Bienvenidos al curso de formación para facilitadores procesales;
soy la duramente profesora de la Facultad de Psicología de la UNED
y codirectora del curso.
En esta video os vamos a presentar la propuesta metodológica
adaptada a la enseñanza a distancia, los contenidos y recursos
que vais a tener para el aprendizaje.
Vamos a comenzar antes de empezar a explicaros,
en qué va a consistir el curso por explicarnos también
como acceder al curso -lo primero que tenéis que hacer
es teclear la dirección que exponemos en la primera imagen,
luego entrar y acceder a la intranet de la UNED.
Al campus en la imagen número 3.
Tenéis que poner vuestra dirección de correo electrónico,
sea tanto vuestro usuario
y vuestra contraseña que os dieron al matricularlos
y, finalmente tendréis entrarais,
en otro pantallazo donde ya veréis arriba vuestro nombre,
como estudiante de la UNED, y podréis acceder a este curso.
Bien, una vez que accedeix al curso de formación
para facilitadores procesales, lo primero que vais a saber
es una guía de estudio esta que ya es muy importante,
que la leáis con mucha atención,
porque es donde os vamos a explicar pormenorizadamente.
Como digo, cómo se estructura el curso
-los contenidos que tiene los recursos las actividades
la evaluación etcétera este vídeo por lo tanto no sustituye esa lectura
detenida de la guía en esta presentación del curso,
vais a tener también dos vicios.
Uno es el que ahora estáis escuchando y otro es un vídeo donde va
se va a contextualizar este curso el perfil del facilitador
y la importancia que tiene
el adquirir unas determinadas competencias.
Os aconsejamos que, primero escuchéis el vídeo de la formación
de los facilitadores procesales
y luego volváis a escuchar si queréis, este,
que estáis viendo ahora mismo,
que trata del espacio y los recursos de aprendizaje.
En este primera parte del curso también os vamos
a ofrecer unos tutoriales de cómo navegar en el propio curso
y cómo utilizar determinados recursos, en concreto,
cómo utilizar los foros que luego volveremos a ellos,
y también como activar, dar el el correo de alumno
UNED.
Esto es algo muy importante que insistiré más adelante,
porque todas las notificaciones,
todo lo que os queramos comunicar desde este curso nos va a llegar
a vuestro correo personal os va a llegar al correo como alumno
UNED.
Por lo tanto, es muy importante que os lo activa,
y si ahí tenéis un tutorial de cómo hacerlo es algo,
es algo sencillo.
Bien.
Al comienzo también del curso vais a tener el cronograma
y vais a tener también un documento descargable
con este mismo cronograma,
pero ya con las fechas concretas de todos los hitos importantes
que tiene este curso,
es muy importante que este cronograma lo tengáis muy,
muy a mano, que pongáis en vuestra agenda,
los hitos importantes que tiene este curso,
tanto tanto de elementos sin de conexión,
síncrona como entrega de actividades, etcétera,
luego volveremos, volveremos a ello en.
Quiero aprovechar para para insistir en que este curso es muy intenso,
se hace pocas semanas y tiene mucho contenido,
porque entendemos que es lo lo necesario para que es forme,
y adquiriese las competencias
que tiene que tener este perfil profesional,
pero, como digo, es muy intenso.
Eso os va a obligar a planificarlos el tiempo autorregularnos,
vuestros puestos espacios de aprendizaje y a contar
con que este curso va a necesitar.
Por vuestra parte, un alto compromiso y también una dedicación diaria,
la bien.
Cómo, cómo vamos a estructurar el curso,
cómo vamos a presentar el contenido,
bueno, pues lo vamos a presentar de una manera modular y secuencial.
Esto qué quiere decir?
Que se van a ir abriendo los bloques de contenidos secuencialmente
según las fechas del cronograma.
Esto quiere decir que cuando en tres en el curso
y esto es algo que normalmente preguntáis no vais a tener
todos los bloques de contenidos visibles,
vais a tener solamente el primer bloques,
lo primero que vais a ver cuando en 3,
en el curso cada hablo, que tienen un número de temas,
no es un número constante de temas,
quiero decir que un bloque puede tener dos temas,
otro bloque puede tener tres o cuatro o cuatro temas
y además la duración de cada bloque tampoco es la misma.
Un bloque puede durar una semana,
pero tenemos bloques que durante dos semanas
o tres semanas y media, todo esto,
como digo lo tenéis en el cronograma y en las fechas importantes.
En este documento descargable que os decía antes,
que tenéis que tener muy a mano en este,
en este curso.
Es importante, por lo tanto, que vayáis estudiando a medida,
y en el orden en que os proponemos,
porque este orden no es un orden caprichoso,
sino es un orden que responde a una metodología
y, sobre todo, a un significado en los contenidos.
Es decir, que un bloque tiene sentido.
Tiene todo su sentido, considerando el bloque precedente
y el bloque que le va a seguir y además en cada bloque
numeramos los temas de manera que también nos pedimos
que los temas los aborden en el orden
en que los planteamos, a mí dice que se va abriendo el bloque,
se van quedando permanentemente, es decir,
cuando se abre un bloque nuevo no se no se cierra el anterior,
sino que va a permanecer a medida que se abren.
Los bloques.
Tendréis todos los bloques, a vuestra disposición
para volver tantas veces como necesitéis
a los recursos al contenido etc bien
qué recursos vamos a encontrar para el aprendizaje
en todos los bloques y temas,
vais a encontrar los mismos recursos.
Primero encontraréis,
una vídeo clase, que normalmente se está en el calendario.
El primer día que se abre, que se abre el bloque,
aquí tenéis que estar vuelvo al tema de la importancia del calendario.
Tienes que estar muy atentos del día
en que se va a emitir esta vídeo clase,
donde los profesores os van a explicar
y a introducir el tema y a explicar, como digo,
los contenidos más relevantes de ese tema.
Este es un hito sin crono,
aunque esta vídeo clase va a quedar grabada,
pero se aconsejamos que hagáis un esfuerzo
en conectarlos en el momento en que se va a emitir la vídeo clase
porque os va a dar una riqueza de interacción con el profesorado,
y también vais a tener un tema de escrito.
Descargable.
Donde vais contiene los elementos más significativos de del tema.
Bien también de cada tema,
vais a encontrar objetivos y orientaciones,
es decir, el propósito del tema,
el sentido que tiene ese tema en el bloque
y en el curso concreto,
y la relación con con las competencias,
que tiene que tener un facilitador profesional,
perdón, procesal.
También vais a tener los contenidos,
unas orientaciones para el estudio de ese tema
que una presentación del equipo docente responsable
de ese tema.
También en cada uno de los temas vamos a encontrar recursos
para el aprendizaje, recursos básicos y recursos complementarios,
los recursos básicos precisamente por eso
lo hemos denominado así porque son recursos necesarios
para completar el aprendizaje del tema.
Normalmente son recursos,
más de carácter aplicado son pueden ser artículos pueden ser informes
pueden ser vídeos seminarios online grabados etc
y también cada tema va a tener recursos complementarios.
Son recursos que también nos queremos ofrecer para que en la medida
de lo que podáis podáis acceder y sobre todo lo tengáis,
como como un banco de conocimiento para el ejercicio profesional.
Y finalmente algunos temas no todos.
Esto también lo tenéis en el cronograma especificado.
Tiene actividades de carácter más más aplicados.
Cada una de estas actividades tiene un calendario de entrega también.
Eso lo vais a tener en el cronograma
y tendréis un buzón en el curso virtual
para entregar estas actividades, cada uno de estos recursos,
objetivos, orientaciones, recursos y actividades
se abren en otra ventana,
o sea, cada vez que digamos acceder a este recurso
se os sabré en otra ventana,
algo como lo que os estoy presentando en la diapositiva.
Bien, este curso también nos parecía muy importante
que se aproximara, es a los entornos profesionales
y entonces tenéis unas estancias cortas
en estos entornos profesionales de 20 horas.
Esto implica que os tenéis también que planificar vuestros tiempos
y vuestra disponibilidad,
porque estas instancias son obligatorias
y además sostenibles que adaptar a el procedimiento fechas,
lugares que os proponemos.
En el curso virtual vais a tener un espacio donde se explique muy bien
este esta parte del del curso.
Eso es, diga cómo, cómo proceder, quién va a ser vuestro tutor,
etcétera.
Bien, cómo nos vamos a comunicar en este curso?
Bueno, pues vamos a tener varias herramientas,
vais a tener la herramienta fundamental de comunicación,
tanto con el equipo docente
como entre vosotros, que son los foros.
Los foros.
Tenemos varios tipos.
En el curso de foros tenemos un foro de consultas generales.
Este foro lo vamos a atender fundamentalmente
las directoras del curso y es un foro dedicado a consultas generales,
es decir, aquí no vamos a responder a ninguna consulta de contenido
específico o relativa actividades
o relativo a evaluación de los temas.
Para eso ya, como veremos ahora, tenéis foro específico de cada tema
y luego ese a tener un foro de estudiantes,
el que bueno, en la UNED denominamos coloquialmente la cafetería virtual,
donde vais a interaccionar con vuestros compañeros,
pero no va a estar moderado por el equipo docente.
Esto quiere decir que aquí no pongáis nada dirigido.
El equipo docente,
porque el equipo docente no va a entrar en este foro de acuerdo.
Podemos entrar a ver un poco la marcha del del Foro,
pero no vamos a responder, no lo vamos a atender de acuerdo
y luego vais a tener un foro como indica,
y la imagen un foro dedicado a cada tema.
Este es el foro donde vais a poder plantear las dudas,
los comentarios.
Cuando haya actividades en el tema es probable que el equipo docente
habrá un hilo para las actividades o incluso puede abrir un foro
para la actividad del tema, pero, como digo,
fundamentalmente es donde vais a tener un espacio para dudas,
comentarios en relación al tema
y lógicamente va a ser atendido por los responsables de cada tema.
Es muy importante que leáis lo que os comentaba al inicio,
la tutorial de cómo utilizar los foros
y también nos recomendamos que active y si las notificaciones de los foros
esto quiere decir que bueno, cuando haya un mensaje nuevo,
os puede llegarse activa y se está notificación
a vuestro correo de la UNED para estar totalmente,
digamos, al día de lo que ocurre en los foros.
Si no lo hacéis.
Lo que sí que es aconsejamos, y además en este curso
va a ser imprescindible una entrada diaria al curso virtual.
Bien, además de los foros,
vamos a tener otras formas de comunicación.
Vamos a tener el correo electrónico, que será coordinación arroba cea,
punto es, pero ese correo lo vamos a usar,
y esto de verdad, os pedimos que seáis muy rigurosos en esto
y que lo respetáis lo vamos a usar solo para consultas de tipo privado
y individual.
Desde luego no vamos a atender en este correo
ninguna mensaje relativo al curso contenidos procedimiento actividades
evaluación etcétera esto son temas privados que uno entiende
que no tiene que poner en el foro y puede usar este correo electrónico
y también vamos a tener un tablón de noticias.
Esto lo vais a tener al inicio del curso.
En esta presentación nos lo he puesto en la primera diapositiva
porque así lo vais a encontrar al lado,
es un icono que aparece al lado del icono de la guía del curso
del día para estudiantes y en este tablón de noticias
es donde los profesores vamos a poner alguna información de interés
que queremos, que quede ahí.
Es como si pusiéramos un Pósito en un corcho,
pues es algo similar, pero en un entorno virtual,
y además lo bueno que tiene esta herramienta
es que cuando los profesores ponemos una noticia hay,
os llega inmediatamente también a vuestro correo electrónico
de alumno UNED, aun así como algunas veces
los correos, pues bueno, ya sabéis que algunas veces en fin
nos despistamos con los correos,
os aconsejamos también que en tres asiduamente a esta herramienta,
es decir, pinchas y se en el tablón de noticias,
porque ahí van a aparecer todo el histórico de noticias
que ha puesto el equipo docente.
Bien, cómo vamos a evaluar este este curso?
Tenemos tres elementos de evaluación.
Tenemos un examen que será una prueba online,
que se abrirá en una fecha determinada para realizarlo,
tendréis un tiempo.
Todo esto lo tenéis explicado.
En el curso virtual y la fecha del examen
también la tenéis reseñada en el cronograma,
este examen, el contenido del examen,
se va a referir a los exclusivamente,
a los bloques 1, dos 3, es un examen,
por supuesto, obligatorio además, calificable y además,
que tiene que ser aprobado.
Para poder obtener el acto en el en el curso
-además para poder evaluar
de una forma más continua vuestro desarrollo competencial
en este curso vamos a tener actividades prácticas.
Como decía antes, no todos los temas tienen estas actividades prácticas,
solamente tienen algunos temas, pero estas actividades prácticas
las vais a tener que hacer obligatorias
y las ves a tener que entregar en las fechas establecidas para ello
no vais a tener una calificación individual de estas actividades,
pero sí que el profesorado una vez que termine el periodo
de entrega, os hará un feedback colectivo,
seguramente a través de a través del Foro,
para que podáis hacer una autoevaluación
de vuestro propio aprendizaje a través de estas actividades,
y finalmente vamos a tener el trabajo fin de curso
para esto también tendréis un espacio en el curso virtual
donde se lo explicamos, y además hemos dejado un espacio,
lógicamente calendario para la elaboración de este.
Este trabajo final y este trabajo final
el objetivo que tiene es demostrar justamente las competencias
que han ido adquiriendo durante el curso innecesario
para este perfil profesional.
Este trabajo fin de curso,
por supuesto, es obligatorio y es calificable.
Bien, finalmente, os pongo esta esta diapositiva,
que también tenéis en la vida del estudiante,
donde sintetizo los pasos que tenéis que dar
para una mejor aprovechamiento del curso,
os aconsejamos encarecidamente que lo sigáis vuelvo a repetir.
O es que es un curso muy intenso, con un calendario muy medido?
Por lo tanto, es muy importante que, como digo,
sigáis estos estos pasos.
Bueno, quiero acabar aquí volviendo a daros la bienvenida.
Esperamos que este curso, la metodología,
los recursos de aprendizaje que hemos hemos preparado,
el diseño curricular, sus contenidos o resulten o resulten útiles,
la verdad es que tanto el sea con como plena inclusión,
como la UNED, hemos estado trabajando
en ello y esperamos haberlo conseguido.
Pues mucho ánimo y comenzamos.