Bueno, vamos con la última experiencia de las seis
de la mañana de esta mesa
y ahora os presento a José Enrique Beling,
que es estudiante del Instituto Virgen de la paloma
el día de la paloma de Madrid -entonces contamos con el curso
-un pcp y de administración,
o en un programa de cualificación inicial de administración,
luego cedió a grado medio y grado superior
de la misma familia profesional
y actualmente está estudiando el grado superior en óptica
y ante o quería en modalidad dual.
Nos acompaña Sonia manceba, que es intérprete de lengua de signos,
también en el y virgen de la paloma.
Desde el año 93 el Instituto es pionero en muchos,
en muchos aspectos
y bueno también ha sido docente en ciclo formativo de lengua
de signos en la parte de sordoceguera y en el instituto,
y nos acompaña también la orientadora que tiene excelente orientadora,
Ángeles Ángela, Ángela Fernández, grande.
Estudió la licenciatura en pedagogía
y el Máster de procesos de enseñanza y aprendizaje,
y ella, además de ser la orientadora.
Bueno, en el origen de la paloma colabora también con la UNED
como tutora virtual en la especialidad de orientación
educativa del máster de formación del profesorado y ya sin masos cedo,
la palabra sí que empieza Ángela, así que las razones obvias,
muchas gracias, Beatriz.
Bueno, muchas gracias por invitamos a a participar en estas jornadas.
Bueno, antes de cederle el turno a José,
me gustaría contextualizar un poco la nuestro instituto.
La paloma es un instituto público de formación profesional
aquí de la Comunidad de Madrid, es un centro muy grande
y es un gran referente dentro de la formación profesional.
En la Comunidad de Madrid contamos con 13 familias profesionales
y tenemos en la actualidad 49 ciclos formativos tanto de grado básico
como de grado medio,
como de grado superior en el centro.
Actualmente están matriculados aproximadamente unos 3.000 alumnos.
De esos 3.000 alumnos,
192 presentan necesidades específicas de apoyo educativo
y dentro de ellos, pues 67,
conozcamos presentar necesidades educativas especiales
y o discapacidad.
Es este es el quinto año que el centro cuenta
con como una orientadora.
Solo una venda desde hace cinco años
la tienden es, efectivamente, por lo menos la tiene,
pero todavía nos queda bastante camino por recorrer.
Me gustaría recalcar brevemente vale,
antes de cederle el turno a José
que él es el que os va a dar una información mucho más amplia,
que yo es que aunque sea una educación posobligatoria
la formación profesional es necesario tener recursos
y tener medidas que acompañen a los alumnos a lo largo
de toda la formación profesional
y en esa transición al mundo laboral.
Me gustaría también recalcar brevemente
hablar sobre las prácticas en empresas que al final bueno,
pues es algo clave dentro de la formación profesional
y aunque contamos en el centro con diferentes empresas que desde hace ya
bastantes años nos nos demandan un un perfil de alumnos
con con discapacidad,
que posteriormente se quedan con trabajo en esas empresas,
la verdad es que a nivel general
nos cuesta bastante trabajo encontrar empresas
que acepten este perfil en las prácticas,
y creemos que en parte puede ser porque existe cierto desconocimiento
hacia la empleabilidad de personas con diversidad funcional.
Me gustaría resaltar en este sentido que es muy importante
tener referentes referentes.
Es fundamental.
Todos y todas aquí tenemos referentes, todos y todas
somos referentes para alguien.
Por lo tanto, sería importante cuidar el entorno, tenga un impacto positivo
en la construcción de futuro de nuestro alumnado
y, de esta forma, contar con referentes diversos,
que les abran todo un mundo de posibilidades,
posibilidades y poder que así a ese acceso al mundo laboral
de una manera satisfactoria y ahora sí tengo la palabra a veces
el turno a José Sonia tienes micro.
Sí Sí Sí en pero sin ningún problema Sí Sí aunque sea grave,
a largo plazo donde se recogieron.
Hola.
Buenos días a todos.
Me llamo José Belis,
ahora voy a hablar de cómo está todo.
Yo Acade médicamente, empecé.
Empecé pedí un año y 20 días de prácticas
en la confederación nacional de sordos,
luego hice el acceso para los ciclos, el ciclo medio
y el examen lo apruebe y ya muy contento
entre al ciclo medio.
Estuve un año más seis meses
y luego tres meses de prácticas.
Estaba yo muy contento, me sentía muy bien por mi superación
y luego el teatro superior, grado superior
de administración y primero en el medio
y luego el superior y me sentía muy orgulloso
de que pude alcanzar tener el título.
Estuve estudiando y luego tres meses en prácticas.
Estuve en la selección de Madrid y yo estaba súper contento
y entonces ahora espera así podía entrar al mundo laboral
y ahí ya teniendo muchísimos problemas y entrevistas
me costaba muchísimo porque siempre la persona me preguntaba.
Tú puedes coger el teléfono y yo le decía,
pero soy una persona sorda.
Cómo voy a poder coger el teléfono y entonces entendía la situación
y tú puedes comunicarte con la gente.
Decía.
Si yo me esfuerzo, pero también las personas oyentes
que se esfuercen entonces veo que el resultado
ha sido muy difícil.
Ahora estoy haciendo, me he metido al ciclo superior dual de Óptica,
y estoy muy contento porque mi objetivo es a ver
si puedo ya trabajar.
Y luego tener un intérprete en el instituto ha sido muy valioso
y estoy muy orgulloso de mi intérprete
y también la orientadora este año, que ha sido con Ángela,
bueno, ha sido increíble.
Cómo nos ayuda como aprendido lengua de signos
para poderse comunicar con nosotros.
Está todo el día pendiente de nuestros,
y le aplaudo, porque ha sido increíble este año
la orientadora.
Bueno hay tiempo si no Bueno
pues sí pues nada me llamo Sonia.
Soy intérprete desde el año 93 en el ief, de la paloma,
y Bueno, siempre nosotros también hemos intentado
que ellos en las prácticas puedan estar solos,
porque es verdad que en el mundo laboral
no van a tener al intérprete siempre con ellos, pero Bueno,
como lo mismo que el profesorado se adapta fenomenal,
a ellos les apoya, cuando no hay intérpretes,
hay perdón, a ver bastante un bache y entonces en el mundo laboral,
y lo que piden, si nos cambiamos, pues bien,
no lo ve bien, lo ve bien, no venía entonces ellos,
las dificultades son esas y este año que ha ido a la empresa,
que va a ir el año que viene a hacer las prácticas,
ha visto que había ya personas sordas.
Entonces, por eso está el súper contento,
pero el además que le pregunten que se puede coger el teléfono.
Pues Bueno, el administración es buenísimo;
en contabilidad es buenísimo en meter archivos claro
pero Bueno pues nada yo nada más eso qué si lo qué es?
La empresa que tiene, que tienen el convenio con Virgen
de la paloma y luego hay profesorado hay,
defiende la paloma, es maravilloso,
se adaptan a ellos.
Claro, como no cubrimos todas las horas de clase,
pues a veces ellos les damos unas pautas que, por favor,
que no se muevan, que estén cerca del alumno,
que si tienen algo que hacer,
que lo escriban en la pizarra José Luis
en un papel y todo ya como yo.
Creo que como ya llevan tantos años con con la experiencia,
de tener a tantos sordos, pues ya están muy sensibilizados
y nada más.
No se da, por último, decir que es que, Bueno,
el instituto tiene la actualidad, no somos un centro preferente,
alumnado sordo porque no existe
en la educación posobligatoria,
pero sí que es verdad que tenemos un número bastante elevado
de alumnos con discapacidad auditiva o sordera,
aprovecho para decir que la semana que viene tenemos
la jornada de puertas abiertas en el instituto
para quien quiera venir son el jueves,
tanto por la mañana como por la tarde,
y el viernes.
Vamos a hacer unas jornadas de orientación para alumnado sordo
en colaboración con el equipo específico
de aquí de la Comunidad de Madrid, también por si tenéis algún alumno,
alguna alumna con discapacidad auditiva o sordera,
pues el viernes que viene estaremos encantados de poder atender
las bases que también unidis entre otros.
Así que, nada más por nuestra parte.
Gracias.
Muchísimas gracias, Ángela Sonia y José Enrique
y a las demás participantes también en la mesa.
Soy muy, muy interesante y ya desde aquí bueno,
animamos a seguir y gracias por supuesto,
a la Fundación 11 a mi dispo por haberlo organizado, y nosotros
y animamos eso desde la orientación
y desde otras desde otras, por supuesto no fesionales
a seguir apostando por la orientación en formación profesional,
que es tan necesaria también, bueno, como ya se ha dicho,
que antiguamente no y bueno,
luego tendremos la suerte de escucharan esto
Gutiérrez, que es la conferencia de primera hora de la tarde.
Estamos además, brevemente, comentar que estamos en un proyecto
de investigación que coordinan desde la Universidad de Barcelona
y de Sevilla sobre diseño de análisis de del del alumnado
no de trayectorias de alumnado de formación profesional
y sus necesidades de orientación para promover
o para diseñar de orientación integrados,
y entonces el Instituto de la paloma participa Ángela y diana
Villanueva, que es la jefe de estudio de formación,
no de formación profesional dual, de dual y luego y poner en esto
también la cooperativa vale más más personas que están
en la en el proyecto,
pero aquí entonces, bueno, son formas de de ir fomentando,
consolidando la formación profesional.
Esta orientación sí sí pero sí quería aprovechar,
enhorabuena a nuevas entradas, la la las contaba usos sanitarias
y, sobre todo nos ha pagado del otro lado contratante proceso.
Las artes no, también son posible el excelente al compromiso,
convicción y profesionalidad que lo importante.
Es decir, me ha gustado mucho como cuando lo contaba,
y no como empecé con el dua al final se trata de profesionalidad.
Todos tenemos amar propio y queremos ser buenos profesionales,
y ese ser buenos profesionales a veces implica esto.
Tener que reformar
no a veces para entender el contexto que no siempre es fácil,
en ninguna profesión es fácil entender el contexto,
porque los cambios son muy rápidos y de verdad,
enhorabuena a todos y a toda prepare extraordinario.
Está bien que la gente conozca estos proyectos,
que conozcamos estos proyectos, que los conozca más gente,
porque eso es un ejemplo de bueno de cómo hay que intentar implicarse
en estos cambios, que son duro, que son complejo,
que requiere más horas que las que os pagan
y por eso de verdad,
muchísimas gracias por el trabajo que estáis haciendo.
Gracias, Isabel.
Pedimos tal reconocimiento y cierro la sesión
con una frase que ha dicho antes Isabel Martínez de la Fundación
docente omnes, que es la normalidad, es la diversidad.
Este lema también le tenemos en el grupo de Internet
de investigación en educación intercultural,
y creo que lo que tenemos a lo que tenemos que entender
no es.
Esa es la normalidad,
la diversidad es la normalidad y no es una excepcionalidad,
así que viva la diversidad y gracias por ese trabajo que realizáis,
dice, Isabel.
Bueno, cerramos la sesión y pasamos a aspectos logísticos.
Es lo primero dar las gracias a medios técnicos
que están fuera de hora y están haciendo aquel favor
para que podamos cumplir con nuestro calendario,
pese a que nosotros nos hemos pasado un poco.
Muchísimas gracias por las intervenciones,
no podían haber sido más estupendas,
luego comentaremos en las conclusiones sobre ella.
Vamos a comer.
Recordar que tenéis que dar el que cafetería,
que si os ha dado con la bolsa, si alguno no ha recogido su bolsa,
que la recoja para recibir su ticket y nos vemos a las 4.
Vamos a intentar ser puntuales, es tentador quedarse echándoselo,
así está o mirando la telenovela de turno,
ya se ha visto que si os perdáis a nuestros vais a arrepentir
y luego las dos mesas que siguen son muy interesantes
y además van a poner en valor lo que se consigue
cuando se apuesta por el talento.
Muchísimas gracias a todos.