La última charla de la sesión está presentado por ivam,
Narváez sobre asomo hacia el pasado.
Otra vez en la paleontología no quieren.
Bueno, buenas tardes.
En primer lugar,
quería agradecer a la Unidad de Cultura Científica de la UNED,
por haber organizado estas jornadas,
especialmente a Rosa Yolanda, Miguel Ángel,
y a toda la gente que ha estado implicada.
Mi nombres iban narváez.
Soy investigador por doctoral, en el grupo de Biología evolutiva,
y hoy os quería presentar en nombre de mis compañeros y compañeras,
en la actividad súmate al pasado, a través de la paleontología,
financiada en la convocatoria, actividades de divulgación científica
y ciencia ciudadana UNED 2000
veintitres.
Bueno, como he dicho, pertenezco al grupo de biología evolutiva
es un grupo de investigación de la Facultad de Ciencias,
que básicamente, estudia ecosistemas del Mesozoico,
ecosistemas con dinosaurios y con la fauna
que habita con nuestros dinosaurios, además de bueno, por ejemplo, faunas
del Jurásico Superior de Portugal, faunas del Cretácico,
inferior de Cuenca, faunas del Cretácico Superior
de, guadalajara, cuenca y castellón triásicos de guadalajara,
con reptiles marinos,
aunque también estudiamos ecosistemas sin dinosaurios,
como por ejemplo, los yacimientos;
opciones de la cuenca del Duero, en Castilla y León.
Bueno, más allá de nuestro trabajo de investigación,
los integrantes del grupo de biología evolutiva
están muy involucrados.
En actividades divulgativas
han participado en cursos de verano en aperturas de cursos de la UNED,
actividades de divulgación, cerca de los yacimientos
en los que trabajamos yendo a centros educativos de primaria y secundaria,
elaborando material de apoyo a docentes.
Ahí vemos, por ejemplo un dossier de dinosaurios ibéricos,
lo último que hemos hecho son unas cartas
y por allí o Pokémon con dinosaurios ibéricos,
luego si queréis podéis verlas con alguno de los dinosaurios
que se han descrito en nuestro grupo de investigación,
vale nuevos y sabéis un vistazo.
Además, hemos participado
en numerosas actividades de divulgación,
como por ejemplo el Día Internacional de la mujer en España,
en la ciencia, del 11 jefe en la Semana
de la ciencia en la Noche de los Investigadores
en ferias de ciencia, como Aula o Maldizer Ciencia,
y tenemos gran actividad en redes sociales,
primero con un blog nuestro particular,
que se llama encuadrar nuevos filin,
donde vamos colgando toda nuestra actividad investigadora
y nuestra actividad divulgativa,
así como en redes no podéis seguir enarbolo sin lin,
tanto en Twitter, feil Boko Instagram.
Bueno, y después de este publirreportaje
vamos a pasar a lo que es la actividad en sí.
Por qué cuando salió la convocatoria que he comentado anteriormente,
el Centro Asociado de La Laguna se mostró interesado
en hacer una actividad relacionada con la paleontología;
en un instituto de San Cristóbal de La Laguna,
el Instituto es el ies Canaria Cabrera
pintó, y lo que planteamos fue una actividad de dos días
para estudiantes de tercero y cuarto de la de.
Soy primero de bachillerato, calculando un alcance
y unos 150 estudiantes, unas cuatro o 5, cinco clases.
Los objetivos que planteamos era hacer una actividad
para destacar la importancia de la paleontología
en el conocimiento de la ley de la biodiversidad del pasado
y las aplicaciones de este conocimiento
en el conocimiento de la biodiversidad del presente.
Por otro lado, también queríamos fomentar vocaciones científicas
en estudiantes de los últimos cursos de eso y de bachillerato,
explicando las diferentes etapas del trabajo de un paliándolo
balón prologa, de forma cercana y creativa.
Además, pretendíamos visibilizar el papel
de las mujeres paleontológicas y geólogos y su participación
en el descubrimiento de hitos importantes
de la historia de la vida, que han contribuido
de una manera notable al desarrollo de la sociedad,
y, finalmente, ya que se hacía una actividad en Canarias,
queríamos dar a conocer la relevancia del patrimonio paleontológico
tanto de la península ibérica, que es donde trabajamos,
como de las propias islas Canarias, esta forma lo que planteamos
fueron dos días, un primer día con charlas breves de una media hora
destinadas a cubrir estos objetivos.
La primera se titularía que nos dedicamos los y las politólogas,
la segunda paliándolo,
las olvidadas el papel de las mujeres científicas
en el estudio de la historia de la vida.
La tercera charla sería.
Paleontología de las islas Canarias y la cuarta dinosaurios
de la Península Ibérica.
El segundo día estaría destinado a al planteamiento
de una actividad lúdica,
un juego que hemos creado investigadores e investigadoras
del propio grupo de biología evolutiva de la UNED,
junto con otros investigadores de otras instituciones
que ya hemos puesto en marcha en el Día Internacional
de la mujer y la niña.
La ciencia
y que es un juego online que luego explicaré un poco más en detalle
en la primera charla que nos dedicamos los talentos.
Logos bueno,
decir que estas cuatro charlas se hicieron en cuatro sesiones
simultáneamente y homo rodando; empezaba 1, en una,
en una clase acababa y si va a otra y así estuvimos una mañana.
Entonces dimos la misma charla cuatro veces a cuatro clases distintas,
vale?
La primera de ellas es a qué nos dedicamos los paleontológicos
y las paleontológicas,
y se pretendía aplicar a que se dedica a la ciencia,
en la paleontología, que es un fósil; qué tipos de fósiles hay,
porque los paleontológicos no somos
arqueólogos y los arqueólogos no son paleontológicos, que es un fósil
y que no es un fósil, al fin y al cabo
derribar mitos que están concebidos en la sociedad y que son erróneos
desde una perspectiva paleontológica y de forma sencilla.
La segunda, la charla,
como he comentado, era paleontológicas olvidadas,
y lo que se pretendía era rescatar el trabajo de algunas paleontológicas
como melián y no como el linker que han sido invisibilizadas
de la historia de la ciencia y que creemos que tienen
un papel importantísimo en la historia de la paleontología
y de la ciencia en general.
La tercera.
Las charlas, era paleontología de las islas Canarias
y, como decía en la segunda positiva,
nuestro grupo de investigación se dedica a al estudio de ecosistemas
Mesozoico.
Dos de la Península Ibérica.
Entonces a nosotros se nos escapaba esta charla
hablar de paleontología de las islas,
Canarias creíamos que no, no podíamos abarcarlo entonces aquí
me gustaría abrir un paréntesis y creo que un investigador,
un divulgador, un comunicador de la ciencia procura una.
Una cosa importantísima que tiene que tener en cuenta es hasta
dónde puede llegar.
Hay temas que no tiene por qué manejar
y que no tiene por qué.
Porque opinar o hablar de ellos
y me resulta muy curioso, por ejemplo,
que hace estos últimos años he visto a investigadores e investigadoras
en medio de comunicación a los mismos hablando del cubic,
el volcán de Las Palmas o de Filomena,
yo creo que a mí esto me me sorprende muchísimo y creo que es
una cosa que no por tener una posición académica
tiene que poder obtener la capacidad de opinar de todo, un saber de todo.
Tiene un paréntesis.
Como creíamos que no estábamos capacitado para dar
una charla de paleontología.
Las islas Canarias
contactamos con dos colegas de la Universidad de La Laguna;
tocó
Alento lograr que son Penélope cruzado que tenéis allí en la foto,
al izquierda y Carolina Castillo que hablaron del trabajo
que hacen las islas Canarias y de un poco
de que hay restos fósiles aparecen en las islas.
Hay que tener en cuenta que nosotros nos dedicamos,
sobre todo en el grupo de biología evolutiva a Mesozoico;
el mes Ofico, acaba hace 66.000.000 de años,
y las islas Canarias empiezan a formarse.
Hace unos veintidos millones de años de años nunca va a haber dinosaurios
de las islas Canarias vale.
La última de las charlas sí era hablar
de nuestro libro de nuestro trabajo dinosaurios de la península Ibérica,
era ir un poco más allá de lo que es el tiranosaurio,
el trinchera.
2, el velocirraptor,
tú preguntabas a los chavales y chavalas de dinosaurios,
conocían y te decían estos todos estos dinosaurios,
solo que salen las películas, pero son norteamericanos;
son asiáticos, son africanos y en la Península Ibérica
también tenemos dinosaurios;
lo podemos ver en estas cartas o o o en nuestro pueblo
y y queríamos hablar de ellos vale poner sobre el tapete
que dinosaurios, existieron tanto en España
como en Portugal durante el Mesozoico.
El segundo día lo que quisimos plantear fue un juego,
es un juego que se basa en un tablero de serpientes y escaleras,
se llama evolucionó, extingue; inquiete;
que como he comentado surgió en el marco del 11 de febrero
el Día de la mujer y la niña en la ciencia.
Consta de unas 200 preguntas sobre paleontología
y está enfocado un poco también a visibilizar
el trabajo de paleontológicas y también hemos aprovechado
para hablar un poco de nuestro trabajo en particular.
Vale.
Lo que planteamos fue dividir la clase en dos grupos.
Los grupos serían como de 10,
15 estudiantes y iban tirándolo un tablero
y van avanzando el avance.
Según la escala geológica temporal entonces empiezan
en el precario rico.
Van avanzando por el cambio eco hasta acabar en la, en el xenofóbico
y y llegar hasta nuestros días.
Las preguntas son como el tipo que veis ahí en la pantalla.
Es una una, una pregunta con cuatro posibles respuestas
y luego con la respuesta correcta se explica que investigador
o investigadora está estudiando o ha estudiado esa ese, ese ese tema
de la pregunta.
Como decía, las preguntas también están un poco destinadas
a a estudiantes de secundaria y por ello se relacionan
con un películas, cómics, dibujos animados.
Ahí tenéis una pregunta relacionada con Parque Jurásico
y luego la.
La respuesta se explica que una investigadora
recalcando de nuevo el papel de las palen prologar,
relacionada con con la, con el estudio de moléculas
de micro moléculas presentes material fósiles, Marie Cho, Sánchez;
por ejemplo, a la derecha tenemos una pregunta relacionada
con un dinosaurio de castellón y en la respuesta una de nuestra,
de una integrante del grupo de biología evolutiva
de la UNED, y bueno, la valoración de la actividad,
y una vez que hicimos la actividad
y hicimos encuestas breves tanto docentes como estudiantes,
y vimos que el resultado fue un alto grado de satisfacción
tanto para uno como para otros yo personalmente
en el juego en el segundo día me quedo en uno de los grupos,
por ejemplo, había, había un grupo de chavales
que tenía las y pinta de malotes, y yo ver a un a un chaval diciendo.
Han me caso, pero es la explosión
Cambridge cabreo que nos dijeron ayer en la charla.
Tío mí eso para mí ha valido el viaje.
Por tanto creo que se ha notado interés y dominio
de algunos conceptos por parte de los participantes
y creemos que como cuenta pendiente la actividad al final salió bien,
pero creo que deberíamos nosotros y el centro donde se vaya a hacer
la actividad, mejorar la comunicación y la dinamización de la logística,
pues para para futuras ocasiones acordamos muy tarde el calendario
y esto subió mucho los precios de los aviones a Canarias
y al final salió todo como muy atropellado.
Pero bueno, al final creo que la actividad salió muy bien
y quedaron tanto nosotros como ellos muy satisfechos.
Estamos trabajando ya en nuestra siguiente actividad,
es que queremos llamarlas, regreso el Cretácico,
conociendo el patrimonio paleontológico de Morella,
que estará enfocada en una localidad en la que trabajamos,
que se llama Morella, y que está en castellón,
y en la que vamos a plantear una actividad en una en un instituto
de secundaria y otra actividad en la que también
estamos implicados.
Es una serie de conferencias y talleres
en varios centros educativos de Ourense,
así que esperamos contaros alguna de las dos cosas
para el segundo congreso de la lomce de la UNED del año
que viene.
Muchas gracias.