar el extraordinario
trabajo de la vicerrectora adjunta Angélica Giordano
de la Vicerrectora de Estudiantes e Inclusión
Ana Lisbona, precisamente también por dar impulso
a algo que era un arcano hace unos
años, hoy ya constituye una oferta de 15
cursos con esa colaboración con el hospital psiquiátrico.
Sí, reclamando la importancia
que tiene esa función social, favoreciendo el
acceso de la educación superior a todas las
personas y reclamando la importancia que tiene el principio
de igualdad de oportunidades como principio motriz
de cualquier sociedad de progreso. Por todo
ello, como ven, hoy celebramos precisamente
la importancia que tiene la educación
porque esta oferta educativa nos recuerda
la importancia que tiene hoy más que nunca,
no lo olviden, y yo como rector estoy directamente implicado,
nos recuerda la importancia que tiene hoy más que nunca
apelar a una educación consciente y responsable, que debemos ser capaces
de actualizar como universitarios, y no lo olviden,
tomando siempre como fines a las personas y asumiendo que los límites
no son abstractos, los límites son vivos
y junto al pensamiento crítico que es
absolutamente fundamental, más que la
admonición o la crítica, cumple y corresponde
la interpretación de los fenómenos causantes con el fin
de no reproducirlos, sino de transformarlos
activamente, dando lugar
a otros mundos posibles, dando lugar a otras opciones.
Curiosamente, convendrán conmigo que en este contexto en el que se inserta
estos cursos de verano, y con estas
consideraciones la razón polémica no tiene
mucho recorrido, si la razón hermenéutica,
esa razón interpretativa que nos ofrece horizontes de
paz, que nos ofrece horizontes de mediación, esa es una
de las grandes virtudes que tiene la ciencia
y el conocimiento, pues por todo lo dicho
busquemos amparo en la ciencia y el conocimiento
en un mundo herido por la penalidad de sus instancias
y que reclama el amparo de la universidad.
Por todo ello, esta oferta académica en este contexto es un buen ejemplo
de tal cual concibo yo la universidad, como un lugar de encuentro, donde
no solo el respeto a los diferentes saberes, sino
el respeto a los diferentes saberes nos
permite transformar el mundo, perdón, donde
el respeto a los diferentes saberes no
solo nos permite comprender el mundo
mejor, sino lo más importante, transformarlo
creativamente en un mundo más solidario,
en un mundo más respetuoso con el planeta, en un mundo más pacífico.
Sin duda este es el camino y hoy lo celebramos.
Estoy seguro de que estos cursos de verano
van a constituir de nuevo un éxito
y nuestra apuesta inequívoca por contribuir
a la sociedad con nuestra máxima credencial,
ese magisterio fruto del pensamiento crítico,
del rigor, de la reflexión y del respeto.
Todo ello entendido en su contexto.
Muchísimas gracias.
Muchas gracias, Rector.
Pues hasta aquí la presentación de
cursos de verano del 2024. Les agradezco
a todos la asistencia, también a los que están a través de Canal UNED.
No voy a mencionar, porque veo vicerectores, vicerectoras, decanas,
secretaria general, autoridades de la Universidad
del CUID, instituciones presidenciarias,
pero si me permiten, quería, director de Campus
Noroeste, pero si me permiten, me gustaría agradecer
especialmente a los representantes de estudiantes
que han venido hoy aquí de este centro y de este campus de Madrid
porque realmente son la razón por la que hoy
estamos aquí y son la razón por la que trabajamos cada día. Muchas
gracias. Sé que la semana que viene tenéis exámenes, por lo tanto,
especiales gracias. Y para todos ahora hay un vino.
Espero que tengáis tiempo de quedaros un ratito. Gracias.
(Aplausos)