Buenos días y bienvenidos estas décimas jornadas
de doctorado y para mí me parecen y estamos construyendo
lo digo por lo de Encarni porque yo con algunos otros compañeros
y vamos desde los sillares de la escuela de doctorado
y, en fin, la paciencia, que es una virtud importante
de la investigación, permite ver los frutos,
y hoy hace la décimas jornadas de doctorado,
con los cuales los que comenzamos al principio
no estamos realmente satisfechos bien,
y yo soy el director de la de la línea uno de doctorado,
una línea que abarca fundamentalmente tres áreas de conocimiento,
lo que es la historia de la educación,
la política y administración educativa y la educación comparada.
Hay una área digamos que comparte o no una línea que compartimos
con otro departamento, que es aspectos teóricos y filosofía
de la educación que pueden ser susceptibles de ser tratados.
En esta línea 1, porque quieren un enfoque histórico,
tienen un enfoque corporativista bien,
a partir de estos presupuestos temáticos les diré
que nosotros tenemos actualmente 30 luz,
dos en la línea 1, lo mejor para que ustedes vean el perfil
que en nuestras investigaciones lo mejor es que les ponga ejemplos.
Podría poner muchos.
Les voy a poner distintos ejemplos en Marte histórica
y en la parte comparada, ejemplos que son muy representativos
de la línea heurística de la línea investigación que tenemos
y que todos vienen avalados por una publicación en revistas
de prestigio, en capítulos de libro o en libros,
porque estoy, como les han dicho,
es una exigencia para poder leer la tesis doctoral
y trabajamos sobre todo en temas de los grupos de investigación,
que es que hay en el departamento
las sinergias y la investigación es muy importante;
ligarlas a investigaciones programadas a investigaciones
colegiadas, y en esto los programas y más
de íbamos marcan una línea de investigación
y también configuran en parte la oferta de la investigación
que hacemos.
Por ejemplo les voy a dar algunos datos sí pudimos presentan
lo que yo considero que es el primer referente sobre la educación
de la mujer en Europa y tienen lugar en 1.405,
es la ciudad de las damos, está una era inédita,
pero aquí se afirmaba por la autora de una mujer,
por supuesto y además la primera mujer que vivió de la literatura
se llamaba Cristina de Pisón.
Entonces, esta mujer decía que la única manera
de solucionar los problemas de aquella época fíjense
la radicalidad.
Estamos hablando de 1.405, incorporando a la mujer a la cultura
y decía que había que incorporarla de dos maneras.
Esto fue una de las grandes conclusiones de la investigación.
Estamos hablando de comienzos del siglo 15,
la consideración de la mujer como consumidora de cultura.
Pero lo más importante,
la consideración de la mujer como productora de cultura formal.
Solo cuando la mujer susceptible
de ser catalogada como productora de cultura formal
los grandes problemas de la cultura de aquel época disminuirían,
esto fue una tesis luego ha sido publicada,
han salido varios artículos y un libro.
Sobre sobre esta investigación, voy a poner otra también importante.
Estamos ahora inmersos en ello es la educación de niño cristiano
y del adolescente.
Esta es una obra de 1.575 millones.
La primera obra europea es edita en China,
es el intento y se hace desde el humanismo hispano
por llevar la cultura humanista a los países orientales;
en esta obra ya está terminada,
pero tiene tanto esta acumula anterior,
tiene la particularidad de estar en la timing
de estar más obras que traducimos y que presentamos luego
en los distintos foros de investigación académica.
Voy a dar un salto cualitativo y me voy al mundo contemporáneo,
a los comienzos de la contemporaneidad, al siglo 18,
solemos investigar mucho las bibliotecas.
Este es un tema capital,
importancia para enterarnos cómo se ha construido el conocimiento
y los documentos que están en las bibliotecas.
Entonces hemos hecho, hemos investigado
y tenemos 14 bibliotecas el siglo 18 emitida siempre
y podemos ver los distintos temas al ponerlas en línea.
La sensibilidad cultural del siglo 18
tenía.
Hay otro línea de investigación, aparte del femp, la del crimines,
el grupo de estudios medievales y renacentistas que yo dirijo,
pero hay otro que es muy importante desde el grupo
manes es encarga precisamente de investigar
las bibliotecas y los libros de texto que han salido investigaciones
sobre la consideración de la infancia en los siglos 19 20,
la consideración de la didáctica en los libros de texto,
relacionados con las, con la literatura
relacionado con las ciencias,
y cuál era la didáctica de cada disciplina
y cómo se construye el conocimiento
y cómo desde los hilos de textos y construyan valores,
y en estos son los que podríamos llamar ejemplos
de las líneas de investigación histórica.
El otro pilar así al es la línea de investigación comparada
y aquí estamos trabajando.
Hay 15 profesores en esta línea y un grupo importante
se dedica al área de la educación internacional.
Se han ido a sanidad ustedes ahora lo del famoso
informe pisa,
que llevamos investigando cómo está la educación comparada
en el caso de las matemáticas en distintos países
de la Unión Europea, cómo está la educación internacional
en los grandes reformas educativas de Latinoamérica y cómo?
Esto sobre todo un tema muy importante
como tres ejemplos nada más es la famoso óptima
de la comprensividad y diversidad,
es decir, cómo está planteado a nivel al alza
la bajo o la, o a la estabilización de las corrientes educativas,
y en estos líneas que digamos ha marcado algunas líneas
que han marcado la identidad de la historia
y de la línea uno líneas que no serían posibles,
haberlas llevado a buen término si no existiese en 2, digamos,
condiciones que doy gracias por haberlas escuchado
porque efectivamente forman parte de la idiosincrasia
de la investigación, que es la paciencia,
es la nota fundamental de la investigación,
se llega, pero hay que esperar,
y en segundo lugar, el acompañamiento.
Decirles a todos ustedes que aquí estamos para lo que necesiten.
Es un placer para el propio profesor investigador poder
ayudar.
Que sepan ustedes si alguno tiene alguna reticencia nunca molesta
investigaciones pionera si no investigación
no hay docencia ustedes bueno abrir una digamos una inia de vanguardia
a los profesores tengan fe y tengan ilusión.
Estoy las gracias.
Me pueden meter en puede ocupar más tiempo
y les doy la bienvenida a la línea de investigación.
Muchas gracias.