Pinte a Mónica Jaime ahí sobrepasen buenas días
y pueden echarles gracias por la paciencia.
Estas en crediticia también.
O que gogoa no sé si bien, voy a intentar hablar rápido,
pero no demasiado.
Se habla unos 15 minutos.
Si es compartir mis mi positiva.
Qué?
Ya que encima ocre si pueden ver mi presentación sí.
Qué bien!
Buenos días, buenas tardes.
Aquí son las dos en Grecia.
Es un placer estar aquí con vosotros.
Hoy promete que para la próxima voy a utilizar mi presentación en español
porque estoy aprendiendo español, estaría en Grecia y oficina
y con a erige ha condicionado
que no funciona muy bien porque hace mucho calor.
Aquí quiero darles la enhorabuena por esta estupenda conferencia.
Es muy importante hontara todos los actores principales.
Y, por supuesto, el principal objetivo
es garantizar la participación de todas las personas
de los más jóvenes.
También me ha impresionado mucho todas las presentaciones
y los datos recogidos en esta conferencia.
Estoy aprendiendo mucho de lo que están compartiendo.
Veo mucho con lo que ha compartido Tiberio y el trabajo directo
para el apoyo de las carreras profesionales.
También la distinción entre los tipos de orientación,
las diferentes investigaciones que se están haciendo
y la especialización hará el personal y los orientadores,
me parece muy interesante para todos nosotros.
Bien, voy a ver si puede pasar a la siguiente diapositiva.
Sin no
con nos cede fao no voy a entrar mucho en detalle,
pero somos una agencia descentralizada.
La Unión Europea hará la la la educación,
pero también promovemos políticas sobre competencias
y cualificaciones.
Trabajamos para la implementación de los sistemas
y de las leyes y normas europeas.
Aquí tenemos a compañeros que trabajan en las cualificaciones,
en el mercado de trabajo,
ahora que la educación responde a las necesidades de mercado
también trabajamos en aportar unas cualificaciones de FP
adecuadas.
Y también hacemos investigaciones sobre los diferentes métodos
de aprendizaje.
Tenemos un centro de investigación de FP y nos ha enfocamos,
en cómo acercarnos a la realidad.
Es cada persona también trabajo, junto con varios expertos
en el ámbito del aprendizaje formal e informal,
también.
Soy responsable
de las investigaciones en cuanto al aprendiz de aprendizaje,
relacionados con el mercado de trabajo.
Es parte del trabajo que hago,
pero si tienen preguntas, por favor, no duden en preguntarme.
Voy a dar una idea general
sobre cómo funcionan estas herramientas de control
y estas políticas.
Trabajamos con diferentes colaboradores o expertos nacionales
para reforzar los sistemas de orientación nacionales.
Nos enfocamos especialmente en la discapacidad y en la inclusión
y las políticas aplicadas.
En este contexto.
Sexto, trabajamos en el desarrollo de los sistemas de orientación,
especialmente en su calidad.
No creo que tenga tiempo,
pero al final daré algunos ejemplos de sistemas.
Están establecidos, hemos aprendido mucho del sistema español,
de su enfoque en cuanto a al-al-al aprendizaje,
dentro de la formación profesional,
y tengo ejemplos muy interesantes que puedo compartir después.
También me gustaría decir
que muchos de ustedes son orientadores,
y espero que esta presentación les aquí a lo mal.
Del sistema de orientación en su contexto global
y dentro del contexto europeo.
Nosotros ponemos en contexto y conectamos las diferentes
los diferentes enfoques y diferentes métodos.
Esa llevan a cabo nuevos en todos los países,
controlamos y gestionamos las diferentes políticas nacionales.
Algunos lo aplican de una manera lenta,
pero también estudiamos cómo se aplican estas políticas,
porque puede ocurrir mucho.
Hay mucho que tener en cuenta,
incluso antes de crear las políticas;
es importante hacer los sistemas de orientación,
se puedan mantener en el tiempo y que fomenten la cooperación.
Bien, vamos a pasar a la siguiente diapositiva
rápidamente.
Guía hablar sobre los diferentes marcos legales,
el en el contexto europeo y estatal para dar contexto socioeconómico.
Hemos escuchado el contexto de España,
pero también quería mencionar las políticas.
En cuanto a la discapacidad,
que probablemente hay que conozcan, tenemos la estrategia
sobre los derechos de las personas con discapacidad para 2021 a 2030,
que se aprobó como parte de un plan de acción
en la que se aplica el pilar europeo sobre derechos sociales.
Idea es apoyar a los Estados miembros en la aplicación de esta estrategia.
Y por supuesto, esto se aplica en todos los ámbitos.
Este es el mar con el que trabajamos.
También tenemos algo que es muy importante para nosotros,
que es el plan de acción vegetal, la accesibilidad web
y la Ley sobre inteligencia artificial de la Unión Europea,
que es muy rompedora, aprobada ahora en marzo.
Esto tiene implicaciones para la mejora del acceso
y de la accesibilidad para todas las personas.
Además de estas políticas.
También tenemos en cuenta el contexto socioeconómico,
hay cambios socioeconómicos y sociodemográficos
que ocurren en Europa,
especialmente en cuanto al envejecimiento de la población
y la amor y la migración hay cambios hay transiciones crisis
crisis energéticas cambio tecnológico climático
hemos violencia y guerras cambios financieros y geopolíticos
y culturales;
hay que tener en cuenta.
Por tanto, todo este contexto,
además, por supuesto, de los cambios especiales
dentro del ámbito de trabajo y de aprendizaje.
Entonces, por qué es tan importante la orientación permanente
para jóvenes y adultos, especialmente en cuanto a la discapacidad?
Bueno, bueno, no creo que tengan que compartir los ejemplos,
pero pueden visitar nuestro centro de recursos,
que está disponible online.
He dicho antes no voy a utilizar todas las palabras que ven aquí
repararlos que no lo sepan.
Nosotros apoyamos la aplicación de las normas europeas,
los sistemas de orientación tenemos tres ámbitos actividades.
El cómo y los productos,
y también colaboramos con actores sociales.
Creamos varios eventos y reuniones con grupos
de trabajo internacionales, a veces,
y creamos herramientas e inmateriales.
A también desarrollamos barcos y normativas sobre orientación,
a la vez que continuamos nuestra investigación.
En este ámbito.
A veces es ya entonces era una dimensión,
tenemos tres minutos quizá puedas.
Compartir tu estudio de casa puede ser interesante
y va a hablar sobre todos los productos.
Uno es el inventario
y al otro es nuestra a red de expertos sobre orientación.
Este es un ejemplo que ven aquí en la pantalla,
es una de las publicaciones más recientes que tenemos.
Está disponible también en español, así que puede leerlo.
En España la hay, damos un contexto general sobre educación,
formación y mercado de trabajo para mostrar lo que está ocurriendo,
para poder hacer que la orientación sea más accesible
y esté conectada con el mercado de trabajo.
También hemos hablado sobre la necesidad
de desarrollar herramientas y capacidad,
de tener una cooperación y de la formación de profesionales,
pero también del pueblo con general para crear concienciación.
Estos sistemas están pensados de una forma general,
pero también por aplicación específica.
Hay varios retos, por supuesto,
a la hora de recoger datos en las investigaciones
y también, por supuesto, en la aplicación.
Pero bueno, esto es un resumen sobre las políticas
y una herramienta de comunicación que tenemos.
Desde hace tiempo a este es el invento alimentario,
y estas son algunas áreas en las que nos ocupamos.
En cuanto a los sistemas de orientación,
en toda Europa no voy a entrar en detalle,
pero están relacionados con la calidad de los sistemas.
El que ven en naranja es por qué nos enfocamos,
en paso a objetivo, nos enfocamos, sobre todo en la inclusividad
y recogemos, datos e información sobre políticas y prácticas
relacionadas con la discapacidad.
Nos enfocamos en grupos objetivos específicos,
y nos aseguramos de que no dejemos ningún grupo
sin investigar estas clase que sean.
Les quería mostrar facto sobre el inventario,
sobre los sistemas de las prácticas sobre orientación permanente,
especialmente para personas con discapacidad.
Esta es la información que tenemos.
En cuanto a ese grupo, objetivo.
Hágase información, la recogen expertos independientes,
hay muchos países dentro de la Unión Europea
y fuera de la Unión Europea que participan
en estas investigaciones para poder crear este inventario.
En cuanto a las prácticas y políticas que se aplican,
hará la orientación especialmente para personas con discapacidad
y que tienen necesidades específicas.
También nos centramos en toda la educación,
en todos los niveles,
especialmente relacionado con el mercado de trabajo
y para jóvenes, para adultos,
después de esta diapositiva también tengo ejemplos de países,
pero no creo que tengamos tiempo.
La verdad es que no, ni siquiera vamos a tener tiempo para preguntas.
Ah, vaya!
Bueno, estas son tres áreas,
os voy a entrar en detalle, pero pueden ver la nota conceptual,
y ahí pueden ver el trabajo que se ha dentro del contexto de discapacidad
en la importancia del acceso las provisiones digitales, que son
que se dan a los estudiantes.
Especialmente nos centramos en la necesidad de crear
concienciación.
En cuanto al acceso a digital,
también hablamos sobre la formación profesional
y la educación superior.
También damos apoyo en el aprendizaje y la gestión
de la carrera para dar apoyo a la creación de capacidades
y de competencias para toda la vida.
Y fomentamos las estructuras de calidad y la concienciación
a la hora de crear sistemas y políticas.
En cuanto a la información que reciben nuestros compañeros
orientadores, pero también dentro del marco del ámbito laboral,
ya sea en cuanto a servicios de orientación
o los sistemas generales de orientación,
estas son las tres áreas más importantes,
pero pueden encontrar más información dentro de nuestro inventario.
Muchas gracias, entera.
Si quieren y puedo,
pueden contactar conmigo y puedo compartir más información
con ustedes, lo necesitan bien.
Muchas gracias.
Estaba, cerramos la mesa, no da tiempo a preguntas,
vamos con media hora de retraso.
Muchas gracias.
Seguimos.