Muy bien, muy buenos días a todos y a todas,
a los que estáis en la sala y a los que están desde casa.
Vamos a dar comienzo a las décimas jornadas iniciales
del programa de doctora en educación; a continuación
tiene la palabra el decano de la Facultad de Educación,
el profesor Mario.
Muchas gracias.
Director de la escuela internacionales
y doctorado.
Bueno, bienvenidos y bienvenidas a todos los quieres
y a todas las que estáis aquí presentes
en la sala y a todos los que nos seguís por Canal,
UNED, por un país de decir que avanza cuando investiga,
cuando realiza investigación en medicina,
investigación en tecnología, investigación en defensa
por supuesto, investigación en educación
y en este sentido los otros, los doctorandos,
sois la punta de lanza de esta facultad
porque recoge 6, todo el conocimiento,
toda la investigación que hay sobre un tema
y sobre esa base vosotros realizáis vuestra aportación,
a su vez servirá de base para futuros investigadores.
Por tanto, sois la punta de lanza en este proceso de este proceso.
Es un proceso apasionante,
es un proceso que, como veis a muchos,
nos lleva a querer dirigir nuestra vida por este sentido.
Pero no está exento de algunas amenazas,
solamente quiero señalar dos amenazas que podéis tener como doctorandos
y que estáis realizando vuestra tesis doctoral,
y para que veáis que estas jornadas de iniciación,
de doctorado son un factor de protección
que vienen a protegernos a todos de estas dos amenazas.
La primera amenaza sería la soledad discutiblemente.
La persona que realiza
o que lleva a cabo una tesis doctoral.
Pasa mucho tiempo, solo sola,
frente a un ordenador o leyendo libros y artículos,
pero esta jornada lo que ponen de relieve
es que formáis partes de una coma investigador
en más amplia, que no empieza y termina con vosotros.
Tenéis compañeros
y compañeras que están en vuestra misma circunstancias,
tenéis a vuestros tutores y a los directores de tesis,
tenéis a los directores de las líneas de investigación
y tenéis, por supuesto, a todo el equipo del programa de doctorado,
de educación y a la Escuela Internacional
de doctorado.
Por tanto, formáis parte de una comunidad
y mirar por otro lado la manera de, con arrestar.
Esa soledad es haciendo hincapié en las relaciones personales.
Pero si cuando acaba una tarde de estudio,
después de haber dedicado a leer un autor
o una autora determinada vuestras sensaciones,
pues he estado toda tarde leyendo y asimilando contenidos,
pues quizá la amenaza de la soledad sí que os pueda.
Pero si la sensación que tenéis después de finalizar una tarde
de estudio, donde habéis dedicado tres o cuatro horas
a leer un autor de una autora, es que estado en relación personal
con un autor, si lo que si os impone
es que habéis estado en relación personal
con el autor correspondiente.
Esta sensación de soledad, disminuyen.
Mirar cuando queráis, con un amigo quedamos con 1,
un amigo, una amiga,
una tarde a tomar un café y te pregunta imaginados tu pareja
oye que has hecho esta tarde tú no dices pues he estado hablando
de no le dice.
Se es Estado con y luego posteriormente le cuentan las cosas,
pone.
En este sentido el estudio debe ser así; debe ir,
poner el énfasis en las relaciones personales
le era un autor, no es leer contenidos,
es tratar con alguien que me dice algo y la segunda amenaza,
la primera y la soledad.
La segunda amenaza tiene que ver con la la tentación del abandono.
Esta tarde vais a tener un,
vais a tener una ponencia de la profesora.
Mercedes Torrado Fonseca, yo estar oyendo un artículo que ella tiene
del año 2019, en el que lleva a cabo un estudio
longitudinal del proceso de abandono en estudiantes de Ciencias Sociales.
Cuando yo leía.
Es verdad que ella no lo aplica el doctorado,
pero las cosas que decía de las causas del abandono son
o pueden aplicarse perfectamente al doctorado de ella.
De hecho, ella, en el apartado de conclusiones,
viene a recalcar cuáles son las como las tres razones principales
por las que los estudiantes pueden abandonar sus estudios.
En este caso las explico a vosotros ya vosotras,
como estudiante de doctorado,
viene a decir que en el primer año la causa fundamental
es la falta de motivación.
Vosotros y vosotras, vais a empezar una tesis doctoral con ilusión;
de hecho, estáis aquí estáis siguiéndonos a través de Canal UNED
porque tenéis ilusión e interés en llevar a cabo el doctorado.
Además habéis sido seleccionados entre muchos aspirantes
eso es señal de que tenéis interés, pero pudiera ser el doctorado,
no se no responda a las expectativas que inicialmente teníais.
Esto puede ser que lleve a una falta de motivación.
Bueno, pues es bueno saber de veis buscar dentro de vosotros
detener aquello que os mueve.
La motivación,
a fin de cuentas es ese proceso que nos activa nos mantiene
y nos lleva hacia un fin.
Bueno, pues pensar vosotros
cuál es mi motivación personal para llevar a cabo
esta tesis doctoral y tenerla siempre muy presente,
porque, como veis,
es una de las causas fundamentales llamándola
la profesora Torrado también indica hablando por ejemplo
de segundo año que otra dificultad tiene que ver
con la falta de capacidad.
Cuando uno comienza, el doctorado,
no sabe realmente dónde se mete,
como cuando uno tiene un cargo académico y tampoco sabe realmente
las dificultades que se va a encontrar,
y pude parecer en algún momento concreto.
Pudiera pasar que vuestras, que las demandas de la realización
de la tesis doctorales supere lo las herramientas personales,
que pensáis tener para eso está la Escuela internacional
de doctorado.
Para eso está el programa de doctorado,
para eso están vuestros tutores y directores apoyados mucho en ellos
para que esa percepción de esa posible falta de capacidades,
que en un momento determinado podáis tener por ejemplo
una búsqueda bibliográfica, pues apoyados en ellos,
apoyasen los recursos que ofrece la universidad para vencer,
pues esta tentación o este obstáculo.
Esta amenaza, como es el abandono, por tanto,
frente al al abandono hemos visto que puede ser por falta de motivación,
puede ser por por falta, por pensar que tenemos falta de capacidades,
y hay un una tercera,
como un tercer factor que señala la profesora Torrado,
que hace referencia a factores más bien externos,
que tiene que ver con ese dificultades económicas,
pero sobre todo a tienen que ver con la falta de apoyo,
ya sea familiar o la falta de dificultades
para conciliar vida laboral y vida familiar.
Además, con la tesis doctoral
-bueno no no desista y se en el empeño, dificultades.
Os vais a encontrar si soy conscientes
de que esas dificultades la vais a encontrar,
vais a poder saber hacer frente a esas dificultades,
como digo, apoyado mucho en esta comunidad,
de compañeros de profesores, estructuras institucionales
que se ofrece de doctorado, la universidad,
porque no estáis solos, ni estáis solas en la realización
de la tesis doctoral.
Por mi parte nada más,
mucho ánimo contar con todo el apoyo de la Facultad de Educación
y de la Escuela Internacional de doctorado
para llevar a cabo con éxito vuestra tesis doctoral.
Muchísimas gracias,
Decanos tiene la palabra la coordinadora del programa
Beatriz Álvarez.
Muchas gracias y bueno.
Por mi parte también.
Muchas gracias también al decano por sus palabras
y por mi parte agradeceros mucho.
Daros la bienvenida en esta décima Jornada de iniciación al doctorado,
y quiero dar la bienvenida a todos los que estáis aquí presentes,
igual que a los que estáis conectados online,
siguiendo siguiendo esta jornada y bueno.
En primer lugar quería destacar este hecho
de que estas sean las décimas jornadas,
es una efemérides que quiero destacar especialmente.
La Escuela de doctorado cumple 10 años,
y el programa de educación, el programa de doctorado.
En educación no sé qué frase creo que es mi móvil, verdad?
El programa de doctorado en educación,
pues asimismo también nacieron nacimos al al tiempo.
Cumplimos 10 años y en estos 10 años,
bueno, pues siempre siempre se hace un balance,
no de las cosas.
Creo que hemos conseguido grandes logros
de cuando empezó en sus inicios el programa de doctorado
a como estamos ahora con en total en el programa de educación,
creo que somos más de 200 estudiantes de doctorado,
solamente en el programa de educación,
en la Escuela internacional de doctorado.
Bueno, pues ya nuestro compañero y director
de la Escuela Ángel nos dará alguna cifra más,
pero somos uno de los dos programas más grandes
que de doctorado que hay en esta universidad
y, bueno, eso es gracias también, pues al trabajo, a vuestro empeño,
o sea vuestro vuestra voluntad, de todos los doctorandos
que han empezado, que han pasado por esta facultad
que actualmente están haciendo su tesis doctoral
y a los que iniciais hoy esta jornada,
está especialmente dedicada a todos vosotros y vosotras,
a todos los que iniciais en el doctorado
y, como muy bien ha dicho muy acertadamente,
creo yo, las palabras del decano ha hecho mucha insistencia
en el acompañamiento, en tratar de neutralizar
ese sentimiento de soledad, que es inevitable en estos procesos,
igual que los procesos que habéis tenido de estudios,
pues también habréis sentido ese esa sensación,
en algunos momentos, en el doctorado.
Bueno, pues también también sucede la persona que está desarrollando
su tesis doctoral
tiene que atravesar momentos en los que tiene que estar solo,
pues con eso, como ha dicho Mario con esos autores, con ese proyecto,
con esos objetivos que se ha planteado la persona,
y es inevitable que haya momentos de soledad,
como los hay en otros órdenes de la vida en que los sentimos,
a lo mejor más especialmente no, pero para eso estamos aquí;
para eso está la escuela internacional de doctorado,
para eso estamos concretamente el programa de doctorado
en educación,
y aunque tengamos, porque ya de un tiempo a esta parte,
bueno, pues esta situación híbrida en la que nos encontramos
de personas presencialmente, personas conectada online
se ha ido bueno pues instalando cada cada vez
más porque bueno es el signo de alguna forma de los tiempos.
Sí que queremos insistir, y en este programa
vamos a seguir insistiendo en el tema de la presencialidad,
aunque sean momentos puntuales, yo creo que en momentos puntuales
es muy importante
que conectemos que conectemos de manera tridimensional
como yo digo Fest ufec que conectemos presencialmente
porque nos pongáis cara a todas las personas que construimos
la escuela internacional, el programa de doctorado,
para que ese país,
que, bueno, junto con vuestros tutores, también,
que como tutores y tutoras,
pues muchas veces, esa relación también pasa mucho por por el correo
por el was a por las redes y la a lo mejor
los momentos que podemos estar, pues codo con codo son menos,
y ese es uno de los objetivos también en esta jornada.
Precisamente, vamos a insistir mucho en esa presencialidad
en ese acompañamiento,
que, aunque hoy podamos compartir de manera presencial,
alguno de los estudiantes y profesorado de ese país,
que siempre vamos a estar ahí o bien en presencia,
o bien de detrás, de todos los medios vamos a estar ahí
y en esta jornada se va a insistir en eso.
Ahora, a continuación, cuando empecemos a hablar hoy
de todo el proceso del programa de doctorado de tesis doctoral
y luego presentemos las las líneas de investigación que constituye
en este programa de doctorado,
tendremos esa disculpar que entrado y no en silenciado,
mi móvil y y estoy haciendo aquí unos escándalos tremendos.
Cosa que no se debe hacer,
pero ya veis que en casa del herrero,
como le decía, luego vamos a tener una actividad que es
la primera vez que la implantamos en este programa de doctorado,
y espero que no sea la última, que continuemos con ella
del Café científico.
El café científico pretende ser una charla informal,
una charla muy informal en los que habéis visto el programa.
Habéis visto un poco el lema que le hemos dado,
todo lo que quisiste saber sobre investigación y nunca teatre.
Vista pregunta y aquí que va a suceder, bueno,
pues aquí vais a tener a cargo de tres compañeros
de la de la facultad.
Podrían haber sido más, pero como es el primer año,
pues hemos querido.
Bueno, pues empezar así a de poco y tres compañeros de esta facultad,
profesores y profesoras del programa de doctorado en educación
se van a reunir con todos los que estáis aquí presentes,
con todas las personas, estáis todos invitados,
en la sala Ramón Pérez Juste, que está al lado de la cafetería,
a tener esa charla, a informar estos profesores.
Os van a presentar?
Bueno, pues los estudios en los que están implicados
ahora mismo los proyectos, las líneas de investigación
que vienen desarrollando, resultados que han ido obteniendo,
se van a explicar este tipo de cosas,
y vais a tener ahí un espacio para preguntar lo que se nos ocurra.
No, penséis voy a preguntar y esto me parece una tontería,
o sea que van a pensar de mi no, no sea precisamente
hemos abierto ese espacio para preguntéis,
para esas inquietudes que tenéis, las podéis manifestar en ese espacio
y de esa forma.
Bueno, pues aunque no sean vuestros tutores,
vuestras tutoras que podáis, bueno, pues sentir de primera mano,
qué es esto de la investigación donde me estoy metiendo, como decía Mario
también que muchas veces nos metemos lo mismo profesores,
también encargos en proyectos en situaciones que nos ilusionan,
pero que no tenemos el 100 por 100,
no tenemos la certeza de que nos vamos a encontrar
durante el camino, no?
Entonces en ese espacio, pues quiere acercarnos,
acercarnos al mundo de la investigación que veáis.
Bueno, pues cómo va a ser un poco, bueno, vuestra trayectoria.
Con qué aspectos os vais a encontrar?
Qué es eso de la publicación que da de todas esas inquietudes?
Las vais a poder debatir en un espacio de de un de horas,
aproximadamente con con estos compañeros y compañeras
que acabo de comentar.
Luego, después de eso, haremos una un pequeño brey,
una descanso será para la comida y, a continuación, a las cuatro
tendrá lugar la conferencia de la profesora mercedes Torrado,
que también va a insistir en esta conferencia
sobre el proceso de investigación y el proceso de la tesis doctoral
y cómo establecer desde el principio una coherencia
para que no nos sucedan cosas indeseables
como que a mitad de esa tesis nos encontremos
que los objetivos que yo tenía esto me han ido surgiendo cosas,
no sé cómo avanzar,
tengo la sensación de no sé de no tener una, un rumbo fijo,
o sea, todas estas cosas, por supuesto,
por parte de vuestros directores y directoras,
es algo que se va,
que se va a establecer desde principios.
Vamos a establecer esos, esos cauces,
ese acompañamiento precisamente para que no sintáis solos
en ningún momento y para que desde el principio
podréis podéis establecer las pautas que lleven, bueno,
pues a unos resultados excelentes, como pensamos que qué va a suceder.
En vuestro caso, con con más tiempo, con menos tiempo
eso ya también lo hablaremos,
pero si establecemos unas buenas bases
desde el principio, estamos seguros.
Estamos convencidos y convencidas de que vais a llegar a buen puerto.
Entonces os deseo una feliz travesía y que disfrutéis de esta jornada.
Por mi parte nada más y reiteraros mi bienvenida
muchas gracias muchísimas gracias profesor Álvarez muy bien bueno
pues en primer lugar decano de la Facultad de Educación
-coordinadora del programa profesores de la facultad,
secretaria académica profesoras investigadores e investigadoras
en formación que estáis aquí y que estáis
desde casa siguiéndonos.
Bueno, es un acto muy especial por muchos motivos.
En primer lugar,
porque son las décimas jornadas de unificación de este programa
y evidentemente, cumplimos 10 años como escuela de doctorado.
Entonces para nosotros es una fecha emblemática,
y luego abordaremos en mi en mi parte nada de mi parte del discurso.
Abordaré de alguna manera todas las cuestiones
que vamos a abordar que vamos a afrontar este año
desde la escuela de doctorados, pero bueno,
no quiero pasar dejar dejar pasar la oportunidad.
Fin sin agradecer al al decano de la Facultad de Educación
y a su equipo, que mantengan esa apuesta
que el anterior equipo ha tenido por los estudios de doctorado
y, bueno, pues la cesión de estos espacios,
el acompañamiento, la jornada como la del día de hoy,
y todo eso siempre siempre es de agradecer y bueno,
gracias, decano por ello.
Además, creo que es el primer acto,
poco le queda, no, y desde el primer pueblo tanto
es un honor para nosotros, que será el primer acto académico
en el cual, pues el el decano de la Facultad de Educación
participa luego.
Por otro lado, quiero agradecer al equipo de coordinación,
a Beatriz encaminado al coordinador y a la secretaria.
Todo el trabajo que durante estos años
han venido haciendo en el programa de educación.
Bueno, no nos queda desvelar mucho más de decir
que ya saben que es un agradecimiento sincero
y que y que han hecho
y están desarrollando una labor importantísima al frente del programa
y como muestra, un botón, que son estas jornadas
y las jornadas anteriores y las anteriores
y todo el trabajo que hay detrás,
no solo de estas jornadas, que son lo que se ven,
sino de toda la gestión académica que conlleva gestionar un programa
como un programa que ya se ha apuntado,
que es un gran programa dentro de las escuelas otorgadas.
Un programa nato nace con la escuela en el 2013
por tanto, bueno, pues realmente el volumen de estudiantes
es muy elevado.
Tengan en consideración
que nosotros tenemos algo más no mucho más de 2000 estudiantes
y prácticamente un 10 por 100 de esos 2000 estudiantes
los los tiene este programa, no.
Por tanto, el volumen de estudiantes,
el volumen de trabajo es es muy elevado
y el compromiso que que denotan
y la generosidad que siempre han tenido académica, institucional,
tanto Beatriz como encarna y pues es de destacar,
así como de los coordinadores de línea.
Y cómo no, del profesorado de del programa,
el profesorado del programa, pilar fundamental
para para el desarrollo de las investigaciones,
que los doctorandos y doctor andas van a realizar a lo largo
de esta travesía, que cambia travesía,
que cambia con un real decreto nuevo, un real decreto nuevo,
el 576 del 2000 veintitres, que nos lleva hacia situaciones
que todavía tenemos que valorar en profundidad no solamente a nivel
de la propia escuela de otorgado,
sino a nivel de todas las escuelas de doctorado del país.
Implica una serie de cambios, implica una serie de desafíos
y de retos que va mucho más allá de lo que incluso el papel
sostiene.
Es decir, el real decreto manda, hay muchas incógnitas que todavía quedan
y algunas certezas que eran necesarias y que tenían
que llevar a cabo, y esta escuela va a decidir apostar.
Ha decidido apostar en este décimo aniversario también
por llevar a cabo todas las iniciativas posibles
que tienen que ver con afrontar estas certezas,
no como la apuesta por la ciencia abierta una de ellas y entonces
en la formación del profesorado también que este año
queremos queremos iniciar gracias a la colaboración
que vamos a tener con el pues formación sobre ciencia
abierta.
Vamos a afrontar también formación sobre ética para la investigación,
tanto para el profesorado
como para los investigadores en formación.
Es nuestra apuesta más inclusiva
en los programas a través de actividades transversales
y una apuesta que tiene que ver mucho con la motivación,
porque es una variable psicológica que ha apuntado el decano,
y es una una apuesta decidida por la formación para la salud mental
en los estudios de.
Porque si tenemos salud mental pues lógicamente es más fácil
que influyamos, es más fácil que tengamos motivación
para afrontar nuestros estudios de doctorado
y, por supuesto, para afrontar todas las investigaciones
en una travesía que ya les a les indico,
desde el primer momento a nuestros investigadores
e investigadoras,
que iba a ser una travesía a veces en el desierto.
Esto ha sido así para todos, aunque es verdad
que la diferencia, que siempre vamos a estar ahí detrás,
aunque no nos vean,
porque porque si la UNED tiene algo y me lo recuerda mucho
una de mis doctor andrés es que une y entonces en este sentido
siempre estamos detrás, siempre hay un profesorado detrás,
siempre hay un grupo de personas que estamos muy pendientes
de los de los doctorandos que están haciendo en el trabajo desgracias,
a los profesores van a poder tener ese acompañamiento
gracias a su labor, y me consta que el compromiso
que tienen todo el profesorado es realmente alto,
porque las valoraciones que tienen los profesores y que se encuentran
en abierto desde el portal estadístico son muy elevadas
y muy satisfactorias en este programa.
Por otro lado, hay que agradecer a los estudiantes nuevos
que se incorporan, que nos hayan elegido
como universidad para formarse en sus estudios superiores.
El último último ciclo de formación es quizá el no,
quizás es el más relevante.
Dentro de la formación académicas ya no se puede subir más
una vez que se consigue el doctorado y ya no se puede subir más
y, por tanto, bueno, pues gracias por la elección de nuestro programa
no es sencillo entrar,
y mucho menos en el programa de educación,
porque la demanda es muy elevada,
queda mucha gente detrás y entonces esto es algo muy importante,
porque a nosotros, como docentes, nos exige estar gratamente satisfecho
de que nos hayan elegido y nos hace responsables
de darles una formación de calidad, pero, pero ustedes también les exige
que, por favor, tengan sean conscientes de lo
que ello ha supuesto.
Es decir, que ustedes estén aquí ha supuesto que otras personas
no hayan podido entrar y entonces esto también es
una responsabilidad para ustedes, un compromiso que tienen que tener
con los estudios de doctorado, no solamente por su formación,
sino también por las personas que no han podido llegar
y que han querido entrar y que a lo mejor llevan años
intentando entrar.
Entonces, bueno, las elecciones alta y es una, es una obligación moral
también para ustedes intentar aprovechar al máximo la formación
y los recursos que les ofrecemos desde nuestra universidad,
una universidad pública
que si ustedes intentan hacer estos estudios
en la Universidad de de otro tipo, realmente no, no lo va a hacer
ni de la misma calidad ni al mismo coste,
y esto es así porque se paga gracias a los impuestos de todos,
y siempre viene bien recordarlo.
Gracias por la elección, es el décimo aniversario.
Tenemos muchos frentes en el camino,
vamos a hacer unas jornadas este año, por primera vez,
vamos a hacer unas con un día de doctorado,
donde el acto de investidura de nuevos doctores será en ese día,
en esa esa fecha es está estipulado el 15 de marzo,
pero por razones de agenda del equipo directivo y de del Rector se pasa,
se traslada al el 20 de este mismo.
Dice mismo, de ese mismo mes,
es un día muy especial, además, la investidura de nuevos doctores
se el primer día de la escuela,
además, tenemos nada decir inaugural fantástica a través
del doctor honoris causa Mariano Barbacid,
y les invito que puedan asistir, al menos desde desde desde casa,
sino pueden asistir presencialmente.
Asimismo, aparte de esto de que sea el décimo aniversario
y de que sea una fecha muy especial también durante este año
y en años anteriores,
hemos venido haciendo un estudio y esperamos que a lo
largo del 2024 ya por fin vea la luz.
Es un estudio que hemos llamado proyecto destino.
Nos ha llevado a hacerlo muchos compañeros y compañeras
del programa han trabajado y de otros programas.
Han trabajado intensamente en la realización de este estudio,
donde hemos analizado el impacto de las publicaciones asociadas
a las tesis doctoral y bueno,
pues esto es algo que realmente ha llevado un esfuerzo muy grande
porque ha sido recuperar un histórico alargue
de 10 años de documentación,
información que no estaba grabada en ningún sitio
y que hemos tenido que grabar de cada una de las tesis doctorales
y bueno, pues nada,
agradecer a todo el equipo de investigación que estaba detrás
haciéndolo y que espero que este año pueda ver la luz
y mostrar los resultados de ese informe en todos
y cada uno de los programas de, de la escuela adaptada,
las escuelas cerrado, 21 programas, este uno muy importante
y y por tanto, lo cuidamos desde desde la propia administración.
No queda más que recordar que tenemos un equipo dentro de la escuela,
doctorado, de personal de administración y servicios,
que está siempre a su disposición.
Bueno, personal técnico ahora se llaman, tenga antes,
se llama personal, administración y servicios.
De este equipo de personas va a estar siempre a su disposición,
son personas muy comprometidas y que en cualquier duda
administrativa de gestión de la matrícula,
de gestión de acceso a al al portal al curso virtual
va a estar detrás para la gestión de la tesis,
va estar detrás y para también.
Si hay alguna duda administrativa
sobre la implantación del real decreto,
esto es algo muy que va a llevar cambios,
ya se lo anticipo que nos va a llevar cambios y profesora
tendrá que afrontar esos cambios, daremos formación también para ellos
y para ustedes sobre sobre estos cambios
que van a es que están aquí ya y que se implantarán
el próximo curso, bueno, pues agradecerles a mis compañeros
de la escuela que estén a su servicio ponernos a su disposición
desde la escuela internacional de doctorado,
dar las gracias por supuesto, a la profesora Torralba,
por venir a darnos esta conferencia inaugural,
que estoy convencido que será de gran interés
para para toda la comunidad de investigadores e investigadoras,
en formación y profesorado de programas y, bueno, pues nada más
que decirle que querían inaugurar las jornadas de iniciales de otra.
Bienvenida sea bienvenida.
Muchas gracias, Ángel y bueno,
yo solamente insistir un poquito más que tú lo has dicho
en el agradecimiento a al nuevo decano de la Facultad de Educación,
porque bueno, los estudiantes que ya están matriculados,
que ya llevan una trayectoria con nosotros,
lo saben, pero algunas veces con la nueva matrícula
no acaba de quedar clara esa.
Esa diferencia entre la Escuela internacional de doctorado
y la Facultad de Educación son entes absolutamente separados no,
pero quiero insistir en que el decano
o sea el decanato de la Facultad de Educación
nos ha acompañado siempre desde el inicio
y, bueno, pues nos consta que el nuevo decano que se estrena,
se estrena hoy, va a seguir esa tradición
y siempre, siempre hemos contado con ese,
con ese apoyo.
Entonces nada más agradecer
y ahora ya, bueno, pues vamos a pasar a la siguiente, la siguiente fase,
que será la presentación de el programa de doctorado
como tal.
Bueno, pues muchas gracias a Ángel.
Muchas gracias Mario, y nada.