Buenas tardes a todos los que estáis presentes
y a los que estáis en en diferido,
también vamos a pasar a continuación a a los siguientes simposios
y comunicaciones que os vamos a poner a continuación,
que nos han mandado por vídeo.
En primer lugar, agradecer a Cristina por este espacio
y Congreso e inclusión hacia una eliminación de las barreras
y el acceso a la participación inclusiva
de las tecnologías en la sociedad actual;
a continuación voy a dar lugar a los simposios y comunicaciones.
En primer lugar, vamos a empezar con, sin molt Gil.
Te vas con el título de la ponencia narrativas audiovisuales,
rompiendo barreras de diversidad e inclusión informal
a través de las series de ficción.
Hola muy buenas, buenas tardes mi nombressin Óngil.
Soy docente la Universidad de CastillaLa Mancha
y estoy ejerciendo el doctorado.
Estoy haciendo el doctorado con la propia UNED,
con agradezco la tutela del doctores Javier Hueso y Javier Gil Quintana.
Antes de proseguir quería hablar en primera instancia, en primer lugar
la la agradecer públicamente la oportunidad
de estar aquí esta tarde con vosotros y con vosotras,
da la doctora cristinas Sánchez Romero
y también por la organización de estas jornadas.
Sin más dilación voy a compartir la pantalla
para ver la presentación sobre la ponencia,
que concretamente va a versar sobre le nacidas audiovisuales,
rompiendo barreras de diversidad e inclusión.
En la educación formal a través de las series de ficción,
pasa a dice brevemente
que ha realizado vamos un poquito más al grano
en la cual decir que a lo largo de la propia historia
ha sido fundamental las narrativas a la hora de formar el entendimiento
del ser humano sobre sí mismo y sobre el mundo que le rodea.
Actualmente la sociedad por digital no viene a ser menos
que por aquel entonces, y son las narrativas audiovisuales,
las que van a favorecer moldear nuestra percepción
ejerciendo una influencia muy notable y muy significativa
sobre la propia comprensión de nuestro mundo.
Esto guarda relación con la teoría del cultivo
en la cual viene a decir que cuanto más horas visualicemos,
una serie de un programa enseñan unas películas más vamos
a identificar ese mundo simbólico,
lo vamos a percibir como un mundo real, o sea,
no vamos a llevar ese mundo real a ese mundo ficticio al día, a día,
percibiendo un mundo real como lo que hay,
hemos visto en la propia pantalla asemejándose mucho más.
También.
Esto tiene que ver mucho con la influencia
en la cual a las propias series permiten identificar al espectador
con una serie de personajes, no, pero también dentro de este aspecto
también no va a permitir, visual visualizar os
y a solicitar una serie de problemas sociales o incluso tramas,
las cuales pueden ser temas tabú o en las cuales se puede romper,
no hay dilución.
En ese sentido o general imaginarios, sociales, más justos,
que nos permitan proyectar ese mundo simbólico, majos, proyectado,
posteriormente a ese mundo mundo real, no este contexto
desde destacamos la importancia de ese papel educativo
que puede tener la sede concretamente por concretar
el al cual, bueno, pues se constituye como un agente socializador
en un, digamos, una etapa donde ayuda un aumento de plataformas,
vídeo demanda, cómo diste ahí nef Luis pH.
Veo etc. Que amplían un hecho
de hacia una era una gran diversidad de narrativas que permiten,
pues, una mayor acercamiento a diferentes mundos
o sus mundos no es, sentía o están abatidas,
no van a permitir modelar comportamientos,
fomentar esa reflexión,
favorecer un pensamiento crítico y abordar temáticas clave,
como pueden ser la diversión de inclusión
o la propia justicia social.
Hemos pasado por lo tanto de un plano lúdico
en la cual era el simplemente hecho de concibió el deber una serie
porque podíamos, pues simplemente ocio a un aspecto,
lo cual, pues la audiencia va a visualizar una serie de tramas
de personajes o narrativas que van a permitirles proyectamos
personajes nuevas, formas de conocer el mundo,
sensibilizar.
El ámbito de la educación inclusiva
y además también, bueno, pues abordar,
como hemos comentado, esas temáticas,
esa sensibilidad con esas temáticas y promover también
la propia empatía.
Hemos realizado una, una muestra de diferentes áreas,
que hemos analizado, el contenido, las cuales vamos a ver
a continuación de forma más concienzuda marca
unos objetivos que paso un poquito por encima y, bueno, vamos a primer
la primera serie de la cual es atípico la cual narra
la vida de un adolescente con con el espectro autista,
en la cual, bueno, pues vemos una serie de obstáculos
que vais superando, y también la importancia de buscar
ese camino de autonomía se enfrenta a una serie de estereotipos también,
y esos obstáculos del día a día, que es importante
para el imaginario colectivo a reflexionar
y también para sensibilizar.
También aparece en nuestra muestra considerado rojas llenar la historia
de unos jóvenes con enfermedades principalmente Oncológicas,
las cuales rompe un poco el tabú de sonidos Joca.
Cedo jóvenes con cáncer,
que muchas veces se impregnará social no es importante,
porque a veces lo que no se nombra no existe
y entonces, el hecho de que se intente,
digamos que borrar algo a final sea simplemente, digamos,
como no hablar de algo.
Al final, lo que estamos haciendo es borrarlo, no y, y si no existe,
no llegan ayudas.
Si no existe, no es un problema, etc. Pues es importante,
pues se disminuciones.
Estas situaciones nos ha.
Nos narra el día a día de estos jóvenes.
Cómo es su día a día en los hospitales,
la importancia de inclusión también en el ámbito hospitalario
y además también nos saldaba pues digamos esa relación
entre los iguales y cómo generan una serie de empatía
entre ellos decir también que pasamos al tal es
otra serie que hemos analizado, en la cual tenemos una, una,
una adolescente,
la cual es una chica que digamos que tiene una talle inusual,
es más alta que la media y se enfrenta a una serie
de prejuicios.
Eso conlleva una serie de inseguridades
que las que ha puesto
Nagel que ha pensado salvaje va superando al lado de la serie,
no.
Al final hay un autoconocimiento y matado autoaceptación,
la cual supera esos prejuicios y esos obstáculos.
Otra serie que hemos analizado es devuelto,
la cual trata sobre un chico, una hundíamos,
un médico que tiene un riesgo en la cual se refleja,
pues esa vida es que tiene completamente un Asperger antes,
pues digamos tiene una serie de habilidades muy notables,
pero luego tiene problemas en el ámbito social
o de uso que derivan también en el ámbito laboral
el personaje.
Bueno, vas superando una serie de obstáculos y dándose el respeto.
Una de las tareas que más me ha gustado
ha sido Sócrates cuál es nada la vida de ellas,
pero es un chico con Síndrome de Down,
que va una, que se cuestiona a trabajar
en una empresa de chocolates artesanales.
Decir que esta empresa o fábrica mejor dicho,
tiene iniciativa de contratar a personas con diversidad funcional
psíquica ante un escenario que proyecta la serie
en la cual, bueno, pues ahí un problemáticas a un mercado laboral
muy problemático para estas personas,
no?
Entonces está esta idea de proyectar la empresa
como una empresa que intenta integrar e intentar favorece esa inclusión
a lo largo de la historia.
Tenemos otras personas relacionados con como empresa
también con diversidad funcional psíquica,
destacando a una compañera de nuestro protagonista,
que es mi emigrante y la chica, tiene que ir del país.
Entonces la serie se desencadena núcleo atril
muy divertido en la cual buscan el amor,
decir también añadir que es importante
la visión que muestra sobre la no violencia,
donde personajes un, inciden numerosamente
de la no violencia y también se movía en un ambiente
donde las diferentes personas en ese imaginario social
digamos que lidera la bondad,
y es un es un mundo mucho más, mucho más teníamos,
pues le pues un mundo más más idóneo nada más más más fiel
un poco al como valor otra de las series que destacamos
en la serie de Pablo, Pablo tiene una singularidad,
y es que es una serie en la cual mezcla animación con dibujos,
creados por niños, con respeto autista.
De hecho, el protagonista es un niño de cinco años,
con espectro autista en la cual, mediante su propio dibujos,
que son reales, Eliot superándola, así hasta el Club de su día a día
de su vida cotidiana que se enfrenta a un niño con con autismo.
También destacamos especial
que es una serie en la cual, según es un chico con con compra de site
celebrada leve, en la cual, bueno,
también se descubre que dentro de una identidad lgtbi
y busca proyectar su identidad y bueno,
y superar una serie de obstáculos que van apareciendo,
es una serie muy simpática que duda en solo 15 minutos
y tiene dos temporadas.
Otra serie que hemos querido denunciar y proyectar
es querido blancos en turno, universidad blanca,
donde, bueno, pues hay una serie de de Estados Unidos por gracia
de la cual hay pueblos universitarios
donde se tienen que hacer ecoembes en ese mundo,
y la serie de a proyectar un imaginario más crítico,
más que genere un pensamiento crítico sobre pues sobre el intolerancia
no, gracias.
También está claro,
y esas son las cual trata de una familia británica
que se enfrenta a una serie de situaciones derivadas
de un contexto político y económico problemático en Inglaterra
a lo largo de 15 años,
los cuales destacamos saberlo así que es una chica que es
una madre soltera en la cual tiene espina bífida
y se enfrenta a una serie de obstáculos
y en los cuales se apoyando en su familia para superarlos
y también en su día a día.
Sin más dilación, pasamos a las conclusiones,
vemos esta diferentes series,
que proyectan un gran potencial educativo
y que no favorecen.
Nos emergen las posibilidades de generar un imaginario social
más justo que se pueda proyectar nuestro día a día,
favoreciendo esa sensibilización y esa empatía,
no de la propia audiencia.
Además, aborda unas diversidades temáticas y representaciones,
las cuales mediante son nichos de esa proliferación de series.
Va a favorecer la identificación de los personajes,
pero también a la empatía sobre esos personajes.
Con todo ello,
esa sensibilización va a fomentar esa inclusión nuestro día a día,
en la cual, si bien es cierto que comentábamos,
había una gran visión, un visionado durante mucho tiempo,
esa proyectos que comentábamos la cultura, la teoría del cultivo,
va a permitir intentar trasladar su día a día
proyectando una mayor justicia social hemos podido ver
que es una herramienta para la educación informal
en la cual, bueno, pues ha utilizado
esas narrativas con personajes cautivadoras y emocionantes;
va a permitir, pues favorecer un una medida,
una mirada más, con mayores valores, promoviendo un pensamiento crítico
y también favoreciéndose desarrollo integral,
lo diferentes climas del ser humano.
Podemos dar favorecer catalizar es suma de inclusión
y sensibilización social,
abordar una diferentes temáticas como la inclusión,
la diversidad coeducación el perpetuo o un tutor.
Puso también la superación personal y social.
Todo ello pasamos de de un mero entretenimiento,
algo más de ocio, no, aunque sea algo educativo
que permita, pues mejorar nuestro día a día nuestro mundo
y sobre todo a un imaginario social mucho más justo.
Si validación dejó de compartir y a veces los mucho,
la atención y bueno, un placer.
Muchas gracias a Simón Gil por la ponencia
en la cual se ha visto cómo a través del contexto de la educación
informal, las series pueden modelar comportamientos
y favorecer la la reflexión,
el debate sobre diferentes temáticas sociales,
como la igualdad de género, la inclusión, la diversidad cultural
o la justicia social.