Bueno, nosotros nuestra humilde posición,
no a nivel de empresa tecnológica,
no hemos nacido en el 2017 en este mundo virtual.
Año aumentada.
Había mixta, no y siempre ha surgido los casos de uso,
no siempre, cuando hablamos de alta tecnología
o de nuevos avances,
siempre hablamos, no, de siempre, se habla de casos de uso,
no siempre me acuerdo, que uno de los primeros casos de usos
siempre lo veía que lo daba clarísimo realmente no que claro lo que uno ve
lo que luego realmente y la realidad,
pero, por ejemplo, las experiencias que hemos tenido
desde el inicio sea por el 2016, por ejemplo,
en sitios como Fundación boba,
en donde chico coneixia es, precisamente,
se podían incorporar a la realidad virtual
como salían de motivados, como podían, por ejemplo,
hacer ser independientes a la hora de.
Por ejemplo, algo tan simple
como contar una rama nada de paz no se ponían a cocinar;
en realidad virtual, y algo que en realidad
quizás un poco, impensable o no.
Obviamente, esas limitaciones físicas que pueden llegar a tener,
como en realidad virtual,
podían jugar interactuar divertirse y era realmente muy motivante,
y ayer cómo quedabas hay un caso de uso, me parece muy claro,
aquí realmente no, también un poco la peris,
un poco que siempre fuimos teniendo también en el sector educativo
no, y también siempre hubo un poco referencia a ese colmo
de aprendizaje del bei, no, que habla que el 90 por 100
de lo que aprendemos es lo que hacemos realmente,
no la experimentación.
Entonces la realidad virtual las había extendida.
Permite singular.
Vamos a decir que cualquier cosa
realmente no siembra de que un poco lo que da pilar
y como hablaba al principio también Helena, no;
e cuando hablaba sobre los sistemas braille,
como todavía se debe seguir avanzando, no a nivel de de sistemas
a incorporar, no, para que todo sea un poco más accesible
y que pueda abarcar a la más, son cantidades,
no también en esta línea.
Nosotros, surgimos un poco no en esa,
en esa línea tecnológica, también un poco, con esa experiencia
que fuimos teniendo en cuenta un poco todo esto también un poco
para entender por qué hemos llegado a donde estamos, a día de hoy,
no también un poco, con todo lo que es la neurorrehabilitación,
no al final también, siendo un poco lo que hablábamos,
también por metodología,
como una boga, precisamente, no como el, el hacer la actividad,
ese tipo de acciones permiten ese ejercicio neuronal
en diferentes ejercicios,
permiten ejercitar diferentes zonas neuronales, no, y ahí
fue como la vida final, todos.
No nos reunimos, no en cierto modo objetivo,
pues si la encontramos, que su rápido,
y se va más a muy pocos años,
también trabajando con niños con diversidad funcional,
y digo, bueno, un poco,
nos pusimos manos a la obra en crear pequeñas aplicaciones, pequeño,
juegos, antes no hablaba de los juegos en aprendizaje fundamental,
no para la motivación, no, y el el hacer precisamente
para esa repensión del aprendizaje
y precisamente bueno minis nect proxecto minifondo
un poco escenificamos esa es impulso de la tecnología,
de la realidad virtual.
Precisamente para ejercitar según las necesidades de cada niño,
a través del juego ni difundir nace para paraíso
no, aunque también tenemos no esa,
ese gran ímpetu uno para que sea más abierto
y genera que puedan llegar a ser una herramienta
para el sector educativo, porque creo que en las realidades actuales
una muy buena herramienta para el aprendizaje, ingeniera,
a rabiar, tendida en general pero bueno acá centrado
no en lo que es con los chicos con diversidad funcional
o es precisamente en el fondo es tuvo el 2018 habríamos estado Rosado,
el primer software de estimulación infantil en habla hispana, que era
una el modo la jungla del bueno.
Ahora mostraré un vídeo un poco para lo
pueden llegar a ver acciones tan básicas quizás que podamos llegar
a contemplar en actividades para estos niños
como atiar respetar hacer equilibrio lo significábamos en por ejemplo
si tienes que rentar siguen a serpientes y ceo obturando.
La manzana tiene que atiar ziga,
dopó loco por las o los túneles del pueblo, concediendo y apagando;
necesita equilibrio el río, me río,
tienes que cruzar todo esto a través del juego.
Precisamente no es lo mismo decirle.
Un niño no como antes un poco decía adictos;
marginal de cuentas tienen que jugar precisamente no;
o es precisamente acá lo que decimos,
no lo mismo que esté redactando por retrasar, poquitas,
se bien recta, que tenga,
que seguirán serpientes y se una serpiente.
Su casa simpática, no.
Entonces aquí generamos precisamente esa estimulación
en la que de una manera más motivadora más experiencial,
pues lo niño mano haciendo este tipo de ejercicios
que tienen sus beneficios
no a nivel cognitivo.
Bueno, tienen obviamente cuatro grandes áreas,
no tenemos diferentes minis juegos en cuatro
dividió en cuatro grandes áreas y cada uno aporta,
en la parte motora, cognitiva, sensorial y educativa.
Claro, está pues a través de este tipo
de juegos el objetivo realmente es un poco estimular la creativa,
la creatividad, la imaginación, la coordinación, el equilibrio,
mejorar las posibilidades de aprendizaje,
potenciar como un poco antes hablaban o esa primera experiencia
que ha obtenido potenciar la autonomía realmente no es,
creo que esa parte de una,
cuando otro día todo el mundo decía
cuando probaba no una experiencia desea o a nos decía que espectacular
y que realmente estamos ante una tecnología
el nuevo sentido de la palabra no voy a decir lo que se pueda
ser a malinterpretar quizás puede engañar muy bien en cerebro
realmente no porque podemos brindar arte visualmente, auditiva mente,
acta sensorial a través de cuentes ártico.
Podemos singular, cualquier cosa
y podemos influir en el funcionamiento del cerebro.
En este caso, obviamente éticamente en el buen sentido,
realmente no es, es un un gran poder que tiene esta tecnología,
que a veces la vemos ahí por aquí bonito,
para jugar.
No creo que tiene una potencialidad muy grande
y precisamente en poder potenciar por ejemplo esa autonomía
en las personas o con necesidades pues puedes llegar a ser importante
porque al final estamos dando esa autoconfianza,
que en muchas diferentes simulaciones,
que quizás en la vida real de aquí no se anima realmente
como también que no hemos visto proxecto quizás en el entorno
educativo no como se utiliza en algunos aspectos
de la realidad virtual.
También para temas de Vueling
parapete sienta tal cómo te sientes y te lo dan a ti no,
o es en esa línea creo que también a nivel de educativo
en general la sociedad creo que también puede tener
una función muy, muy interesante e importante.
No haya caserna, se está hablando también
de que sea una herramienta que permite que permita también
acceder a la tecnología ya no solo para centros educativos
sino también para la familia.
Hay muchas familias, más quizás con bajo los últimos años,
no que quizás han podido ver que tienen cada vez menos recursos
a la hora de poder trabajar con sus hijos
y que pueden a través de la tecnología,
poder encontrar una herramienta que les ha sube.
Avanzar.
Bien, si les parece, le voy a mostrar,
porque creo que es interesante,
de cara a poderse ayudar también a continuar un vídeo precisamente
en el que trabajamos, presentemos.
Tardamos un poco esta parte no de cómo funciona.
Por ejemplo, una ois tan estamos trabajando.
Van encontrando alío otros niños juegos en los que todos los niños,
juegos, todos tienen esa parte, cobro.
Todos en todos los aspectos trabajamos un un área
a funciona concreta.
No puedo ejemplo.
La frustración no, entre otras cosas.
Voy a tener un momento para poder compartir de vuelta.
Para compartir toda contase fácil poder
cambiar de pantallas.
Amaba un poco la música porque al final no deja de ser música
y un poco precisamente un poco, como decía al principio,
cuando hablaba de esta exterminio, juego la jura el mono,
aunque tiene su compañero, como las serpientes y seo el pueblo,
como en el que precisamente, pues también una,
una importante no es el caminar infinito.
Acá también hacemos que, aunque la el niño no, no, no, no lo sienta,
está siendo decir bulo evitando así que ese bebé
se basa pegando con las paredes de entonces.
Así es una manera o volviéndonos
engañar en ese sentido a nivel espacial
en el que realmente son túneles, que están siempre en círculo.
Vimos recorriendo a las serpientes y seo o hace un círculo.
Pero bueno, no lo no soy totalmente consciente
de eso realmente no, porque es importante al final,
que obviamente no se encuentren no barreras en ese sentido.
Por ejemplo, aquí en la parte de los dios me hacía,
pues vamos incorporando troncos poco exista para hacer el recorrido
lo más largo posible,
pero que al final de cuenta tenga que seguir esa parte,
no de equilibrio.
Al final, la enmienda.
Obviamente, la parte de poder invocar no pocos,
aquí también cuando son pequeños no preocupando.
Por ejemplo, FASA tardó un poco más en aparecer el coco
no para trabajar eso de nuevo también de frustración.
Las cinco psicomotricidad fina a la hora de poder
a los ratoncitos por la cola.
Vídeos no de esta experiencia y hoy, como lo vamos a ver,
que tiene, estamos trabajando y muchísimas más contenidos
y obviamente, que esa de por sí en la propia herramienta
para que permita poder trabas ahora los en este caso los adultos,
aunque estos son juegos que quizás ha no solo tan pensado
que sean mucho para niño,
pero que seguramente a muchos adultos también podrían llegar
a ser importante.
Al final de cuenta no hay cómo le vamos a vuelvo a repetir,
pues venimos trabajando en varios juegos a día de hoy
en el que o es.
Intentamos.
Conseguir el reconocimiento de mociones interpersonales,
mejoras en el lóbulo frontal;
solucionar problemas en la vida cotidiana, el control de impulsos,
control de estereopsis de los principias a para habilidad,
para mejorar habilidades como las inteligencias múltiples.
Es un concepto que creo que hay que repetir más fuerte,
cada vez autonomía personal, habilidades sociales,
frustración, memoria lenguaje y esa manera,
pues cada uno de estos juegos tienen sus áreas de trabajo concretas,
atención, focalizada reducción de niveles de cortisol.
Axudarán.
Actividad logos, sudar, activar los dos hemisferios,
cerebro, conectándolos con seis
mejorando la naturalidad.
La creatividad, la adaptación a nuevos dos o entornos
de tres anual.
Muchas áreas, muchas habilidades,
la que aquí realmente la la motivación
está en la imaginación que le puedo se le puede ser llegar a incluir,
no a todo este proyecto, porque volvemos a decir,
realmente se trata de que todas las personas africanas
vamos por motivaciones de la zona,
pues aquí se trata de poder trabajar todo estos aspectos, motivando,
jugando y disfrutando.
Creo que la mejor forma
en la que todos podamos estar integrados.