Ya sabéis, llevo aquí toda la mañana, soy Beatriz Álvarez
y también soy coordinadora de esta línea, seis de investigación
con respecto a esta línea, un planteamiento previo sobre ves
aquí el nombre de desarrollo del talento,
orientación y transiciones a lo largo de la vida.
Esto trata de sintetizar
los contenidos que se vienen desarrollando dentro de esta línea
de investigación.
Como veis, hay una similitud.
Hay una similitud en cuanto a la orientación,
será tanto la línea que se acaba de presentar la línea 5.
Como esta nos centramos mucho en el ámbito
de la orientación educativa, no, pero ya habéis visto en la línea 5,
un poco el enfoque que tienen,
y aquí el enfoque es la orientación.
En cuanto a población a la que nos dirigimos,
podemos decir que abarcamos también.
Todas las edades de la persona,
o sea, tanto se desarrollan trabajos dentro del ámbito educativo
como fuera de este ámbito,
y especialmente cuando nos referimos al ámbito laboral,
la orientación profesional, la orientación vocacionales.
Una de las de los temas fuertes en esta,
en esta línea de investigación, en la que, bueno,
pues actualmente hay un proyecto y más de más,
y que se está se está desarrollando coordinado
por la Universidad de Sevilla y en el que participa,
bueno, pues varios de los profesores y profesoras
que formamos esta esta línea no, y ese es un ámbito
que se se viene desarrollando ya desde hace desde hace unos años
el tema de la orientación vocacional el emprendimiento etc
etc pero bueno os voy a presentar un poquito así más,
este sería como veis aquí si somos 11, 11 personas
las que las que participamos en esta línea de investigación,
o sea, yo misma como directora, como coordinadora de la línea,
y luego, pues ana, Patricia Fernández Suárez,
encarnación Hernández Peré que ya la conocéis,
porque la la secretaria académica del programa,
María Teresa Martín aragoneses, que también nos acompaña hoy
y que luego va a participar también en la actividad del Café científico
María José muda ras
Sánchez marcos forman Mari Fe Sánchez García y Maripaz
y yo Miraballes.
Todo este profesorado pertenecemos a la UNED,
pero también contamos,
aunque aquí no están todos porque hay algún profesor,
alguna profesora que está en trámite de ingresar a esta línea
tenemos a las profesoras,
son todas mujeres han generar riqueza de la Universidad del y medio
y en Irlanda Magdalena Suárez, Ortega,
de la Universidad de Sevilla y Silvia Libertad gallegos,
que desde la Universidad técnica particular de loja de Ecuador
en cuanto a la temática, los descriptores que tenemos
en esta línea un mes aquí que es un poco bueno,
pues me lo he diferenciado en colores,
como tratando de abarcar grandes grandes ámbitos, grandes temáticas,
no dentro de la orientación, como se ha comentado a hace,
momentito la orientación profesional, la inserción laboral,
también el emprendimiento,
orientación del proyecto vital y profesional,
y luego lo que se refiere a las relaciones, diríamos,
de las familias, escuela y entorno comunitario.
Se trabajan básicamente a través de esas dos grandes temas,
la colaboración familia -escuela o aquí hay un error,
porque se nos ha olvidado el contexto,
la comunidad y siempre hablamos de colaboración
familia escuela comunidad contexto en torno
como una unas dinámicas de interacción
y de comunicación que se producen siempre con estos tres elementos
y también los ámbitos de la mediación y la orientación familiar.
Dentro de la mediación
trabajamos básicamente los los temas de la mediación,
como luego lo vais a ver en algunas temáticas
de tesis doctorales.
Trabajamos sobre todo la mediación escolar, la gestión de los conflictos
ahora lo vais a ver y luego hay un tercer ámbito
de temático en el que trabajaríamos el desarrollo de habilidades socio
-emocionales, educación y orientación de las personas con altas capacidades
y desarrollo del talento
y también las aportaciones de la neurociencia,
al ámbito de la educación y de la orientación.
En este sentido, una persona que dentro de la línea
que trabaja es maite martín aragoneses
y luego pues en el café científico tendremos oportunidad
de que nos amplíe un poco más sobre sobre este ámbito de estudio.
Esta línea de investigación también está asociada
a un grupo de investigación, el grupo de investigación,
orientación y transiciones a lo largo de la vida oriental,
y ahí tenéis el enlace, en el cual puede
y podéis ingresar a este grupo de investigación,
y también veréis aquí sería bastante más largo presentarlo,
por eso ninguna de las líneas en realidad nos hemos metido
en la producción científica de cada uno de los grupos,
y eso lo podéis consultar luego en cada en cada, en cada línea,
como digo, pues siempre las líneas generalmente están asociadas
a un grupo o a varios de investigación y en general,
porque no siempre es el caso, pero en general
las muchas tesis doctorales se desarrollan vinculadas
a un a un grupo de investigación.
Esto es un tema importante,
porque esta vinculación ofrece también
una ventaja muy importante a las personas que están desarrollando,
desarrollando su trabajo de mi tesis doctoral,
ya que desde el minuto uno están vinculadas
a lo que es ámbito de investigación real.
Es decir, dentro de un grupo de investigación
en el que, bueno, pues hay unos tiempos,
hay unos plazos de desarrollo de los distintos productos
y la tesis la tesis doctoral como como otro producto mismo,
pues también se se desarrolla.
Bueno, pues dentro de estos este cauce
de este marco, entonces desde el principio
la persona que está vinculada y bueno,
los que no están vinculados también que en ese caso menor,
pero también se da hay tesis doctorales
y que por diversas razones,
pues no se vinculan directamente a un grupo de investigación,
pero también deben seguir los mismos procesos,
sobre todo los procesos de publicación.
O sea, este es un un ámbito muy importante
en el que no hemos insistido mucho en esta jornada,
en las próximas jornadas de presentación de trabajo,
de nuestros doctorandos y doctor andas,
pues ahí insiste este el tema de la publicación daría
para para una jornada completa,
como es el caso de las jornadas de, de de comunes,
o sea lo que llamamos jornadas de comunicaciones,
de trabajos de doctorandos y doctorandos aquí
como se ha presentado anteriormente en Candy
los sobre todo los investigadores e investigadoras e información
que están en nuestro programa
y sobre todo los que ya están a partir del segundo año
tienen la posibilidad de presentar bueno,
pues avances de sus trabajos un poco
para que se vayan boqueando también tienen que asistir,
por supuesto a congresos de investigación
y en cada uno de estos cauces.
Bueno, pues ya se implican
o se implica y os vais a implican en ese proceso de la publicación
y de la difusión de vuestros resultados.
Pero por esta razón en lo que digo que es muy importante,
pues esta conexión con los grupos de investigación.
En cuanto a los temas de tesis y como he dicho antes,
o sea esto no agota las posibilidades temáticas
que hay dentro de cada línea,
pues aquí han tesis que ya se han defendido,
no se han centrado básicamente en esta en estos temas.
Violencia escolar entre iguales, sobre todo en primaria
lo hemos trabajado y se ha trabajado también los aspectos del vulguin,
los vulneran el acoso escolar,
luego violencia y autocontrolen adolescentes.
Aquí en esta tesis
y analizó básicamente todos los aspectos previos
a que aparezcan casos de bullying,
no sea esa ese tipo de violencia que antecede,
que es que muchas veces está como como aceptada socialmente,
según cómo se manifieste y en qué personas se manifieste,
no.
Entonces como una especie de continuo,
bueno, pues se han trabajado y se vienen trabajando
en estos temas.
La familia y el clima escolar,
esas relaciones que os comentaba familias, comunidad y luego también,
pues una línea fuerte, un una temática fuerte
dentro de este.
Esta línea de investigación, la orientación profesional
y la migración, necesidades de orientación profesional
y migración, ecuatoriana en un aspecto concreto,
buenas prácticas en los servicios de orientación,
el emprendimiento, en el marco del proyecto profesional
y es donde actualmente hay un proyecto vivo
que se viene desarrollando con esta temática,
el diagnóstico del alumnado de altas capacidades,
programa de tutorías, evaluación y propuestas de mejora,
o, código de alfabetización y pensamiento computacional
en educación primaria y secundaria, algunos otros, otros más emergentes,
podemos decir que se vienen desarrollando dentro de esta línea
y que también están en proyecto.
En algunos casos ya se va iniciando algo dentro de una tesis doctoral
y en otros, bueno, pues todavía estamos al inicio
de algunos de estos de alguna de estas temáticas.
La investigación sobre la influencia del medio familia,
no en el desarrollo de adolescentes.
Este es otro proyecto en el que se viene desarrollando una,
una tesis doctoral, desarrollo del talento,
del talento estén en la educación obligatoria
alumnas neuro atípicas un aspecto invisible programas promotores
de la parentalidad positiva
o el diseño y aplicación de programas de orientación.
Para la toma de decisiones.
Y bueno este es los proyectos que comento.
Están ahora están ahora vivos,
ahí tenéis este este proyecto del impulso de la autogestión
de la carrera profesional en contextos de cambio sociolaboral;
dinamización; orientación y redes de apoyo en entornos virtuales,
integrados y bueno.
Por mi parte nada más.
No sé cómo vamos de tiempo,
ahora ya si os parece bueno pues podemos dar cinco minutos
porque ahora tocaría cambiar de aula.
Como digo, vamos a irnos ahora al aula Ramón Pérez Juste
para los que no conozcáis no tenéis que cambiar de plantas,
simplemente cuando salís de aquí a la derecha;
seguís todo, recto y llegáis a la cafetería.
Bueno, pues un poco antes de llegar a la cafetería,
vais a encontrar este este aula
donde vamos a a desarrollar este café científico
que para que haga honor a su nombre
pues lleva incluido el café el café.
Para que podamos establecer ese ese diálogo,
esa charla informal que, bueno, pues ahora nos va a dar más pistas
sobre qué es un proceso de investigación
que lleva aparejado sus implicaciones y todas las inquietudes que tengamos
en este sentido.
Bueno, pues vamos a tener ocasión de tratarlas.
Muchas gracias por esta presta atención
a esta primera parte del día.
Gracias.