La.
Escuela Técnica Superior de Ingeniería, Informática;
turno de palabra del estudiante, una producción del tema
que la UNED para la Escuela Técnica Superior de Ingeniería, Informática.
Un espacio de la serie de épocas que produce el Centro de
Medios Audiovisuales de la UNED y que dirige el profesor
del departamento de lenguajes y sistemas informáticos,
Fernando López os enero, subdirector de estudiantes
y comunicación de la Escuela de Informática de la UNED.
Los estudiantes toman la palabra para contarnos sus expectativas,
intereses por formarse en la informática
y para relatar su experiencia en la escuela.
Sus compañeras y compañeros presentes y futuros.
Hoy nos acompañan su Kil -Echenique y Diego Prendes,
estudiantes del Grado en Ingeniería Informática
y Begoña Fernández estudiante del grado de Ingeniería
de las tecnologías de la comunicación.
En, pues en esta ocasión nos visitan tres estudiantes
con diversas discapacidades que les atiende el programa unidis.
Tenemos, por ejemplo, las pilas, o las buenas tardes, buenas tardes,
también tenemos a Diego.
Hola, buenas tardes y tenemos también a.
Begoña buenas tardes a todos.
Bueno, los tres son estudiantes de los grados
de la escuela, creo que es ukip, vídeo,
vosotros estáis en el grado de Ingeniería Informática,
verdad?
Es 11 Begoña estabas en el grado de Ingeniería de tecnologías
de la comunicación, etcétera?
Muy bien, y como hemos comenzado diciendo
-aunque realmente la palabra que lo hemos estado comentando
-antes de comenzar la grabación,
la palabra discapacidad parece que sonar fuerte.
Pero hay que aceptar que hay personas que no tienen todas las capacidades
a las que la gran mayoría estamos acostumbrados.
Estas personas son muy capaces, verdad?
Sois totalmente capaces os vales por vosotros mismos y tal,
simplemente que necesitáis ayuda para realizar determinadas tareas
como, por ejemplo, la que nos ocupa, la de estudiar en la universidad.
Tenéis algo que comentar.
Así al respecto.
Por ejemplo su fin Bueno empezó yo pues nada yo no veo nada
soy ciego total no veo ni siquiera la luz
y, bueno, la ayuda que necesito realmente,
pues, es básicamente que los libros,
o bien estén en braille, gracias al avance,
que incluso, gracias al avance, aunque haya, por ejemplo grande,
o bien que estén en un formato accesible para que puedan leer,
y los exámenes lo mismo y digo en tu caso,
yo estoy en el mismo caso que supiera exactamente yo solicitaba total
también no veo nada entonces bueno al final las ayudas necesarias
son ayudas sobre todo técnicas,
para poder acceder, pues ya sea los libros,
ya sea las que pueda haber en algunos cursos virtuales
que estén desarrollar correctamente para poder acceder a las.
Para los lectores de pantalla
que utilizamos para acceder a la información
y Begoña ya hechas decennis era deficiente visual
tendría baja visión hace 10 años ya perdí Trata.
Mente, la visión se como mis compañeros invidente.
Yo trabajo con ideal,
no lo ideas, pero bueno, por mi trabajo,
pues trabajo certeramente con ordenador,
pero como bien ha dicho que mi lectoescritora es con braille,
a mí me gusta manejarme con braille a nivel universitario
como bien han dicho mis compañeros, consideraron terminal didáctico,
por ejemplo libros meramente los juegos bastante obsoletos,
porque bueno hay libros en los que hay demasiadas imágenes,
no tiene estos cuando pierde esa vitorea
y que toman de audiolibro un peder PTs accesible.
No te lo envían porque no tienen porque son editoriales antiguas
a nivel de material, de asignaturas.
Bueno, considero se está mejorando mucho, también campus virtual,
pero considero que nos por desprestigian un equipo docente
pronto o sea, pero considerar que venían de hacer algún cursillo
para prepararse a nivel,
en este caso nosotros que somos tres personas invidentes,
pero hay que tener en cuenta que hay más capacidades dentro de la
universidad y claro, para nosotros es bastante complicado llegar a los 3.
Movemos como entorno de sintetizador decíamos claro,
es bastante complicado acceder a materiales
de que no están hacerse les que no tengan descripciones de imágenes.
Como dijo el compañero, llegó a la hora de las Pets.
No son suficientemente,
pues desde tierras en según qué cosas,
los entornos de desarrollo, porque cada uno
nos adaptamos a los entornos de desarrollo que mejor se nos da,
pero hay algunos que, por ejemplo, no alcanzan toda la accesibilidad
y usabilidad necesarias.
Pero, bueno, verdaderamente lo llevó cuatro en esa universidad
y considero que se ha mejorado bastante.
A continuación, bueno, viene la pregunta obligada,
que hago a todas las personas que vienen en este caso.
Por qué?
Por qué os decidís, vais a estudiar informática
y, aunque un bueno,
en vuestro caso también tiene una fuerte importancia.
El tema de unidis.
Por qué en la UNED digo, nos puedes comentar esto
porque te decidís de estudiar informática,
y la UNED sí mira.
Yo siempre, desde que tengo memoria
tuve mucha implicación por los ordenadores,
no recuerdo mi padre trabajaba en el servicio de informática
de un banco y a mí me fascina.
Va todo aquello?
Me acuerdo me llegó a.
Me llevó a ver un ordenador que tenían allí eran los años 90,
que era una habitación y a mí aquello me impresionó
de tal manera, y el calor, todo,
lleno de pantallas, teléfonos, la gente trabajando
y dentro, como si fuera una nave espacial,
y entonces a mí siempre me tiró mucho todo aquello.
Recuerdo cuando iba mi padre a casa un 4, 8, 6, que puso un programa
que jugaba la ajedrez y jugaba.
Habla de descontarse contra sí mismo,
y las poníamos saberlo.
Consiste.
Vamos viendo una película mermara.
Yo y era empresas que yo me acuerdo que ponía las blancas están pensando
yo aquello de las blancas pensando aquí a máquinas estando miembros
me fascina, va y luego ya bueno todos los juegos antiquísimos
que había, que mi padre los jugaba,
y nosotros nos sentábamos saberlo.
Me acuerdo que incluso una aprendida.
Algunos niveles, basándome en el oído en aquellos soniquete,
es de ocho bis, que sonaban pues según el sonido me pasa
a algunos niveles o no, siempre me tiró mucho eso,
y entonces con el tiempo a mí la vida me lleva.
Por otro lado hizo otra cosa que no tiene nada que ver.
Empecé a trabajar
de otra cosa que no tiene nada que ver, no hay, no es lo mío,
y entonces con el paso del tiempo llegó a un punto que nos acercamos
a unas edades que uno dice.
Estoy donde quiero o no,
y entonces yo me di cuenta que no estaba donde quería
y entonces.
Pues vamos a cambiarlo y entonces, pues bueno,
empecé hace un de años con una asignatura
para plantear,
porque yo hace tiempo que estuve en la universidad
y a mi paso por la universidad.
Bueno, fue bastante accidentada o no fue una buena experiencia.
Yo siempre digo
que en el sistema educativo a mí no tuvo una buena experiencia,
no porque me fuera mal a nivel académico,
sino a nivel de desarrollo personal.
Entonces me apuntes a que los fundamentos de programación
de primero vi que se me daba bien y bueno
pues vamos vamos a meterle y estamos estamos
y en la unidis pues o sea, es la UNED precisamente
porque me permite compatibilizarlo con mi trabajo
y adaptarme a mi tiempo, al tiempo que tengo
y ir al ritmo que quiero ir y damos yo verdaderamente
a mi.
La informática se ocupa ese hecho, compañías de Google
inquieta muy activa y me cree que un chico es.
Mi chico entonces yo era la escrites montaba un como de Rubik
como un tabú tu padre,
que Chaves, domingos como me va al mar,
con la decana letrita, con mi amor
los a-y me gustaba saber por qué funcionaba todo,
porque, de hecho muy ordenados Espectrum verdaderamente del monte
y bueno, como bien decía,
pues siempre que es por qué porque trabaja porque actúa
porque hace esto pero bueno ya al final
pues bueno empecé estudiando ese, etc,
y yo vengo.
Destete heredado superior de administrativo gris.
Ese de Candy al perdón del fue a Madrid a estudiar y bueno,
el primer año.
Conseguir trabajo es el mismo que esté a día de hoy y bueno,
ahí en Madrid.
La Complutense Administración de Empresas y bueno,
sigo trabajando en ese entorno.
La cuestión está en que hace cuatro años yo tenía
unas peinetas siempre ahí y saber,
pero por tiempo circunstancias, familiares y tal,
nunca termina el tiempo para sacar entonces,
hace cuatro años,
por desgracia termal todo un año y medio baja
y como un mencionado anteriormente soy muy activa,
tenía tiempos de algunos conceptos,
pues mi cuñada de hachas, siendo un doctorado para la UNED
y me dijo pues mira ahora que tienes tiempo y tal,
pues la UNED, estas facilidades,
no, ellos un departamento de unidis que te puedas dudar a mí
me toma porque, bueno, puedo hacer mis asignaturas en tiempo.
Entonces, bueno, yo llevaba 20 años sin estudiar.
De hecho, la carrera de Administración de Empresas
y irpf común cadera cortaría me gustó mucho por ejemplo
ese sistema entonces por bueno hace cuatro años
decide hacer el acceso porque llevaba 20 años estudiar,
y no me veía capacitada para empezar,
o sea tener un título universitario, 1, nueve capaces de tapa
para empezar a informática y bueno, accedí, empecé.
Primer curso,
fui sacando asignaturas según va pasando el tiempo,
porque verdaderamente la programación se lo juste necesario.
Tengo mucho tiempo, trabajo, 14 horas diarias, pero bueno,
voy sacando sacándose algo que me gusta.
No es algo de lo que voy a trabajar, lo tengo claro,
pero es una experiencia que me he quedado ahí tarde ocho 10 15 años
no lo sé pero pero sacarlo y lo hice a través de unidis.
Pues vi por lo que he dicho,
porque te da una libertad, un tiempo que un departamento de escape.
Sea estupendo eso Nevis de hecho, yo por Lancet
tengo un profesor de apoyo al cual, pero bueno,
este coche no lo utilizo para nada,
porque todo lo que puede solventar el departamento me ayudaban
y me la solventado el mismo,
o sea, yo estoy encantada a través de la UNED,
qué expectativas teníais al comenzar los estudios?
Se están cumpliendo un poco más o menos.
Digo, pues en mi caso o a veces los estudios,
la expectativa era ver si se podía, porque yo hacía,
como en el caso de mi compañera Begoña,
que también lo he dicho, pues yo hacía 20 años
que había pasado por la universidad y salir de ellos,
salir de la universidad bastante quemado,
y mi idea era o no y ser un aula en mi vida.
Entonces, bueno, yo yo siempre tiene las inacabada de la informática,
siempre me apasionó el tema y entonces,
pues fue tirano hace tirando y llega un momento,
pues la vida me llevaba a decidir,
pues no voy a aprobar con una asignatura,
a ver si esto de la universidad es imposible,
es tan difícil a más.
Una ingeniería no parece que impone, lo dices así su entonces dije.
Venga una asignatura a ver qué pasa también?
Pues para volver a hacer exámenes, recordar la dinámica
de hacer exámenes, estudiar que aunque uno mantenga la mente activa
estudiar en sí es algo que es bueno, es como músculo,
que hay que entrenar,
y entonces mi mi expectativa era ver si puedo.
El primer año vi que podía y ahora mi espejo, actividades,
ver si sigo pudieran aparentemente si estoy bastante contento,
hay que decirlo, todo facilidades, todos, buena voluntad por parte
de los equipos docentes, por parte de los tutores,
gente que me ha dedicado tiempo personal
para conectarnos por su un, para ir a tutorías,
que no tenían, por qué hacerlos, a la verdad,
que las primeras está siendo muy buena en unidis?
Yo particularmente, ninguna queja.
Entonces está siendo todo tan fluido
que a mí expectativa.
Es seguir con ello y a mí me gustaría terminar
y trabajar de ello a mí es mi intención,
es un cambio de vida total.
Entonces, bueno, en ello estamos y begoña
y nos comentas.
Tú no empecé expectativa, bien, alta plenamente tenía muchas ganas,
como bien comentaba antes, eran una espinita clavada.
Bueno, las asignaturas
sean las que me va matriculando fui sacando bien,
llegó a un punto en que se acumula un poco todo el trabajo para mí
era salud, entonces llegó un punto en que las asignaturas
se hacían más complicadas y he de decir que he tenido
momentos de derroteros.
Hasta que llega,
o sea mi capacidad, no la misma de hace 20 años,
porque no sólo tengo discapacidad visual.
Yo tengo dislexia, tengo decir de atención,
o sea, yo tengo un cóctel de fruta, como digo siempre.
Entonces, qué pasa?
Llegaban asignaturas en las que tienes
que demasiado tiempo?
Yo me vi haciendo prácticas a las dos
de la mañana.
Yéndome a trabajar levantándome a las 6,
para coger un tren a las 7, para ir a otra provincia,
ves que llegas asignaturas de programación que Cash,
dado programación.
Entonces, yo una vista,
que por ejemplo un cuatrimestre ya me lo podía preparar
Palés hablemos yo personalmente eso no quiere decir
que el entorno de por docente, de compañeros,
las tutorías en los centros asociados no me ayudase.
Porque yo de reconocer que tanto el equipo docente
como los doctores,
como compañeros bien vino el 90 por 100,
a mí me han ayudado en todo lo que buenamente han podido,
se ha tenido que.
Pero yo no me importa o es entender que nos decir quejarme,
pero si no indicar que hay alguna cosa que no me parecía correcta
o que no estaba bien, aunque me está costando entorno
un desarrollo material didáctico en tanto
es que no alcanzaba a entender por falta de descripción,
siempre me ayuda, es decir que sí;
pero claro, yo personalmente pues pensé que iba
a tener un ritmo más avanzado, o sea quita,
y me puse expectativas muy altas pensando en decir,
pues yo soy muy trabajado en la lucha ahora,
pero llega un momento en que tres motivadas por eso,
porque en una asignatura te quedas atascado que hiciéramos exámenes,
terminan preparar material y piensas.
Ostras, un animal perdido no!
Pero bueno,
hicieron luchando echando a verdad no puede dar.
Hemos a día de hoy no puede ir muy que quiero
porque personalmente trabajo mucho y en este momento con problemas
de salud.
Entonces, pues por desgracia al 40 por 100.
Pero bueno, por ahora no quiero abandona lo que lo sé
y esa es mi expectativa seguir, no sé si él conseguirá los tengo.
La experiencia me está gustando lo que pase,
que quizá mis primeras expectativas hace cuatro años
eran yo lo voy a lograr esto creo que tengo la capacidad
y me he visto que he tenido que reducir marchas al 50 por 100,
pero en general contenta con nuestro que nos que nos estás comentando.
Le pasa a todo el mundo y hay mucha gente que dice.
Bueno, yo esto me lo como sin problemas
y luego resulta que, bueno, pues le cuesta más o menos
y entonces no hay ningún problema.
Sea aquí lo importante es lo que has dicho,
seguir hacia adelante.
Seguir, seguir y seguir.
Esa es la actitud, esa es la actitud.
Has comentado que, bueno, que unidis o se está apoyando bastante
para para realizar vuestros estudios.
Exactamente los podéis comentar un poco
como es el apoyo por por parte de unidis
y de los equipos docentes, y tan digo en tu caso
cómo estáis llevando, unidis.
Creo que es importante puntualizar un poco para la gente,
a lo mejor que nos está escuchando,
que no tengan muy claro las dificultades
con las que nos vamos a encontrar, no porque a lo mejor,
pues una persona en nuestro caso somos lastres,
estábamos discapacidad visual,
alguien que no tenga una discapacidad visual,
pues a lo mejor empieza el cuarto trimestre,
se me tiene el bono en la idea de la asignatura
y dice.
Venga a estos libros, los obtiene,
y ya en ese momento se empieza o los libros, por ejemplo,
o un entorno de desarrollo lo instala en ese momento,
te empiezas a pelear con la asignatura,
que puede ser más fácil o más difícil,
ya en función de cada cual ellos llegan con el 100 por 100
de la batería a la asignatura podemos decir en nuestro caso,
pues antes de empezar con la asignatura
tienes que tener una serie de luchas que son,
pues, por ejemplo, el entorno desarrollo,
podré usarlo o no.
Si lo puede usar bien, pero si no lo puedo usar,
pues porque no es accesible para los lectores de pantalla.
Tendré que negociar con el equipo docente
a ver si puede utilizar otro o a ver,
como lo hago el libro.
El libro está no, si no está preparado en braille,
a mí también, por ejemplo, como comentaba,
begoña me gusta estudiar en braille; si no está preparado para ir
y tengo que prepararlo.
Tengo que solicitarlo, va a tardar un tiempo,
un tiempo bastante largo que puede ser hasta de meses está preparado,
tengo que recibirlo algo que ver si está, o sea,
podríamos decir que nosotros llegamos a la asignatura,
pues en función de la situación,
pues con un 30 por 100 menos de batería
eso es un desgaste.
Al final es un desgaste que unas veces es mayor
y otras veces es menos.
Entonces, bueno, es importante, que es la que se tenga en cuenta,
y unidis nos ayuda un poco en ese en ese proceso.
Sobre todo nos consiguen los libros en función del editorial,
pues in precio o con un descuento,
que bueno, eso es una ayuda y luego,
pues para el examen se encargan de hacernos densament,
adaptado como no puede ser adaptaba tiempo,
porque los exámenes en la UNED duran todos lo mismo.
No podemos tener más tiempo para hacerlo,
pues es un examen más corto.
No es fácil, a veces no es fácil hacer un examen más corto
que examine todo lo que tiene que examinar de la materia.
Entonces, a veces es complicado y te encuentras,
a mí me tiene pasado, pues, con exámenes que son inasequibles
no a nivel de dificultad, sino de longitud,
pero, bueno, ahí está un poco el proceso de unidis,
que ellos se encargan de mediar con el equipo docente,
para intentar que esos exámenes estén adaptados en tiempo adaptado,
sin formato, que ahí no solo es ningún problema
si tú necesitas hacer con el ordenador
o en braille o como sea yo, ahí nunca tuve ningún problema,
y, bueno, esto es un poco la labor que hacen,
sobre todo donde más grande más están presentes, es al a la hora
del examen que tú llegas cuando el mismo día
que todos los demás llegas y tienes estos amena ahí preparadita
un sobre y al nivel de los libros que se encargan
de mediar con las editoriales para conseguirlos,
si no los tienes ya, a lo mejor la 11,
que es la la organización que se encarga de hacernos los bancos,
eso sería un poco.
Yo creo.
Lo más reseñable y Begoña tendría salud que añadida.
Esto verdaderamente no estoy de acuerdo con mi compañero Diego,
porque a nivel de exámenes, buen bien; la explicada del,
perfectamente siempre nos llaman, con un tiempo necesario para saber
si necesitamos unas adaptaciones o no a razón de las diferentes
asignaturas.
Pues a lo mejor bien puede ser en formato como ordenador
o si hay imágenes que las describan.
Unos den.
Plantea tres D a nivel, como bien decía,
de los libros, por darnos una facilidad en decanos,
bien para las editoriales donde adquirirlos, donde no,
donde hay descuentos, como bien decía,
pues la 11 suele haber bastante material, no todo.
Pero, claro, nosotros digamos que tenemos
que esperar, por ejemplo, ahora que salen nuestras notas
en junio o julio y después desde bueno
pues aprobado está pues bueno pues ahora me queda cuenta
tantas si en el libro no hay la 11,
tú tienes que quema del departamento de transcripción,
ni eso, pues nos pueden llegar hasta octubre, noviembre,
en según qué le leo, es entonces, claro, ya empieza a ser un curso.
Pues un poco como aquel que, por mucho que hace a esa
las tutorías un poco a retrasar, no.
Porque tú tu material y claro, todo eso,
pues fuera para ver verdaderamente como unidis,
por lo menos particularmente hacia mí siempre están pendientes,
me llaman al final de curso para ver cómo las actuaciones o principios
en lo que necesito en lo que no.
Yo normalmente estoy muy contenta tanto unidis
como con el Centro Asociado,
donde realizó mis exámenes no es en mi modo de estudio,
porque todo el Centro Asociado de Vigo
y mis amigos.
Centros asociados de puente piedra muy contenta.
Yo en principio cuando he tenido algún problema
en alguna asignatura ya bien aseo con Mario entorno, desarrollo,
preguntas con prácticas a nivel de.
Por docente, yo siempre he intentado colaborar
en los foros siempre interactuar, campo virtual.
Me gusta después con mis tutores,
he tenido problemas con alguno contados verdaderamente
hasta el punto de decirme que la vida,
porque años fuera de la UNED tiene, o sea no van a de karma
mi cinco minutos más porque después de esa clase
tienen otra hoy sino simplemente se tienen que ir
y a mí me una total y decirme ya fuera que tengo vida
y si no, postes compañeros son momentos puntuales,
les he escrito personalmente a cualquier todo
el que puedo docente.
Yo he colaborado con el aula virtual de UNED aberta
o sea que yo estoy encantada.
Verdaderamente esta es una buena experiencia?
Bueno, también estáis comentando ambiente con otros estudiantes.
Sería interesante también, que nos comentase es un poco.
Pues eso qué tal?
La relación con con otros estudiantes?
Supongo que hay algunos estudiantes que están intentando echar
una mano, etc. Yo me acuerdo.
Cuando estudié en matemáticas hace mogollón de tiempo,
uno de mis compañeros, en quinto paso no lo mismo que vosotros,
invidente, total y entre unos cuantos,
pues le grabamos los apuntes que temíamos en cintas de casi
y de estuvimos grabando todos,
los apuntes no me acuerdo ya que asignatura.
Pero estuvimos grabándonos los apuntes de casi entonces,
seguro que os habéis encontrado con, con compañeros maravillosos
y, bueno, pues nos podríais un poco contar esa relación
con con otros compañeros y compañeras.
Digo, nos podríais comentar un poco tu relación con compañeros
y la verdad,
que aquí no tengo mucho que mucho que decir,
porque, bueno, yo llego al lado, este es mi, se.
Segundo año y el primer año tuvo un problema con la matrícula,
en particular de unas del primer cuatrimestre.
Entonces, he pasado bastante poco por la UNED a nivel de compañeros.
La verdad que, bueno, de hecho, si mi decisión
de apuntarme a la UNED es para poder compatibilizarlo con con mi vida,
entonces la verdad que no tengo relación con los compañeros,
así que, bueno, creo que lo comenté antes,
pero sí que quiero decir, hablando de lo que hablaba antes
del de los equipos docentes y tal, que bueno,
a mí en mi caso, que tiene o me han ayudado mucho,
e incluso ha habido gente que se ha dedicado tiempo personal
a una hacerme tutorías, y a ya explicarme conceptos,
y eso, bueno, hay que hay que agradecerlo,
y nunca sobra mencionarlo las veces que haga falta, no, pero a nivel
de compañeros, la verdad que, pues no me relacionado con nadie,
no pasa por allí y, bueno si ya se daba el caso
supongo en algún momento en tu caso bueno yo verdad realmente
este año no necesitaban ninguna tutoría presencial
porque las asignaturas que he tenido,
pues una vez se han hecho por medio de tins entonces,
pero bueno, a este año pasado se que va a tutorías presenciales
y verdaderamente tuve muchísima ayuda
de los pocos compañeros que tuve algunos se sorprendían,
entendían como cómo podía ir a hacer una ingeniería con complicado,
porque si ya era para ellos, por ejemplo,
hacia la asignatura de redes
o o cualquiera de electrónica pues como podía pero bueno
yo demás por ejemplo tuve muchísima ayuda
fue pues por ejemplo si no teníamos total en el centro asociado, vivo,
tenemos que hacer la tutoría por conferencia
dentro del mismo aula.
Entonces, claro, yo ahí verdaderamente
he tenido bastantes problemas, porque grabado el tutor pasaba,
la transparencia no se veían, no se veía.
Yo no podía estar cada dos por tres con micrófono, don tal.
Me podría explicar qué está haciendo?
Porque, claro, cuando tienes una notoria 30 alumnos,
de si son 50 minutos, pues entonces mis compañeros,
pues verdaderamente ellos en torno a sus apuntes
los pasaba en pendiente.
Bueno, pues tengo compañeros de el grado de grado,
y a través de esos, por si tengo alguna duda,
yo que sé con cualquier problema, o un que se ha, se han colgado un,
pues unas ejerce inicios cama con nuestra mirada,
pues se toma la molestia y tras atreverme
los o, como bien decía el compañero,
pues se toma en su tiempo libre para ati ayudarte,
pues por medios cae de un explicarte, o sea,
yo verdaderamente lo que he actuado en estos cuatro años con compañeros,
estoy encantada.
Yo no.
No he querido que hiciera el trabajo,
pero si verdadera me lo han facilitado, y muchísimo,
y como bien mencionaba antes, llevo ya no solo compañerismo,
sino el profesorado.
Yo creo que cuando se encuentra en situaciones así tanto
en el que parecen, de cómo los tutores,
empatizan y y se vuelca, no intentan mejorarlo.
Hay otros tutores que intenta empatizar y cuanto más te quieren,
ayudar más trabas te ponen verdaderamente
porque claro, tienen explicar todos lo mejor posible
y al mismo tiempo no está haciendo bien,
pero lo que cuenta es la intención y en general,
en global, estoy muy contenta en ese sentido.
Por la parte que me toca nosotros vamos a intentar seguir mejorando.
Sí que es cierto
en algunos de los videos que están en nuestra asignatura.
Cambia, lo hemos comentado antes,
no son todo lo afortunados que pudieran ser, pero bueno,
justo ahora tenemos previsto grabar unos cuantos,
así que vamos a tener en cuenta todas las cosas que me ha contado
para intentar hacerlos lo más accesibles posible.
Qué consejo podríais dar a otros estudiantes que tengan
situaciones similares a las muestras
Diego que podrías comentar?
Yo?
Ahora me encontrará conmigo mismo.
Cuando empecé a estudiar yo muy claro lo que me diría lo podría decir
a cualquiera que hubiera que tuviera 18 años, por ejemplo,
y estoy pensando en a la universidad o bueno la edad que fuera, que es
que hagas lo que te dice.
aunque son un poco místico, no,
pero que te hagas lo que te diste el alma.
Si tú tienes una pulsión escucharla,
no te dejes llevar por que bueno, fue un poco a mí
lo que me pasó, no, yo me plantea en su momento hacer la Ingeniería,
Informática y pues también eran otros tiempos.
La informática no es lo que es, ahora era mucho más complicado,
eso es verdad.
Pero bueno, a mí se me transmitió y a esa edad somos esponjas,
a mí se me transmitió que es imposible, es muy difícil,
es muy complicado, mejora otra cosa.
Entonces yo le dio a mí mismo, a ese chaval
de 18 años le diría, tira, palante y si no puedes,
pues hoy no todos somos.
Aquí cada uno puede lo que puede.
Entonces y nosotros estamos hechos para lo mismo 3,
pues, pero intentarlo hacia lo intenta lo y si lo puedes,
porque ya la vida te iragana o no,
y pues a tiempo para hacer cosas yo sería mi principal coger ese
y no ir, no, no ir persiguiendo el dinero,
no hacer algo solamente porque crea es que te va a dar mucho dinero,
porque si tú haces algo que realmente te apasiona, el dinero.
Te va a venir, te va a venir
o o vas a encontrar la forma de rentabilizar tu pasión,
pero al final, si te mueves por algo,
por algo que solamente a dar rédito económico ya sea bueno
pensando en estudiar algo.
No.
Esto queda dinero o bueno;
o ya sea en otras situaciones.
Ya no es lo mismo con 18 años que más adelante no;
pero bueno.
Ellos yo son dos máximas que tengo bastante claras.
Como comentado antes.
Yo trabajo dentro del anunci y trabajo con un
con muchas familias que tienen discapacidad diferentes
este mismo entorno tú ves pues claro un padre no te viene pum hijo
que empiece a estudiar por integrada,
pero integrada en la red.
Tiene un colegio público
porque después tenemos los colegios de la 11,
cada de cada menos,
pero a día de hoy la mayoría de los alumnos ya estudian
por integrada.
Yo también.
Siempre he estudiado de Granada.
Verdaderamente.
A pesar de que en aquellos años tenía que van mi pacte Bill vibra ahí
el espín, que era lo más acercado a la informática,
que tenía que poner en la posición de las familias,
dándoles explicándoles cómo va a ser su entorno dándoles
unos conocimientos,
porque a veces es más bien de conocimiento,
no porque los padres y te dicen no, pues mira,
es que yo no sé si mi hijo va a ser campo pagar de su entorno,
porque, claro, está una clase con 30 alumnos
y mi grupos mejores, que no es capaz.
Escribí bueno, si su capacidad, escribir pues lectoescritura
porque es de baja misión o braille o no sea dándole unas pautas no,
porque a veces es desconocimiento, te desconocimiento es padecen.
Invento del entorno de la educación porque a veces,
como he comentado con anterioridad, los mismos profesores
proceso era a veces por desconocimiento,
se encuentran por primera vez con una persona que tiene una escapa
de si se ha sensorial, motriz, visual llamémosle;
es que no saben por dónde coger.
Entonces yo pienso que a veces sería bueno que este profesional
no me da igual que sea de secundaria.
Primaria universitario haces,
deberían realizar porque así como avanzar las tecnologías,
ellos mismos se recicla, no en este caso
tú Fernando eres informático, pues bueno,
cada cierto tiempo tendrá que reciclar arte
no, último de lenguaje de programación,
de sistemas operativos, de entornos de desarrollo,
igual con médico no?
Pues considero que el profesorado, al igual que es esta,
hay unas normativas para las páginas web,
para aplicaciones y tal,
que sean accesibles, usables, pues los mismos mismo profesional
debería hacer de vez en cuando algún sitio
cada cierto tiempo de reciclaje para esta accesible.
Lea o usabilidad yo pongo el caso de que ya tengo tres hijos,
dos de ellos tienen discapacidad visual ni mediana.
Es invidente y mi pequeño es tiene baja visión.
Mi mayor no se me mediana desde pequeña
decía que crease profesora, y lo ha hecho.
Es profesor y además ahora me queda magisterio en educación especial.
Perdón, y sin embargo grata con niños que hablan o trata,
porque está en una escuela que están de ocho a 11 años y.
Y a veces capacidades intelectuales,
pero no la entienden, pero ella se, a pesar de su capaz,
de haber sabido englobarse en ese entorno integrarse.
Mi hijo con siempre tenía la cosa de decir.
Bueno, hay quiero ser psicólogo,
quiero ser tan final tenerlo por la rama audiovisuales
y la escuela que está haciendo, está ahora, a día de hoy,
unos tutores?
Hablan conmigo,
decir es que es increíble la capacidad de superación,
que tiene tu hijo para lo poco que les imágenes
que hacer los gráficos, los montajes que hace,
o sea, entonces pasé a que bien es verdad que no es lo mismo,
cuando dentro del entorno familiar o educación de educativo
en otros compañeros, pues bueno,
a lo mejor ven alguna persona con una discapacidad por la calle
ya sea motriz, sea visual, era por un método que aparta
porque no anda o porque no ve o porque tiene cualquier otra cosa,
no a que obtuve y vas en tu casa con ese entorno
entonces claro yo por ejemplo se le ha inculcado ya
de toda la vida.
De hecho, mira, la vida, no es fácil y de 100 personas
que pas, preguntar.
Oiga mire, me puede decir esto, a lo mejor te contestan 20,
las otras a 80 te dicen que no, pero eso le pasa a una persona
que tenga capacidad, no?
Entonces, yo siempre los apoyo en todo este sentido,
siempre les indico mira.
Tardaré.
Es más tardar, es menos, como me comentó con anterioridad.
Bueno, lo que un compañero que no tenga ningún problema.
Visión en un documento
y lo leen dos minutos a golpe de vista.
Nosotros y teniendo en cuenta que ese documento es accesible,
pues entre que nuestro lector, que a lo mejor es una.
No es entendido, tenemos que volver para atrás para encontrar esa palabra
y tal lo que una persona con condiciones normales
tardaría tres minutos, todavía mejor tardas 5.
Pero lo importante es que tú seas valedera de mis compañeros.
Lo que le diría es que cuando les haga falta algo,
no duden pediendo.
Ya bien sea su equipo docente, ya sea su compañero de al lado,
ya bien sea a un amigo que hayan conocido esa materia,
pero que pidan siempre ayuda, porque siempre hay alguien
que empatizara contiguo y que se sienten muy monos.
Lo proponen muchos niños.
Antes lo decía.
Yo he vivido momentos
los que, por ejemplo, estrategia de programación, que es
una que está haciendo para mí el lenguaje Java.
Es nuevo, o sea, es como que si se empezara a esa jugara Google,
nunca tuve buenas, toca un una pelota
y un máximo que se habría dejada.
Es que es un lenguaje que te hace.
Pues yo, a base de echarle oraciones, señoras nuestra gustando.
Sé que no entendí que en cuatro meses yo no soy una programadora,
si entiendo el concepto de eso.
Entonces, yo creo que a base de ganancia
se debe seguir haciendo sin haberme entrado ya
ha preocupado.
Si lo importante es eso,
lo importante es que la gente siga adelante,
que tú quieres hacer algo, hazlo intentando intentarlo.
Luego puede ser que no puedan proponer por otro, por otro motivo,
pero que tu discapacidad no sea el motivo,
no que nadie te diga, no puede, es.
Yo creo que ese es el mensaje,
no que queréis transmitir que nadie te diga que no puedes,
sin saber si puedes o no es correcto, muy bien.
Vamos a ponernos.
Vamos a a pensar que ya estáis terminando.
Tenéis alguna idea ahora mismo para vuestro fg,
porque va a llegar, estoy seguro de que vais a llegar
a hacer el viaje?
Tenéis alguna idea?
Simplemente, ya es a modo de curiosidad.
Si yo la verdad que tengo muchas veo siempre fue muy imaginativo
y y siempre me fue la mente a 2000 pólvora
y tengo un montón de ellas
y además lo comenté al principio como método, como mesas,
Inaga mi ver a mi padre, jugar al al al principio de Persia.
Era el juego en el, en el 4, 8, 6,
o cuando ya empezó las primeras aventuras gráficas
que iban con ms 2, el que se llamaba resquemor hasta los nombres,
y me acuerdo hasta la música, y yo me acuerdo ya más adelante,
cuando ya empecé yo con unos sintetizador
es de voz muy arcaicos que se pagan a los ordenadores con el meses 2,
cuando descubrí las aventuras conversacionales
y a mí eso que me decían, estás en una cueva y hay una salida
no la a mí eso me volaba a la cabeza.
Yo era como que estoy en una cueva.
Yo demoraba libros no yo era muy era un poco solitario
y teníamos un mundo interior muy muy revolucionado.
Entonces, para mí aquello era ir más allá de los libros.
No quiero ver a sino una cueva
y no sé qué y que sordos, y tal, entonces, a mismo,
no la vertiente del entretenimiento de la informática
y claro, luego, cuando empezaron los videojuegos,
a ir cada vez sea más hasta lo que hay ahora
a mí siempre me peso estar excluido de ese muslo,
porque prácticamente sí que es una discapacidad visual,
estás excluido,
desenvuelvo ahora se hacen algunos avances,
hay algunos videojuegos?
Maestrica están empezando a tener accesibilidad.
Pero si eres un poco.
Ese mundo nato es a mí me llama la atención todo eso
y hablando un poco de la realidad virtual
que estamos ahora hablándolo, tanto me gustaría explorar de eso
y me gustaría ver cómo las personas sin ver pueden acceder
a la realidad virtual, que la respuesta es mediante el oído
entonces como emular mediante sonidos,
un entorno lo más creíble y lo más realista posible.
De.
Esa es una de mis grandes curiosidades,
y otra es la inteligencia artificial.
Me me encanta, creo que estamos ante un una sexta
revolución industrial,
podríamos decir o igual me estoy flipando un poco,
pero para mí ese es el futuro de la humanidad
de una manera muy clara entonces me interesa mucho también,
y luego este año hice una asignatura
que se llama autómata.
Dramáticas, lenguajes que me gustó mucho y me pareció muy interesante
y me fascinó razón, huelgas de altura,
y ni pues me fascina la máquina enigma a lo mejor bueno
son mis tres ideas de hoy, a lo mejor mañana que otras,
pues precisamente hace un de años,
dirigí yo un proyecto de fin de grado que es
de un compañero puesto que implementó una máquina misma
y la hizo física Sí sí sí la hizo física
y luego la la memoria es una delicia de leer,
porque te desgrana todo un funcionamiento perfectamente,
o sea, si a lo soy negándome me encanta.
Ese tema ya más al antuñano es un personaje que me fascina
también como el bueno era un personaje polémico,
con una vida complicada,
y cómo y bueno de lo que fue capaz de hacer ya más allá
una máquina enigma.
En Valladolid, en el mosto militar que me gustaría a ver
y tu caso.
Vergonya, tienes alguna idea?
Así decir, me gustaría el en esto.
Bueno, como hubiera hecho.
Compañía, yo creo que vamos fluyendo ese día,
cuando vayamos encontrando verdaderamente a mí
también es algo que me llama lo de la inteligencia artificial.
De hecho,
el curso que viene creo que va a ser una de las asignaturas que coja,
no impone un poco, hay que decirlo porque bien he leído bastante,
pero me impone por no tener el conocimiento suficiente
como para poder aplicarlo, pero bueno!
Una de ellas estuve haciendo el curso pasado.
Unas pruebas con una persona!
El tiempo de docentes de la UNED, con Alejandro, pasó en casas,
juegos de Ajedrez a día de hoy y hay pocas aplicaciones accesibles
y de móvil, nivel de interna,
lo más accesible que hay Lich, por ejemplo!
Y y bueno, por ejemplo, cuando quieres arbitrar una partida
digamos que ya de entrada una apertura de los compañeros,
tocables dos páginas para poder poner económetra los movimientos.
Entonces buenos.
Me gustaría hacer algo a nivel!
A nivel de esos Qaboos de Hagel y cosas
que sean accesibles para personas que tampoco tengan
un nivel muy allá; tampoco, para saber algo que fuera,
que fuera fácil de desarrollar o con el año pasado!
Pues le planteé no, que nosotros habíamos hecho
tabla tridimensional a nivel Bueno, con reciclaje,
y le habíamos implementado.
Pues un chip no para que con el mal la pieza toca, tocara ese casilla,
pues se emitiera la jugada.
El ordenador igual le.
No con el gustó pero bueno,
habría que leerlo mucho más después de lo que te encuentras
diariamente, no hacer algún tipo de aplicación
o, como es tarea de hoy, no la la Inteligencia Artificial,
Lucía por guasa.
Pues hace algo así parecido a transporte
porque, por ejemplo, yo me he encontrado un mi trabajo
y tope.
Viajar mucho yo a veces me encontraba
pues en Córdoba.
En Madrid no.
Conoces esa ciudad te hace falta un taxi,
tienes que buscar a través de Internet
el teléfono de tase es saber llamarlo,
para que tenga recoja si tú estás entonces algo que fue
aquello no algo que tú ligeras por mi ubicación,
dame el número de teléfono, algo que fue rápido.
No, no tiene que estar buscando manejándonos,
que no sé qué se me ocurre entonces.
Pues como bien decía, llegó algo a nivel de videojuego,
hecho, precio plo hace años tenía baja visión.
Me encanta jugar con comida o la consola de hoy,
salvo que es inviable no con carácter no que te.
Al día de hoy puedes escuchar del fondo, no, pero no puedes acceder
a todo lo que accedería, a una persona,
no como bien cada vez digo pues sea el entorno
coger un coche tenerte dentro de ese coche,
no porque al día de hoy pues probablemente estaba Colchester,
no te puedes montar incidiendo en brete,
aquí no es eso.
Recrearlo tú poderlo hacer.
Tú en un videojuego, igual que se puede hacer
en la vida normal, no, que ya se ha pronto el tiempo de ese coche.
Tú te puedes montar ético, hc navegando última.
Macky sea algo así en un videojuego, es decir,
por medios de voz o medios, sonidos o por medio de pulsaciones.
Esto es algo como.
Decía increíble también lo de que eso no sé es que no es así.
Hoy ya tenemos el incurre este quizá mañana,
pues yo pensé cualquier otra cosa en otros externos,
pero en este momento es algo así que estoy valorando
pero no queda mucho pero nos llega llega financié llega
te dice yo estoy seguro de que vosotros vais a llegar,
y, bueno, pues nada,
yo creo que podemos dejarlo aquí una pena,
que su se nos haya desconectado porque no no le oímos,
parece que no nos oye, al final, pues nada, simplemente,
pues yo creo que nos tenemos que quedar con el mensaje central,
es no deje que nadie te diga que no puedes,
si no puedes que sea porque no pueden,
pero, pero que nadie te lo diga, tu intentarlo muy sigue.
Adelante, es, y yo creo que nos lo podríamos aplicar todos.
No realmente todo el mundo.
Esto vale para todos.
Así que no sé algunas palabras finales,
ya para despedirnos, ahora yo agradecer
que nos ha convocado y que nos haya dado voz y y bueno,
nos veremos el año que viene en casa 3,
programación del juego, que me lo va a coger el año que viene
de acuerdo para la de estos a estrategias de programación
estructurales exacta,
o sea, esa esa es la quedas, tu convoca trimestre es ese,
es una de las quedó y en el segundo cuatrimestre sí;
y debo confesar una cosa.
Debo confesar una cosa que siempre
y yo digo que de cara a los exámenes,
que los estudiantes inviertan cinco minutos dibujando lo que se pide
y me estoy dando cuenta, que es complicado para vosotros
a mí me resultaría muy complicado a estudiar mi asignatura.
En vuestro.
Pero muy, muy complicado,
sea honrado.
Una de los problemas que nos estén contando a la hora
de hacer exámenes es la pérdida de práctica
y, efectivamente analizar bien porque a veces te lanzas o tal,
y es ese analizar bien el el asunto.
Yo, bueno, el tema de los de los diagramas,
por ejemplo, para las este año en programación,
orientado, objetos con las clases y tal.
Al final tienes tus métodos no es no, no te es necesario
hacer un dibujo, pues te lo haces esquemáticamente
o con números entonces bueno al final la encuentras tu método al final
lo importante es hacer una representación mental,
no que al final cada uno se las un poco a su manera,
no sé si en tu asignaturas era igual que en programación, orden,
dada objetos, ponernos Java
será parecido si es algo y tal,
pero incidentalmente esto es simplemente el lenguaje,
pero lo importante es la estructura,
es diferenciar lo que es el, el tipo abstracto de datos,
el tipo de datos, la estructura,
y, bueno, se ve en algunos algunos tipos abstractos de datos,
que hay que conocer un poco, pues avale que ya vienen.
Llevamos predefinidos, efectivamente, pero bueno,
porque eso se veían fundamentos de programación también,
algo que es un poco muy ligeramente.
Bueno, a mí me ha gustado mucho la programación,
la verdad es, yo creo que me lo voy a ser
que el año que viene ya sabes lo que nos manda,
es un correo y vamos a ayudarlo.
Es lo que nos sea posible, lo Begoña,
algunas palabras finales, ya, bueno, yo ahora cept muchísimo,
que me hubiese permitido con una aquí junto a mis compañeros desde aquí
como bien dice Diego o para dar usa esto.
Supongo que debería ser necesario que esto se propagase un poco más,
porque.
No es por luchas y no simplemente por integra,
porque, como tomen, dices en tu palabras,
la gente de concienciarse de que se nosotros mismos confiarnos,
nosotros creemos que valemos porque nuestro entorno
no sigue habiendo tantos juicios.
Pero bueno,
de verdad agradeceros agradecerte por este programa,
por estos minutos?
Agradecer que sigáis mejorando la educación?
De vuelva a comentar yo he coincidido en esta asignatura
y creo que he dado alguna otra contigo,
no sé si fue redes o lo que era, no ser,
pero creo que hasta ese tiempo docente otra destaca.
Antes del año pasa esta, en la asignatura que bendice Diego
de habéis mejorar muchísimo porque yo no tan los los vídeos,
en un apunte, que hasta ahora no nuestra humanos,
cinco minutos para igualar nuestros diagramas en la práctica.
De hecho, una pregunta es, es esa cogen lápiz y papel bueno
pues yo por ejemplo para esa plaza
o sea para esa para esa pregunta en concreto, yo no me cogí el papel,
pero sí que me cojo mi, intente o mi caja matemática,
si yo me creo, pues en este caso,
cogí en especial me iba creando mi árbol con mis productos
y a veces son estrategias, aunque tú mismo
tienes que ir montando, igual que cuando me tocó redes,
pues bueno, ahí tenía muchas circuitos por bueno,
pues para saber cómo era la conexión en los puertos,
señor dan por se va cogiendo enchufes, sea razón ni come ezker,
vea cómo eran esos puertos, pues yo me cogía dicho acercarán,
parecidos y haciendo mis circuitos y lo disfrute,
o sea, porque para nosotros vuelvo a.
Es algo que nos llama tiempo,
pero de una manera u otra, pues lo tenemos que marginarnos
porque, por mucho que alguien me de esquema,
hay una cohesión tan entendre que imaginar, pero bueno,
muchísimas gracias por, por interésate,
por alumnos.
Nosotros y nada un abrazo y a continuar así gracias,
realmente, gracias a vosotros.
Muchísimas gracias porque, como dije antes,
este programa espero que lo que haya muchas mucha gente que lo escuche
mucha gente que se dé cuenta de que no puede pensar
que no podéis sí y quién va a saber mejor que vosotros si podéis o no
quién va a ser uno si vengo yo creo que es ese,
yo creo que ese bueno es un problema al que nos enfrentaremos.
En su momento, cuando entras en el mercado laboral,
no, yo ya me enfrenté con mi ocupación actual
y y seré compañeros ingenieros informáticos que que han tenido
muchos problemas en ese aspecto, haber, también es verdad
que el mundo va cambiando y la gente,
pero yo creo que esa es una asignatura pendiente
de la sociedad y muy pendiente.
Además, bueno, pero queda mucho,
pero un camino largo empieza con un primer paso.
Así que esa tome bueno, hemos unos cuantos pasos, nada un saludo
y muchísimas gracias.
Gracias.
Hoy nos han acompañado subtil
-Echenique, Diego Prendes, estudiantes del,
Grado en Ingeniería Informática y Begoña Fernández estudiante
de liderado de ingeniería de las tecnologías
de la comunicación.
Como los estudiantes toman la palabra
para contarnos sus expectativas e intereses,
por formarse en la informática y para relatar su experiencia
en escuelas, sus compañeras y compañeros presentes y futuras,
tengo.
Un espacio de la serie
de pocas Escuela Técnica Superior de Ingeniería, Informática;
turno de palabra del estudiante que produce el Centro de Medios
Audiovisuales de la UNED y que dirige el profesor
del departamento de lenguajes y sistemas informáticos,
Fernando López, os de enero,
subdirector de estudiantes y comunicación
de la Escuela de Informática de la UNED.
En canal punto un punto es.
Podéis consultar este y todos los casos de esta serie.
Os emplazamos a la próxima edición de nuestro las gracias
por acompañarnos.