Voy a presentar esta nueva mesa de este seminario
en el que desde luego estamos aprendiendo
muchísimo sobre los proyectos,
sobre los programas que se están llevando internacionalmente,
estoy muy contenta y sobre todo de representar
a al coordinador de esta mesa, porque no solo gran profesional,
sino también para mí es un gran amigo y y bueno,
voy a presentar esta mesa muy rápidamente porque creo
que lo importante es lo que nos va a venir ahora.
Yo soy maría antonia Cano,
soy profesora, tutora de Prácticas Profesionales
y y bueno voy a presentar este esta mesa
en la que vamos a ver las experiencias de educación comunitaria
entre chile que se han realizado entre chile y méxico.
La pedagogía de cooperación entre docentes y estudiantes
en educación de niños y niñas de jóvenes y de adultos
se basa en el aprendizaje cooperativo entre los sujetos enseñantes
y aprendices en el que se produce ese diálogo de aprendizaje,
en esa relación pedagógica,
en la que se produce un aprendizaje de todos los agentes que participan.
Al resto de componentes de la mesa,
que por cierto son mujeres, los voy a presentar,
las va a presentar perfectamente Guillermo,
y yo voy a hacer una una breve semblanza de Guillermo
y José Manuel Williams.
Mis vulneran son castro; es doctor en educación
por la, por la universidad estatal de campiña de San Pablo;
en Brasil,
profesor asociado de y director del departamento
de acción de la Universidad de la frontera de muco; Chile,
donde ejerce desde el año 1994, ha desarrollado
de esa y desarrolla proyectos e investigaciones;
y no solamente en el marco educativo
sino que también lo ha hecho en el marco político,
en el gobierno no y sí y también hace publicaciones en diferentes áreas,
sobre todo en educación rural e intercultural,
en enseñanza de jóvenes y adultos
y en el desarrollo del territorio local y regional.
Es una breve semblanza, porque ya digo.
Guillermo es un gran profesional, un gran comunicador, un gran educador
y y una gran persona.
Así que Guillermo te dejo para que presentes al resto de la mesa
y que nos presentéis vuestros, vuestros proyectos,
vuestro planes, que creo que son muy interesantes.
Muchas gracias.
Muchas gracias, señora entonces no sé si se escucha bien,
si alguien unas sí muy bien, efectivamente decir bueno da
la bienvenida a y amigo y trabajo da de es un cuadro tabú,
un contento de cubrir, baratísimas.
Hemos tenido una conversación de ese muchos año
o se asesora.
Kasia lo que columpiado cinco dado el salvo
y se quitó Tagore, así que le damos un ser vivo,
ingenioso adaptin, compañera Luis Miguel,
suena muy, quería lo mismo, un se lucre,
no su aliento, coñas, que también hemos estado de muchos años,
mucho y a tenido juntos y juntas,
así que muy muy contentos tenía, algún tiene un buen indicativo,
no y día
como pesar suyo y periodistas de Chile, de México,
y también había visto la opción de confesar con experiencia
de la sonantes.
Lamentablemente ayer una última vez
manifestó su imposibilidad sobre personal, que sí lo soy,
plenamente comprensible, absolutamente flexible,
que no abuela acompañan no Idi, pero dejando eso,
la oportunidad que hubo, algo que le hizo, vi con el modo,
y espero también que se comunique la.
Si por el momento tenía un punto de dos días,
cambiado de de calendario de fecha, lo hubiéramos colocado o
alguna dificultades en el año México son ocho voy a ser
cuando voy todo invocando de.
Llevo en un país la enmienda impedido,
quiero aprovechar y presentan el sentido también esa en sentido.
La administración.
Guillermo se ha silenciado.
Algo muy grande.
Se jugaba también a la vez y echando,
y veo a alguien.
No son.
Y bueno he hecho también de joven
y yo he vuelto que no puede venir también es alguien
sin que el objetivo de la sesión también está en presentar
diversa experiencias sobre una premisa
y hubo en riesgo surgiendo enseñantes dice
en el sentido de Paulo Freire una ONG educando educando a cabo
en que uno juega un papel divulgador o mentor respecto de los estudiantes
son diálogo en sus brindis y bien buen tiempo o sea una compañía
y que al mismo tiempo entre esa generación
y el no se cumplen sesión cooperación
como si el proceso lo que quiere ningún básico miente
y es que esa o comenzando con con y con Ana María Martín
cuadrado con el equipo que o bien lleva mus
y se entran dos en el tema del Instituto día
mentoría acompañamiento no estuvieran y nos parece un tipo de aquí se viene
con mucha fuerza y de una u otra a si desarrollo
hubiese durante la antinomia que vivimos todos
y que hoy día nos vamos dando cuenta que se van el tiempo mucho campo,
cuando uno 1, que la verdad nos entra empiezan a aparecer muchos temas.
Como tu idea Toni ya miento, desde distintas perspectivas
y todas, y decidimos un poquito de todo.
Proceso de educación social,
donde juega en ello algún campo fundamental,
también de ocasión con conexión cultural.
Quinto tipo de población.
Que abonos tú con el tema de un tema que nos parecía interesante,
como bien específico y bien con que nos interesaba el poder
compartir y puede reflexionar iniciativas.
Por ello vamos a iniciar con la experiencia que tiene
ningún pueblo de los 3.
Aquí he hecho yo.
Siga.
La tribu, con la profesor
opinar encima se movía incluyendo a mi chico sin ninguna dificultad
o algún que no obteniendo nada.
Pese a un endurit, se veía tutoría pedagógicas,
con estudiantes, dispusiera mejor niñez su proyecto,
la muerte con, y el hombre tú casi,
donde lo hice la pena no fue poner su cátedra,
luego ya lo voy a presentar en alguno cuando a continuación diciendo.
Educación continua de profesor y profesores.
Por eso son personas jóvenes y adultas
con quienes bulto levantamiento un caso.
Esta es una experiencia que sabrina con nosotros
y fue departamento de educación.
Finalmente, y mientras esperamos que va a ser igual,
volviera mi chico y la tutoría en un proceso de formación inicial
docente en personas jóvenes y adultas quema entre todos.
Nosotros trabajamos en temas de educación,
con juventud y juventud, vulnerabilidad, juventud,
que un día sistemas con adultos también,
que hubiera un sistema de tiempo.
Por ello, vamos a cambiar un poco una vida
y en cómo nos va a tu profesor en la curiosidad de Chile,
un camino de Chile
para una invasión de su sobre hubiese un deforme de ello va alguna,
y si a través de pasión con la presentación de vamos a tener
y al final vamos a dar un minuto que se cuestione dicha pregunta
o será visto eso?
Mi pregunta.
Luisa o el sí tras ese rápidamente cha,
no hay ningún problema, pero se hacían dos preguntas.
Vamos a partir entonces del proyecto de tutoría,
pero algún estudiantes del programa mejor,
y en ese subproyecto de Vigo, Bakunin.
La muerte.
El departamento ocasionado elaborin o era voz
y discutiera este proyecto en las zonas sus
de Chile, contar con tu inserir papir,
interoperin ser incluso creo que ese diferencial va sin dichas.
El derecho humano sobre la discapacidad en situación
de discapacidad y también de un en herramientas técnicas
para la ejecución pedagógica en concreto.
Tiene 20 años de prisión,
establecimiento técnico profesional dis
-de alto vulnerabilidad en gestión y apoyo a estudiantes con diversidad
en Colmenar así como me dirigió el insecto técnico,
agosto actualmente urbanizaría como labor ejecutiva de y luego,
además de Parménides escolar sobre llamó aquí
dame tu subdivisiones urtera culto.
El ministerio hubo ocasión en la región
de las regiones del sur de Chile y la acción del biodiesel.
Muy bien; no sé si prefiere
que impedido un chat.
Te en 15 minutos,
en cada una primera vuelta no sé si prefiere estuvo patinó,
compartimos desde acá intentaré lo intentaré yo.
Muy buenas tardes a todos y todas.
Muchas gracias, Guillermo, por la invitación para nosotros,
dentro del programa de tutoría pedagógica,
para la permanencia escolares, y es tremendamente importante
e interesante poder compartir muchas experiencias,
porque también es necesario que las personas
tengan la posibilidad de comprender cuáles son las implican, cias,
de la política pública que estamos gestionando en Chile
no sé si se veía sí sí sí sí gracias como le comentaba para nosotros
es tremendamente importante hacer este proceso de difusión.
No siempre se se conoce, y se explica con totalmente grande.
Fuerza que hacen los Estados,
también para atender.
En forma focaliza la necesidad de los estudiantes, niños,
ni adolescentes en nuestro país.
Comentan que este programa coloca o, como nombre de inicio,
que para todo de desarrollo emocional,
más bien mi proyecto de vida,
una ruta de aprendizaje continuo entre lo hubieran asedas rayar
durante los años 20 el año veintitres,
y el año 2024.
Un saludo a todos.
Por supuesto, frente a veces,
desde donde nos planteamos.
Paradigmáticamente.
Efectivamente.
Nosotros tenemos la responsabilidad como universidad,
y, además de eso, como ejecutor de la política pública detectado,
establecer criterio mínimo.
De.
A dónde?
A proyectando cómo, como sociedad
donde vamos a intervenir dentro de lo pedagógico
y entendemos que la educación no es sólo aquello presas formales,
establecido por un currículum,
sino que además de eso hay una cantidad de elementos
que enriquecen la formación de estudiante
y sobre todo aquello estudiante tan
dentro de las contextos más vulnerados y vulnerables,
en donde hay una, un aprendizaje y una cultura
que debemos entender comprender, pero además de eso,
hacerlas participar también de, dentro de su valoración
de cuánto es el aporte que hace el desarrollo
de los contratos culturales de un país,
por eso que entendemos que la forma de la pedagogía debe ser pluralitat,
y que además de ser intercultural y en ese contexto
valorar esos ambiente y ese contexto donde estamos trabajando.
Cuál es el problema pedagógico que nosotros, que nosotros necesitamos,
desde donde estamos iniciando eta, eta eta tutorías
no solo de la pandemia, sino que tienen ante la pandemia,
se estaban generando un hito de abandono progresivo
de los estudiantes del sistema escolar.
Entendemos que hay factores externos que van sacando fuera estudiante
y que tienen que ver con la familia
y tienen que ver con el contexto cultural
y tienen que ver con la problemáticas sociales
y además de eso hay factores que están dentro de cuela que empujan
a estudiantes fuera y que generan un constante y paulatina
de vinculación de los estudiantes de los establecimientos con la haré
de esta manera.
Podemos entender que la dehesa se niquelar hoy en día
lo llamamos de amplio proceso de inclusión escolar,
es un desenlace más que una situación puntual.
Es un desenlace de mucho tiempo, en el cual hay personas,
niños ni adolescentes que han estado enfrentando distintas situaciones
que impiden que se mantengan en común una trayectoria regular
dentro del proceso educativo,
y eso genera a la y generalmente en el espacio,
más bien de la educación media, una exclusión del sistema,
y nosotros hemos identificado situaciones más bien
desde el dato duro, lo cual antes antes de la pandemia,
teníamos un con siete por 100 de tasa de ser sean o de prevalencia.
La tasa de esos escolares,
donde se centra, generalmente, emite eta de sesión entre los 18
los 24 años.
Por qué?
Qué?
Por porque es ahí donde se encuentran los estudiantes
adolescentes en situaciones más bien de de enfrentar la vida
de una manera distinta a partir de su condición
de adolescentes,
enfrentar la vida también a partir de las situaciones familiar
y la cual muchos de ellos tienen que incluso dejar de estudiar
para ascendir a trabajar y, por otro lado,
porque el sistema educacional comienza a ser mucho más prodigio
y no era pertinencia.
Para esto, detuviera.
Durante el año 2018 2019 hay una evaluación de tasa
de vinculación que sobre todo hace una una separación
o una identificación; no aparece la identificación
de la tasa de prevalencia de vinculación,
separando la enseñanza media en la enseñanza básica
para el 2020 2,
estas tasas a un aumentado producto de también la situación,
y el contexto de pandemia,
llegando a un 14 con tres por 100 de enseñanza media
de sus un ocho con nueve en enseñanza básica.
Cuál es la de la perspectiva de la universidad?
La frontera que hoy día está trabajando
con las poblaciones de odio y era o cañí a tasas,
a pesar de que pudiesen verse no tan significativa
en la representación nacional.
Si desde el análisis de la cantidad
de población que nosotros tenemos muy muy significativa
porque es bastante menos la población que nosotros tenemos
y la tasa no deja de ser símil para era Kenia y dio, dio la tasas,
hay que hay una, una diferencia no muy significativa
en la tasa de sesión,
a pesar de que dio vio al ser está planteando
una una baja en la tasa de inserción,
pero que tampoco de ser ser como un por 100.
Por lo tanto, igual sigue siendo exactamente la misma situación.
Si llenar o tenía no ha cambiado la realidad.
Cuáles son los factores de vinculación
con la externo externos interno
para los externos que tienen que ver con la familia?
Lo la ámbito, contacto social
y la política pública.
Se ha identificado que tenemos situaciones de tipo cultural
decir tamiles dónde la situación de permanecer
o sin dato editores escolares no es significativa.
Por lo tanto, no hay una cultura dentro de la Joubert
para poder permitir la entrada estudiante,
perseguir y saludar el proceso educativo.
La desintegración de los núcleos familiares
que le impiden a estudiantes tener un usted
dentro de su trayectoria escolar,
una falta de perspectiva con respecto a lo que puede suceder
y el cambio social que puede permitir
la en la trayectoria educativa y rde,
apoyo estatal y sociales, nulas un poco afectivas
que no atienden a las necesidades de esa familia
y, por lo tanto, no permiten que estas familias puedan proyectarse
de la, el desarrollo de una trayectoria escolar
que permitan a sus hijos y a ellos mismo
poder cambiar su situación contextual familiar y económica,
sino que atienden más bien a situaciones de.
De una, si una situación mundial
de la-y no de la proyección a futuro en el contexto social,
un entorno social y sin cohesión, entornos violento,
tomar delincuencia y la droga en la sociedad individualista y percusión
San que hoy día sí está siendo una una realidad
y lo estamos viendo en donde cada uno de estos grupos sociales,
de un grupo de personas,
se entiende que una unidad individual y no como grupo de apoyo social
y que le permitan también entender que la educación ingresó en educación
y es una necesidad también para alguien como la política pública
que tienen que ver con criterios de implementación
de políticas públicas,
de pocas, de, de una de criterio, de eficiencia,
es decir, no hay una gran cantidad de política pública
focalizada porque en general
y tan parten desde la mayor cobertura con el menor presupuesto
y, por lo tanto, para sobre todo, para el tema de la tutoría
que requiere de una fuerza difusión y una buena inversión pública alta.
No hay un corto beneficio,
digamos que se perciba como una una necesidad, y la sesión,
a partir de datos no pertinente en la realidad de la población.
Entonces, estudios sobre todo de cómo funcionan
y el impacto son incipientes, sobre todo en el tener permanencia
con la y además de eso la investigación toda día
está en inicio y no tanto y dando toda la luz,
digamos, política pública tiendan a generar plurianual,
con una permanencia mayor en la intervención y, por otro lado,
además de eso se entienda la necesidad y el impacto real
que tiene hacia el futuro de la persona,
dentro de la del eterno, digamos, dentro del establecimiento
escolares, práctica, inducción y nombre,
normas de disciplina bastante rígidas.
Donde hay personas que vienen de, de paso y culturales,
que en donde la estructura rígida
es una complicación, optan, no se sienten cómodos
dentro del sistema escolar,
en entren en conflicto y, por lo tanto,
terminan en estas situaciones más bien de convivencia escolar,
aplicando la segura, etc. La oferta escolar
no pertinente, la realidad de la población,
y eso también importante.
Cuán pertinente es y cuando se salió es ir estudiar para dónde?
Que con qué fin.
Si tenemos el diseño de enseñanza media
-hc con cañita, quién le dice que tienen que ir
además en la universidad, cuando no tiene los recursos,
o cuando no tan tampoco la las competencias compleja,
completa para poder permanecer también en el proceso educativo
de la enseñanza superior, por un lado,
y, por otro lado, no los recursos económicos;
y en lo técnico profesional la mayor parte
de las de técnico profesionales, y yo tengo bastante experiencia,
y he participado mucho esa de esa realidad,
y cuando se hace la oferta y pedagógica más bien tiende
a ser una toma de sesión que tiene que ver con la inmersión,
y no con la real necesidad de formar persona
para los requerimiento del unidad territorial
y, por ejemplo, si yo vivo en llovió cuáles son los aportes que va
a hacer.
La formación de esa persona técnicas profesionales
dentro de el sistema económico, de esa unidad territorial,
le interesan que promueven la danza y la motivación de escolares,
y dentro la estudiante,
también nos encontramos con conducta antisocial.
Este acto no de aprendizaje,
y en ese algo que activa autoestima pobre autoconcepto negativo
y problema obviamente de autocontrol inerte
como barrera de poder establecer, Prieto debería,
y con respecto a los profesionales, los docente y la comunidad
con general, encontrando con situaciones
de una nula la habilidad para enfrentar nueva realidad,
y la desmotivación ante la profesión,
los factores psicoemocionales de formación profesional
y la pertenencia, la prácticas docentes,
la tutoría Bélgica,
como estrategia Pere Rossell, del problema pedagógico,
sí y tan motivado si quieren se incluyen tinto.
Sí gracias.
Gracias.
La estrategia para la vinculación y la trayectoria escolar
y que tienen que ver con la estrategia de prevención,
fomentar la cultura y la a atorgar apoyo integral al estudiantado,
quién ere, instancia, pero en la construcción del vínculo
de la confianza con los estudiantes, promover comunidad educativa
y concienticen sobre el factor lo dicen, y la de la exclusión,
considera elecciones de privilegio al grupo de mayor riesgo,
y aquí estamos otro y considerar involucrar alojado.
O era cuál es la importancia del proyecto,
tan la importancia que hoy día en los programas de electa
o que tienen que ver con la reactivación.
La política pública metía en el eje 3.
Nosotros encontramos planes de acción escolares.
Para la acción,
en la cual el territorio y la reinclusión y continuado,
que tía, el fortalecimiento y articulación temprano y seguimiento
de la continuidad educativa o el hincapié
en la trayectoria operativa y el de llamamiento de estos,
en ese proceso,
el objetivo de la tutoría lamentable siento,
es que no estudiante permanezcan los sistemas escolares
desarrollando habilidades eso sí hemos señale cognitivamente
con el que permitan la resignificación
de los propios escolares, su inclusión escolar
y el logro de trayectoria educativa, cómo lo vamos a a hacer, bueno,
brindando apoyo para la interactuar y relacionarse en forma satisfactoria
con los padres y profesores identificáis;
expresar emociones, generar Archidona que nos permitan comprender
y analizar la información de los procesos de aprendizaje
y, como tan su trayectoria de colar, reconocer el proceso de aprendizaje
de cada uno a partir de no solamente de de sujete
cantidad y de lo que yo piden de la vida,
sino quienes puedan además tener atraer a partir de ahí
una vida mejor; un proyecto de día con autoengañan,
guía y autosatisfacción y proyectándose
positivamente obviamente, hacia el futuro,
como lo vamos a hacer desarrollando.
Estrategias para habilidades sociales,
habilidades social y la cognitiva;
pero tremendamente importante,
que es centro, y el foco de la acción pedagógica
tiene que ver con el desarrollo de la debilidad cognitiva;
a través de todas estas acciones pedagoga, que que quedamos a realizar
lo vamos a ser en una trayectoria quien considera proceso clave
cinco fases que tienen que ver con la vinculase,
lo más fundamental son la vinculación entre el minutico,
la organización de un plan individual conecta persona,
la implementación de este plan en sierra y la evaluación y todas
a través de un desarrollo de acciones,
de monitoreo de seguimiento, sobre todo de acompañamiento lectores
que van a realizar el acompañamiento estudiante,
los cuales tan siendo formados en eta, eta y habilidades,
ser tutores de, será de acompañantes de permitirle al otro,
crear conocimiento,
crear y interactuar con el medio y con los otros
para crear un proyecto de vida y para poder permitir
la resignificación del proceso educativo,
entendiendo que esa es la única manera
de que ellos puedan permanecer en el sistema colar
y lograr metas a futuro entendiendo.
Digamos que nosotros comprendemos que en la mayor cantidad
de años de estudio tenemos mayor posibilidad
de que esta persona puedan cortar el círculo de la pobreza
y además de eso permitirse entenderse
y entender que ellos son parte significativa,
importante e integradora de la sociedad.
Nuestra comunidad, en la frontera de Universia,
la frontera lo llevamos además hemos establecido
como producto final es justamente el aporte
en el desarrollo de estrategias metacognitivas
dentro de la intervención técnica pedagógica,
la propuesta metodológica de formación de profesionales sanitaria
y la propia esta técnica, implementación de programas
como política única,
aportando también en el análisis de cómo se está dando
y cuáles son los requerimiento tanto en recursos humanos y económico
y además de eso de estructura, de, del del conocimiento,
digamos para que todo se mantenga como política pública,
sería parte de los programas de tutorías pedagógica.
Sufro agradecerles la invitación y disponible a la conversación,
pero también a que me pregunten
lo que te consideran estar muy tendrás.
Gracias, señora que se mola sesión sin due
y el 20 interesante la representación.
Estamos comprometidos con un proyecto,
un trabajo muy hermoso,
trabajando donde su una persona en dos regiones del país,
con formación, de cumplir tu cargo de un grupo de niño,
niña, de jóvenes, adolescentes.
En sitios donde debería haya ese modo aquí y a lo que nos están desean, su
entre lo que le desea adversativo, del proyecto al colocado dichas
donde yo sé a ver varias Macky, psicólogo común preocupación
por la causa del de la expresión del abandono del uso de exclusión
como o como yo bebo básicamente dos tres temas abrir sin embargo
de luchar uno cuando se pregunta es al final,
con el trabajo de obligase mucho estos chicos y chicas
que tienen que seguir trabajando en el vil a trabajar para vivir.
Segundo, que me llamó mucho la atención,
vale con el tema del lector búho ese chico,
que torva del proceso chica
que en el proceso pedagógico, y eso también hay un tema,
como en tu día puede contribuir a ese proceso.
No sé no sé digamos si modifique no y chicos.
Pasen así es ese método, según se señala
y pasen a ser un cooperaba bao.
Colaboraba hace seis ceros,
son varios.
Ahí es el tema de los cuentos que tiene la educación cívica Ali
llenándose chicos y chicas jóvenes, dificultades económicas
y la falta de ayudar a la continuidad de lo que tú le agradecemos.
Yo creo que eso, con esos comentarios decisivas
luchar son bien interesante.
Bueno, como yo,
como digamos, nos jugamos y considera mucho, muchas gracias,
y la segunda sirve al final y presentan aquí.
La representación de tutorías en educación continúa profesor
y de personas jóvenes y adultas, con la doctoranda,
exista aquí en algún departamento un caso;
represión al furtivismo.
Sentí fundamentalmente que la universidad
del mío también aquí poco vale.
Norte Merchán Derecho.
Ella es Majid, informática educativa,
pero fronteras másteres.
Si ese humana y ese Francia más tener un caso
del se tenía el y Cúa y tecnología.
Mi pueblo así el conocimiento del arsenal hubiese una distancia
con quienes estamos concluyendo esta mesa no es la básica de abrirse
al ovillo, Ingeniería Informática institucional, tales como canario,
impedírselo serán, se necesitan y te vas.
Sección docente, diseño de usos en Google
y y learning,
así como por mis.
Actualmente coordinadores del área de desarrollo y ópera.
El pueblo cico, del 7,
yuyu chillan y colabora,
y para el equipo de educación dejó el yo bulto del Universia
bienvenida a quien aquel gana verdad su y jabón la la muchas veces
la comprensión.
Guiemos, escuchar y tiene, Raquel Grecia y miembro
de esta presentación gracias
también a Carmen que todo dando la presentación anterior
y mucha casi también por la invitación.
La UNED, 100 precio
mi segundo hogar hace poquito tuve por ellas siempre me hace
mucha ilusión, visitar a los amigos y amigas
y con quienes formando estos lazos,
y vamos creciendo a entre todo qué es lo más importante.
Como decía aquí yermos en esta ocasión,
yo representa un gran equipo que hay detrás,
una permanente educación de adultos y personas
o bien y adultas, perdón, en la UNED,
Elcia de la frontera.
Así que mi voz es la voz de un equipo excepcional,
de profesionales de distintas áreas,
que trabajamos permanentemente en aportar,
en lo que la formación de docentes que trabajan en esta modalidad.
Primero, para contextualizar dónde se llevó a cabo.
Es de experiencia muy bien.
Lo dijo yerno de muco Lindo.
Te muco limitamos nato en ese tan en otros países,
felicitarte a la universidad en la Universidad de la frontera,
esta universidad tiene una característica que la acreditan;
ni la gala como un eminencia de excelencia,
donde siempre se ha desarrollado la innovación
y siempre se ha estado empeñando
y se ha escuchado lo que son los 2, no los contextos ya parece arrasan,
que del año 2004 se ha comenzado un trabajo o permanente
con lo que es la educación de personas, jóvenes y adultos
y se estableció una línea dentro del departamento de educación.
Desde ahí a este año se han realizado asesoría de dubio,
publicación en Seminario Naranjito y una imagen donde tuvimos
la posibilidad de apoyar un diplomado con profesores y profesoras
de distintas regiones que alcanzan alrededor,
y casi 200 docentes ya me acuerdo también la oportunidad,
donde tuvimos directivos de todo el país
bastante interesantes;
experiencias que directivos, que trabajan en el ámbito
de educación de adultos y jóvenes.
Conversaba en que son distintas nuestro país el largo
comenzaran de distintas visiones, y eso hace una una retroalimentación
y un crecimiento.
En conjunto.
La herencia del mío mío en este trabajo o no lo he hecho
soy la, sino que también gran aporte y apoyo del Ministerio de Educación
con específicamente con el área de trayectoria educativa
y aprendizaje a lo largo de la vida.
Quieren, ha estado permanentemente otorgando
y facilitando y creando palacios para que los y la docente
que trabajan en este ámbito se puedan perfeccionar.
Ya es así que este año se han desarrollado distinta usos
que en particular vamos a hablar de ellos
en esta presentación donde pueden aportar y insultar
y participar profesores y profesores
que pertenecen a este ámbito de forma gratuita
y de forma gratuita.
Es importante decir puedan curso que se construyeron
a través de distintas temáticas,
con una duración de 60 horas en una modalidad,
y librarme ya esto para también permitir
que pudiesen ingresar 2, entendí quinta parte del país.
Vamos a ver un poquito la el contexto de lo que es la educación de adultos
y jóvenes.
Tenemos, por ejemplo,
dentro de lo que son las modalidades.
Nosotros hablamos de la modalidad regular con Guillermo.
Lo vamos a contestar
lo que son enlaces jornada educación en contextos encierro
teníamos profesores que trabajan con personas tan en contexto.
Encierro en.
Hemos llamado flexible.
Planteé nacional de alfabetización exterminación lleva Valencia,
son todas aquellas personas que han quedado como la anterior,
han tenido que dar de la educación formal
y tienen la posibilidad de retornar.
Lo que son es su formación,
es para nosotros la enseñanza primaria básica,
secundaria.
Por lo tanto son oportunidades que ellos tienen estos datos
tan extraídos desde la ponencia de la profesora
María le tendría quien también me han dicho.
No en Saluda tuvo nosotros dentro del curso
-tenemos pericial claro algunas ideas.
Como hay buenas cifras,
vuelan como tenemos alrededor de 398,
se ellas 187 tercera, nada y difusión
y le dice que otra tercera jornada son las personas que estudian
cómo lo podríamos decir en la nocturna.
En la noche ya tenemos alrededor de 100 veintiseis 1.853 matrículas,
sea persona que están en estas modalidades
y generalmente tenemos algún promedio de personas de 21 años
o menos lo que son la educación de jóvenes y adultos ya,
y en lo que es la modalidad flexible,
los estudiantes promediaron alrededor de los 35 años,
eso es básicamente para tener un contexto.
El Ministerio de Educación,
junto con la Universidad de la Frontera
-albor, dan todas estas áreas, todos estos,
estas personas que han tenido que dejar lo que es el sistema cola
y que tienen la posibilidad de retomarlo;
ya con muchos más años en comprensión,
la Universidad de la Frontera otorgó dos cursos ya uso
de liderazgo y quiebra,
y lo establecimiento del modelo y el curso de diversidad
e interculturalidad para perspectivas para la formación
en la modalidad de educación,
para o en ella cita prontamente,
estamos viendo la posibilidad de abarcar,
también lo es la educación ciudadana de personas jóvenes y adultas,
si todo sale bien, en estos cursos,
cursos se comenzó entonces la elaboración de estos cursos,
la plataforma virtual,
donde siempre se le da un sello de, desde cañaíllas precedentes,
en todo momento
eso era importante en luz a través de un vídeo
para que los profesores que participan, profesores,
quiénes participaron es el inquieran bastante cercanos ya paran
y hay algunas imágenes de las primeras clases donde vemos
que hay gran participación, gran entusiasmo en reial.
Así con mucha, mucha reflexión,
mucha motivación estuvieron pensar para que fueran replicables,
y fueran contextualizada en cada una de las realidades
de los y las docentes aquí también parte de las distintas clases
que tuvimos durante esta 60 horas del desarrollo, del cursos,
y también compartir como, como fue,
pensar en la metodología de trabajo que incluyendo,
que son las tutorías, básicamente, la experiencia de 2004
nos hemos dado cuenta que si dejamos a los estudiantes profesor
y profesoras solos
vengan sola clara así que hagan sus tareas
de manera independiente, no aluda,
dado cuenta que la motivación y la cantidad de estudiantes,
profesores que van terminando el curso,
va cayendo con el tiempo.
Entonces era una licencia de esas cuestiones que no hemos dado cuenta
el equipo que elaboró el dos cursos.
Considero que, si bien cierto hay una metodología del trabajo autónomo
también tenía que haber una empeñen miento virtual,
de apoyo a los profesores y profesoras.
Tenían que tal día, a tal, lograr, iban a encontrar en un sum abierto,
una sesión abierta.
Donde podían ir, podían conectarse y hacer sus consultas ya.
Este acompañamiento es primera vez que también lo hemos incluido
a lo que son los docentes, antiguamente eran los tutores,
tutores-tutores quienes hacíamos esto,
pero también ha resultado muy positivo incluir a los docentes
de cada una de las de los cursos, ya llama General,
de cómo se diseñó lo que es la estructura de las tutorías,
donde correspondía toda una coordinación, generar, cma nace.
Mal organizamos y vamos viendo-
las y la evolución de cada uno de los y las docentes y de tutor o tutora.
Un poco los docentes que tenían una niña con los participantes
participantes al realizar estas sesiones semanales.
Ahora porque un tutor un tutor significa bien din tu
algo indica mirar observar proteger defender guardar deriva de sustantivo
todo tutores defensor tú todo el día cuidador ultra
mucho el tecnología, en la botánica se denomina tutor;
el que tiene una planta para ayudar en la crisis recta
en decir el tutor, que se le apoyen sobre el cual la planta
se sostiene y crece de manera corre en educación.
La excepción del concepto de tutor tutora,
hace referencia a la relación formativa entre una persona
y un individuo o un grupo que puedan el contexto de la clase
tiene por objetivo brindar el estudiante,
apoyo y ayuda personalizada y permanente para facilitar
el acceso al aprendizaje.
Me parece muy linda esa analogía desde la botánica,
con el concepto de tutor.
Por esos hicimos compartir.
Entre el chico y me atreví ideafuerza que a la compañía
eran los aprendices.
Durante su trayectoria, damos enfocando
y coordinando que ya la formación se integra.
En todas maneras nos permiten hacer una mirada
de ver cómo va la trayectoria del proceso de aprendizaje
de los y los aprendices.
También nos dimos cuenta y nos hemos dado cuenta que mejoren
la actitud y una cercanía que tienen los docentes,
hacia los profesores, hacia los tutores
y hacia su aprendizaje en general.
En general,
pudimos distinguir dos momentos en lo que sale un tutorías.
En primer momento fueron preguntas relativas al ingreso
en la plataforma, uso y preguntas relativas
a los contenidos.
Ya en lo que es es las preguntas relativas
a lo que es el área tecnológica
podríamos decirlo así; como le decía,
es el acceso como ingreso a la plataforma como visual,
y son las tareas como donde puedo compartir preguntas
y en lo que es el acompañamiento pedagógico.
La pregunta iba en relación a la, básicamente,
a conocer los instrumentos de evaluación,
aclaración, la de instrucciones, verificación, de fechas de envío.
Todo esto,
mediado por el entorno virtual de aprendizaje,
sí que fue una ácido y un equipo siempre lo hemos notado que ácido
y fue una experiencia muy, muy buena tanto para los docentes participantes
como para el equipo,
que sí que compartimos algunas imágenes de ellos
demostrando ahí su soy, título y su bueno, nada más que el correo,
pero si tienen alguna consulta o quieren compartir alguna reflexión
y muchas gracias.
Bien.
Llevo enormemente la presentación,
les damos la bienvenida a favor de la acciones que llevaba
a presentar con nosotros, Pilar, yo creo que interesante
y lo que plantea el tema de la tutoría.
Yo no sé si en España, en Chile, allí hice hay debates
sobre lo que significa la palabra del luz en muchos lugares.
Si hay como donde gane yo un coche llegue un congreso en Santiago
de un eco para el que iba justamente acompañando que la conferencia
o un fin marroquís, seguimiento de la Conferencia de Juan
y un todo este unesco.
Yo no nos debates Kivu ruina, colocaba intuitiva
y la luz no viene como del disenso, dice sin luz.
Entonces la situación, digamos, de un alumno es adquirir,
que no tiene que hubo inciertos en tu vida, pero africano,
y me ha ido de todo lo que estamos ahora mes,
pero quizá sí porque realmente luego se constituyen los mito.
Si uno viene y se van en latín, es alimentación,
la alimentación no viene de que no tiene ni quién quién se inventa,
quién quiere inventar y cómo se inventa.
Por lo tanto, tiene que encontrar un suficientemente recursos
para que cada día,
para otro o distinguirá en un sitio suma y algo.
Entonces, cuando tú firma, requieren las tutorías,
o sector tutor como asociado entre la opción
de y de acompañamiento en cuenta y directa,
diga si tú y dices no, si tiene que es buena
o te diría.
Yo tiene que vivir con su, no, o sea hubo como los tutores,
van contribuyendo al iDental de sabiduría,
y soy madre inventando ellos, que es la imagen del como el jardinero.
No quiero algo jubilando un jardín,
pero también se van intentando campin en velles a en alegría trabajo.
Entonces, yo creo que son debates, son interesante y a mí me parece
que tú hace una lo del tutor y además tenemos un proyecto
y hoy día son mecanismo que con la dónde algún dos
la educación, ahí cansé ingeniera,
una cuarentena debate por un lado de su cuerpo
y los demás aquí pero eso yo estaba superado,
y fue un momento
en que los nuevos soportes tecnológicos, pero cierto hoy día
juegan un papel pedagógico también muy importante en esta línea
de acompañar, ya llevan.
Así es eso al final, damos la última muerta
y saludamos no ha venido aquí para ver el currículum largo
de ir a Mérida, pinar familiares o ensancharan,
y eran directores que se comunican directa del consejo.
Considerando aquí 9.
Chico bienvenida y votado sí o sí
que contento que esto y he tenido compañeros también de buena fe acá
en tu universidad en físico básicamente única
con lo que aseguran, así que mucha mucha alegría,
yo si me guía y si tú si tú quieres,
tú compartint un propio claro es que en el chip
luego achacamos mucho.
Hay realmente muchísimas dudas, y este no sé cómo escribirlo
pero ayer ya derechas perdón aquí se los escribo sin si siervo.
Qué quiere decir ocasional de momento educativo,
es un organismo, es centralizado,
de la educación pública o Ministerio de Educación,
y es un organismo descentralizado porque lleva educación a donde
los maestros por mal,
es con una escuela de organización completa,
no llena, porque nuestro país,
pues hay muchísimas comunidades dispersas a lo largo de la sierra.
Has de de las playas de lugares muy alejados.
Es un país muy grande, muy diverso, y entonces ahí es donde nace,
pues puede llevar un educador comunitario.
Es un que son los mismos,
formamos permanente, estamos formando y es la, y precisamente por ahí
se mencionan, como hemos dicho muchas más,
sobre todo en este en este tiempo que está como director el doctor
Gabriel cámara y Servera,
quién es el creador de la relación Toto?
En eso en conocida?
Se veintiseis años llamándose metodología
a pensar que por cuenta propia y ahora ya se conoce como escritor.
Ahí está mi gracias.
No sé si me sigo practicando.
O cuál es la idea que sí le iría diría,
y y presentar inquilí, quise siéntanlo,
hubo bondad y se los mandé ayer, se sigue,
tengan por ahí sí o sí y eso lo que le preguntaba tiene
que luego no lo su Alonso otro o el tú es bueno
si quieren intentos unirlo déjeme, si no lo puedo hacer.
Yo creo que, si no existe una ayuda, esa compartibles,
que no manejo mucho, esta construcción,
aquí compartí activo y lo primero, hoy.
Gracias.
Un segundo habilitar
y mi televisión quiero compartir con partes bien debería
o si se ve en Madrid muchas, donde si lo quieren poner
en formato de presentación para que ver si hay,
si gracias, bueno, pues como como les estaba comentando,
elegirme todo lo que el modelo educativo que tenemos
a quien comerse que le hemos llamado modelo de educación para el bienestar
es la tutoría, es la práctica tutora y, como ven, título,
la red de tutorías,
o la tutoría va logrando esa arma una red entre tutores y aprendices,
porque el tutor que ofreció tutoría a un aprendiz lo va a visitar
para que ese aprendizaje posteriormente sea tú
tú y entonces es conservar más por la red de tutorías.
No está voy esta red orilla,
pues va integrando lo que se conoce como un de aprendizaje,
así que si estás y hay un problema
ahí sí que yo no veo el chat aquí pero está bien.
Cuando hoy se presenta Sión tiempo de luchar, por lo digo.
Dijo sí un segundo ser visita.
Esto es darse cuenta positiva.
Si sólo sólo dio, no sabe; si ya no se vuelve a ser para echar,
se viene dado de manguito.
Allí me imagino que debe ser más obsequis;
ahora ya sí sí ríanse, ya sigue sin culpa proyectos,
granjeros adquiriendo en esta diapositiva
lo que quiero comunicarles es así;
y pues en 1996 así en más de 25 años en Doctor
cámara o invitado al Consejo,
nuestro activo para diseñar lo que iba siendo la secundaria,
con sus países como se distinga,
pero después de seis años de primaria de educación básica,
que ya se había extendido a comprar Google país,
pues llamó que muchos estudiantes demandaban en ambas es un barril,
pero a esa edad no, que muchos de los niños
van teniendo entre o cómo se años
muchos de ellos trabajadores también en el campo,
allí van a sus familias, otros son migrantes
y están en los campos aleros con sus padres.
En entonces.
Estos niños, estos estudiantes,
estos jóvenes que estaban para la etapa, en la adolescencia,
necesitaban unas una forma de trabajo que nos incluyéramos.
Con este sentido, queremos decir que tradicionalmente
los programas educativos excluyen a los más pobres
porque no pueden formar parte de un sistema
que ovetense a vascones, que son más bien de tipo humano
en una comunidad urbana;
es esperarse que los niños acudan hasta la escuela
que tengan su maestro, pero en el caso
de las comunidades rurales esto no es así y conoce
se creó un programa especial para las comunidades rurales,
que se llamó mucho tiempo a lugares es ir
o, y, sobre todo, la investigación y estudios,
avanzar un instituto politécnico mansión
han su autora, Reding, sirva seguramente
como una conducta investigadora en México,
sin embargo, ese programa todavía y implica,
vas ciertas orgáncia, asistencia sobre todo la asistencia
no en estar ahí todos los días en el caso,
como les decía, de nuestros estudiantes
de secundaria.
Pues ya no era posible, no?
Entonces estábamos entre qué modelo,
a ser para no segregar, para no integrar únicamente
a lo que es el sistema educativo formal y lo que se pensó si quieres,
por favor.
La siguiente diapositiva es en un modelo que realmente
fuera incluyente no, en donde la diversidad.
Venta, situaciones, la diversidad en contextos de gran
contemplado y la forma desde su forma en cómo trabajar.
Se lograra la inclusión, no la inclusión de como un buen deseo
o establecido en la ley de que no deberían ser pero no instrumentos
como lograr buenas prácticas.
Entonces, lo que hizo el doctor que abrir cámaras
la siguiente diapositiva es tener muy presente un axioma,
así como vincular la capacidad del que enseñe con intereses
que aprenden en esta y en la fotografía,
pues esa cámara ahora es varios años mayor,
pero pues afortunadamente lo tenemos con nosotros y el doctor
lo que decía es que si hay ahora es muy difícil que un estudiante
ya en edad de trabajar en edad y a ser sin dependientes,
sobre todo en estos o estos rurales, pueda acudir a la escuela.
Entonces él desea es coco lograr que descubra su capacidad
de en sede cuenta que puede aprender,
que el interés viene de ahí no es ese ir aprendiendo
y que esa idea pues esa maravilla que se cobra
como una educación,
como el mensaje profundo de querer aprender a lo largo
de toda la vida o se ir aprender.
Entonces, él lo que nos decía al equipo de asesores,
que estábamos de una, formar parte de ese equipo,
es que no les podíamos pedir a los ocupado mis comunitarios.
Entonces se llamaban humanitarios.
Ahora ya les llamamos cargo, no les podían pedir
que dieran lo que nosotros teníamos que ser muy congruentes con ellos
y experimentar no soutos.
Primero, como acompañantes y al equipo técnico
hemos buscado.
Es lo que esperábamos que ellos hicieran.
Entonces esan, nosotros nos dimos a la tarea
de diseñar temas de tutoría, temas que podíamos ofrecer,
os dominábamos porque nos conocíamos cabalmente y a través de un diálogo,
que habrá pésimo diálogo, poder al aprendiz
San estudiante para que sea copiaran este conocimiento,
este contenido y sobre todo, respetábamos su interés por interés.
No, no entendemos el gusto como estamos viendo.
Si nos interesa, entendemos ese desafío en el que se ven ya
esa pregunta que me llamaba la tensión,
ese deseo de querer como es el está presentando
y comprometerse e involucrarse en la tarea a siguiente.
Por favor, años más tarde, en 2015, bueno, poco después de la primaria,
como así se llamaba la secundaria comunitaria.
Entonces, donde se está este modelo de renovación tutora,
estuvimos del 1996,
más o menos hasta 2003 aproximadamente después viene
un cambio de Administración de gobierno, modelo educativo,
y pues ya salió este modelo de la primaria
y se crea la secundaria comunitaria en un sentido
mucho más convencional, con unidades y a premisa.
Investigase a mansión.
Así llamó modelo, entonces existió que puede
ser así cierta, ciertas conciencia.
Pensar que no era tan abierto como habían sido buena primaria
ni obedecía al interés del estudiante y a los desafíos que se planteaba,
sino al programa estaba previamente diseñado,
pero en el 2015 se invita a la línea
lo que sea el moral que había sido una de las asesoras fundadoras
de trabajo en primaria, muy comprometida.
Con la creación de la práctica tutor grapo,
estuvo documentando sistematiza, aunque esa experiencia
se le invita a que asuma el cargo actualmente tengo yo en la dirección
de casi un comunitario y entonces ella se ve
en la posibilidad de instrumentar la práctica tutora.
En todos los niveles educativos, ya no únicamente más secundaria,
como ya se creía que era factible,
sino también llevarlo a preescolar y a primas,
y sea así a partir de ir un currículo a otra o que correspondían
con el plan de estudios de sistema educativo nacional,
de la secretaria de educación pública,
y se elabora cierta cantidad de unidades, ya sea como se llamó,
que tenían algunas pautas para que cada comunitario
o tutor siquiera, y pudiera utilizarlas como referente
para acompañar a los estudiantes o que siendo tutoría,
pero que se fueran abarcando desde todos los campos activos
que incluya el plan de estudios,
como eran lenguas que pensamiento matemático,
ciencias naturales y ciencias sociales,
y de esta manera se pudieran acreditar.
Los niveles educativos tiene la facultad de poder
ir certificados de los niveles educativos,
a pesar de que no está en una escuela de organización completa
o maestro titular, se reconoce el trabajo que hacemos educado,
ves y se demuestra su su validez, pues a partir de las evaluaciones,
estandarizadas que manejaba el sistema educativo pasional
entonces entonces, esto ocurre.
Desde 2015 vamos a exigir hasta 2019,
después viene otro cambio de administración
y, además viene la pandemia, también verdad, dos años después,
y la tutoría?
Si se vio un poco en crisis,
no en qué sentido ven que hubo educadores,
que si la mantuvieron,
hubo otros que no es que se fueron a utilizar,
pues manuales que se tuvieron que implementar y desarrollar.
En el contexto de la pandemia se trabajó mucho
un programa de televisión,
que se llama en casa, que ahora sí es cierto cualquier niños,
pero sin embargo en cuanto 2021 dictan al doctor
Gabriel cámaras en una dirección del consejo
una asigna de momento educativo, nos damos cuenta,
pues él nos invita a varios, como sin tutor a integrarse, equipo,
y nos damos cuenta que para nuestra sorpresa muchos comunitario,
si habían mantenido la práctica tutora
y la habían seguido,
y además se habían dado cuenta que había sido una forma de trabajo
o bastante admirable para el contexto de la.
Si tú sí las siguientes y entonces ya en 2021,
lo que se trata de crear en todo el país
son comunidades ya prensas.
Porque, como les comentaba al inicio,
el tutor va siendo tutoría y a este aprendiz,
que reside a tutorías, se pueden tutor,
y se van creando prensa.
De manera que en el consejo tenemos una comunidad,
se entran con los asesores técnicos que acompañamos a los Estados,
y en cada entidad está la comunidad de aprendizaje estatal
que después tiene nivel regional y Micro regional.
Una micro región,
por ejemplo, son y es comunidades organizadas en esa micro región,
y hay tutorías, que se comparten entre unos y otros,
porque se reúnen cada bimestre en colegiados.
Premisas.
La siguiente.
Con así pues, con la presencia y dirección del doctor
Gabriel cámara, pues ha ido muy a fondo a la tutoría
siendo una metodología tan flexible, tan abierta,
que responde a los intereses de los aprendices,
pues podamos lograr verdad esa aspiración que tenemos ahora.
Que las comunidades sean más autosuficientes,
que los educadores comunitarios sean de la comunidad
y que los temas de interés que se ofrezcan en tutor
ya no solamente sean los que tienen que ver con el plan de estudios
oficial de la secretaría, la educación pública,
sino los temas de interés, pocas, más la siguiente.
O nos hemos ha abocado a la idea
de que la educación puede ser un medio para transformar
a las personas y transformar sus entornos inmediatos,
y queremos apostar a demostrar que en educación básica
es posible en estos lugares.
Inclusive porque les permiten mantenerse diciendo.
No, el bienestar que buscamos es que no tengan unas personas,
que las comunidades rurales que emigran a las ciudades,
sino que tengan unos conocimientos
y los medios para poder lograr un desarrollo sustentable,
y tras esa es la gran aspiración que tenemos.
La siguiente diapositiva y pues en estas imágenes
lo que yo les comparto es que así es cómo se ve el ambiente educativo
en las comunidades de conocen o no es un maestro al frente,
que tiene a los alumnos poniendo a tensión,
ni siquiera sus instrucciones, sino son redes a pensar eso dignas,
fríos, pequeños grupos donde a través del diálogo se comparte.
En la prensa todos nos damos cuenta
de que somos capaces de enseñar y aprender,
y pues estos en lograr con mucha flexibilidad
o muchas veces apertura a las posibilidades de 100
de los habitantes de las comunidades.
Eso sería por mi parte es con muchísimo gusto respondo
a dudas o preguntas que tenga Muchas gracias, señor Villar.
Sobre cómo se ha.
Sin hueso
Luis siglas sobre ser una lenta.
Muchas gracias.
Si fue tremendamente interesante en la presentación
yo estoy aquí no de hubo tanto viendo mi un segundo.
Aquí es muy interesante la presentación.
Yo creo que con una fe
sería un poco que nunca, señora fue una experiencia interesante.
Divulgarse a comunicar el terreno en los territorios de América Latina,
tanto por su concesión.
Su concesión estuvo única su conceptualizaciones,
como por la extensión que también importante en política pública,
avanzar hacia la extensión,
y no nos interesó -evitas, Experi,
se localiza sin cansar realmente conjuntos.
Puedo si nos dice el abajo.
Yo creo que eso también es una dimensión muy importante,
la eficacia de una bonifica budista, que son pueblos el conjunto,
muy interesante que saldrán muy bonitas,
o sea, sea pequeñita.
Así que muchas gracias.
Yo también me niego personal, radial y que están,
sabe que no decir y me dichas pero ahí te va a ir.
Me pedí y yo hubo la hecha.
Lleva 60, son.
Siguen, no he podido leer todas, pero me perdí.
Si alguien ha escanciado y bueno,
pero viendo son incluso hubo antes que yo lo dinamitó.
Me parece interesante el tema del Google.
También tengo aquí unas matemáticas, lo tenemos como algún masivo,
es decir, hubo decisiones básicas sobre la realidad.
Tiene que ver mucho con la cultura del pueblo,
la cultura rural, la cultura,
y dice que son básicamente la cultura campesina.
La cultura es algo de que tiene mucho, de sosiego,
de cuento y todos,
así que mucha ubicación, agua.
Yo diría trans y de si yo sé rabo,
o mucho más, solamente señalar una pequeña tensión
liquide viendo, vi ni con y se corrige o no,
correcto y no, no, no, nos están compartiendo ahora Guillermo.
Ya voy a huir a un poco el tiro.
Un segundo.
No, yo no soy muy mucho en esta cosa,
voy a ser un buen continúo, solamente vale para Google no, aquí.
Segundo.
No voy a ir, sino a.
O no se olviden, y el último hubo porque no es el malo,
y aquí manteniéndose, se veía o no.
Sí ahora sí Google, sin ningún sesión.
Solamente quiero volver el tema disiparan.
Una pregunta.
Tiene que ver con el caso?
No toca en Chile ningún alcalde.
Será bien cómo articulamos la formación de profesor.
En son un poco lo que coloca a María Pilar
y estamos haciendo una voz autopresentación tanto
con la formación de profesor impresionista
o para determinado grupo y colectivos sociales.
Ya sé lo que son de Juan
y algún tú no, durante porque me dicho.
En Chile la falta de profesores y también la falta de aquí distinto
en alguien colar tiene un currículum 20
la o curriculum de dos años.
Ninguno unesco menor Google mayor.
Tenía muy importante por su brillante de chicos y chicas,
y agotan en conflicto.
Una utiliza el Tribunal
y hizo techo a baja luego son África diversidad sexual
tenemos tu dimensión diversidad inclusión
y del mundo de la educación tfue.
Yo eso no es como formamos un profesor,
no voy a explicar lo que está claro, y la propuesta aquí muy similar
algo más no segundo se ve o no.
Sí.
Gracias se está viendo no no hay se ve pero no como ahora,
pero quieren hacer la presentación.
Si quieren hacerlo también tiene que habilitan.
La edición tienen que habilitar arriba a mayoría,
dejaré sabe que aquí se me edición que quiero allí también se ve,
perfecto hay.
Ya pueden presentar.
Quiero y quiero ya.
Entonces más menos ya quería,
si son inadecuados que luego presentación en modo presentación.
Sonará 100 en.
Hay voto ya y se ve.
El cuadro no se debe, parece.
Yo lo tenía acabado del objeto.
Yo soy un buen contó yo solamente dignidades,
chiqui.
Nosotros en desarrollo de la formación docente,
progesó el desarrollo de los profesor
y pueden trabajar en cuestión de algún citaé,
precisa particularmente, no cubrirse en la vida universitaria
comienza básicamente el proceso formativo durante la enseñanza
y tenemos cómo van en un elemento en cómo va desarrollando una forma,
son dos en la secundaria,
si como se llama los países de la arte secundarios,
peligrar su brillo
y también cómo se va formando la ocasión.
Nosotros tenemos en Chile incluir además
que son de índex hobbesiana en la universidad,
particularmente Google.
Yo quiero soy profesor, y su curiosamente hay estudiantes
de cuarto de último año del sistema educativo,
vienen de reunir si ya te cinco vs asintiendo,
tinto tipo de Google durante Lucía,
sábado ingleses directamente a la universidad en Chile solamente
y las universidades,
porque forman profesores, se puede dar mucha cualidades,
como son más u otros,
y entonces ha sido un discurso.
Ingresé en la universidad, se forman,
y aquí es donde no se tiene un tema de la guía quien nos parece
que son importantes documentos, tanto durante la práctica profesional
en el estudiante que están en su colegio,
de una sobre juntos.
No sólo cante cantidades, estudiante, que voy a su práctica,
ese caso de algún durante el en la noche,
y tenemos también, yo creo que no es un punto plenamente interesante
y será desarrollar, y lamento,
dio las tutorías.
Es decir, cuando el profesor no, no, el profesor se incorpore al campo
de que algún tú cómo los podemos acompañar,
en ese los es como la la idea y disipan señora.
Pudieran dar formación óptimo a lo que se ha referido
de alguna manera, cambie Raquel.
Entonces, eso y viento día a día durante las prácticas y inducción,
docente ya iba aquí en la formación inicial
como profesor Mancha bajando un jóvenes igual
o midiendo el último año, escolaridad.
Lleva también a, interpretando esa obsesión,
decir una vez más porque el tema del quisiera colocar estas fotos
simplemente que son fondos en que quizá todo todo del mundo
de los monos que yo di de forma ciudadana,
donde trabajan estudiantes aquí los estudiantes
son estudiantes secundarios del último año.
Saben mía entre chicas destaca una niña juvenil
y va que salió el colegio,
que alguien daba verá obsesione, pues mantenía trabajo
y que volvió en educación de adultos no es y eso tiene una gran
participó terminaba durante un año en tu Andy ansia lo que hace ya
no viene a trabajar en caso de aquí no se ve muy bien
por un tema de mala foto,
pero tras pues llámame.
Visor empresial, acabe, produciéndose son la obligada,
aquí es una mayor, tiene, chiquilla, tiene más de 40 años
y tantos año ellas lo digo porque también son jóvenes y adultos
y son ningún curso, sábado en la mañana y su todo.
Lo usó impresor.
Universidad y un día te diré que ya no son después trabajar
también en grueso.
Aquí está el trasfondo con el tiempo dinámico.
Siendo le tengo un estudio,
una investigación al efecto de hacer una propuesta de orden nacional
digo pública que pueda magnificarse, es bueno,
cal no solamente como una propuesta,
muy sintieran y a modo de manifiesto pie
la mala olla seguían la del verás,
tu dejan de un poco a quién es la un comentario,
ante quillo, serveis consúltela,
como en el y un chats, mis actúan champán y a una vela aquí
y ella y así acaban informática.
Educativa, profesores ya no era tu,
una, estacar, hubo una formación de un académico a quien tuviese ya
y coordina también la línea de una son, dejó el y algo bajo,
viendo lo que yo he presentado así quieren a buena
un punto que con nosotros,
así como se será posible una sin si te presentas selectivo,
escuchado, nos hubiera bienvenido la fao guillermo un saludo a cada uno
que nos están acompañando acá.
Cada uno una que nos están acompañando paseos de acuerdo,
escuchándose muy enriquecedor
y me solicitaban, me comentase, yo podía ser un cierre,
yo solamente dentro de mi humildad, de mi conocimiento,
solamente rescatar algunos aspectos que se auto
Carmen que presentó Raquel y que de alguna manera
también se tuvo María y el ocio.
Comentar en general el tema de las tutorías,
muy interesante, cada una de las presentaciones,
el tema de la autoría, yo lo trato como la necesidad de nosotros
como profesionales de poder aportar a una trayectoria educativa,
ya sean, o en escolares concepto que han detectado ese tema en adultos,
en adultos, tan centros rurales en estudiantes verdad escolares
también pequeños detectan un distinto contexto,
y ahí un valor que cada uno está realizando en esto
momento en relación a cómo fortalecer y desarrollar esta tutoría
que se puede dar en distintos contextos
y lo interesante y respetado también de ello es como esta tutoría
emerge de la necesidad de producir un proceso de acompañamiento,
un proceso de de apoyo que no solamente tiene
que ver con el conocimiento cada una de las personas que cuso
Cactus infantil.
Sobre el tema del corazón de cómo también cada una tutoría
requiere un compromiso de la persona que hace la tutoría,
pero también de cómo también compromiso recíproco con el otro,
y yo tengo que tener también de alguna manera
un acercamiento a la otra persona, su realidad, su contexto,
para poder lograr involucrar a las personas en el aprendizaje
y lograr así como bien decía María, ampliar el tema del bienestar,
del desarrollo de poder hacer transforma si hoy que permitan
no con el desarrollo del aprendizaje,
el desarrollo de la persona,
eso fundamental el mirar a la persona,
así que yo rescató aquello se bien y otra a fuertemente 11 básicamente
en términos de mi asienten autoría,
Learning hay con requieren trabajar fuertemente en aquello
también en este contexto de la tecnología,
y se requieren también un compromiso de nosotros
como tutores, con el otro tan no que no lo tenemos,
presencial que cuando uno trabaja, que sense alimento,
que la persona le apoyar.
Aj saps hay una mirada a Inaset cañí,
como bien decía que tenga del rey edex de aprendizaje,
que me ensenada analice, puede, se puede lograr
un mayor involucramiento.
Porque ya te con el metro, más se quita.
La pie, casi complejo es lograr aquello,
pero también se pueden usted
cuando efectivamente hay un lenguaje cercano,
hay un compromiso, responderle a lo otro.
Cuando necesita ayuda, nosotros instalamos
y generamos tasa.
La apoyo una de las semana con dedicamos a una salas
y que pudiera incorporar aquí que tenían dudas, consultas,
y finalmente se Irune pasó un acto de comprensión.
Me llamó mucho la atención porque llegaban,
pasaron a conversar con nosotros,
no precisamente hacer consulta técnicos y no como tan soez.
Yo estaba ahí que tenían abierto, torzal afilié.
Paso, saludar muy interesante que así qui no sé yo creo
que todos estamos un poco mirando
y remango un al mismo lado en distintos contextos,
pero donde yo creo que hay un elemento importante
en función de mirar esta transformación educativa,
como decía, este tema de aportar al aprendizaje,
al desarrollo, con mucho bueno creo que eso lo miro Umma más éxito
cada uno ponente y sé lo que puedo compartir desde mi mirada.
Un gran Siria, Siria.
O la Iglesia titula Google Sí.
Sí viendo un poco.
Aquí señalan la, la, hechas y valle varias TV
y se llama mira, yo estoy estudiando,
sacando mi Carballeira viendo a sin coches
y cuál se yo tiene
o si es le comentan visible que dando noche de Congreso
de seguimiento de un fin teas con el Instituto
para la educación permanente de Unesco
y uno de los temas juntamente sin cómo vamos en el mundo
y que llevan adelante y la cuenta de una educación
en blanco es una vida y no sobre el sabemos
y el aprendizaje todavía no necesariamente tenemos
la conciencia, ni lo ve ni lo social.
Sin este tema así quiere, v asume luchado nadie.
Yo creo que esto es un elemento
y aunque sea cuando cuando bueno es de algún modo
porque no fui aquí en Chile durante la toma y tuvimos que nunca,
muy hemos tenido tantas, quien tengo que son de adultos nunca se terminó,
le mantiene a quiero online, siento y se vino abajo.
Yo si quiere, por quién una parte,
la familia y la persona en un trabajador
y me dijo un trabajador,
si no lo de la comunidad indígena en un libro mediático,
siempre tenían un igualdad o denia eruptivo,
alguien está en cuanto a si a lo mejor no un tutor,
desaguisado y nada, pero estaba ahí quitas bizarras,
allí era aniquile, estaba dando un abanico,
la estaba acompañando el sexo, y eso yo creo que ha sido un tema
tremendamente importante, muy importante,
y quiero dar ningún minuto, vale, quiso vengo,
si me permiten, animal y minutito para que podamos cerrar y y cada uno
pueda dar una idea final.
Pueden seguir de acuerdo, de acuerdo,
pero los quito, porque ya sabéis que hay media.
Pues deberíamos ya estar cerrando portería,
y yo preguntaba de acuerdo muy poquito, listo y carne.
Si tengo la abierta, me parece interesantísimo poder tomar
algunos elementos que tienen que ver con las otras experiencias que son
comunes, que son el trabajo colaborativo,
pero además la intencionalidad de generar educación para la mejora
de la del proyecto de vida de las personas,
y eso tiene que ver también con la generosidad que tienen
las instituciones que tablets en estos modelos de aprendizaje,
como también con la persona que se involucra como docentes,
en este caso se transforman en tutores para permitir eso.
Creo que ahí está la riqueza de tu programa,
ahí la riqueza también de focalizar recursos en función
de llegar a todos y todas aquellas personas
que de otra manera no podrían participar de la educación
y poder generar un proyecto de vida que sea que tenga
mejor calidad de vida a futuro, pero no solamente para ello,
sino para el entorno familiar y social
con el que tan involucrado es muchas ideas,
muchísimas lentitud, comentario.
Solo agradecer y rescatar las ideas fuerza que quieren, que es ponerle
personas.
La educación, como decía él,
nunca es tarde.
No podemos.
Nos podemos construir de construir en cualquier momento.
Así que invitarle allí y seguir trabajándolo
con el corazón.
Muchas gracias, señoría,
muchas gracias y Pilar yo tendría como sorna indicación
no estar todo el tiempo que hubieran querido,
pero poco pudo estar y leyendo comentarios.
Son derecha cuenta de la riquesa del encuentro,
creo profundamente en la tutoría porque finalmente
esta relación personal no encuentro un,
no es la posibilidad más más tangible,
más concreta de ser el ideal de la educación, que es este proceso
de urbanización de casi un persona,
Isabel caso centrada en el peso y creo que, pues ahora,
quien desde desde su contexto pues está buscando el medio.
Yo les pongo compartir que esta práctica tutora,
quien México no solamente se hace siempre
en escondas del sistema regular o bueno,
que así le llamamos a las escuelas y organización completa
entre maestros se ha llevado también a nivel superior,
o sea se ha pues se ha extendido, o conforme quienes la han probado
se han enamorado.
Esta forma el trabajo y la ha hecho suya y la neste
se la han apropiado extendiéndolo por ahí
veía una pregunta que sí obviamos al al currículo básico,
formal si respondemos,
pero es la forma de a la manera de trabajar,
pues es mucho más abierta.
No nos centramos mucho más en el desarrollo de las habilidades,
en completar los contenidos, porque finalmente,
si si el alumno desarrolla la capacidad
de aprender aprender pues pueden seguir aprendiendo por su cuenta
y poder acceder a esos contenidos o conocimientos a su manera
no estudiando por sí mismo.
Entonces sí es muy importante no, no,
y con esas trampas que a veces los propios sistemas
entrado en enseñanza de tener que cubrir cargada carga contenidos,
si no lo más importante es desarrollar las habilidades,
aprender que en nuestro caso las entramos mucho en el consentido
hablar escuchar actrices el diálogo escribir pues ha sido un gusto
compartir con ustedes muchas gracias.
Bueno, iba a entrenar la manera y así hervé a cada uno
cada una que yo creo que en el campo de adultos,
teniendo un puente entre lo que son social
y las distintas formas de unas son popular,
son comunidades educación a que están en territorio
y a sigue mucha gimnasia.
Miramos quién con curiosidad?
Hay una fe que efectivamente pueden haber,
dio por lo menos la lo que dicen.
Muchas son buena opinión, eso nos tiene.
También nos animamos y había una buena iglesia.
Digo esto que allí más que necesite a mí va.
No vuelve justamente estos encuentros
y que he oído bastante y hemos titulado ubica
como que todo dirá hasta eficientes.
Nos séptimo tremendamente con mucha gracia también labor lo gusto,
y vamos a ver aquí y las Femés manías y la fama;
es decir, le ha quedado un decálogo.
Usted, un querido a la distancia, al Mérida, a cinco de la otra vía,
o que hubo algo con estos temas, muchas, darse y Diego
y más Joaquín avalada por.
Agrupa ya no ya voy a una escala que ya es yermo
y muchas gracias a Carmen y la Raquel a,
o la que hacía muchísimo también, que no coincidía con ella
y, bueno, realmente son dos países, me hubiese gustado también
hay que hubiésemos podido tener la experiencia de Nueva Zelanda,
de la experiencia, la experiencia Mori, pero bueno,
creo que tanto Chile como México son dos países enormes, enormes,
con una diversidad cultural
y con unos contextos muy muy complejos.
Quiero que la tutoría señal y que ayude a conocer el contexto,
ayuda a acompañar y al aprendizaje de esos estudiantes
para que quieran seguir mejorando y aprendiendo
y y que quieran estar en el sistema educativo
y, bueno, agradecer muchísimo estas estas experiencias
y presentar el próximo próximo seminario.
La próxima mesa que vamos a tener el jueves veintitres
va a ser una experiencia en educación comunitaria,
con verbum educadores sociales comunitarios en territorios andinos
y amazónicos por horario creo que va ser España a las 19 horas,
Brasil y Chile a las 15 horas, Colombia las 13 horas,
pero también a las 13 horas y México,
a las 12.
Creo que es así como va.
El horario actual con todos estos cambios y nada más,
agradecer muchísimo, a adif yermo, a Carmen,
a la María Pilar, a Raquel, a Pagola,
al Laura de medios de medios técnicos y a todo vosotros
por estar también aquí.
Muchas gracias a todos.