Yo me para un pequeño favor poi,
porque este tema lo explico yo envía asignatura
y quería aprovechar para dejar esta grabación
y para que ti queréis y trastes pues, como digo,
hay muchísimas ponencias
y y tenemos aquí también amar,
Montalvo que se presentada físicamente,
que también ha hecho su, su trabajo muy serio
sobre la vida de la mujer que veréis entonces son súper diferentes,
pero yo sé que los educadores sociales
pues conozco bien.
Ya llevamos muchos años en la facultad,
seáis entén que tiene mucha inquietud social
y de lo cual me enorgullezco de vosotros
y vais a encontrar nuevas perspectivas.
Entonces vamos a ver lo que es desde cómo lo quiero abordar.
Yo bien, como sabéis, yo soy bueno me conocéis los mis alumnos
del departamento de Historia de la Educación
y Educación,
Comparada la asignatura de políticas comparadas federal,
concibió infantil.
Y habéis aquí lo que trabajamos de alguna manera
es el marco sobre el cual se asientan las políticas nacionales.
Vamos a ver un poquito algunas ideas e, en primer lugar,
ha supuesto esta fotografía que desde una exposición de pusieron La Caixa
sobre si hamacas todo, gracias.
Contemporáneas dibujando el pensamiento
y realmente lo que planteaba es la evolución de los mapas,
o sea cómo podemos representar realmente,
pues dibujar un mapa no actuar cuando realmente ya
no es como cuando estudiamos en el colegio,
que era un mapa estático, físico, geográfico,
sino que tenemos todo un montón de interconexiones virtuales,
con lo cual como cómo podemos representar nuestros nuevos mapas
y a partir de ahí cómo podemos intentar entender la realidad
de las políticas que están sucediendo en nuestro entorno,
en nuestra cotidianidad.
Entonces, bueno, simplemente esta pequeña reflexión.
Que los no pagas pues representan, traducen, codifican todo tipo
de territorios físicos, mentales y emocionales.
No los mapas.
Alguien, un cierto de la historia o que descubriera medicar
-situarlo luego perfeccionándolos con las técnicas
y ahora pues efectivamente casi nosotros vivimos entre dos mundos,
no en mundo físico
y todo lo que es lo que nos está dando la Inteligencia Artificial.
Bien en este sitio.
También, como sabéis, estamos en una especie
de nueva apuesta por un nuevo deal.
Sabemos que está cubriendo,
entre bústia y están subidas y china,
hay nuevos agentes que en silencio están están moviendo fichas
de lo que tal y lo oriental ya no están separados,
esta separación real estemos todos el mismo continuo
y antes tal era lo que estábamos más allá de Portugal,
luego pasará a ser ya con los descubrimientos puestos,
los bruto de Asia, las Molucas, etcétera.
Todo esto ha ido evolucionando por el tiempo hoy día,
pues esa esta división no existe.
Nuestro mundo oriental es casi
un parten casi los valores,
cambios tan se ha ido en cierta manera?
Pues se manera bordando esas huellas nacionales,
esas huellas, etc. Y la vida de los estudiantes, trabajo
-que yo trabajo mucho como ciudad global,
que es la, lo que da especie de tratamiento que nos hace Saskia
es así que ya sabéis que os he puesto todos los vídeos que le dan el premio
no quiere decir doctor honoris causa en Granada puesto sus entrevistas,
porque sí me gustaría que en este curso que había recibido
estos previos,
pues pusieron mucha atención en la idea de la ciudad global.
Nos lo llevan ya los griegos.
Hablaban de la ciudad Estado cuando decía.
En una futilidad cultural
y una potencia filosófica de pensamiento científica,
etcétera.
En esos momentos la ciudad Estado tenían su simbología
en la ciudad global los utiliza ahora mismo por Saskia.
Esas tapujos, conceptos suyo ha ido evolucionando;
en un principio se asociaba Tokio a París,
siglo mayor.
Hoy en día se decidan.
Tiene muchísimas ciudades globales, y estas ciudades globales
vamos a ver, nos importa lo mismo que España, ha sido una gran potencia
y por esos pongo la actividad de la 20, la Ruta de la Plata,
y también muy interesante.
Ese vídeo que os pongo del Prado
no que poco establece quien aportó quiere enriquecido.
Aquí vemos que los indígenas termina portal mucho
al patrimonio artístico español.
Pues no.
Usted quieren hacer esa actividad.
Pues bueno,
que sepamos.
También hay distintos movimientos de la historia.
Hay, hay hasta una propuesta del 2007,
que era Xi Mary.
Cuando Japón no se dio 60, se posicionó como nueva potencia
de la película.
De eso no se vive dos veces y allí mismo
de la que sigue perfectamente.
Como Japón.
Está ahí mandando satélites de Estados Unidos,
circunstancias ahí muy bien de donde salen estas.
El satélite no y secretado.
Esa desarrollo tecnológico de Japón,
que tenía mucho miedo, no ponían ya van dando wal nuevas
publicación.
No sabemos si Japón se va a situar a la altura de de esos países.
Es esa recuperación
que tuvo económica gracias a la tecnología estadounidense,
pero va a ser realmente China la que en la actualidad
esté enmarcando la tensión fundamental entre Estados Unidos
y Estados Unidos y Rusia.
Ese triángulo hay un punto de que estamos ahora mismo.
Hay una propuesta de que Chile de Estados Unidos
se o formaron una unidad,
sea Machín médica, que no llegaría a más, pero bueno,
volviendo un poquito a más allá de lo que han sido
las potencias y más allá porque están muy interrelacionadas.
No hay por ayudas, unas dependen de otras más bien.
Casi Rusia, China se harían una unión
y Estados suyos quería después Unión Europea
con ya no es tanto bloques, así siendo inter
-bloques pero, por otro lado, tenemos una estructura interesante,
que existen desarrollo de las ciudades globales,
los dos perfectamente.
Cuando vino el virus porque entró en Barcelona y Madrid,
estos no el control por marítimo vulnerable sino por los empresarios,
toda la gente que se movía en los campos de fútbol
como la entrada presa,
entrada símbolo lógicamente está para los capitales financieros,
o sea, hay movimiento que escapa a la legislación nacional
y que realmente está marcando muchísimo las políticas nacionales,
educativa sociedades entenderá porque deja muy
poco margen a la voz local;
son tan fuertes que deja muy poco espacio
a la reivindicación de los ciudadanos porque son muy potentes
y están muy organizadas de entonces; bueno simplemente recordarnos
que esto es una cuestión para ver la fuerza que están cogiendo
en China, que hay una astuta formal,
diamante de seguridad por las disputas del mar
y más interés estratégico en el mundo comercial de potencia,
también España tenía sus rutas marítimas tan importantes,
el momento fue una potencia y como China está tratando de recibir
globo regional contra hegemónico a las instituciones
de Naciones Unidas, a las organización,
pues se han tenido cundir la India;
a Paul Estados, Unidos y Australia de seguridad
y efectivamente si volvemos a las ciudades locales.
En principio se veía sobre todo, como hemos dicho, París.
Lo hay yo Tokio, pero ahora vamos a ver que en China
hay muchísimas ciudades globales y la transferencia,
como decimos se escapa a las políticas nacionales,
con lo cual es la mente desequilibra,
y la política nacional también cada vez tiene menos menos poder.
Bien nos interesa, voluntad hastiados,
hacen, nos dan su definición, no es una ciudad global;
la ciudad global son aquellas ciudades
que tienen un efecto directo intangible en asuntos mundiales
a través de algo más que el medio socioeconómico,
confluencia en términos de cultura o política,
e son símbolos del capitalismo global e tienen casi su,
presentaría un 60, 70 por 100;
ciudades que trasciende los límites de las garantías nacionales
y son actores directos en redes multidisciplinares,
dimensión, Gales bien aquí a nosotros como educadores que nos interesa.
No nos interesa no perder esa perspectiva
de que las ciudades están presionadas por esta tendencia
a través de esta organización, digamos, de ciudades globales
a nivel internacional y conseguir que las políticas,
nuestras, las urbanas e internos en cuenta
son los educadores que a veces establecen guiño entre cero 18 años.
Un niño adolescente,
esas políticas, tengan un cuidado e tengan presente
en que es muy importante la voz local.
Ese sería mi mensaje y por supuesto, si hablamos de niños
hablamos de adolescentes.
La voz de la mujer no soy capaz en la planificación urbanística.
Unicef ha trabajado, personas ciudadanas de la infancia
y conociendo las reivindicaciones
no parece ser que las ciudades están hechas,
solamente podrían trabajar para ir a comprar para desplazarse en coche,
que esto realmente para los adultos muy bien
pero dejan marc las siguientes generaciones
son importantes, pues eso, lugares, seguros en la seguridad vial
y poder jugar entrenan a la luz y la autonomía en espacios abiertos,
no solamente por la obesidad o contaminación
sino por el desarrollo psicológico.
Dominio y garantizar una movilidad independiente
de los niños se espacios Aquiles.
Asequibles para entorno, para jugar y por supuesto,
para facilitar la vida de las madres de bien.
Hacía y bueno sabemos un marco de referencia
en la comisión de derechos del niño.
Derechos, derecho al juego.
Solo sabemos en el cómic desenvolvernos esta imagen a todos.
Nos resulta familiar el cierre de paquetes.
Lo primero que se hizo ovi, cerrar los pantalles,
por qué 100 koiné estaba entrando por arriba, pero bueno es igual.
Dos cerraron.
Cerraron a los empresarios así tan rápido sino que bueno
las tientas menos marcadas duras espacio,
el entorno de nuevos de las políticas y viviendas ciudades
se marcó así con la puedan dar, no?
Entonces, bueno, pues hay ante esto podemos decir que sí que hay digamos
los expertos que hablan de un entorno urbano
que debe garantizar algunos principios.
La participación infantil, principio básico,
el desarrollo humano de la infancia y la comunidad,
hice hace, identifiquen con el entorno
que la propia comunidad dirija la planificación urbana
y por supuesto,
si hablamos de crianza pueden faltar las mujeres e innovación
y técnica e innovación social
para mejorar la coordinación entre las partes interesadas.
Hay decálogo de derechos de infancia,
principios de planificación.
Es un cabal a otros locales implicados,
datos concretos para que nos espacio, sea común
a toda la población.
Aquí en el tema que estamos trabajando de resiliencia
sería muy importante.
Al margen del discurso que ya ha iniciado
sobre cómo las políticas educativas
está en pocos campando a fuerzas empresariales.
También señalar, porque nosotros hablamos de resiliencia
en el currículum escolar hay pocos espacios
de están creando más bien la loe de lo ha considerado,
se queda en sostenibilidad
y hay que empezar ya a dentro del currículum,
buscar como vamos a trabajar algunos aspectos que ya
no son cognitivos-
conductuales en términos de resultados,
que yo puedo vivir si hace esto, sino y lo que es
una digamos una virtud o con otros a trabajar,
a una herramienta interna que ese por supuesto
fortalece creando equipos que uno pueda descansan,
leire nos hablará
no de las personas que cometen conductas autolíticas o sucio,
porque de ahí las escucha porque están muy solas;
o la resiliencia, por supuesto, del equipo,
pero también como educadores,
valorar las competencias desde todo el proceso;
o sea, no podemos mirar solo el resultado obtenido,
porque a lo mejor esa persona que está haciendo un progreso muy grande
porque es vulnerable y empieza a bajo 2,
meter en el mismo saco que al resto de personas que tenemos
que meter justamente en su inicio.
Y cómo es esa evolución y sol
no en términos nativos, sino cualitativos.
Entonces, en este sentido, nuestro trabajo que estamos aquí
trabajando y estas perspectivas es también para el fondo,
intentar plantear ideas para los sistemas educativos
vinculen el centro con el entorno.
En este sentido, no estamos diciendo en el urbanismo,
también con protección civil,
ver abstraernos un experto de esto en Grecia
ya lo están haciendo por el tema de desastres naturales
y, bueno, pues ver estrategias,
vamos a poder incorporar para fortalecer bien a las madres
y a los niños, no?
Bueno, entonces vamos a ver.
Respecto a todo este tipo de planificación
hay distintas iniciativas.
Como hemos dicho, hay dos principios.
Unicef tiene una estrategia que se llama las ciudades de la infancia;
a partir de ahí se crean cuadrarlos de acción local,
responsabilidad con la infancia, sostenibilidad y resiliencia,
equidad humana y derecho a la salud y manuales sobre planificación urbana
responsable con la infancia.
Aquí se han señalado algunas ciudades de la infancia,
con ser vallado, Valladolid Bacerlona o incluso hacia Madrid,
que parece ser, está haciendo estrategias.
También es interesante pensar un poco la planificación urbana.
Tiene que haber centros para niños y para adolescentes.
No, el sistema educativo es.
Van parte de la formación de las personas,
las casas culturales,
de mucha importancia, lo que se llama informada,
lo formal y en cierta manera, a veces bueno,
se da por sentado que todos para un bloque de ellos
y no se establece un auditorio específico.
Voy a decir a tres es una cosa, es así?
Es otra cosa, decís, a veces otra cosa de danza, 16.
Otra cosa, 16 a 18.
Tan es un acto que se da por supuesto que bueno,
como son adolescentes, pues ya o que eso Dios lo impose.
Aquí hay que reclamar la voz local, precisión, profesionalización,
para eso somos nosotros, educadores y sabemos,
hubo un caso porque, por ejemplo,
yo fui a ver un espectáculo que podía de cero a 3,
o los y esto lo entendía yo nada pensé que era por el ustedes,
luego hablé con sus compañeras tan fruta,
las búsquedas habían entendido nada.
Entonces, bueno, pues hay que saber conectar,
de esa definición de políticas y en esa voz local,
garantizar todos estos derechos del desarrollo de los niños
a los adolescentes, por los eso,
establecer una calidad y cantidad.
Por tanto, con las necesidades reales de esa infancia.
Bien, volviendo al tema de las mujeres,
los 60 que debajo mi casa como veis,
aquí hay muchas cosas y José Cayo de aquí arriba
porque esto es no es decir a tres 10 seis entonces bueno
pues el doni seguridad de haber una barra
como hay muchas barras y establecer parques de cero a 3,
esas seis de bueno, pues las garantías de seguridad,
supuestos de avidez templos del aeropuerto.
Esto es muy importante porque para las estaciones de autobuses,
para tener e necesitan es necesario, sobre todo también para el género,
no posibilidad de facilitar movilidad, transiciones, desarrollo
porque también la movilidad es importante para los niños,
pues puesto aquí un un ejemplo también de un 32,
lo que va de tenéis moderna que es una especie de pli.
Rut.
Esto, desde luego, facilita a las madres,
y simplemente pues poneros algunos los anexos
sobre las conferencias que hay en este sentido
de la ciudad de la infancia.