Cuando pensamos en los aspectos de nuestra vida,
que tienen un mayor impacto en la crisis climática
que suele venirnos a la mente,
pues seguramente, el transporte, especialmente,
el propulsado por motores de combustión interna.
Cuando estamos en un atasco vemos a coches furgonetas y camiones
emitiendo de forma visible, cases, que nos afectan a nosotros
y cada vez de forma más grave al planeta y al clima.
Sin embargo,
cuando leemos los informes de los expertos nos encontramos
con que son también clave otros aspectos
como la forma en que producimos y consumimos nuestros alimentos,
y en la misma medida tenemos que cambiar como calentamos,
enfriamos o iluminamos.
Los edificios en los que vivimos trabajamos o nos formamos para ello.
El primer paso es saber qué impacto producimos de esta manera.
La UNED se ha propuesto medirlo en los edificios
que ocupan su extensa red de centros asociados.
Ellos son los protagonistas del proyecto del que vamos a hablar.
Se llama centros que dejan o echa un.
Una iniciativa que tiene como objetivo fundamental
que las instalaciones de los centros asociados de la UNED
calculen su huella de carbono a través del sello
denominado cálculo la registren y adopten las medidas necesarias
para reducirla.
También se quiere aprovechar este proyecto
para llevar a cabo acciones desde un punto de vista educativo,
docente e investigador.
Este programa vamos a conocer todos sus detalles
y aproximarnos a cómo se calcula la huella de carbono.
Nos escuchan, Emilio Luque que es vicerrector adjunto de sostenibilidad
y agenda?
20 30 de la UNED, Bienvenido Emilio?
Gracias Emilio.
Cómo surge este proyecto dentro de la UNED
como una iniciativa,
lo que va a requerir al Vicerrectorado de Economía ahora
Vicerrectorado de planificación
pero que suma a una una línea trabajo,
por ejemplo la autor,
la Oficina Técnica de Obras y Mantenimiento?
Lleva tiempo la darnos cuenta
de que la huella de carbono de nuestros edificios,
el impacto que tenemos en carácter de efecto invernadero, clave,
calentamos o incluso queríamos como yo opinamos nuestros edificios
es un componente fundamental del impacto que tiene la unidad
y al haber es una oportunidad para hacernos responsables,
a través de la formación y el conocimiento
y la investigación que generamos, poder pactar,
tener un parto de chávez, positivo, problema climático, energético
y quien sin necesario,
este proyecto puesta, etario, el proyecto primero la urgencia,
el problema, el climática, no creo que le resulte a nadie;
desconocida dirigiéndonos a o aproximándonos a niveles
de calentamiento global
y de cambio en pautadas climáticos inundaciones sequías etc
gravísimos y por tanto tenemos que asumir nuestra parte
de responsabilidad en este problema y en particular
para las universidades y en particular
la udef.
Además, una enorme.
La capacidad de equipamiento local en sus centros
asociados tiene toda una, una red territorialmente muy tupida,
que nos permite en un impacto dinámica, temibles estudiantes,
pero también cientos de miles,
millones seguramente ciudadanos que la UNED,
y que esta urgencia la tengamos que asumir institucionalmente
de una manera mucho más responsable de lo que seguramente ahora
hemos hecho, no todas las instituciones
y todos los ciudadanos tenemos que incrementar nuestro compromiso,
y si tuviéramos que hablar de los objetivos del proyecto,
cuáles, cuyos objetivos en concreto son las instalaciones de los centros
asociados puedan inscribir clara su huella de carbono.
Hablamos combustibles que utilizan por tanto, pongamos calefacción
o bien la electricidad, que se llama los alcances uno 2;
cálculo del carbón, los combustibles utilizados,
y la electricidad que empleamos, por supuesto, a su vez,
querido en la mayoría de los casos de combustión,
viendo combustibles, por lo tanto, con efecto invernadero,
gasto energético cierto tipo,
configura una huella de carbono.
Se trata de dar primero calcularlo muy importante.
Que yo calculo proporcionar ecológica que nos permite ver
cuando tú ha sido esto, cuánto hemos emitido, directa
o indirectamente y a partir de ahí por supuesto intentar ir el objetivo
digamos directo objetivo más.
Por supuesto, como ciudad, por lo tanto,
tenemos que aprovechar educativamente,
poner en el centro de nuestra actividad investigadora.
También el cálculo de la huella de carbono,
medidas que pueden tomar para reducirlo y digamos
son los objetivos asociados,
que en el caso de una universidad son especialmente relevantes
y también de cara a las comunidades en las que los centros asociados
de la UNED, Carnicer trans, los pueblos,
las comarcas, las sesiones en las que tenemos un pacto,
liderazgo en términos de asunción de este problema
y también de solución, mitigación, es decir si les diseñemos
que los protagonistas de estos proyectos
en los centros asociados, sus direcciones
y su personal de apoyo por eso nos vamos a ir hasta Lugo,
donde el Centro Asociado de la UNED ha desempeñado un papel clave
en este proceso no se escucha, Ana tras ir aquí
es la directora del Centro Asociado de la UNED
en Lugo.
Bienvenida encantada también impulsora del proyecto
que estamos explorando hoy y pudiese compartir con nosotros,
como pude formar parte de la estrategia más ambiciosa
a futuro en el marco de la UNED y sus centros.
Efectivamente, por aparte es un comienzo que nos puede llevar,
pues de una manera no sólo al ocular,
como está haciendo, nuestra huella ecológica,
nuestra huella ambiental, sino que también más falta
debemos tomar conciencia de la huella
y cómo reducirla.
Esto es algo muy positivo,
puesto que contribuye de una manera muy sustancial
a lo que sería la reducción de las condiciones que tienen
los centros.
Pero también muchas veces confluye el ahorro económico,
puesto que, por ejemplo, en nuestro caso hemos calado.
Escolares,
centros que estamos consiguiendo crujirnos cada vez energía.
Captura de la luz.
Ha disminuido considerablemente mente.
Al mismo tiempo, también estamos la reduciendo
las emisiones que estamos emitiendo de gases de efecto
invernadero que están llegando a la atmósfera por parte del centro,
con lo cual esto también además supone y por parte
de la imagen del centro algo positivo y que podemos de alguna manera
compartir con nuestra junta rectora y con la comunidad universitaria,
y normalmente estas iniciativas están siendo muy bien acogidas
si hablásemos de visibilidad y del papel de los centros
en los territorios en los que estén situados.
De qué modo crees que este proyecto centros que dejan huella
pude impulsar todos estos objetivos
de los que estamos hablando en estos minutos?
Efectivamente?
Pues estamos hablando de la UNED,
tenemos la suerte de que somos una descentralización
que nos permite llegar a territorios poco poblado
y que a los que la universidad habitualmente no llega,
pues puede influir notablemente el desarrollo territorial
de estos lugares,
y al mismo tiempo también puede constituir un ejemplo
que puede ir no solo a la comunidad universitaria,
sino que podemos ir más allá.
Podemos ir al tercer sector, a las instituciones,
a la sociedad y al mismo tiempo
puede ser nosotros impulsores del cambio social,
una transformación social y el campo de la sostenibilidad,
que podemos servir como modelo ejemplo que pueden llevar a cabo,
pues otros organismos.
Además de todo esto.
También influye.
Como no puede ser de otro modo, de poblamiento,
desarrollo territorial, puesto que mi propia compañera,
estudiado por ejemplo, cómo afectan las claves.
Algunos aspectos como el texto poblamiento,
y esto está totalmente relacionado también con la huella.
De alguna manera tenemos que evitar
o contribuir no indicar que cada vez que vayan despoblando,
pero luego es una provincia en la que hay un montón de andreak
que están perdiendo cada mes.
De alguna manera podemos contribuir al desarrollo territorial,
pero de una manera sostenible y respetuosa.
Esto se puede medir.
Claro, como no puede ser de otro modo,
hay instrumentos como, por ejemplo, el sistema sroi,
que nos permite ver el impacto social
que tienen nuestras acciones, y bueno, por ejemplo,
en el caso de dentro del luego lo hemos medido en años anteriores
y sabemos que por cada euro invertido el amor repercutiendo
en la sociedad lucense en euros,
así que también algo que nuestros administradores,
la junta rectora le interesa mucho conocer como como
cómo impactamos Goya, que estamos dejando
en nuestro entorno.
Se puso así de director del.
Hubo guerras escur, compartir estos datos
tan interesantes con nuestros asistentes.
Muchas gracias.
Plantear también el un estado aulas Hernández, que es biólogo ambiental,
y que trabaja en el proyecto.
Naturalmente, bienvenido a Paula cantar el estar aquí y aula
podrías contarnos más concretamente.
Y en qué consistió el proceso de la obtención de sí?
Sí yo al club, cuál es tu papel en ese proceso?
Pues mira!
He calculado de la huella de carbono conciten básicamente calcular.
La huella de carbono de cada uno de los centros asociados
que conforman el objetivo
de medir el impacto que quiere la comunidad académica
con sus emisiones es una operación bastante tetilla
que lo único que requiere puede hacerlas.
La acción de todas las facturas del consumo energético
que cada una de las como puede ser la electricidad,
la calificación o sistemas de refrigeración y de una vez
tenemos todos tus datos en un parque el paso es muy sencillos,
los tenemos que introducir en lo que sería la calculadora
que proporciona el Miteco.
El ministerio para la transición ecológica
y comienzo obtenemos fue toneladas de los 2,
lo que estaría emitiendo en cada una de los centros
de la Universidad.
Mi papel aquí en hacer un poco como de guía y apoyo
durante todo el prospecto del cálculo de cada uno de los centros
yo lo que hago es encargarme de contactar con ellos,
facilitarles todo el material divulgativo
que tenemos preparado para hacer el cálculo
y resolver cualquier duda que pueda surgir en el proceso que,
como te digo, es muy sencillo.
Si les dirías que han sido las principales dificultades
que se han encontrado los centros y similares.
Como digo, esto ahora la experiencia,
pues mira la experiencia.
Desde mi punto de vista,
yo creo que está haciendo buena el feedback que estamos teniendo,
positivo porque no requiere invertir mucho tiempo de la persona
que encarga el cálculo.
Lo que más puede llevar
es recopilarlas facturas que al final del trámite,
que hay que dedicarle unas horas un día ya
el principio al inconveniente.
Así entre comillas,
que yo veo que, por ejemplo, hay algunos edificios
de cada uno de los centros asociados que comparten con con otras entidades
y entonces ahí el problema sería un poco repartir las facturas,
lo que emite cada uno de las entidades que comparten
el edificio.
Pero bueno, Madrid, que en el centro más grande
que más edificios tiene, ha hecho el cálculo
y no es nada que no se puede arreglar con una estimación sencilla
y de lo que de lo que emite cuando comparte la y uno uno de esquí
se obtiene y se registra la.
De Carbono y se obtiene también ese sello.
Cálculo.
Podemos decir que se acababa allí el proyecto,
yo diría que un punto de partida a partir de conseguir el periodo
de cálculo también pueden conseguir un director.
Serviría como un precedente para que la universidad diga,
y en el cálculo, a lo largo de los años,
tratando de reducirle haciendo una implementación de medidas
como la implantación de placas solares,
todo poner la calefacción a una cierta temperatura
para no emitir tanto el café de efecto invernadero.
Entonces, aparte de hacer este proceso de reducción
y de liquidación, las ediciones que hacemos el precepto quillo,
porque fue un proceso de educación que estamos haciendo transversal
con toda la comunidad académica.
Entonces yo diría que esto es un punto de partida
para que la universidad,
la aulet civiliter en materia de sostenibilidad,
y que a lo largo del tiempo impuse Boulos Hernández
dio lugar a que trabaja en el proyecto.
Naturalmente,
y gracias por explicarnos en qué consistía este proceso.
Muchas gracias a vosotros.
Desde el Centro Asociado de Lugo nos han descrito el proceso.
Que sirven para calcular su huella de carbono
y registrarla en el Ministerio de transición ecológica,
pero sucede cuando se trata de centros de mayor tamaño,
como de complejo.
Es el proceso.
Que contamos en este programa con Sergio Pérez Martínez,
que forma parte del personal de administración y servicios
en el área de calidad del centro asociado de la UNED y Madrid.
Bienvenido, Sergio.
En primer lugar, quería preguntarte, bueno,
quería realmente que nos describiera es
cómo ha sido esta experiencia en un proyecto.
Nos llevó al centro directamente, por todo el cálculo y bueno,
una experiencia muy gratificante,
y yo creo que todos estamos contentos de todo lo que nos ha registrado.
Yo quería saber si ha sido muy difícil obtener insti
si yo calculo en el caso precisamente de Madrid
que si no me equivoco, es el centro asociado más grande de España,
no la verdad.
Y que a priori me ha resultado un poco complicado reúne encontrado
con la ayuda de aula?
No, desde luego, no ha ayudado y no he sido del todo lo complejo
que creíamos el cálculo, por así decirlo,
hay que valorar tanto directos como indirectos
y devolverle un principio, pues nos resultó algo difícil.
Dentro del ministerio
hay unos constituyentes que son los eventos taurinos,
tanto la emisión directamente, hemos cogido otros actores
y hemos aplicado las actividades,
sobre todo lo que nosotros tenemos consumo en el centro.
Entonces, para el cálculo,
sin tener en cuenta que tomar facturas,
todo lo que sea facturable en lo que hemos podido medir,
y entonces, pues hemos cogido en este caso
cuatro centros 400 más representativo de la capital,
y eso se ha hecho el cálculo.
A nivel general 400,
porque que edificios que han perdido el ayuntamiento
no llevan ellos el mantenimiento y a partir el loco calculado bien,
y la única complica plazas.
Estos han sido la derogación de un plan de reducción
de la huella de carbono creado para los egipcios
y el plan de reducción, pues como varios departamentos,
incrustan un poquito más en desarrollar lo que es fácil pautado,
tanto a él infografías en el ministerio donde sobre esto va
a realizar.
Es verdad que hay bastante documentación, pero bueno,
dentro cualquier céntrico y puede tener toda la información,
y tuvo un registro que hemos hecho.
Nosotros siempre estamos y esperamos obtener el sello de registro,
que es el primero que esperamos que se piensa,
se sí sino quienes añadimos.
Nada más y gracias por aportar estos datos,
desde el Centro Asociado de Madrid,
y gracias a vosotros y seguiremos trabajando en la huella de carbono,
gracias si ya regresamos al programa con luz y vicerrector adjunto
de sostenibilidad y asienta 20 30.000 anet y mis Viking,
modos forma parte este proyecto del que hemos hablado,
centros que dejan huella de unas líneas estratégicas
que se propone impulsar.
Dentro de este vicerrectorado de planificación o ahora.
Yo creo que la idea de llamarlo ha que deja huella.
Evidentemente, era el juego a la olla a.
Se trata de jugar con la idea de que la huella de carbono negativa
y clave de la crisis climática tiene un impacto negativo,
pero también los centros y la UNED,
huella en sus estudiantes en aquellos que ponen en contacto con ella
que como sus actividades caben lo que entonces estrategia,
por supuesto es,
tiene que ser comunicativa educativa formativa,
tanto como material.
Entonces aprovechamos
y la línea estratégica propone el rectorado,
planificación particulares dentro del trabajo dentro,
sobre todo lo que hagamos en la dirección de ir también
a una huella en forma de conocimientos.
Producimos a través de la investigación
y que vimos.
Vamos, comunicamos a docencia también a través de la transferencia.
Entonces le voy a poner un ejemplo.
El caso de los premios o de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Recordarán una de las de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
climática.
13, pero también muchos otros.
Los estudiantes, cuando hacen este documento final
debe estar complicado y tan fundamental como en su trabajo
fin de máster a un trabajo integrado.
Incorpora esto sobre este y en particular la acción climática,
naturalmente contribuyendo a ver a interiorizar todas estas cuestiones
clave y además está capacitando.
Para formar parte de las surgidas me parece una una línea estratégica.
O las soluciones que llaman los constructores?
Muy muy.
Los largos, cuyo creo que damos todos en la UNED
y en los centros asociados y consolidamos el liderazgo
en la lucha contra el cambio climático
y lo llevamos al corazón de nuestra ciencia.
Nuestra investigación de transferencia de comunicación
les estoy muy supusiese,
gracias por ayudarnos a entender esta iniciativa;
centros que dejan huella gracias a vosotros.
Gracias por ayudarnos a entender esta iniciativa.
Se intrusos que dejan huella, que sitúa a la UNED
y a sus centros como protagonistas en la lucha
contra el cambio climático y el impulso de una economía
y una sociedad sostenibles en próximos programas conoceremos
cómo han ido las siguientes fases aún más ambiciosas de este proyecto.
Hasta pronto.