(Música)
(Aplausos)
Muchas gracias.
Buenos días a todos.
Celebramos hoy la graduación de las promociones
2022-2023 de la Facultad de Filología.
Con este acto se quiere ensalzar El esfuerzo y la determinación
de los estudiantes que han conseguido con gran dedicación
finalizar sus estudios. En primer lugar, para presentar al padrino
de la promoción, tiene la palabra El decano de la facultad,
El doctor Rubén Chacón Beltrán.
Muchas gracias.
A ver, ahora solucionado, ¿verdad? Muchas gracias, vicerectora.
Buenos días, vicerectora, Don Lorenzo Silva Amador,
padrino de promoción, vicedecano, secretaria de facultad,
decanos, directores de departamento, estudiantes, familiares, asistentes.
Buenos días. Quisiera darles la bienvenida
a este acto de graduación del estudiantado de la Facultad
de Filología en El que celebramos la graduación de la promoción
correspondiente a 2023. Del grado en Lengua y Literatura Españolas,
grado en Estudios Ingleses, Lengua, Literatura y Cultura,
másteres oficiales de la Facultad de Filología.
Para mí es un gran honor presentarles al padrino de promoción,
Don Lorenzo Silva Amador, madrileño de nacimiento,
autor de artículos y relatos, ensayista y novelista.
Licenciado en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid,
trabajó como abogado en grandes empresas del sector energético,
aunque El interés por la literatura siempre ha formado parte de su vida.
Comenzó a dedicarse a la literatura
allá por 1980 y desde entonces ha escrito cientos de relatos
y artículos, ensayos literarios e históricos, varios libros de poesía,
una obra dramática, libros de viaje y más de una treintena de novelas.
Don Lorenzo Silva es una personalidad en El mundo de la cultura
en nuestro país. Sus colaboraciones escritas aparecen
con regularidad en XL Semanal, ABC y otros medios como El País,
El Mundo, La Vanguardia, El Diario, Infolibre, etc.
Como comentarista radiofónico ha colaborado en diversos programas
de Radio Nacional de España, La SER, La COPE, ABC.Radio.
Nuestro padrino es también muy activo en las redes sociales.
En 1997 fue finalista del Premio Nadal por La flaqueza del Bolchevique,
novela que ha sido llevada al cine por El director Manuel Martín Cuenca.
En 1998 recibió El Premio Ojo Crítico por
su novela El lejano país de los estanques.
Pero, sobre todo, quisiera destacar lo que Lorenzo Silva
nos ha hecho disfrutar y sufrir con sus novelas policiacas,
con la conocida serie protagonizada por
los guardias civiles Bevilacqua y Chamorro.
En El año 2000 recibió El Premio Nadal por El alquimista impaciente.
En 2004 recibió El Premio Primavera de novela por Carta Blanca.
En 2012 recibió El Premio Planeta por La marca del meridiano.
Además es autor de narrativa infantil con obras
como La lluvia de París o El videojuego al revés.
Esta es una faceta de nuestro invitado que yo
no conocía, la narrativa infantil y juvenil.
También ha cultivado El género de no ficción en obras del Riff a Yabala
o El sereno en El peligro, por la que recibió El Premio Algaba en 2010.
En 2017 fue galardonado con La Cruz de la orden
del 2 de Mayo otorgada por la Comunidad de Madrid.
Desde 2008, Lorenzo Silva es comisario de Getafe Negro,
festival de novela policiaca en Madrid.
Su último libro, Púa, es un thriller estremecedor
sobre la guerra sucia y sus consecuencias para la vida
de un antiguo agente secreto cuando ya
ha perdido El apoyo de su organización.
Es también la historia de una amistad,
de un relato sobre la paternidad, sobre la negación del padre.
La obra de Lorenzo Silva ha sido traducida
al ruso, francés, alemán, italiano,
catalán, portugués, danés, checo, árabe,
inglés, griego, búlgaro, rumano y chino.
Bienvenido, padrino de promoción.
Para nosotros es un gran honor contar con su presencia aquí hoy.
Gracias.
(Aplausos)
A continuación tiene la palabra El padrino de
la promoción, El escritor Don Lorenzo Silva.
Buenos días.
Buenos días, distinguidas autoridades académicas,
profesores, alumnos, alumnas, familiares.
En primer lugar, quiero agradecer la invitación
a intervenir en este acto esta mañana.
Quiero agradecer también la presentación
de Rubén, tan exhaustiva y tan exacta.
Salvo espero en un aspecto,
a mí me gustaría no considerarme muy activo en redes sociales.
Intento ser cada vez menos activo en redes sociales.
Debe ser que no lo estoy consiguiendo suficientemente
y por tanto tengo que redoblar mis esfuerzos
para ser menos activo y ser menos visible en redes sociales.
A diferencia de algunos de nuestros gobernantes,
pienso que a veces es mejor pasar inadvertido,
sobre todo en ciertos lugares, que tener demasiada presencia.
Bueno, dicho lo cual, me invitan a algo
que es siempre muy comprometido y muy comprometedor,
que es apadrinar una promoción de estudiantes
que terminan sus estudios y acompañarles
en este momento, así es como lo siento yo,
tratando de ofrecer algún tipo de pauta
o alguna idea que pueda tener algún valor en este trance.
Uno siempre tiene muchas dudas
de haber alcanzado cualquier clase de magisterio,
pero sin embargo, cuantos más años tiene uno y más días ha vivido,
más claro tiene que ha recibido magisterios
y que esos magisterios recibidos
son los que en alguna medida le han permitido
llegar a hacer lo poco que cada uno de nosotros puede dejar a los demás.
Yo siempre he tenido muy presentes esos
magisterios en la vida y en la literatura.
Y en este momento y en esta mañana
lo que se me ocurría que podía hacer
era reivindicarlos, celebrarlos y también compartirlos.
El decano cuando me invitó a participar en este acto
me dijo que podía hablar de la creación literaria,
de mi experiencia en la creación literaria.
Es lo que voy a hacer, pero lo voy a hacer intentando que eso sirva
para algo más que para contar mi experiencia
o que para algo más que para ofrecerle
algún tipo de indicación o de pista
a quien quiera dedicarse a la creación literaria.
Porque la creación literaria, en El fondo,
no es más que una forma de estar en El mundo,
no es más que una forma de afrontar la
existencia y de llevar adelante la vida humana.
Y lo que vale para la creación literaria, pues vale para cualquier empeño
en El que se pueda embarcar un ser humano.
Cuando echo la vista atrás y pienso
en quienes han sido mis maestros y mis maestras,
pues la verdad es que la nómina,
como decía al principio, cada vez es más amplia.
Cada vez es más amplia
y cada vez uno se siente más en deuda con más gente.
Pero también es verdad que hay una serie de personajes,
una serie de figuras, que una y otra vez
le acompañan a uno en su recorrido
y de cuyas enseñanzas una y otra vez uno se acuerda.
Me van a permitir que eche mano de algunos de esos maestros
para tratar de articular esta intervención.
Siempre que pienso en El empeño de escribir novelas
en esta lengua en la que estoy hablando,
me entiendo y vivo y vivimos todos los
que estamos aquí, en mayor o menor medida,
siempre pienso que es ineludible
remontarse a Don Miguel de Cervantes.
De Cervantes es tanto lo que uno puede aprender.
Yo en estos últimos tiempos he afrontado
con mi hija pequeña, que tiene 11 años,
la quinta relectura para mí,
era la primera lectura para Ella, del Quijote.
Y siempre que uno relee ese libro,
aprende tantas cosas, encuentra tantas cosas,
que lo difícil es escoger,
escoger qué es lo que puede uno traer
a colación en cada momento de su vida.
Pero mientras preparaba estas palabras
y buscando en esos pasajes del Quijote
en los que una y otra vez uno encuentra sentido e iluminación,
me he encontrado con varios que me gustaría compartir en este momento.
En definitiva, tanto para El escritor
como para quien se adentra en cualquier otro terreno de la vida,
lo que es importante saber que a veces las
cosas Irán bien y a veces las cosas Irán mal.
Y uno tiene que estar perfectamente preparado para ambas cosas.
Ese momento en El que uno de los personajes
inmortales que creó Miguel de Cervantes,
y los dos son inmortales, tanto Don Quijote
como Sancho Panza, le dice a su compañero
"No siempre hemos de hallar castillos donde nos regalen,
tal vez toparemos con algunas ventas donde nos apaleen".
La vida nos regala y la vida nos apalea.
Y de ambas cosas podemos extraer algo valioso.
También hay otra idea que desliza Cervantes,
en este caso en "Labios de Don Quijote",
cuando habla del ejercicio de la andante caballería.
Pero me parece que vale especialmente para la escritura
y también me parece que vale para cualquier empeño humano valioso.
Hay un momento en El que a Don Quijote le sorprenden,
le sorprenden inerme y por tanto sale mal parado.
Y en lugar de echar la culpa al destino,
en lugar de echar la culpa al enemigo, que le ha
sorprendido arteramente, se echa la culpa a sí mismo.
Porque dice "Estaba yo obligado, según
la orden de la andante caballería,
a vivir alerta, siendo a todas horas centinela de mí mismo".
Esa idea de ser centinela de uno mismo
me parece que es especialmente valiosa para quien escribe.
Y luego vivimos tiempos en los que, como decía antes,
parece haber una cierta opulsión por la presencia
a todas horas, en todas partes y de la forma más intensa posible.
Hay varios momentos a lo largo del Quijote
en los que Cervantes habla de la escritura.
y habla, en cierto pasaje, no sólo de lo que El escritor aporta,
sino de lo que El escritor omite.
Y dice "Se contienen los límites de la narración,
teniendo habilidad, suficiencia y entendimiento
para tratar del universo todo.
Pide, no se desprecie su trabajo".
Y se le den alabanzas no por lo que escribe,
sino por lo que ha dejado de escribir.
A veces tan importante es lo que hacemos
como lo que debemos dejar de hacer.
Y luego hay otra idea, que extraía en estos días
de las muchas que hay en El Quijote,
que también me parece interesante para quien tiene
El oficio literario, pero en general para la vida.
Además, basta leer cualquier periódico,
basta escuchar cualquier noticiario,
ver cualquier telediario.
Iba a decir en los últimos tiempos,
en cualquier tiempo, para ver hasta qué punto
muchas personas se olvidan de esto.
Hasta qué punto muchas personas se
olvidan de que lo que uno puede conseguir,
lo que para uno puede tener valor
y lo que uno puede ofrecer valioso a los demás,
tiene que ver con aquello que se gana y que se conquista en buena lid.
Hay un momento en El que Sancho le dice
a ese morisco encubierto que le pide
que sea cómplice suyo en cierta cuestión.
Le dice que no, que no va a hacer lo que no debe hacer.
Y le dice "prosigue en buena hora tu camino
y déjame seguir El mío,
que yo sé que lo bien ganado se pierde y lo malo ello y su dueño".
A veces lo que bien ganamos lo perdemos,
lo que mal ganamos no solo lo perderemos,
exactamente igual que lo bien ganado,
sino que nos perderemos con esa ganancia.
Pensando en estos maestros,
otro nombre que me vino rápidamente a la cabeza
es El de uno de los grandes novelistas españoles
del siglo pasado.
Creo que como sucede tantas veces,
como afortunadamente no le ha sucedido a Cervantes,
pero como sí les ha sucedido desdichadamente
a muchos de nuestros mejores, vive en este momento un cierto olvido
y una cierta postergación que es injusta, es injusta para su valía
y es injusta para lo mucho que nos puede aportar
todavía en relación con lo que somos, con lo que seguimos siendo.
Me refiero a un escritor aragonés de Huesca
que se llamaba Ramón José Sender Garcés
y que es autor de espléndidas novelas
y de una obra realmente valiosa, extensa, y extensa
no solo por su valor, sino también por su calidad.
Y hay muchos pasajes de la obra de Sender
a los que podría volver o los que podría inspirarme,
pero pensaba mientras preparaba estas líneas
en dos de las ideas de Sender que siempre tengo presentes.
Una me ayuda a tratar de ordenar mi oficio.
Uno que lleva más de 40 años escribiendo literatura
y escribiendo ficción no puede dejar de preguntarse
para qué lo hace, cuál es la función que cumple
o puede cumplir la escritura de obras literarias
en la sociedad en la que uno vive y en cualquier sociedad.
Y hay algo que dice Ramón Sender en un libro realmente interesante,
no es parte de su obra literaria,
sino es un libro de una larga entrevista
que mantuvo varias entrevistas, varias conversaciones
con El profesor Marcelino Peñuelas
en El que habla de su idea de la vida y de la literatura.
Y en un momento dice Ramón Sender que la función
del escritor, y probablemente esta es una función
que nos incumbe a todos los seres humanos,
es señalar, identificar, reconocer,
y señalar y expresar El mal.
Al novelista viene a decir Sender no le incumbe resolverlo,
no tiene herramientas, no tiene recursos,
no se le ha encomendado esa responsabilidad,
no va a ser quien solvente los males de la sociedad,
pero sí es o sí debe ser una conciencia
especialmente alerta para reconocerlo,
para identificarlo y para dejarlo señalado.
Creo que esto nos incumbe a todos en nuestra existencia,
son muchos los males que no podemos resolver,
pero todos aquellos que señalemos, todos aquellos que expresemos,
todos aquellos que dejemos localizados,
identificados, por lo menos generan una oportunidad
de reparación, aunque a lo mejor esa reparación le incumbe a otro,
o dicho de otra manera, ensanchan y permiten crear más espacio
para El bien, para El bien en El más amplio sentido,
para aquello que es reparador y para aquello que es enriquecedor.
No es la visión del escritor como un aguafiestas
o como alguien que solo ve lo malo de la existencia,
sino como alguien que lo señala precisamente
para acotarlo, para evitarlo y para volver sus ojos
a aquello que de la existencia merece la pena.
Y en ese mismo libro lo dice Ramón Sender de manera muy explícita.
En otro momento de esas conversaciones
con Marcelino Peñuelas, dice, y cito,
"Somos al fin y al cabo animales gozadores,
con un poco de conciencia de nosotros mismos,
que nos agua la fiesta, pero nada más.
Se nos da más de lo que merecemos y esperamos,
por lo menos a mí, incluidas las catástrofes
y las sordideces y la muerte misma".
Es verdad, pese a todos los males, pese a todas las catástrofes,
y Ramón Sender sabía un poco de catástrofes y sordideces,
vivió la guerra civil, El exilio, la guerra de África,
que fue una guerra especialmente atroz,
pese a todo eso, la existencia está llena de regalos,
está llena de regalos para todos y cada uno de nosotros.
Y no los merecemos.
Y muchos de los que recibimos, los mejores, probablemente,
tampoco los esperamos.
De eso también yo puedo dar bastante fe.
Continuando con esta nómina de maestros
intentando compartir sus enseñanzas,
uno de esos regalos inesperados e inmerecidos
que te da la vida, en mi caso, fue poder conocer personalmente,
primero poder leerle, y después de haberle leído,
poder conocer personalmente y tratarlo, y además disfrutar de su amistad,
a José Luis San Pedro,
que es una persona que emanaba magisterio por todos sus polos.
No solo fue maestro de economistas en su condición de catedrático,
sino que también es, para mí, un maestro de la literatura
y sobre todo es un maestro en El arte de vivir,
porque, como él mismo decía, escribir es vivir.
Y supo afrontar la escritura como lo que decía antes,
como una forma de vida, como una forma de estar en El mundo
y disfrutar de la condición humana que todos compartimos.
Cuando habla de la misión del escritor,
San Pedro dice algo que es distinto,
pero creo que complementario de lo que señala Ramón Sender.
San Pedro, en una entrevista en la que hablaba
a propósito de la que quizás sea su novela más ambiciosa,
su mayor aportación a la novela española, que
es "Octubre, octubre", dice José Luis San Pedro,
"La misión del escritor es hacer la interpretación más Honda,
penetrar hasta la interpretación más secreta.
Por eso elegí como lema para la novela 'Octubre,
octubre' un verso de San Juan de la Cruz.
Entremos más adentro en la espesura.
La espesura es El interior de uno mismo,
la maraña que hay dentro de cada uno.
Y si miramos dentro de cada uno de nosotros, lo encontramos todo.
Uno de los males de esas redes sociales,
de las que yo me debo desencanchar más,
es que nos impiden, porque es contradictorio,
El esfuerzo de exponer y exponerse.
Es contradictorio con este esfuerzo al que alude José Luis San Pedro,
que es necesario para la escritura, pero
creo que también es necesario para la vida.
El esfuerzo de no quedarse en la superficie,
no quedarse en lo más exterior, no quedarse en lo más rutilante.
Bajar a esa espesura, donde a veces no hay mucha luz,
pero donde están muchas de las cosas que más nos conciernen.
Debemos robarle a cada día algunos minutos,
por lo menos, para hacer este ejercicio.
Hay muchos aspectos en los que José Luis
San Pedro para mí resultó iluminador.
Cuando vivía antes de conocerle, después
de conocerle, y ahora que ya no vive,
cuando lo releo y cuando lo evoco,
que es, por ejemplo, como fue capaz de ver
mucho tiempo antes que muchas otras personas,
porque esas son las características de los verdaderos maestros.
Supo ver muchas cosas y la lista sería inacabable.
Supo ver que El ultracapitalismo globalizado
avanzaba hacia la implosión de 2008,
diez o quince años antes, se reían de él, pero lo supo ver.
Supo ver que llevar la democracia avanzada a
Oriente Medio con carros de combate fracasaría,
y lo supo ver veinte años antes de que
fracasara tanto en Irak como en Afganistán.
Pero también supo ver que la vida no es
necesariamente, o más bien, no es nunca,
más y más y más y más y más y más, que en la vida hay límites,
y que aceptar esos límites también es una forma de estar en El mundo.
Él hablaba, por ejemplo, muchos años antes, muchos años antes,
de que empezara a estar en lo que ahora se llama la
conversación pública del agotamiento del desarrollismo.
Esto lo decía San Pedro en los años 60 y en los años 70 del pasado siglo.
Es decir, que la búsqueda de mayor y mayor
riqueza y de ir siempre pulverizando récords
tiene unos límites, que son los límites del
ser humano y los límites del pequeño planeta
que nos acoge y que no es limitado.
Pues igual que tenemos que aceptar los límites del
planeta y los límites de nuestra condición también,
tenemos que aceptar los límites de nuestra propia acción.
Y hay otra idea de San Pedro que a mí me parece especialmente sugerente,
no solo para la escritura, sino también para la vida, insisto,
que es la idea que tiene de la libertad.
Voy a leer otras palabras suyas en las que él habla
de esto de manera que me parece también esclarecedora.
"El hombre no es más que El animal
cargado con El problema de su libertad.
No sé si eso sucederá porque se tiene alma o si, por El contrario,
El alma viene a posarse sobre aquel que se ha
echado encima El alado peso de la libertad.
Es decir, no sé si la libertad es El precio de tener
alma o El alma es El fruto de aceptar la libertad".
Corren tiempos, pero siempre han corrido
tiempos, en los que se nos invita una y otra vez
a diversas formas de vasallaje, diversas formas
de vasallaje retribuido, recompensado, claro,
porque así es como se ofrece, ¿no? A
nadie le apetece declinar su libertad,
a nadie le apetece someterse a ninguna forma de servidumbre,
siempre la servidumbre viene con una serie de recompensas, ¿no?
Creo que tanto El escritor como El ciudadano,
como El ser humano consciente de sí mismo,
debe rechazar esos vasallajes, Sean cuales Sean sus recompensas.
Tanto da si es El puro dinero, si es El poder, si es la influencia,
si es la consideración del poderoso, lo que fuere.
Y, sin embargo, una y otra vez vemos que
hay personas que aceptan esos vasallajes
y renuncian a su libertad, con lo que en
El fondo, como nos dice aquí San Pedro,
a lo que están renunciando es a su alma, al peso alado de la libertad.
Y también tiene San Pedro consejos para escritores.
Siempre que, leyendo a un escritor que admiro,
me he encontrado con este tipo de consejos,
he prestado especialmente atención porque,
bueno, es un razonamiento sencillo, ¿no?
Si este hombre o esta mujer hacen cosas que me
gustan, pues voy a ver qué idea tienen ellos
de lo que es El arte de escribir.
Y San Pedro tenía y dejó expresadas muchas ideas
sobre El arte de escribir y sobre El
empeño del escritor, pero me he permitido
y me permito destacar esta, que está sacada de una entrevista,
de una entrevista que le hicieron en los años 60, si no recuerdo mal,
cuando todavía no era un escritor muy conocido.
Es además interesante mencionar El ejemplo de San Pedro.
Escribió toda su vida. San Pedro empezó a escribir con 16 años.
Cuando llegó la guerra civil, que él apenas era un adolescente,
y la tuvo que hacer en los dos bandos, primero en El bando republicano
y después en El bando nacional, él escribía.
Escribía unos poemas que se publicaron recientemente.
No dejó nunca de escribir. Empezó a escribir novelas muy joven
mientras se ganaba su puesto como catedrático de economía.
Escribió obras de teatro. Pero realmente San
Pedro no llegó a alcanzar una fama literaria
o una consideración como escritor a esta edad
muy avanzada, precisamente con Octubre, Octubre,
que se publicó en El año 81, cuando José Luis San Pedro tenía ya 64 años.
Bueno, no es que no tuviera reconocimiento
antes, pero no tuvo ese gran reconocimiento
como novelista hasta los 64 años.
Quizá es interesante mencionar esta circunstancia
biográfica para poner en contexto lo que dice San Pedro.
de los escritores, de su consejo para escritores,
porque le piden consejo y en esta entrevista lo da.
Y dice "El consejo que les daría a los
escritores jóvenes es que no tengan prisa,
que solo escriban cuando no lo puedan remediar
y, mientras tanto, que se vayan ganando la vida.
Y a los maduros, lo mismo, que no tengan prisa.
Es tristísima la prisa de los maduros.
Ahora bien, que no se paren y que se den cuenta de lo que anda".
Bueno, unos cuantos de los que estamos aquí
ya somos maduros. Me parece que es interesante
tener en cuenta estos dos consejos.
Tampoco es momento, no es momento de prisa,
pero es que tampoco es la juventud cuando se habla de cosas importantes.
Pero nunca es momento de parar y nunca
es momento de dejar de darse cuenta
de lo que anda alrededor de uno.
Hay otra maestra, a la que reconozco como tal,
que se incorporó a mi nómina de maestros recientemente.
Es una de las pocas cosas, bueno, voy a corregir esto
que acabo de decir, que iba a ser un poco excesivo.
Bueno, es una de las cosas que debemos agradecerles a los premios Nobel.
Yo creo que los premios Nobel son esos premios
que han atendido a la literatura del siglo XX
acumulando una tasa verdaderamente insoportable de fallos.
Porque pensar que a los premios Nobel se les han
escapado, pues nada, Joyce, Proust, Kafka, Moussel,
es decir, pues prácticamente todos los
escritores realmente universales del siglo XX,
pues quiere decir que son premios muy maldados. Yo tengo otra teoría.
También son premios que son premios tanto a
la excelencia literaria como a la buena salud.
Porque se ganan a edades avanzadas.
Y coincide que ha habido grandes genios de
la literatura que no han tenido buena salud.
Proust no tenía buena salud, Kafka no tenía buena
salud, en fin, muchos no han tenido buena salud.
Pero por ejemplo, no sé, Raymond Chandler tuvo
la salud suficiente, pese a todo lo que bebía,
para llegar a los 70 años y sin embargo,
pues también está fuera de esa nómina.
Pero hay que reconocer, igual que hay relojes
parados que Dan la hora dos veces al día,
pues hay que reconocer que a veces El premio Nobel acierta
y acertó, y de qué manera, con Svetlana Alekseyevich.
Svetlana Alekseyevich tiene una enseñanza
que se desprende del conjunto de su obra.
Una enseñanza que para mí ha sido fundamental
como escritor y también como ser humano.
Svetlana, aunque hay algún escritor exquisito
cuyo nombre vamos a omitir piadosamente,
que se refiere a Ella como esa rusa que desgrava cintas.
Svetlana Alekseyevich, como es bien sabido, no es rusa
sino bielorrusa, que a fin de cuentas es otro país.
Y aunque es verdad que grava las conversaciones
que tiene con un montón de personas,
en sus libros hace algo más que desgravarlas,
en su libro, desgravarlas con B.
En sus libros lo que hace es convertir todas esas
voces, por ejemplo, voces como las de todas las mujeres
que de 1941 a 1945 asumieron en primera línea, tanto como
los hombres, El esfuerzo bélico de la Unión Soviética
contra la invasión alemana y dejaron sus vidas, su salud
mental y física y que sin embargo no formaban parte
de la historia de la Unión Soviética, pues Ella recogió todas esas voces.
O por ejemplo, igual que hizo con las madres, las novias, las mujeres, de los 15.
000 y pico soldados soviéticos que murieron en la
guerra de Afganistán para escribir los muchachos de Zink,
lo que hace Svetlana Alekseyevich es algo más que
desgravar esas cintas, es recoger todas esas voces,
extraer la verdad profunda sobre la humanidad
que contienen y convertirlas en una sinfonía.
Svetlana Alekseyevich es quizá la escritora que
mejor me ha enseñado a mí que uno no solo aprende
de los grandes maestros, sino que uno
aprende de los muchos pequeños maestros
que la vida le depara la suerte de conocer.
Svetlana Alekseyevich acercaba a todas estas
personas, muchas veces mujeres humildes,
algunas incluso semi-analfabetas, y aprendía
de esa experiencia de vida que había en ellas.
Ese es un magisterio al que creo que también
hay que acudir y conviene no olvidar.
Y El recuerdo a Svetlana Alekseyevich me
lleva a otro, un autor que escribía en alemán
y vivió buena parte de su vida en
Praga hasta que consiguió huir de allí,
al que yo me encontré con 16 años y que
probablemente cambió mi forma de ver la literatura
y en buena medida es culpable de que esté
aquí esta mañana, que se llamaba Franz Kafka.
De Franz Kafka se podrían también citar
miles de ideas que están repartidas,
no solo por sus novelas y relatos, sino por
sus diarios, cartas y anotaciones diversas.
Pero hay dos que a mí me han acompañado siempre.
Una que entronca con esta idea de Svetlana Alekseyevich.
Dice en un cuadernillo que encontraron entre
sus papeles, no es ninguna de sus novelas,
ninguna de sus cuentos, habla Kafka en ese pasaje,
ese texto, que es una especie de mini-ensayo,
sobre la imposibilidad de confesar y decir la verdad.
Kafka viene a decir que cuando uno confiesa habla de uno mismo.
y sobre uno mismo no se puede decir la verdad,
no se puede decir la verdad porque lo que uno
mismo es solo puede serlo, no se puede expresar.
Y por tanto viene a decir, ¿dónde está la verdad?
¿Dónde está la verdad si todos los que hablan
y todos los que hablan de su experiencia
en El fondo se están refiriendo a algo que para ellos es inexpresable
y por tanto se ven obligados a mentir?
Pues dice Kafka lo que está en la base
de toda la obra de Svetlana Alekseyevich.
Solo en El coro hay cierta verdad.
Solo en escuchar muchas voces hay una posibilidad
de que tu voz contenga algo de verdad.
Y dice otra cosa a Kafka que también me acompaña siempre,
que es en qué medida la mirada que uno tiene,
la mirada que uno puede construir y forjar
sobre la realidad, tiene algún valor.
Habla Kafka de una imagen muy gráfica que es la imagen de la mirilla.
Viene a decir que cada uno de nosotros solo tiene una pequeña mirilla,
una angosta mirilla por la que puede ver
una parte muy pequeña de la realidad.
Y lo único que uno puede hacer con esa
mirilla para que lo que a través de Ella se ve
y lo que uno pueda transmitir a los demás tenga algún valor, dice Kafka,
es mantenerla bien limpia, lo más limpia posible.
No dejar que se enturbie. También me parece que es un buen consejo.
Y voy a terminar hablando de otro de mis maestros,
de un hombre que probablemente, yo siempre digo que tiene la culpa
de buena parte de las cosas Buenas que a mí me han pasado.
A veces incluso llego a decir que él tiene
la culpa de que yo escriba las novelas
de Bepilaco y Chamorro, que se mencionaban antes.
Luego lo corrijo. La culpa la tengo yo.
Y todos los daños que ese trabajo haya podido producir son mi culpa.
Pero todo lo bueno que pueda tener ese trabajo
viene de él, viene de Raymond Chandler.
Viene de ese hombre que tuvo también una vida dura.
Como él decía, cuando uno manda un pelotón
de infantería y ordena a sus soldados
que carguen contra las ametralladoras que
están disparando en la trinchera enemiga,
nada vuelve a ser igual. Y él vivió eso en la Primera Guerra Mundial.
Pues Raymond Chandler, yo creo que es El
culpable de que yo escriba novela negra.
Yo había leído a Gata Christie, había leído a
Conan Doyle, había leído a Desilhamet incluso,
había leído a James Thompson. Y bueno, me interesaban más o menos.
Pero cuando yo sentí la necesidad de escribir algo
que se pareciera lejanamente a una novela negra
fue cuando leí, a dios, Raymond Chandler, que entre otras cosas,
interesantes para todos los novelistas y también
para los novelistas criminales, por cierto.
Decía que todo comenzaba en la poesía.
De hecho, él empezó escribiendo poemas
para quien piensa que una novela negra es
un montón de tiros, un montón de vísceras
y un montón de gente haciendo muchas cosas muy deprisa.
Si Raymond Chandler escribió lo que escribió
es precisamente porque a la vez era un poeta.
Pues también dice algo que me parece valioso, que recuerdo siempre,
y recuerdo o tiendo a recordar y lo
voy a hacer también en actos como este.
En una de sus cartas habla Raymond Chandler
del empeño de afrontar una nueva obra.
Es una carta de su vejez.
Ya tenía una trayectoria a sus espaldas, era un autor de éxito.
No sólo de éxito literario y editorial, sino
que había conseguido que algunas de sus obras,
como "El sueño eterno", se convirtieran en una
película del gran Hollywood, del Hollywood clásico.
Era un autor mundialmente conocido, era un autor mundialmente celebrado.
Y sin embargo decía que cuando se sentaba a escribir un nuevo libro,
su sensación era exactamente la misma que tenía cuando por primera vez,
siendo un muchacho en Inglaterra donde se educó,
se sentó a escribir su primer artefacto literario.
Dice "en ese momento no importa lo que uno
haya hecho, lo que uno haya conseguido,
lo que a uno le hayan recanacido, uno está otra vez empezando".
Y en ese momento sólo hay dos cosas que lo puedan
salvar del pánico que esa sensación produce,
que son la pasión y la humildad. Muchas gracias.
(Aplausos)
(Música)
(Aplausos)
A continuación, para presentar la tercera
edición de la revista Libernautas,
tomará la palabra la subdelegada de estudiantes, doña Natalí Donay Pozo,
que se acercará al atril junto con El delegado de la Facultad de Filología,
Don Antonio Manuel Sánchez Preciado, que también tomará la palabra.
(Aplausos)
Vicerectora, decanos, vicedecanos, padrinos,
equipos docentes, tutores, alumnos,
de los cuales entre ustedes están Bea, Juan,
Natalí, Jéssica, Eduardo y restos de invitados.
Bienvenidos al acto de graduación 2022-2023.
¿Saben qué? Iba a venir sin un discurso preparado.
Iba a saludar, a dar las gracias por El curso académico,
a presentar la revista de este año, a felicitar a los respectivos
y a pasarle El turno de palabra al
siguiente, pero ¿qué os había la mía, verdad?
Pero imagínense la naturalidad que hubiera desprendido
con mis muletillas, mis titubeos y mi cantar.
Qué bien hubiera quedado.
Pues sí, recapacité, pasaron unos días, llamé a Eduardo Monteagudo,
se lo comenté y a él le parecía una idea sensacional.
Pero aún no tengo esa tabla y me aferré al
proverbio español "Rectificar es de sabios".
Y creo que aún en estos momentos de incertidumbre Geopolítica y sanitaria
en los que opinar te hace posicionarte,
y tengamos cuidado porque nos pueden censurar.
De algo estoy seguro, y es que la población despierta está aumentando.
Lo noto en la población con la que trabajo,
lo noto en algunos escritos que hemos
recibido durante estos años en la revista.
y lo noto en las ganas y El entusiasmo de la gente.
Sí, somos más osados y cuestionamos ciertas decisiones.
Quiero pensar que son tanto los errores
que han servido de "wake up calls"
que ya nos toca abrir los ojos y quizás se tengan que recapacitar
si ciertas agendas y ciertas medidas y decisiones son correctas.
Pues sí, la verdad, la revista, ahí donde estaba yo, en Libernauta.
Hoy, en este maravilloso día, me gustaría personalmente agradecer
a todas aquellas personas que han contribuido y contribuyen
a que nosotros, los estudiantes de la Facultad de Filología de la UNED,
tengamos un espacio para volcar y dar rienda suelta
a nuestros pensamientos e inquietudes en forma de narración,
poema, teatro, ensayo, y este año zarpan con nosotros
la reseña y una sección llamada "Mensajes en una botella".
La idea de esta última ya estaba pensada,
pero se ha materializado este año
con la aportación de una profesora de nuestra facultad,
Ana Isabel Zamorano Rueda, que nos deleita con un ejercicio narrativo
breve, potente y sobresaliente. La intención, como en los mensajes
en una botella, es que cuando El destinatario la lea,
elabore su interpretación como quiera y nos responda a nosotros
en Libernauta y no al remitente. Pues no es una carta,
y a ver así qué forma va cogiendo a lo
largo de lo que Libernauta nos dure.
Aprovechamos así también desde Libernauta para hacer un llamamiento
ya no solo a los estudiantes, sino también a todos los profesores,
tutores y egresados de nuestra facultad. Aprovecho también El hecho
de que Juan Conesa está aquí entre todos nosotros para agradecerle
públicamente toda su gran implicación durante El proceso de gestación
de nuestra revista, pues fue él El
precursor, El que creyó en este proyecto.
y El que vio que las maderas y las velas de nuestro velero
aún estaban para desafiar las olas que nos dejó un mar de letras,
que era la Antigua revista que había en la facultad.
Tras los tres años que llevamos a bordo de nuestro navío,
me he dado cuenta de que la familia UNED de futuros filólogos
y filólogos que aquí actualmente estáis ya, tienen mucha ilusión.
Todos los camaradas de la tripulación arrojan entrega y pasión.
Entre ellos pues está José Romarí, Jessica Terol, Leonor López,
Maje Martínez, Pablo González, Adriana Memo e Isabel Fernández.
Muchísimas gracias por vuestra labor. Desde la recepción, selección
y lectura de material, hasta El contacto
con los autores y la maquetación.
Sois personas dignas de admirar. Hasta en periodos de exámenes
y después de vuestros respectivos quehaceres diarios, le dedicáis
tiempo a la embarcación para ponerle a punto cada año.
Hay que agradecer también de todo corazón a Eduardo Monteagudo,
El cual hablará en unos minutos, por cedernos de manera desinteresada
por segundo año consecutivo sus obras para potenciar El alcance artístico
de nuestra revista. Sin lugar a dudas, me enorgullece
formar parte de este conglomerado académico e
institucional, pero aún más me enorgullece
estar rodeado de seres humanos, transparentes y bondadosos como él.
Por último, tengo que mencionar a Beatriz Pérez Reyes y a Natalí Donay,
también entre todos ustedes. La primera, pues Antigua delegada
de nuestra facultad y la segunda, Natalí Donay, actual subdelegada
de la facultad. Ambas me han enseñado cómo coger El timón de este
gran y humilde embarcación, que es la de representantes de estudiantes,
una fragata en la que solo unos pocos supervivientes quedamos a bordo
y a la que os invito públicamente a presentaros.
No es por falta de voluntarios,
sino por un sistema de reclutamiento que quizás debería ser cambiado
para que todos nosotros pudiéramos repartirnos mejor El trabajo
y acudir a todas aquellas reuniones en las que nuestra presencia ayuda
luego a comunicar a la población estudiantil que espera en tierra
las noticias de alta mar provenientes de las diversas reuniones
que tenemos con los profesores. Así pues, contentos, orgullosos
y felices y cargados de metáforas marineras, os deseo hoy una parada
reconfortante en vuestra travesía y os doy muchísimo ánimo
para la nueva que estáis a punto de zarpar. Muchas gracias.
(Aplausos)
Vicerectora, decano, vicedecanos, secretaria académica, padrino,
autoridades, equipos docentes, compañeros, compañeras
y evidentemente familias que estéis aquí apoyándonos.
Es un honor estar aquí no solo como su delegada de la facultad,
sino que también estoy como egresada. Y os aseguro que intento
o quiero intentar explicar en pocos minutos, cosa que me han pedido,
pero bueno, yo me enrollo mucho, la satisfacción o El orgullo
de haber conseguido algo y estar aquí con vosotros.
Atrás, hoy en día, ahora mismo, atrás quedaron esas dudas de saber
si llegaríamos a término o no, pero después de 4, 5, 6, 7, 8 años,
porque no todo se hace cuando queremos, da igual, al final estamos aquí
y lo hemos conseguido. Y bueno, a diferencia de mi compañero
que es una graduación sin agradecimientos,
bueno, pues ahí van los nuestros.
A nuestras parejas, a nuestros maridos,
a nuestras mujeres, a nuestros hijos,
familiares, padres, madres, que sería de esas, o en mi caso, por ejemplo,
que sería de mí si mi madre no hubiese
cogido a mis hijos para poder ir yo a los exámenes.
Por ese apoyo incondicional y constante, sobre todo
en esos momentos en los que yo decía, o que muchos de nosotros decíamos,
no puedo con ello, es que no me da la vida.
Por otro lado, a los equipos docentes,
a aquellos que a pesar de esa educación
a distancia, nos han hecho sentir su presencia.
La nómina es muy grande, como ha dicho El padrino,
pero está Carmen, está Ana, está Santiago, que Dios le coja ahí arriba,
no porque, no eso, pero gracias Santiago
por la paciencia que tienes conmigo, (risas)
por los TFG, TFM, a Clara, a Rosa, a muchos.
No voy a decir más porque fijo que con los nervios se me queda alguno
y luego me lo pueden echar en cara.
A todos ellos, gracias por vuestro acompañamiento en este proceso
de enseñanza-aprendizaje. Gracias de verdad a los compañeros,
que es un grado a distancia sin tener
estos grupos de Telegram, de WhatsApp,
donde nos hemos conocido. Allí hemos hecho grandes amistades
y conocido a gente maravillosa, como ha dicho mi compañero,
Bea, Juan, Jorge, Mara, muchos, muchos, muchos que se quedan,
que nos están viendo a distancia y
que también hay una nómina muy grande.
Gracias por todo ese apoyo en los estudios, porque también,
sinceramente ha sido difícil, no ha sido,
vamos, hoy empiezo y mañana acabo, no, no.
Y por último, mi mayor agradecimiento es a la UNED. ¿Por qué?
Porque sin Ella no hubiésemos estado aquí. La UNED, queramos o no,
nos ha facilitado a muchas personas, comunidad, que rondan los taitantos,
a convalidar o a compaginar educación de mis hijos con mi educación, trabajos.
Gracias, sinceramente, a la UNED por hacer este sueño realidad.
Entonces, solo me queda decir por todo ello, gracias a todos,
familiares, equipos docentes, la UNED, a todos, gracias por facilitarnos
este camino para poder estar aquí y enhorabuena,
compañeros, compañeras, a todos los egresados.
(Aplausos)
Tiene la palabra El autor de la obra
gráfica incluida en la revista Libernautas, Don Eduardo Monteagudo.
(Aplausos)
Hola a todos y muchísimas gracias. Me siento muy honrado de estar aquí
delante de todos ustedes, vosotros, si me permitís la libertad.
Era algo que no esperaba, sin duda.
Yo me considero un humilde estudiante,
humilde y apasionado artista también, devoto a lo que hago.
Y considero que ha sido un privilegio que me hayan elegido,
creo que ha sido una oportunidad muy
buena El que se haya creado esta sinergia,
El participar en la revista. Estoy muy contento con El resultado,
es verdaderamente espectacular de verlo
y, como digo, para mí ha sido un honor.
He escrito unas palabras y espero que Sean de su agrado.
Como artista, considero que un artista es su propio jefe,
es un jefe El más exigente, también es su crítico más implacable,
es su tutor más severo, pero también es su propio consuelo,
es su ánimo más autónomo e independiente,
es la fuente de su propia satisfacción
que proviene del resultado de su esfuerzo,
que es solitario e íntimo, de la
contemplación de la efímera y esquiva belleza.
y de la última y única verdad, la individual.
La UNED ofrece la oportunidad de validarnos académicamente,
de llevar a cabo aquella versión de nosotros
mismos que alguna vez consideramos posible.
Nuestra vocación auténtica y nuestra visión
y nuestra verdad tienen aquí su lugar.
Eso es un tesoro que merece la pena que se proteja.
No es tarea fácil, pero como dijo
Kennedy, es un esfuerzo que merece hacerse
no porque sea fácil, sino porque es difícil.
El propósito de la comunicación es El entendimiento y El consenso,
la coincidencia en El pensamiento, El intento de cooperación y El acuerdo.
No hay consenso posible sin respeto,
consideración y tolerancia con El disenso,
con la opinión diferente, incluso con la opuesta.
La libertad de pensamiento y su expresión es la
única garantía de conseguir estar de acuerdo.
Y creo que debemos asegurarnos de que no perdemos esa libertad.
Me gustaría terminar con una cita de James Baldwin,
que era un activista cultural de los años 60,
que dijo, me van a permitir que intente decirla en inglés,
que "The role of the artist is exactly
the same as the role of the lover.
If I love you, I have to make you conscious of the thing you don't see".
En español, más o menos, "La labor del
artista es idéntica a la del amante,
que cuando ama debe hacer al otro
consciente de aquello que no alcance a ver".
Muchas gracias.
A continuación, se va a imponer la beca a una
representación de los egresados en El curso 2022-2023.
Tiene la palabra la secretaria académica de la
Facultad, la doctora Leticia Carrasco Reija.
Gracias.
Comenzaremos a nombrar a los egresados de la Facultad para
que se acerquen a la presidencia y les sea impuesta la beca.
(Música)
Del Grado de Estudios Ingleses.
Doña Paola Acuña Mercado Doña Ainsane Barriuso Conde
Doña Gemma María Belén García
Don Alejandro Belmonte López Doña Sara Beltrán
Hernández Doña Silvia Burgos Rodríguez.
(Música)
(Aplausos)
(Música)
Don Alberto Cabello Sánchez.
Doña Regina Camps Pin Doña María del Rocío Carrillo Sánchez
Doña Marta Fernández Lara Doña Esther María
Fonta Manzanera Doña Marcela Fridericks.
(Aplausos)
(Música)
Don Manuel Ángel González Barrero Doña Almudena González Criado
Don Francisco González García
Doña Marta González Pérez Doña Elena Istomina Istomina
Doña Maite Juliana Iturre Llano (Aplausos)
(Música)
Doña María Victoria Izquierdo Pombar
Doña María Fátima Jiménez de Tejada
Benavides Doña Bárbara Liza Suahin Brandis
Doña Rebeca López García, Doña Cristina López Ballerri.
(Aplausos)
Doña María Montorio Hernández.
Don Julio Neira Formigo
Don Antonio Pereira Martín
Doña Laura Pinllot Ara Doña Paloma Rodríguez Martínez
Doña Verónica Romero Jiménez (Aplausos)
(Música)
Doña Beatriz Saez Hernández Doña Alina Fabiola Santa María Carrasco
Don Iván Silva Llamas Don José Luis Suárez Arias
Doña Jéssica Terol Muñoz (Aplausos)
(Aplausos)
El Grado en Lengua y Literatura Españolas
Doña Mara Alejandra Antón Alfaro Doña Ana Elvira Arguello Coterillo
Doña Miriam Burgués Flores Don Juan Conesa Arias Doña Vicenta Díaz Alonso
Doña Natelí Danette Pozo (Aplausos)
(Música)
Don Juan Andrés López del Río Don Pedro Masé García
Doña María Vicenta Muñoz Moreno
Doña Ana María Palomo González.
Doña Beatriz Pérez Reyes
(Aplausos)
(Música)
Don Luis Miguel Pérez Rodríguez Don César Pérez Romero
Doña Paloma Rodríguez Fernández Pintado
Doña Iraya Rojo Pérez
y Doña Sara María Salmerón Luquez (Aplausos)
Del Máster en Estudios Literarios y Culturales Ingleses
y su Proyección Social Doña Claudia Alonso Martínez
Doña María del Carmen Fortes López Doña María Isabel Rebollo Calvo
y Doña Lucía Presentación Romero Mariscal (Aplausos)
Del Máster en El Mundo Clásico y su Proyección en la Cultura Occidental
Doña María Luisa Araujo Chamorro.
Doña Fernanza García Amorena Gómez del Moral.
Don Rubén Pareja Pinilla (Aplausos)
Del Máster en Lingüística Inglesa Aplicada Doña Mary Fiona McFall
Del Máster en Formación de Profesores de Español como Segunda Lengua
Doña Esther Barros Diez (Aplausos)
Del Máster en la Universidad de Madrid
Del Máster en Ciencia del Lenguaje y Lingüística Hispánica
Doña María Méndez Arraiz
y Don Fernando Sánchez Díaz (Aplausos)
(Aplausos)
(Música)
(Aplausos)
A continuación se va a entregar la medalla
a los mejores expedientes académicos
de las promociones 2022-2023.
Tiene de nuevo la palabra la secretaria académica de la facultad
la doctora Leticia Carrasco Reija.
Del Grado de Lengua y Literatura Española César Pérez Romero.
(Aplausos)
Del Grado en Estudios Ingleses Lengua,
Literatura y Cultura Doña Jéssica Terol Muñoz.
(Aplausos)
Del Máster Universitario en El Mundo Clásico
y su proyección en la cultura occidental
Doña María Luisa Araujo Chamorro.
(Aplausos)
En representación de los egresados tiene la palabra
la mejor expediente académico en grado
Doña Jéssica Terol Muñoz y la mejor expediente
en másteres Doña María Luisa Araujo Chamorro.
(Aplausos)
Buenos días, hoy estamos aquí para celebrar
El fin de nuestra travesía en El grado
la llegada a nuestra Ítaca particular.
Mi nave, como tantas otras, zarpó sola en El septiembre de 2019.
La persona que estudia en la UNED debe tener El alma valiente
como la que describía Kei Shopen en "El despertar"
para sortear todos los obstáculos que nos esperan.
A lo largo de este periplo he conocido a personas maravillosas,
compañeras y compañeros, así como personal docente.
Ello fue fundamental cuando en El primer
curso académico estalló una pandemia mundial.
Mucha gente, como en mi caso, siguió teletrabajando y estudiando
con nuestros miedos y preocupaciones por nuestros allegados de riesgo.
La UNED se fue convirtiendo en una comunidad
donde apoyarnos en los momentos más difíciles
y también para celebrar nuestros éxitos.
Hoy conozco en persona al equipo docente
que me ha acompañado en las horas de estudio
a través de los vídeos, manuales y foros.
También les pongo cara a mis compañeras y compañeros
con los que he compartido debates virtuales.
Aprovecho esta ocasión para agradecer a Antonio
que me animó a sumarme al equipo de Libernautas,
cuya tercera edición también zarpa en este día.
Solo tengo palabras de agradecimiento
para todas esas personas que han hecho posible que hoy esté aquí
y para la UNED, que me dio la oportunidad de volver a estudiar.
Sin duda es un referente de la democratización de la educación.
Sin esta maravillosa comunidad, no
podría seguir con los estudios de máster.
La UNED nos ha permitido construir una embarcación sólida
para seguir nuestro viaje en El océano del conocimiento lingüístico.
Nuestro amor por El lenguaje se ha transformado en El dios eolo,
El viento que mueve las velas hacia otros destinos,
en los que continuaremos esparciendo nuestra pasión
por las letras y cultivando nuestro conocimiento.
Enhorabuena, lo hemos conseguido, pero
la verdadera aventura empieza ahora.
Muchísimas gracias.
Autoridades, padrino, profesores, alumnos,
familias, muy buenos días a todos.
Es un honor participar en este acto y poder tomar la palabra.
He sido estudiante de un máster de la facultad de Filología,
pero en realidad yo soy licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales
y en Derecho, esta última, por la UNED también.
Yo no sabía griego, había olvidado El poco latín que aprendí en BUP,
estaba más acostumbrada a las cifras que a las letras
y había dejado de estudiar Historia por los tiempos lejanos de COU.
La UNED ha sido El milagro que ha permitido que yo pueda realizar
ese fatigoso recorrido al que se refiere en mucho órdene
en su ensayo "L'utilità de l'inutile", en la que dice
"Nadie, en definitiva, podrá realizar en nuestro lugar
El fatigoso recorrido que nos permitirá aprender".
Este fatigoso recorrido lo he conseguido culminar
porque en El trayecto he encontrado muchos apoyos.
En primer lugar, he encontrado profesores comprometidos, receptivos
y dialogantes sin dejar de ser exigentes.
Ha sido una fantástica experiencia cursar las
distintas asignaturas con su guía y tutela.
Y permítame que resuma mi gratitud a todos ellos,
en la que siento por la que ha sido la tutora
académica de mi TFM la doctora Elena Guzmán.
En este sentido y más allá de mi propia experiencia,
estoy convencida de que la UNED es para todos esa Puerta abierta
que permite que este tipo de cosas sucedan,
que este tipo de cosas Sean posibles.
Nos facilita que podamos acercarnos al aprendizaje
desde muy diferentes puntos de partida,
con compromisos de carácter laboral que harían inviable
nuestra participación en esta formación en otro tipo de centros,
desde lugares diversos y a veces lejanos,
y hasta teniendo, como ha dicho Natalí,
cierta edad y responsabilidades familiares intensas.
Hoy me acompaña aquí mi marido y aprovecho para agradecerle
su apoyo incondicional.
Pero además, y volviendo al discurso sobre la utilidad de Nucho Ordine
al que me he referido, quiero compartir con todos vosotros,
con todos ustedes, que he cursado un máster que acredita,
como pocos otros estudios, su utilidad.
Desde luego que es muy legítimo estudiar y formarse
para perseguir una buena cualificación profesional,
para acceder a un mejor empleo,
para tener un currículum más adaptado al mercado,
como la mayoría de ustedes yo lo he hecho.
Pero créanme si les digo que es maravilloso y productivo
estudiar solo para aprender.
Desde luego creo que a mí me ha hecho mejor leer a Homero,
Eurípides o Cicerón.
Desentrañar El camino por El que nos han llegado los textos clásicos,
reconocer su huella en la literatura italiana más reciente,
profundizar en El papel de las mujeres en la antigüedad,
recuperar lo que hay de sus instituciones jurídicas, políticas y sociales
en nuestro derecho y democracia, o disfrutar recuperando a los mitos.
Conociendo mejor El pasado, comprendo mejor El presente
y conviviendo con los grandes personajes y héroes clásicos,
entiendo también mejor a los actuales.
Por eso aprovecho este acto para reivindicar su utilidad.
Este máster es un instrumento valioso para interpretar
nuestra sociedad, nuestra cultura y a nosotros mismos.
Gracias también por esto a la UNED.
Y ya para acabar, a todos los que emprendemos cada día
El fatigoso recorrido de aprender, quisiera desearles un dulce viaje.
Recuperando las palabras de Cavafy en Ítaca,
yo quiero seguir aprendiendo y al hacerlo,
pido que El camino sea largo y que las mañanas de verano Sean muchas.
Muchas gracias.
(Aplausos)
A continuación tiene la palabra Don Juan Conés Arias,
estudiante con discapacidad que representa El papel
que desarrolla UNIDIS en nuestra universidad por y para la inclusión.
(Aplausos)
Voy a sacar la chuleta por primera vez.
(Risas)
Señora vicerectora, señor decano, con su permiso.
Señor vicedecano de estudiantes, secretario de la Facultad de Filosofía,
secretas, señores profesores y tutores,
que alguno habrá que nos esté viendo, estimados compañeros.
Me dirijo a todos como alumno con discapacidad
que ha tenido una estrecha relación con UNIDIS.
Si me permitís, comenzaré con una cita
de uno de los relatos que más me marcaron y que hicieron que dedicara mi
segunda vida de estudios a la palabra.
Espero que mis estimados profesores de filología francesa
me perdonen mi pronunciación.
(Habla en francés)
Por favor, dibújame un cordero.
De esta manera, es como El principito le pide al aviador
que le dibuje un cordero, y éste dibuja cordero tras cordero
para acabar con El que El principito necesitaba.
Esa es la labor nada fácil que tiene UNIDIS.
Conseguir El encaje perfecto para que nuestra discapacidad
no sea un obstáculo en nuestros estudios.
No sólo en los exámenes,
porque además de proponer las adaptaciones
necesarias para nosotros en los exámenes,
está apoyando al alumno con discapacidad en todo momento.
Yo personalmente, cuando al final del curso me preguntan
cómo ha ido todo, siempre les digo, les doy una puntuación de 11.
Me dicen, no puede ser, tiene que ser El 1 al 10.
Bueno, pues apúntalo como puedas, es 11.
Porque es lo que entiendo que merecen
todas las personas que trabajan en UNIDIS.
Pero no es lo suficiente con la gran labor de UNIDIS.
Los señores profesores y los señores estudiadores
también son imprescindibles en esa labor de adaptación.
Quisiera también darle en este momento las gracias a ellos por todo eso.
Tanto ellos como UNIDIS son los que hacen que la UNED
sea una gran universidad.
Por último, quiero dirigirme a todos vosotros,
mis compañeros regresados.
Es posible que en algún momento alguno de vosotros
tenga responsabilidades como empleador.
Espero que esta universidad nos haya inculcado a todos
uno de sus valores, la igualdad.
Recordad que Efesto era cojo y fue capaz de
fabricar la armadura más hermosa para Aquiles.
El haedo que cantó su cólera era ciego,
pero escribió uno de los mejores cantos épicos griegos.
Mi muy querido Don Miguel de Cervantes, manco de la mano izquierda,
escribió la mejor novela de caballerías.
Y El gran Ludwig van fue capaz de componer,
sordo, la hermosa Sinfonía Pastoral.
En fin, todos los que hoy celebramos nuestra graduación.
somos capaces de las mejores cosas, todos.
Estoy seguro.
Muchas gracias y enhorabuena a todos.
(Aplausos)
La facultad quiere rendir... ¡Uy, perdón!
(Música)
(Aplausos) Gracias.
La prisa casi nos deja sin este deleite musical.
Disculpadme.
La facultad quiere rendir un homenaje a los profesores
que se han jubilado en este último curso.
Tiene de nuevo la palabra la secretaria académica
de la facultad, la doctora Leticia Carrasco-Reija.
Muchas gracias.
Profesora Doña Rosa Pedrero Sancho.
(Aplausos)
Profesora Doña Ana Suárez Miramont.
(Aplausos)
Por parte del personal de Administración y Servicios,
Doña Ana Carrión.
(Aplausos)
Y Don Juan Carlos Núñez.
(Aplausos)
En representación del personal docente investigador,
tiene la palabra la profesora Doña Rosa Pedrero.
(Aplausos)
Bien, buenos días a todos.
Señora vicerectora, señor decano,
padrino de los egresados, equipo de canal.
La verdad es que yo tenía preparado un papel, una chuleta,
pero después de los discursos tan bonitos
que he oído, me da vergüenza sacarlo.
Entonces, porque la verdad es que ha sido todo emocionante.
El azar o la casualidad, querido,
que en un día como este, que es de homenaje,
bueno, El padrino de la promoción de egresados
haya sido El escritor Lorenzo Silva,
de quien yo soy una ferviente admiradora.
Como yo creo en las señales,
creo que todo esto forma parte también del homenaje.
En primer lugar, lo único que se me ocurre es decir gracias a todos.
Gracias en nombre de todo El personal docente.
que no puede estar presente en estos
momentos, que también se jubiló como nosotros.
y que no ha podido asistir por diferentes motivos.
Pero quiero dar las gracias especialmente,
primero, al equipo de Canal por haber organizado este acto tan bonito.
Después, quiero dar las gracias a todo El personal de la facultad,
tanto al personal docente que me ha
acompañado durante 38 años en la UNED,
como al personal de Administración y Servicios
con quien siempre me he llevado estupendamente.
Y aquí hay testigos que pueden dar fe de ello.
Y que me han acompañado y me han ayudado
a sobrellevar El día a día de la UNED.
La UNED que yo conocí cuando llegué aquí en El año 86
era muy diferente a la UNED que hay ahora.
Esta universidad ha evolucionado para bien, creo yo,
y siempre yo he sido muy feliz en Ella.
Por eso quiero especialmente agradecer este homenaje.
Y también quiero agradecer a los profesores
de mi departamento de Filología Clásica.
Bueno, hace poco hemos escuchado a la
estudiante del Máster del Mundo Clásico
en la Tradición Occidental, del que
yo fui durante ocho años coordinadora,
elogiar los estudios clásicos y los estudios humanísticos.
Y la verdad es que me ha llenado de satisfacción y de emoción.
Pero quiero dar especialmente también las
gracias a mis compañeros del departamento
porque han sabido entender que aunque mi obsolescencia programada
estaba programada para más tarde, yo he
necesitado un espacio e irme antes de tiempo.
Y para mí eso ha sido un acto de
generosidad, lo han entendido perfectamente
y quiero darles las gracias por ello.
Y nada más, simplemente muchísimas gracias y
que yo siempre llevaré a la UNED en mi corazón.
(Aplausos)
Para la presentación del personal de Administración
y Servicios tiene la palabra Don Juan Carlos Núñez.
(Aplausos)
Buenos días, espero que no tengamos problemas con la voz.
Señora vicerectora, decano, vicedecano, padrino, familiares, profesores,
¿estáis todos aquí? No falta nadie. Bueno, yo sí tengo chuletilla.
Yo llegué aquí en El año 75, empecé en El almacén de Atocha,
nadie conoce El almacén de Atocha, ahora es un museo, me ofrecen.
Bueno, en El 75 yo tenía 17 años, yo era
un niño, tenía todavía pelusa y todo eso.
Y solo vengo aquí para daros las gracias
por compartir estos 49 años en la UNED,
al profesorado, a los administrativos, laborales, a todo El mundo.
Ha sido un viaje rápido y muy bonito para mí.
Siempre recordaré los saludos al pasar por la Puerta de fotocopiar.
¿Eh? ¿Qué Paso? He aprendido a sociabilizar con todos,
intentar ayudar a todo El mundo y ser uno más de la familia de la casa.
Espero que se me esté entendiendo. ¿Están todos? Sí, sí, muy bien.
Los compañeros allí en El trabajo me preguntan,
¿cómo te puedes llevar bien con todo El mundo? Eso es imposible.
Y yo digo, muy fácil, a mí me gusta mucho mi trabajo.
Disfruto con mi trabajo, en madrugada no, pero disfruto con mi trabajo.
Y me siento querido y quiero a todo El personal de la universidad.
Somos una gran familia, pero los verdaderos portogonistas
son los alumnos y alumnas de la universidad.
Son ellos la base de la universidad y sin ellos
la UNED no tendría nada, ninguna razón de ser.
Cuando yo llegué había 6.000, 7.000 alumnos.
Ha crecido muchísimo y eso es un placer.
Son la base de toda la universidad.
Y nada más, así aquí pone, gracias
por todo, por estos maravillosos años.
Y como dicen los peregrinos, os deseo un feliz y buen camino.
Muchas gracias a todos.
(Aplausos)
A continuación se va a entregar El V Premio de Investigación Filológica,
profesor José Romera Castillo. Tiene la palabra El profesor
que da nombre al premio, El catedrático Don José Romera.
(Aplausos)
Gafas, que es El arma de combate ya de los proectos.
Pues queridas autoridades académicas, no las
nombro a todos porque así no pierdo El tiempo
tan justo que tengo para poner lo que quiero decir.
Queridos escritores, padrinos, queridos
todos y todas como se dice hoy en día,
mi intervención va dirigida a vosotros,
va dirigida a quienes habéis terminado
los estudios de grado y los estudios de
máster, puesto que lo que yo voy a decir
es que no habéis terminado de estudiar,
os sigue lo que viene a continuación.
Y lo que viene a continuación es El Premio de Investigación Filológica,
profesor José Romera Castillo, que fue creado en mi
honor por la Facultad de Filología en El año 2018.
Ya tiene sus añitos. No sé si conocéis algo de su historia, no lo sé,
por lo que muy sintéticamente os pondré al tanto.
El premio se inserta en una serie de
actividades relacionadas con un legado
que he dejado a la UNED, que firmamos
nuestro rector, El profesor Ricardo Mayra,
El buen amigo, en julio de 2021, de lo que
hay testimonios videográficos, telemáticos
y nos veréis a todos con mascarillas.
Ya era hora de poder vernos las caras sin mascarillas.
Pues esta serie de actividades se insertan
dentro de un centro de investigación,
El Centro de Investigación de Semiótica
Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologías,
que yo dirijo desde El año 1991. Han pasado ya
muchos años, creo que es El más antiguo de la UNED.
Y El que tiene ya una larga trayectoria y
que ha recibido ya numerosas distinciones.
No sé si visteis, la semana pasada, los premios TALIA, que organiza y da
la Academia de las Artes Escénicas de España. Son como los Goyas en cine.
Y nuestro centro fue nominado.
Y quedamos en segundo lugar, con lo cual no ganamos,
pero El segundo lugar también es un buen puesto.
Y que, en síntesis, tiene ya una serie de actividades.
Que resumo, digo para los que no las conozcáis,
tenéis todo esto en la web, podéis buscarlo,
El Centro de Investigación y mi nombre, ahí
tenéis todo, está todo en la página web.
Hay una serie de actividades muy importantes, que son, en primer lugar,
unos seminarios internacionales cada
año, anualmente, todos están publicados.
Este año los celebraremos sobre un tema que
tenga repercusión siempre con la sociedad,
y que sea de actualidad. Teatro y medicina,
en El aspecto físico, en El aspecto mental
y en El COVID y sus relaciones que ha tenido con la creación literaria.
Que de eso, Lorenzo, sabe mucho también.
En segundo lugar, una revista asignada,
que es altamente indexada, estamos en tercer lugar de toda España,
y que se une a esa importante revista que
los alumnos tenéis, y que es muy importante,
que colaboreis con Ella. En tercer lugar,
pues, una serie de tesis de doctorado,
vamos por cerca de las 80, tesis de doctorado.
Espero las vuestras, con nuestro centro
o sin nuestro centro, pero que sin duda alguna,
estáis ya, los habéis terminado El máster,
a punto de completarlas. Y El premio de
investigación, del cual yo voy a hacer,
haré, pues, sin duda alguna, alguna mención.
Esas son las cuatro actividades que hay de momento.
Pero cuando El barquero Caronte no se acuerde
de mí, para llevarme al otro lado de la astigia,
después sí que habrá cuatro becas para estudios de
máster, habrá también ayudas a la investigación,
a proyectos de investigación, habrá proyectos
de digitalización, que buena falta nos hace,
y otra serie de actividades. Con lo cual, pues,
voy a recurrir, como están recurriendo todos,
a un filósofo neerlandés, ilustrado, y
que está muy relacionado con nosotros,
porque es un sefardita. Mirad El próximo
programa de la tele, de la tele de la UNED,
que vamos a tratar de la literatura y la cultura
sefardita, con la profesora Paloma Díaz Más,
académica de la RAE, y que se va a emitir El
viernes, si no este, pues El viernes próximo.
Y este señor, este Espinosa, tiene raíces hispanas, tiene sefarditas.
Decía este filósofo que la generosidad
consiste en El deseo de quien quiere,
siguiendo El dictamen de su razón y de su corazón, ayudar a los demás.
Por eso, ¿bien?, este premio de investigación que
lleva mi nombre, con sus diversas entregas ya,
todas publicadas, y que son fruto de las tesis
doctoradas defendidas durante El periodo de,
en este año corresponde al 22-23, si no me equivoco, ¿no?
Por ello, si hacemos una síntesis de los cinco
premios otorgados y ganados hasta El momento,
digo que están todos publicados, El primero fue en
El año 19, otorgado a Mirta Fernández dos Santos,
profesora de la Universidad de Porto, dirigida por
una queridísima amiga mía que está aquí presente,
Ángeles Estevez, y que estudió, y ahora viene mi primera
advertencia, porque esto tiene que servir para algo,
esto va a servir para palabrería y asunto.
Lo que vais a leer, habéis leído a Adelmir Agustín y,
no me tenéis que responder, responderos vosotros
internamente, es una poeta uruguaya estupendísima.
¿Qué vais a leer, eh? ¿Qué vais a leer? Porque
además de ser una gran poeta, cuyos temas son El amor
y también El sexo, la sexualidad, que tan importante
es en la vida, fue ejecutada por su marido,
violencia de género, con 27 años. Es tremendo lo que
hubiera podido dar esta mujer, ¿verdad?, en El futuro.
El segundo premio fue declarado de cierto porque al
que se le otorgó ya tenía prometido la publicación fuera.
El tercero fue a Oscar Wilde. No hace falta que
os diga nada, porque todos lo conocéis y seguramente
habéis leído o visto alguna de sus obras.
Y El cuarto fue a una obra estupendísima también, como todas,
sobre la entrada de la Eneida en España en los
primeros años del siglo XVI. Es una tesis estupenda,
como todas, ¿no? Y este año pues será concedido
El quinto a Luis Ángel Gil Acirón, que está aquí,
por una tesis que traduzco. Él se referirá
bien, correctamente, en su inglés.
"El impacto de la gamificación codiseñada en El aula
ESSL, un estudio traversal sobre El filtro afectivo
de los estudiantes de inglés recién llegados".
Ya le he dicho que esto tiene que traducirlo a Román Paladino,
esto no se puede publicar así. Es que nadie leería con
este título El libro, ¿verdad? Eso es para la tesis.
Lo reformulará y lo hará asequible para todos.
Porque El trabajo cambia de lengua. Está escrito en inglés
y se va a publicar en inglés. Y cambia de rumbo, puesto
que los anteriores habían sido estudios filológicos,
histórico-literario densos. Este es más de orientación didáctica.
De ahí que tendrás que reorganizar la tesis,
como todas las tesis, para luego a la hora de la publicación.
Y que él, supongo, después nos lo ampliará
sobre El contenido. Para terminar, pues, ¿cómo
no voy a recurrir a Cervantes, querido amigo? Ingerizo todo.
Decía El Quijote, "Entre los pecados
mayores que los hombres cometen, y las mujeres también,
que también los cometen, digo yo, algunos dicen que es la soberbia.
Yo digo que es El desagradecimiento.
Por lo que cumplo El mandato y doy las gracias a la
Facultad de Filología, cabezada por nuestro querido De Cano,
y su equipo de canal, a la Comisión de Investigación,
que es quien otorga este premio anualmente,
a los directores de todos los departamentos, así como
a todos los que defendieron las tesis de doctorado
en El curso 2022-2023 y que se presentaron al premio.
Agradecimiento que uno a mi felicitación muy cordial
tanto al ganador como a la directora de la tesis.
Y a vosotros. A vosotros. Os advierto, ir pensando en hacer.
una buena tesis de doctorado y presentar los resultados a este premio.
Porque El premio no tiene otro sentido
que ayudar a los dicentes, es decir, a vosotros, a dar
visibilidad a sus trabajos dentro de la esfera lingüística,
literaria y cultural. Porque como aseveraba otro
dicho hijotesco, es que Cervantes da para todo,
siempre hay algo que poder utilizar. La generosidad
multiplica la felicidad, tanto para El que la da
como para El que lo recibe. Pues vale y muchas gracias.
Otorgo El premio y enhorabuena.
Señora vicerectora, señores decano y vicedecano,
secretaria académica de la facultad, estimado padrino,
profesor Romera Castillo, compañeras y compañeros.
En esta intervención me gustaría mostrar mi profundo
agradecimiento en primer lugar al profesor Romera
Castillo por patrocinar este premio y a la comisión
de investigación de la facultad de Filología.
En segundo lugar, gracias a la profesora Pilar Rodríguez Arancón.
por confiar en mí, más que yo mismo, por creer en El
propósito de esta investigación y por El compromiso
y la guía que me ha dado a lo largo de todo este recorrido.
Vaya mi agradecimiento también a todo El
departamento de Filologías Extranjeras y sus
Lingüísticas y a la Escuela Internacional de Doctorado
de la UNED por darme herramientas para investigar, para
juzgar críticamente. En un momento en El que los docentes
estamos a menudo abrazando metodologías educativas
innovadoras, aún desconociendo si existen evidencias
científicas que las puedan sustentar.
Es de vital importancia que nos detengamos, que analicemos críticamente.
Por un lado, para valorar sus beneficios y riesgos y por
otro, para evaluar la mejor manera de llevarlas a cabo.
Muchas veces la respuesta no está en El "qué", sino en El "cómo".
Una de estas metodologías en auge es la gamificación,
que se refiere al uso de elementos propios del diseño de
juegos, como puntos, insignias, tablas de clasificación,
retos, narrativas, feedback inmediato, en contextos no
lúdicos, con El fin de hacer estos entornos, estos contextos
más atractivos para El usuario. Pues bien, esta tesis
doctoral premiada, que se publicará próximamente en Verbum
gracias al legado del profesor Romero Castillo, trata de una
investigación sobre El impacto de la gamificación en El aula de idiomas.
Y más concretamente, sobre los efectos de esta metodología activa
en la motivación, la autoconfianza y la ansiedad lingüística
de estudiantes de inglés como segunda lengua recién llegados a
Estados Unidos, de migrantes que cargaban con una mochila emocional
consecuencia de las traumáticas travesías
migratorias que se habían visto forzados a emprender.
Me gustaría dedicar palabras de agradecimiento, por
tanto, a este alumnado, inspiración y motor de todo esto,
y a todo El equipo docente de la Escuela Bucaná,
en Oklahoma, en la que trabajé durante tres años,
gracias al programa del Ministerio de Educación
Profesores Visitantes en Estados Unidos y Canadá,
y en la que tuvo lugar la investigación.
Por último, gracias a mi familia, a mis padres por toda la educación,
a mis hermanas por todo El apoyo y a mi mujer
y a mi hijo por todo El amor. Muchas gracias.
Tiene la palabra la delegada del Rector para Alumni
UNED, la doctora María Ángeles González Galán.
(Aplausos)
Señora Vicerectora, decano, equipo de canal, señor
padrino de esta formación, Don Lorenzo Silva,
de la que yo también soy muy admiradora y me he leído todas las novelas.
(Risas)
Y a mis familiares, acompañantes y, sobre todo,
vosotros recién egresados de grados y másteres
por quienes está celebrando especialmente hoy este acto.
He de hacer una presentación rápida, puesto que El acto
está lleno de intervenciones, de homenajes, de premios
y me han pedido que recorte al máximo y
me va a ayudar a recortar la intervención,
El folletico que os han dado en la entrada y que es
la primicia, sois la primera promoción que lo recibe,
porque lo acabamos de terminar ayer mismo.
Eso me va a aligerar porque voy a hacer referencia
a algunas de las cosas que vais a ver en la
web, pero no las voy a tener que explicar,
porque ahí vais a poder vosotros entrar y consultarlas directamente.
A pesar de la rápida presentación, no quiero
dejar de agradecer a la facultad su invitación
a venir a este acto y a poder presentar El
programa alumni a todos los nuevos egresados.
y también, como no, al personal jubilado, tanto profesores como PAS,
que también forman parte de esta comunidad alumni.
En plena pandemia, El rector me pidió que me encargara
de crear y dar forma a una comunidad de egresados,
antiguos alumnos, profesores, personal de
administración y servicio en activo y jubilados,
profesores eméritos, es decir, toda una comunidad
en la que personas que han pasado por la UNED
y quieren seguir estando en contacto con Ella puedan
participar, formarse, divertirse y estrechar vínculos.
Eso es alumniUNED y esa es nuestra web.
Ya somos más de 20.000 registrados.
Muy bien, me están ayudando desde allí porque
a mí se me olvida pasar la diapositiva.
AlumniUNED no tiene cuota porque a nadie le debe
de ser costoso permanecer unido a su alma mater.
Todos recibiréis una carta con instrucciones
para registraros si lo deseáis.
Es muy sencillo y solo se necesita usar El mismo
usuario y contraseña que habéis venido usando
todos estos años como estudiantes.
Alumni tiene ventajas, como veis ahí en El folleto,
pero no es eso lo que más atractivo lo hace.
Generalmente todas las personas que forman parte de esta comunidad
lo que les atrae es poder seguir participando en la vida universitaria.
Como casi todos hemos experimentado, yo también soy doctorada por la UNED,
la ayuda desinteresada es algo que nos
caracteriza a los estudiantes de esta universidad.
Lo acaba de decir Natalí antes. Esos grupos de Telegram,
esos grupos de WhatsApp, los foros de las asignaturas,
ese apoyo que muchas veces con personas
a las que no hemos visto nunca la cara,
pero que son nuestros amigos y nuestros compañeros durante
todos los años que hemos estado en El grado o en El máster.
Pues bien, El haber terminado esta etapa,
como decía antes también El profesor Romera,
no es más que El comienzo de la siguiente. El anterior rector
que teníamos, no sé si El rector Mayra lo sigue repitiendo,
nos decía siempre una frase en las graduaciones y
decía "estudiantes, atención, la UNED crea edición".
Y es verdad, todo El mundo se reengancha en un
segundo estudio, sea de máster, sea de doctorado,
sea de formación permanente sin temblemente por El placer
de seguir en contacto con El estudio y con la cultura.
Pues bien, esa participación se puede concretar de muchas formas.
Solo puedo enunciarlas aquí, pero luego, posterior
al acto, si queréis preguntarme, os puedo decir.
Una de las formas de participar es la mentoría de
los estudiantes del curso de mayores de 45 años.
Si alguno de vosotros sois de ese curso, habéis
entrado en la universidad con más de 45 años,
sabéis que hay un momento crítico en El que se quiere tirar la toalla.
Se ha dejado hace muchos años de estudiar,
se tiene un poco en desuso la planificación,
encontrar El tiempo, ya se tiene un trabajo
profesional, se tiene una familia, es difícil.
Y entonces llega la Navidad, uno se ve con los
tomos, han pasado tres meses, no los he abierto,
ahora vienen las fiestas, horror, esto no es para
mí, no, esto no, yo voy a ser un donante de la UNED,
voy a dejar aquí mi matrícula porque no soy capaz.
Y esto no es así, si hay una persona que ya ha pasado
por esa situación y le da una palmada en la espalda
y le dice "mira, este es El bache que pasamos todo", se
puede, sigue adelante, verás como en cuanto entres en enero,
El panorama cambia. Efectivamente, los que siguen en enero
culminan El curso y a partir de ahí pueden entrar en la universidad
y hacer la carrera que quieren, pues esa mentoría puede ser una
eficaz participación y una eficaz ayuda de nuestros egresados.
También hay otro tipo de mentoría que los egresados más senior
están ejerciendo y es la mentoría para los recién egresados,
es decir, qué competencias complementan los títulos
según El perfil profesional al que se quiere acceder.
Eso lo puede dar la experiencia y El haber pasado por las mismas aulas.
También es verdad que las personas que han pasado por la UNED, y
no me voy a entretener en describirlas porque todos los conocéis,
tienen unas características y unas competencias humanas
y profesionales que no se aprenden en los libros.
Toda esa resistencia al desánimo, El superar las dificultades,
El planificar El tiempo, El saberse gestionar bien,
la perseverancia hasta conseguir la meta, todo eso adorna a las personas que
consiguen El título en esta universidad porque es verdad que El camino es duro.
Pues bien, la participación también en las evaluaciones del grado.
Viene la ANECA, nos pregunta y siempre
quiere contar con egresados y empleadores.
A lo mejor hay empleadores entre vosotros,
pero de lo que sea y son egresados.
Que sepáis que os pueden llamar de la facultad, que os podemos llamar de la UNI
para pediros esa participación y que ayudéis en la evaluación de los grados.
Bueno, y por último, y una de las que más me
gusta deciros es ser embajadores de la UNED.
Esta soledad que siempre comentan de los estudiantes
a distancia, en parte es soledad porque no nos vemos.
Pero realmente desde que tenemos Internet no es tanta la soledad, como
estábamos diciendo, todos esos grupos dinamizan mucho las relaciones.
Pero nos tenemos que hacer ver.
Y entonces en esas bolsitas que os hemos dado como obsequio,
los que ya formamos parte de la comunidad alumni UNED,
tenéis algunos elementos para ser embajadores de la UNED.
Entre ellos, por eso me he traído El
móvil, está la pegatina para El móvil.
Es una tontería, ¿verdad? Esto no cuesta dinero.
Bueno, pues esta pegatina para El móvil es milagrosa.
Yo viajo bastante, la pongo encima del mostrador de Iberia y resulta
que la azafata que me está dando El billete es alumna de la UNED.
La dejo en la cafetería para tomarme un café mientras espero El vuelo y resulta
que El cafetero que me está sirviendo es alumno de la UNED, o antiguo alumno.
Me he ido a Italia y he hecho una excursión
y El guía, El guía, era alumno de la UNED.
Entonces digo, caramba, ¿qué más nos puede dar visibilidad que
poner una pegatina y dejar El móvil encima de cualquier mesa?
Nos vamos a encontrar compañeros hasta debajo de las piedras.
Entonces os animo a que lo hagáis y la tenéis en la bolsita.
Y lo mismo tenéis una para El coche.
A ver si llenamos España de la imagen de la UNED.
(Aplausos)
Bueno, pues después de deciros esto os voy a decir que en la página de la UNED
estamos, en la página de alumni, estamos intentando charlar con nuestros alumnis.
Todos vosotros tenéis unas experiencias maravillosas. Muchos sois profesionales y estáis estudiando
filología como segunda carrera por gusto, porque os encanta la literatura, por lo que sea.
A lo mejor no es vuestra profesión, pero a lo mejor con vuestra
profesión podéis ayudar a otros estudiantes que están en este momento.
Y así hemos ido consiguiendo, bueno ahí me han puesto a mí porque me dijeron que
si empezábamos a hacer esto la primera que me tenían que entrevistar era a mí.
Y lo sufrí y lo hice. Pero por ejemplo, Valdo es un estudiante egresado
en este curso también en Derecho que se dedica a preparar oposiciones.
Es preparador de oposiciones. ¿Cuántos estudiantes hay aquí que ven como
opción presentarse a una oposición para continuar su vida profesional?
Bueno, pues le hicimos una entrevista sobre cómo es El perfil
de un opositor, qué tiene que hacer, etcétera, etcétera.
Y como así, pues muchos egresados, cada uno
va compartiendo con nosotros su experiencia.
Bueno, pues os invito a todos los que tengáis algo que queráis compartir a poneros
en contacto con nosotros en la página o en El correo que tenéis ahí en El folletito
y concertaremos una entrevista, hablaremos un poquito y veremos en qué
podéis colaborar para ayudar a otros recién egresados o futuros egresados.
Por último, quería deciros que cuando... Bueno, estas son otras historias de vida,
no son tanto profesionales, son también entrevistas que hemos ido haciendo en vídeo,
las hicimos también en vídeo en la pandemia desde casa para
compartir su experiencia como antiguos estudiantes de la UNED.
Y finalmente decía que quería pediros que no os olvidéis cuando entréis en la
página y os registréis, porque nosotros tenemos vuestros datos de estudiantes,
pero no vuestros datos profesionales ni laborales, esos los tenéis que
completar y tenéis que dar El ok, El permiso para que dispongamos de los datos.
Ese permiso tiene dos finalidades. Uno, que nos podamos comunicar con
vosotros y daros cuenta de las novedades que va habiendo entre los alumnos,
de alguna Reunión de promoción, de algún día del alumni que estamos
intentando montar. Bueno, pues que tengáis conocimiento de ello.
Y lo segundo, que podáis ser visibles para El resto de miembros
de la red alumni, de forma que eso que os estaba diciendo,
de que un egresado quiere contactar con alguien que tiene un perfil determinado para
pedirle un consejo o para ver cómo tiene que presentar su currículum en tal empresa,
o al contrario, un antiguo alumno senior está buscando emplear a alguien y sabe cuál es El
perfil de las personas de la UNED y le puede encontrar entre los antiguos estudiantes de la UNED
a ver si encuentra alguno que se adapte al puesto que necesita.
Bien, intentamos crear ahí una red de networking con todos vosotros
y para eso hace falta El permiso para que se puedan ver los datos.
Pues bien, ya sabéis que por la ley de protección de datos,
sin ese permiso yo ni puedo hablar con vosotros, ni puedo mandaros
nada, ni puedo hacer nada de nada. Así que, por favor, dar El ok.
Y bueno, pues no… Ah, sí, una sola cosa más. En ese día del alumni que queremos
preparar, estamos intentando contactar con los titulados más antiguos de la UNED,
los que creyeron en la UNED cuando la UNED no era nada, cuando la UNED no
la conocía nadie y no se sabía qué era eso de una universidad a distancia.
Se nos confundían con los cursos de CCC. ¿Os acordáis? Bueno, pues en fin, aquellas
personas que confiaron en nosotros y que fueron los primeros licenciados de esta casa,
estamos intentando buscarlos. Pero, como os decía, por la
ley de protección de datos no puedo ir a sus expedientes.
Entonces, necesito que todas las personas que vosotros podáis
conocer, que se hayan licenciado entre El año 78 y El 85
y tengáis posibilidad de decirles "oye, ponte en contacto con alumni que quieren
haceros una distinción, un homenaje por ser los primeros licenciados de la UNED,
que los pongáis en contacto con nosotros a ver si así, de esta forma y a
través de las campañas en redes sociales, vamos consiguiendo recuperar alguno".
Esos no tenían correo electrónico, no tenían
nada de nada, entre los cuales me encuentro.
Bueno, pues no os entretengo más. Yo soy una convencida de que
la comunidad alumni nos va a dar a todos muchísimas alegrías.
Estamos abiertos a todas las iniciativas
y sugerencias que queráis hacernos.
Os esperamos a todos como miembros activos en alumniUNED y solamente
me queda desearos felicidades y bienvenidos a nuestra comunidad.
[Aplausos]
Tiene la palabra El vicedecano de Calidad y
Estudiantes, El doctor José María Díaz-Laje.
Vicerectora de Estudiantes e Inclusión, decano de la Facultad de
Filología, secretaria de la Facultad, estimado padrino de Lorenzo Silva,
profesores, miembros del PAS, estudiantes presentes
aquí y en la distancia y demás asistentes a este acto.
Cuando pongamos punto final esta Reunión, lo haremos como es tradicional,
entonando con mayor o menor fortuna o simplemente
moviendo los labios, El "Gaudeamus igitur".
Pero claro, como es habitual, no sé si lo saben,
pero la letra del "Gaudeamus igitur" es larguísima.
Entonces cantaremos un par de estrofas.
Yo quería evocar un par más.
Y también algunas de las que cantaremos.
Una de ellas comienza "Quis confluxus odiae academicorum",
a qué viene la Reunión de estudiosos de hoy.
Pues bien, nos encontramos hoy aquí para
celebrar El final de vuestros estudios.
Y es una ocasión fausta que me alegra mucho compartir con todos vosotros.
Quienes no sonráis hoy con vuestra presencia aquí, estáis en
cierto modo en representación de un colectivo mucho más amplio,
de casi 500 personas, de los 142 egresados del grado en Estudios
Ingleses, 111 del grado en Lengua y Literatura Españolas
y 145 de todos los másteres que se imparten en la Facultad.
En una de las estrofas que menos veces se cantan, El
"Gaudeamus" tiene unas palabras para la universidad en sí.
"Alma mater floreat que nos educabit, caroset con
militones visitas et regiones parsos congregabit".
Es decir, que prospere El alma mater que nos educó y que reunió
a los queridos compañeros dispersos por regiones remotas.
Yo a lo mejor peco de barrer para casa, pero a mí me parece que
eso de reunir a quienes están dispersos por regiones remotas
es una definición muy buena de una de las funciones de la
UNED y de la naturaleza del acto que nos congrega aquí hoy.
He pensado también, y esto sí que lo cantamos, que es posible
que algunos de ustedes crean que no pueden identificarse mucho
con una canción que empieza diciendo
"Gaudeamus sigitur iuvenes dum sumus".
Gocemos pues, mientras somos jóvenes.
Bueno, pues yo vengo a decir que quien mantiene
intacta su curiosidad e inalterable su interés
hasta El punto de culminar sus estudios de grado o de
máster, como es El caso de todos ustedes, de todos vosotros,
conserva la más importante de las virtudes
que asociamos con la juventud del ser humano,
que es ni más ni menos que la capacidad de interesarnos
por lo desconocido y la capacidad de llegar a conocerlo.
Dice también El "Gaudeamus", esto también se canta,
"Post iucundam iuventutem, post molestam senectutem nos habebitumus".
"Alegre juventud y tras la desagradable
senectud ha de recibirnos la tierra".
Bueno, pues en esta capacidad de asombro de la que les
hablo, no hay juventud que merezca El nombre de alegre.
Y del mismo modo, quien tiene esa
capacidad de asombro no tiene una madurez,
digo madurez, no senectud, porque lo de senectud parece un poco exagerado.
No hay, digo, senectud que quepa calificar de desagradable,
porque sigue recogiendo las rosas de los saberes que
son El bagaje más valioso del que hemos sabido dotarnos.
Como lo dijo alguien mucho mejor que yo
antes, "en fuga irrevocable huye El ahora",
pero aquella El mejor cálculo cuenta que
en elección y en estudios nos mejora.
No quiero concluir esta breve locución mía sin
expresar una serie de agradecimientos y felicitaciones.
Mi agradecimiento tiene que ir a todo El equipo de Canal, al PDI, al PAS,
a los representantes de estudiantes, a todos los aquí presentes,
y gracias muy especialmente a todos los compañeros
que nos han estado regalando su esfuerzo y su
tiempo para que este acto pueda tener lugar.
Gracias, como no, a J.F. Byung-Jung por
traer la música a este salón de actos.
Gracias a Lorenzo Silva por aceptar apadrinar.
Gracias decía Don Lorenzo Silva por
aceptar apadrinar a la promoción 2022-2023.
Gracias.
Y mi más cordial enhorabuena a nuestros
compañeros jubilados de PDI y PAS
y mis mejores votos para esta nueva etapa.
Ya es sabido que jubilarse, lo que significa realmente,
es congratularse por verse liberado del trabajo.
O eso es lo que dice Corominas en El diccionario. Esto es en serio.
Enhorabuena también a todo El equipo y los
colaboradores de la revista Libernautas.
Muchísimas gracias Eduardo Monteagudo por tu generosidad.
Y mil gracias a todos por vuestro trabajo, que es
un trabajo del que se puede decir con propiedad, que es por amor al arte.
Enhorabuena, claro, a todos los galardonados
con las medallas a los mejores expedientes.
Enhorabuena al doctor Gil Astirón por El premio del que ha sido merecedor.
Y ante todo, enhorabuena a vosotros, a todos los egresados y egresadas
de todas las titulaciones de nuestra facultad. Muchas gracias.
(Aplausos)
Tiene la palabra El decano de la Facultad de
Filología, El doctor Rubén Chacón Beltrán.
Muchas gracias, vicerectora.
Estima la audiencia, a quienes nos sigue aquí de forma presencial
y también a quienes nos siguen de forma virtual a través de Canal UNED.
Solamente quisiera recordar que hay más de 200 personas conectadas,
egresadas, que están siguiendo este acto.
Estamos aquí hoy para celebrar la graduación de los estudiantes
de las dos titulaciones de grado de esta
facultad y 11 titulaciones de máster.
Hoy celebramos una gran fiesta.
Para mí es un placer encontrarme cara a cara
con estudiantes que, con esfuerzo y de nuevo,
han visto conseguido su sueño, esto es,
obtener una titulación universitaria.
En algunos casos, la primera, en otros, su segunda titulación.
Un proyecto de vida al que han tenido que dedicar tiempo y recursos,
que han detraído de otros menesteres y,
sobre todo, tiempo robado a la familia.
Por ello, es hoy día de disfrutar del objetivo conseguido,
mostrar con orgullo delante de familiares y de
la comunidad universitaria que tenían razón,
que merecía la pena El esfuerzo porque lo
iban a conseguir, porque lo han conseguido.
Son ustedes, egresadas y egresados, una honra
para sus familias, padres, parejas, hijos,
pero son, sobre todo, un orgullo para ustedes mismos.
Para nosotros, profesores, profesores tutores, personal de administración,
directores de departamento y para este decano,
verles hoy aquí es un motivo de gran satisfacción.
Les hemos acompañado durante años, probablemente más
de los mínimos necesarios para acabar sus estudios,
pero esto, lejos de ser un inconveniente, es motivo de satisfacción,
porque han recorrido un camino largo y lleno de obstáculos,
que han sabido salvar superándose a ustedes mismos.
No me cabe duda de que El mérito no es solo suyo,
sus familias han desempañado un papel muy importante.
Enhorabuena a todos los familiares.
Esta promoción está compuesta por egresados altamente cualificados,
con competencias digitales plenamente desarrolladas y ha sido, además,
la última promoción previa a la instauración
de la inteligencia artificial generativa.
En los últimos meses se han difundido una serie de recursos digitales,
ChargPT, Millennium, Gemini, que si bien se
encuentran aún en estado de desarrollo rudimentarios,
prometen estremecer El mundo de la
academia y a la sociedad en su conjunto.
Nos encontramos en un momento crítico para El desarrollo del saber humano,
en El que la combinación humano-máquina puede suponer
un salto cualitativo en El desarrollo del conocimiento.
Se presenta entre nosotros un panorama exigente y desconocido,
que es preciso afrontar con sensatez y
sabiduría, para El que es necesario, sobre todo,
desarrollar un código ético, además de ser conscientes
de las fortalezas y debilidades de estos recursos.
Esta promoción de 2023 es una generación bien formada,
rica en recursos y capacidades que jugará un papel
importante en la instauración de este Marco
legal y ético que se presenta ante nosotros.
Quisiera, además, reconocer la iniciativa de nuestro
estudiantado en la promoción del saber y la cultura.
Vemos consolidada la iniciativa de los
estudiantes de la Facultad de Filología
que han impulsado la revista literaria y
académica propia, como es El caso de Libernautas.
Una revista capaz de recoger todas sus sensibilidades y aspiraciones.
Enhorabuena al equipo actual y a los equipos anteriores de Libernautas,
por un trabajo hecho con cariño, con
rigurosidad y con proyección de futuro.
Nos encontramos hoy aquí, en esta ceremonia de gala,
que ha salido adelante gracias al trabajo de muchas personas.
Gracias al equipo de Canal, Leticia, Monse, Soraya,
Beatriz, Nuria, Enrique, José María, María Gracia, Carmen.
Gracias a los estudiantes presentes y a los
delegados de estudiantes, Antonio, Nathalie,
a Eduardo Monteagudo y a todo El equipo de Libernautas.
Gracias al equipo de administración, Elena, Loli, Maribel
y a todos los técnicos que nos han hecho posible
este acto, además del servicio de cafetería.
Gracias también al personal jubilado por atender a nuestro llamamiento.
Gracias a alumna y honés, a María Ángeles González Galán.
Un agradecimiento especial a nuestro padrino, Don Lorenzo Silva,
por su presencia y por El cariño con
que ha tratado a nuestros estudiantes.
Y, por supuesto, a nuestra vicerectora de
Estudiantes e Inclusión por acompañarnos hoy.
Les recuerdo una frase que me han oído en otras ocasiones,
"Mis estudiantes son mis héroes".
Y para finalizar, quisiera enviar un cálido agradecimiento a Jeroen Joon,
la pianista y compositora coreana de reconocido
prestigio que nos ha acompañado durante este acto.
Quisiera además pedirle que se acerque al frente,
por favor, para que reciba un cálido aplauso.
(Aplausos)
Muchas gracias, decano, equipo de canal, padrino de la promoción,
vicerectora, directora, decano, vicerectora
adjunta, compañeros profesores y profesoras,
profesores y profesoras tutores, sobre todo
estudiantes, personal de administración y servicios,
también a los técnicos que han permitido que
este precioso acto se pueda retransmitir,
a nuestra fotógrafa y a nuestro equipo de comunicación,
porque vais a poder tener este maravilloso
recuerdo de este día gracias a ellos.
Por supuesto, la música, gracias decano por la
excelente elección del acompañamiento musical.
Como decía, gracias sobre todo a los estudiantes
y a las familias que hoy les acompañan,
pero mi agradecimiento siempre va en primer lugar para los niños,
que también nos habéis portado hoy y que siempre
nos acompañan en estos actos de graduación,
que nunca hacen ruido, siempre me gusta decir,
sobre todo en una facultad de filología,
que hablamos de palabra, ese sonido de
los niños, y siempre se portan genial
y nunca me dejan hacer esta frase, así
que muchas gracias por acompañarnos,
por aguantar estas horas, que somos un poco pesados los mayores,
y sobre todo, Natali lo reconocía, habéis sido los
estudiantes modelo para vuestros hijos e hijas,
y en algunos casos hasta para vuestros nietos y nietas,
que también sabemos que hay estudiantes que son abuelos.
Es un honor para mí compartir este acto de celebración en El que se
da la mano El inicio y El final de las trayectorias profesionales.
Gracias Ecano, porque como digo, es un privilegio.
He tenido El privilegio de tener en primer lugar,
casi en primicia, la maravillosa revista Libernautas.
Felicidades también al artista gráfico que tan bonita la ha editado,
por supuesto a los representantes estudiantes,
estoy muy orgullosa de la delegación y la representación de estudiantes
también con Juan, que también lo ha sido.
Como digo, es un privilegio, aprendo siempre un montón
de referencias, un montón de citas inspiradoras,
y hoy hasta he podido aprender a pronunciar
un poquito mejor El Gaudí a Mosiquitú,
que siempre me toca decirlo al final de los
actos, y sobre todo un poquito más del contenido.
Así que, muchísimas gracias.
Ramón Vallés es un conocido psicólogo y
doctor honoris causa también por la UNED,
que afirma en una reciente entrevista "La persona
es un viaje y cada viaje es distinto, somos únicos,
la vida es cambio, la vida es búsqueda, la vida es camino,
lo importante no es llegar ahí, lo importante es El viaje".
El viaje es lo que depende de nosotros, que sea un
viaje consciente, que sea un viaje lleno de aventuras,
que sea un viaje rico en experiencias de todo tipo, como El viaje a Ítaca,
al que se han referido también Jessica y
María Luisa, inicio del poema de Cagafis.
Cuando emprendas tu viaje a Ítaca, pide que El camino
sea largo, lleno de aventuras, lleno de experiencias.
Estoy segura de que El viaje académico y
profesional de los que hoy se jubilan ha sido largo,
lleno de aventuras y de experiencias, como también lo
habrá sido durante su época de estudio para los egresados,
pero El viaje continúa, ya se han pronunciado estas palabras
anteriormente, así que también os deseo un viaje consciente y sin prisa.
Citando El título de una de sus últimas obras, de Lorenzo Silva,
de nuestro padrino de la promoción, "La vida es otra cosa",
y nuestros egresados han decidido
enriquecer su vida entre libros y palabras.
Como cada acto de graduación de la Facultad de Filología, la elección del
padrino o madrina de la promoción se convierte en una sugerencia de lectura.
Gracias al escritor Lorenzo Silva por sus
palabras y por apadrinar esta promoción,
pero gracias sobre todo por esos viajes que nos ha regalado con sus
novelas y por acompañarnos desde sus libros en partes de nuestra vida,
a veces incluso cuando la vida nos apalea, que se hace
más fácil cuando uno tiene un libro entre las manos.
He dudado si compartir abiertamente que, como El
sargento Rubén Belvilacqua, soy psicóloga de formación,
no sabía si esconderlo o no en esta ocasión en la
que no vamos revestidos con El traje académico,
pero se me iba a notar, así que tengo que reconocerlo.
Compartimos, yo creo que los escritores y los docentes,
algo muy importante que usted ha mencionado en sus palabras
refiriéndose a Ramón Sender, es señalar los males.
Y yo creo que es nuestro objetivo como
docentes desarrollar ese espíritu crítico
y creo que se nos ha dado muy bien después
de escuchar a nuestros estudiantes,
los responsables de la revista Libernautas y a los egresados.
O sea que no lo estaremos haciendo tan mal ni los
escritores ni los docentes cuando hemos podido comprobar
esos valores tan importantes que han desarrollado nuestros estudiantes
y la calidad de la enseñanza de esta facultad,
porque al final lo hemos visto en sus palabras.
Quiero felicitar a los estudiantes, Natalí, Antonio
y Eduardo, por la revista Libernautas, como decía.
Y felicidades también a los graduados con los
mejores expedientes académicos, César, Andrea
y a las excelentes palabras de Jéssica y María Luisa.
Un agradecimiento, aquí tiene que ser especial para mí, para Juan,
por hablar también de un equipo al que pertenezco, que es UNIDIS,
un equipo que está dentro de este vicerrectorado.
Así que muchas gracias, Juan, por tus palabras.
Volveré a hacer referencia a los
estudiantes con discapacidad posteriormente.
Felicidades, Luis, por haber sido galardonado
con El V Premio de Investigación Filológica
a profesor Romero Castillo y felicidades
también a todos los que te han acompañado
en El desarrollo de esta tesis doctoral, tanto
tu directora como los que te han acompañado,
los que te quieren. Felicidades también, aunque ya se ha mencionado,
yo también tenía aquí una chuleta para
mencionar esa nominación en los premios
que ya ha mencionado El catedrático José
Romero, así que felicidades, no insistiré más,
me han hecho spoiler en este caso, o sea
que ya se sabe que habían sido nominados.
El equipo de investigación al que haré referencia también.
Y esto nos da un poco pie a hablar de esa excelente
e innovadora labor investigadora de esta facultad.
Gracias, delegada del rector, para El proyecto Alumni UNED,
porque nos recuerda ese sentimiento
de pertenencia desde los profesionales
hasta los, por supuesto, recién egresados y los estudiantes,
ese orgullo con la profesión a la que
pertenecemos, que es compartido con la pasión,
y hablo aquí también de pasión, con que
presumimos que hemos estudiado en la UNED
con nuestras pegatinas en los coches, en los
móviles, o siempre presumiendo de que somos UNED.
La Facultad de Filología tiene una larga
tradición investigadora, como decía,
en los diferentes ámbitos literarios y lingüísticos,
y cada uno de los cinco departamentos que la componen
forma parte de grupos de investigación que
contribuyen a difundir y valorizar las
humanidades, como también se ha mencionado.
Tengo la suerte de encontrar en El equipo del
vicerrectorado con una profesora de esta facultad,
aparte de ser compañera también de otra vicerrectora,
que me ha ayudado a la difícil tarea de resumir
esta interesante labor investigadora de la facultad,
la profesora Jordán.
Y voy a resumirlas muy brevemente, espero
que me disculpen si he olvidado a alguien,
es evidentemente un error mío, voy a intentar resumirlo
desde la ignorancia de no ser una especialista en filología.
En El campo de la lingüística aplicada
hay dos grupos, uno de ellos Actualin,
cuya investigadora principal es la catedrática Victoria Marrero.
Recoge varias líneas de investigación en la enseñanza y
adquisición de lenguas, lingüística, fonética y pragmática,
y los investigadores pertenecen a los departamentos de
lengua española y filologías extranjeras y sus lingüísticas.
El otro grupo es Atlas, co-dirigido por Elena
Bárcenas Madera, catedrática del departamento de
filologías extranjeras y sus lingüísticas,
en colaboración con otros docentes del departamento
de la universidad y de otras universidades nacionales.
Las líneas de investigación están concentradas en
la enseñanza de lenguas asistida por ordenador,
El aprendizaje móvil, las comunidades virtuales de aprendizaje,
los sistemas de aprendizaje social y colaborativo de lenguas,
la lingüística computacional, El procesamiento del lenguaje natural
y la traducción automática y asistida por ordenador.
Es de destacar que ambos grupos tienen innumerables
proyectos de investigación de relevancia científica
y tesis doctorales de calidad y El último proyecto
que están desarrollando Atlas se titula Ágora,
como nuestra plataforma educativa que nuestros
estudiantes egresados también conocerán,
sobre innovación tecnológica y metodológica para la enseñanza
de lenguas y generación de sinergias en El ámbito rural
y está llevando a cabo sus investigaciones en la
llamada España vaciada, desde en concreto Alcañiz,
lo que demuestra también un poco cuál
es nuestra trayectoria como universidad,
a la que hace referencia también El
Gaudí a Moussiquituri, no lo sabíamos,
pero es un poco nuestra razón de ser, llegar y muchos
de ustedes probablemente vengan de esa España vaciada,
llegar a esos rincones donde de otra manera
no llegaría ni la cultura ni la formación.
Siempre en El ámbito lingüístico opera El
grupo Lengua Española, Diacronía y Sincronía,
coordinado por Elena Zofra y un grupo de profesores del
Departamento de Lengua Española y Lingüística General.
El grupo Tradit, coordinado por Noa Talabán,
se dedica a la traducción audiovisual,
accesibilidad a los medios y aprendizaje de idiomas.
El grupo contribuye activamente a mejorar nuestra comprensión
de la transferencia de idiomas en contextos multimedia,
haciendo que los medios Sean más inclusivos
y mejorando la educación de idiomas.
La literatura española y las literaturas europeas están
representadas por El Centro de Investigación de Semiótica Literaria,
Teatral y Nuevas Tecnologías, El que
ha sido nominado, como hemos comentado,
y El grupo ELSO, dirigido por la doctora Marta Cerezo Moreno,
y un grupo de profesores del área de Literatura Inglesa del
Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas,
cuyas líneas de investigación giran alrededor de la
literatura, la sociedad y la cultura del mundo anglosajón.
El grupo de investigación de estudios clásicos está conformado por profesores e
investigadores del Departamento de Filología Clásica de la Facultad de Filología,
cuyas principales líneas científicas de trabajo se
centran en diversos aspectos de la filología griega,
la filología latina y la tradición y recepción
del mundo clásico en la cultura occidental,
coordinado por El catedrático Antonio Moreno Hernández.
Quiero felicitar ahora a mis compañeros por su jubilación.
La UNED son las personas que trabajan en Ella y habéis conseguido
que la UNED sea la institución que hoy es gracias a vuestro trabajo.
Se han hecho tantas referencias al MAR a lo largo de
las intervenciones que espero que hayáis sido faro
para muchos de nuestros estudiantes y egresados en esas noches de tormenta.
Por recorrer muy rápidamente esa trayectoria
profesional de las dos profesoras que se jubilan,
la trayectoria, por lo menos en años, la has demostrado.
Rosa Pedrero Sancho, una de sus aspectos más destacados
es la creación del Diccionario Griego Español
desde El Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Y la profesora Ana Suárez Miriamón, que se ha
dedicado a estudiar, por ejemplo, a Calderón.
Comenceis una etapa de júbilo que viene
precedida de una trayectoria profesional
que estoy segura de que os ha brindado la
auténtica felicidad, la felicidad eudaimónica.
Ya he anticipado que soy psicóloga, tenía que hablar de felicidad.
Aunque esta felicidad eudaimónica vienen hablando
de Ella los filósofos, desde los filósofos griegos.
O sea que no estamos inventando nada los psicólogos.
Pero es esa felicidad de la que habéis hablado, quizás sin saberlo.
Cuando hablabais de vuestra trayectoria profesional,
cuando hablabas, Lorenzo, de esa creatividad literaria,
de esa creación literaria y, por supuesto, también
de las dificultades a lo largo de vuestros estudios.
Porque es esa felicidad que después nos
trae ese desarrollo personal y profesional.
Y a veces no lo pasamos bien, a veces no es fácil, a veces es difícil.
Pero la felicidad de haberlo superado es esa
verdadera felicidad que nos hace crecer como personas.
Como digo, os habéis enfrentado a las dificultades que exigen
estas titulaciones universitarias a las que habéis superado.
Gracias compañeros, todos los que estáis aquí,
los que hoy os jubiláis por cimentar El camino
para que El futuro sea de los titulados que hoy se gradúan.
Pero El apellido de mi vicerrectorado es Inclusión,
soy la vicerrectora de Estudiantes e Inclusión
y quiero destacar la parte más social, después de haber hablado
de la excelencia investigadora y docente de la facultad.
Esa parte más social y humana que acompaña este enfoque.
Debemos hablar de igualdad de oportunidades para
conseguir un mundo más justo que no deje a nadie atrás.
Y quiero compartir aquí El orgullo que siento de decir que no
solamente somos, sois, parte del campus más grande de Europa
con El mayor número de estudiantes de toda Europa,
sino que también somos El campus más inclusivo
porque El 40% de los estudiantes con discapacidad que estudian en
la Universidad Española lo hacen con nosotros, lo hacen en la UNED.
Son un total de 9000 estudiantes aproximadamente.
No solo es por justicia social incluir a las personas con
discapacidad, sino que debemos hacerlo por pura eficiencia,
la eficiencia de no perder El talento.
Y Juan ha puesto palabras mucho mejor que yo a esta labor que
realizamos desde UNIDIS y en general desde la Universidad.
Además de estudiantes con discapacidad, también
contamos con estudiantes privados de libertad,
más de 1000 repartidos por todas las cárceles en territorio español.
Y este año por primera vez estamos convencidos de que la única manera
que tienen de conseguir esa libertad es a través de la educación
y este año por primera vez se ha celebrado
El primer certamen literario también,
un premio que buscaba El mejor relato dentro de prisión,
promovido por El máster de la Facultad de Derechos Humanos,
que se titula, no sé si tengo por aquí la chuleta,
"Los derechos no son un cuento" o algo parecido.
Perdonadme si no he sido precisa en este sentido.
Has hablado de creación literaria y yo tengo que utilizar
una cita de Ramón y Cajal que le encanta a nuestro rector
y que yo he adoptado ya casi como mía.
Quiero aquí ofreceros El saludo de nuestro rector
que no ha podido acompañarnos en esta ocasión,
pero que me traslada su saludo y su afecto.
Como decía, una cita de Ramón y Cajal
para hablar de las mariposas del alma,
que son la belleza reflejada en esa actividad
cerebral y que habla de creatividad, de innovación.
y que ojalá ese batir de vuestras alas nunca cese,
que continuéis con esa creatividad y esa curiosidad,
se ha hablado también de curiosidad, que empujan al
desarrollo y al avance de la ciencia y de la sociedad.
Antes de terminar volveré a felicitar a los
egresados porque habéis demostrado perseverancia,
planificación, compañerismo, lo habéis dicho mucho
también, esfuerzo y compromiso con El estudio.
María Luisa ya lo ha dicho mucho mejor de lo que seguramente lo haré yo.
Muchos de vosotros habéis estudiado simplemente por
El placer de estudiar y eso como docentes es un lujo,
siempre lo digo, somos afortunados los docentes porque contamos
con estudiantes que lo único que queréis muchas
veces es aprender y eso, como digo, es un lujo.
Pero la finalización de los estudios, a pesar de que sabemos
esos beneficios del aprendizaje a lo largo de la vida,
suponen El comienzo de una nueva etapa y para
los que sí que habéis desarrollado esos estudios
para mejorar vuestra trayectoria profesional
o insertaros en El mercado laboral,
sé que a muchos de vosotros os asalta la duda de "¿estaré preparado
para adaptarme a ese nuevo mercado laboral que me voy a incorporar?".
¿Qué creéis, que estáis preparados? ¿Qué creen también los docentes?
Aunque esta pregunta ya la repito mucho y creo
que hay algunos que ya conocen la respuesta.
¿Estáis preparados para adaptaros a ese
mercado laboral que os vais a encontrar fuera?
¿Sí? Bueno, todavía no saben la respuesta.
Todavía no saben que es una pregunta trampa y que tengo que
deciros que no, que no estáis preparados para adaptaros a nada.
Estáis preparados para cambiarlo. Sé que mis compañeros docentes
os han formado, han desarrollado esa capacidad de pensamiento,
ese espíritu crítico para que seáis capaces de convertir El
mundo que os rodea, El mundo laboral y El mundo que os rodea,
en un mundo más equitativo y más justo.
Y quería terminar, siempre termino las
graduaciones cuando tengo El honor de asistir,
hablando de esas lecturas infantiles que seguro que vuestros
padres y madres compartieron con vosotros cuando erais niños
y vosotros habréis compartido con esos niños que hoy nos acompañan.
No sabía, yo tampoco, es algo que he aprendido y también
que también escribe literatura narrativa infantil.
Hay que ser valiente, demuestra la
pasión por lo que uno hace y lo buscaré.
Soy una apasionada de la literatura infantil
y, como digo, siempre me gusta terminar,
pero en esta ocasión especialmente porque
estamos en la Facultad de Educación,
aquí se enseña la lectoescritura, pero la lectoescritura
es algo más que ese aprendizaje, es literatura.
Entonces me parecía El lugar perfecto
para hablar de esa literatura infantil
y para probablemente adivinar que esa curiosidad por la filología se
despertó en esas noches de lectura con vuestros padres, madres, abuelos.
Y nada más, simplemente desearos lo mejor
para esta nueva etapa que comenzáis,
terminar con ese agradecimiento y vamos a
continuar con, como anticipaba El vicedecano,
nos ponemos en pie para entonar El
himno universitario "Gaudeamus Igitur".
Igitur, animo a los presentes a acorearlo.
(Cantos)
(Aplausos)
Para finalizar, y antes de que la
facultad nos invite a una copa de honor,
en materia de edificios se interpretarán
varias piezas musicales al piano.
(Música)
(Aplausos)
(Música)
(Aplausos)
Voy a pedir a profesores y estudiantes que
se acerquen a las escaleras de la entrada
para poder hacernos la foto de la promoción.
Muchas gracias a todos por la asistencia.
Se levanta la sesión.
(Aplausos)