Quisimos abordar esta temática tan interesante,
no de este panel de expertos, porque realmente consideramos
que la comunicación sigue siendo un reto para para la sociedad actual
y sobre todo si queremos hacer una sociedad inclusiva,
realmente la educación, las tecnologías,
el uso de las redes sociales
que abarca regamos todo este ámbito comunicativo,
pues sigue teniendo grandes retos para nuestra sociedad,
es decir, podemos hablar de brecha digital,
podremos hablar de educación intrusiva,
pero también de comunicación inclusiva,
lleve a a transformar, digamos, estas nuevas realidades,
no que estamos viviendo y que actualmente también
están teniendo diferentes retos, como es la inteligencia artificial,
el verso, la realidad inmersiva que nuestra compañera,
la doctora Carmen Cántico Valero con la alegría
y el entusiasmo que siempre le caracteriza,
nos ha ido comunicando en el anterior ponencia.
No.
Yo sí que me gustaría, pues, invitara a nuestras compañeras y compañeros.
La doctora Carmen Cántico Valero la habéis presentado antes
por tanto eso que nos ahorramos verdad Carmen y gracias
por participar en esta, está en este panel de expertos.
Tenemos también con nosotros la doctora Isabel Hiniesta alemán,
doctora en comunicación, licenciada en Administración
y Dirección de Empresas por la Universidad de Zaragoza,
profesora de la Universidad Internacional de La Rioja
.
Siete a 2020,
ha sido profesora asociada en la Universidad de Zaragoza
al destacar más de 45 años de actividad profesional,
21 de ellos al frente de Márquez,
Real consultores y colaborando con el instituto aragonés de Fomento
como consultor homologador, emprendimiento investigadora en grupo
de investigación en comunicación, información digital
y también del grupo es miembro de la UNED,
es profesora también dentro de esta casa,
del programa modular,
de catedrales que tenemos y que actualmente seguiremos
terminado a la matrícula, y la verdad que estamos muy contentos
de gran éxito que hemos tenido entonces la bienvenida,
Isabel compañera y gracias por estar aquí tal vez llegamos
a la doctora barbara Castilla
-adulto, actora en comunicación con las universidades de SevillaMálaga,
Huelva y cada vez bajo la línea de investigación,
educomunicación y media literal así.
Máster en comunicación y educación audiovisual,
itinerario de investigación en comunicación con la Universidad
Internacional de Andalucía y la Universidad de Huelva.
Prevé extraordinario trabajo trabajo, fin de máster
por la Universidad Huelva posgrado en Gerencia Social Media
por la universidad católica.
Andrés bello especialista universitario
en comunicación organizacional,
organizó por la Universidad Montt a Ávila,
licenciada en comunicación social;
mencioné en comunicación corporativa por la universidad Santa María,
que podríamos seguir porque veo un montón de titulaciones
y en el ámbito de la investigación participa pues, como investigadora
en el grupo agora de la Universidad de Huelva
y forma parte también del grupo de trabajo de proyectos
de universidades como la técnica de Monterrey de México
-universidad Juan Carlos de España,
y también la Universidad Politécnica sale sean adecuada.
También es profesora, de también en esta casa del programa modular,
de catedrales y también del máster de educación en comunicación.
En la, gracias bárbara por estar aquí con nosotros.
En nombre de esta de este panel de expertos,
junto con mío, Eduardo García Blázquez,
que va a ser ya pronto doctor en educación, por esta universidad:
máster en comunicación y educación en la red por la UNED,
me vea internacional de meses.
Pueden ser máster en riesgos laborales experto en y marketing
como ni timan ayer posicionamiento publicidad redes sociales.
Actualmente trabaja también en buenas trabajadoras de coplas.
Está muy bien tener alguien del ámbito
de la sanidad con nosotros ingeniero informático,
Antonio comunicación, esa área de inteligencia artificial,
ingeniero informático,
y también colabora con nosotros en el máster de catedrales y bueno,
en diferentes cuestiones que le planteamos
desde el grupo de investigación las gracias Eduardo
pues vamos a comenzar Cristina; si te parece bien,
después de tanta presentación en esta mesa redonda
nos gustaría que a través de las redes sociales,
las personas que estáis conectadas ya no solo a través del chat como estáis
haciendo hasta ahora sino también con el y que os han indicado
nuestras compañeras y que ahora van a poner
se son de nuevo en el chat.
Vamos a intentar abrir como debate también a través de estas redes
donde podéis etiquetar a cada uno de las personas
que forman parte de este panem y así hacemos
que el conocimiento no se quede aquí encerrado,
sino que se proyecte más allá de las barreras
de estos muros de nuestra facultad.
No y quería empezar con una pregunta,
porque si no, no empezaré nunca y quiero lanzar esa pregunta,
pues, en primer lugar, a Isabel sobre para reflexionar
sobre si es la participación realmente la participación.
Tanto se habla de cultura,
de la participación unida a la comunicación,
pero realmente es la participación, una realidad de la sociedad digital,
sí?
Pues no sabría decirte, sinceramente, yo creo que sí
que realmente la posibilidad de participar,
de integrar diferentes personas
con diferentes capacidades discapacitado, es eso,
es alguien que tiene diferente capacidad
y, por lo tanto, puede ser muy valioso
en cualquier equipo de trabajo y esa posibilidad de tecnología.
La ampliado falta quizá es la voluntad.
Por eso decía no sé qué decirte, porque según en qué donde mires,
pues eso ya está completamente integrado y en otras sin embargo,
parece que están todavía en el siglo xix y no se han enterado
de la cantidad de ventajas que puede tener un equipo multidisciplinar
donde se incluya todo tipo de personas
que tengan ese punto de vista, esa esa manera distinta
de ver la realidad, por por diferentes motivos
y claro, hay que ser capaces de asumir que las empresas,
por ejemplo, tienen que hacer esa inversión en tecnología,
porque que si no es imposible se diría en silla de ruedas,
sino no ponerse una rampa, no va a poder acceder,
pues alguien que sordo necesita otras ayudas o cada uno necesita,
y eso es una inversión.
Por eso digo que se hunde mires,
ves que esa inversión se ha hecho
y que realmente están beneficiándose de ese equipo multidisciplinar.
Es mucho más creativos, resuelve mucho mejor los problemas
porque tiene diferentes puntos de vista,
no tienen un patrono único,
que se ha ido formando con la cultura de la empresa con tiempo
normalmente acabamos todos como convergiendo, no,
y entonces lo mismo, y eso no es bueno.
Hay que pensar diferente para poder llegar a soluciones
mucho más creativas y, por lo tanto, mucho más valiosas
que la sociedad.
Luego la va a recompensar, pues con un mayor precio
de lo que sale porque tiene mayor calidad.
Pero, claro, la inversión inicial a veces
echan hacia atrás para las empresas
y nos encontramos con que todo lo que podría ser todavía hay un,
nunca todavía.
Hay una brecha que tenemos que recorrer,
ese camino si de hecho es curioso,
porque en la anterior ponencia de la de la doctora Carmen Campillo
hablaban no al de esa situación que muchas veces
viven en su día a día, no como personas con discapacidad
también una persona participantes del Congreso, Elena Martínez,
creo que se llama también ha estado comentando no de esas dificultades
que agradecía Carmen o que se había sentido identificado.
Al final podemos hablar de ese papel
de las empresas, no que has comentado esa necesidad,
pero también existen la empresa entre comillas pública
que no siempre, porque quien ha citado
a quien ha citado Carmen cantidades es sonar,
es una institución pública.
No siempre responden tampoco a esa realidad,
no?
Entonces, bueno,
realmente son cuestiones que tenemos que reflexionar.
Vamos a intentar abarcar un poquito más
y le pasamos la misma pregunta a la doctora barbara,
insistiendo que es la que piensa sobre esa afirmación de participación
realidad digital.
Tal.
Lo primero es decir que la participación ciudadana
no es lo único a lo que nos ceñimos.
Pensamos que solamente el emplear las herramientas digitales
y esto es solamente la punta del iceberg.
Detrás de todo esto está el tema ético.
Ya no solamente es usar determinadas redes
o determinadas plataformas, sino tener la ética
y la responsabilidad para emplear las mismas.
Tenemos una brecha muy importante en temas de alfabetización digital,
porque cierto que tenemos disposición y tenemos acceso a las tecnologías,
pero hay un conocimiento importante sobre el consumo responsable
de contenidos o sobre la creación de los mismos.
Tenemos casos de ciberacoso,
faber, Vueling, enfermedades de tendencia digitales,
pero además de ello, contenidos como la mediación
o tenemos a Eduardo justamente que aborda temas de salud,
supone esto.
Entonces cuando hablamos de participación ciudadana
ir de la mano no solamente siempre, pensando en el uso
de las herramientas o de los canales digitales fino,
de iza ética, de la que poco se habla,
y del uso responsable no solamente del consumo,
sino de la creación,
y aquí viene algo más importante de la mano de lo que decía Isabel
dice llamado a las instituciones, tanto públicas como privadas,
acceder a la tecnología en la parte formación y en la parte
de dar el acceso,
no a estas herramientas, que es la parte de regulación,
la parte legislativa, los controles,
porque muchas veces hablamos de la participación ciudadana
y exigimos unos ciertos roles o determinadas herramientas
y temer el acceso a ellas y donde está la parte de regulaciones,
porque después no tengamos el acoso, somos partícipes a veces
incluso esto, pero hay quien lo regula.
Yo creo que antes me quejaré del propio acoso en sí mismo
o de fer partícipe, muchas veces inconsciente de ellos.
Tenemos que fomentar y exigir a las entidades que corresponde
la regulación innecesaria para evitar estos supuestos.
Si me permite, es antes hemos leído un tweet
en el que se hablaba precisamente de esto, me acabas de comentar.
No dicen a ver, los padres que le compren al niño
el dispositivo, los padres que pagan la factura de los datos
son los que luego le piden al Estado que regule el uso
de los dispositivos,
o sea, como ciudadanos.
Cada uno de nosotros tenemos la responsabilidad
de arreglar el problema o ser parte del problema,
y hay que ser coherentes,
pero me parece que de momento no lo somos.
No parece que un niño con ocho años ya tiene un móvil en muchos casos
para que se detenga cuando,
si muchas veces yo pienso que lo que es la participación,
como tal, pueda verse adulterada
por una participación no responsable,
no esas propias tecnologías.
Pero vamos a intentar concretar un poco más preguntando a Eduardo
y también a Carmen, sobre si podemos considerar
que todas y cada una de las personas, de cualquier edad
y con cualquier tipo de capacidad pueden formar parte.
Bueno, que formen parte de esta sociedad pueden formar parte
de esa sociedad digital.
Lo podemos considerar o no?
Eduardo bueno.
Yo creo que, efectivamente, tenemos que considerar
que cada una de las personas que conforman nuestra sociedad digital
están llamadas a participar, evidentemente,
desde los pequeños hasta los hasta los adultos
no es verdad que es cojo el testigo de lo que subyace de la ética
y el ámbito de la sanidad,
que quizás luego hablemos también de la humanización,
no de ese acceso a la sociedad digital
es es importante que la gente participe,
pero como participe que esos contenidos,
primero que absorben sean hechos con un pensamiento crítico,
sean hechos, discerniendo la información,
que van a absorber de alguna forma de manera que no den por verdadero
todo lo que todo lo que leen todo lo que reciben,
sino que tengan esa esa capacidad tan difícil en la infancia,
de distinguir los contenidos.
Ahí está la función de los progenitores
y también de la escuela, no de ayudarles a a ayudarles,
a discernir esa información.
No es importante que la gente participe,
es importante filiar cómo es esa participación
y es importante ayudar a construir una, una sociedad digital
que sea horizontal en todos los rangos de edades,
pero que también haya una comunicación bidireccional
con Enrique Infantes entre adultos
que ayude a esa inclusión, no, pero desde luego el tema de la ética
está encima de la mesa.
Ahora mismo acabamos de leer esas noticias
de como ya hay una primera regulación de la Unión Europea
de la inteligencia artificial.
No?
Pues todo lo que sea el acceso a las tecnologías relacionales,
de la información
y a la inclusión de las personas dentro de esta sociedad digital,
de la que ya llevamos varias décadas viviendo,
tiene que ser una realidad y tenemos que trabajar
en ese sentido.
Gracias, Eduardo y Carmen.
Qué nos puedes proponer, por ejemplo,
que cuando empezaron a cabildo entorno digital
en los entornos virtuales de aprendizaje
y ahora, cuando plenamente con eso que personifica,
más adaptado a algunas necesidades de cada uno de los sujetos
que utilizan, donde existe esa personalización
y esa física y la publicidad y lo que te hace un plan de empresa,
que es así que han sabido personalizar y lo que se te ofrece,
ahí difícilmente encontramos la autoridad del pensamiento
de la persona con discapacidad.
Hay un puede, por ejemplo,
las propuesta que hemos hecho, el libro material,
didáctico interactivo, la interacción y la rúbrica;
analiza la plataforma para incorporar diferentes narrativa diferentes
formas de participación.
Ahí no podemos plantear que la educación,
esa alfabetización crítica
que comenta Eduardo esa ética también tener en cuenta
como la legislación que hace día a día la inteligencia artificial,
pero Balboa hay alguna,
como, por ejemplo Naciones plantean una tema
al oponerse al oficio.
Ahí se queda como que algo que inocente y mucha,
mucha simpleza que lo que no se nos entre precisamente para para
incluir la la, la, la brecha de la diversidad funcional,
sino para el dinero.
Ahí hacía hay mucho terreno que hay que trabajar,
sobre todo yo lo veo de la educación,
de utilizar desde la escuela.
Gracias, doctora Carmen Castillo.
Ahí está la clave y damos paso a un poquito más concreta
a lo que es la este panel de expertos.
Por tanto, hemos abierto la veda a un roto, apasionante,
es decir han salido palabras como brecha alfabetización
digital accesibilidad pensamiento crítico etc
etc pero ahora concretando más lo que es la temática
de este congreso, que es la inclusión,
hemos hablado de participación, pero realmente es inclusiva,
es decir, realmente hablamos de inclusión
es la inclusión, una realidad en la sociedad digital,
Isabel, sobre todo en el ámbito de la empresa.
Por ejemplo, ya se ha hablado antes, si en el ámbito de la empresa,
además de que hay legislación que de alguna manera
obliga a darles cabida, según tantas personas,
los puestos que están reservados en las grandes empresas,
lo cual hasta que han avanzado las tecnologías,
se veía como una imposición y un gasto inútil,
porque era por una precedencia por esas personas,
y no sabían un poco cómo aprovechar
esas diferentes capacidades que hablábamos antes,
y de eso hemos pasado a que es un valor de responsabilidad
social corporativa.
Es un valor que, de hecho, el mercado de recompensas
y, por lo tanto, ya no se visualice tanto
como una inversión, como un gasto hundido,
bueno, pues vale, pues los pongo aquí en recepción,
que es pueden entrar con la silla de ruedas
y por lo menos atienden a la gente y son ese tipo de trabajos
un poco como digamos, menores o más o menos retribuidos
en cualquier caso, y ahora no, ahora puedes tener,
pues tenemos.
Yo tengo un amigo que es un científico fabuloso
y tiene.
Tiene este problema no y ha podido ser un científico fabuloso
gracias a que hay
mucha tecnología que le ha permitido acceder al conocimiento
y conectarse, por ejemplo.
El teletrabajo es otra manera de integrar personas,
pues a lo mejor tienen problemas para, para desplazarse,
y hay muchos puestos de trabajo en los que pueden
ser perfectamente válidos esa vuelta.
Esa diferencia yo creo que se ha producido
por la idea de lo digital que ya hemos asumido como normal,
pues tener una videoconferencia, pues incluso utilizar un poco
la inteligencia artificial que estáis hablando antes
para agilizar los procesos de documentación,
un proyecto búscame, información de todo esto
y lo tienes, necesitan un ser humano con capacidad de pensamiento crítico
que puede utilizar todos esos contenidos
para generar realmente un valor nuevo,
que eso no lo va a hacer, la inteligencia artificial
en ninguna de las maneras.
Entonces, damos cabida a personas que tienen ese punto de vista distinto
porque la vida les ha venido así y y se pueden integrar perfectamente
hoy por hoy.
Yo creo que no hay ningún problema, y si lo hay, dejará de verlo pronto,
porque la velocidad de adaptación de todo a las personas que tienen
capacidades distintas pues es vamos, es exponencial,
como estaba hace 50 años, por ejemplo, por no ir más lejos,
como estamos ahora, y desde luego si echamos 50 años
delante yo ya me imagino cosas maravillosas,
quienes de momento todavía no se nos han ocurrido,
y es muy probable que a lo mejor uno de esas ideas
haya salido donde una persona con discapacidad,
porque le hemos dado la oportunidad para la parte moral de la sociedad
de que realmente queramos hacerlo o no queramos hacer.
Si está claro que necesitamos todos, trabajar por esa inclusión
también en el ámbito de la comunicación,
bárbara qué opinas tú a nuestras antiguo Sierra Inclusión,
una realidad?
Una sociedad participando
no lo es realmente todavía no está generalizado.
Yo, que vengo de Latinoamérica soy venezolana,
no en todas partes hay acceso a Internet,
ya ni siquiera hablamos de herramienta,
sino ya básicamente internet, no hay nada.
Entonces hablamos de condiciones socioeconómica,
ubicación geográfica más, culturales que también definen,
y ese acceso a la tecnología y temas de discapacidad
que mencionaba antes, de las personas Elena
que estaba en el chat, pero también de lo que hablaba Carme,
si yo quiero hacer una actividad en dicto para una persona invidente
como 0, si yo quiero acceder a una presentación genial
y para una persona que tiene cierto grado de discapacidad visual,
ya no lleguemos,
ni siquiera le impide cierto grado de discapacidad visual,
hay adaptaciones a la volumetría,
a temas de formato, etc. No estamos hablando de temas muy básicos,
algo que el día a día, que parecería que un lenguaje o herramientas
que utilizamos todos y que no todo el mundo tiene acceso
a esto y el gran problema que hay con el tema de la inclusión
ya no solamente de las herramientas,
hablemos del monopolio que hay detrás de las redes sociales,
de quienes son dueños de estos emporios,
entonces se escucha realmente a la ciudadanía,
se llama es esta de creación de herramientas
y de nuevas tecnologías al ciudadano de a pie ojos
solamente ingenieros, informáticos, dueños e inversionistas,
quienes están detrás.
De esto escuchamos realmente, a todos;
escuchábamos a un musulmán que escuchábamos
algún ruso escuchábamos a un corianos;
escuchábamos latinoamericano, entendiendo, todas las situaciones
que con ello conlleva año y medio de sus circunstancias
socioeconómicas y culturales.
Cuando creamos acceso a nuevas tecnologías
no.
Entonces yo creo que todavía queda un largo camino
y el tema de la inclusión y no solo verlo desde perspectiva
de género, que es lo que últimamente se habla, hablamos, bueno siempre.
El tema del feminismo es que no se considera esto,
pero es que llevaba la inclusión, va mucho más allá?
Va más allá de las discapacidades, va más allá del tema de género.
Tenemos que hablar de temas importantes
y algo fundamental que digo Carmen hace unos minutos,
cuando hablamos de,
o el tema de inclusión, de brechas digitales,
partamos del avance todos los problemas
a los cuales nos estábamos enfrentando en estos momentos
y a las necesidades.
Y hacia dónde queremos ir?
Ya no solamente problema, sino a las expectativas que tenemos
y los que nos queremos plantear.
La base está en la educación, somos nosotros los pioneros
y los que tenemos la responsabilidad de formar y de crear un camino.
En poder mejorar y generar ese mejor terreno posible
para las futuras nuevas tecnologías.
Por tanto, comparto con vosotras Isabel Bárbara
una pregunta que ha lanzado por las redes sociales Carnota casa,
como consideráis que podemos lograr la inclusión
y la participación ciudadana de las personas con discapacidad
a través de las tecnologías.
Precisamente, pues yo creo que el el que usa la tecnología
es el que tiene que lograr esa inclusión.
Sea, no le pidamos a una máquina
lo que no nos puede dar, no me quién es una herramienta,
una red es una herramienta y dependerá de lo que hagamos.
Nosotros contestaba escuchando ante.
Estaba toda la razón,
y aquí en el chat también tenemos a Claudio.
Que nos habla de la brecha digital, de los inmigrantes,
me parece que introduce un tema bastante bueno,
realmente parece que nuestro primer mundo
es el que está reconociendo, que todo el mundo es igual,
que todo el mundo tiene derecho, sí que hay que proteger
aquellos que son más débiles y que de alguna manera
necesitan más ayuda.
Lo hemos asumido y estamos creando esa tecnología
y estamos creando el cómo hacerlo, probablemente el ritmo
al que crezcamos.
Nosotros dejé atrás a mucha gente.
Eso es también cierto,
hay sitios donde no van a poder hacer las inversiones que decíamos antes,
porque todos estos inversión tienen detrás de las redes sociales.
Quién hay inversión privada de inversión pública?
No ha habido o bien empiezan a hacer inversión pública
y a competir con la privada y a tener alternativas
o vamos a tener una gran brecha entre los países donde hay empresas
que quieren invertir y donde esas mismas empresas?
Pues les da igual.
No invierten porque no hay mercado todavía.
Entonces, ese es la lógica del mercado.
La lógica del mercado no lo cubre todo cubren
muchas cosas, pero no todo,
pero si el Estado no hace lo que tiene que hacer
y ella es cada Estado
en nuestro lo otro, el otro, el otro y si no hacen esas inversiones
para que en el mundo rural, por ejemplo,
llegue completamente los datos es que aún en España
en Europa tenemos zonas del mundo rural
que no pueden acceder a la tecnología y no lo estamos incluyendo,
y esa gente tiene mucho que aportar.
Entonces a mí el miedo que me da es que si lo dejamos todo al mercado
y yo soy de opinión que el mercado se muy, muy útil,
pero que realmente hay cosas que no van a cubrir
porque no le va a salir rentable, no es porque vayan a ganar
mucho dinero, no, es que si quiere van a poder cumplir los los costes,
y eso sería un suicidio para las empresas
no le podemos exigir que se suiciden ahí
donde entramos con los impuestos y con la inversión pública
bien bueno antes de responder Javier algo que comentaba Isabel
ya ni siquiera solamente un tema económico,
no olvidemos la parte política
que hay muchos países donde el acceso a determinadas herramientas
o a determinada información que esté disponible en Internet está vetada;
incluso si hay una transmisión de un evento en vivo como este
y a mí se me ocurre decir algo que no es de la grado
de determinado partido político, me pueden tumbar el Internet,
y esto es una realidad a la que se enfrenta muchos países,
incluyendo el mío, y respondiendo a tu pregunta,
Javier.
Yo creo que lo primero es sensibilizar,
porque porque hay una ausencia y una falta de sensibilidad,
de humanización,
no solamente dentro de la propia tecnología infinit mano,
sino de quienes administran estas redes,
arte de poder saber cómo bajar esa información y cómo incluir,
civilizar y entender lo que le ocurre a las personas con discapacidad;
si yo no trato de ponerme medianamente en los zapatos
del otro, cómo realmente logró alfabetizar lo cómo lo educó, como le
como entiendo.
Necesito primero entender un poco su realidad,
su circunstancia, sus sentimientos.
Parece que la palabra sentimientos de estupidez
alejada de de todo lo que estamos hablando,
y no tenemos que conectar con la esencia de esa persona
para poder saber cómo crear de alguna manera mi Canis,
vemos que se adapten a poder dar el acceso a esas nuevas tecnologías.
Bien, sí que me he ido acordando cuando cuando comentabas todo esto
hay unas, hay un aspecto de esta universidad de la UNED
que a mí me llamó mucho la atención y que me atrajo exponencialmente
fue que en esta universidad hay muchas personas con discapacidad,
pero no solamente hay muchas personas con discapacidad,
también hay medios para ayudar a estas personas con discapacidad.
Muchos medios, los exámenes son adaptados,
las clases subtituladas, los apuntes.
Bueno, todo esto seguramente puede ser relativo,
es decir,
que a lo mejor no estamos abarcando todo tipo de discapacidad,
no sé pero hay el instituto que es unidis
se preocupa de todas estas cosas,
no más allá; es decir,
la exclusión ya no solamente es con personas con discapacidad,
sino también con personas que por cualquier motivo
están excluidos de determinados sectores de la población.
Por ejemplo, una persona que está en camada,
una persona que no se puede mover.
Entonces ahí la UNED
está las personas que están en la cárcel.
Ahí la UNED está por tanto aunque tenga la UNED,
o podamos considerar algunos defectos.
También tiene muchas virtudes y entre ellas es
esta no esa posibilidad de que facilitar la participación
y facilitar, digamos, el acceso a la educación
de determinadas determinados sectores sociales y yo recuerdo, persona,
decir en qué sentido la la tecnología puede ayudar a la participación,
hemos visto y entendemos mucho más, hacia la exclusión
es verdad que los comentarios que habéis hecho,
esa necesidad que hice, estudié sensibilizar,
de humanizar, de luchar, digamos, con todos los grupos, de poder,
con esas ideas establecidas, con esas tendencias establecidas,
y esa necesidad de utilizar lo que yo llamo muchas veces
el Émile de yo Club Tier,
pero el emite en mire, empático, es decir,
el en ponerse en lugar del otro.
Porque el modelo comunicativo,
aunque sea emisor receptor emisor receptor,
no tiene ningún sentido si no te pones en el lugar
de aquel receptor, que después va a ser emisor, entonces,
si no, la humanidad se se autodestruye porque sigue
siendo lo mismo,
porque uno no puede frenar el conocimiento, la comunión,
la comunicación que le da la gana si no tiene en cuenta,
al contrario, no o al, o al igual, por así decirlo,
no contrario, contrario a nivel, digamos, un modelo,
un bit dirección unidireccional pero no birregional,
no insisto en este tema de roles sociales,
también son espacios de la participación para personas
en riesgo de exclusión,
personas que no pueden acceder a determinados sectores sociales,
como puede ser una persona que tiene.
Yo, recuerdo ahora, una persona que tiene,
llega un momento en que no tiene capacidad suficiente
para comunicarse a través de los órganos
de los sentidos, sino que lo tiene que hacer
a través de de lo que es la un ordenador.
Entonces, gracias a esa capacidad que genera la tecnología,
puede comunicarse y puede comunicarse compartiendo
todos los días de su vivencia de lo que le está pasando,
demandando a las administraciones soluciones?
No?
Eso también es participación de una persona que, bueno,
pues que gracias a la tecnología puede comunicarse con la sociedad.
Yo recuerdo, bueno conoceréis a una persona no, que tiene la hay
que comparte constantemente miles de seguidores,
esa situación, esos participar también,
no que muchas veces pensamos en esa exclusión,
en no tener acceso en la brecha digital,
en la España vaciada, pero también la tecnología es como una ventana
abierta a la esperanza de todas estas personas
y también es cierto lo que comentábamos
de la brecha digital a nivel mundial,
es decir, cuántas personas no pueden acceder a esta aldea global
que diría más Luján porque no forman parte
de esta aldea global, están dar directamente rechazadas
porque no tienen acceso a la tecnología.
Personas del tercer mundo, por ejemplo,
habría que ver si son más felices o menos.
Esa ya es una cuestión de personal, no, pero que sí que es cierto
que no pueden acceder a esta sociedad,
que se está construyendo,
que se está hablando de ellos sin ser ellos protagonistas
no entonces bueno en este sentido bárbara señores
comenzado hay algo interesante con lo que acabas de decir,
y yo creo que las redes sociales muchas veces,
cuando vamos a las aulas vamos a dar una conferencia,
hay muchas personas que tienen estigmatizada que hace que de hecho
tocaban hacer un comentario que pueda hacer alusión a ello es
será más feliz o no,
y lo cierto es que arte, volviendo al tema
de la alfabetización digital, de acuerdo,
a cómo tú con sumas y el tipo de contenido que tú eres pueden
ser realmente muy potenciales y muy significativas
en todos los ámbitos y rubros sea en el tema de salud.
Las aportaciones que puede hacer disponer y tener acceso
a diferentes contenidos a través de las redes sociales
facilita muchísimo.
Lo vimos durante el cómic el tema de alfabetizar
y ese constante mensaje de muchos biólogos
de médicos especialistas, haciendo una campaña incidia,
no como un lenguaje estrictamente científico,
sino que fuera de fácil acceso a todo tipo de público, permitieron,
pues posicionar en la mente de la ciudadanía,
ese patrona seguir de cuando llegues a casa,
lavarte las manos, limpiar el alcohol,
y esto fue gracias a las redes sociales.
Los canales digitales creo que es importante.
En fin,
ponía con lo que decía pues emprender el potencial que tienen,
pero eso sí prestando la justa medida
y con el conocimiento adecuado para acceder a ellas,
si es como la o la tecnología al servicio de la humanidad
y no la humanidad al servicio de la tecnología.
Nos hemos centrado en temas de sanidad,
Eduardo cómo ves esta realidad en este desafío, por así decirlo,
en sectores como la sanidad.
De verdad que estáis activando la cabeza un montón
con este tema tan apasionante,
porque habéis hablado de tantos temas que me gustan.
La verdad es que cuando hablamos de sanidad
y cuando hablamos de inclusión
hay un riesgo de inclusión importantísimo,
porque incluimos al discapacitado lo que se llama un mal
llamado discapacitado.
Yo pienso en la división,
que yo llevo liderando desde hace 16 años;
cinco lo puede hacer España,
donde tenemos personas que han sufrido una ostomía,
es decir que las han quitado entonces,
intestino si Haddi de Colón, y que se les ha hecho
un afrontamiento de la imagen física importante,
tienen un estoma, y yo, en una bolsa pegada su abdomen,
con la que tienen que salir a la sociedad de estas personas
también tiene un poema de inclusión en la sociedad
porque se tapan si se ocultan bueno, la forma en la que hacemos
la educación y la comunicación en las redes sociales
y en los talleres formativos, en los hospitales
y en todos los canales.
Es algo que también parte de la sociedad digital
es cómo hacer que lo que nosotros decimos
que lo que nosotros educamos,
que es lo que nosotros formamos a la enfermería,
y como las enfermeras o los doctores transmiten a las personas,
sea inclusivo, no se sientan diferentes
y se sientan parte activa,
y eso es una responsabilidad complicada.
Yo, la empresa en la que trabajo, con lo que es una empresa
donde tenemos, como todas las empresas,
esos descuentos cuando incluyese a alguien,
esos discapacitados de la Andueza perdón, que soy muy español
de hablar con las manos,
es esa esa inclusión, que tiene unas ventajas fiscales,
pero más allá de eso las compañías incluyen a personas
para tener esa concienciación
y esa humanización hacia las personas discapacitadas.
Bueno, pues yo creo que todas no;
nosotros somos una empresa modélica,
que sí pero, bueno, eso en el ámbito de las compañías y antes de exaltar
al ámbito hospitalario, aguas Isabel,
de la creación de contenidos, la tecnología de la información
es una tecnología que dices, llega a todo el mundo,
es transversales, gratuita, no todos los países
hay el tema de Venezuela porque no se dan los contenidos.
El tema de China,
pero también el tema de Estados Unidos,
que es una falsa democracia,
perdóname que yo soy muy transparente apoyando una falsa democracia,
también se se regula si dictó que es la información adecuada,
no?
Entonces hay una serie de control
de la información que encontramos en la red,
que también de se excluye al ciudadano en la libertad,
de tener acceso a los contenidos y, por lo tanto,
desarrollar un pensamiento crítico de ese esa educación
y de esa formación o se esos textos o esas imágenes
y vídeos son los que se quieren escuchar,
pero la creación de contenidos también.
Nosotros como profesores como profesionales como incluso
como alumnos cuando hacemos algo tan sencillo
como una presentación power poi un genial y bárbara
o un suyo de hacer un inversión súper rápida para terminar
para que suban los contenidos aparte hacer la primera pantalla
la gobierna diapositiva
y crear esas etiquetas al con la descripción del contenido
de lo que va en la imagen de lo que va en los textos pensando
en que alguien con una discapacidad pueda oírlo
a través de los sistemas que ya vienen dotadas
en todos los sistemas operativos
o a través de los navegadores pues es una responsabilidad ciudadana
y también algo que nos tenemos que parar en esta sociedad
de la velocidad del todo vale de del día
está y termino dedicar más tiempo a hacer los contenidos,
hacerlos inclusivos de hacerlos diferenciadores.
Sanidad es uno de estos segmentos que en el ámbito hospitalario,
pues también se cuida,
no desde desde las direcciones de enfermería y direcciones médicas.
Yo sé que hay un, hay una,
una visión especial en toda la sanidad,
por la humanización, tanto en lo público,
lo privado, por un lado, porque vende mucho,
porque los hospitales venden su marca
y venden, el, el que cuanto más.
Servicios humanísticos inclusivos,
y cuanto más personal tengas me beneficia,
y, por otro lado, por los descuentos fiscales y sociales.
Pero la verdad es que como sociedad, sí que me preguntabas al principio.
Si Javier, si estábamos,
si los ciudadanos todos, deberían de participar
en la sociedad digital deben de participar,
pero la inclusión no es una realidad,
es un, es una obligación que deberíamos
de tener como ciudadanos de una sociedad democrática,
en un mundo que es poco democrático
y donde hay muy pocas democracias realeza.
Distintos estudios han mostrado.
Entonces queda muchísimo por hacer.
Las empresas sanitarias son un modelo de inclusión hoy en día
porque quizás tienen esa misión y esos valores que incluyen
y la sanidad es un segmento tan concienciado
con la educación para la ciudadanía, con la educación,
para la salud, que debe de abordar estos temas 70
respondió Javier desvariada sigue muchas gracias
Eduardo quiero hacer una aportación que me ha llegado
de Martínez Fenosa.
Hasta que no, no, hasta que no dejemos de hacer separaciones
entre discapacitados,
si no, creo que no tendremos igualdad del todo.
Es verdad que en educación se están haciendo grandes avances
para integrar a todos, pero creo que todavía la gente con discapacidad
estamos de alguna manera.
Estigmatizados es la aportación que nos ha hecho Helena
y relacionado con esto.
Pasamos a Carmen Eduardo, ha hablado de tema, de contenidos,
de tema de aprendizaje, Helena.
También nos ha comentado, de esos grandes avances
que se necesitan, aunque en educación se están haciendo,
pero también es necesario seguir hacia adelante Carmen.
Podemos decir de este desafío en los sectores educativos,
también en los sociales.
Claro que es verdad lo comentando, además,
que organizaciones que controlan nuestro andaré estándar esfor
o hacia que ya hay,
pero, pero hay educación y para que garantice
que el entorno también, no dividan más la ciudadanía,
porque porque medidas, que la tecnología,
con la cultura, la posibilidad de acceder,
como, o desde la capacidad que cualquiera pueda acceder,
no se plantee como la capacitación.
Entonces aquí por muy importante el diseño para que todo se encuadra,
participa en igualdad de condiciones,
como la igualdad no solamente hace la propia población,
son mucho, muchas gracias por mucha población
la que puede.
Pediría participar y no puede.
Hay también a la forma en que desde la educación
presentemos la información y la información la manera,
como marca condicional, pues no hay más que la tecnología,
un pequeño mucho aportando un proyecto que creo
que lo que se llama fabrica la gente, participaba no deciendo,
no mentando del mundo y podrán experiencia o no,
sino contando su realidad o incluso otro proyecto,
como el de la memoria, para tener en cuenta las personas.
Con este hay proyectos ya he dicho y apoyar la tecnología,
pero por la comunicación
la posibilidad de que están las redes sociales estaban las fórmulas,
que se pueden incorporar todas, toda esa estrategia tecnológica
y educomunicación para que haya una participación efectiva
de que en el mundo no, que siempre hablen lo mismo y sobre todo
en quien hable sean la empresa y la globalizada.
Ahí en la educación yo pienso que tenemos un papel muy importante
a la hora de crear un entorno participativo y de divulgación,
como pueden sentir congresos o incluso, crear materiales,
que diseñar rúbrica de mento como plan
de cómo se plantea esa información y esa posibilidad
de comunicación efectiva.
Ahí tengo que seguir trabajando y, de hecho, la como tú dice también
está trabajando en este proyecto de accesibilidad
ya desde hace mucho años, y yo creo que podemos tomar
como como ejemplo no así es Carmen.
De hecho, la doctora Carmen cante, y yo, en la ponencia anterior,
ha presentado un material que se ha preparado
para la asignatura materiales convencionales, tecnológicos,
para tratamiento educativo de la diversidad,
del Máster atención a la diversidad que hay en esta facultad y a,
pues ha abierto, digamos, esa posibilidad ya no solamente
de hacer unos materiales más interactivos,
sino también materiales, intrusivos.
De hecho,
también en la asignatura de educación artística
de los grados de Magisterio, educación infantil,
también se ha creado, digamos, ese tipo de materiales,
sobre todo que favorezcan la interacción con el material,
digamos, de estudio, pero también la inclusión,
no en ese sentido.
Porque, bueno, un PDF
sabemos que es accesible no con determinados programas, no,
pero hay otros accesos a, como decía Eduardo señales o tipo
de presentaciones que también hay que preocuparse porque los colores,
las formas, los enlaces estén realmente accesibles
no es un trabajo, es un trabajo que está bastante,
pero yo creo que tenemos que apostar por una sociedad inclusiva
y empezando también por una educación y una formación inclusiva.
Ese necesita, por lo tanto, yo siempre me gusta lanzar la figura
del influencer y aprendizaje,
es decir, la influencia de aprendizaje,
esa gente, esa gente educativo social que,
a través de diferentes espacios digitales y analógicos,
convirtió digamos, la realidad educativa
en una realidad social, y no solamente eso,
sino que utiliza las estrategias de los influencer, por así decirlo,
del mercado o de los grupos de poder hará afianzar, digamos,
la construcción de una sociedad mucho mejor para todos,
no una sociedad basada en la cultura,
participación basada en lo que comunica
lo que comentábamos anteriormente la comunicación empática etc
etc etc entonces vamos al tema de influyan
ser influencer de aprendizaje labor profesora, bárbara labor.
Tenemos que desempeñar como influencer de aprendizaje
en el ámbito de la comunicación lo primero
concienticen concientización, sobre el tipo de contenido
que vamos a crear y el tipo de contenido
que vamos a consumir.
Creo que es importante comenzar a crear ese factor crítico analítico
para poder a partir de ello realmente generar conocimiento
y que ese conocimiento se haga compartido y se divulgue.
Se difunda cada vez más.
Así como hacemos un retuit.
Fue que se lleve al of
Lain a través del conocimiento compartido.
Lo primero para mí sería a partir de ese pilar,
la conciencia, la concientización, un concepto de Paulo Freire,
apropiado.
También en esta Facultad de Educación.
Damos un paso más,
es decir, Isabel desde el ámbito de la empresa sí?
Pues los influencers se definen en principio
porque influye lo cual no siempre está claro,
el tener muchos seguidores y esas cosas.
Pues luego hay estudios que dicen.
Bueno, realmente comprar no compran todos
ellos a lo mejor te siguen porque eres entretenido punto
no no te influye pero bueno salvo que esa gran masa
que ha salido ahora de pseudo profesionales
y profesionales algunos que ya son y otros que pretenden
serlo en toda esa maraña de gente,
encuentra gente absolutamente valiosa,
gente que realmente te está transmitiendo la realidad
del mundo de la educación.
Yo estoy siguiendo a muchos maestros de primaria,
yo soy de universitaria,
pero gente que está viviendo el día a día
y que cuenta su día diente entonces está digamos urbanizando.
Se está enterando la gente de lo que es el día a día,
lo difícil que es realmente transmitir conocimiento
y como tratan de compartir recursos docentes en red,
en abierto, o sea, si lo sigues, tú te puedes
enterar de un montón de cosas,
un montón de ejercicios que puedo hacer tu hijo en casa para reforzar
y no necesitan,
a lo mejor no tenía dinero para pagar un profesor particular,
pues conseguir a este tipo de gente que son influencias
de aprendizaje puros y duros,
tienen un montón de seguidores y entre ellos,
quieren comunidad como una especie de Fandós,
usando dominio de los educadores.
Estamos creando comunidad
y luego ya a nivel ya más universitario.
Tenemos el tema de las publicaciones.
Muchas veces hemos publicado en el tontería,
la han puesto en un curso,
no sé qué, pero realmente luego lo Dalí nadie.
Bueno pues démosle la vuelta,
o sea, tú te has dedicado un tiempo a investigar a nadie
o has aportado algo porque sienten llegado
a unas corpus que realmente es bueno,
no te puedes decir eso, solo les interesa a nosotros bueno,
pues pone un linkedin ponlo divulgarlo.
La ventaja es que tenemos ahora que no se tenían.
Antes es precisamente esa potencia el que yo puedo divulgar.
Yo solita que ya no necesito minuciosidad,
ni él ni nadie;
si yo soy capaz de mover una comunidad detrás,
lo que publique, la gente lo leerá luego,
estáis que sea interesante, pero podemos hacer
nuestra propia promoción, que eso,
de alguna manera democratizado, el poder difundir,
ese conocimiento realmente si te trabajas y no,
y además las mismas programas ya te están diciendo.
Esto no es inclusivo en cuidado.
Que aquí esto no se va a haber bien por mí aquí en los hay,
pero simplemente cuando hacerse repaso igual
que antes hacíamos corrector, ortográfico ahora
pasénselo otro correcto y te avisa.
Esa imagen no se ve o pondré aún alguna explicación, no,
y siempre tengo el cuidado de dedicarle,
pues una hora extra dedicado.
3, a preparar el contenido, que sea un poco más media hora,
lo mejor suficiente y quieres un contenido que es
realmente potente.
Que tú puedes subir un linkedin o compartir en pintores,
o hay muchísimos sitios donde hacer, llega ese conocimiento,
mucha gente de manera gratuita, Sevilla.
Si yo estoy de acuerdo en lo que comentabas, Isabel,
sobre todo en el ámbito académico, en el ámbito universitario,
pues muchas veces la preocupación por las acreditaciones
de las agencias de evaluación que en la actualidad,
pues conquista, por así decirlo, al personal docente investigador
de las universidades se ha convertido en ocasiones,
pues en máquinas, digamos, de producción científica,
incluso deshumanizadoras no inclusivas.
No todo lo contrario, exclusivas, es como cuando también
para delitos intelectuales
y para una comunidad reducida o buscando,
pues también espacios conocidos, por así decirlo,
para colocar nuestras producciones, que carecen de rigor científico,
no está claro.
Entonces, gracias.
Sí hay muchas veces que la obsesión por ser alguien y hablamos
de una estructura piramidal, ya no solamente de la sociedad,
sino también del conocimiento, pues nos aleja de ese ser
para todos, no.
Es decir, nos acerca un modelo de opresión de más inteligentes,
entre comillas, hacia menos inteligentes,
no hablo en todas las estructuras, digamos, del sistema educativo,
ganándonos la vida si es cierto,
pero perdiendo esa vida comunitaria
ha sabido intrusiva, no que proyecta esa dialógica del conocimiento
hacia toda la ciudadanía, toda la ciudadanía en general,
toda la ciudadanía global, no.
Entonces creo que es hora de devolver, digamos, a los orígenes
y llevar esa barraca del conocimiento,
trayendo aquí a Federico García Lorca,
a todos los rincones, digamos, virtuales también
y analógicos.
Aprender con el diálogo y dialogar,
no para aprender, Carmen, podamos decir, de este desafío,
de los influencias de aprendizaje en el ámbito de la educación,
lo digo, es insuficiente, su por lo que saltan a la red,
porque crea su propio contenido, no, dentro de eso lo hace la educación,
en creamos nuestro propio contenido y mucha valora
y el que estaban dando cantantes en la historia de la accesibilidad.
Yo creo que debería plantearse como una norma una norma obligatoria
si ese año sea desde la sensibilidad universal
la inclusión.
Vemos que, sobre todo, la juventud maneja un montón de herramientas
viviendo constantemente, cantando la anteriores
entonces y planteando también cómo lo podemos plantear
como un medio medio,
como comentaba, de de ilusión, como tenga el texto auditado,
como en distintas narrativa distinto grato, de interacción,
porque puede que alguien se haya quedado por el camino,
el que tú te plantee un recurso en más fácil acceso
a una persona con un así no se habían otra con discapacidad física
y somos diversos funcionales.
Tenemos la necesidad y habilidades, tanto sensoriales como física.
Ahí plantearlo la va si, como dice esta,
y que esa posibilidad de creación también incluyendo
distintas guerras rápido recurso,
que la persona que estaban ahí en la red un universo digital,
digital.
Desde el ámbito de la comunicación, bárbara.
A ver,
desde el ámbito de la comunicación vuelve más un reto importante,
que es ser lo más explícito posible,
tipificar y dejar bastante claro que estamos haciendo
dentro de los canales digitales.
Vuelvo un tema, que es el de las regulaciones,
como el tema de los influencias
y a lo que tocaba, Eduardo, respecto a las nuevas normativas.
Respecto al uso de la inteligencia artificial,
vamos a mí me atrae adelante,
pongamos muerde, no, yo creo que parte de los retos importantes
que tenemos en ese orden
en medio de los procesos que estamos llevando a cabo,
yo siento que intentamos abarcar muchas cosas al mismo tiempo
y al final no logramos centralizar los esfuerzos
y hacerlo de la mejor forma posible,
así que de alguna forma nosotros, como influencers de del aprendizaje,
como bien no solamente lo dice sino lo practica bastante bien,
el profesor Javier Gil, el reto está en la organización
y en la disposición de sus contenidos a la orden
y al servicio de la comunidad.
Yo creo que mejore y empleo, que tuvo una pierde de esa forma
de bajar los contenidos científicos a la sociedad.
No hay impresionante porque de un artículo científico
quienes estamos sentados insisto, ameniza.
Sabemos que el profesor Gil,
pues baja la información a través de pequeñas cápsulas,
de manera ninguno.
El tema de la coeducación y el tema de la y el tema de la inclusión
en estas series de televisión no vamos a subir momentín,
parece que eso se ha ido a ella estaba devuelta.
Si ya esa Isabel confirmado por aquí no dejando
pero ahora vuelvo institucionalmente Isabel,
a mí me preocupa la de su inclusión generaban muchos,
inflan ser los el nombre de crisis por esa salida salida.
Espero o esto ya está en contra de la denominación, denominación
y me preocupa la perversión de la realidad que producen.
Lo que repito, va en contra directamente
con la inclusión?
Eduardo volvemos a ti.
Qué opinas tengo el ámbito de la salud del bienestar?
El influencer de aprendizaje?
Yo suscribo no por parte de valoraba,
pero es verdad que suscribo las palabras de Barbara,
que aquí hay una iglesia,
le el aprendizaje que eres tú la verdad,
que sigue por las redes sociales.
Se ven esas píldoras de la visión de investigación
y ser influencias de aprendizaje
para que es lo que nos tenemos que plantear,
sea cuando hacemos educación en el ámbito de la salud,
educación para la salud, por ejemplo,
como hacen las enfermeras, matronas,
y cómo tenemos que hacer la educación para la salud?
Es lo que hacemos los ciudadanos para transmitir cómo debe ser
la salud, el bienestar común, cómo tenemos que auto cuidarnos,
por ejemplo, en ámbitos nutricionales en ámbitos de la maternidad?
Es cuando hacemos una educación,
cuando somos influencias de aprendizajes,
para que tenemos que ponernos empatizar también se ha tratado aquí
con ese receptor, con ese ciudadano no sea adulto si nos dirigimos
adultos o sea niño que para qué les vamos a dar?
Les vamos a aportar algo?
Les vamos a cambiar algo?
Les vamos a cambiar un hábito como compañías?
Desde eso, desde el ámbito del ciudadano
educando para la salud, diciendo pues y educando desde un ámbito,
desde un punto de vista estudiado, no decir a mí
es que como leía yo haciendo la tesis doctoral
entrevistaba a alguna decía alguna madre, que es que yo me he tomado
una copa de vino durante mi materna durante mi embarazo
y no ha pasado nada, y lo suscriben miles de seguidores,
a influencers y algunas famosas que se atienen,
hacer opiniones así haciendo un daño a la sanidad,
a la salud social.
Entonces, si somos influencer ces, un para cambiar, para transformar,
para educar, para hacer que la ciudadanía viva mejor
y adopte unas conductas sanitarias o salud mejor,
y como compañías, y yo tengo una suerte,
llegar a una hectárea 25 años en un laboratorio
de puesto sanitario, es decir,
que las compañías y nosotros y hablo de la persona
dentro de la compañía es mucho más allá del profesional.
Es un ciudadano haciendo una labor por la que, claro, se nos paga,
porque para eso trabajamos para compañía.
Pero el cómo desarrollamos nuestro puesto de trabajo,
también en el ámbito de sanidad,
tiene que ser diferenciador, tiene que ser transformador,
tiene que ser que hagamos acciones que ayuden a las personas,
y yo perdonando una reflexión de compañía
cuando hacemos una compañía, una marca blanca,
cuando hacemos una campaña de marca blanca,
vuelvo a caballar, del ámbito de los ostomizados,
que también trata mucho con este congreso
de incluirles a todo tipo de personas y cojo también el testigo
de esta compañera que nos lo decía por los chats,
no de la inclusión, va más allá de a veces,
pensamos, pensamos, en los invidentes,
no es muchos loca.
Decías tú Barbara, lo que decía,
Isabel es también personas, otras raza,
personas de otras inclinaciones, de otras, de ideologías políticas,
de cualquier ideología política tenemos que ser inclusivos.
Cuando hacemos campañas de concienciar
de la persona portadora de ostomía es una persona normal
que tiene que hacer una vida normal.
Es un ejemplo cualquiera
de cualquier seguimiento de inclusión,
y eso es ser influencer de aprendizaje,
pero esforcémonos en influencer de aprendizaje,
pero activamente como ciudadanos y pensando en el otro,
pensando en el procomún social y en hacer que todo esto repercuta
en la sociedad unidis que citamos Javier.
Es un buen ejemplo,
y esta universidad yo seleccioné hacer el doctorado,
aquí y hacer el Máster de comunicación
y vengo de Historia de distintas universidades,
precisamente por también esa vocación social
y esa vocación de inclusión de la Universidad Nacional de Educación
a Distancia, que lo hace cuando tú ves cualquier píldora
de cualquier tiempo, y ves,
a pesar de que podríamos dotarle de algunas acciones mayores,
como acceder, hacer más inclusivos esos contenidos,
pero todas las píldoras están adscritas.
Todas las píldoras están online.
Entonces ese es el camino y donde se debe abordar,
y la inteligencia artificial tiene que ser un presente.
Es un presente ya para todo.
Quizás cuando desarrollamos contenidos dotémoslos
de Inteligencia Artificial para revisarse sus contenidos.
Son inclusivos o no, porque posiblemente herramientas
tan siempre es como ya es difícil.
Nos den respuesta con esto con esto para alguien de Javier gracias
Eduardo bueno de aquí si se habla de inflexión,
de aprendizaje voy a leer la tesis doctoral de Eduardo
que se defenderá en un mes,
presentan un decálogo de alfabetización digital
y mediática, vale, está muy relacionado con el Centro
de estudios que dirige la doctora Cristina Sánchez Romero,
y también que promueve este tipo de congresos junto con el Máster
atenazada diversidad; nos cuenta, Eduardo dicen en su decálogo,
actúa el pensamiento crítico desde la alfabetización,
estamos de acuerdo, tribunal de tesis,
emplea las redes sociales como fuente de información, busca
y contrasta información.
Transforma tan influencias de aprendizaje,
atención y cuidado sanitario a toda la información.
Prevención de enfermedades, promoción de la salud,
transforma tener un comunicador, desarrolla materiales educativos
creo que es una buena propuesta que nos hace Eduardo y quiero terminar.
Ya.
Está este panel de expertos?
Es el momento leyendo un cuento, una historia de Tomás.
Piensan, sabes quiénes este hombre de la famosa bombilla
vale?
Yo creo que aquí se han generado muchas bombillas
que sinónimos, por así decirlo hace una alegoría de la de las ideas,
no de la genialidad
porque, como he comentado a tu lado también hay que ser como promotores
del procomún, y también activadores,
por así decirlo de la energía positiva
y también el emprendimiento, el entusiasmo,
que muchas personas que a lo mejor
por cualquier motivo no sienten es una realidad.
Muchas personas se sienten excluidas,
porque nunca han sido integradas,
nunca han formado parte ni nadie les ha abierto la puerta
para formar parte de ellos es una realidad.
Entonces siempre se necesitan voces, necesitan personas
que de una manera u otra inviten a y ayuden a compartir,
ayuden a generar conocimientos,
ya que otras personas compartan todo aquello que conocen.
Bueno, pues un día toma bien, son llegó a casa y le dijo a su mamá
y le dejó a la idioma a su mamá una notaron.
le dijo a ella.
Mi maestro me dio esta nota.
Me dijo que solo se la diera a mi madre.
Los ojos de su madre estaban llenos de lágrimas
cuando ella leyó en voz alta la carta.
Que le trajo su hijo, son un género,
estas escuelas muy pequeña para el.
No tenemos buenos maestros para enseñarlo Por favor,
enseñe lo stef,
podríamos estar hablando de una alta capacidad intelectual.
Muchos años después, la madre Edison fallece, fraccionó,
fue uno de los más grandes inventores del siglo.
Un día él estaba mirando algunas cosas,
viejas de la familia repentinamente el vio en papel,
doblado en el marco de un dibujo,
era el escritorio, no tomo y lo habría en el papel,
estaba escrito su hijo, está totalmente enfermo,
no podemos permitirle que venga más a esta escuela, son lloro por horas,
entonces sale, escribe.
En su diario más habla dimensión.
Fue un niño mentalmente, enfermo, por una madre laica,
se convirtió en el genio del siglo.
Muchas gracias.
Bueno, felicitaciones excelentes.
Esta mesa está gustando mucho, me escribo por whatsapp.
Algunos compañeros todo está gustando mucho.
La parte que a que habéis hecho vosotros tan dinámica
es excepcional, ya sabéis, pero bueno,
yo tengo un gran cariño a mi compañero,
Javier Gil Quintana, porque bueno,
en el departamento es uno de los que innovadores,
como yo digo, no estamos selección,
se va a presentar a las elecciones y siempre con un buen humor
y trayendo a gente
y amigos que luego compartimos trabajos y proyectos juntos,
pues es un placer.
También tendría que decir es que nos hemos animado este este segundo
Congreso a tener simposios y tener comunicaciones,
y nos hemos arriesgado, tanto que las hemos pedido también
de formato digital para aquellos que no se pueden incorporar
o venir hasta aquí y, bueno,
esperamos que el tercero venga todo el mundo aquí presencial también
y digamos y sigamos teniendo compañeros de forma virtual.
Y ahora vamos a proceder?
Pues hacer un pequeño corte
para organizar las mesas de comunicaciones,
pues para que va Muñoz -Jiménez, profesora.
Colaboradora del máster, y también profesora,
colaboradora de otros programas de capacitación, de salud mental
y programas de estrategias didácticas en prevención del acoso escolar,
pueda proceder a presentar a las comunicaciones que hemos recibido
de forma en formato en esta ocasión digital.
Mañana la extendemos presencial porque habrá un simposium
y comunicaciones.
Entonces, vamos a proceder a hacer ese pequeño corte, pero continuamos
para que ustedes no se vayan muchísimas gracias
Carmen Eduardo Barbara Isabel y Javier Gracias.