Bienvenidos y bienvenidas
todas a este acto de presentación del libro,
formación en las competencias, modelos y métodos didácticos
innovadores.
Digo bienvenidos y bienvenidas
a todos los que estáis aquí presente la sala
y por supuesto, a todos aquellos que nos seguís
a través de los medios digitales, ya sea en España,
en América o en cualquier otro lugar del mundo.
En primer lugar,
quería agradecer sobre todo a los coordinadores del libro,
a Concha, Conxita Concepción, Medina y Antonio Medina,
por la invitación a presidir este acto
y, sobre todo felicitarles por el trabajo de coordinación
tan magnífico que han realizado.
Yo creo que uno de los méritos mayores
que tiene esta obra que hoy presentamos y eso es mérito realmente
de los coordinadores de la obra es haberse sabido rodear
de las personas que saben más que ellos en determinados temas,
pasa igual en cualquier cargo,
siempre que rodearse de aquellas personas
que sean mejores que tú en este caso,
tanto Conchita como Antonio.
Uno de los méritos que habéis tenido es reunir a un elenco
de profesionales y expertos en el tema de las competencias
e incorporarlos como autores de cada uno de los capítulos.
Otro de los grandes, podríamos decir de los grandes aciertos de esta obra
es que a día de hoy se publican muchas obras,
muchos artículos sobre temas muy especializados y muy concretos,
y podríamos decir que esta es una obra que es
un compendio que puede ser como una, como un libro de cabecera
para todo profesor, sobre todo de secundaria,
pero cualquier persona que esté formándose para ser un futuro docente
o que ya lo sea para seguir en esa formación continua,
y creo que eso, todos los méritos, el ofrecerles una obra como compendio
que recoja una formación, pues exhaustiva,
sobre el tema de las competencias, en este caso docentes y discentes;
también al menos las que están presentes en los procesos de
enseñanza y aprendizaje,
y luego hay un tercer aspecto que quisiera señalar,
por no alargarme demasiado,
y tiene que ver con algo que está muy establecido,
la profesión docente,
pero que también debe hacerse en el resto de profesiones,
que es la reflexión sobre nuestra práctica docente.
Eso es algo que yo se lo escucha muchas veces al profesor
Antonio Medina y que está muy instalado en la profesión docente
a reflexionar sobre aquello que hacemos en nuestro día a día,
porque esto puede estar bueno, nos de hecho está condicionando,
como es nuestro,
actuar con los estudiantes en el capítulo.
Bueno, yo les invito a leer todos los capítulos,
pero me ha resultado especialmente llamativo el capítulo 2,
la competencia matemática de los de la profesora Levi
y del profesor Eduardo Ramos, ellos señalan en un momento
determinado en esta línea que estoy diciendo,
señalan diciendo.
Los profesionales de la enseñanza,
comprenden en profundidad o deben comprender en profundidad
qué retos le plantea el nuevo modelo a la enseñanza y el aprendizaje.
Este modelo de formación y aprendizaje por competencias,
bueno, tenemos que reflexionar.
Los docentes.
Si las actuaciones que estamos llevando a cabo
en el aula realmente responden a este modelo
o seguimos haciendo aquello quieren que tantos años
hacemos cuando comenzamos nuestra.
Nuestra profesión docente.
Los mismos autores señalan que en este sentido
los docentes es ineludible que reorienten su propia formación
inicial y permanente.
En este sentido el libro que hoy se presenta aquí es precisamente,
como decía al principio de mi presentación,
una obra que no sirve o bien para la formación inicial
o bien para aquellos que ya somos docentes para actualizarnos,
y finalmente los la profesora Génova Eva Levy
y el profesor Eduardo Ramos,
dicen también cómo la adquisición y el desarrollo de una competencia
tiene un carácter dinámico
y acrecienta en el tiempo con la ayuda del estudio,
de la experiencia, etc. Esto quiere decir que un profesor
nunca está formado totalmente.
Por eso es necesario obras como las que hoy presentamos,
que nos actualicen,
que nos mejoren las competencias la el ejercicio físico,
uno adquiere fuerza a base de hacer ejercicios
de fuerza; uno tiene paciencia a base de mucha paciencia;
en determinados casos Bueno uno adquiere competencias
cuando realmente las pone en práctica las ejercita se forma etc
etc por tanto invito a todos los que nos están escuchando
y aquello future lectores,
a que se acerquen a esta obra con gran pasión
y con grandes sello de aprender, porque aprehenderán, desde luego,
todo lo que necesitan para esa formación inicial
o esa formación continua.
Por mi parte, nada más.
Muchísimas gracias de nuevo al profesor Antonio Medina
y a la profesora Conchita por esta invitación,
y vamos a ir dando la palabra los diferentes autores
para que vayan exponiendo cada uno de estos interesantes artículos
articulados precisamente en torno a las competencias.