Sin distancias, la UNED en radio estris.
Si.
Los procesos participativos en la administración local
son muy importantes en la vida cotidiana
de los ciudadanos.
Pueden ser muy variados, desde presupuestos participativos
hasta estrategias participativas para eliminar seis cosa,
y la administración son solo ejemplos de estas experiencias
que funcionan con éxito en algunos municipios.
En este nuevo programa de la serie miradas
sobre la participación pública vamos a detenernos
y nunca su especial.
Un referente en materia de participación y servicios sociales
es el Ayuntamiento de Fuenlabrada,
esta ciudad madrileña de 200.000 habitantes,
en la que conviven más de 120 nacionalidades.
Ha sabido conjugar su diversidad
con unos dinámicos procesos de participación ciudadana
e inclusión social que vamos a conocer,
junto a su concejal de participación ciudadana,
con el que ya dialoga el catedrático de Trabajo Social
y servicios sociales de la UNED, Antonio López.
Bienvenidos.
Bienvenidos y bienvenidas otra vez a otro programa más
del participando en grupo.
Lamentablemente, hoy tenemos suerte y tenemos,
pues menos suerte.
Menos suerte porque me la codirectora del proyecto
José Antonio López.
Catedrático de la UNED y codirector del proyecto, la codirectora,
la profesora Martha Álora esta catedrática,
hecho administrativo pues tara Lisboa en otro lugar
y no puede estar con nosotros,
pero tenemos una suerte extraordinaria porque nosotros,
normalmente en este programa
entrevistamos a personas que hacen actividades participativas,
que están desarrollando proyectos que tienen nuevas tecnologías,
que están haciendo agendas urbanas, que están trabajando en el ámbito
de los servicios sociales;
que se trabajando la participación con menores,
pero pocas veces tenemos la suerte de poder entrevistar
a los actores principales,
a los que están en el cargo, en el poder,
los que están haciendo hoy y haciendo real la participación,
y hoy tenemos la enorme suerte de tener con nosotros a Javier Buques
a que es el concejal de participación ciudadana
y cooperación estéril del Ayuntamiento de Fuenlabrada.
Bienvenido, Muchas gracias.
Bien hallado muchas gracias, Antonio por hori,
por invitarme.
No la verdad, que es un auténtico placer
estar con una autoridad, una persona bien conocedora
de la participación y bueno al final el catedrático de Trabajo Social.
Entonces estoy muy contento en primer lugar,
también decirte que me enorgullece, no como fue,
el que nos haya extraído,
que me haya extraído representando a lo que hacemos en Fuenlabrada,
como una buena práctica.
Muchas gracias.
Es que fue elaborada, es parte del corazón de la UNED,
no estamos aquí en la UNED,
pero también hay un actividades de la propia universidad
de la UNED en Fuenlabrada.
No sea.
Aquí es una cosa fantástica.
Yo te quería preguntar lo primero, porque es verdad
que Fuenlabrada ha sido siempre en el ámbito de servicios sociales
un referente en España.
Es una ciudad muy dinámica, no le gusta la protección social
los que les interesa estos temas?
Pues lo pueden ver, no, pero en segundo lugar,
también lo es en el ámbito de la participación que te quería
preguntar tú como concejal de participación ciudadana
y cooperación exteriores-
ayuntamiento Fuenlabrada cuáles serían
las principales características de nuestra actividad?
Pues la verdad es que en elaborada yo creo
que lo tenemos muy bien organizado, es.
Tenemos una trayectoria en participación,
pues muy extensa.
Yo diría que tenemos los procesos de participación formal,
por un lado, que son, pues todos los.
Nativo pues al Consejo Social de la ciudad también,
pues así los procesos un poquito más territoriales,
no, que son las juntas de distrito, las juntas de distrito,
pues tienen sus sesiones plenarias,
los plenos y las comisiones en las juntas de distrito.
Luego tenemos también todo lo relativo
a la participación ciudadana con el registro de asociaciones
sobre lo que es las altas, las bajas.
Hay cambios en las juntas directivas y luego tenemos la parte
más que yo diría que la más interesante, que es el trabajo.
Con las asociaciones las asociaciones vecinales
están adscritas a participación ciudadana a nuestra delegación
y luego también en la mesa por la convivencia.
Hablamos de la mesa de la convivencia.
Cuántas entidades trabajan?
Pues la mesa por la convivencia es una plataforma asociativa,
diría que son más de 30 asociaciones
que trabajan con los fines de interculturalidad, convivencia,
inclusión y son más de 30 asociaciones.
En este momento se formó a través de dos asociaciones
vecinales y una asociación del colectivo migrantes,
que concretamente era el Centro Cultural islámico y ahora,
pues, compone asociaciones de vecinos, casas regionales,
federación de asociaciones de padres de alumnos.
La Asociación LGTB de Fuenlabrada
que se llama fuerza, entiende las entidades inmigrantes,
evidentemente, los sindicatos entonces hay una representación muy,
muy plural y muy diversa y, bueno, tienen además un como hoy
son una entidad jurídica propia, pues trabajamos con con ellos,
aportándole después tanto financiación económica
como apoyo técnico para llevar a cabo sus actividades
y está funcionando muy bien.
Al final son los garantes
no de que tengamos una política de gestión
de la diversidad cultural, digamos, acorde a lo que tiene que ser.
La verdad es que es impresionante,
porque los que nos están escuchando darnos cuenta que Fuenlabrada es un,
es como el crisol de España, no, eso es un ejemplo.
Es una ciudad de 400 2000 habitantes,
1.000 habitantes
que tiene cuántas nacionalidades tiene más de 120 nacional,
más de 120 nacionalidades que tiene organizaciones de muy diverso tipo
y que todas ellas se sitúan en espacios de convivencia
y de consenso a través de la mesa de la convivencia,
donde pueden establecer su opinión en sus demandas
y donde pueden aprender unos de otros
y llegar a consensos, no a digamos, a criterios comunes
para la actuación, o sea que en ese sentido,
cuando hablamos de Fuenlabrada podemos decir que hablamos de España
y hablamos de nuestra sociedad es súper diversas,
con un componente de población de fuera del país importante,
con una heterogeneidad enorme de costumbres, comportamientos,
demandas, como una distribución también de la población,
porque a la vez que fuenlabrada y procesos de gentrificación
también tenemos procesos de la tasa de natalidad baja
y, a la vez tenemos mucha población inmigrante,
o sea, lo misma características estando en el resto del país
se está dando en Fuenlabrada.
En ese sentido, lo que hacéis vosotros,
pues eso es muy interesante pensando en fuenlabrada
y los que nos escuchan en participación ciudadana.
En una concejalía.
Cuáles serían los principales retos que tú ves?
Pues los principales retos.
Bueno, tengo que decir también antes de de nada,
no que otra cosa trabajamos mucho en la línea
en lo que estaba comentando, y es con las asociaciones vecinales.
Está la coordinadora local de asociaciones vecinales,
que, a diferencia de la mesa por la convivencia,
no tienen entidad jurídica propia,
pero trabajamos con cada una de las asociaciones de vecinos,
de forma que les apoyamos también económicamente y también
técnicamente para llevar a cabo sus actividades.
No?
Entonces eso también está allí.
Principales retos que tenemos ahora mismo,
no en participación ciudadana,
pues estamos en un proceso ahora mismo.
Básicamente es un momento muy muy peculiar,
no en lo que es en la participación ciudadana,
porque, en primer lugar, las nuevas forma.
Que tienen las personas para relacionarse?
No siempre son presenciales, no?
Entonces tenemos un tejido asociativo que yo creo que ya es,
digamos que esta son de mediana edad vamos a ponerlo así
no, y entonces las formas de relacionarse han cambiado.
Entonces la verdad es que hay que actualizarse.
En ese sentido, aparte en el caso de Fuenlabrada,
el tejido asociativo vecinal se formó en parte para dar respuesta,
porque claro en Fuenlabrada creció muy rápido
en los años 70 80 90 no entonces se formó el tejido asociativo
para dar respuesta a las reivindicaciones vecinales
en cuanto a infraestructuras y servicios, no, en parte no, medida
que todos esos temas están más o menos resueltos.
Se puede caer también.
Yo creo en dejarse llevar no y no ser tan reivindicativos.
Entonces eso puede amenazar, ese espíritu,
reivindicativo, ese crecimiento y desarrollo económico y social,
pues puede hacer que se desactive un poco el espíritu participativo
y luego las ciudades hoy se han hecho más individuales también,
o sea que al final están diseñadas de tal forma que se vive
en urbanizaciones cerradas.
La gente se relaciona un poquito menos con el exterior,
la gente y además va individualmente mirando sus móviles,
no las redes sociales
y como que va mirando más el móvil que al que tienen enfrente.
No?
Entonces, de alguna forma, eso también amenaza
a la forma de participación, que yo creo que es más tradicional,
no?
Del contacto directo no entre las personas.
De verdad es que me encanta, lo que dije es porque claro,
se nota que soy joven y entonces, claro,
es que las participa ya, son de mediana edad,
son ya la edad.
Esto es que ahora lo hemos también estadística,
era, somos jóvenes adultos hasta los 49.
Yo creo que no, es que no, es que.
Bueno, a sí que creo que hay una cosa muy importante que me.
Me llama mucho la atención Sí?
Claro, el modelo asociativo
tiene que redefinir su modelo participativo,
yo creo que en parte también al ámbito online,
o sea al ámbito de las nuevas generaciones.
Los jóvenes ya hemos entrevistado un en nuestros programas a gente
que hace participación masiva, con nuevas tecnologías,
que ha puesto de acuerdo a jóvenes transfronterizos,
de cinco países europeos para llegar a aspectos de consenso comunes,
y una de las cosas que salía era que demandaba
mejores sistemas ferroviarios de conexión para europeos.
Entonces, claro, la pregunta para mí es los modelos tradicionales.
Se ha constituido la ciudad,
tenemos ya equilibrios, tenemos ya asociaciones,
tenemos que defienden sus propias intereses,
que están constituidas por personas como tú dices en algunos casos
de mediana edad, sin entrar a definirla,
pero claro, como veis a los jóvenes en fuenlabrada,
que estrategias participativas que te gustaría a ti,
a la que está empezando la legislatura,
hacer como concejal, pues no.
La verdad es que es una muy buena pregunta.
Bueno, dos preguntas.
Es cierto que ahora nos encontramos en un momento
en el que tenemos que renovar la forma en la que, o sea,
los reglamentos, no de participación ciudadana,
que tienen más de 20 años, no.
Entonces para recoger esto mismo, no Antonio,
porque al final la cogobernanza ya estaba ahí
y en Fuenlabrada desde los años 70,
pero es cierto que que no se habla de cogobernanza,
por ejemplo los reglamentos o no se habla
de la participación digital, de los procesos de consulta, verdad?
Entonces toca hacer unos reglamentos,
no porque no sólo el de participación,
sino todo lo que regula la participación en nuestra ciudad,
que sean acordes a la cultura participativa que tenemos
y que queremos tener, no que tiene que ver la que queremos tener
en el futuro de la que ya hay eso,
yo creo que ese uno de los proyectos más relevantes
que tenemos ahora mismo también como son los jóvenes de Fuenlabrada,
pues mira me encanta que me lo pregunte, es porque tenemos
dentro de los proyectos más relevantes
que tenemos en la concejalía.
Tenemos dos no, que son el proyecto Camus y el proyecto más.
Que son proyectos europeos,
porque cuando estábamos hablando de cómo funcionamos en la concejalía,
funcionamos procesos digamos de poder de participación de reglada formal
no, y todo lo que es registros, etcétera,
asociaciones de vecinos y mesa por la convivencia,
fuenlabrada.
Eso depende de la Concejalía de participación ciudadana,
pero también transversalmente.
Trabajamos con el área de proyectos europeos que depende de alcaldía,
presidencia.
Bueno, pues tenemos ahora mismo dos proyectos europeos.
El más tala concretamente es para.
Es un proyecto europeo para fomentar la participación joven
y sobre todo también de una manera inclusiva
en todo lo que en fuenlabrada
a través de los laboratorios de participación,
de la metodología de los laboratorios de participación,
qué pasa con estos jóvenes
que desde luego tienen la voluntad de ser un grupo estable?
No.
Entonces los jóvenes de Fuenlabrada son diversos.
En cuanto a procedencia, muchas tendencia migrante
son jóvenes que tienen trayectoria participativa,
son jóvenes inquietos,
y que cuando se les pone los espacios para participar los toman,
los toman, los reivindican y los aprovechan.
Os he aquí
es una cosa que desde luego, la verdad que es fantástico,
porque nuestro futuro aquí nuestro concejal
de mucho más joven que yo,
pero nuestro futuro es el de la gente joven.
Nosotros estamos ya, como dicen los americanos o Gil,
estamos ya viendo el descenso entonces,
que la gente joven tenga espacios de participación,
que el ayuntamiento genere, de estos laboratorios;
que haya lugares en los que puedan estar es muy importante
para romper las burbujas,
porque yo creo que sí que hay un fenómeno,
la gente joven hoy en día en las redes sociales,
que son las cámaras, que son las burbujas,
en las cuales estamos dentro, nuestra identidad siempre polarizando
contra el contrario, rompiendo los puentes entre grupos.
Es una dinámica que también existe, que el mundo político,
desafortunadamente, del mundo periodístico,
pero pero en el ámbito de la convivencia
nos puede ocurrir también que estemos dentro de nuestras burbujas
y, claro, tenemos que salir.
Es que encontrar el espacio, la feria en común,
el espacio del proyecto común,
porque la ciudad es de todos es de todos
y para todos, y realmente y tenemos que estar ahí no,
y entonces ahí hay un efecto dinamizador,
no de esta y por lo tanto,
para que ustedes vean los que nos escuchan,
todos los que nos escuchan es en estos programas de Radio tres
de la UNED,
que nuestros ayuntamientos no solamente también a la gente,
sino que ganan puestos europeos.
Estas son palabras mayores,
o sea, aquí tenemos gente muy potente.
No.
Bien, de cara a nuestra audiencia,
ya en la parte final de nuestro programa,
porque nos gustaría entrevistar de cinco horas,
pero solo tenemos 20 minutos, pues la verdad
es que cuáles serían los proyectos más relevantes?
Nos han contado los nuevos reglamentos
de la consejería, pero cuáles serían para ti aquellos en los que se juega
la participación general, que sería para ti lo más importante,
la participación ciudadana en esos proyectos?
Lo más importante de la participación ciudadana
es generar continuidad.
Yo creo que está pasando de una forma bastante natural.
El otro proyecto que hay es el proyecto Camus, que es auditar
a los servicios municipales, no para ver,
para detectar si hay discriminación estructural.
Entonces está pasando un poco lo mismo,
no se crea una red de auditores, verdad?
Ciudadanos a los que se les forma?
En todos los temas de antidiscriminación estructural
se forma también a los a los servicios públicos
municipales, no a los servicios municipales,
y luego nos damos cuenta de que los los auditores
quieren tener continuidad también en ese ese proyecto.
Entonces es dar continuidad a la participación.
Yo creo que eso es lo lo más importante.
Sí que la participación es una cosa que quizá no como las cosas buenas
en la vida, no, pues es un poco contraintuitiva,
a lo mejor pues te va pereza al principio,
entonces, hay que motivar para que, para que la gente
quiera seguir participando, no tenemos 2.
Estos ámbitos son nuevos.
La participativa, que es cuando las cosas se hace mal
o los procedimientos no se pueden cumplir;
y los segundos, la gran ilusión de la participación,
son dos caras; no hay una cosa importante
los que nos escuchen, si es que este proyecto,
que cuenta Javier nuestro concejal de Fuenlabrada,
es un proyecto que, para evitar los sesgos estructurales,
los ciudadanos se integran en dos unidades
de los servicios municipales, extraordinariamente complejas;
una es la policía y otras son los servicios de empleo;
cualquiera que vaya a la policía o a servicios de empleo
saben lo que tiene esta complejidad y que los propios funcionarios
hayan aceptado y están sometidos a un proceso participativo con ellos
también para establecer cómo se está llevando a cabo
la intervención, cómo se atiende al ciudadano
y qué posible sesgos a veces inconscientes,
a veces no, a veces derivados; no de la predisposición personal,
sino del propio trámite burocrático, que hace que te agotes.
Que la gente fuera en la sala,
esperando la calle y entre ya cabreada,
que tú tengas un, o sea, hay miles de elementos
que intervienen que no tratemos a los demás y a nosotros mismos,
como como nos merecemos, como ciudadanos,
o sea que en ese sentido Fuenlabrada estáis a la cabeza de la revolución
yo creo Antonio lo que dices no que es muy interesante
y es muy valiente.
Por un lado, decir.
Bueno, pues nos vamos a someter a la auditoría ciudadana, entonces,
eso es el alcalde Javier Ayala Nois y el equipo de gobierno.
Pues en ese sentido estamos tomando decisiones valientes que nos auditen
que nos digan dónde, donde tenemos que mejorar,
y yo creo, Antonio, que hay una cosa que es muy importante,
que es el que los servicios municipales permita
no a las personas susceptibles ya de ser discriminadas, que ya tienen,
pues elementos de reticencia, no, para acercarse a la administración,
pues que y de rechazo, no a la administración,
pues porque la discriminación estructural existe,
no por lo menos que se lo pongamos fácil, no, porque yo creo
que es una hecho tras la palabra,
revolución no sé si a nuestros oyentes
les pueden gustar o no,
pero si no es revolución podemos decir
que es transformación participativa.
Pero es verdad que integrar,
participar no solamente opinar sobre algo, sino qué.
Es contribuir a que los espacios compartidos sean de todos,
y ese es el problema de los ejes estructurales,
pero el problema es crear espacios donde podamos tener
todos un trato adecuado y que podamos ver,
además dar marcha atrás o marcha en función
de la dinámica que se generan, a veces no de manera consciente
y a veces no con intencionalidad, sino producto de la propia forma
de organizarnos de la propia actividad burocrática,
de la naturaleza del procedimiento administrativo,
pero yo pienso a veces los servicios sociales
no que conceptualizábamos, porque viene si la norma,
las ayudas de emergencia como subvenciones
y si implica por sí mismo una cantidad burocracia
termine llevamos años peleando los profesionales
no mire usted las ayudas de emergencia
no pueden ser subvenciones, porque una subvención que justifique
la denominada menesterosa necesita ahora ya un motor,
porque está sufriendo una situación de acoso y maltrato.
1, o tenemos una catástrofe alimentaria
porque se han caído un edificio y no tenemos cómo dar alimentos
a unas personas.
No vamos a tramitarlo como una subvención, es imposible,
no llegamos.
Entonces muchas veces es el propio procedimiento,
o sea que la verdad es que queráis hacer unos nuevos reglamentos
que queráis definir de nuevo los procedimientos.
También es una forma de potenciar la participación,
totalmente totalmente no, y sobre todo esos reglamentos
no se van a hacer que tenga una una perspectiva de primero cogobernanza
y después la perspectiva de derechos humanos en general,
no sea aquí que no se eliminen barreras y, sobre todo,
que la gente es o que esté motivada por participar.
Nosotros y nosotras en Fuenlabrada
lo que tenemos dice siempre el alcalde que no hay monumentos,
pero los monumentos
son las personas, no que tenemos allí y es una ciudad que siente,
es siente uno que le acoge, no, y eso es por la forma
en la que se conformó la ciudad.
Se conformó al final con una primera llegada
o con una primera, digamos, proceso migratorio
interior, no, las personas se empezaron a participar
en asociaciones vecinales,
luego en los 91 proceso migratorio exterior,
las personas se agruparon en sus asociaciones culturales
y luego, pues todo el mundo participando en participando.
Entonces, al final, qué pasa cuando participe.
1, que tienes una sociedad que es más democrática,
una sociedad más civil, más exigente,
no tiene espacios para rendir cuentas, verdad?
Y luego tienes además esa esa ciudad.
Que tú sientes tuya oye, la gente pues evidentemente,
que tiene ascendencia migrante;
por ejemplo, no puede en algún momento no sentirse española,
pero desde luego de fue en las siguientes.
No tanto los que vienen de Extremadura
como los que vienen no sé de norte, de África, de Rumania,
de Latinoamérica o de donde lleguen.
Entonces, yo creo que eso es lo interesante.
La verdad es que está general.
Bueno, pues nada, muchísimas gracias Javier.
Porque además esto de pensar que tenemos una ciudad
en la que uno puede sentirse fue la, porque participa
y porque afronta sus retos,
y porque es capaz de alumbrar soluciones de todos más eficaces.
Aparte, damos esperanzas es que es más efectivo, más eficaz,
más legítimos, más sostenible.
Así que lo único que queremos es acabar este programa hoteles.
Gracias otra vez y Pío tu favor, a ver si conseguimos
en nuestros programas entrevistas al alcalde,
Fuenlabrada que venga aquí a la UNED
o llevamos el equipo de la UNED y fue a nosotros
como tal fue la sí sí sí la agenda lo permite.
Yo vamos, no tengo ninguna duda
de que será posible gracias a Javier.
Muchas gracias.
Hasta aquí este nuevo programa
de la serie miradas sobre la participación pública,
en el que hemos hablado de participación ciudadana
e inclusión social.
Con el concejal del ayuntamiento de Fuenlabrada.
Javier Buck, esa que ha sido entrevistado por el catedrático
de trabajo social y servicios sociales de la UNED,
Antonio López Peláez.
Frase o lex?
Es el nombre de una revista internacional
de fraseología y lexicología, destinada a publicar trabajos
que contribuyen a enriquecer el conocimiento de.
Estas materias, no solo en español,
sino también en otras lenguas.
En este programa vamos a hablar de los objetivos
de esta publicación, su contenido y formas de participación.
Además de la revista frase olé
reflexionaremos,
en torno a la fraseología y la lexicología,
su interés y algunas propuestas novedosas para su posible
introducción en nuestros planes de semántica de la lengua española,
cuestiones de las que ya dialogan los profesores de lengua española
y lingüística general de la Facultad de Filología de la UNED,
Joseph García y José Ramón cambiazo, al que ya damos pasado.
Hola a todos y muchas gracias a Radio UNED,
de Radio Nacional de España, y saludos
a los oyentes del programa, sin distancias y a los escucha.
Antes de la grabación, los objetivos de este programa son.
2.
El primero, introducir la fraseología junto a la lexicología,
en una asignatura semántica de la lengua española obligatoria,
del grado en lengua y literatura españolas,
y presentar al nuevo miembro del equipo docente
ya desde este curso 2000 veintitres, 2024.
El profesor Joseph García
-Rodríguez ahora yo ser ahora José Ramón yo sé es doctor
en filología española para la Universidad Autónoma de Barcelona,
máster en lengua española, literatura hispánica y español
como lengua extranjera y graduado en español
en lengua y literatura por la Universidad de Burgos
y en Ciencias de la educación por la Universidad Autónoma de Barcelona.
Además de pedagogo ha sido profesor investigador
invitado en El seminario frívolo romanística,
de la Universidad de Basilea en Suiza y en la germán
Paul escull of lingüistics,
de la Universidad Albert Brics en Friburgo en Alemania.
Actualmente dirige las revistas.
Frase bolets, revistas internacionales de fraseología,
y lexicología.
Y doble revista de español,
como lengua extranjera, lengua y literatura;
bienvenido,
Joseph a la UNED y a las asignaturas se mantenga de la lengua española;
seguro que hará grandes aportaciones;
Muchas gracias; José Ramón;
por esta calidad; bienvenida y por la presentación;
para mí también es un placer compartir con vosotros
la UNED, en Radio Nacional de España,
y los oyentes.
Este espacio estoy seguro, como como dices,
de que va a ser un curso lleno de aprendizaje para todos;
y todas; cuáles han sido?
Yo soy sus principales líneas de investigación;
y en qué proyectos estás involucrado mis líneas de investigación
son, sobre todo, la fraseología;
eje vertebrador de mi carrera académica;
la lexicología, la Lexicografía;
y también el contacto de lenguas y el español como lengua extranjera.
En este sentido, desde 2014 participó en el grupo
de investigación consolidado, llamado Grupo de Lexicografía,
diacronía y hiele de la Universidad Autónoma de Barcelona,
y recientemente incorporado al proyecto Corpo;
lengua oral y cambio lingüístico en los atlas españoles,
dirigido por nuestra compañera de semántica, Carolina Yulia,
y la profesora Asun Sió Ros con anterioridad he sido investigador
en otros proyectos financiados por el ministerio
relacionados con el bilingüismo y el contacto de lenguas en Cataluña
y en la UNED.
Soy miembro del grupo de innovación docente
para la enseñanza, aprendizaje y adquisición de lengua,
y participo en un proyecto relacionado con la creación
de un chat.
But en el ámbito de la filología que, que interesante,
seguro que como aportación en semántica
se convertirá en imprescindible,
tendremos que redactar un nuevo capítulo
que podría titularse lexicología y fraseología para el temario.
Los y los estudiantes, nos lo confirmaran en una cora
cuando escuchen en el programa.
Hablarnos ahora de la revista que dirige, frase bolets.
Revisto internacional de fraseología y lexicología,
porque era importante crear una revista sobre fraseología.
La psicología,
pues mira en el contexto español, no contábamos con una revista
dedicada a la fraseología desde una concepción ancha,
es decir que tratar a todo tipo de unidades frase lógicas,
colocaciones, locuciones enunciados frase o lógicos,
es decir, pare mías y fórmulas rutinarias.
Si teníamos y tenemos, premia una revista que publica
artículos que versan mayoritariamente sobre refranes
Proverbios; es decir,
se centra en la pared, geología.
No obstante, es importante destacar que premia
y aquí voy a hacer un pequeño homenaje a mis compañeros
de de premia es la primera revista española
y la segunda del mundo dedicada a la conservación y estudio
de las mareas desde 1993,
es decir, desde hace ya tres décadas
ya me gustaría que frase o el ex. Llegará
a cumplir 30 años desde un punto de vista internacional,
tenemos el ieo Buck o fraseología y desde 2010
patrocinado por la sociedad europea de fraseología euro fueras
pero, como decíamos, no disponíamos en el ámbito nacional
de una revista destinada a difundir trabajos sobre fraseología
y menos, que en el título apareciera junto a lexicología
dos disciplinas interrelacionadas.
Pero independientes y quiero incidir en esto,
porque tradicionalmente la fraseología se incluía
dentro de la leche, psicología, pero desde hace un de décadas
aproximadamente esto ya no es así.
Por qué digo esto?
Porque la fraseología permite un acercamiento multidisciplinar
al estudio de sus unidades, no solo podemos
ni debemos relacionarla con el léxico y la semántica,
sino que la gramática, la pragmática,
tienen también un papel importante en la comprensión
y análisis del hecho.
Frase lógico,
por tanto, teniendo en cuenta esto que acabo de comentar,
decidimos adentrarnos en esta aventura tan apasionante
y, a la vez, agotadora como cualquier labor editorial
de crear frase o lex.
La primera revista internacional de fraseología y lexicología.
Con las características que acabo de comentar
y esto bueno pues lo hemos hecho también junto a la doctora
Martha para Savater, profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona,
ella se dedica más a la parte de la lexicología,
el estudio diacrónico y sincrónico del léxico y a la Lexicografía,
y yo más domino, digamos, la vertiente frase
o lógica la creamos con el propósito de otorgar,
sobre todo a la fraseología el lugar que se merece
y también los estudios sobre fraseología en general
debemos decir que son relativamente recientes puesto que para el español
empezaron a publicarse en torno a la década de los 80, 90,
sobre todo a raíz del primer manual de fraseología española
de Gloria cortas.
Pastor que vio la luz en 1996 en este sentido.
Bueno, como vemos, queda mucho camino por recorrer a muy interesante.
La verdad, teniendo en cuenta lo que dice
es claro que era necesario crear frase o lex buena idea.
Entonces, qué objetivos persigue la revista.
El objetivo principal es enriquecer el conocimiento de la fraseología
y de la lexicología, no solo del español
sino también de otras lenguas.
Se admiten, por ejemplo,
trabajos contractivos entre dos o más idiomas.
Esto es muy necesario todavía en la actualidad
no hay estudios sobre contraste entre dos o más idiomas
en determinadas lenguas, sin embargo,
de momento la revista solo publica en español y en inglés,
aunque se prevé que en futuros volúmenes amplia
el catalán italiano, portugués, francés,
aceptamos estudios empíricos cuantitativos
y o cualitativos estudios relacionados con la fraseología
y la Lexicografía en el sentido
de cómo se trata las unidades frases lógicas
en los diccionarios, por ejemplo,
con el contacto de lenguas con la variación del español;
y a tópica dia, estratégica y o diáfana sica.
Todo esto se puede abordar desde una óptica sincrónica
o diacrónica,
y.
Bueno, también nos pueden mandar reseñas bibliográficas de libros
publicados en los últimos dos años cuando alguien nos envía
un artículo.
Primero, hay una fase editorial
en la que el equipo evalúa la idoneidad de la temática,
y si el documento se ajusta formalmente a la plantilla,
que se encuentra en la web y pasa este filtro,
se procede a la revisión por pares, ciegos, es decir,
es una revisión anónima para asegurarnos de la objetividad
si se cumple con los requisitos de calidad que establece la.
La revista se acepta para su publicación en acceso abierto,
algo que actualmente es muy importante
en el ámbito académico.
Así que invitamos a toda la comunidad científica
a participar en la revista abierta,
como decía, a todos los investigadores
o estudiantes que deseen publicar sus trabajos con nosotros,
sea cual sea su trayectoria académica,
porque queremos también dar la oportunidad a los más jóvenes
a compartir sus aportaciones con los demás frase
o los psicólogos.
Genial, tomamos nota,
pues, y cuántos volúmenes se han publicado
y sobre qué temas.
En diciembre de 2000 veintidos
se publicó el primer número y a finales de 2000 veintitres,
el segundo.
Por suerte hemos tenido una muy buena acogida por parte
de la comunidad científica;
de hecho hemos recibido numerosas felicitaciones
por la creación de frase,
y esto se ha visto reflejado en la cantidad de artículos
recibidos tanto para el primer volumen,
que está compuesto por nueve artículos y tres reseñas,
lo cual está muy bien para ser el primer volumen
como para el segundo.
Tuvimos el privilegio
de contar en 2000 veintidos con la participación
de José Enrique Gargallo Gil de la Universidad de Barcelona,
catedrático de filología románica que trabajan para ideología,
especialmente con los refranes del calendario y meteorológicos
en las lenguas románicas y con Francisco Pedro Placa Blume,
profesor titular de lengua española de la Universidad de Jaén,
que entre otros temas centra sus investigaciones
en el análisis histórico de las unidades.
Frase biológica.
También tuvimos el placer de contar con una investigación excelente
en Lexicografía diacrónica de la profesora Soraya Almansa Ibáñez,
y de un estudio sobre el lenguaje incisivo
en la prensa de opinión de habla hispana,
de una estudiante de TFG maravillas, Orts Sánchez,
que aporta, digamos, la vertiente más léxico lógica
a este primer volumen.
Para el segundo no puedo arruinar la sorpresa,
no vamos a hacer es posible, como diríamos usando el extranjero,
ismo, pero contamos aproximadamente con 10,
11 artículos de diversos temas relacionados con la fraseología
y la lexicología, y también tres reseñas,
lo que demuestra el creciente interés por nuestra revista
o que apasionó entre todos
y nuestros egresados de los estudios de máster
pueden participar en la revista.
Por supuesto, estamos encantados de recibir propuestas por parte
de recién graduados estudiantes de máster doctores recién egresados.
Es una muy buena oportunidad para darse a conocer
e iniciarse en él tan complejo, pero a la vez fascinante.
Mundo académico.
De hecho,
después de haber participado en tribunales de TFM y TFG
durante estos años, me consta que hay estudiantes
interesados en participar en la revista,
lo cual me parece un acierto.
Porque los trabajos de calidad de los que se inician
en la investigación deben darse a conocer si.
Es.
Volvamos entonces, ahora, nuestro público
de matriculados en semántica de la lengua española,
qué lugar ocupa la fraseología de los estudios de significado?
Pues la idea crónica,
como en los ejemplos que hemos preparado para preguntas
a la historia, que invitamos a los oyentes,
que escuchen, por ejemplo, de dónde viene la expresión,
tener muchos humos, o cuál es el origen de la locución,
llevarse el gato al agua.
También podemos estudiarla del.
Un punto de vista sincrónico o contractivo,
y todos estos resultados
los resultados en los estudios teórico-
prácticos de la fraseología se pueden aplicar a múltiples disciplinas,
como la Lexicografía
-creación de repertorios frase o lógicos,
o el análisis del tratamiento de las unidades, frase o lógicas
en los diccionarios generales, como ya hemos comentado antes.
También.
Además, esto se puede aplicar a las nuevas tecnologías,
por ejemplo, se pueden desarrollar estudios sobre léxico y fraseología
que analicen los chat, busque tenemos a nuestra disposición
con el fin de mejorar su funcionalidad.
También puede aplicarse a la traducción automática
los asistentes de redacción y en general
a la inteligencia artificial, algo que está de moda
y que parece que digamos nuestro trabajo tenemos que encaminarlo
a investigar las implicaciones que tiene todo esto en el lenguaje
o que, bueno, todo eso hay que contárselo
a nuestros estudiantes,
antes de que se gradúen la lexicología,
no se entiende singla fraseología desde un punto de vista histórico.
Llama poderosamente la atención la variación y los diversos sentidos
que ha tenido el término fraseología,
incluso algunos de ellos peyorativos sinónimo
por ejemplo de palabrería discurso hueco
hablar sin decir nada de pensamiento vacío inerte insincero decía Ortega
pero eso vio que falta un desarrollo complementario
de la lexicología y la fraseología en nuestra asignatura,
mientras que quizás no se yo sobrase algo lingüística,
qué opinas, estoy totalmente de acuerdo contigo José Ramón.
Por desgracia, en la mayoría de los grados,
en lengua y literatura españolas de nuestro país no se presta atención
a la fraseología y en ocasiones tampoco;
a la lexicología en sí o cuando aparece la fraseología,
se ubica en la parte de morfología o en otras disciplinas,
y se trabaja de manera muy superficial.
Los programas de estudio deben recogerse,
como.
Viva la fraseología como parte fundamental
de su contenido en las asignaturas de grado y máster
para que los estudiantes puedan desarrollar una competencia,
completan el conocimiento de la lengua y sus características.
Los fraseología mismos.
Al igual que las palabras forman parte de nuestro vocabulario
y los utilizamos constantemente.
Si vamos a formar a especialistas en lengua española,
hay que incluir en el temario
una parte de fraseología teórica y práctica
para que sepan sobre qué trata su clasificación,
rasgos y posibles aplicaciones.
Vaya, pues parece que tienes razón.
Voy a los oyentes, que cuando yo soy
se refiere a este país.
Nuestro país se habla de España,
los que nos escuchen desde el otro lado del charco.
Es cierto que nuestro grado la fraseología
se estudiaba muy ampliamente en la materia morfología
como uno de los componentes básicos fundamentales del gramática.
También podría estudiarse en otras universidades,
se hace en materiales de sintaxis incluso o en pragmática,
pero, como tú has apuntado, sin duda hay una relación clara
entre la fraseología y el significado.
Tú has hablado de la lexical nación de los sintagmas,
pero las frases hechas
y eso implica que el significado de esas frases
como saben nuestros estudiantes de semántica,
como van a aprender, no es con posicionar.
Es decir, no resulta de los elementos y el orden en el que lineal,
que se presentan estos elementos en el discurso,
sino que hay que remitirse muchas veces a circunstancias
culturales o históricas.
Yo creo que podríamos enfocar el estudio de la fraseología
y su relación con la lexicología desde distintos.
Activas, entonces la fraseología
puede tener un lugar en la morfología y en la sintaxis,
como puede tener también un lugar en la semántica,
junto a la lexicología,
que, por cierto, en nuestro grado, en nuestra asignatura semántica
de la lengua española, ni siquiera tenemos lexicología,
así que ahora que caigo la innovación que proponernos puede dar pie
para introducirnos, solo la fraseología tan necesaria
para los graduados en lengua española, como tú decías,
sino asimismo la lexicología propiamente dicha,
lo lexicología entonces se encargaría no del significado de las palabras.
No vamos a discutir ahora lo que son las palabras,
sino de los significados o los sentidos.
En el discurso de las frases, por ejemplo conviene a saber
por qué decimos estamos hasta las narices
no ahora en serio si por favor y espero que nuestros oyentes
no estén hasta las narices de escucharnos,
como decías he visto en la guía de la asignatura semántica
de la lengua española, que no se incluye
ni la fraseología ni la lexicología.
Yo creo que en este sentido, bueno, pues tenemos la oportunidad
de incluir incorporar en el manual a lo en la guía en sí contenido
de este tipo.
En la Autónoma de Barcelona, de donde yo vengo,
mi formación viene de ahí y también mi formación de doctorado.
Hay una asignatura que se llama lexicología y fraseología
del español.
Por tanto, bueno, hay universidades en las que sí que se tiene en cuenta
y que empiezan a crear o ampliar asignaturas que previamente
quizá trataban sobre lexicología incluir también la fraseología.
Podríamos ir hacia aquí no.
Sé cómo como tú
ya sabes si bueno así ya lo sabrán también nuestros estudiantes
matriculados este curso.
La asignatura y.
Estudios completo está aprobado por la agencia nacional
de evaluación de la calidad y no se pueden hacer cambios así
en la guía tan alegremente, pero, dado que sin duda
tenemos esa carencia,
podríamos tratar de introducir un nuevo tema
y quizás reorganizar los 10 que tenemos ahora la asignatura,
como aparece en la guía y sabrán.
Los estudiantes se organiza en tres bloques.
Un primer bloque de presentación
de la semántica de la lengua española,
donde precisamente podríamos incluir la lexicología.
Ya está la lexicología, aunque distribuida en el capítulo dos
en el capítulo 3, en la introducción también se habla
de los elementos constitutivos del léxico español;
recuerdo que esa era una asignatura
que impartía yo en la Universidad de La Rioja
que venía a ser la lexicología y la fraseología allí no curioso;
en la Universidad de La Rioja, en tu formación tienes Burgos
y Barcelona;
pues Logroño que queda un poco intermedio
y así triangulamos.
Luego tenemos un segundo bloque de semántica lingüística
que está muy influido
por los objetivos que la universidad planteó a la aneca,
al proponer el plan y que quizás tienen
un peso excesivo.
Así nos lo han dicho los estudiantes en estos últimos años,
es decir, de 10 temas, cuatro de lingüística
en una asignatura que forma parte de un grado en lengua
y literatura españolas.
No es un grado en lingüística.
Creo que es excesivo.
Podríamos aprovechar y reducir esos cuatro capítulos
de la segunda parte y hacer hueco en una primera,
que es constitutivamente de lengua española,
que pasa a ser de cuatro capítulos,
uno sobre lexicología y fraseología.
De la lengua española nos quedaría fuera aspectos muy interesantes.
Que tú has repasado como la fraseología contractiva,
la traducción, la traducción automática,
la inteligencia artificial, el uso de echamos,
pero como ya en el capítulo 10,
capítulo que tenemos que ampliar y que te invito
a que ampliés ya se habla de la marcación semántica
de los corpus de la marcación, morfosintaxis cada de los corpus,
que ya sabemos que aunque lo haya la llamamos mort,
sintáctica o gramatical.
En realidad es semántica, porque ya lo dice Ignacio bosque.
En Chile, tras los dramáticos deber enseñarles a nuestros estudiantes,
cómo se construye el significado?
Ya llegaremos los semánticas.
Después, para explicarles lo que sea el significado
y en ese último capítulo, en ese capítulo de la semántica
o de la última década, de 2014 hasta el año 2024,
hay clave muy bien.
Todas estas aplicaciones en las que la lexicología,
la fraseología y la semántica van de la mano
y bueno, que son un ejemplo de la revolución del léxico, aquella
de la que se hablaba a finales del siglo pasado,
cuando estudiaba yo en Salamanca, estudiado en Salamanca,
que tiene 4, seis como Barcelona, y allí se hablado mucho
de la revolución del léxico, no en aquellos planes de estudios
en los que había semántica.
Uno se Mantecados semántica, semántica cuatro
una pequeña asignatura del significado bueno, pues poquito
a poco va ganando espacio el estudio del significado claro
que nos lo tenemos que disputar, por un lado,
con los historiadores que hacen historia de los conceptos;
por otro lado, con los filósofos que hacen filosofía del lenguaje
y, además, con nuestros propios compañeros
de departamento, que son que lo que hacemos nosotros
es poco serio.
No me refiero a ti y a mí.
No sé si no a los se mantiene estas de la vieja escuela,
entonces voy a proponer a nuestros estudiantes este curso
y a los futuros, así como a nuestras compañeras
y compañeros del equipo docente y tutores,
Alicia a Carmen cara b y una ayuda más
o a los que mando un saludo desde aquí
por riguroso orden alfabético.
Que preparemos un nuevo manual de semántica de la lengua española,
que se podría titular manual de semántica y lexicología
de la lengua española,
porque otro de los problemas que tiene nuestro libro
y ahora digo el libro de Carolina y mío es que la semántica
de la lengua española no existe.
Era semántica, leyes universales, filosófica.
Todas las lenguas tienen semántica,
por eso se pueden traducir los conceptos,
son universales y detraernos lo que en griegos
se decía católicos.
No?
Entonces,
vamos a bajar un poco a la actividad de la lengua española,
vamos a abandonar las alturas de la filosofía del lenguaje
y los bajos fondos de la lingüística,
y vamos a hacer un libro que contenga
un capítulo tercero, titulado lexicología y fraseología,
del español, seguido de variación y cambio de significado,
y después una tercera parte sobre la semántica,
lingüística, con tres capítulos,
hitos de los cuales haremos una segunda pequeña que será muy fácil;
aviso para navegantes, en lugar de cuatro capítulos
que podrían ser el estructural, funcionalismo la semántica,
lingüística entre las ciencias cognitivas y la teoría del léxico
en generativa, que te parece bien, me parece muy bien
porque, como digo, es necesario incluir,
sobre todo la fraseología en los estudios de grado y máster.
Además, se pueden establecer vínculos entre varios temas,
como, por ejemplo, la fraseología,
y su relación con la semántica cognitiva,
en la formación del significado de las unidades, frases lógicas,
por ejemplo, en la locución que has utilizado antes,
cómo se ha creado estar hasta las narices.
Está claro que hay una especialización semántica.
Como tú decías, me léxica balización el significado.
No.
Es el resultado de sumarlos constituyentes de la expresión
y también hay una fijación formal, es decir,
no podemos utilizar la estructura en singular estar hasta la nariz,
pierde todo el sentido, frase o lógico
y teniendo en cuenta el significado aquí ha intervenido
algún mecanismo cognitivo para que pasemos de lo concreto,
el uso de una parte del cuerpo a nariz,
a lo abstracto para significar hartazgo.
No voy a ahondar más en ello.
Para dejar la intriga a nuestros oyentes,
a nuestros estudiantes y bueno vamos a ir terminando
ya que se deshace tarde a los oyentes Sí;
claro, claro, claro, vamos a ir terminando ya,
aunque de esto he estado hasta las narices,
si hay una cierta fijación formal y es cierto
que no podemos decidir estar hasta la raíz,
pero podemos utilizar otras partes del cuerpo
para mostrar algo de manera mucho más contundente y soez
que con las narices.
Bueno, muchas gracias.
En cualquier caso, por estas reflexiones
tan interesantes creo que este va a ser un gran curso
sí y, además, en relación con lo que decías sí
que hay una fijación en la fraseología,
pero en los últimos años nos hemos dado cuenta
de que usándolos corpus y demás,
que cuando analizamos la fraseología utilizando corpus
que hay variabilidad, no solo hay fijación,
lo que tradicionalmente se consideraba como fijación
ya no es tanta, es decir,
ya no hay una fijación propiamente dicha de muchas unidades
porque los cuerpos nos demuestran que hay mucha variabilidad,
y eso es muy interesante también.
O sea, que la variabilidad también es un rasgo de las unidades,
clases lógicas,
así que sí estoy convencidísimo de que va a ser un gran curso
gracias a vosotros por darme la oportunidad
de participar en este programa y de compartir con los oyentes
un poquito más de mi pasión, por lo que hago.
Muchas gracias también a Juan Ramón
y a todo el equipo técnico del estudio de Radio
en la UNED por permitirnos hablar aquí de cosas de tan poca importancia
como la semántica, la fraseología y la lengua española,
y a Radio 3.
Emitir el programa Muchas gracias a todos y hasta la próxima.
Damos las gracias a los profesores Joseph García y José Ramón Carrizo
por participar en este programa,
en el que hemos reflexionado sobre fraseología y lexicología.
Gracias por seguirlos, y hasta pronto.
En un mundo marcado por la tecnología,
los entornos virtuales y la cada vez más presente
inteligencia artificial.
La educación evoluciona y la búsqueda de nuevos proyectos y métodos,
teniendo como base los postulados de la educomunicación.
El grupo de investigación social media y educación,
mediática inclusiva y ubicua de la Facultad de Educación de la UNED
colabora con otras universidades como la colombiana de Medellín.
Desde su facultad de comunicación varios profesores nos han visitado
para comentar algunos de sus programas de investigación
relacionados con el entorno virtual,
la educación mediada por las tecnologías
o el entretenimiento digital,
vínculos que enriquecen a las dos universidades
y que ya los presenta Sara
o es una catedrática de la Facultad de Educación de la UNED,
que dialoga con los profesores de la Universidad de Medellín.
Bienvenidos y bienvenidas
a este programa de radio de la Universidad Nacional de Educación
a Distancia,
donde tenemos el honor de acoger a.
Personas muy importantes de la Universidad de Medellín,
en Colombia son profesoras y profesor que trabajan
ni en la Facultad de comunicación
y que tienen habitualmente comunicación con la UNED
para trabajar conjuntamente.
Este vínculo lo hemos estado para cuando desde febrero
del año veintitres,
en el que yo visité personalmente esta universidad
y en el que vimos tantos puntos en común que nos apetece mucho
y creemos que tenemos la obligación de trabajar conjuntamente
voy a presentarles Santa Isabel Arango Vázquez,
que es la líder del grupo de investigación virtual
de la Facultad de comunicación, Ricardo Andrés, Becerra a UdL,
coordinador del programa de comunicación
y entretenimiento digital,
y Sandra 1.000 milenio Palacio, López,
miembro del grupo de investigación, que tris marketing
es un placer teneros aquí y quien les habla, saraos,
un acedo de la Facultad de Educación de la
Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED.
Muy no, nosotros muy complacidos también ezar.
Inicie programa contigo.
Es muy importante para la universidad,
tiene un relación ámbito internacional
y poder contar con una universidad como es la UNED.
Para nosotros es un referente tanto teórico,
conceptual e investigativo.
Bueno, a propósito de la pregunta que me hace ahora,
el grupo de investigación virtual en estos momentos
trabajamos para líneas de investigación,
como tú lo mencionadas en entorno virtual,
y nosotros trabajamos mucho.
Todo lo que tiene que ver con las interacciones comunicativas
cuando se medias por la tecnología en la parte de la educación media
por tecnologías.
Pues hemos realizado varios proyectos,
tanto de investigación como de extensión,
que nosotros podemos tener en la universidad
y hemos desarrollado programas virtuales que vivimos.
Un buen vínculo que podemos establecer con sedes tanto de grado
como euskera en la línea, entretenimiento digital,
esas de la obra de mi compañero ricardo entre bcr
ahora nos comentará pero también quiero complementar específicamente
lo que estoy investigando ahora en mi tesis de doctorado,
que tienen que ver con las interacciones comunicativas
medias pedagógicamente en los entornos virtuales
de aprendizaje, pero tiene algo muy particular,
que es durante el afán de vida del 19 porque, sin duda,
nos ha transformado y nos ha movido un poco
el piso, esta pandemia y ahí también tenemos
que saber qué pasó en estas aulas virtuales que estamos manejando
en estos momentos.
Entonces ahí está como el lo fuerte que yo estoy trabajando
en esos momentos
y espero que desde allí estos resultados los podamos tener
para aportar a la UNED,
que es una universidad abierta y a distancia,
y que podamos tener unos buenos elementos
para compartir.
Por supuesto que vamos a compartir.
Estamos encantados de ello de la UNED
y ahora me gustaría por alusiones que cardan de es veces hago delo,
que nos hables precisamente de el grupo al que perteneces,
dentro de virtual,
y concretamente el programa que coordinas de comunicación
y entretenimiento digitales,
dineros que estáis trabajando en esta línea gracias
ahora por esta invitación y a la UNED por recibirnos con las puertas
abiertas.
Nos sentimos como en casa, con el programa de comunicación;
entretenimiento digital.
Es un programa muy disruptivo que se ofrece
en la Facultad de comunicación de la Universidad de Madrid
y tenemos una línea de investigación enfocada al entretenimiento y digital
que hace parte del grupo virtual,
y lo que hacemos es investigar toros relacionados con la comunicación
y el entretenimiento digital.
Entonces ahí podemos trabar todo lo que tienen
que convivir, juegos, juegos de mesas que ahora,
a raíz del cómic 19, eso que los juegos de mesa volvieran
a surgir no ciertos como para unir la familia que estamos trabajando
con juegos de esa realidad virtual y aumentada.
Vídeo.
Va ping famosa toda la parte inteligencia artificial,
entonces, un programa que une todas las nuevas tecnologías
con las comunicaciones desde a través de esos proyectos
que realizábamos.
Cómo podemos solucionar problemas de comunicación?
Basándonos en tecnología
y, a propósito de eso yo, en mi tesis doctoral,
estoy haciendo un análisis crítico de los personajes de los videojuegos
ambientados en Colombia, porque el tema Colombia
es un tema que utilizan muchas series de televisión Sines,
ahora los videojuegos, para generar historias finalizadas,
narrativas enfocadas en esos que vivimos en en Colombia
hace unos años atrás y también con el grupo.
Hemos generado alianzas con otros grupos
dentro de la universidad.
Tenemos, por ejemplo,
con el que manera mi compañera sandra milenio palacio,
tetris, marketing, que hicimos juego en mesa
entre otros grupos de investigación y ha sido muy.
Interesante lo que nos estéis comentando, y vamos decirle a Sandra
sobre esto que ha comentado Ricardo Andrés,
cuál ha sido el proceso de trabajo en ese juego
que habéis llevado a cabo.
Me hizo mucha gracia por la invitación,
me contenta esferas.
En la UNED, yo pertenezco a la Facultad de Ciencias Económicas
y administrativas, pero estaba muy relacionada
con la parte educación del grupo de Sandra carta.
Con ricardo.
Trabajamos de un juego eminencia como mencionaba
para que hacer el aprendizaje del marketing gastronómico
también hemos realizado un juego para que los estudiantes practiquen
y profundicen en el tema del plan de marketing.
Para la auditoría, de mercadeo desierta,
ya hablando en temas del grupo, etc. Y marketing
tiene tres líneas de investigación,
macro mercadeo y nosotros la universidad
deme somos un campus vivo Entonces.
Partiendo de ese factor diferenciador,
tenemos la línea de marketing sustentable
y tenemos la línea de gestión de segmentos que digamos,
donde yo estoy contó mi proceso de investigación.
En este momento soy investigando desde la comunicación,
como el vestuario tiene ese papel mediador
para que nosotros los seres humanos hagamos esas negociaciones
mientras construimos la identidad,
pero la estoy enfocando en la población transgénero
de Medellín, que es un tema sensible y es un tema pertinente
en ese momento en Colombia muchas gracias.
Sandra milenio y la verdad es que todo lo que habéis expuesto
aquí todo lo que estáis trabajando desde vuestra universidad
coincide plenamente con lo que estamos trabajando dentro
del grupo de investigaciones me mío social.
Mi idea y educación, mediática inclusiva y ubicua
de la UNED es un grupo de investigación
donde la educomunicación es fundamental,
donde interpretamos educomunicación como un vino mío indisoluble,
donde todo modelo pedagógico tiene implícito;
un modelo comunicativo y, al revés.
Todo, acto comunicativo lleva implícito un modelo pedagógico
y en él introducimos todo lo que nos han dicho Ricardo,
de la gamificación, terminen sandra milenaria,
de la inteligencia artificial
de estas nuevas tecnologías disruptivas que están acompañándonos
en nuestra sociedad en nuestros días nuestro quehacer diario
y que desde las universidades debemos dar una respuesta
desde la investigación.
La verdad es que es un gran placer
teneros aquí en nuestra casa, que es la vuestra,
y el camino que se nos abre.
Trabajo conjunto es inmenso.
Hay cierta importantes de la termina creada,
decirles a ustedes esta invitación y sin duda,
quedan unas.
Responsabilidades como grupos de investigación
para que abordemos también todos los elementos que estamos trayendo
y que estamos indagando
y que realmente esos resultado los podamos aportar,
no solamente para la universidad de Medellín,
sino para la UNED y para el mundo.
Esa relación de la comunicación
y la educación, que son ese binomio como tú menciones indisoluble,
es muy importante también, traerlo en esta educación virtual
que se destinen a cabo, la educación a distancia,
porque el estudio de las interacciones comunicativas
nos va a permitir analizar esos comportamientos en la web
y desde allí, pues creo que desde la educación
esos modelos de esas metodologías de enseñanza
-aprendizaje las podamos mejorar.
Mi elimina.
Gracias.
Realmente nos hemos sentido, como decía Ricardo Andrés,
horita en casa por esta acogida y por estar en este programa.
De verdad, les agradecemos muchísimo.
Muchas gracias.
Ahora la universidad por habernos recibido con las puertas abiertas
y complementando lo que dice Sandra.
Esta visibilidad que nos estamos dando
como grupos de manera internacional tanto para el grupo de la UNED
como el de la Universidad de Medicina de la Facultad de comunicación,
nos abre muchas puertas y no solamente para nosotros.
Como investigadores, sino también para nuestros estudiantes,
para que ellos también conozcan,
ideal lo que podemos hacer en esa unión de dos universidades,
en este caso la UNED y la Universidad de mayo.
Muchas gracias.
Bueno, yo también les quiero agradecer, por el trato que nos dan,
daba la bienvenida la oportunidad de tener esta cohesión
entre los diferentes grupos, porque hemos visto
que trabajar de manera interdisciplinar
nos abre más puertas.
Ya tenemos varios campos de investigación
donde cada uno aporta
y fortalece cada una de las disciplinas que tenemos.
Gracias por la invitación.
Pues hasta aquí este diálogo con los profesores
de la Facultad de comunicación de la Universidad de Medellín,
en Colombia, gracias por sus aportaciones
y hasta una próxima ocasión.