Buenos días a todos y a todos.
Que os encontraréis al otro lado de la pantalla.
En primer lugar, pedirle disculpas
porque el pasado miércoles no pudimos realizar este taller
en directo tal cual estaba previsto debido a incidencias
técnicas en el edificio de la UNED se cayó el sistema pero bueno
hemos decidido grabarlo para que todo el mundo
pueda tener la oportunidad de acceder a esta propuesta.
En primer lugar,
quisiera agradecer al a la doctora diana Carrió y al doctor David Gila,
que me hayan invitado a participar de este taller
y asimismo me gustaría presentarme, mi nombre es girar y en este momento
soy investigador predoctoral en el departamento de Historia
de darte estoy realizando mi tesis
bajo la dirección del doctor Antonio Urquizu Herrera y estigma
mi tema de investigación.
El objeto de investigación
es la construcción y la circulación y funcionamiento
de las imágenes retrata ticas de el príncipe don carlos,
de Austria, hijo de Felipe segundo, y su relación
con las estrategias de legitimación política
pero además soy de toda la vida,
he realizado el grado en Historia del Arte en la UNED
y luego he realizado máster también en la UNED,
que estáis realizando vosotros,
sino un máster en el que todavía persiste
cuando no existía Historia del arte.
Miento, dos técnicas avanzados.
En investigación histórico, artística y geográfica
y mi TFM lo realice bajo la dirección de la doctora Carrió
y del doctor un quizá bueno y sin más preámbulos
vamos a comenzar.
Vamos a ver si me dejan compartir la pantalla,
si hoy no tenemos problemas con la, con la técnica tecnología,
mejor dicho.
Bien.
Bien, ya estamos viendo la la pantalla o eso espero al menos,
y le el primer comentario tiene que ver
con el título que le ha impuesto a esta esta presentación
de cómo organizar nuestro trabajo de investigación
y no morir en el intento.
Como podéis comprobar, se trata de un título
de desenfadado, porque esto no es una conferencia académica,
no es una presentación al uso,
sino que lo que pretende es ser un taller instrumentar.
Esto es compartir un tiempo junto aproximadamente unos 40, 45 minutos,
donde vamos a hablar de cuestiones prácticas
centradas en lo que marca el subtítulo de la, de del power
point centros y fuentes para la investigación,
así que vamos a vamos a comenzar marcando cuál es nuestro objetivo.
Ofrecer información instrumental sobre la organización del trabajo
en bibliotecas y archivos a partir de dos experiencias
concretas.
Yo no me voy a poner a teorizar sobre cómo debería ser
el trabajo de investigación de un investigador, no,
sino simplemente voy a tomar dos ejemplos concretos
de mi propia experiencia como alumno de Máster
y de qué manera los he resuelto,
y ellos son los que estáis viendo en pantalla.
Por un lado, el caso número 1,
la búsqueda de imágenes del Príncipe don carlos en el fondo
de la Biblioteca Nacional de España, y en segundo caso,
es el de la búsqueda documental en archivos,
y un acontecimiento político social,
económico cultural ha crecido entre 1.008, 71, 72,
cuyas fuentes fueran inéditas.
Insisto, se trata de dos situaciones por las que he entendido
que pasan a lo largo de mis estudios de de máster.
En un minuto es que vamos a estar juntos en realidad todo el tiempo,
vamos a estar hablando de dos conceptos.
Por un lado, los centros documentales
y, por otro lado, las fuentes documentales;
en definitiva es donde puede investigar.
En relación al patrimonio, no.
Entonces los centros documentales, obviamente son lugares físicos,
donde se custodia donde se conserva un cierto tipo de fuente documental,
y eso es lo que vienen marcados por la ley de patrimonio
del patrimonio histórico español de 1985 tenemos los archivos,
las bibliotecas y los museos.
Yo me atrevería a decir que, bueno, pues hay algún otro, algún otro sitio
o no?
Pero bueno, vamos a centrarnos en estos, que es lo que clásicamente
si se conoce como centros documentales de investigación
en los archivos encontramos documentos reunión de ellos
a través de Capeta catálogos legajos legajos etcétera
bibliotecas son conjuntos de libros manuscritos
o todo tipo de material o patrimonio bibliográfico
y los museos, que es donde custodiamos conservamos
las colecciones condiciones de variada índole histórico
artístico científico tecnológico natural etcétera
por qué traigo a colación estas 3,
estos tres centros y los tipos de fuentes documentales?
Bien, porque a estas alturas no estoy descubriendo nada nuevo,
nada que no se país lo que sí a veces
hasta que conocemos un trabajo de campo,
no somos conscientes de que esta división hipotética
y teórica entre centros y las fuentes que custodian en realidad
es completamente artificial.
Con esto quiero decir quiero decir que los límites son difusos.
Si nosotros nos dirigimos al Museo Nacional del Prado,
no nos vamos a encontrar únicamente con colecciones de artísticas.
El Museo Nacional del Prado también tiene una biblioteca,
por cierto, muy interesante y muy bien nutrida,
y a su vez tiene un archivo,
y lo mismo sucede si voy a la Real Academia de Bellas Artes de
San Fernando o si voy a la Biblioteca Nacional de España.
La Biblioteca Nacional de España, además de custodiar un libro,
tiene archivos como crédito, con legajos y en su vez
tiene colecciones museísticas, tiene objetos mundializados,
con lo cual no puedo pensar de antemano,
y este es el punto en el que quiero incidir
en que por ir a un centro determinado sólo voy
a encontrar un tipo de fuente.
Entonces, una cosa que solo existe en la, en la teoría, en la práctica,
si se superponen se solapan los museos
y hay que tenerlo en cuenta han abordado investigar bien,
vamos a continuar cuál es el punto de partida.
El punto de partida es la pregunta de investigación
que hemos de contestar.
Como veis, hay hecho referencia a dos refranes.
Yo soy muy refranero cuando cuando me lo permite la situación
aquello de lo que viene empieza bien, acaba.
Tiene mucho que ver con la pregunta.
Investigación que nos planteemos al inicio de nuestra investigación
y, por otro lado, el segundo refrán
al que haremos referencia es aquello de evitar descubrir América.
Cómo debe ser una pregunta de investigación?
Bueno, la teoría también es nuevamente bastante,
bastante claras.
Las preguntas han de ser claras;
imprecisos;
las preguntas deben ser ni muy abarcadoras
ni muy estrechos, no puedo pecar por exceso,
y tampoco puedo pecar por defecto una pregunta.
Tiene que tener la justa medida para centrar,
sin focalizarse en exclusivamente en un,
en un problema objeto de estudio,
y en su vez no sólo eso también me pregunta,
tiene que considerar los recursos con los que yo cuento,
o sea, la pregunta es la de un investigador,
un investigadora, y ese investigador
y ese investigadora tiene unas circunstancias particulares,
vive en un sitio determinado, tiene una familia determinada,
tiene unos ingresos determinados, cuenta con un tiempo libre
para dedicar a la investigación determinado todos esos,
ese y se diría pues esas circunstancias del investigador
tienen que estar también contempladas en la pregunta.
Me refiero a que no puedo hacer una pregunta que exceda
las circunstancias del investigador.
Yo puedo hacer una pregunta.
Que te que por estas malas formuladas y yo pregunto bueno voy
a investigar la imagen retrata mística de los reyes de España
pues mira, es eso, es un objeto casi inabarcable
por la extensión que tiene.
Si yo me planteo voy a estudiar una representación
del de dominio que de el rey Alfonso décimo El Sabio.
Probablemente me voy a encontrar, que no puedo que no voy a contar
con fuentes para para realizar ese estudio
y simplemente va a ser una elucubración,
pero vamos a suponer que hago una pregunta clara y precisa,
pero sin embargo la estoy planteando en un contexto que me cede
como por ejemplo estudiar.
No sé una dinastía específica,
hubo algún problema específico de una dinastía china,
y cuento con los centros a donde estudiar cuento con dinero
para trasladarme si hiciera falta a China o a un a una,
a buscar fuentes en otro en otro país?
Pues bien, conozco los idiomas tengo tiempo para ello, pues todo eso hace
que si el punto de partida no está construido sólidamente,
el edificio de investigación pueden ser que tan vale
y aquello de descubrir a médica también tiene
que ver con la formulación de la pregunta,
al menos de una manera tangencial.
Por qué?
Porque cuando yo formulé la pregunta inmediatamente después tengo
que preguntarme, me y otras personas que otros investigadores
han realizado en todo nuestra pregunta quiero decir
esa pregunta es la primera vez que se formula,
si no es la primera vez que se formula,
en qué términos se han formulado anteriormente,
cuáles son los descubrimientos, cuáles son las maneras de abordar?
Es esa investigación que yo ahora también planteo,
porque lo que no podemos hacer en ningún momento de ningún modo
es replicarlo, que ya está hecho,
porque el objeto final de la investigación es ampliar,
ampliar el conocimiento de nuestra disciplina
y si yo hubiera dar lo mismo que ya han hecho otros,
de ninguna manera estaría realizando una, una investigación novedosa
o inédita.
Eso no quiere decir que yo no pueda plantearme una una pregunta,
que de alguna manera sí haya sido tratada,
pero es un poco darle un enfoque nuevo.
Puedo buscar fuentes nuevas, puedo hacer una crítica,
pero en todo eso todo eso lo tengo que saber
desde el punto de partida.
Bien.
Vamos a empezar con lo práctico
como enfrentando las tareas de investigación.
Obviamente, si uno va a la Bibliografía existen muchas,
existen muchos modelos, no, en realidad casi todos son muy similares
una serie de pasos, a mí me gustaría decir
que en la Academia generalmente aquello del resiente,
recetario o del vademécum están muy mal visto,
pero desde el punto de vista de los estudiantes
muchas veces un consejo o unas pautas de cómo abordar un problema
que ha en primer en primera instancia parece que no podría exceder,
pues resulta, resulta de interesante o puede ser beneficioso.
Por lo tanto, yo voy a proponer un modelo, un modelo hipotético
y que es el propio.
Cada investigador o investigadora debe construir su propio modelo,
su propia manera de trabajar su propia manera
de abordar el problema.
Además,
pues determinadas características del objeto de investigación
y de la pregunta que le hacemos van a hacer
que la forma de trabajo sea diferente,
lo cual no implica que si existe una,
un como como un, un esquema,
si un esqueleto de la del proceso sí que pasa por las seis etapas,
que estáis viviendo en pantalles, me vais a disculpar,
porque creo a veces.
Voy a hablar un poco desfasado con lo que veis,
porque yo lo tengo con animación, después creo que en la grabación,
si mal no me han indicado vosotros, no estáis viendo sin animación,
con lo cual, para evitar problemas yo voy a poner
todo el esquema en pantalla y lo vamos comentando así sabemos
de lo que estamos hablando.
El primer paso es el que ya estamos hablando,
es que desea investigar qué tipo de fuente
busquemos la formulación de la pregunta
y a partir de la formulación de la pregunta preguntarnos.
Asimismo en qué tipo de fuentes van a responder a esa pregunta inicial.
A partir de allí lo que viene es buscar el centro donde esa fuente
pueden estar custodiada.
No necesariamente,
o sea, yo no, no sé exactamente si lo voy a encontrar
o no es donde hipotéticamente podría estar.
Si yo no sé estoy buscando un una imagen
determinada del príncipe don carlos.
Puedo imaginarme que en un museo equis, que sé que tienen colecciones
de aquellos pintores que eran pintores de cámara
de Felipe segundo, o aquellos pintores que habían trabajado
para la regente don Juan de Austria,
pues si no hay un catálogo en línea, puede ser que en ese museo
pueden ser que en ese centro exista esta fuente,
pero no lo sé hasta que no lo hasta que no lo no lo investigue
u hasta que no vaya presencialmente,
suponiendo que no hubiera un catálogo en línea.
Entonces, de qué?
De centro,
en qué centros podrían guiar las fuentes?
Con qué herramientas, recursos cuenta para la búsqueda?
Qué tiempo dispongo?
Qué dinero dispongo?
Esto es algo importante,
a partir de ahí se organiza la visita,
se organiza la visita.
Esto parece un una cosa de perogrullo, no, pero,
pero es que la logística es importante.
Tengo que saber, tengo aquí un investigador
a generalmente hace falta tiempo y recursos,
con lo cual tengo que ser lo más eficaz posible
a la hora de visitar los centros.
No puede ser que vaya un centro y me encuentro.
Existen cerrado.
Entonces tengo que conocer los horarios.
Tengo que saber con qué material puedo ir
a ese centro.
Tengo que entender preparada también toda la todo lo que es el,
las herramientas y alma de almacenamiento y recopilación
de información.
Tengo que saber, si me permiten hacer fotografías.
Solo la logística.
Tercer paso.
Cuarto paso, es recabar toda la información,
perdón, organizar y almacenar toda la información
recabada en el paso número 3, que hay una cosa que también es importante.
De qué sirve, de qué nos sirve haber logrado localizar una fuente,
incluso una fuente inédita y recopilarlas?
Si luego, por ejemplo, lo puedo recuperar.
Cuando uno tiene solamente dos libros leídos y un documento analizado,
pues obviamente no hay dificultades en ellos,
pero cuando son cientos de artículos,
cientos de libros y decenas de referencias de distintos centros,
es muy difícil recordar exactamente dónde están cada cosa.
Con lo cual,
no solamente tenemos que organizar.
Lo que es la, la, la, la estructura de de almacenamiento,
sino el modo de acceder a esa información que está almacenada
cómo recuperarla,
y luego los dos últimos puntos, pues son básicamente la escritura,
toda esta todo el proceso.
Este deriva en que yo como investigador voy a analizar,
interpretar los datos con los que cuento para producir
conocimiento y ese conocimiento en el paso número seis
tienen que ser dado a conocer muchas maneras,
diversas, cada uno en su etapa,
lo que somos hito investigadores noveles, pese a unidad.
Yo soy un investigador Nobel
porque estoy comenzando mi carrera de investigador.
Pues bien, la el objetivo final es dar a conocer aquellos resultados
de nuestra investigación en un artículo en una en capítulo
de un libro, en una ponencia,
en una conferencia, en un ecm, en una tesis doctoral,
etc, etc. Dicho todo lo cual vamos a comenzar con un caso práctico,
el caso número uno me propuse buscar imágenes del Príncipe,
don calor de Austria,
en los fondos de la Biblioteca Nacional de España.
Como veis, aquí estén rendidas.
Sería la pregunta que yo me hago que imágenes
del Príncipe de Oncala de Austria existen en los fondos
de la Biblioteca Nacional de España.
Cada dos por dos resaltado dos conceptos que me parecen
importantes.
Uno imágenes
porque es estoy haciendo referencia al tiempo de fuentes que deseo
no es no deseo un manuscrito, no deseo un libro en principio
y si es un libro quiero un libro con imágenes,
sea lo que usted buscando son imágenes y eso
es ya se donde las voy a buscar en la Biblioteca Nacional de España
es el centro, sí;
pero lo que no digo es en qué parte o en y, o sea,
me estoy planteando que dentro de la Biblioteca Nacional de España
y existen distintos fondos por aquello que hablábamos
de que en un mismo centro hay distintos tipos de colecciones e
incluso colecciones que en principio podrían ser archivísticas
o que en principio podrían ser museísticas.
De hecho, la Biblioteca Nacional de España
tiene cantidad de grabados.
Sí y a mí me interesan esos grabados grabados que suben,
lo podría encontrar sin ningún problema en un museo.
Entonces, como veis aquí en el paso número uno lo que yo me planteo
es imágenes,
voy a buscar en qué soportes yo todavía no sé qué es lo que hay,
si me tengo que plantear tengo que hipotetizar
sobre aquello que posiblemente haya,
y donde estarán esas imágenes en libros, en manuscritos,
señalados en dibujos, en fotografías.
Qué tipo de libros tienen imágenes?
Porque vale, a mí no me interesa el libro en sí
pero si las imágenes que contiene, por ejemplo un catálogo
de una exposición, por ejemplo, un catálogo de medallas,
en qué idiomas, no solamente en el español,
porque puede ser que esté haciendo referencia
a un libro de grabados flamenco e porque en el siglo 17
la leyenda negra toma la imagen de don carlos.
Entonces,
a través del libros de historia ilustrados flamencos, del 17,
ahí pueden ser que me aparezca una imagen del Príncipe.
Don Carlos es objeto de mi investigación
lo último que pregunta.
Cómo podría estar catalogado el objeto de el objeto de búsqueda,
porque obviamente ya quisiera yo 11
poniendo don Carlo de Austria.
Me aparezcan las imágenes?
Pues eso no funciona así?
Todos nosotros, a los a lo largo de los años vamos aprendiendo
a encontrar la manera de acceder a ese información,
que está de pronto en las redes sociales;
de qué manera?
Utilizando sinónimos;
por ejemplo, don carlos de Austria es don carlos de Austria, príncipe
don Carlos Príncipe Carlos príncipe, don carlos de Austria, primo gem,
todo primogénito de Felipe segundo, pero luego a su vez
tiene que haber de ese amigo acción porque don carlos,
los solo hubo 1, don carlos,
es el título de una de una ópera de Verdi,
don Carlos, es el título de la obra de leer.
Don carlos de Austrias
fue un hijo de Felipe tercero y luego está el archiduque de un camus,
con lo cual yo tengo que ser muy específico.
Con respecto a la figura que estoy buscando
y dio más hipótesis en el tema del idioma.
Pues bien, si solo hubiera grabado su imágenes en español,
pues vale.
Los busco en esos idiomas,
pero yo sé como decía, que se han producido,
que se han realizado estampas, por ejemplo, en Flandes,
con lo cual lo tendré que buscar poniendo palabras flamenco,
y si los grandes centros de de impresión
las grandes editoriales estaban en Venecia;
pues no me debería extrañar que de pronto hubiera imágenes
que estén catalogadas en italiano, por lo tanto, lo busco en italiano,
pero luego a su vez hay imágenes que hoy en día están muy señalizadas
o están en bibliotecas de otros países
donde el idiomas en inglés y en lugar de ponerme la sala
ficha catálogo gráfica,
ponerme el nombre en español, don carlos de Austria,
me lo pueden poner en inglés chavalas of spain,
con lo cual yo tendré que recuperarlo,
utilizando el idioma en el idioma inglés;
todo esto antes de buscar nada.
Esto es el primer paso ya como empezaré
a buscar a partir de ahí ya me voy al al catálogo
de la biblioteca antes de ir a la biblioteca,
alguna búsqueda en el catálogo en línea de la Biblioteca Nacional
y en su vez de la biblioteca digital hispánica y lo complemento visitando
u otros recursos.
Para ver, a veces, por ejemplo, un un material
puede estar en un en un centro
y, sin embargo, yo soy el que no soy capaz de recuperarlo
a través de los instrumentos que se me propone si yo consulto,
por ejemplo otras bibliotecas, la Biblioteca Galiza
en Francia o la librería del congreso en los Estados Unidos,
quizá haciendo búsquedas en otros sitios,
aunque yo vaya a ir a la Biblioteca Nacional de España,
me puede dar pistas de quien, con mi búsqueda,
salten resultados en otros lugares y diga bueno,
pues mira ahora voy a buscar específicamente este libro
porque o pongo un ejemplo, imaginaros una historia
de los Austrias que tiene ilustraciones,
dentro de las cuales algunas de esas ilustraciones
es el principio de don Carlos;
obviamente, no está ;
no apareciera catalogada con un nombre de don carlos,
sino como historias de los Austrias;
vale.
Con lo cual, en una primera búsqueda,
por ejemplo, a mí no me no me aparece;
sirven para un nuevo y a otra biblioteca,
que tiene ese mismo libro.
Pero ese mismo libro lo catalogan, no solo mente
poniendo el título, sino indicando que ilustraciones
tiene y el título de las ilustraciones,
y ahí me parece que dentro de las ilustraciones hay
una de don carlos bien, vuelvo a la Biblioteca Nacional de España
y miro si ese libro existe y existe bien,
aunque no me mal que ahí está don carlos.
Yo ya sé por otra fuente o por otra búsqueda; mejor dicho
que ese libro me me conviene con todo ello,
que organizó la visita y la visita la tengo que organizar,
tomando en consideración varias cosas las normas de acceso de cada
de cada biblioteca o archivo que son diferentes,
los horarios de consulta, el tiempo de material que pudo llevar;
por ejemplo, la Biblioteca Nacional de España,
tiene muchas salas, algunas, la central es de acceso libre,
pero cuando nosotros necesitamos ver manuscritos históricos
o un libros antiguos tenemos que era una sala particular,
que es la sala Cervantes, una sala Goya;
en ese caso tenemos que tener carné de investigador precisamente,
tendría que haber hecho el carné de investigador.
Con qué materiales podemos acceder con el ordenador?
Vale preparo todo para trabajar con el ordenador,
para todas las fichas;
catálogo gráficas que voy a complementar;
ya las hemos preparado, no las voy a hacer directamente
el día de las de la visita puedo hacer fotos, no puedo hacer fotos,
imaginaron que si no me dejan hacer fotos el tiempo que voy a dedicar
es muchísimo más.
Quiero decir, el tiempo in situ es mucho más grande
aquel que quiera visitar la Real biblioteca
de San Lorenzo de El Escorial allí no permiten hacer fotografías,
con lo cual uno tiene que transcribir
todo lo que vaya encontrando en las fuentes,
en otros sitios permitiendo hacer fotos; en otros permiten,
pero con limitaciones.
Pues bien, todo eso hay
que saberlo de antemano; preferiblemente para poder organizar
la la visita y sacarle el mayor provecho
y sobre todo intentar saber si se puede pedir de antemano
alguna de los materiales,
alguna de las fuentes que yo ya tengo localizadas,
porque eso me evita un tiempo de espera innecesario.
Luego durante el día de la visita el punto número 4,
en almacenamiento yo tengo unas fichas.
Catálogo gráficas,
unas fichas de transcripción de documentos, trabajo,
con bases de datos, con acceso y con unos cálculos conecten,
sinceramente, con lo que más trabajo con el excel,
que luego llegado el momento se puede, se puede cargar en una,
en una base de datos y luego referencias bibliográficas
había comenzado trabajando con refuerzos,
pero ahora me siento más común, más cómodo con véndele,
así que estoy trabajando con que a través de la UNED,
tenéis todos estos gestores bibliográficos a vuestra disposición
y luego lo que sí es muy importante es la organización en carpetas
dentro del inscrito y la descripción de los documentos.
Quinto, pasó el análisis del material y aquí hay una cosa interesante,
que es el tema de cómo una fuente me lleva a otra en sí que lo cuento,
pero quiero acabar finalmente diciendo que bueno,
todo esto para que me dé lugar a escribir mi TFM.
También lo utilicé para hacer mi primer bosquejo de artículo,
para alguna ponencia que realice mientras estaba preparando el FM
y siempre considerando la propiedad intelectual
de las imágenes no copió Israel y la licencias de uso.
Decía que quería comentar aquí por ejemplo un tema
con un imagínese y una genealogía de Hans tirón.
La primera imagen que veis allí arriba,
este retrato de don Carlos está allí;
es lo que yo primero conseguían en la Biblioteca Nacional de España,
y se trata de un grabado impreso en Venecia, en 1.569,
en una hoja suelta, cojo la asignatura
y yo había cogido varias asignaturas en la búsqueda que había realizado
en el en línea.
Cuando me pongo a hacer la dicha
la ficha catálogo gráficas puse todas las perdón,
puse todas las asignaturas cuando me pongo a analizar
el materialismo, bueno, pues a ver si hay distintas asignaturas,
son distintos objetos y no necesariamente un objeto
es exactamente igual al otro.
Entonces vuelvo a la Biblioteca Nacional
y me encuentro que otro del asignaturas
era en realidad un libro, un libro de retratos.
Sabéis que cuando se hace una un grabado mucho grabado,
se hacían en hojas sueltas
para que circularan como panfletos, un poco en común como este es
o como cromos.
Pero luego también había colecciones de grabados.
Que había un conjunto de grabados en un libro.
En este caso un libro de hombres y mujeres ilustres,
yo no me puedo quedar con unas solas en las imágenes
porque desde el punto de vista de la recepción y circulación
de la imagen, que es uno de los temas de mi investigación,
las dos imágenes son completamente divergentes.
Un libro y un y una hoja suelta no circulan de la misma manera,
no tienen el mismo precio, no tienen el mismo público,
por lo tanto, no tienen la misma recepción,
eso es importante y nunca, nunca.
Cuando uno tiene distintas asignaturas
tienen que ver de qué se trata, porque puede haber
elementos diferentes, no, e incluso cuando hay libros reingresos a veces
en una en un nudo edición posterior.
Puede aparecer o desaparecer algún elemento que es importante
de cara a la investigación.
La otra imagen que veis allí en realidad fue muy curioso.
Haciendo la investigación previa, no viendo quién podía haber,
en el centro quiso investigar;
a través de la del catálogo,
me encuentro una historia de encuentro,
una historia de los Austrias,
y bien simplemente la apunté y ahí quedó no, no le di mayor
mayor, mayor detalle,
pero a través de una fuente secundaria que tuve que leer descubro
que en ese libro aunque yo no le había dado
importancia, hay ilustraciones entonces el pueblo a la biblioteca,
y a ese ese libro el que había pasado
por alto tiene unos, tiene unos dibujos preciosos
sobre unas acuarelas con con pan de oro,
y ese niño que hoy se allí es don carlos,
de Austria?
De hecho no se lee
pero ahí está el nombre puesto en latín, claro, luz,
que por cierto, si hubiera estado referenciado
también no hubiera aparecido como don Carlos sino como un Luis,
así que bien esto también es
para que veáis que incluso los pasos es un modelo hipotético?
Pero siempre hay idas y venidas
y cuando llego, sobre todo cuando llego aquí al cuatro 5.
Cuando empiezo a transcribir y analizar, me surgen nuevas fuentes
y me vuelvo a comer.
Vuelvo a comenzar la, la búsqueda, la búsqueda perdón bien.
La segunda, la segunda tarea en estos minutos que nos quedan
en muy fue, fue muy divertida porque me plantearon una búsqueda
documental en archivos, o sea, el centro me venía marcado,
pero no que, archivo, sino el tiempo de centro.
El acontecimiento era muy genérico, algo sucedido entre 1.008,
71, 72 sobre todo, que la fuentes, o sea,
aquello que fuera a presentar a través del archivo fuera inédita,
esto es, que no estuviera catalogado y publicado.
Cómo?
Cómo empiezo a trabajar?
Bueno, lo primero es elegir el acontecimiento.
Claro, primer impulso,
busquen y voy a agujerear acontecimientos de 1.008, 71, 72,
pues me salen unos acontecimientos de todo el mundo mundial,
con lo cual son millones de posibilidades.
Esta es una búsqueda absolutamente fructífera.
No tiene sentido porque algo es nuevo,
no es exitoso tanto por exceso como por defecto.
Bien.
Entonces dijimos.
Bueno, vamos a pensar antes de empezar a buscar al lucro.
Vamos a vamos a pensar,
se me ocurrió, se me ocurre una primera cosa que es,
me voy a centrar en la ciudad en la que vivo porque,
dado que luego tendré que visitar un archivo voy a buscar un archivo
que sea de mi ciudad, en Villena al Archivo de Indias
o o al archivo de la corona de aragón.
Pues bien,
y pensé en algo de infraestructuras de la ciudad de Madrid, empiezo,
es decir, la búsqueda, pero bueno,
nada me convencía, porque todo me parecía
como que seguramente habría información,
pero todo en un solo archivo
y se me pedía que consultara varios archivos.
Entonces pensé en la familia real.
La familia real me pareció que en un tema transversal,
donde pudiera, podría aparecer información
en distintos tipos de archivos.
Curiosamente estas fechas coinciden con el reinado de Amadeo
primero de Saboya, entonces busco hechos inusuales
dentro de lo que es el reinado de Madrid.
Primero es algo ya y encuentro que el 13 de enero del 72
se inauguró la casa del Príncipe o asilo de la lavanderías.
Bien habiendo elegido es ese suceso que algo me pongo
a buscar antes de ir a ningún archivo y a buscar archivos a ver
si si en línea en la empresa,
en la prensa, contemporaneidad eso ahí está y había tenido impacto
si había sido reflejado por periódicos crónicas,
relatos, etcétera,
usando la biblioteca hemeroteca, digital de la Biblioteca Nacional,
me encuentro que, usando el fin de la fecha, 13 de enero a 19 de enero,
aparecen varias referencias periodísticas de la inauguración
de las, y bien hago otra búsqueda más en Google, Google escolar,
para ver las fuentes secundarias u otras fuentes primarias,
que era lo que me decían usando una serie de de palabras claves
en este caso no use varios idiomas porque me pareció
que no era pertinente para para la búsqueda que iba a hacer,
y lo que se inició fue combinar las distintas maneras
a través de operadores googlea, no a través de la conjunción
y a través de la disyunción o a través de la negación no, no.
Entonces ahí están las palabras claves.
Asilo en la bandera, que sea el príncipe a Madrid,
primero, etcétera, combinadas o aisladas,
con todo lo que conseguido previamente decidido.
Bueno, ahora voy a buscarlo en qué archivos,
no voy a ir a todos los archivos de Madrid, que son decenas,
voy a ir algunos específicos.
Entonces sigo con la búsqueda a través de veces hispana.
Veo que hay dos documentos en que estar en el archivo
de la Villa de Madrid.
El problema es que ya están completamente catalogados
y descritos, con lo cual no sirven como documentos.
Pero si me da la pista que en el archivo de la Villa de Madrid
seguramente encontraría algo,
sobre todo porque es una obra pública,
con lo cual debería haber estado consignado
Europeana me gustó unas fotografías, pero también catalogadas,
pero bueno, ahí quedaron como que había habido un impacto de ello,
y lo más importante es la consulta de censo, vía censo.
Guía es ese el portal de todos los archivos españoles iberoamericanos,
y ahí lo que hago es usar censo día
primero para localizar los archivos madrileños,
pues yo no me iba a ir a otro sitio
y a partir de tener todos los archivos madrileñas
descartar aquellos que no tuvieran nada que ver con mi objeto
de búsqueda.
No estoy diciendo que tuvieran o no documentación
eso ya no lo sabréis hasta que vaya a archivo
o encuentro una referencia directa, al menos,
lo que de abrigo y pueden tener de acuerdo con su área
de descripción, un un material pertinente.
Quiero decir.
Si yo tengo un archivo militar donde en el área de la descripción me dicen
que todo su fondos son fondos militares
relacionados con, no sé un con una orden militar,
pues obviamente ahí es difícil que aparezca algo sobre el asilo
e el asilo de la, la banderas sorpresa nos da la Biblia
cuando estamos en archivos,
pero para un primer paso no es lo lo lo pertinente.
Entonces, me voy a sin arias, emisiones correcta.
Veo la estructura del archivo a través del cuadro de clasificación
y luego haré hálito sus.
El área de contexto, contenido y estructura
en un momento lo voy a mostrar con un ejemplo de Chúmez
capturas de pantalla para que para que lo veáis, de de hecho,
a través de ese denso guía, ya de descubrí
que el que me interesaba en el Archivo General del Palacio
luego también a través de de otros, de otras consultas
veo que muy el archivo histórico de protocolos de Madrid
y el Archivo regional de la Comunidad de Madrid
busques fuentes secundarias en la Biblioteca Nacional de España;
la Biblioteca Cervantes para leer cosas, asimismo,
que me ayudarán a entender aquello que pudiera estar aquellas fuentes,
estuvieran en este estos archivos
y antes de ir a los archivos seleccionados,
con su muerto todos los requisitos de acceso,
horarios material con el que puedo trabajar
y sobre todo si me permiten,
solicitar documentación con antelación.
En ese caso la pido,
pues ninguno de los que yo iba a visitar aquí me permitía hacerlo,
con lo cual había que esperar a que sirvieran el material en sala.
Bien, hay una captura de pantalla.
Lo que estoy diciendo es una serie de archivo que me salen
por la búsqueda que había puesto.
El primero es el Archivo General del Palacio
si yo pincho en ese en ese, el nombre del archivo
no me van a aparecer una serie de datos me van a aparecer.
Vamos a ver esa,
porque si no vais a distraer en el archivo.
Me va a aparecer la descripción,
los fondos que tiene todo tipo de información, práctica, etc.
Etc. En esa primera aproximación yo ya me hago una idea
es ir por ahí pueden ir los tiros, como veo que puede ser interesante.
Entonces entro al cuadro de clasificación
para ver la estructura del Archivo siete secciones
de las cuales voy a ir viendo una por una,
que es lo que me dice, que es lo que tiene
cada una de esas secciones.
Empiezo por la primera.
Jefatura del Estado y dentro de Jefatura del Estado
a su Bensaid subsecciones.
Me voy al real, casi patrimonio
y luego, dentro general, casi patrimonio,
Administración General de la Real casa.
Aquí estoy simplificando,
yo he mirado de antemano cada una de las secciones para imaginarme
si hay información relevante en cada una de ellas,
y el día que voy al al archivo físicamente ya ir directamente
a ese archivo, esa sección, esa su sección,
no bien.
Entonces, Jefatura del Estado real, Casa de Patrimonio,
Administración General de la Real casa me leo en contexto el contexto
es es el correspondiente.
Hay documentación sobre sobre la pardon sobre el siglo xix,
con lo cual, pues estamos dentro del rango que yo deseo,
y más específicamente dentro del área de contenido y estructura.
Encuentro, por ejemplo, que hay expedientes
sobre la organización y colaboración de todo tipo
en los actos espectáculos recepciones y audiencias banquetes etc
con lo cual la inauguración del asilo seguramente esté reflejado en este.
En esta parte de la archivo del Palacio,
una vez que hubo la visita las visitas son las.
Hice finalmente a a cuatro archivos.
Archivo de la villa; Archivo,
General del Palacio Archivo Histórico de protocolos notariales,
el Archivo regional de la de la Comunidad de Madrid
en el archivo de la Villa;
los libros de actas contándome.
Qué era lo que había pasado dentro del ayuntamiento?
Quienes iban ahí habían sido elegidos, todos estaba ya catalogado
y hoy, en línea, con lo cual no me servirían,
me servía para conocer bien el tema,
pero no para presentar un trabajo, pero sí encontré por ejemplo,
en el negociado de obras municipales todo el expediente
de la de autorización de la construcción de asilo,
con lo cual hay; encontré un documento,
inédito y y servía para el trabajo que estaba haciendo
el Archivo General del Palacio en contra dos documentos divertidísimo
porque era en el día a día; eran dos notas internas
del funcionamiento de la Real casa preparándose para la inauguración
las cosas que había que llevar de palacio al asilo,
como tapen mesas.
Luego estaban preocupados porque no había agua en el;
así de entonces se pedía que que llenen una una cisterna
para que hubiera agua el día el día de la inauguración.
Pues bien, todo eso estaba en esos dos documentos
que también me servían en el archivo histórico de protocolos, notaría,
dos nuevos documentos que no estaban catalogados ni editados,
y me sirve, por un lado,
el acta notarial de la de la fundación
y el acta notarial de la inauguración.
Sabéis que nos los a todos este tipo de actos
tenían que quedar refrendados los actos de la familia real
por el notario de ellos.
Entonces averiguando quiénes el notario de Amadeo
primero de Saboya, en este caso, Luis González Martínez,
se buscan las actas notariales de esa fecha
y ahí me aparecen y, sobre todo, la del la veintiseis.
Hay toda una descripción, no una relación de lo que pasó el día
de la inauguración, y es interesante esta este acta
porque allí ni aparecen los nombres de los diputados,
de los concejales, que yo ya conocía a través del libro de actas
de acuerdo del ayuntamiento,
pero también se nombran diputados, diputados provinciales,
cosa que yo no sabía.
Entonces, qué hago?
Me voy al archivo regional de la Comunidad de Madrid
a buscar los fondos de la Diputación de Madrid,
y en el libro de actas aparece el acta de sesión de sesión
del día 12.
Donde se nombran
a los diputados que luego aparecieran en el acta notarial,
que yo ya yo ya conocía con lo que veis realmente
la, la búsqueda fue fruti, verá pude realizar el trabajo
y a su vez catalogar unos una serie de documentos
que todavía no habían sido catalogados,
que eran inéditos.
El documento que se para la catalogación es esta ficha,
catálogo gráfica, cada uno de nosotros
manejo un modelo determinado, esto sí que es,
es completamente personal,
lo que sí es obvio no pueden faltar las siglas,
o sea el centro de documentación
donde donde he encontrado la fuente,
porque al principio nos acordamos, pero pasado unos meses,
unos años ya no lo recordaré las fechas,
la asignatura es importantísima y cuanto más detallada, mejor
y una breve descripción del contenido,
palabras claves y si quiere un tipo de documentos o temas en.
Pero bien, esto es importantísimo.
Yo sinceramente, al principio y sobre esta ficha ahora uso
directamente un documento en wert,
pero lo que sí me encargo es que no falte ninguno
de estos de estos elementos que luego a su vez me permitiría
me permitirá recuperarlo.
Existen cantidad de recursos a nuestra mano
Yo ahí he puesto un listado como vosotros vais a tener
la oportunidad de de verlo tranquilamente en nuestras casas.
Pues podéis ver ahí son solamente algunos de ellos
existe muchísimo más importante,
es darse de alta en portales académico.
Es crear un perfil investigador,
definirlas, alertas para que me salgan búsquedas, terroristas,
que ir en academia en Google, escolares.
Pues todo ese tipo de elementos hay que hacerlos consultar todo
lo que hay en Canal UNED hay ese puesto.
Por poner un ejemplo, solamente tres vídeos hubo.
No, son cuatro porque el primero son.
Tiene dos partes.
Vídeos de profesores de de la de la casa, que explican
cómo trabajar, por ejemplo, el profesor
Jesús López días, cómo investigar, con imágenes en historia del arte,
la búsqueda de información relevante en red, etc.
Etc. Etc. Os animo a que investiguéis y siempre estamos aprendiendo
en o no.
Nunca se acaba también las posibilidades empezara a analizar
las posibilidades que hoy en día nos da la inteligencia artificial,
por ejemplo, en temas de traducción
o de interpretación de textos antiguos,
no pues, transcripciones, etcétera,
y ya para finalizar, porque no hemos pasado de tiempo,
vamos a recapitular de lo que hemos estado hablando
es de la necesidad de formular preguntas precisas y claras.
Considerar tanto el ascenso físico a la información como su coste,
o sea, todo lo que sobran circunstancias de del investigador
considerar.
Las barreras idiomáticas, sin paleográficas.
Yo no me puedo poner a investigar determinados temas,
sino cuento con las herramientas dentro de mi formación
me refiero a nuestra formación para para,
para poder trabajar con ellas, emplear operadores bolivianos,
idiomas y sinónimos en las las búsquedas
cuando algún búsquedas online utilizar búsquedas avanzadas;
filtros y cribados, conocer y usar múltiples recursos,
y esto sí que no me cansaré de repetirlo.
La investigación no puede girar solo en torno a Google
ni el idioma español, Google,
contiene una mínima parte de lo que existe en la fuente de documentales,
y lo mismo sucede con el idioma español.
Si nosotros delimitamos la búsqueda,
a lo que nos aparezca en español en Google,
pues no estamos haciéndolo de la manera más adecuada.
Crear nuestro propio sistema de organización
de la información con archivos, base de datos y gestores bibliográficos;
habituarnos escribir artículos, enseñen ponencias,
porque la investigación en el conocimiento
que genere nuestra investigación tiene que ser compartido,
tiene que ser difundido y finalmente aprovechar las ventajas
de un uso responsable de la inteligencia artificial.
Con esto doy por finalizada
la la presentación insisto que ha sido un placer estar,
aunque sea de manera diferida con todos vosotros,
que estáis del otro lado de la pantalla.
Hay encontraréis mi.
Mi correo electrónico en caso de que tengáis
alguna pregunta estaré encantado de de contestarlas,
y bien nos vemos en alguna conferencia, en un congreso
o participando de investigaciones.
Cuando hagáis vuestro TFM o vuestras tesis doctoral
mucha suerte a todos y a todos.