Bueno, pues ahora me toca a mí hacer un breve expositivo.
A veces no es tan breve sobre la estructura
y el formato curricular de del curso,
pues es fundamental que aquellas dudas que os puedan surgir
como consecuencia de lo que voy a ir explicando.
No hay ningún problema en que me me cortéis,
lo aclararemos, porque es fundamental
que conozcáis la herramienta que vamos a utilizar a lo largo del curso
y conocer todas las particularidades que esta tiene de acuerdo.
En primer lugar, lo que vamos a hacer es lo que acabo de comentar,
hacer un expositivo sobre la plataforma
el formato curricular,
etc, etc. Luego daré paso a alguno de los profesores que aquí
nos acompañan hoy físicamente y a otros que lo han hecho,
pues a través de grabación
para que hagan un breve expositivo sobre su asignatura
y luego, pues aunque pongo hay preguntas al final,
pero yo creo que más interesante que si tenéis alguna duda
de lo que hayáis podido ver a lo largo de la plataforma
su uso etc
etc me vayáis cortando y lo vamos a explicando
todo lo que aquí tenéis está colgado en la plataforma
y, evidentemente podéis acudir a ello para con posterioridad
hacer cualquier tipo de consulta que se pueda
que pueda surgir de lo que aquí vamos viendo hay un foro
en cada una de las asignaturas,
pero también en la presentación del curso.
Aquí tenéis mis datos de contacto.
Pues repasamos un poco
cuáles son las las responsabilidades mías, como como coordinador del curso
-y como docente soy el enlace entre alumnos y profesores.
Como veis, coordinó los tribunales de calificación final de curso
y cualquier otra gestión de carácter docente.
Como ha dicho el catedrático, hay un tema que es muy importante
y es saber distinguir la parte administrativa de la parte docente.
Cualquier tema relacionado con la docencia
puede despachar edis o bien conmigo,
o bien con los profesores.
La parte administrativa que pueden
ser segundos pagos documentación aportar sobre ayudas al estudio etc
etc eso lo tenéis que hacer de forma directa
con la Fundación General de la UNED,
que es un órgano dependiente de alguna manera,
de formación permanente
y que gestiona todo el tema documental de acuerdo?
Bien, hay otra cosa que es también importante.
Los diplomas,
una vez que se concluya el curso con o con aprovechamiento,
será el Vicerrectorado de Formación Permanente quienes pidan
los certificados aquí comentaros que digamos por política
de universidad y política de administración pública,
los certificados se emiten de forma digital;
si luego alguno queréis tenerlo de forma física,
digamos en cartulina, etc.
Etc. Hay que pagar una tasa o lo imprimen, etc.
Etc. Pero lo importante en estos casos es que,
concluido el curso con aprovechamiento,
se pide un certificado y ese certificado,
que, aunque tenga una apariencia un poco digamos menos vistosa
son todos originales vienen con su código vidi y su código
de verificación de seguridad.
Eso está reflejado en un archivo general
de la universidad,
y si alguien pone en tela de juicio la autenticidad de ese documento,
lo único que hay, que es leer el código,
viene iba a parecer.
Lo mismo es importante porque lleva,
puede llevar siempre vuestro certificado de superación
del curso en el móvil o que hay
y lo podéis transmitir tanto a la unidad central de seguridad
privada como al organismo que pueda requerirlo de forma original.
No necesita compulsar de acuerdo.
Hay un vamos a empezar por los elementos que componen
la plataforma.
En primer lugar, necesitamos tener,
aunque ya habéis aportado una serie de información a la universidad,
a través de la matrícula.
Necesitamos que en la plataforma haya datos vuestros
para poderlos localizar fácilmente.
Si ha lugar a cualquier incidencia,
cualquier error.
Yo, por ejemplo, nosotros detectamos si hay algún fallo en el acceso,
nos salta una alerta.
Me como en contacto con vosotros, oye, veo que tiene problemas
para acceder a la plataforma, luego lo diré también.
Entonces me pongo en contacto como sobre lo que pasa,
si se me ha olvidado, he utilizado la clave de acceso a la universidad.
Ahí hay veces que por no preguntar no, no se avanza
y otras por porque uno se equivoca o no recuerda exactamente la clave,
pues no entra el curso, lo iremos viendo.
Es un curso de fondo,
no se puede perder tiempo, tres semanas, que no sé la clave,
porque eso luego se arrastra a lo largo del curso.
No es un curso difícil, es un curso laborioso,
pero que es accesible a cualquier profesional perfil
que pueda acceder a él de acuerdo en la parte superior derecha
cuando acceda y se a la plataforma veréis vuestra fotografía
y vuestro perfil.
Bueno, pues.
En el perfil al que se accede editar, perfil de acuerdo
y en opcional tenéis vuestros datos de identificación.
Todo esto, insisto, lo tenéis en la plataforma,
por si eso hace falta,
se está gravando esto, que estamos haciendo
aquí se está agravando por si acaso lo queréis,
revisionar en otro momento es importante en opcional
aportar vuestros datos una fotografía actualizada etc
etc datos de contacto si cambiar de domicilio,
pues también por si hay que remitirlo sobre todo certificados etc
etc y al final al final siempre va a encontrar un apartadito verde
donde se ratifica la información que aportemos
en cada uno de los casos.
Si no le damos ahí los datos que hayamos aportado,
no se incluyen dentro de nuestro perfil,
con lo cual siempre le tenemos que ratificar.
Lo veis, lamento no es.
Creo que aquí no tiene esta puntero.
Aquí hay en esta parte de abajo, eráis una vista, incluido,
vuestros datos.
Ahí tenéis un ejemplo de los datos que tenéis
de cada uno de los alumnos.
Los actualiza ahí si cambiar de domicilio,
si si queréis poner vuestros datos de actividad profesional, etc.
Etc. Hay veces que, aunque esta universidad
no es una bolsa de trabajo
de vez en cuando surgen pedimentos por parte de la comunidad académica.
Que aquí tenemos.
Si yo tengo información vuestra adicionalmente al académica,
pues nunca se sabe si puede ir recibir una llamada a mi.
Oye.
Te interesa trabajar en tal empresa?
Te interesa trabajar?
Si tengo información vuestra,
si no la tengo y queréis trabajar desde el más absoluto
de los anonimato no pasa absolutamente nada,
pero yo siempre aconsejo aportar esta información
porque siempre suelen surgir algunas demandas de compañeros
que formamos parte de esta comunidad académica o que ahí seguimos.
Pues no lo sé, no se ha hecho,
pero.
Seguimos, no, seguimos, no me avanza,
no sé si es que lo he apagado.
El trato con este vale, vale?
.
En la plataforma en la plataforma hay una ficha, una ficha del alumno
que los que los profesores utilizamos para evaluar
y para hacer nuestras anotaciones sobre la evaluación continua,
la evaluación continua que realizamos sobre los alumnos.
Entonces, esa ficha la tenéis ahí en la parte de información general
del curso, información del alumno.
Es una una ficha en excel,
donde vosotros tenéis que cumplimentarse todos sus datos,
aquellos que ya lo hayáis hecho, pues olvidar del tema
y los que no, por favor.
Antes del nueve de enero,
que ya es cuando iniciamos las primeras calificaciones,
porque el curso tiene la característica
de que es evaluación continua.
Entonces no vale solo hacer un esfuerzo puntual,
sacar una muy buena nota,
o intentar superar el curso en el tramo final del mismo,
hay que llevar un, un itineribus durante todo el curso
y hacer un esfuerzo continuado y esa forma de hacerlo
nosotros lo vamos a notando,
y vamos haciendo las las anotaciones que en cada caso correspondan.
Pero para eso tenemos que tener como en toda la universidad.
Pues una ficha del alumno.
De acuerdo?
Pues no me pasa, o hecho, algo me pasa, lo podía pagar,
el se de estar amable.
Sí.
Bueno, pues mira el que no miras que quieren tener,
porque, bueno, qué particularidades tiene este curso?
Pues cómo lo veis?
Ahí estamos y ha dicho el catedrático en una universidad,
con lo cual vais a tener el trato de alumnos universitarios.
No estamos en una guardería, no estamos en un instituto,
no estamos, con lo cual esto qué significa?
Pues algo tan sencillo como que nosotros
cuando digo nosotros me refiero a todo el equipo docente
estamos aquí para ayudaros, para explicaros, para aconsejarlos,
pero no para llevarlos estrictamente de la mano.
Aquí tenéis que hacer un esfuerzo particular
e ir aprendiendo lo que es la soledad del mando,
valga la expresión.
Aquí lo que tenemos que hacer es un esfuerzo particular
de vosotros mismos.
Pues ir intentando sacar los problemas.
No obstante, siempre estaremos detrás de vosotros
para que podáis contar con nuestra ayuda a la hora
de resolver cualquier tipo de problema.
Ya lo adelantado,
el catedrático es un curso reconocido por el Ministerio del Interior
hace 20 años para aquellos que lo superen,
con aprovechamiento, obtener la de director y de jefe de seguridad
o que el curso comienza hoy y acaba el día 28 de junio,
por lo que aunque haya alumnos que superen el curso
algunos días antes,
ya que durante todo el curso han obtenido buenas calificaciones
y han superado con aprovechamiento también el examen,
el trabajo fin de curso,
pues, pero no se expedirá ningún certificado
hasta la conclusión del mismo.
Una vez concluido se emiten las correspondientes actas,
se manda al Vicerrectorado de Formación Permanente,
se firman por el vicerrector,
y se lo remitamos otros, pero lamentándolo mucho,
aunque supervise el curso con aprovechamiento,
no se puede expedir ningún certificado de superación.
Antes de la conclusión oficial del curso aquí no tenéis.
El y los diplomas ya lo he comentado, lo he adelantado
los expide el Vicerrectorado de Formación Permanente,
estamos aquí arriba y os lo remitirán.
Os lo remitirán a la cuenta de correo,
que la universidad cosa ha dado como alumnos que sois.
Tenéis todos.
Tenéis una cuenta de que sea a roba, alumno.
Punto UNED.
Punto es y tenéis acceso también.
No me quiero equivocar al Microsoft tres 5.
Durante el tiempo que estáis
como alumnos os tenéis que meter en la página de la universidad,
dar acceder con vuestro usuario y contraseña de la universidad,
porque hay que distinguir perfectamente la clave
y contraseña capaz de acceso a.
A la parte docente de la parte administrativa
habría dos plataformas, la administrativa y la docente.
Entonces no confundamos claves de uno con otro,
porque surgen dificultades.
El curso-se imparte íntegramente por el sistema
de teleformación tenis grabaciones tenéis presentaciones tenéis etc
etc también hacemos algunas visitas técnicas que luego comentaremos Vamos
a hacer no sé si 3, 4, dependiendo de la demanda también del alumnado,
porque hay veces que tenemos 3, cuatro sin embargo,
no tenemos alumnos que están interesados en realizar estas visitas
técnicas y entonces lo dejamos, no la parte menos está al final,
pero la menos, la menos agradable, pero importante de recordar.
Serán alumnos, actos los que superen con aprovechamiento
y obtengan la calificación mínima exigida.
Se se requiere conseguir al menos -65 de los 100 puntos posibles,
a conseguir 65 son 65, 64 con 5, no son 65.
Entonces, hay que intentar en la medida de lo posible
y siempre sumando en cualquiera de las pruebas que se propongan
que son muchas.
Bueno, son 25.
De esa manera lo que pretendemos es objetivizar lo más posible,
algo que subjetivo.
La docencia en muchos casos, pues es subjetiva.
Hay una persona que considera que tienes la asunción
de unos conocimientos y, bueno, pues es subjetivo.
Sin embargo, esta acción formativa
pretende objetivizar lo más posible a través de un número de pruebas
lo suficientemente importantes para ver la trazabilidad
en la asunción de conocimientos por parte del alumno.
Lo que pretendemos en última instancia es que salgan profesionales
que sean capaces es por lo menos de asumir competencias
en materia de seguridad corporativa con unas ciertas garantías
y no sean estigmatizados que ocurren.
No voy a entrar en un campo que no lo procede,
pero hay otros centros de formación donde existe un criterio
de mayor laxitud a la hora de expedir los certificados
que hablar con políticos políticamente,
lo más correcto o no.
Entonces, qué ocurre?
Pues que los conocimientos asumidos
no son suficientes y bastantes para asumir responsabilidades
en materia de seguridad corporativa.
Qué ocurre si tenemos la desgracia
no la suerte o la desgracia de que alguien cuenta con nosotros
para para formar parte de un departamento de seguridad
y no sabemos cuidado que hay sanciones de carácter administrativo
de una cierta entidad y se pueden cometer irregularidades,
de tal forma que se nos estigmatice para siempre.
El sector tiene cierta crueldad y al que comete errores,
se lo hace pagar.
Para siempre, permítaseme la expresión,
no sabe la que me monto este,
pues evidentemente ya te puedes dedicar a la cría caballar,
porque desde luego,
la seguridad no te vas a dedicar porque evidentemente tu nombre
va a correr de boca en boca por los errores
cometidos y las sanciones que pueden venir derivadas.
Digo 30, digo 60,
digo 180, sabemos lo que la agencia de protección de datos,
que tienen la mano muy larga,
sabemos lo que son los organismos que tienen capacidad sancionatoria,
que es de difícil explicación.
Subir al consejo de administración
o al consejero delegado consejero me ha llegado esta carta
pone 30.000, ver cómo explicamos, y 30.000 Cain,
cuánto nos descuidemos un poquito es complicado,
porque mediáticamente te tienes que ir, pues a reprografía;
te coges una caja de folios, mete tus cosas y esperas ya esperar,
ya la la, la citación por parte de recursos humanos
para firmar el finiquito permítaseme la broma,
pero es importante, en la medida de posible que tengáis
unos conocimientos mínimos.
Esto es un oficio, he y los que venía de la seguridad privada o pública,
y tal, sabéis que es un oficio, y esto oficio,
vamos a intentar daros las mejores pautas de comportamiento
en estos seis meses,
que estamos juntos para que os podáis quedar solos 10 minutos con eso,
con garantías, claro,
con eso ya todo el equipo de docentes estaríamos satisfechos,
porque hay muchos que no se pueden quedar ni cinco minutos solo
porque la monta es un oficio que lleva aparejado,
pues unas responsabilidades y te pones a jugar con una cámara
debe 1, digo por una cuestión fácil
de ponerse a jugar con una cámara cb1 Sanz,
o sea, te denuncia la agencia de que está jugando con eso
y cuando subes con los 30.000 o con los 15.000
o con los 8.000 de sanción,
pues es difícil defensa frente a quien tiene que pagarlo.
No, esto aquí qué va?
Los criterios clarificatorios.
Es muy importante que sepa país desde el principio.
Cuáles son los criterios calificatorias
para la superación del curso?
Tenemos que se tienen que presentar todos los ejercicios
que se proponen en tiempo y forma, que significa en tiempo y forma.
Hubo algo tan solo limbo,
algo tan sencillo como si se dice que un ejercicio
y que entregarlo antes de las veintitres,
55 del día equis, las veintitres 55 no son las veintitres, 56.
Entonces es importante que tengáis en consideración que
antes de entregar un ejercicio como voy de plazo,
es que se me ha quedado e internet bloqueado.
Siento haber entregado 10 minutos antes,
vete a otro ordenador resuelve porque no podemos admitir excusas,
porque las excusas el planteen de excusas.
Que los alumnos son capaces de esgrimir roza lo literario,
no.
Entonces, es fundamental que tengáis en consideración
que todas las pruebas tienen una fecha de apertura
y una fecha de entrega, una hora de apertura,
de una entrega.
Estar pendiente de ellos.
Tenéis un calendario, que lo veremos.
Tenéis una agenda, tenéis millones de elementos
que pueden ser utilizados.
Para saber cuándo,
cómo, dónde y por qué hay que entregar un ejercicio.
Si se entrega fuera de plazo no se recoge.
No va a dejar porque el sistema no va a permitir entregarlo.
Alguno intentará llamarme mandármelo, por correo
y le recordaré que el primer día de clase dije.
No hay que entregarlos entre muy forma de acuerdo.
Vamos a tener en cuenta estos datos, que son muy básicos
y que no es.
Además, entregan las cosas en tiempo y forma.
Si uno va al aeropuerto y han cerrado el vuelo
aunque este es en la puerta, no vuela.
Pues esto es igual.
Otro de los criterios clarificatorios fundamentales es defender el proyecto
cuando se sea convocado ya veremos cuándo.
En la segunda semana del mes de julio se dais convocados en una lista,
por orden alfabético.
Habrá la oportunidad que lo veremos también la oportunidad
de permutar la fecha con otro compañero, de tal forma,
de manera que, como es una semana, si a mí el lunes me viene mal,
pues a lo mejor luego el martes
y en vez de por la mañana luego por la tarde
se establecerán unas fechas o que hay bueno,
y lo que ya he dicho antes.
Ahí tenéis los criterios clarificatorios
que todo esto lo tenéis en la plataforma de forma específica.
Cuánto?
Qué valoración tiene cada una de las pruebas?
Qué valoración acción tienen las autoevaluaciones,
los trabajos prácticos, el trabajo final de curso, etc.
Etc. Comentaros que, para vuestra tranquilidad
y e intentar objetivizar lo más posible que yo creo que es
uno de los criterios fundamentales que pretendemos a la hora
de evaluar los conocimientos asumidos por un alumno,
es que el trabajo final de curso se evalúa por dos profesores
de forma individualizada y por separado,
y y se utiliza un check, Luis que tenéis colgado
para que veáis cómo se diseccionar el trabajo.
Vuestro no se va a evaluar si cae de cara o cae de cruz o de culo,
no se va a evaluar a este que le ponemos,
no se va a diseccionar el trabajo, punto por punto,
y además cada una de las cosas de tal forma.
De manera que si hay cosas que nos han incluido,
pues evidentemente se evaluarán con cero se están incluidas
y están razonablemente,
pues desarrolladas tendrás una baremación sobre ese trabajo.
Es importante.
Es importante que tengáis ese documento a la vista
para que sepáis siempre
qué criterios van a utilizar los miembros del tribunal a la hora
de valorar vuestro trabajo.
Aquí lo importante es que desde hoy se país
cuáles son las normas del juego de la partida que estamos echando.
Sí.
Vale.
Hay una cosa que es fundamental.
Ahí lo tenéis.
El criterio calificatorio para la superación del curso.
Mira, bueno, me importa, tengo tengo ya ahí un pasado.
Si quieres vale.
Es una cosa que es importante.
Los trabajos son individuales.
Todos tenemos capacidad suficiente y bastante para detectar.
Si hay similitudes desproporcionadas lo ha dicho copiar
hecho similitudes desproporcionadas entre trabajos, etc.
Etc. El sistema nos permite ver entre vosotros.
Cómo?
Cuáles son las influencias, es mejor,
hacer un esfuerzo individual
y obtener un cinco que hacer un trabajo colectivo
y sacar un 8.
Por qué mañana, vuestros compañeros, vamos a ser realistas.
Estamos entre adultos, mañana, vuestros compañeros,
no van a estar a vuestro lado pese a estar solos,
y es mejor que tengáis la capacidad de sacar adelante
un proyecto de forma individualizada, vosotros mismos
que de forma colectiva,
siempre que se realizan los trabajos de forma colectiva.
Está el que trabaja, el que imprime
y el que paga lo botellines, el que trabaja,
el que primero, que paga el botellines,
y aquí no.
Aquí todos trabajan imprimen y, si procede, pagan los botellines.
Pero es muy importante que,
aunque pueda existir un flujo viable de información,
cuidado, Concha pt, cuidado con estas nuevas tecnologías,
que pueden ser indebidamente utilizadas,
una cosa es recibir la influencia de elementos, etc. Eso es válido.
Lo que no es válido es que en este plan de seguridad,
pues tengamos en un de los trabajos fin de curso que se pretende entrada
de urgencia a la fábrica de entradas de urgencia.
Esto no es un hospital.
Las copias de un sitio lo vamos a ver entonces
quiero que tengáis en consideración desde el primer día que el trabajo
se elabora de forma individualizada que puede haber influencia de fuentes
pero no vale control c control porque luego es muy desagradable
vuelvo a insistir estamos entre adultos tenerle
que coger a una persona y decirle.
Esta instalación no tiene entrada de urgencia
ni de ambulancias anomenada cuenta.
Nosotros sí la respuesta es de lo más desagradable,
porque todo el esfuerzo que se ha podido hacer a lo largo del curso
queda subyugados por.
No tiene entrada ambulancias.
Solamente no es ninguna amenaza, es simplemente trabajar vosotros
y, por supuesto, lo que entre gays, leerlo, lo que estoy contando.
Los que están aquí los profesores que forman parte del tribunal
estamos acostumbrados después de 20 años.
Al leer cosas de lo más variopinto,
y por más veces que lo digo hay alguno que tiene la tentación
de es con deshonesta de esto.
El año pasado cojo lo copió y aquí se filtra.
Esto es de la quinta promoción de este esto
de tal entonces no no no creo que sea lo más adecuado.
Vale bueno los alumnos que, lamentablemente,
como como ocurre en todo el ciclo formativo de carácter superior,
que no nos superen el curso,
podrán recibir un certificado de asistencia, no de superación,
o sea que no sé ni dónde estoy aquí aquí vale, vale.
La fase presencial denominamos fase presencial
por distinguirla de la fase de distancia,
aunque las dos son teleformación,
está compuesta por ponencias y tutorías a través de las aulas.
Avip.
Si procediese las aulas avip, son audiovisuales bajo IP.
Es una de las tecnologías que utiliza la UNED para formar a sus alumnos,
que se encuentran pues atomizados por todo el territorio nacional
o hoy internacional.
Tenemos alumnos?
Pues fuera de España, en Suiza,
en Colombia me parecen y los alumnos van a recibir la misma formación,
la defensa, la defensa del trabajo fin de curso se realiza
de forma por teleformación, tele observación a través de escaig.
Es importante desde ya que aquellos que no tengan cuenta de escaig
se abran una cuenta de escaig
y, bueno, pues vayan haciendo breves prácticas de conexión
con otros.
Por qué?
Porque llegado el momento, se os convocará a través de escaig,
estarán los profesores y al alumno,
y entonces, pues es importante que se haga alguna pequeña prueba
para la realización de esta prueba.
Es fundamental tener una conexión con una cierta agilidad.
Si tenemos wifi,
pues, que tengamos un buen wifi a ser posible de cable de red.
Eso facilita mucho que no haya cortes en un momento dado a la hora
de defender el proyecto y, sobre todo, por parte del alumno,
porque eso supone un estrés.
Nervios si ves que se te corta tienes al Tribunal delante
y no te funciona, y es poco agradable
ver a una persona que a lo mejor ha hecho un excelente trabajo,
que no lo puedo defender como consecuencia
de que la comunicación no es ágil o permite la defensa.
Qué más bueno haya dicho, tenemos jornadas técnicas
que realizamos a instalaciones que consideramos de interés
para el alumnado, son de carácter voluntario aquellos
que podáis asistir.
Tenemos aquí a uno de los profesores, por ejemplo,
que nos va a enseñar, por ejemplo, el sol de prosegur.
Creo que es una instalación
lo suficientemente importante, moderna, actualizada, o el y iso,
quiso dicho de prosegur y nos va a permitir conocer
cómo funcionan este tipo de instalaciones,
porque hay muchas veces que desde el área docente
explicamos determinadas cosas.
Pero, claro, una cosa es la teoría y otra cosa es la práctica,
y ellos pues en esta visitas técnicas
tanto al sobre Prosegur como por ejemplo,
Adaja qua fabricante, de cámaras,
pues no van a explicar también cómo funcionan estos equipos,
qué posibilidades tienen,
etc, etc. Estas visitas ya he dicho que son de carácter voluntario
para ver dónde estáis y el que pueda existir,
pues estaremos encantados de que nos acompañe
y el que no, no pasa absolutamente nada.
Vale.
Las clases,
como habéis visto, las tenéis grabadas,
las podéis ver por cualquiera de los procedimientos,
bien a través de un terminal
PC bien, a través del teléfono, etc, etc. Puede ir visionar
las las presentaciones.
Hay una cosa que es muy importante
o yo así lo considero el alumno cuenta con un manual que creo
que casi buena parte de vosotros ya habéis recibido soporte papel,
eso permite quizás a lo mejor es un poco decimonónico
no utilizar el libro tomo al al más puro estilo,
si lo 16, pero consideramos que es importante.
Para qué?
Pues porque como las pruebas las realizáis en vuestra casa
contar con el manual es importante,
vais cogiendo la parte que tenéis que corresponde a ese esa mensualidad
la vais subrayando le ponéis vuestros pósitos etc
etc luego veremos cuál es la técnica de desarrollo
de este tipo de pruebas, pero de momento tenéis el manual
y tenéis y tenéis otra cosa que también creo
que es importante tenerla siempre en consideración
y es una carpeta de cuatro o de dos a ellas donde tenéis
las presentaciones que utilizan los profesores a la hora
de realizar las las clases.
Eso está en tres imágenes por folio.
Si os lo baja Luis,
se lo vayáis que lo tenéis debajo de la grabación,
a medida que vais viendo la grabación podéis hacer anotaciones marginales
o que ahí es importante porque hay cosas que están en los manuales,
cosas que no están cosas que se explican,
con lo cual pues damos unos apuntes, apuntes,
evidentemente podéis tomar apuntes de forma convencional.
En un folio que parece tenéis una carpeta con folios,
te 0, pero, pero tenéis esa otra alternativa que os permite?
Pues eso a la presentación, a la imagen,
pues hacer las anotaciones, luego lógicamente,
tenéis una tercera vía de obtención de información,
información o bien de solución de problemas, que son los foros.
Ya veremos cuál es el procedimiento para la realización
de las preguntas.
Bueno, el calendario es muy importante.
Tener el calendario y mente saber el tallín,
la hoja de ruta que vamos a llevar a lo largo del curso,
tenéis desde la fecha marcada en el color, en este caso rosa,
donde indica que ese día tenemos un evento, el que fuere,
puede ser una visita técnica, puede estar iniciado actividades,
puede ser lo que sea.
Si ponemos el cursor en ese ese, ese día del calendario,
se nos va a poner un desplegable,
y en ese desplegable vamos a poder ver
lo que en cada caso corresponda a esa fecha,
con lo cual toda la información sobre el training,
la hoja de ruta o lo que tenemos que hacer durante un periodo de tiempo
tenemos un calendario que se puede ir avanzando
o retrocediendo con las dos flechas que aparecen.
Al lado del nombre del mes al lado del nombre del mes,
en la parte superior se puede avanzar.
Ahora mismo estamos en diciembre, estamos en en diciembre,
pero iremos avanzando enero-febrero y se van a ir poniendo las las fechas
en otros colores.
Aquí tienes un ejemplo que hoy de diciembre,
pues a partir de las nueve de la mañana se han aperturado ya
las autoevaluaciones correspondientes a la primera tanda.
Asignaturas, recordar que la orden entre 18,
ya lo veréis.
La orden entre 18 de interior establece unos contenidos
que deben de ser impartidos en las acciones formativas relativas
a jefe y director de seguridad bueno
pues esas esos contenidos son 20 no asignaturas
porque no no no no deben de tener la consideración de asignaturas,
son contenidos, y esos 20 contenidos los hemos dividido en cinco bloques,
y esos cinco bloques, cada uno tiene 4, cuatro contenidos,
cuatro asignaturas.
Entonces, sabemos que hoy al día ocho de enero tenemos que.
Estudiar estas cuatro asignaturas
que tenemos más tiempo porque tenemos días libres,
etc, etc. Pues podemos seguir avanzando.
Lo que no vamos a poder hacer es realizar pruebas diferentes
a las establecidas al efecto para ese periodo.
En concreto tenemos cuatro pruebas,
más, un trabajo práctico, pero bueno,
cuatro pruebas durante el mes de diciembre; enero,
el día ocho de enero cerraremos ese bloque
y abriremos otro y así progresivamente es importante,
lo irán diciendo bueno, yo lo veré adelantando.
Aunque todos los procesos
probablemente lo lo recuerden desde ella,
en cuanto acabemos la jornada de volváis para casa es importante
que os descargue ya.
El trabajo, fin de curso es importante.
Por qué?
Porque aunque presumiblemente no tengáis
los conocimientos suficientes y bastante para desarrollarlo,
si tenéis que saber de nosotros que os vamos a requerir entonces
es importante tener los planos,
conocer las instalaciones que tenéis que como no conocer como buenos
gerentes de riesgos, como buenos directores de seguridad,
tendríais que conocer vuestras instalaciones con los ojos cerrados,
allí donde estáis trabajando tenéis que hacer a los ojos de la escalera
aquí no, y saber las fortalezas y las debilidades
de vuestra instalación.
Pues eso,
aun no teniendo conocimientos específicos sobre el desarrollo,
si podéis ir haciendo que más podéis ir haciendo, evidentemente,
conocer cuál es el enunciado del del ejercicio
y se van a dar una serie de particularidades,
tanto económicas, como situaciones que,
que tienen la instalación para que conozcamos
nuestra instalación instalaciones ficticia.
Entonces hemos tenido que aportar una serie de datos
para que os podáis hacer una composición de lugar
de cuál es el objeto de del trabajo.
Fin de curso.
Como veis, ahí hoy tenemos la sí.
Ya todo vamos por cómo diría.
Vamos por parte que decía.
Decía que vamos a ver.
Es importante que no vayamos ni muy deprisa ni muy despacio.
Es importante.
Que sepan lo que te vamos a pedir,
no que empiece ya sea y tú vas a tener un índice
que vas a tener que dar debido cumplimiento.
Es el índice.
Si te dice cerramiento perimetral
de la instalación cerramiento perimetral.
Bien, pues eso, pues eso será objeto a lo mejor
de otra instalación, salvo una instalación paralela,
pero no te preocupes porque eso en su momento
se podrá hacer la consulta a través del Foro,
y es fundamental que utilicemos el foro
y te voy a explicar por qué porque afortunadamente
los otros compañeros se pueden beneficiar de las dudas que tú puedas
tener y de las respuestas que nosotros podamos dar
si somos generosos, porque además es el canal establecido
al efecto para efectuar las consultas a través del Foro.
Si tú tienes esa duda,
a lo mejor a otros compañeros le ha surgido de la misma dura
y a lo mejor no han cursado la pregunta.
Entonces tú haces la pregunta se te contesta
y así todo el mundo tiene acceso a la respuesta,
con lo cual lo hacemos.
Una comunidad dentro del curso o que hay Sí.
Sí.
A esa pregunta no te voy a contestar claro,
aquí aquí se puedan no, no, tú sigues.
Eso.
Eso es el mínimo.
Si quieres añadir alguna cosa,
pero tener en cuenta que vas a tener una limitación de espacio folios,
120, sabe lo que significa 120, 121.
No es.
Era evaluado positivamente por el equipo docente
porque ha sido más allá de lo que se te ha pedido;
o sea, hay que ser un poco cartesiano, flexible,
pero cartesiano.
Si te pido 120 páginas, no me presentes 300,
porque probablemente doscientas sean de paja,
que aquí no se valora, la paja, mi,
ni ese esfuerzo portis realizado, porque queremos que seáis concisos
luego ya porque además los planes de seguridad,
los seis deben ser concisos, claros y lo suficientemente útiles
para que una persona no tenga un libro tomo
porque eso no es útil pum pum pum pum o lo que corresponde en cada caso
ahora si tú por fuentes propias o porque tienes la pluma ágil,
te dedicas a meterme 400 folios,
pues los profesores a lo mejor no lo valoran
positivamente porque buena parte de lo que ahí está diciendo
probablemente pueda ser.
Hasta redundante, entonces no redunde es ni en sistemas
ni en procedimientos ni nada.
Si hay que entrar por esa puerta
se accederá por la puerta tanta, no bueno,
sabiendo que la puerta es verde,
eso no es necesario porque hay limitante al índice,
pero a todo el índice.
Y cuál es la mejor forma de dar desarrollo al índice,
cogiendo el documento que utilizamos para evaluar
a los alumnos, que es una guía más desarrollada del índice y vas
a poder ver que va lo que se va a evaluar?
Pues que no se te escape ni un solo aspecto,
porque cualquiera de los aspectos
que se te escape va a ser evaluado con 0,
no desarrolla, no escribe, no hace nada, nada más que quieran,
y para eso estamos aquí para ayudarnos.
Bueno, como veis, el calendario,
vais a poderlo ver en estos términos con las actividades que en cada caso
correspondan, es descargable para vuestro, vuestro es exportable
y se puede suscribir,
etc, etc. Con lo cual, todo esto lo podéis tener siempre en el móvil,
en la tablet, en el ceo donde queráis una cosa.
Aquí vale otro lugar donde pueden ver las actividades
a desarrollar en los próximos días a la fecha que nos encontramos
en eventos próximos.
Ahí vamos a poder ver todas las actividades que tenemos
a un mes vista o lo que es lo mismo.
Tendremos desde hoy hasta el día el 30 de diciembre,
el día cinco tendremos hasta el cinco de enero,
el día 10 de diciembre tendremos hasta el 10 de enero,
con lo cual siempre en el lateral vais a poder ver
los eventos próximos, con lo cual tenemos un calendario.
Tenemos eventos próximos,
tenemos mucha información para decir.
Sé lo que tengo que hacer cuando lo tengo que hacer
y cuando lo tengo que presentar en este caso no cabe el hecho
de decir es que no sabía que tenía que hacerlo.
Bueno, pues si no sabías hacerle calendario, eventos próximos, etc.
Etc. Que os indica cuándo, cómo donde hay que realizar
las pruebas.
Ahí vale, bueno, ahora mismo estamos,
estamos emitiendo en directo por el Canal UNED y bueno,
pues para aquellos compañeros que no ven a distancia,
pues simplemente mandarles un saludo y cualquier cosa
de la que aquí estamos comentando,
también pueden hacer consultas a través del Foro,
relativo a la presentación del curso.
Qué más quieren?
Bueno, esto es lo que el ejemplo de que estábamos
a lo preparé veintitantos días antes.
Esto es lo que ahora mismo tenemos el canal lunes.
Las Aulas avip, vale si fuese en un momento dado,
fuese necesario ampliar alguno de los contenidos,
por porque se producen modificaciones normativas, tecnológicas,
de cierta entidad, es posible que os convoquemos a una,
lo que lo que un aula avip el aula,
vi, es un aula de teleformación, es, es un una herramienta que utilizamos
para dar clase.
Entonces, si fuese necesario y lo considerásemos oportuno,
pues os convocaríamos a un aula avip.
Lo normal es que, si vemos que es necesario subsanar,
corregir o ampliar algunos de los contenidos,
lo hagamos a través de una grabación,
porque somos conscientes de que el horario
o las circunstancias que concurren en los alumnos,
pues son de lo más variopinto.
Entonces, hay gente que trabaja por la mañana
de la que trabaja por la noche,
que sale de viaje, etc, etc. Normalmente,
no convocamos a través de las aulas avip por ese motivo,
porque su convocamos,
si venís 3, pues no tiene mucho sentido
lográbamos y lo volcamos para que lo podáis ver
cuando cuando consideréis oportuno.
Bueno, aquí lo que ya he adelantado antes,
cada cada ponencia o cada tutoría está grabado previamente
y tenéis el documento en pdc, que ya lo sé, os he adelantado antes,
con lo cual lo suyo lógico es ahora descargarse las cuatro presentaciones
relativas a las cuatro asignaturas objeto de este este mes,
y las tenemos en nuestra carpetita.
Nos ponemos a ver la clase y vamos haciendo las anotaciones,
si consideramos oportuno en el manual,
en cómo consideremos oportuno y que nos permita, pues eso,
obtener la información, lo más precisa posible
sobre lo que se está hablando.
Ese es uno de los objetivos.
También puede haber tutorías, donde se impartan,
pues con el mismo formato una grabación
y un y una presentación.
Todo eso es interesante, algo luego a la hora de realizar las pruebas,
porque ahora ahora lo avanzaremos, porque evidentemente,
lo normal es que de cada una de las pruebas
que tienen su plazo para realizarlo,
pues seáis capaces de contestar, pues sería lo ideal,
que fue seis capaces de contestar al menos -15 de las 20 preguntas,
y las otras cinco debería ir tener tiempo para,
sabiendo dónde están localizarlas en el manual.
Si uno no estudia,
es muy complicado localizar las respuestas en el manual,
si uno lo tiene, pues sabe qué es seguridad física.
Sabe que es aquí?
Pues no me acuerdo si una valla tiene dos metros o tiene 3,
pero sé que están vallas, no me voy a buscar
a volumétricos, está claro.
Claro, evidentemente, eso es una de las estrategias que probablemente
de vahído utilizar para para realizar las pruebas.
Vale.
La fase en la fase de instancia, la componen los foros,
las áreas temáticas.
Las autoevaluaciones, las tutorías,
los dos trabajos prácticos, el examen teórico final de curso
y el trabajo final de curso.
Todo esto se realiza a distancia.
Los foros ahora veremos cuál es la estructura de un foro
y cuál es la operativa en las áreas temáticas.
Este año vamos a realizar.
Consideramos que adicionalmente a los contenidos mínimos
establecidos en la Orden 3, 18 interior,
consideramos que hay algunas materias que pueden ser de interés estratégico
para el alumnado.
Una de ellas puede
ser algo tan importante para un gerente de riesgos
como es el esquema nacional de seguridad.
Qué va a entrar en vigor en su totalidad,
edad con esta demora que está habiendo?
Va a entrar en vigor en mayo del año que viene?
Qué ocurre?
Que si un director de seguridad no conoce esta particularidad,
pues puede tener problemas de orden público en su corporación,
porque a lo mejor no ha dado debido cumplimiento normativa
y eso genera ciertos problemas.
Por eso, generamos adicionalmente y de forma voluntaria
actividades complementarias lo mismo que las visitas visitas
voluntarias actividades complementarias talleres etcétera
serán también voluntarios son interesantes
pero no son obligatorios dentro del contenido mínimo
que establece la orden entre 18,
las autoevaluaciones, las autoevaluaciones,
una por cada contenido de 20 preguntas.
Tiempo de es.
Ahora veremos un ejemplo.
Las tutorías se hace fundamentalmente a través de los foros.
Cada una de las de los alumnos que tengan necesidad
de resolver alguna duda la realiza a través del Foro,
y eso permite que el resto del alumnado este año
creo que vamos a ser unos 80 alumnos aproximadamente falta todavía
una lista, unos 80, 85.
Pues eso es muy bueno para que entre todos
generemos conocimientos sobre una determinada materia.
Sí me gustaría incentivar, o sea, que metáis en la plataforma
no pasa nada, prefiero la plataforma de los foros.
No pasa nada por hacer preguntas que, aparentemente,
parezcan aparentemente parezcan tontas
no, nunca hay ninguna pregunta tonta.
Hay que pensar un poquito.
Qué es lo que se va a preguntar?
Por qué?
Porque evidentemente si supiéseis todo, conoce 6, todo y su tesis
hacer todo, pues evidentemente no estén sentados
ahí sino estaríais probablemente en la primera fila
o aquí entonces es importante que os anímics los anímics.
Desde el primer día así tenéis alguna duda
alguna consulta con un cierto rigor por la fórmula iPS,
ya está y se contestará a la mayor brevedad posible
para que podáis tener un conocimiento sobre bueno puedes tener
una respuesta sobre lo que proponéis trabajo prácticos.
Tenemos 2, hemos dicho
que tenemos 20 autoevaluaciones, dos trabajos prácticos,
un examen teórico final de curso y el trabajo final de curso,
los trabajos prácticos, a diferencia de las autoevaluaciones
ahora también lo desarrollaremos más,
son un poco más de desarrollo,
no son tan dirigidos exclusivamente al manual.
Las autoevaluaciones van dirigidas a conocer la asunción
de conocimientos por parte del alumno de lo establecido en el manual;
vais a ver que hay información complementaria,
pero esa información complementaria, como su propio nombre indica,
es complementaria.
Si queréis tener un conocimiento más profundo
sobre determinada materia, podéis acudir a ella.
Si en el manual hace mención al artículo
cinco del de la ley de seguridad privada,
pues te puede limitar a conocer lo que dice el artículo cinco
o descargarte la ley de seguridad privada,
reglamento que corresponda y ver un poco más de forma global
que lo que dice la norma.
Si quieres conocer solamente el artículo 5,
pues el artículo 5, pero yo creo que es interesante,
pero una visión mucho más estereoscópica o o de 360º grados
sobre los contenidos de las materias que aquí
que aquí se imparten tendremos a final de curso.
Un examen teórico final de curso
que versará sobre todas las materias que hemos dado,
en vez de 20 preguntas.
Serán 60,
pero serán insaculadas aleatoriamente de las pruebas ya realizadas,
con lo cual pues si vais viendo que vais teniendo conocimiento
sobre las autorizaciones, el examen final, eso es lo mismo,
o sea no tiene mayor y luego ya lo he hecho,
mención al trabajo final de curso.
Los foros aquí tenéis un ejemplo de foro,
un ejemplo de foro donde pone asunto, mensaje
y si procede añadir algún contenido adicional.
El asunto como puente que versa lo que queremos hablar,
se habla de un asunto, se habla de un contenido,
y si procediese porque hay una cosa que sí me gustaría
poner de manifiesto y es.
Aquí hay especialistas, seguro, especialistas
en diferentes materias.
Entonces sería bueno
si en alguno de los casos consideréis adecuado aportar información
sobre vuestra experiencia profesional,
pues estaríamos todos encantados de realizar esa de recibir
esa información,
que no solamente viene bien al resto de los compañeros,
sino también a lo mejor al equipo docente,
con lo cual también si conocéis o tenéis conocimientos
sobre determinadas materias que pueden ser compartidas
con los demás, con el, con el, con el diré se,
gracias con la confidencialidad que exige la actividad
que vosotros estáis desarrollando de forma particular,
pues evidentemente una entidad financiera en una vía principal
de una agradecida puede ser el Banco Santander,
el BBV, la Gran Vía o la diagonal de Barcelona.
No hace falta dar esos datos, pero una entidad financiera,
pues si nos puede servir de utilidad un asunto,
un contenido del asunto y lo que pone ahí abajo
lo que te dice debajo es muy importante
para que esto sea realmente de utilidad,
que previamente a realizar cualquier consulta
o aportar cualquier información.
De ahí si sobre ese hilo ya se ha hablado,
ya hemos trabajado antes.
Por qué?
Porque hay veces que se redundan las preguntas,
y, en vez de ser de utilidad, embarulla la información.
Antes vais a saber todos los contenidos.
En cada una de las asignaturas, hay un foro.
Entonces, lo primero que hacemos, si queremos hacer una consulta
o queremos aportar alguna información,
es ver si en ese foro ya se ha hablado de ese tema para que
o bien para solicitar ampliación de la respuesta dada,
o bien para hacer aportación de información que podamos dar,
es necesario que verifiquemos previamente,
si hay algo ya tratado al efecto, si no, en vez de ser de utilidad,
lo que hace es, pues eso,
generar muchas preguntas sobre lo mismo,
que induce, en ocasiones a error.
Vale, aquí como veis?
Pues sí se lo veis, ahí hay una posibilidad
de en archivos adjuntos.
Cuando abrís, el Foro tenía la posibilidad
de añadir archivos adjuntos.
Imaginemos que queréis aportar una noticia en formato
PDF.
Bueno, asunto que corresponda,
información sobre lo que queréis debatir
y, a lo mejor que dice.
Aportar información, un PDF o cualquier otro documento lo debería
de incluir aquí en archivo adjunto y luego, como siempre,
fijaros que en toda pantalla suele haber un apartado en verde,
que es el que pone enviar al foro.
Entonces, si no lo enviamos pues podemos aportar mucha información,
volvemos para atrás y no sirve para nada.
Acordaron siempre que hay que afirmar y ratificar
lo que en cada página ponga, a través de enviar el Foro,
consolidar la respuesta, etc, etc. Vale, como como he dicho,
el curso con consta de 20 autoevaluaciones,
20 poblaciones, tipo tres pueden tener respuesta.
El verdadero falso puede ser a veces o normalmente son de de de ese tipo.
Son muy sencillas, pero son muy sencillas.
Si previamente se ha estudiado está claro;
si no son no complicadas, pero si no se ha estudiado
previamente el contenido de lo que es objeto de estudio,
pues puede resultar complicado responder.
Tenemos, como dice arriba en la parte superior
un contador de tiempo.
Tenemos 30 minutos para contestar a 20 preguntas, tipo test,
30 minutos 20 preguntas con los libros
sacar esto casi viendo digo yo.
Entonces deciros que se tienen dos intentos,
dos intentos para realizar esta prueba.
Se califica con la calificación más alta de las dos pruebas,
con lo cual os animo, salvo que sacáis 20 sobre 20,
en cuyo caso también es bueno,
porque lo que hay en las valoraciones es una batería de preguntas
que se van irse acumulando cada vez que lo sacas.
Las preguntas cambian de orden,
la respuesta es también y son preguntas nuevas,
con lo cual, si las copiamos con la siguiente nos las mismas.
Entonces vamos a hacer el esfuerzo de primero estudio del vídeo tomo
mis apuntes o hago lo que considero y hago una primera prueba.
Tenemos 2.
Una primera prueba.
Si saco 12 sobre 20, parece que lo que debo de conocer
no he profundizado o no he estudiado oportunamente.
Vuelvo a estudiar los contenidos y vuelvo a realizar la prueba
y se evaluará con la calificación más alta de las dos pruebas.
Tenéis 30 minutos para realizar la prueba,
no se puede para el contador,
con lo cual si son el telefónico y estamos haciendo una prueba
tenemos dos posibilidades.
Cogemos y contestamos
y el contador sigue corriendo o seguimos con el examen.
He llegado el minuto 30 se cierra, se manda y se califica.
No lo vais a poder ver,
hasta que no concluyan el plazo establecido,
al efecto para la realización de la prueba.
En las pruebas que se inician hoy,
que ya están abiertas, se han abierto a las nueve de la mañana
no se puede ver el resultado hasta el día nueve de enero
y por qué?
Porque cada uno realizará las pruebas
cuando considera adecuado esto como un examen presencial,
entregas el examen y hasta que no salen las notas
no sale la nota de todos o que luego tendré bueno
decir un poco.
Sí.
Si te va a decir, te va a decir 18 sobre 20.
Te voy a darla la calificación, te da una pista; si tienes 10 sobre 20,
la cosa no ha ido especialmente bien.
Si tienes 19 sobre 20,
siempre os animaré a que hagáis las pruebas dos veces.
Primero, porque aunque tengáis una buena calificación,
la podéis mejorar
y si no podéis seguir testeando vosotros sobre la profundidad,
el conocimiento que habéis obtenido sobre esa asignatura,
si saca el 20 sobre 20 luego sacas ocho sobre 20, vale?
Pero ya dicho,
a ver si la primera vez he tenido suerte,
suerte y no sé tanto sobre esto.
Sobre esto eso a nosotros nos da igual, vosotros esa,
vais a ser evaluados con 20 sobre 20.
Os animo.
Dónde está bueno, como siempre, redondo al final,
una vez concluido el plazo, se cierra y se manda,
pero yo os aconsejo que, que no con feminista,
en toda la tecnología.
Quiero decir que una vez llegado y respondidas todas las preguntas
lo enviéis enviar todo enviar todo enviarle el intento
por qué qué porque se puede dar la circunstancia
de que alguna de las respuestas no lo hayáis hecho.
Lo suyo, 40 lo natural es responder.
Primero a las que no sabemos, las las no
las se saltó la sala no la se se y las que no se las busco
en mis apunte es en el libro, en donde yo quiera las busco,
pero se puede dar las circunstancias de que el tiempo
se nos eche encima y dejemos alguna respuesta si contestar
no se evalúa negativamente, si no se responde,
con lo cual lo podemos dejar en blanco,
o sea, pero no tiene sentido, pero cuando le hemos dado
se ha acabado el tiempo y le hemos dado
en vierto determinar.
Nos va a indicar aquí si alguna de las preguntas
no lo veis ahí probablemente porque está un poco lejos,
pero la la 11 nos pone sin responder a un sin responder a un.
Si le hemos dado ese botón y vemos que tenemos una respuesta,
le damos sobre la pregunta y nos va a la pregunta
para que contestemos con lo cual el sistema
también es tuitivo, proteccionista con los alumnos viendo
que no se dejen involuntariamente ninguna pregunta
sin contestar voluntariamente, si dices no quiero contestarla,
no.
La aseo no opera como considere adecuado.
Lo que tiene que hacer todos abajo, del todo,
enviar todo y terminar sí no.
Sea 20 preguntas, 30 minutos.
No resta el libro.
He dicho que estamos en la universidad,
estamos casi en una guardería, pero bueno o no dos intentos.
Luego no es tan fácil.
Tampoco luego tan difíciles, vamos a ver,
es directamente proporcional a las horas,
es directamente proporcional si en 10 minutos te quieres,
como en el libro, tomo complicado,
puedes hacerlo, puede ser que sobre esa materia
tengas un conocimiento lo suficientemente exhaustivo,
profundo, que te permita ver alguna cosa,
pero a veces te sorprende, o nos sorprendemos todo de lo
poco que sabemos cuando nos nos enfrentamos a un examen
de estrategias que eran el alcance eran siete o nueve metros,
sí por siete saber dónde está, entonces te pone,
si lo buscase bueno, ahí tenéis un ejemplo
de una vez que hemos mandado la evaluación a corregir,
que es lo que nos sale, no sale la calificación
obtenida cuando le hemos sacado, no lo veis aquí
pero no os preocupéis, todo esto lo tenéis en la plataforma
que calificación, aviso obtenido,
y cuándo y cuando puede ser objeto de revisión,
se tiene para revisar.
Aquí te veis, abajo, otra vez re intentar el cuestionario 30
intentar el cuestionario hombre yo aconsejo
que entre intento intento hay un pequeño tiempo para qué?
Para verificar si, bueno, pues sí he sacado muy buena nota,
no pasa nada.
Pero, si no he podido fallar repasar un poco contenidos,
etc, etc. De esa manera,
cuando se realiza la segunda prueba, estás un poco más.
Conoces un poco más los contenidos que creas que nuevas nuevas
aprendido bien bueno vale evidentemente como toda prueba
tienen la posibilidad de su, llamémosle reclamación o revisión.
Si no estáis de acuerdo con la calificación que realiza el sistema,
los profesores sobre una materia en concreto tenéis 72 horas
para hacer la alegación correspondiente a esa prueba.
No es que no quiero ser pesado, pero 72 horas son tres días
y si el ejercicio se cierra a las veintitres, 55 del día hoy,
pues tendremos 72 horas si no reclama ais en esa 72 horas,
se entiende que el alumno acepta la calificación
y además es que estaba de viaje.
Mala suerte,
tiene 72 horas para verificar porque vamos a tener eso
a nuestro salen a la calificación, a lo que el sistema nos ha evaluado,
etc, etc. Y qué es lo que tenéis que hacer?
Pues.
Vale, si no estáis de acuerdo con la calificación
sobre una pregunta en concreto o no?
No, no estoy de acuerdo con el examen.
Pues yo muy bien será.
No estoy de acuerdo con la pregunta tres
de la prueba tal,
porque vais a hacer cuatro a la vez, etcétera.
Tenéis que ser también lo suficientemente conscientes
de que no solamente sois es un volumen importante de alumnos,
sino que es un volumen importante de pruebas,
y aquí se ha visto usted lo mío.
Primero no sé quién eres.
Segundo, que es lo tuyo y de que estamos hablando.
Ha visto usted lo mío, no contestamos,
es que no lo oímos, tenéis que ser conscientes
de que nos tenéis que ayudar a ayudaros
y la única forma de poderlos ayudar es dando
siendo precisos a la hora de efectuar la consulta.
Aquí tenéis un ejemplo.
Autoevaluación 1, pregunta 1.
No estoy de acuerdo con la corrección realizada porque de forma
expresa la ley de seguridad privada establece esto.
Esto y esto perfecto ya está.
Lo hacéis?
No lo mandáis un correo por pregunta de la que no estéis de acuerdo.
Por qué se van repartiendo?
Entonces lo que no tenéis que hacer es.
Pregunta número 1, no estoy de acuerdo.
De la del intento 3, vamos a ser precisos.
Preguntan, autovaloración número 1.
Pregunta número 1, hacéis un pantallazo
y decir.
No estoy de acuerdo, por hacéis vuestro argumentario,
lo evaluamos, y si consideramos que se ajusta a derecho,
lo por vosotros esgrimido, modificaremos sin ningún problema
la calificación, a lo mejor está mal formulada.
La pregunta, a lo mejor no está lo suficientemente.
Suelen estar casi al 100 por 100,
pero lo dejamos abierto para que el alumno haga el esfuerzo,
pero si no se razona el motivo de la reclamación.
No estoy de acuerdo.
Pues yo sí porque hay.
Bueno seguimos.
La diferencia entre las autoevaluaciones
y los trabajos prácticos es que las actuaciones se abren
y se cierran.
Desde que abramos lado tabulación, tenemos 30 minutos,
los trabajos prácticos los podemos abrir,
ver descargar, ir contestando a cada una de las preguntas.
No hace falta.
Tenemos un mes desde hoy.
Hasta el día nueve hemos dado un poquito más de un mes
por las fiestas.
Estas cosas tenemos un mes para contestar.
Contestamos a la primera pregunta.
Guardamos y cuando volvamos a abrirlo tenemos.
La pregunta contestada, si no la hemos guardado,
es que no me lo ha guardado, es que no las guardado.
Tú también tener en consideración que si el sistema está sin actividad
ahora y media o cosa así volveré, es hora y media,
hora y media.
Si os desconecta porque el ancho de banda que tenemos,
pues si queremos un alumno, no está conectado.
No lo dejo y ahí está.
No hay que estar conectados y operativos,
con lo cual, pues no hay ningún problema
que cada pregunta o cada dos preguntas,
la guardéis y así tener la garantía de que está guardada la pregunta.
Porque, bueno, la próxima vez que lo habla
y que lo habréis, vais a encontrar la respuesta de contestadas.
Esas respuestas pueden ser modificadas también, o sea,
no significa que porque hayas contestado,
no puedas cambiarla.
Me he dado cuenta
que están en una correcta y voy a utilizar otra respuesta.
Donde estoy que no me veo aquí.
Bueno, esto ya hecho de, ha hecho mención a ello, bueno, que ha hecho
hemos hecho mención a ello, yo creo que en numerosas ocasiones trabajo
final de curso, por favor, descargarlos, luchar,
descargarlos ya y empezar a mirar y lo importante
de descargarlo y ver el enunciado es que a medida que vayan evolucionando
las clases,
vais a saber cómo ir afrontando cada parte del trabajo.
Es ahora mismo cuando el profesor Pascual
explique análisis de riesgos, ahora mismo,
a lo mejor a lo mejor no sabéis utilizar un criterio de análisis
de riesgos, mort leer cuantitativo, mixto,
pero sabéis que tenéis que aplicarlo al al trabajo y tenéis que asociar.
Trabajo, exposición, contenidos
y hacer ahí una especie de masa que permita en un momento
dado desarrollar el trabajo fin de curso
o que hay, por lo cual es importantísimo
que lo descarga ir para que a medida que van evolucionando
las asignaturas lo vayáis asociando, a un caso en concreto.
Bueno, aquí tenéis alguna alguna de las características
de la presentación del trabajo.
Fin de curso.
El trabajo fin de curso,
pues tiene un tamaño máximo de 10 megas,
con lo cual haremos hongos, lo pasaremos a PDF
y, si procede, lo haremos una compresión.
Hacemos una comprensión para que ahí tiene que estar todo el trabajo,
porque eso va a vuestro expediente académico.
Con qué objeto?
Entre otras razones, para que en vuestro expediente académico
conste los todos los trabajos, todas las actividades,
todas las notas están en vuestro expediente académico
de este curso.
Entonces, si mañana alguien porfía que os hemos regalado
la notas que no había presentado el trabajo,
la presenta fuera de plazo, eso es falso,
aquí todo lo vamos a tener tipificado de tal manera que se puede acreditar
una trazabilidad de qué es lo que habéis hecho,
cuándo, dónde y porque entonces tenemos que tener una limitación
en el espacio, porque si no aquí los los megas,
los meros vamos peor de tiempo.
No?
Bueno.
Poco más contestar al respecto.
Ya a esto ya he hecho mención, que son sí.
Vale perfecto perfecto perfecto.
Entre las fechas y horas asignadas, cuáles son en su momento,
cuando tengamos la relación de todos los alumnos matriculados,
dentro de unos días se publicarán el orden de exposición,
pero vamos todavía de ese aspecto,
lo puede ir dejar un poco por encima,
porque después de navidades,
pues ya se establecerá la lista y se verá la viabilidad
de una posible permuta entre vosotros mismos,
si os asignara haya dicho un día una hora,
a mí me viene bien el martes
en vez del miércoles.
Se lo cambio a mi compañero, etc. Vosotros sabéis
los que tenéis que permutar.
No yo ese día no puedo.
Pues si ese día no puedo y no te presentas en tiempo y forma
serás alumno que nos ha presentado alumno que nos supera el curso,
pero lo que sí hay que hacer es.
Tenéis 80, 75 personas con las que poder hablar.
Oye, soy tal que tengo el miércoles me puedes cambiar no otro otro otro,
hasta quedéis, con con alguien que os permita.
Pues eso cambiarlo.
Te día de fecha hay una semana y prácticamente
durante toda la jornada se están defendiendo los trabajos.
Fin de curso.
Serán unos 30 minutos para la defensa,
por insaculación de pregunta ya veremos,
y no se defiende de forma global el trabajo no?
Aquí se defiende solamente una parte,
con lo cual se divaga lo justo.
Se sacará una pregunta de forma telemática
como un escalón pregunta número 5, que es abrir las preguntas.
La vais a saber desde ella?
Las preguntas ya están colgadas.
Una de estas 10 me va a tocar?
Vale?
Pues ya sé que tengo que desarrollar esta pregunta, tendrás 30 minutos,
con vuestra presentación no hay ningún problema
y los profesores evidentemente pueden interpelar a los alumnos
a lo largo de la exposición para ver la profundidad que han asumido
sobre su trabajo.
Si la han hecho ellos.
Eso se ve a la primera pregunta.
Si hay indicios racionales de criminalidad sobre la realización
de la prueba.
El profesor, con independencia de lo que se haya entregado,
va a haber, y en tres minutos tres preguntas.
Saben si el trabajo estuvieron entonces,
por eso os animo a quemar.
Vale a hacer un trabajo más prudente,
más más, más de menor profundidad,
que intentar hacer el trabajo entre 5,
porque normalmente, como sea, es el de los botellines,
se debe a pillar.
No, no se entiende, o sea,
no se pretende ir a buscar los tobillos de nadie,
lo que se pretende es que la gente trabaje
y que la gente trabaje de forma individual
y que la gente trabaje desarrollando su trabajo.
No es un trabajo colectivo,
entonces, los lo reitero, lo repito muchas veces,
pero es que a veces se olvida, y es un tanto desagradable,
pues tener que tomar ciertas medidas que no son las adecuadas
en un entorno en el que nos encontramos,
bueno, este es el documento al que hacía mención antes.
Ese es el documento que lo tenéis colgado en la plataforma.
Es el documento, que también os pediría que lo descarga
seis para que para que veáis cuál es el el el documento que se va
a utilizar a la hora de valorar nuestro trabajo,
es un documento que tiene, pues me parecen cinco páginas,
cinco o seis páginas y se disección a todo el trabajo.
Entonces, si nosotros vemos en este caso concreto
yo que existe una discrepancia notoria,
entre dos correcciones convocaré a los dos profesores
para ver cuál es el motivo de esa discrepancia.
No es normal que uno diga un ocho lo traiga un cuarto.
Eso no es normal.
Algo ha fallado.
Entonces se ve si ha habido alguna incidencia,
por lo que fuere, esto sirve vosotros de referencia para saber insisto,
cómo se va,
evaluar y qué es el contenido mínimo de vuestro trabajo.
Si algo no está contenido de lo aquí solicitado,
pues probablemente la calificación no sea la más deseada.
Ya vamos acabando.
Bueno, lógicamente, hay una cosa que es importante.
Saber cómo vamos en el curso y cómo se en el curso.
Tenemos una hoja de notas en calificaciones,
tres hay en calificaciones, vais a ver la calificación
obtenida la proporción respecto a vuestro compañeros,
no pasa nada.
Insisto, no pasa nada por ser el 85 de 85.
Por qué?
Porque puede suponer que el grupo es muy brillante.
Entonces se puede ser el 85 de 85 alumnos.
No pasa nada, no es lo normal.
El 85, 85 lleva un camino no deseable
y es bastante difícil que un 85 de 85 lleven todo un 9,
pero puede ocurrir y tampoco confunda ais,
si eres el primero,
85 porque puede ser una promoción especialmente no brillante,
con lo cual bueno que orienta,
vamos a ver la cámara de caos.
Se establece que aquí aquí en el aula
y fuera del aula puede haber fácilmente 5, seis sobresalientes,
5, si sobresaliente lo que los.
Los profesores tenemos,
que hacéis identificar la nota con las personas,
pero seguro habrá 10 notables, habrá 40 aprobados
y lamentablemente, pues habrá un número no determinado de alumnos
que probablemente por razones ajenas a su voluntad, razones personales,
razones profesionales, razones sentimentales,
razones 1.000.
No pueden seguir el ritmo del curso, bueno, pues será el alumno novatos,
pero hay alumnos ya sobresalientes, cuántos, cinco o seis seguro seguro.
Como todos los años siempre tenemos una.
Además no lo decimos nosotros, lo dicen las notas
que cada alumno va obteniendo a lo largo del curso
que tenéis un porcentaje y un ranking.
Vale, si queréis mandar algún algún mensaje.
Alguno de los profesores a través de la plataforma.
Este no es el canal, el adecuado.
Pero, no obstante, si hay una pregunta de carácter particular
entre profesores, entre alumnos que quieren,
pues le puedo mandar un mensaje o la mira.
Vengo de Vigo y vengo en el coche.
Te vienes conmigo todo lo académico, por favor,
todo lo relacionado con la docencia, insisto a través del Foro,
porque eso permite que la respuesta que salen sean utilizadas
por todos los compañeros.
Si hacemos una pregunta particularizada por simple
que parezca a un profesor
los demás compañeros se van a privar de la respuesta que se le pueda dar.
Esto ya hemos dicho.
Mensajes a través de la plataforma.
Vale?
Aquí vais a ver el procedimiento una vez que localice,
está la persona, mensaje, se escribe lo que se quiera,
y en la parte inferior se le da una especie de avioncito,
se le da ahí y le llegará a la persona en la parte superior,
cada vez que accedamos a la plataforma,
también los profesores, o pueden mandar un mensaje particular
cada vez que accedamos a la plataforma.
Veréis en la parte superior
un numerito que son los mensajes que habéis recibido.
Si hacéis caso omiso a ese mensaje,
pues a lo mejor se está diciendo, oye,
que me han dicho que te falta tal cosa.
No nos se ha mandado mensaje.
Todo esto también, a través de la a Pepe mudé.
El móvil lo podéis recibir en el móvil
porque hay que ir deprisa, porque ya nos están.
Vale, para nosotros es del máximo interés,
ya que os evaluamos el nivel de esfuerzo
que realizáis a lo largo del curso, para nosotros es del máximo interés,
que también nos se vaya, lo vosotros a nosotros,
la única forma que tenemos de mejorar y de buscar la excelencia
dentro de la formación, en los límites que tienen,
pues este tipo de acciones formativas es que evalúen al equipo docente
como, pues, a través de una encuesta de calidad.
Cuanto más comentarios constructivos,
a ser posible, nos aportáis, nos permitirán tomar medidas
que mejoren la formación para siguientes promociones.
Entonces, os pedimos, por favor, que este detalle que parece nimio,
para nosotros es del máximo interés.
Cualquier cosa,
cualquier cosa tenéis ahí un cuestionario sobre la aportación
que cada uno de los que participamos en la docencia,
pues realizamos.
La encuesta de calidad y lo que comentaba
de la del móvil tenéis información sobre formación permanente
en la primera parte de la plataforma y y bueno,
pues, pues con esto damos por concluida
la presentación del curso.
No sé si tenéis alguna pregunta, alguna consulta,
alguna cuestión que creéis que desarrollemos un poco más.
En cualquiera de los casos esto es, la presentación,
tenéis el foro.
El foro está abierto, no he entendido muy bien tal cosa,
se puede revisionar todo lo que aquí acabo de exponer.
Se puede revisionar, está colgado en la plataforma, etc.
Etc. Pero si hay alguna pregunta en particular
que queréis que desarrolle más por metéis evaluación,
no he entendido.
Si resta o suma explico ya está.
Pues con esto damos por iniciada la presentación del curso,
vamos a hacer un receso de de 5, 10 minutos,
un poquito más para seguir, y si la el servicio,
lo que sea y luego seguimos porque nos estás esperando
y al siguiente ponente,
para la primera de las presentaciones,
tenía previsto ir presentando a los profesores,
pero el ponente viene con un poco deprisa
y vamos a hacer un cambio de horarios.
Y le vamos a dar la palabra?
Lo que pretendemos ahora es hacer unas dos clases magistrales
-vamos a llamarlos así sobre algo que para nosotros
y creo que para todo el mundo es del máximo interés
y es la colaboración público
-privada dentro de la seguridad.
Si todo no formamos una gran familia es esto, no va a funcionar
como realmente pretendemos entonces.
Es fundamental que la colaboración público
-privada sea lo más fluida posible
y hemos traído a dos a dos bastiones a dos exponentes
a los máximos exponentes
dentro del sector, que es el comisario comisario principal,
el jefe de la unidad central de seguridad privada,
y al coronel jefe del ser prosa sé
que no van a hacer una exposición sobre estos contenidos.
Evidentemente, cuando estén ahí lo podéis sáez.
Tear a preguntas.
Cuando llegué como diría un jurista de pro, el momento procesal oportuno
levanta la mano y cuantas dudas o puedan surgir al equipo docente.
Le podéis preguntar lo que hemos sea cuando de acuerdo alguna cosa?
Pues señores, hacemos un breve receso.
Gracias.