Bueno, Carlos, la verdad es que bueno,
es una persona a la que tenemos que agradecer siempre muchísimo
su altísima disponibilidad para acudir a la UNED.
Este año creo que ya es la segunda,
la tercera vez que estás por aquí que yo veo recuerde así
que muchísimas gracias bueno, Carlos ha sido vicerrector de Carlos
tercero entre 2015 2000 veintitres para el área de estrategia digital
y educación digital
y en la actualidad es delegado del rector.
Para mí creo credenciales digitales o mal.
Un tema tan importante del reactor
pensó que quién mejor que Carlos para ocuparse de así que es un placer
Carlos tenerte, aquí Carlos, desde una universidad presencial.
Si es un buenísimo ejemplo de cómo liderar la mejora
de la provincia, de a través de tecnologías,
y que cuando quiera saber ante Carlos Muchas gracias.
Gracias a ti, Miguel Ángeles, a todos los amigos de la UNED.
Mi presentación es un poco distinta en cuanto estilo
respecto de la miel, como dejar el o para.
Voy a darle al claro.
Es una pequeña introducción, digamos, de los hechos del pasado,
pero luego la última parte en vez dedicado un poquito
a reflexionar sobre artificial.
Y cómo nos va a impactar no, la Cátedra Unesco Educación digital,
clave para todos.
La segunda cátedra que se instauró en la Carlos tercero fue establecida
en noviembre de 2013.
Tiene 10 añitos justo y dirección digital.
Es clave para todos que ahora se incidirá.
No vamos a repetir aquí la función de la Cátedra Unesco colaboradores
de otras universidades, también,
que hemos ido ampliando sucesivamente.
Hablamos hace 10 años, hace 10 años,
ahora la época de los niños no digamos del más ifop corsés
y entonces era uno de los objetivos principales de esta Cátedra, no MOOCs
y básicamente son, pues eso, vídeos son ejercicios interactivos,
y son foros la cosa de que era lo que hicieron,
pero era uno de los temas principales.
Queríamos ampliar un poquito de esta idea,
que, bien, no solo no, sino también esta comunicación de tecnologías,
de videos, de ejercicio interactivos de foros,
de la acción, es un tren también,
no solamente elü altura, el dual, tendríamos en el mundo mundial,
sino también en otros contextos, en contextos reducidos,
no como eso mismo.
Para evitarlo, incoarse, ops, como complemento asignaturas
para pear asignaturas eólicas un tanto.
Esa tecnología tiene una utilización más,
ampliar y ahí la idea de divulgación digital, escalable para todos;
en definitiva, educación digital o el contexto
de tecnologías pero escalable para grupos masivos
o grupos pequeños como elemento central,
como elemento complementario a todos y todas,
no para países desarrollados, obvio, desarrollo.
Todas las edades, todos los niveles educativos,
todos los niveles, sectores e intelectuales para aprendizaje
a lo largo de la vida es un poquito el objetivo de esta Cátedra,
sobre todo el conocimiento.
Pastor emocionaba, la producción y había,
pues, instrucciones buenas prácticas de producción de MOOCs,
pocs, en España.
Amable porque está el énfasis en Latinoamérica.
Proporcionar buenas prácticas,
fomentar la investigación en estos temas de MOOCs
y apoyar la formación de los docentes al mismo tiempo que contribuyen
del intercambio de conocimientos y las lecciones interculturales.
Tenemos una página web donde vamos poniendo las noticias.
Tenemos relacionemos una red de instituciones en España
en Latinoamérica; ha interesado esa promoción de la cultura del.
Yo voy a pedir un cate que quiere leer un centro seme.
Punto es en donde, bueno, pues hay una serie de páginas
y demás no mucho fase de aquí a los proyectos que hemos tenido
en estos últimos 10 años.
Hemos tenido 15 proyectos
Erasmus Plus con Europa, con instituciones como luxemburgo
Lovaina, Opinion, University y Holanda;
en muchas otras proyectos con latinoamérica,
con guatemala colombia.
Ecuador perú, chile, hemos tenido proyectos
con el Sudeste Asiático con Indonesia, Malasia y Filipinas;
y ahora mutuo proyecto con un confío, el g
-Armenia, tpa; nuestros proyectos van inicialmente sobre MOOCs;
el proyecto sobre la analítica aprendizaje
toda la por ejemplo la lo negaré Latinoamérica de competencias
para profesores preventium no o perito competencia
conocieron con sudeste asiático y microprudenciales el Micro
casa con sudeste asiático, y Micro con cartearme por donde podíamos.
Los temas han sido competencias para profesores del siglo xxi
y más recientemente, son microprudenciales
y también elementos de inteligencia artificial que no pueden pactar.
Esto es solamente devaluación,
lo y me hace mucha ilusión presentarlo aquí para ver
a quienes estuvieron aquí en este evento que decíamos.
Hicimos en marzo del 2014, no?
Pues bueno,
estuvieron representantes no de Unesco con tanto nacionales
como internacionales,
estuvieran, bueno, pues algunos sectores
que también están aquí presentes en esta jornada,
no como fue el mal del ya fallecido, problema que y Francisco Michavila
acabas, que hay de la Politécnica de Madrid,
y tengo que dejar entrar para poder avanzar.
Ahora bien, no, no es no tengo el control, no tengo el control,
hay que no hay que pinchar en algún sitio
para que devolver el control.
Aquí tenemos a nuestro querido Lorenzo también
que estuvo en una mesa redonda con Pérez Tornero y yo mismo,
pues hablando de de Rea y viceversa.
De recursos educativos abiertos a MOOCs
y de museo a recursos del sector fue, pues eso, en marzo de 2014.
Bueno, pues hemos tenido estos tres períodos.
Encontraremos Burgos
también para sacarles la foto también en este evento,
que organizamos pues el 2014, por ahí con Abelardo Pardo,
Australia y Luelmo entonces tres periodos.
Estamos en un tercer periodo,
llevamos 10 años en estos tiempos hemos organizado más de 160 eventos,
hemos participado en tratamientos que están en la página web,
resaltados, hemos ampliado la red de colaboradores,
como tiene América,
que también está en la página web y ejemplos.
Entiendo que reflexionen un poquito sobre la llegada
de la inteligencia artificial, es implicaciones que yo creo
que están teniendo para mí es antes teníamos
pues eso muchos actores todas y todos países desarrollados
y ahora hay un actor más, un actor más que se nos mete aquí
y que nos amplia el concepto de todos.
Este bichito, esta inteligencia artificial.
También aprende y enseña.
No, es decir que hay que entrenar, que hay que fallen.
Tunear, por tanto, hay que enseñar cuesta mucho dinero,
digámoslo entrenar, modelo, pero también nos sirve
para enseñarnos a nosotros no decir que qué es una cosa.
Mire, le enseñamos al micho, el bicho nos enseñan a nosotros
como profesor no preguntándole con esas promesas, con esas consultas
no, y por tanto es un actor más en el contexto educativo
con sus oportunidades, con sus riesgos
y con los cambios que implica oportunidades.
Voy a reflexionar sobre las nuevas ideas rápidamente,
no la posibilidad de hacer, del multilingüismo automático
no tenemos que tener sacarlos salario bueno,
pues hablando muchos idiomas no lo voy a mostrar por cuestión
de tiempo Avatar, es sintéticos, no sé si conocéis el 1,
pero muchas van.
Es una.
Una un servicio de noticias actuales está todavía.
No está lanzada, pero la página web que existe,
hecha en el want punto ahí ahí donde ramo
los estas aparecen ahí son avatares, todo virtual está muy bien,
parece parecen reales, no?
Es decir que bueno pues estoy exactamente igual ubicación,
esto yo creo que lo veremos tarde o temprano
y ya te calidad ya lo tenemos el punto cero demás,
pero yo creo que esto va a aumentar y mejorar de forma exponencial,
de manera que esto va a ser una realidad muy pronto,
no picasso entendería máxima imágenes, me puse una multa,
aparcar mal porque me he entendido toda la retahíla de excepciones
o desatenciones y dije.
Bueno, pues no lo puedo explicar.
Una inteligencia artificial no conductuales socráticos
como se están poniendo en marcha, can acá,
de mí etc. No en donde no responde a las rutas tal cual,
sino que ayuda al aprendizaje al estudiante
o este ejemplo de mala, donde lucha de Harvard no el curso.
Esto sí es fáustico.
Introducción a la informática tiene un pueblo basado en un foro abierto
donde intervienen los estudiantes estudiantes a veces equivocan,
pero otros estudiantes les corrigen.
Pues hay un estudiante más en este pato, taxi,
sus ti intervienen la conversación.
Siempre está dispuesto,
siempre tiene tiempo que siempre ponemos levemente patio,
que a veces se equivoca también, pero igual que los estudiantes,
con lo cual primero una novedad, pero ayuda mucho,
pero ahora que va a presentar en abril
del año que viene donde explica todo este proceso
es un participante; más en la experiencia de aprendizaje,
no muchas cosas no voy a entrar al detalle por falta
el tiempo enterró uniones generación automática,
páginas web, contactaba, tan asistentes de programación,
no dues dulce.
Que nos encontramos ante el fin de la programación, es decir,
donde los sistemas de inteligencia oficial harán mejor
y más rápido a lo mejor no.
La primera mujer se equivocan,
a lo mejor es que al final los prontas mejor
hay que darle varias vueltas, pero en última instancia,
nos puede hacer una primera propuesta.
Entonces tenemos que evaluar
y que nos permite ahorrar mucho tiempo
y evolucionar más, rápidamente, no, o incluso, como fan
ser que es un periodo muy reciente de cubrir últimament,
donde, pues se desarrollan, se definen,
se encuentran algo ridiculus, algo y muerte no existían antes.
Es decir, que eso me podía ir más eficientes
con los muertas místicas de qui.
Bueno, pues esta es la mejor heurística
que había hasta el momento,
y ahora he encontrado otra heurística que da mejores resultados
y que nos permite después encontrar, por ejemplo, estas cajas,
pues con menos casas empaque.
Por tanto permite definirnos algoritmos también
la multiplicación de materia,
ustedes, que es esencial, los tiempos de eta,
nuevos fármacos de tratamiento médico,
en definitiva, de extensión del, no son solamente
conocimiento que existe, ya hay que presentar.
Quiero extender el conocimiento tal como los conocemos.
Entonces, claro, en su su lado contrario
no hace falta insistir aquí y demás de propiedad intelectual,
de ética de universidad.
Ley a Europa.
Está muy bien, los sesgos simple,
es quizás de eliminar del todo, no o bueno,
pues hacer vídeos, no como este.
De aquí os invito a que voy ahí.
Esa cruza estoy en tictac este nuestro,
pero tiene una serie de unidos en todo todos falso,
está este engaño, no oímos tal, pero esto no es un dicho,
esto es gracias a tanto exterioridades
si no es en tiempo real, se le puede poner una máscara.
Una persona y simular que se hace no son cosas.
Preocupantes no darme;
lo dice aunque del 30 por 100 donde 25 de los mensajes de marketing
proyecciones serán generados sintéticamente de forma artificial,
no de los 2.
Se vamos a estar invadidos por mensajes que no ha creado una persona
y que a lo mejor corresponde mejor a las preguntas.
Yo quiero hace poco la luz; cuando el pulso de ciertas cosas
de que no haya sucede vive dónde pondrían comenzar general
que no iba a ninguna parte.
Yo he hecho la prueba con en este mismo haber que me responde,
me responde detalle detalle
pidiendo disculparnos muchísimo mejor que como lo hace un humano,
con una plantilla en el mundo del castro
Marquerie ir por ahí pues ventajas o inconvenientes, no;
y luego la última reflexión en todo lo que supone
un gran cambio.
No sé si no nos hemos dado cuenta,
no hasta ahora, estamos acostumbrados a lenguajes,
comandos, no digamos cosas o la cuarta,
promoción en donde dos cosas están estructuradas;
y si hago lo mismo tengo miembros, resultado, todo, muy bao;
nosotros lo restringe más respecto de cómo nos comunicamos;
tenemos la garantía
de que la respuesta siempre va a ser la misma.
Ante el mismo incurso y ahora no tenemos
el lenguaje natural que nos permite darnos más fácilmente
con un sistemas, por tanto, más cercano hermano,
pero el resultado es bueno.
Ser malo puede ser predecible, no pasamos de lenguajes
de un lenguaje fumándose, formal, hizo su uso resultado.
Pero tú propiedades, matemáticamente a lenguajes
como desde su uso con resultado impredecible
las propiedades de muchos zonas emergentes,
podemos encontrar demostrar.
Matemáticamente no, y pongo un ejemplo,
el chileno son trampeen que consisten.
Si yo hago un pronto en donde una pregunta, la respuesta
tal como la quiero y lo gato pregunta,
la respuesta va a ser del estilo.
Yo a la respuesta de ese ejemplo eso me permiten mejorar los resultados.
No digo aquí.
Este es el lo normales ante esta pregunta
que lo que hemos cuando seáis esto, te hago esta pregunta.
Me responden tan mal?
En este caso?
No.
Si te hago una pregunta
y digo el razonamiento para llevar a la resolución a la ha resultado
y a otra pregunta.
El resultado es mucho mejor, esto estoy aquí.
routing?
Plus unos chicos de Google no?
Pues es una propiedad.
Mejora el resultado inicial.
En casos de razonamiento complejo
pero que se ha obtenido permeto de forma empírica.
Esa es una primera emergente, son suficientemente grandes,
es decir, que no es algo consustancial,
sino amena al resultado, hecho experimentos
y me ha contado esto, no.
Entonces este tipo de cambio
no de el proteccionismo es una ciencia exacta.
Si no es una ciencia experimental, que aprendemos por error,
bueno, yo creo un cambio de paradigma importante de la seguridad
y del la garantía del resultado a beste forma ponerse igual,
igual te contexto mal o yo creo que eso es un cambio
que estamos que que tiene implicaciones muy grandes
en nuestra sociedad,
que tengo aquí 15 minutos déjeme que acabe con esta cita del jazz.
Ahí vi que el interés oficial no está no sé cómo decirlo así de rompiendo
la educación no está afectando a en profundidad, va a la educación,
sino lo que está afectando al modelo industrial
de la cadena de montaje de la educación o de gestión.
De los metemos una cadena de montaje y no salen, hay muy cuadriculadas.
Con cursos divididos de asignatura esos días divididos en horas.
No todo muy cuadriculado es esta cadena de montaje,
entonces está cambiando este modelo industrial de montaje que tenemos
en la universidad y sin embargo al empobrecemos lo que puede hacer
es los parámetros.
Cambian los objetivos, el río sar, la educación,
porque el fondo está diciendo que lo estamos haciendo mal,
estamos educándolos competentes,
estamos endeudando en una especie de cadena de montaje
y, por tanto, es ahí nos ayuda a reflexionar
y a intentar cambiar, no, y la última foto.
Yo no soy la hemos trilaterales que estuve aquí.
Esta es la primera foto.
Yo sé finezza, otros dicen que no es igual.
No, es decir que entonces en el siglo xix
dijeron.
Esto va a suponer el fin de los retratos,
porque ya no hace falta retrata ya puedo hacer una foto
de la persona cuál es fondo,
lo que supuso es el principio de una nueva creatividad,
de entender y de ver las cosas de una forma distinta,
y esperemos que la inteligencia oficial
nos nos ayude a encontrar esta nueva.
Creería también la dedicación.
Muchas gracias.