Bienvenidos y bienvenidas
a la asignatura de práctico uno de entrado en educación infantil,
mi nombre, Rosana Diéguez Martínez.
Pertenezco al equipo docente de esta asignatura
y al departamento de métodos de investigación y diagnóstico
en educación.
En esta vídeo clase
vamos a trabajar el seminario de la matriz
para ello comenzaremos introduciendo lo que es esta herramienta,
pues se trata de una herramienta para realizar
cualquier análisis estratégico de cualquier organización.
En nuestro caso nos vamos a mover en el contexto educativo.
Por lo tanto, nos permitirá realizar una aproximación debidamente
fundamentada en la organización, que es el centro educativo,
obteniendo una visión global y muy real de la escuela
en la que nos encontramos y, por otra parte,
es necesario destacar que significa el acrónimo dafo,
que las debilidades, las amenazas,
las fortalezas y oportunidades son cuatro elementos
en los que se basa el análisis que aplica esta herramienta
y son los referentes en los que se basa la reflexión
y la debemos de fundamentar para la toma de decisiones.
Los objetivos de esta actividad son las siguientes.
Describir y analizar realidades, desempeño profesional
desde la reflexión y a razonamiento crítico;
identificar desde una perspectiva institucional
los elementos y factores clave, tanto positivos como negativos,
que intervienen en la acción educativa;
estudiar el valor de una institución educativa,
analizando su potencial, tanto interno como externo,
y su contribución a la comunidad educativa;
dominar la técnica dafo como recurso de análisis
y estudio institucional,
que permite determinar su valor real en la intervención educativa,
analizar, crítica y despectivamente los entornos reales educativos;
y, finalmente, proponer mejoras creativas e innovadoras
para una institución de carácter educativo,
fundamentadas en aportaciones teóricas prácticas relevantes.
El planteamiento de la actividad se va a llevar en dos partes.
Este seminario está enfocado a el primer periodo, que es
desarrollar la matriz dafo al inicio,
haciendo un análisis del centro,
pero posteriormente en el tercer periodo de esta asignatura
se realizará también una matriz dafo como complemento a esta
ya con un análisis global y sobre todo,
centrada en la experiencia de las prácticas.
El contenido de esta actividad está formado por cinco apartados.
Primero, la presentación del centro de prácticas,
donde se va a trabajar sobre los recursos materiales
como es la estructura del centro, su organización,
sus objetivos, sus recursos,
después los recursos humanos tanto a nivel personal,
los profesores y aquellos profesores especialistas
que con los que cuenta al centro,
y, finalmente, los proyectos de desarrollo
que tienen en marcha el centro educativo,
donde se están haciendo las prácticas;
la segunda apartado es realizar la matriz
y se debe de organizar en virtud de la misma clasificación
que se ha tratado.
En el primer punto veréis la plantilla, que es presento
de los tres de los recursos humanos, materiales y proyectos
tanto en debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.
Se exige como mínimo que haya dos referencias
o dos elementos por casilla.
Si ustedes ponen más pues está la mucho más enriquecida,
la matriz en total, como mínimo tiene que tener 24 criterios o elementos.
En tercer lugar,
estaría la argumentación de los elementos de la matriz,
o sea, cada uno de los elementos que hemos puesto
en las distintas casillas.
Hay que argumentarlas y para argumentarlas es necesario
utilizar el apoyo documental y bibliográfico
en cada uno de los elementos; es muy importante este aspecto.
En cuarto lugar, se haría un análisis global del contenido
y, en quinto lugar, se trabajaría en las propuestas de mejora
referenciada siempre con apoyo documental y bibliográfico,
como el apartado tres de la argumentación,
y estas propuestas de mejora están basadas únicamente
en el contenido de la matriz y, finalmente, en las conclusiones
ahora nos vamos a centrar en cómo desarrollar la actividad.
En primer lugar se comenzará con un procedimiento de reflexión
del estudiante, tomando en consideración
pues todo el conocimiento que posee del centro educativo,
donde va a hacer las prácticas bien por diversas fuentes,
de modo que su valoraciones tengan siempre un fundamento,
y para ello se van a llevar a cabo tres fases en su realización.
La primera, que es la fundamentación la segunda de aplicación,
y la tercera, de análisis y conclusiones.
Nos centramos primero en la parte de fundamentación
-reflexión para esta parte, recomendamos el equipo docente
la lectura del libro en la Martín dafo, un recurso
en el contexto socioeducativo publicado por la UNED
y escrito por el profesor José quinta anal Maripaz,
Trillo y yo misma,
ambos esa los tres formamos parte de este equipo docente.
Como debemos de empezar a trabajar esta actividad,
primero visualizar la vídeo clase,
que en este momento se está grabando,
y a continuación pasaríamos ya a la fundamentación del dato
para para ello es importante coger papel y lápiz
y anotando todas las referencias que tenemos del centro, revisando,
pues todas las fuentes de información,
como en la página web de la institución,
los folletos o documentos informativos que tengamos,
como las revistas colegiales, folletos de difusión o morales
del centro y también teniendo en cuenta las conversaciones
que podamos llevar a cabo con los agentes educativos,
bien, miembros del equipo de gobierno activo,
el profesorado, las familias e incluso con algunos estudiantes.
Por lo tanto, en esta primera parte lo que se trata es de reflexionar,
sobre todo aquello que sabemos del centro que se y que conozco,
del centro educativo,
que pretende analizar a continuación,
pues es necesario documentarse, en qué consiste la matriz dafo
y qué vamos a hacer con ella
y que pretendemos conseguir.
Por lo tanto, hay que saber qué significa cada una de las siglas,
como hemos dicho anteriormente.
Las debilidades, las amenaza,
las fortalezas y las oportunidades, la parte positiva del centro negativa
y la parte externa, positiva y negativa.
Por lo tanto, aquí nos planteamos el siguiente interrogante.
Como debe proceder para realizar un buen análisis
en cuanto a la aplicación, aquí ya sí que empezamos una vez que hemos hecho
una reflexión,
hemos ido anotando todo lo que os he comentado anteriormente,
pues ya, digamos, empezamos a elaborar la matriz.
En primer lugar,
hay que hacer una presentación antes de afrontar la maternidad,
hay que hacer una presentación del centro educativo,
de prácticas, y todo está referido a los elementos Criteria
les de los recursos materiales estructura organización objetivos
y recursos los recursos humanos, personal y especialización,
y los proyectos de desarrollo.
Por lo tanto, para realizar una buena descripción
también es necesario una media página,
una página, contextualizando el centro educativo
donde se encuentra y cuál es su contribución,
pues a nivel social, educativo, incluso cultural,
de tal manera que también podemos añadir nuestra visión particular.
Lo que significa para nosotros es decencia, bien porque lo conocemos
o porque hayamos sido alumnos con anterioridad,
y ahora sí que ya empezaríamos a hacer la elaboración
de la matriz dafo con los como con la plantilla
que os he comentado anteriormente, el nivel interno,
las debilidades y fortalezas del centro,
y el nivel externo, las oportunidades y amalia amenazas
con las que cuenta el centro a nivel de la sociedad que le rodea,
y siempre con cada trabajando, los recursos materiales,
los recursos humanos y los proyectos que estén aplicando
en este centro;
a continuación pasaríamos al análisis y las conclusiones.
Ya una vez que hemos referenciado los elementos,
vamos a analizar el contenido de la de la matriz,
o sea, vamos a explicar por qué nos basamos en decir
que esto es una debilidad o una amenaza o una fortaleza
o una oportunidad también para ello es importante incluir,
como he mencionado anteriormente, citas de documentos
de referencia bibliográficas y siempre bajo las normas, apa.
Séptima edifican.
Después pasaríamos ya a hacer un análisis global
de la documentación anterior, o sea, hemos hecho la máquina dafo;
hemos argumentado y fundamentado los elementos
que tenía, les de la matriz
y ahora vamos a hacer un análisis global con todo el trabajo anterior,
y para ello eso va a ser, desde nuestro punto de vista,
buena parte de nuestra parte subjetiva,
como vemos el centro educativo,
cuáles son sus ventajas y qué inconvenientes tiene,
cuáles son los puntos fuertes sobre los que se sustentan,
que veo que podíamos referencia,
reforzar ante las debilidades que hemos que hemos encontrado.
Por lo tanto, se pueden incluir también
muy importante recomendaciones para la actuación futura
y, por último,
estarían las propuestas de mejora siempre fundamentadas
y argumentadas como hemos dicho a lo largo de esta exposición
y siempre bajo la normativa séptima edición
y, por último, aportaríamos nuestras conclusiones personales
siempre sobre nuestras prácticas en el centro,
señalando las expectativas que nos ofrece realizar las prácticas,
nuestra particular perspectiva de sus posibilidades educativas,
incidiendo de manera especial yo, como estudiante que puedo
que podría aportar
o que he podido aportar al centro educativo
durante mi estancia
y también, pues incluyendo nuestras ilusiones y expectativas
ante la experiencia de prácticas,
y un aspecto muy importante es que el documento esta actividad
o el documento se cierra siempre con un apartado de referencia
a vivir.
Obras bibliográficas,
todas las citas que hayamos utilizado dentro del texto
tienen que estar en el apartado de referencia bibliográficas
y todas las biografía que aparece en la referencia bibliográficas
tiene que estar citadas dentro del texto.
Eso es fundamental.
Un aspecto a muy relevante a tener en cuenta por el equipo 12.
Cómo se hace la presentación de esta actividad
y cómo va a ser su evaluación?
Bueno, pues se puede presentar en formato uar o PDF
con la portada, con una introducción
y con todos los contenidos que hemos trabajado,
la letra de forma 11 el interinidad de uno con 5,
este aspecto también es muy importante destacar,
y es que el documento tiene que reflejar el 80 por 100
de la extensión indicada que la tienen ustedes en el documento
que encontrarán en agora vale con toda la extensión que tiene
que tener cada apartado y deben de tener en cuenta
que todo lo que sobrepase
de lo que está estipulado no se tendrá en cuenta,
y si no se llega al 80 por 100 de la extensión indicada.
También penalizará esta actividad
se presenta en la carpeta número uno del porfolio.
La evaluación se realiza en base a los criterios de evaluación
de sentados en la rúbrica,
que también estarán, están reflejados en el documento marxin dafo,
que esta va a estar disponible en la plataforma agora,
y esto sí que hago mucho hincapié hoy,
lo reflejo como una nota importante.
Los estudiantes que no obtengan un 5,
en el apartado 2, que es la matriz.
El apartado 3, que es la argumentación de la matriz dafo
y el apartado 5, que son las propuestas de mejora y conclusiones,
no superarán, o sea, no podrán aprobar esta actividad,
también se tienen muy en cuenta las faltas de ortografía
que producirá un descenso en la calificación
y, lo mismo con el uso de expresiones lingüísticas lingüísticamente,
inadecuadas.
Por lo tanto,
el equipo docente os solicita y os pide que seáis muy cautos
en este aspecto.
Por mi parte,
esta es la presentación del documento de la Mart,
cierta zafa, todas las dudas que tengan.
Va a haber un foro asignado a esta actividad,
que donde los estudiantes podéis dejar vuestras dudas,
y el equipo docente os dará respuesta de forma lo más rápido posible
y, bueno, pues daros las gracias por esta propuesta, atención,
y esperamos que esta asignatura sea fructífera para los estudiantes
y aprendan mucho de todos los documentos
que tienen que elaborar a lo largo del curso académico.