No.
Habla.
No.
Yo.
No.
Sentados si descubrimos.
Buenas tardes, sean todos ustedes bienvenidos
a esta casa común que es la UNED.
Hoy celebramos el acto de graduación en la Facultad de Derecho,
y, precisamente para explicar el significado de este acto
es para mí un honor conceder la palabra
a la decana de la facultad, la profesora Ana Moya,
profesor.
Excelentísimo señor rector magnífico,
vicerrectora decanos y directores de escuela
equipo de canal directores de departamento autoridades
clausus de profesores personal de administración y servicios
queridos graduados y graduadas familiares acompañantes,
señoras y señores presentes en la sala
y que nos siguen a través de canalones,
reciban mi bienvenida más calurosa y entusiasta nuestro acto
de la facultad, sea mis primeras palabras
para agradecer al señor rector magnífico en su presencia,
a pesar de que soy consciente de la multitud de sus obligaciones.
Agradezco a la profesora Concepción Escobar
que haya aceptado gustosa la invitación de mi equipo de canal
para madrina este acto y pronunciar la elección en este importante,
acto académico asimismo mi gratitud a don José a don
emilio José Gómez siriano egresado de trabajo social,
y hoy profesor titular de la Universidad de CastillaLa Mancha
y responsable de los derechos humanos de la Comisión general de justicia
y de España,
que intervenga en representación de nuestros egresados a lo largo
de los 50 años de vida de nuestra universidad
que acabamos de celebrar.
Nuestra facultad ha contribuido y contribuye de modo muy destacado
al ejercicio de la tarea docente de nuestra unef.
Persiguiendo de modo inexcusable la calidad y la excelencia
con la consecución del objetivo de formar profesionales
y la formación integral de nuestros estudiantes
así como la plena integración en la sociedad
la vocación de servicio público
de la UNED como única universidad dependiente
de la administración central provoca que, en el conjunto de estudiantes
la diversidad sea una de sus notas diferenciadoras
debido a su especial adaptación a cualquier situación personal
la UNED tiene una riquísima realidad discente
lo que se pone ampliamente de manifiesto en diversos programas
de acompañamiento o atención programas de atención a deportistas
de alto nivel programas de la UNED en centros
penitenciarios programas atención a universitarios con discapacidad
cuyo objetivo principal es que todos los estudiantes
puedan gozar de las mismas oportunidades
nuestros estudiantes adoptar la decisión de iniciar sus estudios
después de someterla en muchas ocasiones a un sosegado
y complejo proceso vivido a veces como una gran oportunidad para crecer
como personas en unos casos y en otros cumplir viejos anhelos
postergados muchos de ellos son estudiantes
que suelen encontrarse con situaciones vitales difíciles
en las que a fecha el desaliento pero las suelen superar
con las dos cualidades entusiasmo y tesón
el primero es causa del segundo, su ánimo desmontado desbordante,
genera a que en ellos no Hágame y al desánimo.
Nunca es tarde.
Nuestros estudiantes no suelen desaprovechar la nueva oportunidad,
la brisa, y no sopla suave sobre sus velas.
Quizás hay que remontar las aguas contracorriente
y navegar con el viento en contra,
pero tienen algo de lo que antes carecían,
y es el convencimiento de que vale la pena,
por eso muchos de ellos representados en los que hoy nos acompañan
suelen alcanzar su propósito.
El ayer no cuenta solo importa el aquí y ahora a su entusiasmo
y tesón,
contribuye del modo decidido la labor cotidiana de los profesores,
que como probados pedagogos se esfuerzan en poner al alcance
de los estudiantes
los saberes a fin de que estos puedan comprendernos mejor
y facilitarles su estudio, especialmente los tutores,
que con su felicidad y desvelo en la atención cercana
de sus estudiantes encarnan nuestro sistema de enseñanza
a distancia, lo que hagan ayudará a salvar la crisis.
Lo que no hagan probablemente quedará sin hacer, están para animar,
sostener y reconducir otra vez al estudiante a la ilusión
de continuar.
Solo.
Ellos podrán logar que nos apaguen su ánimo,
la ilusión del saber por todo ello.
La UNED y sus estudiantes deben mucho a la labor de sus tutores,
que deben contar siempre con la colaboración y atención
de los equipos docentes,
pero también contribuye la constante potenciación
de las tecnologías en nuestra universidad
y la irradiación docente a través de los centros asociados
que han logrado un sistema de enseñanza personalizada
con múltiples canales de comunicación que se enfrentan con éxito al reto
de la cuasi presencialidad,
a fin de garantizar la igualdad de oportunidades
y contribuir a suprimir las barreras para el acceso,
la participación y el aprendizaje de todos nuestros estudiantes.
Cumplimos, pues, una importante labor social y cultural
proporcionando una educación inclusiva y de calidad realizando
uno de los objetivos fundamentales de la Agenda 2030 sus,
o de, estáis como es no dejar a nadie atrás
y garantizar que las personas con discapacidad
puedan disfrutar de sus derechos en igualdad de condiciones
que el resto de la sociedad.
Por ello contribuimos no solo que todos los espacios sociales
la educación en todos los niveles y el trabajo
sean plenamente inclusivos sino también,
y en la medida de nuestras posibilidades,
a que las diferentes políticas públicas y los diferentes bienes
y servicios se dirijan a todas las personas,
sin generar exclusiones de este mundo.
Si la enseñanza presencial forma
los jóvenes que son el futuro socioprofesional
de un país, la UNED forma los hombres maduros,
que son el presente de esa realidad socioprofesional
la influencia de la UNED en la articulación social de España
es no solo cuantitativa sino también cualitativa,
al ser uno de los mejores catalizadores
de la de la plural y riquísimo y riquísima realidad nacional.
Para ello la Facultad de Derecho ha formado a lo largo de los años
un cuerpo docente e investigador
motivado para afrontar el reto de la excelencia académica,
que exige la competitividad, en la que estamos inmersos.
Su responsabilidad y total entrega a nuestros estudiantes
y a la sociedad a la que no debe,
al menos debemos como servicio público
han posibilitado un valioso enriquecimiento
a través de sus saberes y conocimientos contribuimos
a que nuestros estudiantes terminen sus estudios con sus alforjas llenas
no solo de los conocimientos y saberes propios,
de su titulación, sino también con otras sensibilidades
y un indeleble estilo universitario que les marquen
y permanezca siempre en sus vidas y no solo
en el ejercicio profesional.
Una universidad que se precie es aquella que deja huella
y se recuerdan así el estudiante universitario
habrá logrado no solo entrar en la universidad
sino también que la universidad entre en él y quien considere esto
demasiado ideal o tópico, a mi juicio,
no encarna el verdadero espíritu universitario.
Debo referirme y expresar públicamente
el agradecimiento al personal de administración y servicios,
cuya colaboración ha sido nuevamente esencial
en la organización de este acto
y que diariamente contribuye a lograr una buena gestión de nuestra facultad
y a la mejor atención y asistencia a nuestros estudiantes,
desarrollando su tarea con competencia y dedicación.
Quiero finalizar felicitándoles a ustedes,
los estudiantes son ustedes.
La razón última de la existencia de la universidad
son causa de su génesis histórica en la Bolonia medieval, sin ustedes
ni seríamos profesores, sino meros estudiosos
de nuestras parcelas del saber ni existiría la universidad.
En consecuencia, nuestra facultad todos ustedes, los que están hoy aquí
y a los que no han podido acompañarnos presencialmente,
constituyen el vínculo entre nuestra universidad
y la sociedad.
Ustedes dejan huella en todos los ámbitos
del cuerpo social, son nuestra mayor riqueza,
que debemos cuidar como un preciado tesoro
en medio de todas las dificultades y las preocupaciones que nos acucian
en la vida diaria han sabido mirar con confianza al futuro,
con afán de superación, sacrificio, perseverancia, constancia y renuncia
para superar las dificultades, estudiando y confiando en nosotros
para su formación y siempre acompañados de sus familias,
apoyo insustituible, y quien celebran con ustedes,
y me atrevería a decir más que ustedes, su merecida graduación.
Por ello, desde la Facultad de Derecho
prestamos especial atención a nuestros egresados en la confianza
de que la colaboración personal y profesional
entre quienes se han formado académicamente en esta facultad,
deben seguir manteniendo.
Una especial relación con la misma.
Ellos será el mejor instrumento para un área,
aportar valores, formación y oportunidades.
Esta no ha sido su universidad
sino que tiene la esperanza y la vocación de seguir siéndolo
y para que esto pueda ser así se necesitan dos voluntades,
la de ustedes, de querer seguir contando con la UNED
en sus vidas matriculando; ese en cursos
-másteres, formación abierta,
manteniendo el contacto con sus profesores,
aquellos que mayas les hayan influido y con los que más empatía
hayan tenido y la voluntad institucional
de es UNED, de seguir siendo atractiva para ustedes
para su formación académica, profesional y de los profesores,
para responder con alegría y celeridad a cualquier necesidad
o requerimiento por su partes para darles un consejo,
para ayudarles, para en suma estar a su lado
para todo lo que podamos hacer por ustedes
; espero y deseo que ambas voluntades confluyan en una,
un armonioso acuerdo en común de vivir ayudándonos
y de ser felices de tenernos los unos a los otros.
Termino, y lo hago agradeciéndoles
la confianza que en su día depositaron en nuestra facultad
a quien hoy tengo el honor de representar.
Les felicito nuevamente por los logros alcanzados
y les animo a continuar en su formación
a lo largo de la vida, contribuyendo al bien común
y al interés general de la sociedad.
Muchas gracias.
Muchas gracias, querida decana a continuación
y en representación del personal docente e investigador,
y, además, como madrina de la promoción,
es para mí un verdadero honor conceder la palabra a la profesora
Concha Escobar Hernández profesora por favor.
Muchísimas gracias, señor rector magnífico,
señora decana, vicerrectora, miembros del equipo
de canal en miembros claustros de profesores,
también investigadores, que están vinculados a la universidad
con a través de contratos que les permiten acceder a ella
y iniciar su carrera en la universidad,
alumnos que son los protagonistas del día,
estudiantes que son los reales, protagonistas del día,
familiares de los estudiantes que hoy se gradúan algo,
y si tienen su superado másters, señoras y señores,
es para mí un gran honor dirigirme hoy a ustedes en este motivo
e importante acto
dirigido a la graduación de las distintas promociones
de estudios que se han organizado en la Facultad de Derecho
lo años a lo largo del año 2004, 2000 veintitres perdón,
y desde luego permítame que lo diga es un auténtico privilegio.
El que el equipo de canal me haya invitado a ser la madrina
de esta de esta promoción debo decir públicamente
que la Facultad de Derecho de la UNED es mi casa desde 2000
desde el año 2000, momento en que me incorporé a ella,
viniendo de la Universidad de Cantabria,
y realmente haber sido elegida.
Gracias, señora Tacaná.
Para esta función refuerza mi pertinen,
mi pertenencia, las obligaciones que tengo para con la UNED
y ahora, con la Facultad de Derecho también,
y créanme se lo digo muy sinceramente,
aunque no les conozca personalmente a todos ustedes, el hecho de ser
la madrina de este, en este acto de las distintas personas
que obtienen su graduación o título de máster en 2003,
me crea para mí un vínculo especial
con todos ustedes, que espero mantener a lo largo de los años
y desde luego les adelanto y les aseguro que estoy
a su disposición a todos y cada uno de ustedes ahora y en el futuro
para lo que crean, que puedo serles útil,
si es que puedo serlo de alguna manera,
aunque la decana está previsto que pueda dar una lección de graduación,
en realidad no voy a hacer esto porque en el fondo de lo que se trata
aquí es de dar protagonismo a quienes le corresponden
y les corresponde insisto a todos ustedes, a los estudiantes de grado
y a los estudiantes de posgrado que han salido este año
de la Facultad de Derecho.
Por tanto, me voy a limitar a hacer algunas reflexiones
más a título personal, si quieren,
en relación con lo que para mí significa este acto,
y también con lo que significa el derecho,
me van a permitir ustedes que luego haga una reflexión en voz alta
sobre qué es el derecho que debe
ser el derecho en nuestra en nuestra sociedad.
Comenzando por la primera de las cuestiones.
Bueno, a pesar de que han pasado muchos años,
ya me ven ustedes se pueden calcular aproximadamente
mi edad todavía recuerdo como si fuera hoy mismo
el día que atravesé por primera vez las puertas de la Facultad de Derecho
de la Universidad Complutense para iniciar mis estudios
y el día en que recoge la última papeleta.
La papeleta era entonces el símbolo de haber terminado.
La carrera era la última ya te decía que había aprobado
y que había exterminado un primer ciclo al cruzar.
Las puertas de la facultad con 16 años
tenía una enorme ilusión por iniciar una aventura que realmente
no sabía dónde me iba a conducir y al recoger la papeleta
seguía teniendo la misma ilusión,
pero mi mochila ya estaba cargada.
Con los conocimientos y con distintas experiencias
que había ido acumulando a lo largo de esos cinco años,
mi reacción en el momento de recoger la última papeleta
fue que había merecido la pena y que gracias a los cinco años
que pasé en la facultad como alumna se abrían para mí nuevas puertas
y empezaba una nueva aventura.
Espero muy sinceramente
y les deseo de todo corazón que todos ustedes se encuentren hoy
en una situación similar a la que yo experimenté ya en 1981.
Han pasado unos cuantos años,
el tener que hablarles como madre lino y me ha llevado a ver
el mismo proceso desde una perspectiva distinta,
la perspectiva de alguien que reflexionar sobre el enorme esfuerzo
que todos ustedes han asumido durante los años
en que han sido estudiantes en nuestra facultad.
Estoy segura de que comenzaron sus estudios
y que los han seguido con enorme ilusión,
pero no por ello ha sido menor el reto que han tenido que abordar
y el sacrificio que estoy absolutamente segura han asumido
en estos años cuántas horas de sueño han perdido,
cuántas veces han tenido que renunciar a pasar?
Una tarde de domingo con la familia,
a cuántas vacaciones de verano han renunciado para acudir,
poder cumplir con la programación que se hacían
siempre a principio de curso
y aprobar algunas asignaturas en las convocatorias ordinarias
y otras en las convocatorias extraordinarias para poder
compatibilizar así su vida académica y su vida profesional y familiar
o para poder terminar el trabajo,
fin de máster sin el cual no podrían seguir adelante
y en su actividad académica.
Si la vida de un estudiante no es fácil,
la gente piensa que sí pero ustedes y yo sabemos que no lo es,
la vida de un estudiante de la UNED es mucho más difícil aún,
y por ello recoger esta última papeleta,
si ustedes me permiten el símil, tiene un valor añadido,
tanto para ustedes como para sus familias,
que también han tenido que renunciar a muchas cosas en este largo proceso
por el que han pasado a lo largo de tantos años
y que han hecho sacrificios que solo ellos conocen.
Por ello, quiero felicitarles de corazón
y decirles que también desde el claustro de profesores
pensamos que este camino, su camino en nuestra facultad
ha merecido la pena
y ha merecido la pena también para nosotros,
para los profesores, el haberles acompañado
en este proceso, que no es solo de formación técnica.
No tengo duda ninguna de que han aprendido ustedes
mucho Derecho, muchas relaciones en Trabajo Social
en todos los ámbitos en los que han ciencia política
han aprendido muchas cuestiones han saben mucho derecho en este momento,
pero creo que también al menos espero que haya sido así porque,
si no en parte habríamos fracasado.
Creo que también han adquirido una importante formación personal
y social hoy
que celebramos la terminación formal de este periodo,
de su formación jurídica, cada uno a distintos niveles,
unos grados, otros en posgrado.
Quisiera, si ustedes me lo permiten, hacer una breve reflexión en voz alta
sobre algo que está en la base de nuestra facultad
en la base de todos los estudios que se programan
desde la Facultad de Derecho en el seno de la UNED
y que sin embargo no siempre resulta evidente
en el día a día de nuestro trabajo.
Para qué sirve el derecho no tengo duda alguna
de que todos ustedes tienen una respuesta
a la pregunta de por qué y para qué estudiado derecho
o para por qué y para qué estudiado cualquiera de las otras titulaciones
que ofrecen la facultad
o en alguno de los másteres que están programados en la facultad.
No tengo la menor duda de que todos ustedes tienen cada uno
una respuesta individual a esas preguntas,
pero hay una pregunta, un conjunto de preguntas
de mayor calado que a mi modo de ver,
deben sobrevolar en este acto, que es un acto muy importante
no solo en términos emotivos,
también en términos personales y profesionales para todos ustedes
y también para nosotros
y que debe preocuparnos a todos como miembros
de la comunidad jurídica.
Para qué sirve el derecho?
Qué papel cumplen en la sociedad?
Nos da respuestas para resolver los problemas de mayor o menor
envergadura que nos encontramos en el día a día?
Cómo debemos usar este instrumento,
que no es más que un instrumento para servir mejor a la sociedad
y cumplir mejor nuestras funciones?
Soy consciente de que este planteamiento
puede parecerles demasiado teórico y filosófico
y que quizás ni se haya sorprendido y no solo
esperen de alguien que ha dedicado buena parte de su vida
a un sector muy especializado del derecho,
como es el derecho internacional público,
pero responder a estas preguntas es vital para todos,
nosotros es vital para la sociedad, es vital para los juristas
y olvidarnos de las olvidarnos de olvidarnos de ellas
puede traducirse en la práctica, en algo que a mi juicio
desde una facultad de derecho debemos impulsar que no se produzca nunca,
y es que nos convirtamos en leguleyos,
en lugar de en juristas o personas
que analizan el derecho y que utilizan el derecho
o si prefieren, utilizando una un ejemplo,
mucho más prosaico
pero que es muy fácil de entender.
Creo que una Facultad de Derecho y desde las facultades de derecho
se deben de evitar el-formar mecánicos,
que arreglan muy bien la la avería que tienen los intermitentes
de un coche al que llamamos derecho,
pero que sin embargo no saben ni cómo ni conforme a que reglas
funciona el coche y, por tanto,
van a tener problemas muy graves al cumplir su función.
Por todo ello, no me resisto a hacer una breve reflexión
como sobre cómo entiendo yo el derecho,
el derecho con mayúsculas en la confianza
de que esa reflexión les pueda ser útil en algún momento
de sus vidas o al menos les obligue a pararse un momento
y pensar sobre lo que están haciendo o deberían hacer cuando se enfrentan
a un problema y buscan una solución jurídica
o para que simplemente reflexionen un minuto sobre su vida como juristas
o como personas relacionadas con el mundo del derecho,
un día en que no tienen nada mejor que hacer y se están tomando un café
o una copa de vino al sol o al final de una larga jornada,
como siempre.
Me gusta decirles a mis estudiantes cuando tengo cuando puedo hacerlo.
En persona, el derecho no es ni más ni menos, insisto,
ni más ni menos que un instrumento de control social.
El derecho no es una realidad abstracta
que surge de la ley divina de la ley natural
ni de la cabeza de insignes juristas.
El derecho salvo real,
de la misma manera que son reales los seres humanos,
sus problemas y la sociedad en la que viven el derecho
es la expresión de una concreta sociedad,
sea una sociedad nacional
o la sociedad internacional responde a sus necesidades e intereses
y recoge y protege los valores de esa sociedad.
Por tanto, el derecho es cambiante y se adapta a la realidad o mueren
les suena ustedes la afirmación de que una norma caen de su estudo,
verdad que si quienes nos dedicamos al derecho debemos ser respetuosos
con esa naturaleza del derecho y no intentar forzarla ni transformar
el derecho en lo que no es ellos no significa sin embargo,
que el derecho sea una mera marioneta en manos del poder político
o de cualquier otro tipo.
Me da igual,
nada más lejos de la naturaleza misma del derecho.
Como dije hace un momento, el derecho es un instrumento de control social
como tal, es un instrumento para la convivencia en paz
y no solo nos proporcionan normas
cuyo contenido, riqué un determinado sector
de la sociedad, por el contrario, como instrumento de control social,
y porque es un instrumento de control social
nos permite establecer procedimientos de actuación y reglas
de arreglo de controversias que, no lo olviden,
pueden tener muchas formas y no se limitan única
y exclusivamente a la acción judicial.
Además, nos ofrece instrumentos que nos permiten reaccionar.
Cuando alguien,
un individuo o un Estado incumple una obligación jurídica
o ataca valores esenciales de la comunidad,
la forma en que podamos reaccionar varía sensiblemente de un caso
a otro, pero está determinado por determinada por reglas jurídicas
y, sobre todo, el gran valor del derecho,
tal y como lo entendemos hoy en las sociedades democráticas.
Es que todos todos, desde el último ciudadano al más alto, funcionario,
desde el más pequeño estado al más poderoso
estamos sometidos al derecho.
En definitiva, el derecho es también un límite que nos vincula a todos
y solo el titular de la soberanía puede crear
y modificar el derecho.
Las sociedades modernas han sido capaces de ubicar al derecho
en el lugar que le corresponde, en la búsqueda de la paz social
y para ello han definido el concepto que ustedes conocen muy bien,
todos de estado de derecho,
si me permiten la terminología anglosajona,
que ya estamos tan acostumbrados a utilizar
las que casi está sustituyendo a la nuestra el bloqueo
y han constituido esa categoría como la piedra angular del sistema.
No lo olviden nunca.
Nuestras sociedades están basadas en la idea de primacía de derecho,
pero la primacía del derecho, el bulo, el Estado del derecho solos
el estado de derecho perdón, solo son posibles
si nos esforzamos cada día por aplicar el derecho
a la luz de su finalidad básica,
hacer posible la convivencia social en paz en el contexto de una sociedad
que a través de sus propios mecanismos políticos
basados en la soberanía,
identifica los valores a proteger y los transforma
en normas jurídicas.
El día que confundamos o mezclemos en nuestras sociedades,
el papel que le corresponde al derecho, por un lado
y al interés político puro de distinta naturaleza, por otro,
habremos comenzado a remover las bases del estado de derecho,
habremos comenzado a dinamitar el concepto mismo de derecho
y estaremos renunciando a solucionar pacíficamente nuestros conflictos
y problemas sociales.
Vivimos y ya termino, señor rector.
Vivimos tiempos convulsos, tanto a nivel nacional
como internacional,
en el que la función del derecho como instrumento de control social
parece que está siendo puesta en tela de juicio desde distintos sectores
y a veces desde sectores que generan una cierta preocupación.
Como no quiero poner ejemplos nacionales
porque no quiero contribuir más al ruido que ya existe en nuestro país,
permítanme que les ponga un ejemplo propio de mi disciplina,
la franja de gaza, el derecho internacional.
Se está violando de manera sistemática
y reiterada en Gaza por distintos actores,
desde distintas perspectivas y con muy distintas finalidades,
pero la reacción internacional a dichas violaciones
no se ha hecho.
Esperar, no se ha hecho expirar y se han adoptado mi cañí ismos,
que permiten imponer sanciones a quienes violan esas normas.
Se han adoptado importantes resoluciones
en distintas organizaciones internacionales
que nos permiten reforzar el papel y el valor del derecho internacional
en el conflicto de gaza.
Pero, además, si me permiten, les voy a poner dos ejemplos muy recientes.
Gracias al derecho internacional,
en concreto al derecho internacional humanitario,
han sido posible las treguas que durante los últimos días,
y lamentablemente esta mañana se ha roto ya no sirve posible
obtener una nueva prórroga de las treguas.
Pero gracias al derecho internacional humanitario, ha sido posible
que durante los últimos días se hayan liberado
rehenes y prisioneros no olvidemos rehenes y prisioneros,
no solamente rehenes,
no solamente prisioneros y gracias al derecho internacional,
al derecho internacional humanitario ha sido posible
que en los últimos seis días hayan entrado en territorio
gazatí un volumen enorme de ayuda humanitaria,
que es imprescindible para la supervivencia de la población
en ese territorio y que era impost impensable que se pudiera producir
esa llegada de la ayuda humanitaria en hace tan solo dos semanas,
con esa liberación de personas y con la entrada
de ayuda humanitaria.
Permítanme que lo señale, señor rector, señora Becana,
se ha podido atender a lo esencial.
La seguridad,
las necesidades y la supervivencia de los de los seres humanos,
aunque de forma limitada, como siempre pasa en la vida;
y, evidentemente, como siempre pasa en cualquier sector del derecho,
el derecho internacional, en este caso el derecho en este caso
el derecho internacional ha triunfado otra vez muy limitadamente,
pero ha triunfado otra vez porque, al fin y al cabo
el derecho no cumple su función si no se no,
si no nos permite responder a la protección del ser humano.
Les ruego, por favor, a todos los que están presentes
en esta sala,
pero sobre todo a los estudiantes que han terminado
algún tipo de titulación en este año,
que lo tengan siempre en cuenta, que lo tengan siempre presente ahora
que inician o comienza la profundización de su carrera
profesional en el mundo jurídico.
Muchas gracias por su atención y les ruego que me disculpen
por haber utilizado más tiempo del que me corresponden.
Sí muchísimas gracias, profesora Escobar, he de reconocerle
que cuanto hemos disfrutado de su competencia lectiva,
muchas gracias por compartir su magisterio con nosotros,
a continuación se van a imponer las becas a los egresados
de la promoción 2000 veintidos 2003.
Tiene la palabra el secretario adjunto
de la facultad del profesor Pérez.
Sí.
Sí Sí.
Muy buenos días y felicidades a todas las personas.
Egresadas vamos a proceder a la imposición de becas.
Por lo tanto, les iremos llamando y le rogamos que se ubiquen
y accedan al Estado por su lado derecho para situarse
y que les impongan las becas.
Los profesores y profesoras
se puedan dar la vuelta para realizar una fotografía
y desciendan por el lado de la derecha.
Iniciamos llamando a estudiantes egresados del grado de derecho.
Por favor, suban al estrado,
Carolina Avaaz Martínez, José María, Adalid Aguilar,
Óscar Agudo Martínez, César Augusto Aguilar Carranza,
Estefanía Alba Sánchez, Alicia Sagra,
Soria María del Carmen Azpilicueta, Criado Ángel Bailén Martínez Luis,
Barbero Hernández Tasio Bejarano de Los Ángeles Leticia Benavente Ongil
Cecilia Isabel Benavente Segura.
Muchas gracias, Carlos, Volta a casa
Liliana Boris eslabón a dañina y nada boga Eva Marías Buñuel paredes
Lourdes Burgos Rosa Juan Manuel Campo y López estali
-Carvajal, de la red Sonia casa maricruz Ignacio Cervera,
Amazon Pedro Manuel Cordero, Cortés María del Rosario corrieron
Martín.
Francisco de asís Cortés González; Enrique Alberto Cortez.
Gracias.
María de Solís Martínez Lourdes, del Moral García,
Amelia Avicu Balkan.
Daniel Díez Valdés, Carmen Rosa Domínguez Rodríguez,
Dolores Donaire Ramírez Monserrat.
En lleida nos lo área ni José Miguel,
Espadas Sánchez Escobar, Victoriano, Esquivel Pérez,
Francisco Javier Esteban García, María José Esteban López,
Diego Estévez.
La Mancha -Camacho.
Gracias.
Pablo Fernández Mateos, Baldomero, Francisco Gallego Palomino,
Rafael Gamir Jiménez.
Yolanda.
Hagamos Robledillo, José Antonio García Delgado Francisco David García
Martín Estefanía Garrido Díez Lara Garrido Santa María Sara ávila Martín
José Ángel Gómez Gallego Celis Gómez Ruiz y Més García.
Sí.
Gracias Gracias.
Yo y mi Guarinos, que da María del Socorro Hernández cantera
Mónica Hernández Martínez Pablo Herranz Melero María Leticia
alrededor de Tejada capote Emilia Jiménez Juan la orden Ferrero
María Jesús Lertxundi Saso Walter Omar ya aro.
Guardias.
Gracias, María Eva manchón, montan, el César Manzano,
un Líbar Rin, María Escarlata Martín Sanchís,
Álvaro, Rafael Martín Uriol Estrella,
Raquel Martínez Alonso Stéphane Martínez Caicedo
Octavio Mellon Peñalver Raúl Megías Suárez Yolanda Milán González
Isaac Mira Alba Rosario Voz Jean muy
Següenco Salvador Moll Herrero-.
Muchas gracias.
Miguel Ángel Morado Mencía David Muñoz Paricio Cecilia
Carolina Navarro los tablado Carmen Navarro Torrente a la mania
García Ripoll Félix Ortega, Medina.
Isidoro Palomares Soler Rocío Núñez, María del Carmen Pérez Barrero,
José Ángel Pérez años Rafael Pérez Mediavilla?
José Miguel.
Es.
Elisabet Felice Díez, Enrique Rescalvo Bandera,
María Jesús Olivares, Esmeralda Robles monten,
Redován robots, di Mato y Javier Rodríguez López,
Gabriel Rodríguez, Saiz, Antonio José Román de Arce,
Eduardo Rubio García -Santiago Sais Abuelo,
Luis Sánchez Gómez, Marta Sánchez, dos meses.
Patricia Sánchez Pabón, Anabel leer, Ana, Belén Sánchez Sánchez,
por María del Carmen Sánchez Trigo, Vicente Sanchís Navarro,
Jesús Manuel Santana Viera, Luis Alberto San 2,
calca año Brígida.
Seguir Fernández,
José seguía Ros, José Carlos Soria Grandes Justin a;
es Huesca, Ada, Violeta danzan o Rodríguez Maximiliano,
Vázquez de la guarda.
Manuel Vega Álvarez, Raquel Bergara, Herrero, José Luis Vílchez, Paul.
Para acabar con el grado del derecho disculpas Sergio Quintero de paz
Antonia Molina Villanueva.
Continuamos con egresados del grado en Trabajo Social José Luis Almarcha
Baldo María Jesús Almaráz Azorín Mirian Arroyo González Nuria Baeza
González Soledad Bultó negro Hernández
Francisco Cabrera Milla Ángel Campo Sepúlveda Daniel Cañaveral Gálvez
María Isabel Carmona Pérez Bruno Castaño Pablo Eulalia de Duero Ortega
José Antonio Fernández Aparicio.
Gracias Gracias Gracias inmadura Fernández Montalbán María EMA
Forés Aparici también a Franco -Ermida Márquez,
Patricia González Ruiz ahí deja cinta León Avaaz Martha Lindoso
losada ya neta Alexandra hamacas Villas.
Jo labora Martínez de la calle y van Martínez Fuentes Leyla,
Martínez- inglés Civio.
Salvador en Sama de vih en Valle dure.
Disculpen la pronunciación, María Molero al Manzano.
Muchas gracias Ciro Peña Aparicio Billari Quintero,
Monsalve; Alicia Rivera Duque.
María antonia SAIn Díaz, Eva Ángeles Sánchez,
Trinidad fabiano, señaláis Rodríguez,
María Eugenia Silva, Lozano, Ana Castellanos de Pablo.
Imponer las becas a egresados, el grado de deficiencias jurídicas
y de las administraciones públicas.
Rocío Beato, González, Susana Candel o casa sola;
Rosalía, con esa García, José Luis Domínguez San Lorenzo,
Ignacio Alfonso Gallego, Carrascosa Maribel, Gallina al Cruz,
María García Medina Ana María González Amaro Inés María González
Uceda Álvaro Grado Carmona Gloriana María Hernández García Pablo llunyans
Hernández.
Gracias plasta grato Puche María León León bienvenido
López Delgado Josefa Martínez Romero Ana Ortiz López Victoriano.
Manía o Alzamora Jesús Párraga Gómez Víctor Manuel Sánchez García Isabel
Soto Meroño Óscar varios Rodríguez, Silvia Fernández García.
Muchas gracias procedemos a imponer las becas
egresados del grado de criminología, amparo al hilera García,
María Encarnación Alfaro Martínez, Javier Arévalos,
Daniel Rodrigo aisladas, de Viagogo Juan Faisán Viana.
Eugenia Castro Sáez, Bibiana Isabel saco fla,
tierra, Margarita Clemens Sánchez, van es a Cobos.
Al cazo, José Miguel Cornet, Sánchez del Peral María ajema,
Cornejo, Cornejo Alcer Rafael Espinete Hernández.
Muchas gracias,
Miguel Ángel Esteban Carrasco; don Ignacio Gómez Hernández,
Faustino Hernández Gómez, Berta, María al anda.
Santesteban José Antonio Martínez
-Castejón José Miguel Menéndez Suarez .
César Torres Mayoral, Mario Varo Reyes.
Icíar Vázquez, Macías Álvaro Velasco Serrano.
José Mario Ríos Valdés.
Muchas gracias, procedemos a la imposición de becas
a egresados de los posgrados del año 2000 veintitres.
Empezamos con el máster universitario en acceso a la abogacía,
Víctor Javier Alcázar Herranz, desea Manuel Alonso Lemóniz,
Francisco Javier Duro?
Ramírez Pedro Fuentes Domínguez Luis García Iglesias Begoña García López
Félix Gago Cecilio González Fernández Ramón Lucena Muñoz Manuel miña
Ro Aguilar Carmen Laura Pérez mascarilla Juan Carlos,
Catalina Benavente.
Gracias.
Muchas gracias,
María del Rosario Albert de la Serna , Sandra Cabrera Matxín.
Virginia Tapia, Gutiérrez.
Y. Continuamos pero además el universitario en seguridad
Fernando Cancio González Rafael emperador Velasco,
Juan Luis García Calvo, Abel Santana González.
Máster universitario en derechos humanos,
Santiago Martín Mellado el coro y bici Jesús Sánchez.
Máster universitario en administración sanitaria,
Miguel Ángel casas baules.
6, la justo sánchez.
Marta mallada
Soler Elena Moreno Moreno, charco.
Máster universitario en derecho de familia y sistemas hereditarios
David Villagarcía Carmen.
Más ser universitaria en derecho de seguros;
sara de frutos; no;
gales José Miguel rapus ara.
Guerra sar, viendo la ya.
Más será universitaria en derechos fundamentales,
Isabel Begoña Ávila, Cascajosa.
Máster universitario en estudios
de género es Cecilia, Carolina Begoña,
Beatriz Cortes Díaz, Martha, senor García y Máster Universitario
en Unión Europea Juan Carlos Mateos Jiménez.
Concluimos la fase de la imposición de las becas muchísimas
gracias a todo el mundo y felicidades a los egresados
y sus familias.
No.
Cuando.
No.
Ha.
O no.
No.
A continuación y en representación de los estudiantes,
tiene la palabra en primer lugar, la anterior delegada de estudiantes,
doña María del karma y la de.
Magnífico decana de la facultad, autoridades académicas,
profesores, compañeros, señoras y señores,
hace poco más de un año,
coincidiendo con el quincuagésimo aniversario en nuestra universidad
se celebraban en este mismo lugar.
La primera gradación conjunta de nuestra facultad entonces,
acudían compañeras y compañeros que durante la academia
no habían tenido ninguna ceremonia de graduación
ni tan solo en sus centros asociados.
Ahora están aquí los que acabaron en septiembre de 2000 veintidos
y los que a lo largo del año 2000 veintitres han hecho lo propio
para todos ellos enhorabuena zorionak parabens felicitats
somos la facultad que aportan mayor número de alumnos a la UNED
en el presente curso 31.030 de los cuales el 57
con 31 por 100 somos mujeres.
Durante el pasado curso se han egresado 937 compañeros
de máster.
En cuanto a los grados, los datos son los siguientes.
En Derecho, 786 en Trabajo Social,
430 Criminología,
264 ciencias jurídicas, 154.
Hay cuatro hace un total de 1.664 graduados
y un total.
Al final de 2.600 unos egresados entre másteres y grados,
seguramente os preguntaréis porque os doy estos datos,
pues simplemente porque me parece que está hasta en la que nos acoge,
es pequeña.
Este año otros que se han estrenado en realizar gradación ha sido hunde,
en Madrid nada menos que en ifema y en una sana con capacidad
para unas 1.500 personas.
Por ello, como no hay dos sin 3,
me gustaría lanzar el guante a la UNED,
aprovechando que sus máximos representantes nos acompañan
y pedir abiertamente que la del próximo año.
Y pedir abiertamente que la del próximo año fuera,
si cabe mucho más multitudinaria, compañeros delegados, por favor,
tomar nota a los compañeros de ciencias jurídicas
les hago saber que hemos creado una asociación nacional
de la que estoy formando comentan desde que se me olvide
y se está gestando el colegio oficial como grado propio
de la UNED ahora que ya tenemos nueva ministra,
a ver si podemos conseguir igualdad de trato en oposiciones
a las que si pueden optar nuestros vecinos,
los politólogos como delegada central saliente de esta facultad,
me vais a permitir que le hagan que haga mención
a los que hasta el mes de junio pasado han sido.
Mis compañeros de viaje, dada mi cargo estuvo informada
de la organización de la graduación del año pasado,
como esta vez lo han hecho los actuales,
les deseo lo mejor en ese papel de árbitro entre profesores
y compañeros a veces amargo en la de hoy se nos gradúan.
Nuestro delegado central,
mi antecesora en el cargo, Mar, tuvo un papel primordial
insistiendo para poder realizar por primera vez en nuestra facultad
una graduación conjunta
en el marco incomparable de quincuagésimo aniversario
de la, como indicó ella en la graduación de septiembre
del año pasado.
Si no existiera la UNED habría que inventarla muchos de nosotros
llevamos varios años en ella.
Algunos empezamos cuando existían las licencias neutras,
con el plan
-bolonia acabamos aterrizando los Grados realizando
Pepe, se exámenes a través de plataformas,
reuniones a través de zumo.
Mi ilusionados empezábamos esta aventura
sin saber lo que nos depararía el viaje,
en el que nosotros mismos hemos sido nuestros peores enemigos.
Solo nuestro compromiso y determinación
finalmente nos han guiado
como si se tratara de corredores de fondo hacia la tan ansiada meta.
Tenemos un montón de compañeras y compañeros virtuales
a los que primero a través de al después quizás
en el Centro Asociado
o a través de las redes hemos ido poniendo cara y voz a muchos,
otros seguramente los hemos conocido hoy para algunos de vosotros.
Hoy se cierra una etapa tras haber compartido muchas horas de estudio
algunas de insomnio.
Muchos nervios, libros inmensos apuntes,
alguna pataleta y muchas otras satisfacciones
no ha sido un camino fácil.
Las rosas también tienen espinas, como dijo Albert Einstein.
La educación es lo que queda después que ha solicitado
todo lo que te enseñaron esta frase nos quiere recordar
que, más allá de los libros de texto,
las tutorías la educación no universitaria
nos ha proporcionado una perspectiva más amplia.
La capacidad de resolver problemas
y la oportunidad de crecer como individuos.
Me gustaría hacer una mención especial a aquellos que han soportado
todas nuestras neuras y malos momentos,
también nuestros éxitos, como si fueran suyos,
sin nuestras familias y amigos tampoco estaríamos hoy aquí también
agradecer a todos aquellos tutores que han sido nuestros compañeros
de viaje, ya que no solo han sido los correctores
de las de modo presencial o a través de una pantallita,
nos han acercado los conocimientos que desde Madrid
parecían infinitamente lejanos.
Pero antes de acabar permítanme compartir una pequeña
aprobar con todos ustedes, pero en especial con mis compañeros
egresados.
Por cierto, me dais mucha envidia.
Hemos invertido años en nuestras vidas
en adquirir conocimientos,
pero también hemos ganado una habilidad invaluable.
La capacidad de buscar respuestas en Google
más rápidos que cualquier otra persona.
También hemos consultado el académico e no vayan a pensar mal,
así que, estimados compañeros,
si alguna vez os encontráis perdidos en la vida Google,
estar allí para ayudarnos o bien la Inteligencia Artificial,
ojo al menos hasta que un programa de Inteligencia Artificial,
intenté reemplazarlos ya.
Para terminar, me gustaría recordar las palabras
dichas por el anterior rector, el profesor Tiana,
en la entrega de becas de algunos años,
supongo que les recuperan sus amigos familiares
porque les digo.
Siempre que tengan cuidado que estudiar en la UNED
crea adicción.
Muchas gracias, María del Carmen, por tu testimonio y por tus palabras
a continuación, en representación de los estudiantes.
Es para mí un honor conceder la palabra a don
carros Rubén Fernández.
Señor rector magnífico, señora decana distinguidas,
autoridades académicas, señoras y señores egresados
y egresadas, me han pedido que participe hoy
en este día importante para todos nosotros
en vísperas
del Día Internacional de las Personas con Discapacidad,
para hacer visible a los compañeros y a las compañeras
con discapacidad que están o que hemos estado estudiando
en la UNED en cualquier momento.
Es bueno para hablar de igualdad de oportunidades,
para hablar de derechos humanos,
pero especialmente hoy es doblemente importante
porque lo hacemos aquí en un acto organizado
por la Facultad de Derecho.
Celebramos hoy un éxito académico, un éxito académico de los alumnos,
de los profesores, de los tutores, de la universidad en general
y para las personas con discapacidad es de éxito,
tiene tres pilares fundamentales.
Muchos de ellos compartidos con las personas,
con los alumnos, con las alumnas indiscapacidad.
El primero de estos pilares no puede ser otro que el esfuerzo,
esfuerzo personal y la ayuda de nuestras familias.
En el caso
de los alumnos con discapacidad este esfuerzo es un poquito mayor
porque a veces nos cuesta un poquito más conseguir alcanzar
las mismas metas que las personas sin discapacidad.
El segundo pilar fundamental es el modelo de la UNED,
ese modelo que conjuga la formación a distancia
con la formación presencial en los centros asociados.
Ese modelo, que nos permite a todos estudiar
pero también nos permite a todos integrarnos socialmente
en la vida académica, conocer, compañeros, conocer,
compañeras y que también nos conozcan a nosotros ese modelo que permite,
a través de la figura de los profesores y tutores,
alcanzar ese grado no solo de conocimientos técnicos,
científicos, sino también ese grado de afectividad necesario
para continuar los estudios y, por último, el tercer pilar,
la unidis, esa organización que con la ayuda
de muchos profesionales está siempre pendiente de ayudarnos
a saltar ese pequeño gap que existe entre nuestras necesidades puntuales
y las necesidades del resto.
En definitiva, es un éxito compartido.
Estamos finalizando el primer cuarto del siglo xxi
y todavía existen algunos retazos de exclusión,
si bien hay que decir que la exclusión actual no se debe
a la falta de sensibilidad, se debe fundamentalmente al desconocimiento.
Por eso es muy importante que en días como hoy
todos intentemos conocer un poco más las necesidades especiales
de las personas que tienen algún tipo de discapacidad.
Yo quiero finalizar, como no podía ser de otra forma,
felicitando a todos los egresados,
a todas las egresadas por este fantástico éxito académico
y desearles a todos desearles a todas los mayores éxitos
en sus etapas futuras.
Muchas gracias.
No.
Vamos.
A la.
Y. A continuación, como en años anteriores,
va a hablar un egresado con una trayectoria destacada
en este calado.
En este caso, será Don Emilio José Gómez, diría,
no egresado de trabajo social.
En 2009, profesor titular de la Universidad de CastillaLa Mancha,
secretario de la Asociación Europea de Investigación
en Trabajo Social,
hasta hace unos pocos meses y responsable de Derechos Humanos
de la comisión general de justicia y paz de España,
profesor, domicilian, o le ruego que tomen,
tome la palabra.
Excelentísimo y magnífico señor rector, decana autoridades,
académicas, alumnas y alumnos familiares,
me siento muy honrado y muy agradecido por haber
sido invitado a participar en esta ceremonia de graduación,
en calidad de antiguo alumno, de Trabajo Social de la UNED.
El contacto con el trabajo social aquí en esta casa,
a la que estoy muy agradecido,
me permitió complementar una carrera de derecho
que había venido ejerciendo como abogado,
primero y como experto jurídico asesor y consultor después
en diversas entidades y organismos nacionales e internacionales,
y a estas alturas puedo decir que no he dejado
no he dejado de ser jurista ni trabajador social
ni un solo minuto,
porque las otras disciplinas marinas muy bien,
como un buen vino y un buen queso como un buen libro y una buena música
como un paseo en un entorno bello y un silencio contemplativo,
fue a raíz de mi experiencia en la universidad pública,
ya como docente, cuando descubrí la riqueza,
que el trabajo social y el derecho se aportan
mutuamente descubrir,
y cómo esa mirada complementaria y sinérgica
me ayudaba a entender mejor la vida.
Me ayudaba a acentuar mi conciencia sentiente.
Como diría, subir y me ayudaba a ser mejor persona,
y me permitía ponerme mejor al servicio de mis conciudadanas
y mis conciudadanos, así ejercido mis dos vocaciones
como las dos caras de una medalla,
en la, en la enseñanza, en la investigación,
pero también en la denuncia y en la incidencia política,
porque si hay algo que une a estas dos profesiones es que,
si se ejercen bien,
pueden ayudar a mejorar la vida de muchas personas.
Y qué es ejercer bien el derecho, que es
ejercer bien el trabajo social,
hacerlo poniendo los pies en la tierra
y dejándose manchar con el barro,
del camino; amando el tiempo de los intentos,
llamándola ahora que nunca brilla como diría sirvió Rodríguez
ayudando a liberar los miedos que atenazan a tanta gente.
Esto no es fácil cuando está acabáis de graduar y avanzáis al futuro,
con tantas incentivos, incertidumbres como ilusiones
cuando queremos hacer las cosas bien,
pero no desentonar demasiado, cuando estamos llenos y llenas
de utopías y de ganas de cambiar el mundo.
Pero vemos un panorama desalentador en nuestro entorno.
Guerras pobreza, gente que tiene que salir de sus hogares
a otros países y cunde el desánimo, el destrozo,
es demasiado, y nosotros y nosotras tan pequeños,
tan poca cosa y, sin embargo,
el mundo se mueve desde los pasos audaces o no recordamos a Bartolomé
de las casas que denunció las condiciones de esclavitud,
de los indios en América y llegó incluso
a excomulgar a amenazar con excomulgar al emperador carlos,
sino si les reconocían derechos o no reconocemos a Martin Luther King
y su lucha por la igualdad entre los blancos y los negros,
o no,
recordamos en el mundo del trabajo social allí nada abstenía
Mary Richemont mujeres varien valientes que denunciaron
en un entorno nada favorable las injusticias que había
a su alrededor.
Se arremangaron y cambiaron cosas, vallas y las cambiaron.
Aquí es importante destacar que estos pasos audaces y valientes,
llenos de empatía y de corazón, necesitan también ciencia y estudio
para cambiar el mundo.
Para transformar la realidad hay que prepararse, hay que formarse,
y mucho, también; hay que intentar hacerlo con otros,
porque, como diría León Felipe, lo importante no es
llegar pronto ni solo, sino juntos y juntas y a tiempo,
y hay que saber también que cuando uno o una,
dice verdades incómodas y hace gestos incómodos.
Estos no salen desde mi conciencia como servidor público,
en mi querida universidad pública de CastillaLa Mancha,
quiero decir es que yo intento cultivar cada día
la conciencia de que estoy aquí para algo más que para dar clases
o para investigar que me toca honrar las disciplinas de Derecho
y Trabajo Social,
y lo intento hacer ayudando a mis conciudadanos y conciudadanas,
a mis vecinos y vecinas, sean alumnos, usuarios y usuarias,
a descubrir la importancia de saber si titulares de derechos inalienables
por el mero hecho de ser personas,
y de tener una dignidad, por el hecho de serlo,
como bien dice el preámbulo de la Declaración Universal de los
Derechos Humanos.
Pero también dice la definición global de trabajos
en un momento histórico en el que asistimos
a lo que expertos, como Víctor rehenes
y Francisco Lorenzo denominan una progresiva desvinculación
con nuestro prójimo próximo
a una polarización de posicionamientos políticos
que dificultan espacios comunes de encuentro.
El trabajo social y el derecho conjuntamente ofrecen oportunidades
de recrear nuestra relación con el otro y con la otra,
y en esa tarea vosotras y vosotros, formados.
En esta universidad, en la que yo también me formé
sois indispensables porque, como diría Serrat,
si faltan ustedes, no habrá mirar.
Muchas gracias.
Muchísimas gracias, profesor, domicilian
o por compartir su testimonio con todos nosotros
a continuación.
Es para mí un honor conceder la palabra a la profesora,
María Ángeles González Galán, delegada del Rector
para el proyecto, alumne profesora, por favor.
He tenido rector, vicerrectora, dicen, queridos egresados,
que estáis hoy celebrando vuestra fiesta
y que son los protagonistas, claustro de profesores,
personal de administración y servicios acompañantes familiares,
Buenos días, a todos, que toca casi intervenir en el último lugar,
para daros la bienvenida a la comunidad alumno,
a los antiguos alumnos de la UNED,
porque aunque sea tumor días o por escasos meses,
ya lo sois, y quiero agradecer especialmente al equipo de Canal,
la deferencia de darme la palabra para poder barrios.
La bienvenida a estos nuevos egresados.
Vosotros sois los alumnos propiamente dichos,
los graduados con competencias específicas
para una adecuada empleabilidad
y que desean mantener una vinculación con la universidad,
donde han adquirido esa preparación,
los antiguos alumnos, orgullosos de su alma mater,
la comunidad alumno tiene ya más de 21.000 usuarios,
tenemos, como podéis ver en la pantalla, nuestra página web
a la que podéis acceder desde la página de la UNED,
y esta página nos permiten no solamente dar visibilidad
a las acciones que vamos haciendo en esta comunidad,
sino también gestionar adecuadamente el registro de los miembros.
La actualización de los perfiles, la red de contactos,
la inscripción en las actividades, la recepción de sugerencias,
etcétera, estamos ya en las redes sociales.
Como veis ahí y si los que sois más expertos
en estas cosas a mí ya me pillan, poquito a trasmano,
pero podéis ver que allí vamos publicando las novedades,
las actividades que vamos a 100 tenemos presencia también
en todos los centros asociados,
muchos de ellos ya nos han incluido en sus páginas web
y nos van comunicando aquellas actividades que realizan
y que pueden ser interesantes para todos los alumnos alumna,
lo hacemos entre todos, es una comunidad
para todos y queremos que se vaya construyendo con las aportaciones
e inútil e iniciativas de todos sus miembros.
Además de vosotros egresados,
pertenecen a esta comunidad también los profesores de la casa jubilados
o en activo, el personal de administración y servicios
y todas aquellas empresas o instituciones que de alguna manera
se han interesado por el modelo de la UNED
y han contribuido a su desarrollo por por eso,
aunque los beneficios de que tenéis a los que podéis
de que podéis disfrutar en esta comunidad,
son variados.
Como habéis ahí en la página, tenemos,
tenemos determinados beneficios en el uso de las bibliotecas,
de la UNED o en el préstamo de algunos de sus recursos,
tenemos un carnet virtual para podernos presentar
como egresados de la mef, bueno, la descuentos en muchos cursos
de formación permanente de cursos de verano, etcétera.
No es esto lo que suele atraer más, el interés de los egresados,
sino más bien lo que les gusta es seguir en contacto
con la universidad y poder seguir al ayudando
o participando de su actividad.
Entre estas formas de participación,
una, que suele ser muy acogida por los egresados
es la de la mentoría y dentro de la mentoría,
un programa especial de mentoría que es el programa
de los mayores de 45 años.
Por qué?
Porque hemos visto, hemos comprobado que estos estudiantes que acceden
a partir de esa edad diríamos un poco tardíamente a los estudios,
empiezan con muchísimo interés,
pero cuando se va acercando el periodo de la navidad,
cuando hayan visto el volumen de los libros,
como vosotros muy bien sabéis,
cuando ya han visto lo costoso que es mantener esa constancia,
esa fuerza de voluntad para sacar todos los días un ratito etc,
y se van aproximando las fiestas de navidad
con con la llegada de la familia, con los reyes, con, dicen.
Esto no es para mí y muchos abandonan una mano ahí amiga
que les diga adelante nosotros lo hemos conseguido
venga no te preocupes esto es un mes luego se pasa y, pues,
seguir adelante es un empujón que hará
que muchos de aquellos que empezaron con ilusión
no abandonen bien también la mentoría para los recién egresados,
como vosotros ahora.
Contar con compañeros, que ya llevan años trabajando
y que puedan,
a lo mejor asesorar en cómo enfocar, una primera entrevista de trabajo,
como presentar un currículum empresa.
Qué competencias adicionales podemos adquirir
para que nuestro currículum sea más atractivo,
etc. Pues es también un servicio que los antiguos estudiantes,
ya en el periodo de formación, ya en periodo profesional,
ya ejerciendo una profesión, pueden prestar a los más noveles,
bien en en la obsequio,
que os habrán entregado a la entrada.
No sé si no veo muchas vueltas
por ahí; no sé si los tenéis o los las darán.
Ahora la salida alumnos quiere hacer un obsequio de bienvenida
y este obsequio os voy a explicar que no es kasuan
todo tiene su intención, una de las principales tareas
de los alumnos, ese embajadores de la universidad,
y estos objetos que vais a recibir en la bolsa, que son,
pues desde una pegatina para el móvil como esta,
que lo llevamos a todas partes, o para el coche,
que ahora se ha puesto muy de moda, también poner pegatinas en los coches
o, por ejemplo, pues una taza para el café o otras pequeñas,
cosillas que os hemos introducido.
Ahí es una manera de dar visibilidad a vuestra universidad,
tanto en su entorno familiar o laboral,
como diríamos.
Pues eso lo que os digo.
Con el móvil ponemos el móvil encima de una mesa
y a mí me han salido alumnos, pues alumnos de la UNED,
entre azafatas, del aeropuerto dependientes
de una cafetería en El Corte -Inglés o muchísimas
otros lugares donde yo he dejado el móvil para pagar,
y me han preguntado sal.
Una profesora de la UNED es una manera
de que esta universidad a distancia se haga presente,
y os pediría que si lo tendríais a bien, lo utilicéis también
con la incorporación de promociones sucesivas
y de antiguos estudiantes.
Señor, vamos creando una red de networking,
que esperamos que esa de mucha ayuda para todos.
Por eso os pido no solamente que os registres vosotros,
sino que animais hacerlo a cuántos amigos, compañeros
de otras promociones podáis animar a formar parte de esta comunidad,
esta red de networking, no solamente diríamos en el aspecto laboral,
sino que imaginaros,
ahora que hay tantísima movilidad para los trabajos,
lo que puede suponer tener en esa red un antiguo alumno,
por ejemplo, que viva como nuestro amigo Carlos Rubén,
en Estados Unidos, y alguien que vaya allí pueda decir.
Hombre, pues voy a ir a tu ciudad.
Me puedes decir un poco dónde puedo buscar una casa
o qué crees que debo de de llevar o como es la vida
allí qué diferencias culturales voy a notar.
Bueno, pues esto es un servicio que podemos prestarnos unos a otros
y que siempre ayuda en esos primeros pasos
para registrarse en la red lo único que hace falta
es utilizar, como veis,
ahí vuestro usuarios de alumno y vuestra contraseña.
Si alguien lo olvida, siempre puede recuperarla
con el procedimiento que habéis utilizado también como alumnos
y darse a registrarse en alumno y allí encontraréis
que están vuestros datos de estudiantes,
pero obviamente no están vuestros datos laborales
y tampoco esos datos serán visibles para nadie.
Mientras vosotros no aceptéis la cláusula de protección de datos
donde veáis permiso para que utilicemos esos datos,
para que formen parte de la red y sean visibles para otros compañeros
que estén también en la red.
Pues bien, tenéis nuestro correo, nuestro teléfono de la web alumno.
Ni el buzón de sugerencias, y estaremos encantados
de que se vaya llenando de vuestras aportaciones,
de las de todos, egresados, de profesores, de tutores,
de personal de administración y servicios.
Y por último, quería decir os
qué alumnos no tiene cuota a nadie, ha de serle gravoso ni costoso,
permanecer unido a su alma mater.
Hemos preparado, sin embargo, una página de donaciones voluntarias
en colaboración con la oficina de mecenazgo de la UNED,
que permita cada uno comprometerse según sus posibilidades
y también según el atractivo de los distintos proyectos
con los que partimos aquí tenéis los tres primeros proyectos
que se han lanzado.
Uno es el de las becas de acceso a la universidad para mayores
de 45 años, que es el único colectivo que no tiene becas ministeriales
y de otro tipo, también la labor de unidis
para poder seguir ofreciendo a nuestros estudiantes
con discapacidad cada vez mejores servicios
y más ayudas, y el tercer proyecto
es la ayuda a los estudiantes de Guinea Ecuatorial
que tenemos allí compañeros.
Tenemos un centro socios, dos centros asociados de la UNED,
y es este proyecto.
Quiere cooperar al desarrollo en brindar la oportunidad de acceso
a la educación superior a estas personas?
Quiénes eran las residentes en una zona sin recursos económicos.
Todas las donaciones destinadas a esta línea de actuación
serán transformadas en becas.
Para la institución, pues bien, como veis,
hay muchos proyectos en marcha.
Otro de ellos que no es que no necesita donaciones,
es la visibilizar las historias de vida de nuestros propios compañeros,
muchos por sus grandes éxitos conseguidos, otros,
por la gran motivación y el esfuerzo que han demostrado otros,
porque han cambiado el rumbo de su vida,
todas esas historias.
Animan a los nuevos estudiantes a ver que es posible que esos sueños
se pueden lograr y por otra parte ya ya termino.
El otro objetivo es el fortalecimiento
de los lazos de compañerismo y amistad que hemos trazado
o que hemos estrechado en estos años en que hemos estudiado juntos,
en que hemos compartido espacio y lugar de formación,
y queremos hacerlo a ver si lo conseguimos este año
con una primera reunión
y la institucionalización del día del alumno.
Vamos a ver si lo conseguimos,
querríamos hacerlo este año a final de curso.
Querríamos hacer una gran fiesta
en donde estuvieran presentes todos los antiguos alumnos
que quisieran estar presentes y sorprendernos con algunas cosas.
Muy bien nos entretengo más.
Estoy convencida de que la comunidad alumno nos va a dar
a todos muchas satisfacciones
y estamos abiertos a cuantos a cuantas iniciativas y sugerencias
queráis hacernos.
Os esperamos a todos como miembros actuales activos,
en algún ni un y muchas gracias y felicidades de nuevo todos.
Decanas de la Facultad de Derecho, vicerrectora de Estudiantes
e inclusión social;
director de la Escuela internacional de doctorado,
resto del equipo de canal cercanos
vicedecana secretario secretarios de la facultad profesora
Escobar resto profesores claustro de profesores personal
de administración y servicios queridos queridas estudiantes
delegados, delegados de estudiantes queridas familias,
aquellos que nos rais con vuestra presencia
en este Salón de Actos Emilio Lledó, así como dicen
que aquellos que aquellas familias que nos están siguiendo
a través de los medios en la Facultad de Derecho.
Señoras, señores Distinguida -Uriarte, es para mí
un verdadero honor estar con todos ustedes
en un día tan especial, tan emotivo tan significativo,
tan emblemático en su carrera universitaria,
en su trayectoria profesional y académica.
Me van a permitir que mis primeras palabras
sean de agradecimiento a la decana de la Facultad de Derecho,
decana con el ruego que lo hagas, extensivo a todo tu equipo
por tomar la iniciativa y hacer universidad,
organizando este tipo de actos actos solemnes,
donde expresamos nuestro reconocimiento, nuestro respeto
y donde celebramos la feliz consecución
de todo un proyecto formativo, y no solo eso.
Sí que también me gustaría hacer extensivo,
porque el éxito también de este día,
se debe a todos los equipos docentes de las tres titulaciones,
junto con los másteres que se imparten,
todos ellos, mi más sincero agradecimiento
por ser partícipes de dos de las tareas más complicadas,
una parte, la transmisión del saber,
y la gestión del conocimiento.
Como les digo, tareas de por sí complicadas
y, sin olvidarme del personal de administración y servicios
de la Facultad de Derecho,
que son los que dan sentido a los muchos procesos administrativos
en extenso y con frecuencia excesivamente procelosos.
Por todo ello,
mi más sincera felicitación querida decana,
por este acto, este acto universitario,
pero ustedes son los verdaderos protagonistas,
y en este acto, como les decía -curiosamente lo que nos une a todos
es nuestro profundo convencimiento en la importancia hoy más que nunca,
que tiene la cultura del conocimiento y la cultura del corazón,
la cultura del conocimiento, que bien se puede expresar
por el la profunda convicción que todos, como universitarios,
sentimos ante el papel tan extraordinario que la ciencia,
el conocimiento, la investigación,
la educación desempeña hoy como tractor del progreso
de las sociedades.
Si hoy la ciencia
y el conocimiento sin duda constituye esa esperanza racional
para la construcción de un futuro mejor,
pero además de reivindicar la cultura del conocimiento,
hoy también lo que nos une es nuestra, bueno,
abrazo hacia la importancia que tiene la cultura del corazón,
que hoy expresamos a través de los sentimientos de reconocimiento
de gratitud de record de y sobre todo y por encima de todo, de respeto,
de respeto hacia todos ustedes, que hoy felizmente, han culminado
todo un proceso formativo repletos de desafíos,
y en una labor silente
pero, como les decía, repleta de desafíos
y se hizo en buena medida.
Fíjense, la esencia de este acto
define lo que hoy debe ser la universidad del siglo xxi,
la reivindicación de la importancia que tiene,
por un lado, la cultura del conocimiento,
sin olvidar la importancia de la cultura del corazón,
y empezaré con la cultura del corazón,
porque precisamente la cultura del corazón hoy la manifestamos,
la expresamos, la verbalicemos en nuestro respeto
hacia quienes ostentan esos valores;
ustedes, si ustedes los estudiantes de la UNED reiteradamente lo digo
en todas las ocasiones representan valores
como el esfuerzo, trabajo, el sacrificio,
el afán de superación, la perseverancia,
la disciplina y el compromiso y el rigor,
porque muchos de ustedes es cierto,
tienen que conciliar su formación universitaria con obligaciones
profesionales domésticas familiares etc
etc me van a permitir que haga un inciso en este punto
y me refiera precisamente a sus familias,
porque desde esta tribuna también quisiera darles las gracias
de todo corazón por ser cómplices de este maravilloso proceso
formativo.
Sin ellas, evidentemente, a lo mejor ustedes no hubieran logrado
las cotas que hoy todos celebramos también a ellas.
Mi más sincero reconocimiento y agradecimiento.
Pero les decía.
Ustedes representan esos valores, esos valores que en buena medida
son los valores de la ciencia y del conocimiento de esos valores,
que también explican algo de lo que como rector,
me van a permitir que presuman todos los actos públicos
que justifican que todos nuestros estudiantes egresados ocupen
los primeros puestos en las oposiciones más exigentes,
más competitivas de la Administración General del Estado.
Precisamente gracias a esos valores
y muy en particular a la disciplina en el estudio,
hoy les voy a pedir que esos valores que dan sentido
a lo que denominamos la cultura del corazón sigan cultivando
los sigan, sobre todo, transmitiéndonos porque,
como verán, es una parte sustancial y enriquece
y da sentido a la cultura del conocimiento.
Dejo la cultura del conozco.
Pasó a la cultura del conocimiento.
Se ha dicho en algunas de las intervenciones que me han precedido
la importancia que estamos viviendo, tiempos recios,
tiempos convulsos, cierto, porque lo estamos viviendo,
pero ante la incertidumbre,
busquen amparo en la ciencia y en el conocimiento
y siempre busquen amparo en el extraordinario papel
que tiene la educación y a mí desde esta tribuna.
De nuevo me gustaría a través de estas palabras
inocular les optimismo, porque si estamos viviendo tiempos,
recios, pero tiempos fascinantes, desafíos inmensos y sugerentes,
que como generación debemos ser capaces de afrontar
bien todas las generaciones tienen una historia
que contar, pero no todas viven una ocasión histórica,
la nuestra, nuestras generaciones no solo tenemos una historia
que contar, sino que además estamos viviendo
una ocasión histórica y sí fíjense ante esos desafíos,
desafíos como dar respuesta al cambio climático,
dar respuesta a las cuestiones de género,
dar respuesta a el papel y la irrupción
de las nuevas tecnologías en cada uno sin su formas diferentes,
desde la inteligencia artificial;
hasta la automatización y robotización de los procesos;
cuestiones como por ejemplo los drones,
sin olvidarnos la importancia que tienen las políticas públicas,
muy en particular las políticas que debemos desarrollar en beneficio
de nuestras personas mayores, de las que no se olviden,
de las que siempre nos tenemos que saber ser sentir tributarios,
pero también de las personas jóvenes.
Esas políticas públicas que marcan dicen,
según dicen, el bienestar de la sociedad
y sin olvidarnos, por supuesto, de la formación de la capacitación
de aquellos funcionarios que van a dar sentido
y que van a ser los garantes de la pulcritud
en los procesos administrativos, curiosamente,
y sin ser exhaustivo trazado alguno de los grandes desafíos
que estamos viviendo.
Pues bien,
para dar respuesta a estos desafíos necesitamos las voces de juristas,
necesitamos las voces de graduados en derecho,
necesitamos la jota de graduados en Trabajo Social,
necesitamos las voces de graduados en ciencias jurídicas
y en criminología si necesitamos voces
autorizadas que den sentido y que proporcionen respuestas
a las muchas a estos desafíos,
porque hoy hoy el mundo mundo está claro
que vivimos en un mundo agitado como les decía
por por la incertidumbre mundo dividido si un mundo
dividido por surcos que nos muestran la diferencia entre la opulencia
y la riqueza y la miseria y la pobreza.
Un mundo dividido por surcos que nos muestran
la diferencia entre el ansia de poder y la impotencia,
mundo dividido en surcos que nos muestren la ilusión
por la vida y la desesperación, y todo ello.
En un contexto geopolítico complejo,
como también se ha dicho, pues precisamente en un mundo
que incansablemente nos brinda un tema para meditar,
y lo digo incansablemente y este tema es nosotros, que mucho,
en muchísimo poder, que tiene la insensatez
y ante la insensatez busquemos amparos
en la ciencia y en el conocimiento ante la incertidumbre,
buscamos busquemos esas claves en la educación.
Si por qué al buscar esas claves en la ciencia el conocimiento,
convendrán conmigo que evitaremos que caminemos hacia una sociedad,
hacia una sociedad despersonalizado, hacia una sociedad inoperante,
por sumisa y hacia una sociedad que esté carente de asideros
y de referentes.
Y mire, yo a eso me niego,
y como universitario siento la inmensa responsabilidad
de trasladar a la sociedad
y se conocimiento que reivindicamos desde el rigor,
ese conocimiento que nos proporciona el estudio sosegado,
crítico, reflexivo;
ese conocimiento que nos proporciona las teorías que nos proporcionan
la Roma usted de las predicciones, la solidez de las las teorías,
la coherencia metodológica, la exactitud de los datos.
En definitiva,
la solvencia científica y al hablar de solvencia científica
y al hablar de rigor en este acto también y mus,
tenido ocasión de buscar ese referente en el rigor,
en la profesora Concha, Escobar, a través de su conferencia,
y a través de su dilatada trayectoria, es un buen ejemplo
de ese rigor,
de ese rigor que nos permite dar frente y afrontar o el rigor,
que se manifiesta como el mejor antídoto
frente a la información indiscriminada y acrítica
al escuchar las doctas palabras, de la profesora Escobar,
uno siente que abraza, la perspicacia, ilustrada,
y en sus palabras y en sus palabras que son palabras
concebidas desde el rigor y del estudio,
no cabe ni el adanismo prepotente e ignorante,
pero tampoco eludir el mismo inerme y vacío
en el rigor en el magisterio, lo que cabe
es precisamente la capacidad de desarrollar una sabiduría
que sea capaz de mediar entre los extremos
y en esta aspiración no cabe ni los juicios puramente objetivos
ni lo supuestamente objetivos subjetivos,
puesto que, convendrán conmigo que los juicios puramente objetivos
nos pueden conducir a la inhumanidad y los supuestamente subjetivos
nos pueden conducir inevitablemente a la arbitrariedad.
Si debemos ser capaces de reivindicar ese magisterio,
ese magisterio que sea capaz
de mediar entre los extremos buscando el asidero.
En voces autorizadas, voces autorizadas
que les compelo a ustedes a que sigan,
lo hacía la profesora Escobar, cuando en su interlocución
nos preguntaba para qué sirve el derecho.
Como ven, no sólo sirve para dar respuesta
a los muchos desafíos en los muchos ámbitos que estamos trabajando,
sino hacerlo desde el rigor.
Como rector, vine, a mí me preocupa muchas veces el avance indiscriminado
de las falsas noticias de las patrañas,
de los bulos, que son los que dan pábulo a la pseudociencia,
y eso es lo que tenemos que evitar.
La pseudociencia es una práctica anteuniversitario.
Pues bien, hoy la sociedad necesita esos asideros necesita,
esas voces autorizadas les necesitan a ustedes,
si abandono le van a permitir,
antes de abandonar la cultura del conocimiento,
porque hablando de la gestión
y de la importancia que tiene el conocimiento,
conocimiento también viene expresado de forma muy variada,
y hoy en este acto, fíjense, además hemos tenido la ocasión
de escuchar el conocimiento que viene a través de la música coro
de la UNED.
Quiero que van a permitir que les den las gracias
porque es siempre un placer escucharles,
y deleitarnos con las maravillosas piezas
en cada uno de los interlocutorios.
Pues dejó la cultura del conocimiento,
la cultura del corazón,
y me va a permitir que confluya ahora al final de mi intervención
con la cultura del conocimiento y la cultura del del corazón.
Mire, quizá convenga recordar a finales del siglo xix
una de las instituciones referentes, la Institución Libre de Enseñanza,
Gines de los ríos en el decálogo.
Nos decía que la educación además de ir encaminada a capacitar
a los mejores juristas, a los mejores criminólogos,
a los mejores economistas, a los mejores filósofos.
Además de todo eso,
sobre todo y ante todo eso debe ir encaminada a formar personas capaces
de concebir un ideal si personas capaces
de concebir un ideal que te permita gobernar con sustantividad
tu propia vida
y además, aplicar y concierto el armonioso consorcio
de todas sus facultades.
Concebir un ideal, porque ese ideal debe ser la importancia que tiene
un más que nunca la ciencia, la preparación y la educación.
Un ideal que nos va a permitir por encima,
y por debajo de las discrepancias, no lo olviden, late el logos común
si logos común, que es la que nos permite generar el diálogo racional,
según Emilio yodo precisamente el filósofo que da
nombre a este salón de actos, ese diálogo racional,
que debe ser también una constante en su formación
y en el estudio entronizar el diálogo;
entronizar el diálogo como forma del pensamiento crítico,
que nos hace, libres, de todo tipo, de dogmas,
imposición y automatización abracen la duda,
y la crítica, que nos aleja de todo tipo,
de dogmas, siempre caprichoso,
egoísta y arbitrario si esos valores,
sin olvidar evidentemente la concordia
y la filantropía en buena medida.
Hoy, las culturas del corazón, la cultura del conocimiento convierte
y nos trazan el camino que yo desde esta tribuna les invito
a que transiten.
Se hace camino al andar, se suele decir,
pero también el camino nos hace.
Yo estoy seguro de que este camino nos va a hacer en un momento
en el que quizá convenga
y voy concluyendo las palabras de Antonio Machado.
Cuando los dicte que difundir y defender la cultura para nosotros,
los universitarios son una misma cosa.
Aumentar en el mundo el inmenso regalo humano
de la conciencia vigilante; si esa conciencia vigilante,
que todos nosotros como universitarios a través del lenguaje
nos va a permitir lo que yo les compelo en este momento,
nos va a permitir transformar el mundo creativa mente
en un mundo más solidario, en un mundo más crítico,
en un mundo más ilustrado y en un mundo más respetuoso
con el planeta.
Eso es lo que les invito y les invito a que sigan este camino
a que sigan este camino y lo hagan activamente,
con responsabilidad, con literato,
sí con rigor.
Me van a permitir que termine estas palabras
y que las termine diciendo y rememorando
a José Manuel Caballero Bonald, cuando era investido
Doctor Honoris Causa en este mismo salón de actos,
y me van a permitir que le parafrasee con todo el respeto,
cuando decía que sean estas palabras o actúen estas palabras.
Como punto final de esta intervención me van a permitir decir quizá
como puntos suspensivos.
Muchísimas gracias.
Les voy a pedir que se pongan en pie para entonar el himno universitario.
No No.
Ha.
Llevado.
A cabo.
No.
Y mi forma, la-la decana que están todos ustedes invitados,
a un vino de honor que se va a servir en la Facultad de Derecho.
Muchísimas gracias por su presencia.