Vamos a presentar a amar Montalvo Bravo,
que nos va a hablar de la mirada de la mujer en los desastres,
que creo que va encajando perfectamente con todo
lo que llevamos expresando y planteando durante esta mañana.
Entonces, nada más.
Somos todo oídos y nos vamos a enriquecer.
Contra experiencia también.
Muchas gracias.
Hola.
Buenos días y gracias por invitarme a estar aquí.
Yo os voy a presentar novedad el trabajo realizado
para mi trabajo.
Fin de grado.
Para finalizar el grado de pedagogía titulado.
Liderazgo de la mujer en contextos de Desaster,
reconstrucción, resiliencia y sostenibilidad.
A raíz del trabajo que está estáis analizando con respecto a la mujer,
a la gestión del desastre, pues bueno,
por indicaciones de lisa,
puesto que he sido su becaria el año pasado,
realicé mi investigación con respecto a la mujer
y los desastres.
Esto es un poquito,
lo primero que es un poquito del índice de lo que voy a tratar,
que en realidad es muy cortito,
en los que os voy a contar simplemente
pues cómo se ve los escenarios de riesgo, en la actualidad,
cuáles son los marcos que actualmente tienen la reducción del riesgo
de desastre, los marcos internacionales
y algún marco nacional, que es en los que yo he centrado mi estudio
en mi investigación para el dgf,
como es el liderazgo de las mujeres y cómo este liderazgo
favorece la sostenibilidad de los Estados
que limitaciones se encuentran a ese liderazgo
a través de las experiencias de estudios de campo de mujeres
que han liderado la gestión del riesgo
y a qué conclusiones ha llegado a raíz de mi trabajo.
En primer lugar,
decimos cómo se es la adición definición actual de desastre
a partir de la década de los 90.
Ya no se consideran ni los desastres como naturales,
sino como una construcción social.
Esta construcción social se produce debido a los procesos,
acciones y decisiones que se derivan de los modelos
de crecimiento económico que existe en la actualidad,
unido a los diferentes estilos de desarrollo de las sociedades.
Todo este procesos producto que se realiza
es debido, produce una desigualdad en la vulnerabilidad
de las personas.
Ante los desastres, esta desigualdad,
pues en los diferentes grupos sociales lo que produce
es que no se determina el peligro en la misma cuantía,
es decir,
el peligro en sí mismo no es el que produce el desastre
o el que produce la cuantía del desastre,
sino el modelo del grupo social al que pertenecen.
Iniciemos el riesgo físico en el al que en realidad
estamos expuestos, debido a factores discriminatorios,
a estructuras de poder o arreglas socioculturales dominantes,
que regulan el acceso a las oportunidades.
Esta desigualdad de una vida de vulnerabilidad
también influyen las diferencias de género,
porque las normas,
la división de trabajo y los patrones demográficos y estructurales
sitúan a mujeres y hombres en diferentes espacios
que influyen en la mayor morbilidad y mortalidad de las mujeres.
En en los escenarios de sastre,
actualmente existen diversas literaturas
con respecto a perdón con respecto tanto catástrofes
como catástrofes y género,
en la que se puede visualizar la diferencia entre nuevas literaturas
que consideran que las mujeres tienen unas capacidades importantes
en la gestión del deseo de esos retrocesos,
su capacidad de resiliencia,
que empoderarlas y promover sus hierático favorecería un unas,
un desarrollo, una gestión de la emergencia en la prevención
y mitigación más resiliente, no ellos ya estados más sostenibles,
mientras que, por otro lado, todavía en la literatura sobre catástrofes
actualmente el término de vulnerabilidad de género
hace referencia especialmente a mujeres y a niñas,
de manera que tanto las políticas como los programas para género
y de esas tres siguen esta misma línea
y reproduce una narrativa y resta valor a ese importante rol
que tienen las mujeres como agentes de resiliencia
en la reducción de riesgos.
Es decir, se siguen perpetuando roles tradicionales que contemplan
a la mujer como cuidadora a través de estereotipos de género
que permanecen arraigados en las sociedades,
dificultando que la mujer pueda ejercer un rol de inutilidad,
liderazgo que afronta el desastre y la posterior reconstrucción
desde la resiliencia, favoreciendo de esta forma
la sostenibilidad.
En la investigación que realizó para realizar mite cg
centró mi atención, el marco que en la actualidad
rige la gestión de desastre, que es el marco de Sendai,
así como en los diferentes objetivos de desarrollo sostenible
que se incluyen dentro de la Agenda 2030.
Con respecto al marco de Sendai, en relación al reducción del riesgo,
su objetivo es prevenir la aparición de nuevos riesgos de desastres,
reducir el grado de exposición a las amenazas
y también reducir la vulnerabilidad a los desastres.
Esto pretenden realizarlo a través de la implementa,
de implementación de medidas integradoras inclusivas
para la prevención y también para aumentar
la preparación para la respuesta y la recuperación en el shock.
De esta forma se reforzaría la resiliencia
hacia un resultado que sería la reducción sustancial
de los riesgos de esas.
Desde las pérdidas que se ocasionan durante el periodo 2015,
2030 que enseñe que está aprobado el actual marco de referencia,
en este caso el marco de Sendai, la aplicación del marco
está sustentada en siete metas mundiales que apoyan la evaluación
de los avances en el logro de los del resultado previsto.
Vale, que además se van a;
se complementan con otros indicadores pertinentes;
en cada uno de los de los Estados;
se realiza a través de cuatro Pierre desde opción,
que a través de las cuales los Estados deben adoptar medidas
específicas en todos los sectores, en tanto los planos nacionales
como locales, regionales y mundiales,
y otras los principios rectores que estos principios rectores consideran
las circunstancias nacionales,
están en conformidad con las distintas legislaciones
y tienen en cuenta las obligaciones y compromisos internacionales
desnudo.
Dentro de estos principios rectores es el principio rector,
donde en el que se incide en la inclusión e implicación
de toda la sociedad para la reducción del riesgo de esas leyes
e insiste en integrar la perspectiva de género
y la promoción del liderazgo femenino,
destacando las capacidades específicas de género
en la prevención, en la preparación,
afrontamiento y recuperación del desastre,
así como de sus vulnerables vulnerabilidades.
Asimismo, contempla la necesidad
de afrontar el liderazgo de las mujeres
y la igualdad de género para la construcción de resiliencia
como un factor decisivo para las solas.
La son sostenibilidad en el marco de Sendai
y como instrumento político para reducción del riesgo a través
del estudio realizado y de la previsión
de diferentes publicaciones de autoras.
Sí que promueven la comprensión de la vulnerabilidad
y las oportunidades específicas de género que se crean
en los contextos, decías u, haciendo un constante referencias
a las distintas formas en las que las mujeres
y experimentan el desastre y y inciden en su mayor vulnerabilidad
uno de los mensajes claves que incluye el marco de Sendai
es comprender el impacto de los desastres en las mujeres
y las niñas,
e incluirse un liderarlo en la toma de decisiones
para la reducción del riesgo, logrando de esa forma
un consenso global sobre la urgencia de acometer programas
para la reducción del riesgo
y acelerando las distintas estrategias nacionales
en todo el mundo.
Sin embargo, aparte de a
aunque incluye la perspectiva de género en su texto,
no incluyen una discusión sobre igualdad equipazo derechos
ni enfatiza la importancia de los derechos humanos
de las mujeres en contexto de desastres, y falta,
y le falta una falta de compromiso con políticas centradas en la mujer
o la igualdad.
Si haciendo mención a todas las necesidades
no consigue concretar unas políticas y acciones específicas
que puedan servir para en realidad en la gestión del riesgo,
se pueda comprometer que el dato de la mujer sea efectivo
y que se tenga en consideración sus sus capacidades y saberes
en concordancia con un marco de 60 la Agenda 2030 con su sujeto,
sus objetivos de desarrollo sostenible concretamente,
el objetivo cuatro el objetivo cinco
tienen que ver con la educación de la calidad
y la igualdad de género.
Con respecto al objetivo 4, la educación de calidad
implica garantizar que la educación sea inclusiva y equitativa,
contribuyendo de esta forma para reducir las desigualdades
y lograr la igualdad de género,
puesto que la especial dificultad de acceso a la educación
de las mujeres se traduce en falta de capital, de capacitación,
y esto implica una falta de oportunidades.
El objetivo cuatro incluye metas específicas
para señalar la igualdad de género en educación,
para que los niños y las niñas tengan las mismas oportunidades.
Igualmente, los de desarrollo sostenible
5, que es el que se encarga de la igualdad de género
y lo hace de manera transversal en todos los demás y despide manera,
específica pum con su texto
ya que considera que la necesidad de lograr la igualdad
y el empoderamiento femenino,
dado que las desigualdades de género afectan a la mitad de la población,
son causantes de un estancamiento social,
por lo cual la igualdad de género sería precursora
de que no sucediera.
Este estancamiento proponían entre sus metas
asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres
y la igualdad de oportunidades de liderazgo.
Todos los niveles decisorios
tanto de la vida política, económica y pública factor
muy importante porque al final, como veremos más adelante,
cuando se estudia los marcos nacionales
y también estudios de campo,
que en los que las mujeres han liderado el problema
es que no existen políticas que gestionen en realidad.
Cómo deben actuar las mujeres
en o que faciliten la actuación de las mujeres en esos campos?
En esos contextos de desastre.
Con respecto a los marcos nacionales,
después de analizar los marcos internacionales
que existían en reducción del riesgo,
mi objetivo consistía en conocer propuestas concretas en en Chile
y en España, puesto que con encontré estudios de caso en estos dos países
al analizar buscar información sobre sus contextos nacionales,
sus marcos para la reducción del riesgo,
encuentro que el marco nacional chileno está bastante desarrollado,
puesto que al ser un país que por su ubicación
geográfica suele padecer desastres con cierta asiduidad,
sí que han desarrollado un plan estratégico
que tiene que ver mucho con, sigue, digamos,
las pautas concretas del marco de Sendai,
con principios rectores y planes estratégicos concretos,
pero muy incluye una mención específica al género.
Sí que dentro de una de sus objetivos transversales indica
que la gestión del la perspectiva de género es importante
y tienen y considera que los hombres y las mujeres son diferentes
en el acceso al trabajo, pero no incluye políticas ni medidas
que favorezcan que esas mujeres puedan participar.
Por otro lado, el marco que encuentro en España
en el marco eficaz de gestión del riesgo en realidad
es una recopilación,
porque este marco lo que hace es incluir
el sistema nacional de protección civil,
la estrategia nacional de protección civil
y el plan de adaptación al cambio climático,
como una recopilación de todas las normativas que a nivel español,
si utilizan para la, para cada uno de los riesgos
que existen tanto nacional autonómico
como desglose específicos, pero no es un marco,
como recomiendan las el marco de Sendai un marco europeo
o como un marco que concrete la reducción del riesgo
y la gestión del riesgo.
Según las nociones que nos da el marco de Sendai,
aun así su desarrollo no incluye la perspectiva de género,
porque, claro, al no ser un marco específico
no más allá de indicar que como eje transversal y que tener en cuenta
la perspectiva de género, no desarrolla ningún otra política
o incluye o da un desarrollo que implique gestiones concretas,
esta habría que realizar para que la mujer pueda empoderarse
y de las la gestión de riesgo.
En mi trabajo analizó varios estudios de campo
realizados por autoras en todo momento.
Tengo o si os dejo los números y al final dejó la referencia
de las autoras que he revisado, que han hecho estudios de campo
en situaciones de desastre en Chile, en España, en Chile,
me centrado en un en las inundaciones en el valle de Nokia,
en los años 2005 2006, en el ritmo tsunami
que hubo en la región del vio, vio en Concepción en el año 2010
el terremoto de lorca en España en el año 2011 Asian
analizamos el análisis.
Si analizamos las intervenciones de las mujeres a las que se consulta
y sobre las que se hace el estudio comprobamos
que en situaciones de emergencia esas mujeres son capaces
de romper el individualismo que azota nuestras sociedades actuales,
y pueden derivarlos lo colectivo, de manera que son capaces
de ser solidarias, cooperar y asociarse
y desarrollar una residencia, tanto personal como comunitaria.
Ellas en estos contextos, asumen un compromiso
con su comunidad, que es mantenido en el tiempo
y ejercen un liderazgo con capacidad de cuestionar la lógica que tiene.
El poder masculinas masculinizados,
porque poseen clara conciencia de género a su vez, ellas son capaces
de profundizar en las desigualdades que se producen,
basándose en una especial sensibilidad hacia las demandas
de las mujeres y sus necesidades diferenciadas.
Las mujeres disponen de una capacidad de aprendizaje territorial
en el afrontamiento de situaciones de de esas,
de que les permite, a partir de esta experiencia compartida,
una mejor gestión y actuación coordinada en la emergencia,
incluso que les les facilita para afrontar eventos posteriores
de mayor envergadura.
En todo momento se entiende que las mujeres
comprenden de manera más profunda cuáles son las necesidades reales
de la población y de las mujeres;
claro, en particular también cuáles son las necesidades del territorio
en el que ellas viven gracias a un conocimiento
que tienen construido, que las capacita para identificar
qué hacer en la emergencia y afrontar la toma de decisiones
desde un una comprensión más profunda del desastre;
es decir, que la mujer en estos contextos
ofrecen una reacción que va más en concordancia
con las vulnerabilidades específicas;
dos del territorio espero no y muy rápida.
Tras el análisis de de todos los estudios de campo
que analizo, se encuentran limitaciones que son comunes
en cada uno de estos estudios de campo y limitaciones comunes
que tienen que ver con la falta de políticas
que, que contribuyan a que la mujer se incluya de entonces,
de estos espacios, entre ellas, pues no son reconocidas
como sujetos políticos que sufren un efecto diferenciador
con respecto a los de los hombres en la emergencia,
hayan una importante dificultad para poder conciliar su vida familiar
con el ejercicio de liderazgo; incluso necesitan ayuda,
tener terapéutica psicológica,
que no pueden afrontar este liderazgo,
y esta conciliación se niega sus capacidades
como sujetos políticos,
los aportes que hacen al liderazgo y al trabajo comunitario.
No se reconocen ni se valoran tanto en organizaciones territoriales
como en fondos oficiales.
Cuando se asignan los recursos a la población,
desde las políticas y los instrumentos de gestión
se canaliza sin hacer distinciones de género,
y si la desvalorización y la asistencia masculina,
la incorporación de las mujeres en los espacios públicos de toma,
de decisiones, obstaculizan que estas puedan participar durante el proceso
de reconstrucción.
Y después del análisis de los estudios realizados
y de las diferentes recomendaciones
concluyó que las capacidades diferenciadas que poseen las mujeres
evidencian que su liderazgo en la gestión de las emergencias
puede favorecer que el proceso de reconstrucción sea más resisto,
más resiliente y sostenible, pero sin embargo,
en la actualidad todavía se le siguen así dando principalmente tareas
de cuidado no se suele escuchar ni siquiera en aquellos contextos
en los que ella ha liderado la gestión.
No somos capaces de atender las necesidades reales
de la mujer en ustedes conocen ni las que las mujeres son capaces
de reconocer en el territorio,
porque no se consideran sus conocimientos ni sus capacidades.
Todo esto,
como he dicho anteriormente, viene definido
y por los marcos de gestión, tanto desde los marcos internacionales,
que aunque hacen recomendaciones no lo es.
Unas no viene especificado; como los marcos nacionales
nos incluyen un desarrollo normativo que favorezca subir
y su liderazgo.
Qué sucede?
En consecuencia?
Pues que se perpetúa la imagen de vulnerabilidad de las mujeres,
lo que impide que el proceso de construcción
se pueda llevar a cabo
desde la resiliencia que ellas son capaces
de desarrollar dirigido al logro de comunidades más sostenibles.
Por lo tanto, con mi trabajo considere
o como conclusión final que lo que se hace necesario
es visibilizar y considerar la aportación de soluciones por parte
de las mujeres en el proceso de reconstrucción por desastre,
para aprovechar unos conocimientos territoriales ecológicos,
litigios que ellas poseen, que puedan favorecer
el proceso de recuperación más resiliente y sostenible;
todo ello encaminado a a sociedades Estados
basadas en la sostenibilidad, desde la resiliencia de las mujeres,
y esto hasta aquí todo lo que se había preparado.