Buenos días a todos, es su gusto, poder saludarnos,
y, al mismo tiempo, nos alegra enormemente
al Instituto Asís que sin duda alguna son muy necesarios.
Nos ayudan a que la distancia sigue creciendo a nivel global.
Mi objetivo
el día de hoy es un parcelarse, un poco acerca de experiencia
y otros muchísima ansiedad católicas y como diseño y presentación,
encontrarlas un poco cerca de cómo se mandó a formar
a distancia solamente a través de la analítica vedats.
Desde nuestro sistema hemos empezado a dar pequeños pasos
para poder aplicar la analítica de datos,
lograr crear experiencias atractivas que sean significativa
para nuestros estudiantes osados, insisto, a través de las pedagogo
y así que transforme el proceso de enseñanza y aprendizaje,
desafiando así el método tres finales y abriéndolo
a posibilidades para la luz.
Un, sin duda alguna, la educación tiene muchos desafíos
y mala ocasión, en su caso,
convocando mejorar significativamente el rendimiento nuestra universidad,
satisfaciendo sus necesidades iguales
y reduciendo así la casa asesinándonos antes,
aprovechando al caso analítica de datos,
cómo crear su misiones, que sean más eficaces y más efectivas,
como la dimensión, la nueva.
Esto es algo nuevo para nosotros sigue pesando,
piensa dar pasos y en equipo con nuestro cuerpo,
sean estudiantes y nuestro cuerpo y tecnología
hemos destacado a las datos
a través de diferentes puestas, interacciones forma virtual,
o lo que estamos buscando es identificar segmentos de estudiantes
que tengan características y necesidades singulares,
ni, en base a esta, imitar y a o mal nada.
Un Montserrat, tomar acciones.
Como recalco, hemos empezado,
apenas tenemos un largo camino por recorrer, pero en este caso,
entre las medidas que hemos sumado precisamente poder
actualizar el diseño de nuestra aula estándar
demostrado virtual contenido, equivocan poco más claro,
más organizado para mis estudiantes.
Esto también hemos desarrollado una serie de recomendaciones
para que los docentes puedan ofrecer recursos y actividades interactivos.
Se adapten estos cursos
y esta actividad a esa enviáis premisa tienen
nosotros hemos podido también la plataforma virtual muntat,
hasta Implants y ayudan a los docentes
a identificar aquellos estudiantes, y se están comentando
a la plataforma que no están para poder identificar así
cuáles son esos candidatos a distorsión
y lo cual permita poder intervenir oportunamente y dar ese apoyo
a disimular a sus estudiantes.
Hemos pesado a casi todos en el uso del y enseñar activa
y es para que con su asistencia puedan criticar su creatividad
y gran Asimov, direcciones y un señas para que nuestros ausentes
puedan crear también un contenido nuevo.
Original inspirador resume, estuvo, hemos empezado a ser,
insistimos, están siete católicas y que tenemos un largo camino
por recorrer y estamos empresas,
y como su equipo queremos aprovechar para hablar
acerca de cómo vemos el futuro de la educación a distancia,
precisamente a través de edad y a ser una serie de restricciones
a compartir a ustedes, vemos como la analítica de datos
nos permitirá una personalización aún más profunda de las experiencias
que premisa.
Hemos como sistema a aprender de cómo.
Sobre los santos, los estudiantes van a poder adaptar los contenidos
y la pedagogía, sense justamente ese necesidades
y de las preferencias individuales de cada un.
También vemos como una inteligencia artificial,
pensada sin duda alguna también tal análisis gastos
en tiempo real también a futuro veremos sandbox y tutores virtuales
mucho más avanzados que a una asistencia.
24, siete a todos los estudiantes.
Hablamos también a seca, la realidad virtual
la realidad aumenta.
Cómo van a enriquecer la educación a distancia,
al crear entornos más densamente?
Con los datos de seguimiento se va a poder generar entornos.
Para poder migrar la efectividad de revisar vemos también a futuro
cómo se organizan análisis, sentimientos,
y hemos estudiantes en un estudiante inglés
una plataforma virtual en ese contenido
de si de facto se aburra esta plataforma,
o sea, tan inteligente, ese posesión del estudiante y automáticamente
sea capaz de redefinir y mostrarle otras contenidos de acuerdo
a esas necesidades que están teniendo los estudiantes,
esos parte del futuro que se da en la educación a distancia
con analítica, vedats así también vemos,
gracias a la analítica de datus vamos a poder identificar
que si antes está en riesgo uvi abandonar un tumor preventivas,
ahora poder tenerlos, esto el hecho es lisa de si es apoyo dismal.
También vemos como una analítica, datos reales
de los sistemas de conversión.
Ahora, examen, las tareas programas estarse automáticamente
y estar basadas pensé
que cada uno de nuestros estudiantes así también vemos
cómo eso colabora sin líneas revisadas es se transforma,
comprenderemos cómo los estudiantes acaban,
cómo se va a beneficiar estas interacciones
como me habían enseñado.
Estamos cambiando Asia un nuevo sistema,
un nuevo modelo de calificación acreditase su competencia,
y así también a medida que se leen.
Y se utilicen datos o de, habrá un presente en ética
y de privacidad.
Por eso resaltamos, discusión en este caso
oídas para datos y información.
Cada uno es estudiantes y gracias a la ética de datos,
como habla un universal ocasión de calidad,
que sigan cerrando la brecha educativas a nivel mundial,
en conclusión, vemos cómo el uso estratégico,
la analítica de edad.
Cuando lo combinamos con estas guías,
están surgiendo cada día, estás en modo
así pero ya siempre hirientes cómo se va a transformarla.
Puesto que vamos a proporcionar a los estudiantes experiencias
de aprendizaje personalizadas, que sean de calidad
y que eleve si académico y de satisface.
Y me lo digo con una actual,
se quiere hemos repetido durante los días
dicha por el doctor masico, observantes, aires,
y el desafío no estémoslo o espera o todo está ahí y cada día
irá evolucionando más.
Ahora, la pregunta es que vamos a ser nosotros, el pedagogo
con esa tecnología?
Muchas muchas gracias a usted.
Si alguna pregunta para usted alguna pregunta para Gabriela
mientras contable vamos dar micrófono
para que la pueda escuchar al e muchas veces
porque cómo no va a venir si hablan mis soy de la unión
de coches sin merma por supuesto que que personalmente
me parece interesante ver el planteamiento
ahora de una institución nueva que va a trabajar la educación a distancia
con que todos venimos a recuperar experiencias real con tiempo
y en ese sentido es mi pregunta no solo se utilizarán
analítica del aprendizaje y mi duda sería en el sentido
de diseño curricula parten de un diseño curricular
o tienen establecida una estrategia diferente
que a partir de la operación ya a lo mejor de algunas asignaturas
o o algunos cursos van a generar con esa analítica datos
que les ayuden a tomar decisiones en cuanto a qué tipo de diseño
curricular harían gracias responde a tu pregunta
si contamos una parte del diseño curricular
como estamos empezando como me han enseñado en este caso
tenemos alguna materia de prueba en materia de minerales
y estamos empezando a trabajar con ellos justamente para recopilar
y ver cómo se comportan esas materias y huevo;
poder; masificar ese trabajo o unas materias
y en base a eso va a llevar a replantear el diseño curricular
en la metodología.
Estamos pisando para enseñar entonces si definitivamente creo como camino
lo que veo no están llevando todo el trabajo que estamos realizando
y cambiar el diseño curricular en base a toda la información
recopilamos y el trabajo que realizan los estudiantes, ningún cual,
como reseñan, han que también publica.
Gracias.
Muchas gracias.
La pregunta más.
Pues nada, hasta aquí muchas gracias, María.
Le damos un aplauso igual, aunque está gracias.