Buenos días a todas y a todos,
y vamos a dar comienzo al largo programa
que nos ha preparado la Cátedra Unesco a través
del arduo trabajo de su directora en las últimas semanas,
y haya conseguido reunir, pues nada,
ni más ni menos que a 16 cátedras.
Unas vinculadas con el ámbito de la educación a distancia,
educación digital, en 11 países diferentes,
en tres continentes.
Bueno, esta primera sesión
va a contar con cuatro presentaciones en concreto,
pues nos acompañan Daniel, Daniel Burgos,
de la Unión, Carlos Delgado Clos, de la Universidad Carlos tercero;
Ángeles Sánchez; servirá de nuestra casa,
de la UNED.
Estaba prevista también la intervención
de María Soledad Ibarra, Sáiz,
desgraciadamente por un motivo familiar luctuoso.
Pues no nos puede acompañar, y está comprometido
en hacernos llegar su su presentación en formato de vídeo,
con lo cual, pues quedará incorporada al programa.
Pues no, como vamos ya siempre justos de tiempo,
vamos a dar 15 minutos a cada uno de las personas
que van a presentar para intentar dejar al final algunos minutos
por si alguno de ustedes quiere hacer alguna algún comentario,
alguna pregunta, alguna consulta?
No, como ya nos ha apuntado.
Ángeles, el objetivo fundamental de esta jornada,
pues es hacer red, que es uno de los elementos presentes
en esta filosofía de las cátedras
Unesco educación.
Bien.
El primer participante, como ya he dicho,
es Daniel Burgos, que es director de la Cátedra Unesco de Learning de
la de la Unión, no Daniel ha ocupado diferentes vicerrectorados en la unir
en el ámbito de la investigación de la tecnología
y actualmente es el vicerrector de proyectos internacionales
de la Unión y dirige la Cátedra Unesco ini
Learning de esta universidad.
No, para mí es un placer contar con con Daniel y con la UNED,
no porque, así como con la hubo la verdad,
son universidades en las que trabajamos
en el mismo ámbito de las que actualmente,
pues tenemos muchas oportunidades para compartir y para aprender unos
y otros no, con lo cual quiero agradecerles esta presencia,
estas universidades, que considero como hermanas en este afán
de llegar a personas que tienen que hacer sus estudios
a través de la red o a distancia,
no, así que cuando quieres venir adelante.
Muchas gracias.
Más.
Gracias.
Como pongo aquí el Cerrillo,
para que sea, lo están poniendo por aquí.
Fenómeno muy bien, se está viendo.
Muy bien.
Si vamos a todos buenos días,
la primera diapositiva será la más larga,
porque es gracias.
Es la diapositiva de las de los agradecimientos.
Lo primero sobre todo la invitación de la UNED y de Ángeles
y por supuesto, de Miguel.
Yo veo un poco engañado, me han dicho.
Vamos a ser cuatro contras.
Tú cosas, y de repente, de aquí un evento internacional,
y así que vamos a ver si estamos un poquito a la altura.
Novela, un poco de una mezcla de reparo y admiración
porque veo a muchísima gente que conozco
y admiro por acá y compañeros de toda la vida,
como Carlos o como sus, Concilio boticario, que estará luego
y tal y otra gente.
Yo conozco por nombre a la que respeto bastante
lo comentaba.
Es que somos universidades hermanas.
La verdad es que me emociona me considero la hermana pequeña,
quizá pero vamos, de ahí a ahí a la UNED
hay una, hay un trecho, hasta antigua globo, con con Albert,
hay un trecho, bastante grande.
Pero bueno, aquí estamos y dado hacerlo,
claramente podamos lo segundo, mandar un abrazo a Marisol
y a espero que vaya todo.
Dentro de la dificultad vaya lo mejor posible;
y lo tercero.
Si me permitís, hay un colega que trabaja
en la Cátedra de Inteligencia, Artificial,
en la Universidad de normal de veient a sometió y ligue;
se casa hoy;
y para felicitarle.
Si estás viendo esto como la televisión sabe como yo.
Yo y yo os voy a ir.
Cin datu las aguas muy su ubico.
Yo os voy a isla y les han vamos a comenzar.
Me va hablando.
Van a Ángeles.
Me dijo.
Tú cuenta un poco lo que estáis haciendo.
Yo voy a intentar resumir un poquito.
Me he puesto aquí un taller.
Si me paso dice eso que nosotros en principio
esto lo puedo gestionar o no lo puedo gestionar yo
lo gestionar desde aquí todo vale.
Ahí estamos para entender un poquito cómo estamos.
Que yo creo que es importante.
Es una presentación técnica.
Vale.
De cómo está estructurada la cátedra, que es lo que hacemos;
y lo voy a poner tres o cuatro ejemplos de productos recientes;
y si hay alguna pregunta lo que sea, pues fenómenos ahí
como estamos organizados ahora para este año
que comienza recién aprobado.
Nosotros tenemos un sistema que se llama campan,
que es un sistema de estos déficits y tal.
Para hacer objetivos y tal con estos,
y entonces ahora ya lo hemos cerrado, verdad?
Mañana tengo yo la reunión definitiva
con la permanente para para dar el visto bueno a todo,
como toda la comisión permanente.
Es como el comité ejecutivo ente seguro que mañana me cambia la mitad
de los objetivos que ponga hoy,
pero, bueno, detallitos ya sabéis cómo funciona esto con los jefes.
Entonces nosotros tenemos como dos dos áreas de trabajo
que están conectadas por una parte de una cosa
que sea un irrisorio, es la parte del Vicerrectorado
de productos internacionales de investigación,
porque hay otros proyectos internacionales de expansión
y tal.
Lo nuestros son de investigación y, por otra parte,
en la parte de la derecha está el Instituto de Investigación
y Tecnología Educativa su mira y te de la que depende de las cátedras,
como podéis ver aquí abajo que se puede ver.
Tenemos nosotros ahora mismo varias cátedras,
y depende también la Cátedra,
la Cátedra Unesco.
Yo sí le diría es tu.
De ahí depende de la Cátedra Unesco.
Como hoy es un montón de personas variadas de muchos países,
trabajamos con gente integrada dentro tanto
de la Cátedra del Instituto
y hacemos que todo sea transversal o bendecida con la vicerrectora,
verdad transversal, igual que la educación.
Como decía también Ángeles, los hilos no funcionan mucho nunca,
pero ahora menos todavía de ese interesante
que manejemos transversalmente la investigación con la educación
y como todo esto va centrándose a diversos proyectos,
Carlos comentario.
Entonces tenemos gente de todas partes.
Trabajamos con Palestina, con China, con colombia, con gente integrada
o bien como a nivel de profesores visitantes,
o bien, si tenemos recursos para contratos,
les contratamos a tiempo parcial
para que no pierdan su puesto de trabajo,
porque es más interesante.
Cómo atengamos todo.
Estamos como es una variedad de nombres
por aquí que he querido incluir ahora mismo desde hace 10 años,
más o menos que tenemos la catedral ahora mismo cumplimos.
Yo creo hemos desarrollado una serie de proyectos
variados a nivel internacional y europeo con contratos variados
que tienes ahí puesto unas cifras,
pero lo más importante es la diversidad,
lo que quiero vender con esta diapositiva.
No tenemos contratos con empresas, proyectos públicos europeos tipo
horizonte o lo que sea ahora o demostrar Erasmus un montón,
pero también tenemos proyectos internacionales con o Marruecos,
por ejemplo, con Túnez o con Colombia, con Sudáfrica,
con Canadá con lo que hacemos es diversificar mucho, no.
En vez de centrarnos en un nicho, pues irá a varias cosas
y también es importante a nivel de financiación.
Claro, yo creo que no sé si va a salir el tema largo del día,
pero yo abro el melón es y que no a todo esto no puede ser
aquí a través del Vicerrectorado, de internacionalización,
pues se ha podido contar esto siempre tenemos que estar buscando.
Si es lo mejor es buscar lo fuera desde mi punto de vista.
Si podemos presentar un proyecto y conseguimos financiación fuera
puesto el mundo está contento y dice Manuel a tu cosas.
Dejarnos tranquilo, que todo se mantiene solo
y ya está.
Pues así llevamos 10 años.
Si no va y no va a mano el momento que tengamos que empezar
a pedir vamos complicados.
Entonces hemos desarrolla una serie de proyectos variados.
Estos son europeos, otros otros no.
Ahora comentaré las líneas.
En las que van trabajando
y allí vamos cogiendo recursos nos mantenemos siempre
y conocemos algún paquete de trabajo,
una tarea.
Bueno, déjeme una cosita pequeñita,
y yo la hago la o bien y me llevo un Cachín
y entre un Cachín de aquí y allá y de repente pues tenemos una,
un plan de sostenibilidad estratégico.
No damos demasiado la tabarra porque la cátedra
en si no, no tiene como tal; como ya sabéis,
la estructura depende de la estructura de la universidad;
es muy complicado.
Montaran estructuraba una estructura propia,
pero sí lo suficiente como participar en diversos en diversos proyectos.
Ahora mismo contamos con estos que me gusta ponerlo
porque muestra esa diversidad una además también un temáticas.
Trabajamos en elearning, educación online,
que no he querido cambiar el nombre porque a lo largo de los años
pues las cosas van cambiando, verdad?
Como bien comentaba antes Ángeles, en ese desarrollo histórico
que ha mostrado, primero, educación a distancia
y luego el tema va evolucionando y ahora ya hablamos de Inteligencia,
Artificial, generativa y educación.
Bueno, pues al final el tópico tiene una cierta adaptación
que hay que saber mezclar y ser mestizos, que es la parte
más importante creo yo en este este punto, verdad?
Sobre todo con ese carácter transversal que tenemos,
como yo creo que como si la identidad que si hubiese ahí tenemos varios.
La parte final es el apellido es lo que importa, verdad?
Yo Seo supongo que el puntero se ve si entonces estaba sobre bienestar
estaba sobre ciberseguridad.
Este proyecto va sobre indemnizar artificial, estas
sobre microprudenciales estas obras, aprendizaje en deporte,
estas sobre competencia definida, energética y todos lo que tienen,
comunes que todos tienen una transversalidad,
educación aplicada en que es una parte importante
para nosotros trabajamos, los surgió la educación,
poco con lo que trabajamos sobre todo es educación aplicada,
cosa que está para nosotros muy bien,
porque siempre en todos los proyectos que montamos siempre
existe explotación.
Si no existe explotación, no nos metemos,
será hacer el producto, población provechosa para el producto
y no vamos si podemos algunos secuela,
pero si podemos evitarlo desde el primer mes,
estamos dando la tabarra con el tema de la explotación,
y esto después se beneficia.
Cuál es el impacto que productos sacamos?
Que puede ser un artículo?
Puede ser una tesis, puede ser un contrato,
puede ser otro proyecto porque pero siempre estamos ahí
mezclando para que exista una continuidad.
No ya sabéis lo mucho
que cuesta montar cualquier tema de investigación
como para tener que estar,
fluctuando en función de las convocatorias
y lo que quiera.
El financiador organismo financiador,
que venga a aquel que compremos no puede ser,
hay que mantener una tónica,
y esa tónica significa hilando ese punto de sostenibilidad,
que para nosotros es fundamental
y que además nos aporta una diversidad grande,
a una complicación grande.
También.
Si veis abajo, por ejemplo, los proyectos que está financiado
de otra manera, el uno es nuestro único ecuador
sobre la empleabilidad.
En Ecuador es muy importante para nosotros,
porque además estamos montando una plantilla de actuación
metodológica para luego exportará Colombia,
y otros países donde estamos ahora mismo tenemos nueve universidades
en todo el mundo como grupo educativo.
Unir es la de España, pero además estoy en Colombia,
en Ecuador, en Guatemala.
Alma Gianni, no sea en andorra.
Recientemente también.
Ahora, si tenemos a nuestro compañero Andorra,
pues comentaremos, humanismo, se llama ya y entonces es importante
que podamos tener una plantilla que podamos,
de alguna manera reproducir,
adaptando, por supuesto a las características culturales
de cada sitio, y el último proyecto es de competencias en educación,
abierta, con la y seis colegios,
como la Unesco de los países islámicos, que son
como 52 o cuatro años, un montón de una cuarta parte del mundo,
y ahí trabajamos con indonesia, Pakistán, Marruecos, Túnez,
un montón de países de verdad y les damos en este caso ahora mismo,
programas de formación hemos tenido internacionalizado.
La semana pasada uno sobre virtualización,
educación a abierta,
y ayer finalizamos unos sobre inteligencia artificial
aplicada a la educación.
Por supuesto, cómo no, con la generativa de la nariz
otra vez ahí ya ver en qué?
A ver qué que sale un poco agotado
en el tema de la generativa:
discúlpame, sí; sí un poco educado y bueno,
proyectos, esto lo voy a quitar.
Si queréis ver, los proyectos hay arribista,
la derecha está en la los enlaces, vale?
Es este es el enlace propio
donde aparece el vicerrectorado con todos los proyectos,
y este es el enlace específico de los proyectos con Viti
en si queréis.
Luego, como esto lo compartiremos, entiendo,
pues ahí lo veis.
Nada de esto voy a pasar de ello.
Esto es me importa más es el tema de los tópicos,
los tópicos que estamos trabajando.
Digamos que el Vicerrectorado
lo que hace es la estrategia y la gestión de proyectos
desde un punto de vista transversal, verdad, administrativo, financiero
y tal.
La ejecución práctica corresponde al Instituto,
que es donde está realmente la cátedra, que es a donde
nosotros vamos para intentar conseguir esas tareas
dentro de los proyectos verdad o publicaciones
o ahora estamos editando libros con el primer yo que sé lo
que es eso, va un poco, es como el brazo ejecutor,
verdad la parte ideológica y la parte ejecutora,
y entonces, aparte ejecutora, tenemos una serie de tópicos
que agrupamos aquí por colorines, como podéis ver,
desde educación abierta, ciencia abierta,
recursos educativos abiertos, que está muy bien eso está?
No está actualizado, ahora, trabajar mucho en prácticas educativas
abiertas y en políticas que luego pondré un ejemplo sobre política
de educación abierta y luego trabajamos en gamificación
-aprendizaje formal informal,
muchísimo ahora mismo su aprendizaje no formal
y microprudenciales que es un tema que nos vuelven locos.
La gran pregunta de siempre es.
Me vas a dar un bache y digo para que si es una pegatina
no le van a los así el bache no viene con algo detrás unas competencias,
un algo o un sistema de doble de la autentificación
porque claro yo te lo imprimo empecé queda precioso te puedo dar un bache
de Harvard ahora mismo porque hay páginas que se dedican a esto,
y además muchas de ellas, incluso gratis,
o sea, o montamos un sistema que esto realmente signifique algo
o la pegatina pues no vale para,
tenemos que realmente montar un sistema de microprudenciales
que tenga significado y que se puede integrar realmente
dentro de los planes educativos formales,
desde el punto de vista verdad, para que se reconozcan
esas competencias que se pueden adquirir sin necesidad de estar
en la universidad pero que complementan necesariamente
programas y luego a nivel de bachillerato, por supuesto también
y de secundaria.
Pero bueno, yo me centro en la universidad,
no trabajamos sobre estas cosillas,
y como estamos ahora mismo primera dentro del instituto
tenemos cuatro cátedras,
que se relacionan.
De alguna manera he hecho yo que se relacionen de alguna manera.
Porque, claro, tampoco hemos tenido más.
Hemos tenido con el Instituto, ha visto que de relaciones humanas
en el Reino Unido, también conatos en la multinacional.
Esta que se ocupa de los Juegos Olímpicos
y de seguramente cuando paguemos hoy con tarjeta de la partida,
transpone a todos vuelvo a ir y es la que se encarga de todo esto,
cobros una multinacional que se dedica a estas cosas,
y unos una cátedra sobre innovación tecnológica
hace muchos años.
Pero, bueno, las carreras también,
como sucede hasta hace un año o un poco
el consejo de este nuevo rupestre que la cancelamos porque era ya tiempo,
estuvimos seis o siete años trabajando y pensamos,
o sea, no, no pensamos que la Cátedra es de por vida.
Resumen.
Las cátedras tiene una función y la función psicológica
se genera, tiene un ciclo de vida,
y si hay que vivir se muere.
No hace falta mantener y unesco.
Pues a lo mejor dentro de un del año.
Décimo llevamos 10 años.
Dentro de ese año llevamos 12.
Ya hemos cumplido otros ciclos, mucha.
Está bien.
Montemos otra cosa no hace falta necesariamente mantenerse.
Esto para nosotros es muy importante,
y todo esto sabido nos pasa igual.
También como con los convenios, verdad?
Los convenios crecen y crecen
y si no, están vivos, yo personalmente los tuyos,
el que lo firma ellos el que firma también la defunción,
y digo el lobito por el lobito no vale para nada.
Tenemos 300 convenios a nivel internacional,
ahora mismo aproximadamente,
y los 300 los que el año pasado quitamos 20 hemos añadido otros 30,
así va un poco el tema.
Entonces es muy importante para nosotros
que la cátedra sea una herramienta útil, práctica
y si no funciona, hagamos resumen.
Además de mutuo acuerdo yo hablo directamente
con quien sea.
Le digo yo esto yo no lo veo tú
cómo lo ves?
Yo vaya total y al final llegamos a un movimiento
de un divorcio amistoso, que estaba muy de moda
y nunca he entendido, porque yo conviviesen la verdad,
horrible, pero él lo hacemos con y lo hacemos
de tal manera que sea realmente con un
con un flujo adecuado de comunicación,
a que sea útil a lo que estemos apuntando,
pues generalmente usuarios finales,
que es lo que más apuntamos con diferencia,
no montamos cursos.
Ahora estamos con Alex
o, por ejemplo, que es la la Unesco de los países árabes
que hay muchas Unesco en el mundo, además de la unesco,
y trabajamos íbamos cursos gratis a a Palestina o a Jordania
o a cierto, pues lo hacemos por un interés mutuo,
el interés que pueda tener palestino ahora mismo el que están en guerra
con toda esta desgracia que está ocurriendo por allí en Oriente Medio
y que manera de mantener la mejor,
la esperanza que a través de la educación,
entre otras cosas y lo han acogido con muchas ganas,
y estamos mandando para ellos y con ellos solamente ellas,
porque lo que más hay son mujeres con diferencia defallir mujer
o sea todo el mundo mujer haya y la la otra que a nosotros
también nos viene bien porque tenemos una misión,
tenemos una responsabilidad social y la fuerza de sociales,
de hacer algo útil, proactivo, que sirva para la gente que hay
en donde sea.
Entonces en este caso los dos ganamos de alguna manera.
Entonces, con este espíritu tenemos ahora mismo cuatro cátedras.
Una con ibm sobre ciencia de los datos y analítica,
que por supuesto cambiaremos
dentro de nada a inteligencia artificial,
como es la moda.
Tenemos otra con Telefónica sobre sociedad del conocimiento
sea digital educación la diguem como miri una de calidad
y certificación con aena que es muy técnica acerca de normas estándares,
y eso sí cosas.
Así la verdad es que estaba muy bien lo que pasa
que como les estendre a nadie les importa
y nadie hace mucho o realmente por integrarlo.
Porque luego dicen que muy complicado.
Ese es un poco como una.
Tenía que ser práctica.
En realidad bastante teórica, es filosófica.
Y cuáles son los estándares de Irak?
Ni digo no sé yo 20 años en esto y no he visto
ni uno implementado como Dios manda, porque es con 20 años de vida.
Si no evolucionamos ahora con la inteligencia artificial
la verdad, una ojo en el coro.
Paquetito, carpetada; así y no sigue.
Tuvo.
No queda ahí como un poco más más filosófico,
verdad, pero los restos tiende a ser todo bastante,
bastante aplicado, que es un poquito la idea,
y ahora mismo estamos montando una cátedra con el instituto perdón
con la empresa está se llama escurre ley hay
que sea una empresa en China, sangra;
ahí que es la mayor empresa que existe de personalización.
Yo creo que a nivel mundial tienen 15.000.000 de usuario
creámonoslo sea no tengo un ranking, 15.000.000 de niños.
Esta gente se ocupa de tiempo.
Ah, bueno, si me quedan un diapositivas hecho,
es que he dado aquí en Crono, pero soy un poco torpe
y no le daba dado a empezar.
Sigue siendo el móvil.
Disculpas, cosas de estas que ocurren.
Paradojas de la inteligencia no de, es escurre, lea,
y lo que hace es formar a los críos que van a ir a la universidad.
Entonces, en China, no solamente la ebau
como se llame ahora la selectividad y tal;
sino que es un tema de honor ya sabéis que la cultura
varía entonces la gente que no quiere buena reputada en buena puntuación,
adquiere buena reputación y entonces para toda la familia
y la mancha en el honor, y todo esto hay
que entenderlo dis contextuales como seguir desde hace muchos años
y todo esto agachar las orejas aprende,
se vale complicado de entender para un 200 al tanta libertad
y no sé qué, pero es la realidad.
Entonces, qué pasa?
Esta gente lo que hace es montar aprendizaje online
también con tutorías virtuales presenciales con mentores,
y tal, para ayudar a que los críos saquen mejores notas
en una fase de preparación,
porque se tiran dos años preparando la selectividad,
vayan a menos y con esto tiene 15.000.000 de usuarios ahora mismo,
y lo que hacen es trabajar mucho a nivel de personalización,
poca.
Lo 15.000.000, otros son iguales, y esto lo han aprendido bien
y ahí aplican algoritmos inteligencia.
Desde hacía muchos años y talentos.
Estamos montando con es una cátedra con un montón de socios
aquí en ya los podéis ver a la izquierda, verdad?
Lo tratamos el año pasado,
pero me funcionó yo aquí voy abierto,
lo digo tal cual lo funcionó; lo aprobaron desde España,
desde la Comisión española al elijo de aunque no controlable con Unesco.
Me dijeron.
Y por qué no, poder que han puesto
la norma esta de que solamente dos candidaturas por país,
y como en su día tenemos una cátedra
y no sé que ha habido otra que estaba mejor situada,
otra luz.
Ya está ahí que asumir ranking interno
del que no se tienen criterios,
del que no se sabe quiénes, el el realmente,
el comité evaluador y del que te notifican
no ha sido aceptado y dices.
Y por qué?
Pues no lo sé; es una.
Después se precie de ir hacia esas.
Vale este año.
Lo intentaremos otra vez y ya veremos cómo funciona.
Espero que esta vez el sistema de puntua age de puntuación perdón
se ha abierto transparente y tengamos una idea clara
de una evaluación.
No te tiras seis meses montando un papelito
y timando a 15 socios.
Para que se metan contigo lo mínimo que se merecen
es una explicación adecuada.
Entonces, bueno, ya veremos si sale bien
y, si no, pero abiertamente os digo que la estamos montando
y a ver qué tal va, no, y luego esto son actividades que más
o menos ya las he comentado y entonces ejemplo
vamos a los ejemplos que quedan tres minutillos.
Esto es uno de las cosas que hacemos en la;
la Cátedra, por supuesto, con la colaboración con conmigo;
la cátedra, porque va de cátedras,
y mañana fuera de vicerrectorados dinero al vicerrectorado;
o sea, porque aquí estamos todo mezclados,
es imposible.
Mantener esto de manera autónoma, por lo menos para nosotros;
o muy hermano que no siento a la UNED,
somos pequeñitos, tenemos mucha cosa,
pero comparada con monstruo o sea es todo como muy limitado.
Yo aprender a sobrevivir y aquí el mestizaje
es la mejor manera, no mezclamos y sobrevivimos todos.
Aprovechamos todos y todos vamos pie esto, verdad, muy ecléctico de,
es con la ayuda de toda la universidad.
Por supuesto,
tenemos este servicio que esa materia de unir.
Tonet es un repositorio así en plan iceberg.
Esto lo pongo siempre,
para que quede claro, con tres niveles de acceso:
el acceso completamente gratuito son:
registro de acceso gratuito con registro,
y el acceso de pago para los estudiantes,
que realmente pagan,
y que están registrar, vale?
Entonces, hay una, hay una distribución más o menos
de 20, 20, 60 de trama que 40 por 100 es en acceso gratuito,
un registro 20 sin registro, pero 20 con registro,
para que luego podamos vender cosas.
Claro, alguien deja el correo,
y le dimos a propósito.
Tenemos aquí un máster fantástico,
el 20 por 100 de descuento hay que sobrevivir.
Es un modelo de sostenibilidad, somos privados, 100 por 100.
No hemos admitido nunca ninguna subvención, La Rioja,
de ningún sitio.
Lo que no ganamos, nos cuesta.
Es una empresa, es una empresa, dependemos de una empresa.
Por lo tanto, tenemos que mantener un modelo de sostenibilidad
que nos permita sobrevivir, no todo de pago, no todo es gratis,
encontrar el punto medio, curiós, bastante digno,
desde el punto de vista de si podemos ofrecer,
como aquí, un 40 por 100 de clases online el sumido repositorio clases
conferencias como esta charla magistrales horitas
imagino dentro de poco aislaremos con el título lo que surja
en cada momento, verdad?
Tenemos más de un 1.000.000 de piezas,
aquí un 1.000.000 ha ido creciendo, y ahora ya será un 1.000.200,
pero hecho el último análisis, recientemente, vale,
pues el 40 por 100 significa un montón en español,
y algunas en inglés portugués.
Pero todo español, bueno, pues, está muy bien.
Si a cambio podemos montar el modelo mixto,
pues ahí está a disposición de todos ustedes.
Vosotros.
Segundo ejemplo.
El segundo ejemplo, es Open aede:
es nuestro portal de recursos educativos, abiertos, en este caso,
de cursos, productos de proyectos financiados públicamente,
por ejemplo, un monta un curso sobre competencias
en ahora.
Estamos haciendo uno de competencias en el sector del vino.
Por fin tenemos en la rioja un proyecto, sobrino,
les ha costado 15 años.
Pero ya lo tenemos, vale?
Entonces y sacamos un cursito y el cursito va a ir ahí
o finalicen este nuestro plan de sostenibilidad en la gente
se inscribe aquí sigue, hay que dejar los datos,
entre otras cosas, por temas de ciberseguridad,
si los dejamos abiertos, la gente de ciberseguridad,
nuestra empresa del ciso decía que el ideológico,
si nos pareció prudente y hay que mantenerlo todo,
y entonces deja los datos y puede hacer el curso
y la ejecución abierto,
y hasta y como eso tenemos varios proyectos de dejado aquí
varios, pero están bastante atrás, Álvarez o permet
que va sobre educación abierta,
con éticas o competencias sobre todo laboral,
y esto sobre integración social virtual;
tu sobre competencia de empresariales,
alguno de una cosa distinta,
todos en torno a educación, por supuesto,
y vamos acumulando ahora mismo tenemos veintitantos cursos
6.000 estudiantes siete u ocho idiomas
porque claro son cursos de proyectos por lo tanto,
si en el proyecto sale macedonio, macedonios aquí fila de chino,
ahora está en España, también hay un poco de todo, verdad?
Luego, el tercer ejemplo y ya voy terminando,
quiero destacar este Penguin que me gusta mucho.
Lideramos nosotros y es un juego sobre educación abierta,
anticipo aquí por ejemplo, cooling que vendrá luego colín
de la higuera con la Universidad de Anant,
uno de los socios también y montamos un juego donde se enseña
a los profesores, en teoría universitarios,
porque era el sector al que íbamos a la acción clave.
Pero vamos,
sirve también para bachillerato secundaria sin problema,
competencias básicas y conocimientos básicos
sobre educación abierta y ciencia abiertas,
o al que uno puede jugar.
Si veis, allá el enlace,
pincha, está ahora mismo en abierto y se puede utilizar y reutilizar,
por cierto, y luego el último paso de ello
es esto, la política de educación abierta que montamos en el 2017
en español y en inglés
y que, bueno, pues la verdad es que estuvo muy bien,
porque fue la oportunidad de tener los dos enlaces.
Hablar con un montón de socios y colegas con muchos de vosotros
y otros que van a venir esta tarde
y los que van a venir luego por la tarde en inglés,
con rori o con gay no, con un montón de gente sobre.
Oye, una política educativa
como tiene que ser, porque si vamos de francotiradores,
esto no funciona.
O engaño al presidente o engaño al rector o engaño al sentido.
Se metan en esto y que sea transversal
y que sea realmente troncal de la universidad.
U esto se acabará cuando yo me cansé
y eso no puede ser una estructura y entonces luego la personas cambia,
pero tiene que haber estructuras y una estructura este rollo,
que tenemos ahora mismo educación abierta,
de un de no sé qué morirá en algún momento
cuando no haya dinero, cuando no haya tal.
Si una estructura
esto tiene más posibilidades de supervivencia sentirme bien.
Estuvimos un año montando lo en el 2017
publicamos la política que tengo que actualizar,
pero ahora mismo no me da la vida.
Yo creo que el año que viene además ahora con el tema
de la iglesia debido al me alegro no haberlo actualizado porque tendría
que volver la actualidad.
Pero bueno, ahí está a vuestra disposición
en abierto, para utilizar utilizar un ejercicio muy bonito,
donde tuvimos los firmantes de la universidad unánime
del consejo, tanto académico como ejecutivo,
y luego tuvimos 27 revisores internacionales.
De todos los continentes y todos dieron sus puntos de vista,
tal y como un ejercicio muy bonito colaborativo de colegio,
y aquí están mis datos y quieres cualquier cosa.
Muchísimas gracias a todos
y enhorabuena otra vez con la jornada.