Bien, pues buenas tardes reanudamos más, sin más,
y la primera intervención saga
Gómez sírvame, conocida también años atrás,
que es profesora titular de la Universidad de La Rioja,
doctora por gustó, y que ha investigado,
investiga siempre español en sus distintas épocas,
en particular también,
y ese especialista de lenguas en el País Vasco
a desarrollar con el título la historia del acto,
místico euskera, castellano, progresos y tareas pendientes.
La investigación, gracias a los asistentes
por la presencia en esta sesión y gracias por supuesto
las que conozcan, generosidad y amabilidad,
pues todos los años en este seminario,
que es un punto de encuentro siempre ciertamente interesante.
Mi intervención de este año tiene que ver con,
como ha dicho el profesor afraid con la historia del contrato
lingüístico en castellano, sobre todo en la parte
de la los resultados en la parte de Castilla
y voy a hacer un breve repaso cronológico.
Empezando por este mapa de la historia,
de la pista de 1981, bueno, pues se publica,
pues la proyección no se caracteriza por éticos diferenciales
y, bueno, pues establecer las distintas áreas
en las que se da cada uno de esos.
Pero lo que me interesaba sobre todo es que la zona vasca
es un área bueno en la zona vasca,
entendiendo el País Vasco, Navarra y buena parte
de la zona de Burgos
o incluso de parte de La Rioja queda en blanco como si ahí
o hubiera hablantes o mudos o que no tienen interés
o que habla otra cosa que no es castellano,
cuando efectivamente en distintos momentos
y cada vez a medida que avanzan los servicios,
pues tenemos muchos hablantes de vamos a denominar castellano.
Entonces, bueno, pues voy a proceder cronológicamente
a ir descubriendo no descubriendo como nueva, como novedades,
pero sí recordando muchos los asistentes a esta sesión,
pues qué es lo que la investigación?
El lingüística ha avanzado y ha permitido completar esa zona,
que en esos años aparecía en blanco y bueno,
pues los contenidos, como digo,
tienen un orden cronológico.
Empezamos con lo que dice el sustrato del romano.
Después, los estudios sobre capturadores
y documentación administrativa de la época medieval tardo medieval.
La documentación municipal escrita en castellano,
en vizcaya y guipúzcoa entre los 14 18
después más lo tiene que ver con la lingüística.
Bueno, cartas privadas,
o sea, la documentación privada del siglo xix,
que es donde más hincapié se ha hecho en los resultados del contacto
y bueno, pues algunas líneas que sí establecen
cuáles pueden ser los retos de investigación para el futuro.
Entonces empezamos por eso.
Estados prerromanos?
Bueno, pues se ahí tienen la Bibliografía Menéndez.
Pesa de nuevo citados,
porque efectivamente ya son temas clásicos
de la historia de la lengua, el papel que o la importancia que ha tenido,
la influencia que ha tenido la lengua vasca
en la primeros rasgos de Castilla en castellano de ediciones
en castellano de la Edad Media, no.
Pues eso, el nazismo,
el sistema vocal cinco vocales, la asociación inicial latina,
todos estos fenómenos
que caracterizan al castellano de de esta época,
en principio se entiende que es urgente por ese contacto
con una lengua vasca, que es la lengua anterior
a la llegada de los.
Así que por tanto,
pues actúa como como sustrato asociaciones, como abstracto
y, bueno, pues algunos de cuyos resultados
están en la documentación temprana de esa Millán,
que los romances y los astros en euskera,
que no son, tienen una fácil.
Los actual.
En todo caso, son probablemente debidas
a una repoblación las las vascas y, bueno, pues, en todo caso,
lo que constatan es esa presencia, o ese contacto.
Sabemos hasta qué punto con qué intensidad en ese momento
pero desde luego contacto lingüístico y bueno
pues como digo decida al y muchos trabajos de principios
del siglo xx,
destacaron que efectivamente hay muchísimos.
Estamos léxicos, muchísimos,
tampoco vamos a exagerar hay bastantes préstamos de lengua vasca
en castellano y bueno pues que efectivamente
muchos fenómenos fonético que caracterizan o singularizan.
Este romance, pues tienen esa explicación,
no desde el contacto con la lengua vasca,
como digo, en esta exposición, no voy a entrar en euskera,
pero muchos de estos, es decir,
estos hubo una moneda con otra.
No nos queda también encontrar los restos del latín,
pero es esa historia en la que no voy a entrar en místicas.
Si pasamos a los cartulario
sin la documentación administrativa de los siglos 11 a 16,
encontramos que muchas autores del último tercio del siglo xx,
como pueden ser, se inicia diván o Sarah.
Leí no, pues han destacado.
Efectivamente, que en esta documentación escrita,
ni vinculada siempre con puntos administrativos,
pues hay una continuidad lingüística en castellano
de esas zonas que se analizan con el castellano, por ejemplo,
de las zonas de las Encartaciones, en Vizcaya y y parte de Cantabria.
Bajando hacia el sur; Ordás Alavesa;
del de Ayala Añana;
hacia más al sur por la guardia.
Todas las comarcas ribereñas del libro, en general más
o menos entiendo que podemos fijar en este mapa,
estarían las Encartaciones aquí.
Las cuadrillas de la es decir que luego la parte sur de Álava,
y, por supuesto en toda la zona de la ribera tenerlo,
lo que encontramos es que hay bastante continuidad
entre lo que se escribe en la zona administrativa vasca
y con muy improbable presencia de lengua vasca,
y lo que se escribe y arrogancia,
es decir, en Cantabria, en un bosque en La Rioja
porque hay una continuidad.
Probablemente el castellano
-desazona, era un castellano patrimonial.
Es decir,
también surgido como evolución de de la lengua latina,
muy probablemente, y nos movemos en la hipótesis
probablemente digo también por contacto
o en contacto con la lengua vasca,
y también hay que destacar que incluso en zonas
en las que en toda esa zona hay presencia romana
y presencia de lengua vasca,
también encontramos una presencia de toponimia románica;
como señala Etxepare sus quizás un trabajo de 2012,
con lo cual, y más excepcionalmente toponimia vasca
y sí que se encuentra también onomástica, es decir,
que efectivamente podemos pensar que en esas zonas,
que sería probablemente en esa zona de contacto con lengua vasca,
el romance es un broma.
Hacen no importado sino patrimonial desarrollado a partir del artículo.
El problema es que esa inicie sugirió en diversos trabajos que quizá
en castellano de zonas más interiores no esas cosas que yo he citado ahí
sino en la en Guipúzcoa, en la vista
y ambas central en la zona norte de Navarra
planteó la posibilidad o subsidio,
la posibilidad de que el romance también desazona fuera un patrimonial
que fuera también resultado de la evolución en latín.
Que pudo hablarse en esa zona sin embargo autores,
como, por ejemplo, Gorrochateguri, han dicho que muy probablemente,
y esos focos de la Trinidad no entero del País Vasco
no hayan tenido una continuidad en el futuro
o a lo largo de este tiempo
y que formen parte de la Romania perdida,
como hay otras partes en las que efectivamente asentamientos urbanos
u optimización,
pero después no ha habido continuidad de rogarse
por que, por lo que parece, el castellano-desazona
y como estamos viendo parece que fue más bien un castellano,
digamos, transplantado de otras zonas aprendido y no desarrollado in situ.
Luego abundaré más en esta idea, sobre todo a partir del siglo xix,
porque los datos son mejores y más.
Es verdad que tenemos noticias de la baja media
de que se usaba el castellano, pues eso,
en zonas como la Sebastián,
en el interior de difús y también en Navarra,
no tenemos noticias de que se usaba el castellano,
también se usaba el gascón, también se usaba la lengua vasca,
es decir, que no significa que no se usara.
Pero lo que cuesta
o se ve más difícil de demostrar desde el punto de vista lingüístico,
es que ese castellano fueron castellano,
de evolución patrimonial o propia,
como lo fue en las zonas de contacto,
explicado con anterioridad y bueno,
pues además.
En esa época también, sobre todo a partir del siglo 15,
comienza a ver a expresión del castellano que tendrá zonas,
su o se va moviendo iba penetrando en un espacio que hasta entonces
podría ser mayoritariamente vascoparlante
y pues comienza el retroceso geográfico
y del número de hablantes del de la zona en general.
La documentación municipal en castellano en Guipúzcoa
y digamos que la decepción más importante se debe,
sobre todo al grupo de Carmen
y los investigadores que realizan una tesis bajo su subdirección
no y bueno, es importante, sino 14,
porque el documentación municipal anterior ha sido 14 en castellano.
Existe en cantidad suficientes
como para la caracterización ni en bizkaia y gipuzkoa;
no son textos de escuelas de escribanos, de élites civiles,
de eclesiásticos que están alfabetizados
y, bueno, pues aquí lo que se encuentra fundamentalmente
es que son textos escritos en castellano que tienen como rasgo
más destacado.
Por ejemplo, el seseo se encuentra en documentos de tipología
muy variada, o en ejemplos como los que tienen ahí
en los que efectivamente observamos Guipúscoa,
o la que es no de antes, no, que no reflejan
lo que fonéticamente, se diría.
Pero sí que manifiestan
que, efectivamente, en la sinina, antes o en la transcripción,
o la gráfica tendrá seis durantes y los escribanos tenían problemas,
y esos ejemplos, como digo,
abundan en vizcaya y guipúzcoa al tesis.
Por ejemplo, nombrándole me o quizás es decir,
que son este es un fenómeno que está muy, muy bien, documentado,
desde época temprana, pero en general,
lo que, sobre todo para la zona vizcaína,
y eso también lo ha destacado,
esas y trabajos que hemos hecho con posterioridad,
lo que se encuentra es que y castellano de esa zona
coincide de nuevo en zonas limítrofes.
Zonas cántabras de zonas burgalesas,
sobre todo, porque Bilbao también es una ciudad que está
bastante cerca geográficamente,
no de esa zona, no, y con buena comunicación,
probablemente con con relaciones históricas antiguas y profundas
y bueno pues eso hace que efectivamente ahí no tendríamos
que verlo como una zona cerrada, no amurallada,
que suponía una frontera lingüística,
sino que el tránsito de gente sería importante.
De hecho, por ejemplo, yo misma he podido encontrar, por ejemplo,
en los años 15 16,
un fenómeno tan a estudiar en Cantabria.
Como la concordancia de materia no rasgo de continuidad
no hace que un sustantivo,
por ejemplo como fruta en la documentación, dice aena,
pues se dice cómo no tienen comprado fruta
y si lo quisieran vender, pues que lo traiga en la plaza,
y allí lo venda.
Es decir, que y como este ejemplo hay muchas,
es decir, que no es un rasgo esporádico,
sino que tiene cierta sistematicidad y otros rasgos.
Sin embargo, por ejemplo, esto está muy característicos.
De la zona, que no necesariamente tienen que ver
o o la influencia del euskera como este, por ejemplo,
no tiene que ver cómo es la expresión del condicional,
con el condicional.
En lugar del imperfecto de, subjuntivo y famoso,
si tendría que navarras en más zonas del norte, por ejemplo,
no se documenta en estos textos del siglo 14 a 18.
Y ya dan un salto,
porque las catas no siempre son, lógicamente continuas en cartas
de y tus cubanos que se fueron América
alfabetizarnos la correspondencia con su familia.
En un momento en que es el único medio
de mantener el contacto, pues ya son del 18,
observamos que hay bastantes coincidencias
con ese castellano de Vizcaya que habíamos descrito
para la época medieval.
Sobre todo bastarse 16 concierto grado de conservadurismo
de algunos fenómenos que, bueno, no no vienen al caso,
que tampoco son muy importantes,
pero sí que se observan, por ejemplo,
en la escritora que incluso cuando hubo las gracias de,
o a para un a
y que no se encuentra, por ejemplo, en dicta y también cierto
grado de ismo, personal masculino y femenino,
los llamados objetos nulos de los que habla de nuestra;
y más adelante admisión de esos nombres
cuando el referente es un win animado,
es una cosa o la duplicación nominal
cuando el referente es es humano, y bueno,
pues lo que tiene que ver, por ejemplo,
con el uso del condicional de su cultivo.
Para la expresión de la condicionalidad continua
el uso de esos antiguos aquí en Guipúzcoa
tampoco se documenta ese uso característico
de esta y ahora vamos a entrar ya más en el siglo xix,
pues por la abundante documentación,
pues ha permitido caracterizar mejor,
más profundamente y más de forma, más completa,
como posiblemente era el castellano, esa zona de contacto sí;
el 19 también es un siglo muy muy es muy importante
desde el punto de vista de la alfabetización
y de la escolarización, pero también es un subsidio también 100 años,
y lo mismo es temerario,
se años que en los últimos años, pero bueno,
a grandes rasgos vemos cómo desde 1.860
es la segunda mitad de ese siglo,
pero vemos que es en ese momento a partir de los que tenemos datos,
que vienen de censos, en los que se pregunta a las personas
pensadas si saben leer, Isabel y si saben eskerik,
y ahí entonces podremos tener datos más o menos seguros
de cuál era la situación de la alfabetización con anterioridad,
a esto solo sabemos o solo podemos tener datos
de si las personas implicadas en determinados procesos
firman o no.
Por ejemplo, esos procesos o son otras personas que el lugar
o por orden de tal son los que firman,
y ahí podemos saber si eran letrados olvidados,
pero en todo caso los datos más seguros comienzan en esta época
y vemos cómo para solamente para el País Vasco.
Por ejemplo, observamos cómo en 1.760 ronda
un 30 por 100 de alfabetización,
más que la media española es parece que en torno a un 20 por 100
para 1920 son 60 años después,
pues ha crecido, prácticamente se ha duplicado,
y esto supone una información muy importante
porque la alfabetización en el País Vasco
se producía en castellano, y esto para alguien de Álava
o vamos a poner como ejemplo Vitoria o derivado un problema
porque se alejaba un poquito también en castellano,
pero para alguien la chispa interior sí que por podría suponer un problema
porque ya sé perfectamente en lengua y lengua vasca.
Entonces, esto suponía un problema.
El acceso al alfabetización, pero a la vez suponía
que el proceso, digamos, de retroceso de la búsqueda se iba a incrementar
porque la alfabetización también supuso no una fuerza
de empuje de una lengua minoritaria y minorizada a ser aún
más minorizada.
Porque el castellano siempre fue en esta zona,
en mi paisano o en general.
En Navarra.
La cultura, la lengua de la iglesia en la lengua, escrito,
la lengua del poder lógicamente no como en otras zonas
les que había contacto como pueden
ser aparte de época medieval, sobre todo o a partir de ese 16
en Galicia,
o a partir de siguió 18 o, sobre todo, 19,
20 también en Cataluña, en todo caso el siglo xix.
Es un sentido muy importante, como digo,
porque se produce un proceso de castellanización
de la mano de la escolarización y de la alfabetización
en el País Vasco, interior, que es el que se habían mantenido
o como menos Castellar, erizado y además es un momento
en el que se produce la consolidación,
en el sentido de que el castellano en el País Vasco se sea así.
Sean cuales sean sus rasgos se convierte
en la lengua que se pasa de adelante,
de generación en generación, no se Nativitat, empieza a utilizarse
como y una lengua que también se habla primero en las ciudades
y luego en el mundo rural,
no de forma homogénea en todas las partes,
pero sí con una empuje, no importante, no, como digo,
en ciudades ya desocupadas a lo largo de su 19.
En las áreas rurales, más tardíamente,
a lo largo del siglo.
También ha sido muy importante,
la historiografía lingüística en este proceso de explicación
o en este objetivo de rellenar esa área blanca
o del mapa de la pesa de 1981.
Está geografía lingüística también ha ayudado mucho
porque, por ejemplo, García Holgado ha explicado no ha descrito también
como la Real Sociedad vascongada de Amigos del País
que es una sociedad civilizada que se funda en el siglo 18,
pues utiliza el castellano como lengua de enseñanza.
No es un principio, en principio,
es una lengua de enseñanza para las élites,
y eso también es importante y luego, pues muchas autores vaciaran a quizá
Fernández de gobierno, etc. Que se dedican a la historiografía,
han buceado en los manuales no se habían editado en serio 18,
pero más con más intensidad, 19 para enseñar
lengua castellana a vascoparlantes y dramáticas didácticas,
con todo o normas con otros, arios etc,
que evidencia que efectivamente no en la alfabetización era
o podía llevar aparejada ese proceso de ese proceso de castellanización,
al producirse la alfabetización.
Pero menos inmuta.
Y, lógicamente, esto, como digo,
a lo largo del siglo xix trajo importantes consecuencias,
que en la primera mitad del siglo xx,
quizás no son tan relevantes,
pero, sobre todo en la segunda mitad, son relevantes,
y es que se produce ese desplazamiento social
y geográfico de la lengua vasca,
que pierde cada vez más presencia hablantes, por ejemplo,
en centros urbanos y, simultáneamente,
la fijación y la medicina.
La utilización del castellano del País Vasco
como variante ya tirarla en las generaciones sucesivas
a lo largo del siguió ya sobre todo la segunda mitad del siglo xix
no saber castellano, era importante para determinados trabajos,
para la mejora social y, bueno, pues se rompe la transmisión
muchas veces el euskera en algunos contextos
es así explicado de forma general y, por ejemplo, para este 19
hemos encontrado tres tipos de agentes.
No significa que no existieran con anterioridad,
pero sí que los hemos encontrado de forma más fehaciente y segura.
Con los datos que nos proporcionan las las cartas,
no encontramos un hablantes de un alto nivel sociocultural
y a nivel económico, que son bilingües,
que se manejan en castellano y en lengua vasca,
pero que realmente tiene un uso de los y con el sentido
de que usar en castellano, relaciones sociales
y relaciones con amigos y usan por ejemplo,
sobre todo en la segunda mitad del siglo xx en euskera,
pues utilizan frases cariñosas para sus familias,
o, por ejemplo, es la misma que utilizan muchos
para hablar con sus confesores o con sus familias rotas,
que son jesuitas.
Digamos que hay una distribución diferente.
No encontramos una,
se Grupo de casas populares, rurales, que son bueno linguas,
probablemente en euskera, que tienen un conocimiento relativo diferente,
de diferente grado en lengua vasca en función
de dónde viven o cuántos años han estado
en la escuela escolarizados, o cuál es su grado de alfabetización
y entonces se mueven sientas, coordenadas.
Luego encontramos un grupo serios que esto sí eso ni bilingües
en vasco y castellano, que se manejan bien, lógicamente, que probablemente
por su lengua dominante y también en castellano,
que tienen un manejo, un alto grado de varias y en cartas,
sobre todo de los grandes, de mayor nivel sociocultural
y de los grupos medios.
Por ejemplo, encontramos que hay mayor presencia de cambio de código,
o sea, de paso al euskera en la segunda mitad del siglo xx,
en hablantes de mayor nivel sociocultural que en los hablantes
de grupos medios e intentan mantenerse como bastante,
digamos e intensidad solamente en castellano
cuando se dirigen a superiores.
Entonces, probablemente aquí también se podrían hacer otros trabajos
de investigación relacionados con el uso de eso y, bueno, pues,
sobre todo mi investigación debe mucho al a las cartas de siglo,
diciembre, que estáis en el Archivo Zabala,
que es un archivo familiar de estos, se no hable rurales,
que están en todos los.
Tienes una de sus casas, como pueden ver ahí ese 17,
que han conservado prácticamente toda la documentación familiar
y que del siglo decimonoveno
tiene precisamente muchísimas, muchísimas cartas,
que, están publicadas,
y que están.
Volcadas también ahora.
No me sale el nombre ahora, porque intento cumplir
el la dirección de.
Bueno, se la puedo facilitar si están interesados,
o sea, que el acceso es siempre,
pero digo también está están realizadas desde 2008 bueno.
Este es un una familia
de la nobleza rural que tuvo bastante proyección política,
tanto en Guipúzcoa o muy en España
durante el siglo decimonoveno, y tenían relaciones
con distintas personas,
incluso con gente que estaba de la sequía objeto de poder
de poder hoy en día alberga
y el archivo municipal y y bueno pues la biblioteca municipal
1.000 bueno pues este es el aspecto de una de las cartas,
que, bueno, como digo, son muy abundantes
a lo largo de todo el siglo xix,
y yo normalmente las he trabajado siempre,
con un lenguaje de controles, también de cartas,
que, bueno, pues he ido extractando de otras publicaciones de velo
de Canarias,
codea o de cartas de Indias.
Entonces, bueno, pues he creado también en estas ocasiones,
siempre para comprobar hasta qué punto algunos fenómenos,
como veremos, son característicos de la zona de Cuzco,
a esta interior.
Frente a lo que se encuentra, que se documenta en cartas
de la misma índole, les similar pues familiares privadas,
amigos, ese tipo de documentación en cartas monolingües utilizados,
como digo, como control,
pues para asegurarme de que efectivamente
ese rasgo no estaba en frecuencia o en características
de la misma manera en nuestros cuerpos de contacto,
y he utilizado también o uno de los marcos que me ha ayudado
mucho para caracterizar estas cartas.
Los fenómenos que he encontrado en estas cartas
ha sido el concepto de la convergencia lingüística.
La convergencia que en sentido lato se refiere
a que dos lenguas que están en contacto,
pues cada vez se parecen más progresivamente
en cualquier nivel pues léxico lógico golfo sintáctico
ético lógico eso es lo que significa ser en sentido amplio
y que es lo que significa convergencia,
pero yo utilizando aún más en este sentido de Corbalán,
es que les da a claro atrás.
No habla de 2009, el que dice que las lenguas,
cuando replican patrones pueden ser formas o estructuras
que se que aparecen en una lengua, por ejemplo de castellano.
Esa lengua me estoy investigando
y que se explican por estructuras o formas
que están en la lengua digamos,
fuente de la que se extrae en este caso la lengua vasca,
como explicaré ahora en unos cuantos ejemplos,
para no ser tan poco, cansina estas horas,
hay canvis que se explican que tienen que ver con el significado
de una forma preexistente en castellano y otros que tienen que ver
con, con distinta distribución de patrones en procesos,
que se parecen bastante a los que se han explicado
a través de concepto de gramática, habitación.
En todo caso, siempre hay que poner el foco más allá de este.
Esta explicación, que tiene que ver con lenguas, en contacto,
estructuras, en contactos que deja un poco de lado los hablantes,
cuando realmente los hablantes
son los que tienen las lenguas en contacto,
en donde se produce el contacto lingüístico
y que, para los que muchas veces las lenguas
forman parte ambas, pese a sus diferencias de un mismo,
repertorio, el repertorio que sirve para comunicarse.
Entonces, realmente estos cambios se explican porque el hablante
tiene una necesidad de decir algo y en su mente
no hay una nueva.
Hay compartimentos estanco de estas lenguas,
sino que, como digo,
es más bien un concepto de repertorio.
Además, aunque la lengua vasca
y el castellano no tienen nada que ver, lógicamente ni tienen
más allá de las cinco vocales y de un pueblo lógico
es que si se parecen, pero realmente son muy distintas,
pero realmente para el hablan de que se manejan
las dos con más o menos destreza,
la mente siempre encuentra efectos de similitud.
Probablemente si conocen ustedes la lengua totalmente diferente,
como puede ser el alemán o cualquier lengua,
sí si la manejan y la conocen.
El concepto de destreza encuentran siempre que se parece
no es lo mismo que ocurre en esas hablantes
o que identifican elementos que pueden ser similares,
más allá de que no tengan nada que ver lógicamente esas lenguas
y que lo que van a hacer es adaptarlo de una forma
que no altere especialmente las características de esa lengua,
en este caso el castellano,
y cuáles van a ser los efectos que se pueden notar en principio
y que tienen que ver con con esa, con ese resultado del contacto.
Bueno, pues que encontremos que un elemento sea más.
Cuente o menos frecuente en la zona de contacto que tenga
significados traumáticos diferentes que estructure de forma distinta
un paradigma o que tengan restricciones que sean
o mayores o no siempre son son ligeros cambios, no son,
no son adopciones, de elementos totalmente extraños
sino que supone cambios internos en los que no son tan evidentes
como a continuación les mostraré en cartas
del siglo decimonoveno por ejemplo, he podido localizar muchos fenómenos
que existen actualmente en el castellano del País Vasco
por ejemplo como decía antes, no para el y cuando deseo 18,
que omitía, pero nombres de objeto directo,
con referentes, por ejemplo, tenía mal puesto el hueso
y el salvado incluso restringit, guárdese, lo puso,
esto nos pues ese hueso es un objeto definido que tendría que estar
problema generalizado en la segunda nación,
pues no agarráis esos corrientes, las clásicas,
el mismo femenino que también es un rasgo característico
en el País Vasco.
Le he tomado bajo.
Sepa para trabajar en casa.
He cogido, no le he cogido a Josefa ya positiva
y no como adverbio temporal.
El vicarios horca estéril.
Predica bien, ya las orejas y quitas sueños
ya las ovejas.
No es que ahora lo hace y antes no, sino que es un término
de probabilidad positiva en el sentido de sí que hace,
como es un es empático como decimos ahora,
este partido.
No.
Otro rasgo característico también de las empresas total
que está en estas cartas Soler utilizado, no de forma efectiva,
como por ejemplo he sabido encontrar algún alguno de otro chincheta,
es sólido.
Encontrar como una forma de atenuar
no la desagrado de contar entes en la cama no he sabido encontrar
porque, claro, se solían encontrar.
Es no puede ser, pero eso de encontrar se utilizan,
no para decir que con frecuencia encuentro,
sino que, como consigo con esto es como si dijera un diminutivo
no he encontrado algún insito.
Pues esto sería parecido a una forma de rebajar la intensidad,
que también es así cómo se utilizaban en la actualidad
es sólido encontrar.
También es más frecuente en la presencia
de estos dos antepuestos, o sea albergo objetos directos
-verbales, no las telas cortas, en lugar de como,
o sea, ustedes normalmente se información nueva.
Se pone delante como hace lengua vasca,
que tiene el foco preverbal,
mientras que tiene el foco posverdad no he cortado las tierras,
sería algo más natural para un habla en castellano,
pero aquí nos encontramos, como, como les mostraré
o estos verbales de forma más frecuente,
y aquí tengo los resultados de frecuencia
y en algunos estadísticamente significativos.
Otros no son significativos,
los resultados desde el punto de vista estadístico,
pero en todo caso sí que indican un efecto no y preceden,
pero en el caso del de la opción del nombre de activo
este es otro ejemplo, recibir apreciable distancia
y es domingo, entre en propias manos la entregue
pues encontramos que este rasgo que ocurre con más frecuenta,
con más frecuencia, con referentes animados,
pero también un humanos y animados en contextos
como dislocados a la izquierda oración
con contractivos por nominales o sociales,
con infinitivo, encontramos que en el corpus digamos
de contacto es corriente en un 30 por 100.
Frente a de control, que solo es corriente,
o sea que solo se cuente con uno con 5,
pues realmente es una diferencia cuantitativa importante.
Eso significa que ahí tenemos un rasgo que efectivamente se debe
a la convergencia lingüística,
y se explica por qué en euskera el verbo tiene
no solamente concordancia con el sujeto,
sino por el objeto directo
y con el indirecto cuando nos da,
y eso significa que no tenemos más críticos
que acompañen a los riesgos.
Por eso, probablemente estas construcciones en las que hay
omisión del nombre crítico el caso del mismo femenino
o la frecuencia de periodismo masculino,
que también es más fuerte, pues también los datos avalan
no las diferencias entre el contacto y el control.
Los bilingües tienen el mismo masculino
del 76 con cinco por 100 femenino, del 24 con uno por 100,
mientras que en el concurso de control en ley mismo
es más residual, 31 con seis por 100,
el femenino es de entre un cuatro con nueve por 102 ejemplos de 41
es ciertamente escasa, y esto de nuevo muestra
cómo efectivamente el paradigma pero nominal acto
no digamos que tiene otra estructuración
no con los parámetros de caso género el número,
sino probablemente con la animación como como parámetro más importante,
no seáis animado animal, con independencia del ingeniero
que tenga en el caso del castellano de vasca,
el orden de palabras insistía antes en que efectivamente
encontramos más información.
Nueva colocada en una zona preverbal y no verbal, que es
como coloca el foco en el euskera, y eso lo notamos,
y también ese bueno.
Este casi es estadísticamente significativo.
El concurso bilingüe a estos elementos verbales
un 18 con ocho por 100, entre control solo con,
o sea, solo?
Pues comparativamente es una frecuencia menor.
En el ejemplo de nueve señorita, la ley.
Ayer?
Visa doña colmenares, y doña
jakina las, y también en estos casos, estas se individuos.
En este caso, no probablemente eran.
Era información conocida,
o sea, son personas que la receptora de la carta.
Conoce.
La novedad está esta información.
No se ha citado antes en la carta,
y, de repente, aparece aquí y aparece en primera posición.
No dice.
Me encontré con fulanita, vía fulanita,
sino azul analiza bien al sitio, como información,
y después, no se mantienen como más.
No suponen una ruptura del, del discurso no,
o de para introducir un tópico nuevo,
sino que luego siguen hablando de otra cosa,
que después es que después vuelve a a desarrollarse discos,
y eso, desde el punto de vista de las características del castellano,
que hace eso.
En ese caso sí que es, digamos, diferente.
Estos son ejemplos que demuestran
que efectivamente el castellano del País Vasco
ha sido decir breve ya tenía elementos que se parecen
al castellano, el País Vasco actual, y esto es posible
gracias a que se documentan cartas en cartas familiares
con un discurso, no sé si más relajado,
pero quizás más natural, por ejemplo,
que en documentos municipales
o en cartulario llegamos a estructura,
y el desarrollo del discurso es, pues tiene otras características,
pues en unos momentos pues no tiene,
pese a también la correspondencia epistolar,
tiene sus propias características
y y características
de cuáles son los retos que tenemos por delante,
porque, efectivamente esto muestra es un avance con respecto a la zona
en blanco que traía el mapa, de la pesa,
pero todavía quedan muchas cosas por investigar.
Por ejemplo, no conocemos muy bien la situación lingüística
de la Edad Media o podemos tener información directa,
y podemos tener noticias de diversa índole,
pero convendría saber más sobre la situación de cada zona,
porque, además, tampoco hemos visto
que, aunque hablamos de zonas de contacto
y hemos visto que no es homogéneo porque, por un lado,
está en la zona en la que tiene un castellano o romance,
de desarrollo, basándonos patrimonial,
frente a otra zona castellano nuestro probablemente no lo fue.
Hasta a partir del siglo decimonoveno
no tenemos que hacer el más si sociolingüístico
de áreas bilingües por ejemplo están más abandonadas
como por ejemplo el sur de halaga o la zona
de la Navarra media, por ejemplo, en Pamplona dicha media
habitó en 18 la verdad de izquierda de la riada,
derivados a las las Encartaciones hacia Cantabria
o hacia un grupos a partir del siglo 15.
Hemos son zonas, es algo muy interesantes,
lingüísticamente, porque muy probablemente para entonces ya fueran
o para ese momento ya fueran bilingües o multilingües
y sobre las que, bueno, pues tenemos unas noticias
también muy másteres en Biescas.
Bueno, qué voy a decir de la documentación privada,
que yo al menos en mi experiencia es una fuente de investigación;
o sea, es una fuente de datos para la investigación excepcional?
Bueno, pues está muy bien,
pero si pudiéramos tener para 18 pues pues todavía mejor y bueno,
pues también convendría que profundizáramos más
en cómo se aprendía el castellano -clases altas,
no que lo que lo manejaban en las clases altas,
desde época medieval y clero,
y los escriban cuando también.
Eso es algo todavía,
pues es un reto desde el punto de vista
de la investigación, porque no contamos con muchos datos
para como para poder desplegar eso, unas propuestas,
hipótesis pero suficientemente concretas como para para poder
después también comprobar y bueno,
pues esa ha sido todo, Muchas gracias.
Espero que esa.