Si en 3, 5, 13 con cinco grado en ingeniería,
industria al que los números decidan tu futuro está bien para la lotería,
pero no para elegir tus estudios,
la UNED es la única universidad pública sin nota de corte
para que estudiar el grado con el que hace realidad
tu vocación, sólo de pinta de tus ganas,
vive el mayor campus de Europa.
Voz cas de la UNED, en Radio 3.
Sin distancias, la UNED, en Radio 3.
Hola, gracias por elegimos.
Hoy nuestro espacio está dedicado a la informática
y las nuevas tecnologías,
y a la política y la sociología.
La Dirección General de educación infantil,
primaria y secundaria de la Comunidad de Madrid
pone en marcha cada año el programa cuarto,
eso más empresa.
Este evento, que tiene el estatus de actividad extraescolar,
se desarrolla de forma.
Voluntaria en un número de centros cada vez mayor,
con el fin de acerca del sistema educativo
y el mundo laboral.
Alumnos de cuarto, de educación secundaria obligatoria
realizan una estancia educativa entre tres cinco días en empresas
e instituciones con el objetivo de enriquecer su formación
y aproximarlos al mundo laboral, del que formarán parte en el futuro,
lo que facilita que estos jóvenes estén mejor preparados
para tomar decisiones sobre su futuro académico y profesional.
Motivándoles y dotándoles de las destrezas necesarias.
El profesor del departamento de lenguajes y sistemas informáticos,
Fernando López teneros, subdirector de estudiantes
y comunicación de la Escuela de Informática de la UNED,
nos acompaña hoy con un grupo de alumnos
que han visitado recientemente la escuela movidos por su idea
de realizar estos estudios universitarios.
Bueno, pues, hoy nos visitan unos cuantos alumnos
y una alumna de cuarto de la eso de diferentes colegios
e institutos de la Comunidad de Madrid que han venido
de visita a la escuela, que han estado tres días visitándonos
gracias al programa de cuarto de la eso, más empresa.
Bueno, vamos a empezar con una ronda de presentación.
Yo soy Adrián, vengo del Instituto
de cardenal herrera, Oria y tengo 15 años;
me nombre, Jaime; vengo del ief Fortune,
tengo 16 años esta ola, yo soy paz, y viendo de maría
moliner de Coslada, yo soy también Adrián y vengo del ies por yo,
tengo 15 años.
Yo soy Lucas, te voy seis años y vengo de 10.000.000 diverso.
Yo soy Alberto, tengo 15 años y vengo de la serie San Rafael,
todos ellos, pues han venido de visita a la Escuela de Informática,
porque entiendo que una de vuestras opciones
para estudiar a partir de ahora que tenéis que ir decidiendo
si vais a ir a FP o vais a ir a bachillerato
y ya tenéis que decidir qué bachilleratos coger.
Pues supongo que uno nuevo.
Otras opciones es estudiar informática, no, entonces,
pues vamos a ver por qué informática,
que es lo que os atrae de la informática,
que es lo que nos gusta,
pues mi primera opción no era informática,
pero sí que es mi segunda y pues a mí me gusta porque empezamos a hacerlo
en tecnología y, por ejemplo, hicimos un proyecto
en el que las clases se dividían en departamentos;
había departamento de programación de electrónica
y yo me metí en el de programación, y como es parte de informática,
pues lo elegí como segunda opción y la periferia con sería la primera,
intentaré ir a el Instituto Nacional de Técnica
aeronáutica, pero un poco complicado.
Estaba también muy interesante, a mí también igual me gustaba mucho
los ordenadores estaban bien y no sé es un tema que me interesa bastante.
Me ha gustado mucho teniendo aquí para aprender cómo funcionaba
quien ha sido, pero también es una mis opciones,
bastante interesante.
Ha gustado mucho.
Yo, como todavía no tengo claro, pues un poco gustado,
sino para mí esta era una de las opciones,
porque cuando yo empecé al Instituto uno de mis gustos
siempre fue estar con ordenadores,
estar haciendo cosas relacionadas con programas, cosas,
y ese tipo de ese tipo de gusto a mí siempre me gustó
y dejé como una de mis opciones para estudiar o en mi carrera,
la informática,
pero yo creo que puede decir que la informática en futuro,
bueno, yo llevo experimentando con ordenadores
desde que era pequeño,
porque en mi familia siempre se ha dado esta digitalización
y como lo tengo muy claro que hacer en el futuro,
pues vengo aquí y experimento un poco.
Mi primera opción era la biología.
Pero no tengo muy claro porque también mi familia
siempre se han dado mucho al tema de la informática y la tecnología,
y de hecho mi padre y mi hermano se dedican a eso,
y entonces, pues también es un campo que me gusta mucho
y que quería darle una oportunidad muy interesantes.
Ahora mismo a queréis toda la vida por delante del optimista o abierto
y es la hora de explorar diferentes opciones
y bueno, eso es lo que más o menos.
Hemos pretendido en esta visita nos dice enseñándonos diferentes
cosas que se hacen en los departamentos
poco de investigación.
Ahora estamos un poco con divulgación, docencia, etcétera.
Entonces, me gustaría que dijerais de la visita,
que es lo más osado gustado y lo que más nos ha sorprendido,
pues a mí lo que más me ha gustado era que veníamos a una universidad
no sabía cómo, porque yo nunca he ido a una, y aún menos a una distancia.
No sería así Vader alumnos,
sino y a mí me ha sorprendido que no había,
pero, bueno, eso es una característica
de esta universidad.
Otra cosa que me ha sorprendido
es la cantidad de los distintos proyectos
que se trabajan aquí de un de un despacho,
de tipo de seriedad, una zona con bombas hidráulicas,
con así cosas más técnicas y luego a otro tipo
de si están trabajando con drones, que son marinos.
Hay diferentes cosas y eso me ha sorprendido.
Me ha gustado a mí yo creo que ha sido la parte de robótica,
que me parece muy interesante, como es programan,
y los tipos de negociación
y cómo los usaban con niños con algún trastorno de autismo.
Me ha gustado mucho
cómo lo han preparado todo para ellos.
Ha gustado bastante a mí lo que más me ha gustado
ha sido igual la parte de robótica
o sino la charla de nos dieron una sobre el change.
A mí lo que más interesante me ha parecido fue lo de los robos.
Cómo nos explicaron que funcionaban que también nos dijeron
que utilizaban para niños con trastornos de autismo,
y lo que más me ha parecido interesante y característico
de esta universidad también,
como decía, oirían, era que no había ningún estudiante,
y pues, por la experiencia de estar en esta universidad,
me pareció bastante, me gustaba mucho a bien el visitar la universidad,
le ha parecido una buena experiencia,
pero si tuviese que seleccionar un evento de los que volví aquí
le tendré que dar con la charla de las inteligencias artificiales
y del Charge Pepe, a mí también.
Lo que más me ha gustado,
donde todas las visitas que hemos hecho
ha sido la charla de Pepe, me pareció muy interesante.
Bueno, en la idea ofrecieron diferentes.
Opciones sabe algunas cosas, me ha gustado más
algunas que les haya gustado menos y sí que me gustaría
que para futuros alumnos que vengan en años venideros
a diferentes programas como este de cuarto de la eso más
empresa que les diría para animarles a que viniesen a visitarnos,
pues yo digo que como desde cuarto ella se tiene que empezar a enfocar
lo que tienes que hacer, que aquellas que piden ciencias
y aquellos que le usted los ordenadores y también en general
la informática, pues que vengan y que vean,
como es una universidad en la que se trabajaba a distancia
y pues yo creo que es una experiencia que les puede servir
para elegir qué carrera o qué futuro quieren tener.
Sí sí que disminuya.
Aquí es una buena manera para poder
aclaradas de lo que se estudian en un futuro,
y esto es una buena manera de saber cómo trabajan aquí a distancia
y los trabajos que hacen,
pues como a informática tiene muchos campos,
mucha gente tiene una idea que no es,
y entonces después venir y ver todos los campos,
y así yo les diría a la gente que le gustaba.
Informática, que viniesen a esta universidad
principalmente positiva una vida con muy poco tiempo,
que, como me han dicho muchas veces,
hay gente que tiene que trabajar con sus hijos, con trabajo laboral,
y el único tiempo libre
que tiene es, por ejemplo, a las 12 de la noche,
y te acomoda el tiempo a la universidad,
y esto es un dato bastante positivo para visitar esta universidad.
Yo simplemente les diría, como recomendación,
que viniesen para aprobar
y que les intentasen hacer lo que es lo que quisieran
y quiero aclarasen, Ligüerre, sobreseen, sin dudas.
Yo pienso que como un proyecto está muy bien el acercamiento
así al mundo laboral,
como ya habéis dicho en varios campos diferentes,
no solo que haya una sola idea sobre simplemente teclear
y esas cosas, sino en diversos campos,
y me parece que es una muy buena oportunidad,
muy bien, pues nada,
con esto ya hemos concluido, prácticamente la visita,
vamos a hacer virar ahora terminamos una pequeña.
La que hemos dejado a medias porque estos
tres últimos días hemos ido un poco corriendo,
no de un lado, otra y nada.
Pues simplemente agradeceros la visita,
y espero que en el futuro
pues encontréis exactamente eso, que estáis buscando
y pero que os hayamos ayudado a orientarnos,
a ver si les hemos convencido con la informática
o a lo mejor nos hemos asustado,
completamente Vega.
Pues nada, nos despedimos y un saludo para todos a dios no.
La Dirección General de educación infantil primaria y secundaria
ha repetido y programa cuarto eso más empresa en la UNED,
y más concretamente en el ámbito de la Escuela Técnica Superior de
Ingeniería Informática.
El objetivo es que los alumnos conozcan de primera mano
sectores profesionales y perfiles laborales
y que yo les sirva para tomar contacto
con un ámbito laboral que les motive y les ayude en su proceso personal
de orientación profesional y vocacional.
La UNED ha acogido a este grupo de estudiantes
de distintos y es de Madrid,
para vivir in situ la experiencia docente
y la actividad académica cotidiana
que se desarrolla en nuestra escuela.
Nos contaban que les ha gustado la cantidad de proyectos
que lleva a cabo nuestro centro,
como los relacionados con la robótica,
la inteligencia artificial, la visita, los laboratorios virtuales
o la charla entorno al gdt.
Esa acompañada en esta charla el profesor
del departamento de lenguajes y sistemas informáticos,
Fernando López, os teneros, subdirector de estudiantes
y Comunicación de la Escuela de Informática de la UNED,
al que agradecemos este programa y a los oyentes.
También nos agradecemos que nos hayáis acompañado.
Saludos.
Es.
Integrar circuitos de tamaño, nanométrico,
nuestros tejidos para regular algunas funciones dialógicas,
mientras que en algunas regiones de China el pecho solo
interesa a los lactantes hambriento, y quizás en el futuro,
cambiaremos de pareja y lo único estable.
Si a nuestro robot Mary.
Si l y publicaría Frankenstein dos años más tarde,
no son capaces de reconocer la cara de sus familiares,
ni muchas veces la suya propia, la verdad se encuentra oculta
en la mente de cada persona.
Te interesa nuestros programas, sigue, no sé En Radio 3.
Canal punto UNED.
Punto es en YouTube y en RTV punto es.
La serie dedicada al oficio de la historia cuenta hoy con una
de las tintas más representativas de la historia contemporánea
de nuestro país.
Una historiadora catedrática de la Universidad de Valencia
especializada en el siglo xix
y que se ha interesado también por las relaciones entre historia
y literatura y por la biografía.
En 2011, Isabel butil, recibió el premio nacional
de historia por una biografía de Isabel segunda de España,
convirtiéndose en la segunda mujer en recibir este premio en España.
Nos acompañan los directores de esta serie el catedrático
miquel Martorell y las profesoras Marisa González de Oleaga y Pilar,
mera costas del departamento de Historia Social
y del Pensamiento Político de la UNED.
En una entrevista en la que van a profundizar
en la trayectoria y obra de esta investigadora.
Bienvenidos uno más.
Oficio de la historia tenemos con nosotros,
a Isabel contemporánea, la Universidad de Valencia y autor
de numerosos trabajos sobre la historia política cultural
del mismo, de sus obras,
vinculada a la política, de los notables ediciones críticas
de la ocupación de los derechos de la mujer;
de ningún Franco.
En 2011 recibió el premio nacional de historia por su biografía;
Isabel segunda, una biografía; en 1.830, 1904,
también es autora de la biografía de Emilia Pardo Bazán.
Además, ha sido directora de la red europea
sobre teoría y práctica de la biografía.
Buenos días, Isabel, bienvenida al oficio de la historia.
Bueno, yo quería empezar.
Soy Marisa, González.
Quería empezar preguntándote por tu trayectoria,
biográfica en una entrevista del 2011,
contabas que había un destino familiar
que tenía que ver con lo jurídico,
con el derecho y que, sin embargo,
tú decide este tomar otro camino.
Nos podías explicar un poquito eso.
Bueno, pues.
Que, bueno, garantizaba que ahora era lo que era.
Tuve la oportunidad de leer en la lectura de lo que era,
algo que fue absoluta ver como algo biológica.
Me abrió un mundo terrorífico entre profesores, historia
y de literatura, pues confirmaron.
Era algo que me gustaba mucho, entonces,
pues le cantidad a mi padre, entonces.
Carreras por rematriculen, geología y te acuerdas más o menos
en esta entrevista.
Me gusta mucho un ere, un poco la vida se entrevista 206.
Me gustaría que nos dijeran
si recuérdense algún enseño en algún momento concreto
en el que empecé a estudiar Filología,
y supongo que sería también.
Fíjense, Filé tras de sí diste la historia.
Es lo mío te acuerdas de ese momento de alguno de sus momentos
en aquel momento, lo que de manera que.
La carrera entonces,
al llegar a tercero tuve como profesor yo creo
que los profesores son fundamentales.
Tuve como profesora Pedro y me fascinó en la manera
de entender la historia en la idea de que la historia
es un problema que hay que resolver, que hay que saber plantear etc,
y al mismo tiempo Filología era el momento de auge
de los mediáticos que son capaces de destruir cualquier tipo de placer
en la lectura de la literatura, y en este momento,
es decir, dice leer siempre lo haría porque era lo que más leer
-ficción, pero que la historia la dejada en este momento,
pues igual, o la abandonada un poco,
pues a lo mejor no laboriosidad retomar,
y entonces Mary temas fáciles, simple y claro
es que siempre fue historia contemporánea y siempre
fue sirve 19 examen su índole marco trabajando sobre el siglo xix,
sobre la revolución de los años 30 del siglo xix,
y ese es el tema que nosotros empezamos,
la asignatura de Historia de España,
y es un tema que interesa mucho a los alumnos
y que a veces les cuesta también entender.
Fíjate el otro día en un debate en Twitter,
todavía en las redes sociales había una discusión
acerca de si si había visto revolución liberal en España
o no es un debate.
Yo sí que ya estaba pasado, pero bueno,
pues todavía en las redes sociales estaba bueno,
ahora que ya ha pasado un tiempo, empiece a trabajar.
Suelen los años 30.019,
tú dirías que hubo uno revolución liberal en España.
Yo creo que sin ninguna duda.
Luego sobre todo para ser más precisos,
la ruptura liberal con el absolutismo de corte radical
comparada con otras europeas, lo que ocurre,
lo que nos ocurre a la que vivimos.
Muy centrados en nosotros mismos
tenemos un grado de narcisismo muy alto en general en la academia,
pero los historiadores particularmente y desde ese punto
de vista lo que nosotros suponemos que es un debate cerrado
porque lo hemos cerrado nosotros en nuestras discusiones,
lo hemos sido capaces de transmitirlos fuera,
y desde ese punto de vista pactada en una conferencia
en la Fundación política y los años en los que me decían bueno,
y todo esto que está usted diciendo donde los podemos leer
y me di cuenta de que sobre este tema sobre el 19
sobre la primera mitad de la revolución liberal,
realmente falta una buena actualización,
en la buena síntesis de los que hemos venido sabiendo
en los últimos 30 años, de manera que tú puedas,
un médico que va a la Fundación politiquilla, hoy cosas
del 19 les puedas recomendar un libro que nos han
artículos específico.
Quisimos con una ajedrez
que entendemos nosotros a veces un poco más,
y en ese sentido yo creo que la regla ruptura liberales fue claro
y entonces sombra que siga este debate hasta cierto punto,
pero no me asombra por las razones que estoy dando.
Y. En su.
Tiempo como muchísimos, como un poco.
Como el entusiasmo,
por lo que he hecho fundamental que gato y además he tratado
y la manera de concebir todo lo que ver
con la pregunta de Miguel.
Es decir, nuestra manera de de España,
como era la historia contemporánea de España,
como una historia fundamentalmente.
El planteamiento fundamentalmente trágica
fundamentalmente la captada,
etc. Tiene mucho que ver con una construcción del siglo xix
en la que implícitamente pensamos que empieza todo.
Como todo empezó mal con guerra civil, etc.
Pues hay que ir, y no abandonarlo la de las dos cosas.
Yo creo que hay que ir ahí.
Hay que intentar explicar en un contexto siempre europeo
hacer posible los retos de la modernidad.
Cuáles eran los retos a principios del siglo xix en Europa
los retos políticos, culturales, económicos como producto
España, esos retos y yo creo que hay que estar jueces.
Rápidamente.
Hubo tantos gobiernos, la inestabilidad política
no solamente era, era patrimonio español.
Veamos Francia, por ejemplo,
pero no hace falta contarles a los estudiantes
exactamente cada cosa con detalle sobre todo al principio.
Se trata de plantear el problema de plantear el problema
de los religiones de la modernidad en Europa,
de restricciones del liberalismo que dice el liberalismo
y lo que ahora se llama liberal, pero no cargarles.
Cuestiones de orden factual que era una cosa endemoniada para ellos
aburrida o, por ejemplo, siempre recuerda con los Ros,
cuando le señaló el sexenio democrático y lucro con excepte
como ejemplo del royecto, que era la historia siempre seria democrático
y, bueno pues esto es que tenemos que hacer algo más maestra
del arte crucial.
Tendrá que vayan a exigir más adelante trabajando?
Pues ya tendrán tiempo de ir profundizando
en cuestiones actuales.
Si yo quería preguntarte muy en.
Cuenta es un poco
Culkin, Culkin, pressionats, sin ser.
Puro, una historia,
un conocimiento de queríais.
No existe.
Cazadores, lo biográfico, bueno, pero realmente una pregunta, verano
y voy a ir, digamos, a cuestiones concretas,
porque los van a escuchar estudiantes como si es en casa,
para que vean un poco en el curso de la investigación,
como historiador, que entonces yo empecé trabajando
sobre el Estatuto real, que fue la primera,
una carta otorgada que dio María Cristina
para atraer a los liberales, después de la muerte
de Fernando séptimo, que era pues un embrión posible
de una Constitución no, y me dediqué a estudiar esos tres años
me dediqué a estudiar esos tres años porque empecé por ahí
y me di cuenta de que con esos tres años hacia la entera
porque no había había poquísimo,
no había nada, no, y yo tenía una serie de ideas generales
sobre la movilización política, la violencia,
el enfrentamiento con el absolutismo, la guerra, etc.
Y en un momento determinado a estudiar a liberales concretos,
que hacían en el contexto estudiado la experiencia
de diputados valencianos,
entonces me complicaron completamente la existencia,
porque no respondían a los patrones de lo que yo pensaba,
que tenían que responder hacia cosas que no tenían que ser.
Desde mi punto de vista, esto me complica mucho la vida y qué
que la biografía complicada, la vida analíticamente,
pero al mismo tiempo te permitirá alcanzar de alguna forma
o intentar captar la experiencia histórica de los grandes textos,
cómo se experimentan, qué opciones tiene.
La gente toman de la idea
de que la gente vive en una serie de condiciones o contextos
de cultural y que hay que explicar esos contextos.
Para explicarlos a ellos también me daba cuenta que había
que explicarles a ellos para explicar los contextos,
y en ese sentido di cuenta del carácter circular,
del conocimiento histórico y de cómo merece la pena
explorar este carácter circular en el sentido
de que ninguna experiencia individual puede agotar.
Espero que ninguna experiencia colectiva puede agotar
una experiencia individual y entonces ve lo de género,
endemoniado, como les llamaba algún y lo he practicado,
intermitentemente además de hacer otras cosas,
no te respondido el otro.
Si existe un una pequeña, incluso casi por curiosidad,
más que es el vínculo vincule que un stands con los personajes
de quien se le hacía, qué tipo de pulirse?
Un vínculo muy peculiar
por una parte uno no los conoce personalmente obviamente,
pero al mismo tiempo sabe tanto un crimen saber tanto
de esos personajes que se genera un vínculo muy especial.
Tan mis excepcional no remarquemos hablar mucho,
pero hoy hemos hablado muchas que hemos hecho biografías,
yo creo que hay en lo del derecho de partida
que no necesariamente varios para ponerse
en el lugar del paisaje extraño de este país;
extraño, que es el Estado o de otra gente;
rabia que la gente del yo creo que intentar comprender,
intentar comprender las reacciones, los planteamientos, etc
puede ser ejemplar, que ya,
como por ejemplo ha terminado siendo mi vínculo con dos autores.
Como digo, esto crea un vínculo de simpatía inquieta,
y con Pardo Bazán,
al otro vínculo también de empatía que no esperaba encontrar,
porque en la agenda resultado mucho más interesante
de lo que esperaba.
Al principio,
y desgraciadamente un problema de dificultad,
incluso de empatías, no ya dejé impartidas con Isabel
segundo a un personaje opaco, con difícil
identificar algún vínculo posible.
No, este fue un libro de escribir en el sentido
de que perdieran por momentos el interés por el distanciamiento
hacia que no te involucradas.
Por seguir con el tema de las de las biografías ahora mismo,
uno llega a una biblioteca que tenga una, una librería,
que tuve una sección de historia, una gran librería,
una librería especializada y en los mostradores,
pues encuentra todo tipo de biografías,
quizá todavía sean pocas, pero bueno, ya hay muchas.
Pero fíjate, yo recuerdo yo tuve un curso de doctorado,
de impartir un curso de doctorado,
que ya se agotó hace a principios de este siglo,
y uno de los las cosas que hacía con los alumnos
a entregarle varios trabajos de reflexión biográficas,
bueno, estaba, había una de Antonio Moreres Moya,
otro de Javier Tuset,
y todos insistían en la escasez de biografías históricas en España
en ese momento no, y sin embargo no aparece.
El panorama ha cambiado bastante en estos 20 años
como explicas tú este cambio a aula.
Ahora, de manera muy pronto, yo le recomendaría la revista
ayer un número monográfico sobre la Biobra
que hay sobre los cambios que ya va los retos de la Biobra,
el número 93.
Ahí planteamos todos estos temas muy diversos.
el feminismo, la cultural, el tema del relato
y yo creo que cambió en buena medida producido,
porque la victoria social,
que puede importar demasiado de la historia política,
se produjo la fractura una estructura y que había que conseguir,
y a partir de los años 80 tuvo mayor interés fundamental
porque la experiencia de los agentes históricos
sobre las colecciones sociales, le político;
una concepción de lo político
directamente relacionada seriamente con el gobierno
y los partidos, etc. Que incluye también aspectos culturales.
Yo creo que la biografía nueva,
la biografía renovada es lo que yo intento de cierto
la revista ayer,
y en un artículo sobre cuestiones de este tipo,
la búsqueda de la experiencia de los agentes históricos
y lo que decía antes,
que la experiencia de la gente no se agota
en los grandes procesos estructurales o colectivos,
y era necesario analizarla porque si no se estaba creando
una especie de realidad paralela, no una especie de construcción
de lo que era el pasado muy poco matizada de demostrado.
Abuelo, de pájaros no, y yo creo que había que intentar entender,
porque para eso sirve la historia estudiar,
nos sirve para entender cuestiones abstractas,
sino para entender cómo era el mundo
y cómo se decidía y qué opciones que pudieran tener
o no obtener en el pasado los he contestado.
Si si has hecho la pregunta monstruos,
si se nos.
Están escuchando, son.
Experiencias, experiencias personales de investigación
como si supone dar a sus propios, insisto,
si utilizamos además es un capítulo blanco con ellos.
Les descubren en realidad muchos niños
y son alumnos de ciencias políticas
y pensaban que les quedaba muy lejos.
Haciendo biografía,
porque diversos aspectos actores sociales
es fundamentalmente los sujetos que tienen entonces siempre.
La misma pregunta, como se hacía entonces,
responderían hacia una violencia.
El trabajo es un mundo no, pero yo creo que hay cuestiones
que lo primero que hay que tener claro
es que somos historiadores, estamos politólogos, etcétera;
de nosotros somos geógrafos profesionales
en el sentido británico de la palabra que hoy,
ciudadana a uno luego a otro estrechas lo hacen bien,
pero no tienen un problema histórico detrás.
Entonces, lo primero que hay que plantea acceso porque demonios
quiero hacer una biografía
para que porque no hago otro tipo de estudio,
un estudio político de los debates políticos,
de los partidos, de las movilizaciones, etcétera,
porque me parece importante ver el mundo en aquel momento
de una biografía.
Qué problemas me planteo y por qué me parece importante
la biografía, por ejemplo, en mi caso,
Isabel segundo.
Me parece importante poner el foco precisamente en la corte,
ya que se había dicho
que la monarquía aculó constante esencial a la evolución política
y a la consolidación del liberalismo.
Eso se ha estudiado desde diversos acosos,
pero no haya estudiados desde arriba,
desde el núcleo de la corte,
la renta, dióxido un obstáculo.
Bueno, pues analicemos a la reina el problema histórico
de qué papel desempeñó a la corona la consolidación de crisis
del liberalismo.
Por lo tanto, yo creo que un problema histórico detrás es fundamental.
Ahora con esto no lo voy a poner
estupendas que me permitís el término,
porque la construcción del problema histórico
es fundamental.
Entonces hay veces que también me interesa este personaje,
pero este problema histórico hay detrás.
Bueno, pues preguntarte porque te interesa,
empieza a trabajar sobre hacerlo de siempre; que tenga un estado
de la cuestión respecto a lo que está dicho
y entonces elabora ante el problema al mismo tiempo que vas trabajando
en los que de repente te despierta actividad.
Tengo el problema histórico ahora me voy a trabajar eso
es una manera falaz e injusta para los estudiantes.
Por lo tanto, estamos hacernos piedras
o podemos hacer política.
Eso politológica, y yo creo que hay una cuestión importante,
no sé cómo decirlo.
Quiere resulte claro,
cuando estás trabajando por lo menos para mí con la edad,
y eso se va adquiriendo con la edad y cuando te quitas prejuicios
y cuando te quitas encima costes intelectuales
o plantillas intelectuales o ideológica
en tanto que la manera de trabajar es convertir un problema,
algún argumento en un relato y convertir un relato en un problema
y ver las relaciones que existen entre ambos, es decir,
la capacidad de producir un texto que inteligible y cristiana reactivo
pero al mismo tiempo nueve déficit el análisis dioses
esto es digamos la tarea de un no de unas distracciones,
de muchísimas vidas y de varias generaciones.
Pero creo que he contestado a lo fundamental,
no de lo que preguntaba si dentro de esa misma problema,
sino.
En el caso de daba tanto más que ver con.
Vamos a ver, la editorial está euros y la Fundación Juan Marte
decidieron crear una colección que quemaba españoles, eminente.
Empezaron,
que no querían, que fueran, ni reyes y políticos,
para editar, pues bueno, ha detentado el carácter crecientemente, tóxico,
y el enfrentamiento de la política española,
bien, en la primera valoración de quien le encargaban biografía
sobre quien se podía hablar, no había ninguna mujer.
Bueno, pues se dieron cuenta.
Finalmente, no voy a entrar en valoraciones que al respecto
se dieron cuenta y me propusieron que propusiera una mujer,
y yo pensé.
Precisamente en lo que para una mujer tiene que ser decir 19,
porque yo no me diga meter en más alturas
en la calle de los años 20, no querido.
El periodo para una mujer pero eminente cr,
conocida como inminente, y crea un problema,
como consigue fer eminente célebre, entrar en el canon,
siendo una una mujer, una mujer intelectual,
que era lo que a mí me interesaba y me di cuenta
de que probablemente la escritora más célebre,
con una letrita muy constructiva, era el mix,
parece bastar aunque luego se había pagado un poco de los datos mujeres
que entraban en el canon literario del 19 fueron Rosalía de Castro
y cargadas en ambas gallegas, por cierto,
pero Rosalía de Castro murió muy pronto.
Hijo inminente, en su cultura, en la cultura gallega,
en el sentido de celebridades.
Entonces me interesó ver,
porque era célebre para bastante cuáles eran las razones de su éxito
de un descrito tal controvertido de escribiera muy a favor,
y muy en contra de ella.
Me planteó este problema, cómo se puede ser escritora
y cómo se puede ser escritora.
Como si.
No.
Es así las mujeres lo que es evidente,
que las mujeres también está verdaderamente
revolución no estúdiense que contase
como si cambia en su que realmente las mujeres encuentran.
Yo creo que lo primero es poner a mirarla.
En cuanto mira el cuarto buscarles.
Encuentre en condiciones que todos sabemos
que son minoría respecto de minoría en todos los sentidos.
Respecto a los cambios en las encuentras,
yo creo que la cuestión es hacer que hablen
y que cuando las mujeres no solamente está utilizando vindicando,
siendo dando voz.
El octavo producte una creo yo una y la categoría de género
es fundamental.
Una recomposición de construcción de la manera
de entender la historia de nueva construcción,
de impugnar la categoría de prácticas,
que ninguna duda creímos que eran medidas movibles en ese sentido.
Dar voz significa pensar con otras categorías que no tienen
muy claro todos historiadoras totalmente distintas
como son ya les conoce a mí desde el punto de vista metodológico
me parece muy interesante, menos últimamente
pero me sigue pareciendo lo último que ha hecho
me ha interesado pero menos, pero bueno,
tiene un artículo absolutamente exterminan sobre el género.
Como catedrático histórica que sigue siendo fundamental
y luego natalista en antes.
Habla de lo importante que ver las categorías del pasado,
de trabajar con ellas y ver cómo estas categorías
de los márgenes nos permiten hacer otro tipo de historia.
Pero la contribución de la historia
de las mujeres no solamente de recuperar mujeres
sino ver cómo recuperar esas mujeres,
cambiar nuestra concepción de la historia.
Por esto la historia de las mujeres ha sido tan fundamental
en los cambios a partir de los años 80.
Sobre todo, y lo que me preguntaba ante la importancia que ha tenido
que tiene y está teniendo una Biobra -juráis historia
-biográficas renovadas,
si yo quería inserte un tren pregunta,
es entrevista, si no me importa, en,
sino como mucho, sin entre lo privado no público,
y pensando en esas mujeres intelectuales en las que me acordaba
de un texto en sí cuya y hace unos cuantos años quien se preguntaba
por quién se acuse no se había encontrado nunca
con bastir.
No intentaba encontrarse en esa reflexión
entre lo privado en la vida privada y escritura como una forma
de exposición pública.
Un efecto compensatorio ya son, que era alguien
como muy formalista a la hora de entender el lenguaje,
tenía una relación muy suelta en su vida privada no,
y al revés.
Un basten tan creativo y tan abierto en su escritura.
Era una persona,
incluso hosca y muy, muy cerrada y muy austera en su vida privada,
no lo que quería preguntarte si encontraste algo así
algún tipo de contradicción o de efecto de compensación
en esas mujeres intelectuales a las que dedica a este biografías.
Bueno, obviamente, hay que recordar que el público en general.
Ampliando a lo largo del y por otra parte,
pero que crear era entre lo público y lo que hay que recordar,
que lo privado también político, como.
Redacciones cambios privándome, entereza,
mente para el problema histórico,
que, por ejemplo, en la vida privada
de la religiosa del me interesaba por sus efectos políticos,
con representación pública.
En el caso de la vida privada me interesaba
porque era alguien que intenta cortar como proponer, tro, es decir,
alguien que no tenía para poder pintar
y para poder pensar sobre una se dio cuenta de que no podía
de que lo podía porque todo le recordaba
constantemente todo ello estoy todo cultural.
La redacción es la manera que tenía de mirarla.
El mundo le recordaba aparentemente que era una mujer,
era percibida como una mujer y una mujer.
En estos momentos es percibida como mal relacionada
con la naturaleza más relacionada con lo privado,
etc. Dentro del en este trabajo sobre Mary.
Entrar en la atención.
Intelectual desprenderte de la categoría de su época de mujeres,
de cambiar la y para ello intentar ser un escritor neutro,
y yo creo que es que es una cuestión vivencial, profundamente vivencial,
que aúna lo privado y lo público y que hay que atender,
no, y en el caso de Pardo Bazán,
bueno, pues la atención que entre alguien que se mueven, ambientes,
muy conservadores y muy católicos y al mismo tiempo
quiere tener una vida privada como juega con la doble moral,
como juega con un catolicismo de corte muy individualista,
protestante qué papel tuvo esta vida privada?
Los rumores sobre ella
respecto a su controvertida brida como mujer
publica la utilización del término mujer pública
para acceder en una referencia implícita
a una prostituta en algunos casos y sobres,
y luego una cuestión importante para adaptar.
Fue una feminista en el sentido más radical del término,
aunque ahora hay gente que lo cuestiona sobre todo la gente
relacionada con el nacionalismo gallego en este centenario,
y con la descarga de solamente por los derechos
que pidió para las mujeres en el orden jurídico
-político, sino porque los derechos de las mujeres
para poder desear llamar como CEAPs o deseaban hoy actividad
que deseaban llamaban los hombres.
No solamente buscaba un amor entre iguales,
que no deseado entre iguales y analizar sus novelas
y el papel del amor en ella.
Creo que es fundamental.
Quizá el más radical y por esto que mejor parto
han a partir del 20,
en el 19 es fundamental para comprender su feminismo.
Tanto en la ficción como en los ensayos antidrones.
Sí misma historia
los académicos tendemos conciertos frecuencias para nosotros mismos.
Para la Academia y claro además en un mundo muy competitivo,
sobre todo al inicio de la carrera en el que los jóvenes investigadores
tienen que poner en marcha la fábrica de artículos académicos,
para poder meter la cabeza en la universidad,
pues parece difícil no hablarles de que tienen que intentar llegar
más allá de del mundo estrictamente académico,
pero yo estoy de acuerdo contigo en que a mí me parece
que es fundamental.
Yo siempre le recomiendo que de alguna manera intenten pensar
siempre que tienen que trascender más allá de la academia.
Tú decías que claro que son placeres,
que uno se puede permitir ya casi
cuando uno tiene una cierta edad tú que le diría
es alguien que empieza a investigar ahora a este respecto?
Quiero ir a tal punto,
pero también desde el punto de vista intelectual la posición de la forma
de publicar aquello letal que valore cada vez menos artículos,
unas determinadas características que no puede haber un recorrido,
tenido argumental publicar, publicaron morir artículos
fundamentalmente un artículo académico y muy dije.
Dar la Academia,
un libro, pero era la leta,
tenga un proyecto intelectual currículo.
Clásicamente no me atrevería porque quería paternales tal y como tal,
animarle plumeros materiales en mente y en abierto la ley de alguna
de poder trascender o europea que absoluta
del saber a la que nos han abocado a a todos y sobre todo a ellos.
Yo siento verdaderamente mucho lo.
Cuando más jóvenes en el departamento,
cargados de una enorme cantidad de lactancia y al mismo tiempo
teniendo que publicar y buscar revistas, que buscar temas
que buscar cuestiones que sirvan para el currículum,
pero su proyecto intelectual está haciendo,
combinados de una manera que el nuestro ya lo era,
pero no de esta manera tan absolutamente bárbara,
y además desde mi punto de vista, contraproducente, no, incluso
respecto a los propios criterios de excelencia científica que parece
o que dice que manejan la aneca; si bueno, cría un proceso
de investint sin recuerdo cuando estudié del Senado,
viñedo, nos enseñan estratexias lo que es una micro prácticas
que se destinan a ser una ficha en aquella época,
hasta como útil,
y ser yo que ahora mismo los asesinatos muy pocas meses,
se adiestra o se enseña a ser ese tipo de cosas.
Yo quería preguntarte si en tu trayectoria,
como investigadora alguna de esas micras prácticas
es una de esas estrategias de investigación que resultaron
y que siguen, resultando y particularmente útiles
para poder compartir aquí con nosotros y con los estudiantes.
La verdad es que poco a poco apoyo en ello,
hacerlo poco a poco preguntando aquí preguntando ya cómo hacerlo.
Me parece importante hacer literales,
es decir, cuando un autor dice algo,
leer una literal autor sobre tal tema ordenarlo por temas,
a ver la misma para que se puede hablar el ordenador,
pero la voz de la gente,
de los temas que quieren, habla sobre o no era fundamental,
porque su redacción.
Bueno, me gustaría tener un actor de menos orden del día,
pero lo digital recomienda, acusa y salen.
Nosotros, impartimos asignaturas de Historia,
Granados, Ciencias Sociales, en Sociología,
en ciencia política, en Trabajo Social,
en Criminología y, bueno, pues con cierta frecuencia
tenemos que intentar convencer a nuestros alumnos
de que el estudio de la historia es necesario
para un científico social tú que les podrías decir
a este respecto ir que todo cambia continuamente,
que por lo tanto el peligro de la teología de la politología,
hacer corte una crónica idea,
pero se queda corta y no tiene una conciencia
de lo que habla de cómo cambian las condiciones,
cómo cambia la muy mientes, colectivos individuales,
etc. Y en ese sentido la idea de cambio
y de dinamismo creo que la historia puede ser a la politología
para que lo descubran mediterráneos.
A ver, me resulta sorprendente de la politología.
En algunos ejemplos podemos errejón que parece el mal.
Cubriera la clau;
lacra la claro hace ver cuando era alguien que estudiábamos ya,
pues 30 o 40 años la idea de cambio y de lúdica de hacer cosas
en un desarrollo que nunca lineal, podría resultarle.
No pensando, también tuvimos Racías.
Como decidimos biografía,
tiene ahí no hay ningún, sino que se van intercalando;
se van dando,
y cuando cuando estábamos nosotros pensando un poco
en esta conversación,
llegamos a la conclusión de que quizás no sé si tenemos razón,
sino corregimos.
De que tus temas, unos y otros nos ha pasado un poco
como nos pasa a nosotros con otras cosas,
que un tema te va llevando a otro tema no, y nos parecía
que en tu trayectoria distinguíamos sobre todo tres líneas de trabajo
que eran el liberalismo del siglo decimonoveno, las biografías
y la historia de las mujeres y nos parecía un poco
como que cada uno de ellos se iba entrelazando con el siguiente.
Tú tienes esa sensación, sin disímiles hacia atrás
y ves carreras,
dirías que todo en realidad forma parte de eso que llamamos
con tanta cierta un proyecto intelectual de una trayectoria,
de una historiadora.
La racionalidad retrospectiva.
Surgido cargo, pero hay algo algo para entender el momento.
El momento umbral de la modernidad ayer fue muy largo,
creo la primera mitad y ahora golpe ir al final,
pero me parecía que todo era como el riesgo queriendo entenderlo,
porque creo que todos los males lineal
llegue inevitablemente a la Guerra Civil.
Unas no hubiera podido ocurrir otra cosa y había muchas luces
para que eso ocurriera.
Intentar analizar estas luces y sombras.
He intentado aunar mi espaciales,
la literatura y la historia y me ha ayudado también
a elegir algún personaje como parte
al como el trabajo sobre uno de los trabajos con los que más vivida,
pero también tenía que ver de nuevo con un momento Umbral,
con un hombre en un 19, con la crítica.
La ilustración con la, sobre la ilustración.
Y yo creo que todos relacionados entre sí.
También en este proyecto y también no se puede abarcar todo
y, realmente intentar trabajar y andar en lo que cabe,
aunque cambiando un poco de eterna.
Por cierto, por ejemplo.
Ahora, pues a mí el tema de la monarquía
me interesa muchísimo menos y termina.
Está agotando un poco un tema,
pero el 19 sigue pareciéndome apasionante.
Hemos dicho historias, clientes,
teniendo una cierta línea de investigación,
pero, al mismo tiempo también el azar desempeña un papel en eso.
Yo también trato de decirle a quienes empiezan que,
a pesar de lo que tú decías, que es absolutamente cierto,
la presión que tienen por producir, yo creo que en términos producción
no creación, no siempre creación,
pero nunca renuncien también a pensar en una posibilidad
de que la puede traer de oportunidades interesantes.
Tú planteadas hace un momento lo de Bazán
tienes una cosa que en principio eso tuviera ocurrido a ti,
sino que te plantea la editorial, y a partir de ahí tu suelo
incorpora ese modo de entender el oficio.
No era la vida y hay que darle un hueco
en el directo, obviamente, pero también era estudiante
que llamaba la pequeña e que.
El papel de la fundamental, pero claro, sobre unas condiciones
no ocurre nunca producte teniendo tu.
Por eso, cuando me dijeron, elige una mujer,
era una mujer que te ocurriría ardua alguien,
María Zambrano correctamente, o no, o maría moliner,
o también le hubiera alguien que yo podía trabajar
y explicar problemas.
Pero esto ocurre en la vida, pero ocurre entre condiciones.
La verdad es que se está tan a gusto.
Qué pasa con esta conversación,
como creo que pasa cuando con la vida profesional
de uno que no te no nos llega la vida para leer todo lo que queremos
ni para trabajar todo lo que queremos,
ni nos llega el ratito que teníamos para hablar contigo,
todo lo que nos gustaría.
Así que me temo que nuestro caía en la última pregunta,
que es la que usamos siempre de cierre en esta serie,
como se llama el oficio de la historia,
pues lo que nos gustaría es que nos digas que es para ti
el oficio de la historia muy mal o el deber curiosidad.
Le haré trabajar, leer, pero el.
Interés por el.
Interés concreto, por el o por.
Crear también voy a intentar el oficio quiere trabajar,
obviamente intentando mantener una cierta el trabajo.
La pregunta.
Preguntas.
Si se oye que podamos de vuelta a comer junto a tomar algo
20 será así enseñando preocupe escribiéndolo enmendamos una
hubieran se hubieran días una forma muy bien gracias a vosotros.
Para mí ha sido un placer.
Placer escuchar Isabel piel,
cuya fascinación, pues la historia,
le llegó de la mano de unos docentes en su adolescencia
cuyas cualidades les diferenciaban del resto y que supieron despertar
y transmitir su vocación y le llevaron a Elisa.
Un camino que la ha convertido en una de las historiadoras
más destacadas de nuestro país, a los directores de la serie
dedicada al oficio de la historia.
El catedrático Miguel Martorell y las profesoras
Marisa González de Oleaga y Pilar, mera Costa;
costas del departamento de Historia Social
y del Pensamiento Político de la UNED,
han entrevistado a Isabel Putin,
catedrática de Historia Contemporánea,
de la Universidad de Valencia, especialista en historia,
política y cultural del liberalismo europeo del siglo xix;
ha dedicado buena parte de su bibliografía
la literatura a la historiografía de las mujeres y la investigación
sobre la construcción de identidad y a la biografía,
como la de Isabel segunda, por la que obtuvo el Premio Nacional
de historia en 2011.
A a nos quedamos con esta última reflexión
de esta apasionante charla sobre lo que para burdel
constituye el oficio de la historia, tener curiosidad por ese país;
extraño, que es el pasado,
y enlazar esa extrañeza con nuestras convicciones particulares.
Trabajar leer y tener interés
por el pasado y qué relaciones tiene con el presente,
siempre con ilusión que a los despedimos recordando
que este programa y todos los que hemos hecho
dentro de esta serie podéis escucharlos
en nuestro canal multimedia, canal punto unef.
Punto es inquietud, gracias por elegirnos.
Me ha a a-A. La o a, o sin distancias une Radio 3.
Sí.
Gas.