Bueno, pues buenos días. Lo primero que tengo
que dar es las gracias porque no hay nada
que me guste más que ver que de pronto se
llenan dos filas enteras de personas que vienen a acompañarnos.
Yo soy defensora de la educación
a distancia y de lo importante que es estar
conectado a través de las opciones que nos
da Internet, pero que bien viene el contacto
físico, tener a la gente cara a cara y sentir
ese apoyo que gesta el tacto humano cuando
lo tenemos cerca. Muchísimas gracias a los
que habéis dedicado una mañana de lunes
a compartirla con nosotros en este tipo de jornadas.
Como tengo cinco minutos más, pues
a mí no hay nada como que me den tiempo para
que me vaya por los cerros de Úbeda.
Yo soy Pilar Gomid, soy la directora de UNIDIS desde
hace algún tiempo y soy profesora del departamento
de Sociología 1 de la Facultad de Ciencias
Políticas y Sociología de la UNED.
Desde hace más de 15 años trabajo en el ámbito
de la discapacidad, desde poniendo el foco
en los derechos humanos y desde el ámbito
de la sociopolítica. ¿Por qué? Pues porque
todo es política, nos guste o no nos guste.
Y poner en valor a las personas y reclamar
sus derechos ha de hacerse desde la vía de la política.
La sociología habla de grupos,
de grupos sociales. Las personas con discapacidad
conforman un grupo social que en absoluto
es minoritario y que, sin embargo, en pleno
siglo XXI sigue enfrentándose y afrontando
retos que no vienen derivados única y exclusivamente
del hecho de tener una discapacidad, sino
de las etiquetas que la sociedad les impone
por tener una discapacidad y de los deberes
no hechos de la sociedad que impide que desaparezcan
las barreras que todavía hoy se mantienen,
pero además generan barreras nuevas que muchas
veces son completamente absurdas, que son
inevitables y que no tenerlas no beneficia
solamente a un grupo de personas, sino beneficia
al total de la población. Os pongo un ejemplo.
Cuando yo tuve a mi primera hija, iba con
el carrito por la calle, me di cuenta de lo
importante que es que en los pasos de cebra
haya… ¿cómo se llama esto que…? Rebajes.
Es que arrastro una gripe desde hace ya no
sé cuánto tiempo y hoy voy especialmente medicada.
Habrá alguna palabra que me tengáis que chivar.
Rebajes para yo poder acceder con mi hija.
O sea, una cosa que beneficia
a un montón de gente, pero que, sin embargo,
excluye a los que tienen que ir en una silla.
Y hablamos de exclusión. Por eso es tan importante
que cuando hablamos de discapacidad lo hagamos
desde el enfoque de la sociopolítica, porque
excluir significa negar. Lo contrario a la
definición de exclusión social es el concepto de ciudadanía.
Y el concepto de ciudadanía es el que después de muchísimos siglos nos
permite a las personas compartir espacios
y contribuir con nuestro día a día a la generación de una sociedad.
Pero también es lo que nos garantiza poder acceder.
Fijaros que hablo de acceder, excluir, sacar, todo bailado.
Acceder a la generación de cualquier espacio y cualquier ámbito.
No solamente los ámbitos formales, sino también los ámbitos informales.
Por eso decía antes que es tan importante para mí ver presencia, porque
una de las cosas que se confunden en muchas
ocasiones es que si ahora ya tenemos Internet,
¿para qué voy a quitar una escalera? Pues
que la persona se quede en casa y se conecte.
Bueno, la persona se quedará en casa y se
conectará si quiere quedarse en casa y se
quiere conectar. Ya tengo yo la obligación,
obligación recogida por ley, de hacer que
la persona pueda participar, si quiere, en
las mismas condiciones que el resto.
Con lo cual, nada de lo que vayamos a hablar hoy
viene del propósito o del antojo de un grupo
de personas que deciden poner en valor a otro
grupo de personas, sino viene de derechos
recogidos y amparados en la norma.
En el año 2008, España ratifica la Convención de Derechos
de Personas con Discapacidad, que está firmada,
se genera en la ONU en el año 2006, dos años
antes, y en el momento en que se ratifica
esa norma, pasa a nuestro ordenamiento jurídico
con carácter de ley superior. Significa que
todo lo que dice esa norma, nosotros, como
ciudadanos españoles, las organizaciones,
las instituciones, tenemos la obligación de cumplirlas.
En esa norma ya se habla de
la necesidad de realizar los ajustes necesarios
que permitan a todas las personas participar
en igualdad de condiciones. Cuando no hacemos
esos ajustes, estamos incumpliendo la ley.
Esto es importante decirlo porque, aunque
políticamente no suena muy correcto hablar
de leyes, tenemos que tener en el imaginario
de todos nosotros que tenemos la obligación
de hacer espacios accesibles en el que cualquier
persona pueda participar. La figura que hoy
vamos a poner en valor forma parte de esa
accesibilidad porque permite que un grupo
de personas puedan participar como el resto.
Con lo cual, esa figura forma parte de ese
conjunto de leyes que ya existen.
Pero es que, además, la ley de accesibilidad es una
ley que lleva años en nuestro ordenamiento
jurídico y que lleva años incumpliéndose.
Es importante que tengamos esto en la cabeza
porque no estamos hablando de voluntad, de
deseo o de si puedo. Estamos hablando de
búscate las papas porque esto es la ley.
Esto que se parece muy radical es lo que tendría que
sostener el pensamiento, la iniciativa, la
concienciación, el compromiso de las instituciones
para permitir participar a todos en igualdad de condiciones.
Como a lo largo de la mañana ya hay varias
conferencias en torno a la autonomía personal
y Javier Fon nos va a hacer seguro que una
lección magistral sobre los cambios de paradigma,
que yo también lo veo fundamental poner en
valor porque todavía tenemos en la cabeza
algunos modelos antiguos en los que parece
que la persona con discapacidad, oh pobrecita,
que no puede acceder. Haz los deberes y permite que acceda.
Vamos a poner el foco y la responsabilidad
en los que tenemos, tienen capacidad de permitir
que las barreras desaparezcan. Pero no solamente a ello.
Vamos a contribuir que las barreras
invisibles que muchas veces tienen muchísimo
más peso que la rampa por ser evidente o
que las puertas absurdas en las que no, pues
si yo tengo un ascensor preparado para sillas
de ruedas y tú dices, pero si aquí no, qué
poní yo? O sea, tienes un ascensor en el
que pones un cartel que encima pones discapacitados.
Ya te está saltando todo lo que te tienes que saltar.
Pero realmente esto es funcional,
se puede utilizar a que no, que no significa que no.
No estamos hablando de caridad.
Y ahora Javier seguro que habla de modelos en
los que lo que hacemos parece que es caridad.
No estamos hablando de hay pobrecitos, vamos
a dejarles estar. No, estamos hablando de derechos.
Vamos a hablar del derecho.
No se nos olvide que es el derecho. Os voy a contar una anécdota.
Hace ya era cinco años, fue
justo antes de la pandemia, con lo cual imaginaros
el verano antes de la pandemia. Yo participaba
en un grupo de investigación sobre personas
con discapacidad y y y una de las mujeres investigadoras.
Yo creo que muchos de vosotros
a lo mejor lo tendréis en la cabeza si habéis
estudiado cosas del ámbito de la discapacidad
de mujeres con discapacidad. Soledad Arnau,
que nos dejó hace algunos años, estaba en
el grupo y teníamos una ponencia.
Entonces estábamos en una universidad. La sede de la
organización del evento era una universidad
privada muy importante del centro de Madrid.
Tenía unas escaleras muy bonitas, preciosas,
un hall estupendo, lleno de cuadros buenísimos y
una madera estupenda. Obviamente era incompatible
con que Soled participara. Entonces, cuando
dijimos que como era posible que fuéramos
a defender una ponencia sobre derechos de
mujeres con discapacidad. La ponente no pudiera
participar del acto. Entonces nos dijeron
bueno, vamos un montacargas en la parte trasera.
El montacargas estaba en un garaje.
Había que sortear 12.000 cubos de basura. Y con nuestra
sorpresa que el montacargas era para poder meter
una carretilla con cuatro libros. Se acabó.
La silla que llevaba Sole era una silla con una
envergadura lo suficientemente importante como
para que ella pudiera tener una movilidad y le
permitiera desarrollar las mil cosas que hacía
tan estupendamente todas. El iluminado de turno,
cuando dijimos es que no puede subir por ahí,
no cabe la silla. Aparte que es una vergüenza que
la ponente tenga que pasar, aparte de la
vergüenza que ya supone, no cabe la silla.
Entonces el iluminado de turno se ofreció voluntario a con
otro profesor que estaba arriba bajar y cogerla
en brazos y subirla al primer suelo.
Y ya alguien iría por la silla que pesaba tres quintales.
Obviamente mi indignación fue altísima hasta el
punto de que no participamos del Congreso.
Pero recuerdo con muchísima tristeza que cuando yo,
que los que me conocen saben que soy la primera
en decir bueno pues ahora vamos a llamar a los
medios y que sepan porque es una vergüenza
porque Solem dijo "Pilar es que estoy cansada,
es que esto que tú has vivido como acompañante
esta tarde lo vivo yo prácticamente todas las
semanas de mi vida. Estoy cansada, cansada de
que la sociedad me recuerde que soy una mujer
con discapacidad". Eso me hizo reflexionar
esa noche porque realmente fue un momento
especialmente agridulce. Estábamos con otros
componentes del grupo de investigación,
seguramente conozcáis algunos, Miguel Ángel
Ferreira, Eduardo Díaz Velázquez, Mario Toboso,
ninguno entramos. Pero la sensación de la
exposición a situaciones de discriminación,
y permitidme violencia, en el día a día de las
personas con discapacidad marca muchas veces su
trayectoria y además hace que ellas mismas se
vayan mermando y vayan ocupando menos espacios
porque cuando nosotros no hacemos bien los deberes
las estamos obligando a sentirse relegadas.
A lo mejor de todo lo que vamos a hablar esta
mañana habrá mil ideas súper interesantes de
la gente que vaya a hablar que podéis tener ahí
en la cabeza y transmitir. Pero os pido que os
quedéis con esta reflexión sobre soledad de Arnau,
que realmente fue bastante importante para mí y
cambió un poco la forma de pelear por los derechos
de las personas con discapacidad a partir de entonces.
Yo venía a hablaros y todavía tengo
tiempo, cuatro minutos lo hago, de la importancia
de la atención a los estudiantes con discapacidad
que hacemos o que le damos en la UNED.
Como os he dicho desde hace casi casi un año, en dos días
hará un año, me nombraron directora de UNIDIS,
que es el centro de atención a los universitarios
con discapacidad. Antes el director era Tiberio
Feliz, a quien aprovecho para darle un saludo
enorme porque porque su trabajo ha sido siempre
muy brillante y muy bueno. Cuando yo entro a
la dirección, asumo la dirección de UNIDIS, me
encuentro primero con un equipo humano fantástico,
bastante saturadito, tengo que decirlo, aquí están
dos de mis técnicos y dan crédito de que lo que digo es verdad.
Pero un equipo de gente que tiene
muy claro lo que es la inclusión y que además
quiere poner el acento. Yo digo siempre no somos
un centro de hacer adaptaciones únicamente y digo
únicamente porque en este cuatrimestre hemos hecho
2.900 adaptaciones a estudiantes con discapacidades
de todo tipo, porque ojo la discapacidad es tan
heterogénea como las personas con discapacidad,
eso que no se nos olvida nunca porque si lo metemos
todo en el mismo saco ya estamos generando
discriminación nosotros. UNIDIS aglutina al 40%
de los estudiantes con discapacidad del sistema
universitario español, lo que se traduce en unos
9.000 estudiantes. La razón de elegir la UNED,
quiero pensar, llamadme si queréis Utópica, es su
estructura semipresencial que permite no solamente
pertenecer a la universidad y poder desarrollar
tus estudios desde casa, sino también participar
de la estructura de centros asociados que tenemos
no solamente en toda la geografía española, sino
también en el extranjero. Para mí esto es muy
importante porque el objetivo que nosotros tenemos
es hacer también las cosas que nuestros estudiantes
puedan acudir a las jornadas que hacemos en
cualquier centro, puedan participar de los
exámenes en los centros sin tener que sentirse
como Soledad Arnau ese día, y puedan hacer la vida
universitaria que la UNED gesta en su entramado de centros.
Esto además lo pueden hacer porque
no tienen que salir de su zona de referencia
muchos de nuestros estudiantes que tienen una
discapacidad están obligados a hacer rehabilitación
o a ir a determinados médicos o tienen una
estructura familiar, una red de amigos que permite
que puedan desarrollar su vida de la manera más
normal posible sin tener que renunciar a ser
personas y a elegir, que es el objetivo final de
las jornadas que vamos a desarrollar en el día de
hoy. Y el sistema que tiene la UNED lo permite,
que muchas veces dice la gente, es que los
estudiantes eligen la UNED porque van desde casa.
Yo quiero pensar, insisto llamando utópica,
que es justamente lo contrario, es porque les
permitimos que participen de espacios públicos
que es fundamental para nosotros. Además ponemos
peso en organizar jornadas como estas y en
participar con las entidades del tejido asociativo
porque entendemos que no solamente tenemos que
adquirir el compromiso de permitir que nuestros
y nuestras estudiantes puedan participar en el
sistema universitario, sino que además tenemos
que adquirir el compromiso de formar profesionales
que la inclusión la lleven ya en el ADN aquí tatuado.
Que el gestor del día de mañana que sea licenciado,
perdóname es que soy muy vieja ya, egresado por la
UNED, sepa que cuando tiene que hacer sus planes
tiene que meter una partida para que toda la
infraestructura sea realmente la de un lugar
accesible, que tengan la accesibilidad y los
derechos de las personas con discapacidad en su
forma de entender y ejecutar su trabajo el día de mañana.
En definitiva y aunque sé que esto
es casi más utópico, contribuir a conformar una
ciudadanía inclusiva, que es un nombre que me inventé
cuando terminé la tesis y tuve que publicar el
primero de los libros, ya sabéis que eso de tener
una tesis se obliga a publicar y lo llamé así,
hacia una ciudadanía inclusiva y que se ha
convertido en casi casi un mantra que voy repitiendo
allá donde voy, pelear, construir una ciudadanía inclusiva.
Queremos formar gente que ya entienda
que la inclusión es una obligación, no hay una
sociedad equitativa si no pensamos en todos y
todas y que para eso tenemos que contemplar la
variable inclusión. Ya no os entretengo más,
luego habrá un turno de palabras y seguiremos
aquí participando y ahora os voy a dar pasa
Antonio Gallardo que es el representante de
estudiantes en el Consejo de UNIDIS y viene
a dar la otra visión de cuán importante, por favor
Antonio di que somos importantes, así sin presión,
pero cuán importante es que las instituciones
tengan espacios que permitan la inclusión de todos.
Muchas gracias por venir, muchas gracias
a los que estáis conectados en casa que también
me parece fantástico que estéis, que he hecho aquí
una pequeña mención a los que vienen a acompañarnos
pero qué importante es que estéis en casa
haciendo otra cosa si es necesario pero nos
estáis escuchando que además ahora somos como un
podcast que está muy de moda. Muchísimas gracias
a todos, muchas gracias a Esther que es la técnico
de UNIDIS que ha colaborado en la organización de
las jornadas y muchísimas gracias a FANMACOF-CNC
por confiar en nosotros para montar algo así y
yo creo que, permitidmelo, está yendo bastante
bien, que sois muchos los que habéis mostrado
interés por acompañarnos. Muchas gracias.
Muchas gracias Pilar por tu presentación y por
esta magnífica jornada que creo que es muy
importante para dar visibilidad a lo que
hacemos en la UNED y digo el plural hacemos porque
aquí somos una comunidad, cada uno tenemos una
parte y todas las partes son muy importantes en serlo.
Yo llevo pues poco menos que Pilar como
delegado de UNIDIS, aunque sí que es cierto que ya
lleva más tiempo como delegado del Centro Sociedad
de Madrid y de la Facultad de Historia y la verdad
que ser delegado y representante en UNIDIS es
sencillo y complejo y puede parecer algo raro
el poner estas tan diferentes, estos dos matices
que son contrarios. Es sencillo porque los
objetivos en verdad son sencillos y son fáciles
de entender más que sencillos, que es al final
como muy bien dice esta mesa no poner frenos
al talento, que todo el mundo que quiera abordar
unos estudios universitarios, la riqueza de la
UNED es que somos muy dispares en los perfiles que vamos.
En mi caso es el perfil de estudiar
lo que quisiste estudiar en su momento pero
estudiaste lo contrario, yo me fui por la rama
de la economía y he querido ser historiador y
hasta tal punto que me ha enganchado tanto que
ya estoy haciendo hasta el doctorado de historia.
Perfiles muy distintos, gente joven que ve las
facilidades de esa estructura de centros asociados
y no quiere desplazarse o que quiere poder combinar
mucho mejor con su vida laboral, con su vida
personal, personas que se jubilan y que dedican
este tiempo a algo tan bonito como es aprender.
Son perfiles muy diversos y tenemos un gran peso
en los estudiantes que tenemos algún tipo de
discapacidad, estudiantes con mucha valía en
los cuales UNIDES hace una labor imprescindible
para que tengamos acceso y es algo muy importante
lo que ha comentado Pilar, un acceso que vaya mucho
más allá de las adaptaciones, que rompamos ese
tópico de que la UNED es, estudiamos en casa,
preparamos un examen y lo que queremos es al
final que el examen se adapte a las dificultades que tenemos.
No, es generar una vida universitaria
plena con la facilidad de tener centros asociados
más cercanos a muchas casas que son los campos
universitarios y los cuales se ha hecho un
esfuerzo para que sean completamente accesibles
en todos los sentidos. Son accesibles lo que es
físicamente pero una iniciativa nueva que llevamos
pocos meses, que hay que poner mucho en valor, son
accesibles hasta las tutorías verlas desde casa
en una forma en las cuales incluso están
subtituladas en tiempo real para que se puedan
seguir con una mayor facilidad y eso es lo
importante, no poner freno al talento y eso es lo
que trabajamos todos y lo que aportamos especialmente
los estudiantes es una visión más a iguales
UNED es una estructura muy abierta a la cual
los técnicos se dirigen a todos los que hemos
pedido una adaptación y los tenemos siempre encima
ante cualquier problema y cualquier duda pero
está claro que el representante de estudiantes
ofrece quizá un valor adicional en el sentido
en el cual se aproximan los estudiantes como un
igual, como otro y ese punto es esencial a la
hora de establecer estas redes de colaboraciones
que tenemos entre la representación de estudiantes
y lo que es UNIDIS como otros organismos que
tiene la UNED y es importante porque se lleva
este no frenar el talento se lleva a todas las
esferas posibles, aquí se hacen exámenes en
las condiciones más complejas que hay y yo he
sido un beneficiario de ellos, yo he estado por mi
enfermedad de Crohn y mi tratamiento autoinmune
que no podía ni salir de casa y a mí se me ha
ofrecido la posibilidad de continuar cosa que
quizá pues en un momento de tu vida en la cual
ya tienes otros estudios universitarios ya tienes
otras una vida se puede decir laboral hecha por
lo mismo hubiera truncado mi sueño pero no fue
así entonces aquí lo que se intenta es poner en
valor y que todo el estudiante tenga las mismas
posibilidades de acceso, tenga una discapacidad
o no la tenga, es un nivelador es fundamental
para conseguir que todos los años haya
muchos egresados que tengan algún tipo de
discapacidad y que bueno llegarlo es un triunfo
pero es un triunfo para ellos desde luego por el
esfuerzo que han hecho pero es un triunfo para
para todos, de hecho aquí dentro de apenas 12
días va a haber un acto de graduación de geografía
e historia en el que os garantizo que más de
un estudiante que ha tenido la ayuda de UNIDIS
estará presente y que lo tiene todo y que
tiene muy en cuenta todos estos esfuerzos.
¿Qué es lo que hacemos? Bueno pues lo que hacemos
especialmente es poner y escuchar, escuchar para
que muchas veces tener esa traba que ya he
adelantado, a veces el estudiante incluso piensa
que molesta en el momento en el que pide ayuda que
es algo que no debería ser así pero seguimos con
este estigma y hay que romper mucho ese tabú y es
muy importante esa cercanía para decirle que no
esos son derechos tuyos los cuales no pueden
ponerse freno pero muchas veces le cuesta y le
molesta y se cree que pedir lo que lo que es
necesario y lo que es justo, creo que es una
palabra muy bien que define, no tiene ese derecho
al mismo y hay que romper ese tabú.
Nosotros eso ponemos los oídos a estas demandas de
los estudiantes e intentamos además que
trasciendan al punto de que no sean sólo
escuchar problemas sino tener una mirada muy
proactiva en la cual plasmar iniciativas que tiendan.
A partir de ese punto pues tenemos
el claro apoyo de UNIDIS desde su dirección a los
técnicos que bueno a los que están aquí presentes
darle las gracias por esa esa labor que hacen
que a veces y lo reconoce muchos compañeros
pues a veces son hasta su psicólogo de cabecera
muchas veces, en ese a veces camino siempre
complejo que son los estudios universitarios
pero también bueno saber que esto trasciende
a todas las capas de la universidad.
UNIDIS lo que hace es servirles de nivelador pero hay que
entenderles que ellos forman parte de toda la
comunidad en todos los sentidos dentro de las
actividades que genere la facultad como las
actividades que generen los centros asociados
y esta yo creo que es la labor fundamental
y por lo menos es uno de mis objetivos de
intentar colaborar en este tiempo, que se
sientan comunidad, que no se sientan excluidos,
los centros asociados que permitan escuchar una
tutoría presencial tanto como una tutoría online,
que vean al final todas estas herramientas
que les facilitan como algo opcional no algo
obligatorio para ellos. Entonces es importante
recalcar ese punto porque si es cierto que en
todas las carreras universitarias absolutamente
todas en todas las universidades sean online,
sean presenciales, sean semipresenciales, el
examen es un momento central pero cuando pasan
los años y miras hacia atrás, yo cuando miro por
ejemplo mi época de presencial en la universidad
autónoma, los exámenes quizás lo que más se me
ha difuminado y lo que se ha quedado más es esa
experiencia universitaria plena, en esos compañeros
que tienes y que mantienes incluso más de 20 años
después de haber acabado esa carrera y en todo
ese aprendizaje y en esa vivencia que tiene y yo
creo que eso es un elemento que tiene que convertirse
en central, no vamos a desterrar pues la importancia
que tiene para un alumno ahora que estamos en
última semana además de conocer notas del primer
cuatrimestre lo que es el examen porque es lo que
nos da la puerta para seguir avanzando y tener
estos títulos pero sí que hay que tener que seguir
trabajando en tener esa plenitud que lleve a que
no se paren talentos, que se creen redes de
contactos que pueden llevar a que en un futuro
pues lo mismo como yo que estoy haciendo un
doctorado por accidente como quien dice por
haber encontrado esa ayuda de esas personas
adecuadas que no se frene y en ese sentido
creo que es eso, recalcar para finalizar la
importancia de crear comunidad y crear una
comunidad que sea completamente vertical en la
que estén todos los miembros de la universidad
por ello pues bueno pues de nuevo el compromiso
de seguir trabajando de seguir trabajando en el
en el que poder aportar el punto de vista del
estudiante que es importante porque al final
la universidad sin estudiantes no es una universidad
y poder eso colaborar en todos los niveles a veces
la UNED es difícil de comprenderla para el que
viene de fuera por esa estructura tan larga de
centros asociados, campus, facultades pero que la
cercanía que podemos darle el apoyo que podemos
dar a todos los estudiantes pues es fundamental y
la mayor satisfacción es la que ya he adelantado
ver como años tras años tenemos muchísimos
egresados que han superado todas las trabas y
todos los obstáculos y han conseguido su objetivo.
Muchas gracias. Somos muchos y lo que sí que voy
a pedir el respeto en en lo chat o sea todo el
mundo puede sentirse libre de decir lo que quiera
pero por favor vamos a intentar mantener un poco
el respeto porque está claro que seguro que se
pueden hacer muchas más cosas de las que hacemos
vamos a ponernos las pilas y estamos todos los
días viendo cómo mejorar pero bueno vamos a tener
por favor un buen rollo en esta jornada que hemos
preparado todos con tanto cariño. Nosotros desde
UNIDIS este año hemos sacado unas ayudas para
para movilidad para aquellos estudiantes que
tienen problemas de movilidad para una pequeña
ayuda económica para permitirles llevar al centro
y ir contestando alguna de las preguntas que han
dejado en el chat. La figura del asistente personal
hay una adaptación en el que se permite que la
persona vaya acompañado porque entendemos que es
esa figura nosotros no tenemos asistente personal
como tal pensad que no podríamos asumir la
necesidad concreta de cada persona para poder
ir pero existe la adaptación que permite que el
estudiante vaya acompañado de una persona incluso
que se siente al lado o que sea quien escriba
las respuestas en la hoja si es que se necesita
si es que la persona lo necesita que preguntaba
Marta creo que era si esa figura es solamente para
exámenes el hecho de que puede ir acompañado
viene recogido en una adaptación y por supuesto
si acude a tutorías puede presentarse o sea
poder acompañado de la figura que necesite.
Para trabajar además la inclusión hemos creado la
figura de el agente de inclusión en los centros
asociados para que sensibilizar a todas las
partes de las necesidades de las personas con
discapacidad y que sea habitual que si una persona
tiene que ir acompañada de un asistente personal
pueda ir con ella a la clase al examen y no genere
sorpresa que yo creo que a día de hoy ya no lo
genera pero bueno se están haciendo esas herramientas
están haciendo esos cursos de sensibilización
para que toda la gente que conforma la comunidad
UNED que me ha gustado mucho porque yo siempre
diciendo lo de comunidad UNED entienda conozca
las necesidades de las personas con discapacidad
porque muchas veces las barreras las mantenemos
por el desconocimiento y también hay que hacer
un esfuerzo en dar a conocer la realidad para
que todos sepan porque hay veces que no es una
cuestión de voluntad sino de no saber qué es
lo que necesita la persona que tienes en frente
porque si lo sabes lo puedes orquestar y luego
en cuál importante es esto que ha dicho Antonio
ya hay estudios que dicen que las personas
con discapacidad que hacen la matrícula en la
universidad prefieren renunciar a la adaptación
a decir que tienen una discapacidad por el miedo
a ser tratados de forma diferente hay que trabajar
para que la persona sepa que tener una discapacidad
no va a hacer que tenga una etiqueta me gustaría
decir eso no pasa aquí pues claro que pasa pasa
porque aquí tenemos muchos docentes mucho persona
de administración de servicio mucha gente distinta
y como en todos los sitios donde hay mucha gente
pues si gente que tiene más sensibilidad gente
que tiene menos sensibilidad gente que tiene más
conocimiento gente que tiene menos conocimiento
pero se trabaja para que para romper ese tipo
de barreras invisibles de las que hemos hablado
antes y que el estudiante cuando llega a la UNED
pueda decir yo tengo una discapacidad y eso le
permita que pongamos la escalera con los pedaños
necesarios para que pueda ver el partido a la
misma altura que el resto de sus compañeros que
al final es de lo que se trata cuando hablamos
de equidad no sé si alguien quiere decir algo
hacemos un pequeño turno de palabra y luego ya
pasamos a la intervención de Javier Font que nos
va a hablar de los paradigmas que como digo me
parece fundamental ponerlo encima de la mesa
alguien quiere hacer alguna pregunta alguna consulta
ya que habéis hecho el esfuerzo hasta aquí hacer el
esfuerzo y levantar la mano que tampoco va a pasar nada
voy revisando el chat mientras alguien se piensa si quiere hablar
bueno pues vamos a continuar a ver si se va
perdiendo la vergüenza a lo largo de la mañana
me hace muy feliz ver a estudiantes que conocemos
en unidice a los que tenemos muchísimo cariño
entre los participantes de la jornada un beso
muy fuerte a nada y anta un beso muy fuerte a
luisa lejano que te de un mensaje luís para
felicitarte por lo del compañero mentor que es
uno de los estudiantes que se ha llevado el premio
al compañero mentor y todavía no he sido no he
tenido un minuto para felicitarle en persona pero
eso también tenemos el compañero mentor que ayuda
a otros estudiantes con discapacidad a entender
lo que es la unidad que como decía antes antonio
a veces es un poco difícil de entender como
nadie quiere hablar pues nada vamos a terminar
esta primera mesa y javier cuando quieras volvemos a esperarte aquí i