Bueno, dar las gracias de nuevo a la;
y Luis Ángel, como amigo,
y y como compañero por por darme la oportunidad de presentar el libro
en este espacio de conocimiento y de sabiduría,
creo que es que es que es poder presentar aquí ya,
es un reconocimiento en sí mismo.
Bueno, voy a ir contando un poco los contenidos del libro,
pero sí que me gustaría contextualizarlo,
y me gustaría explicar, pues porque he escrito este libro
y de donde sale la idea de nos hace bastantes años ya
y se tuve la suerte de hacer la formación de apego,
de la editorial semántica,
y en una de las clases de las primeras clases,
en las que se hablaba de apegado, desorganizado,
se transmitía una idea que a mí se me quedó ahí bastante grabada.
Yo creo que esa es la la espinita que el origen
es siembra la semilla de este, de este libro,
no porque la profesora estuvo explicando
que el apego desorganizado lo es la categoría de apego,
más que es otra cosa que es una dimensión
y que es una dimensión en la que todo el mundo los colocamos
en algún punto del continuo.
Y explico por qué a mí me parecía muy razonable, muy comprensible,
pero luego lo que yo me fui encontrando según me fui formándome
asigna p o y demás,
es que nadie lo consigue.
Así.
En realidad nadie tiene esta concepción del apego,
y la visión del del apego que hay, pues es bastante reduccionista
y bastante simplista.
Esto que estoy hablando de hace 10 o 15 años
y el siguiente paso, digamos en la concepción del libro,
fue la lectura de a partir de ahí yo me fue metiendo
mucho el tema del apego,
y, pues a final de 2019, al principio de 2020,
dick con el trabajo de un autor y de un grupo de autores
que están investigando juntos, que es Roberto chuches,
que trabajan en Inglaterra,
un tipo muy joven y que inicialmente el clínico
tiene una orientación más, es casi como un historiador
de la psicología,
y habían desenterrado un montón de textos y de trabajo sobre apego
desorganizada y estaban haciendo una revisión
sobre lo que era la desorganización.
Volviendo un poco a los orígenes
de lo que es de lo que habían planteado,
volví de por dónde iba el estudio de Merimée, desenterrando,
escritos de no publicados, de los archivos,
de.
Volví, un trabajo interesantísimo preguntando a los clínicos,
haciendo grupos de reflexión.
En fin, como utilizando un técnicas
de investigación de espectro muy amplio,
y y revisando este concepto,
en la línea de aquella primera espinita que había
que había que se me había quedado a mí un poco clavada.
Entonces el trabajo era buenísimo, interesantísimo
y entonces lo que yo me propuse fue escribir un artículo
para trasladar esto al al al mundo castellanohablante,
porque no estaba traducido y me puse a hacerlo,
pero justo llegó la pandemia y con tanto tiempo,
y, pues amplía un montón la lectura.
Me dijimos.
Pues esto también me va a ser un organizador de mi vida,
aquí y ahora, que no podemos trabajar,
estamos todo tal, me puse un prólogo del Estado y me puse a escribir,
y al final me salió el artículo de 70 páginas que yo
enseguida se lo bandea Luis a eje le dije oye Luis
tú ves que esto me lo publica reflex,
se puede publicar en la revista o en alguna revista
o el algún la esto tiene algún sentido
y me dijeron que darle un empujón y darle para adelante
y y hacer un libro,
y a mí me costaba mucho me daba mucha,
mucha pereza.
Además de que ya lo pensaba que pudiera escribir un libro,
lo así en un principio, no lo veían, pero bueno,
gracias al apoyo de Luis Ángel,
de otros amigos de Carlos Villas de Javier Aznar,
decir o Claro Raúl de mi compañero de consulta
Role la dejó pues pues fui tirando para adelante,
y mi gente cercana también.
Pues mi familia, mi mujer, mis hijos estaban ahí como interesados
en esta cosa que estaba haciendo.
Ya me apoyaron, y al final ha salido.
Para este es un poco este es un poco.
Así que lo primero agradecer a todos los que han apoyado
ese núcleo primero era como más revisionista más científico,
por decirlo de alguna manera.
No.
Luego el libro hacia lo que se ha abierto
es un poco más a las reflexiones de cómo podemos aplicar
o o trasladar como si coterapeutas las naciones,
que vienen de la desorganización, del apego a nuestro trabajo.
El consultar día a día,
y eso hizo que al final escribiera, después de esta parte,
como muy técnica, sobre la desorganización del apego.
Escribiera, tres capítulos que tienen más que ver con esto.
Con el desarrollo evolutivo,
la influencia en el desarrollo evolutivo
la relación con la psicopatología y con la psicoterapia
por otro lado me me faltaba algo, que es que yo estaba acomodando,
presentar de las entidades saber de lo que hablo,
no que esto es una cosa, a mí me encanta buen
y el suelo de los de los autores que más me gusta leer
y pero el tipo hablar como si todo el mundo
supiera de qué está hablando y se exige muchas veces que vienen
de la nada lo que te pillan en poco fuera de juego,
y entonces lo que hice fue describir un primer capítulo
en el que diera un mapa organizado de la teoría del,
ha organizado un poco temporalmente históricamente,
pero en el que clarificara conceptos señalara los elementos principales,
sobre todo, incidir en la relevancia clínica
de los conceptos, las distintas corrientes
los conflictos, las simplificaciones un poco esta esta edad
y el panorama actual, porque estamos en un momento
de una gran revolución en el mundo del apego han cambiado,
ha cambiado la mirada, está cambiando la mirada,
pero también está cambiando los datos con los que estamos trabajando.
Se ha creado una agrupación de gente a nivel internacional
que está trabajando con una base de datos.
Los metanálisis,
que se han hecho siempre, son metanálisis por estudios,
pues ahora han conseguido agrupar una base de datos enorme,
tanto de resultados, de evaluación, de apego e situación extraña,
pero también de apego a vota, adulto, entrevistas
y están haciendo ahora metanálisis con datos
de participantes individuales, no agrupados por estudio,
hasta luego la riqueza y la potencia que tienen los resultados.
Son mucho mayores, bueno, pues estas cosas las introduzco todo
para que para que estemos todos hablando el mismo lenguaje
entendiendo más o menos lo mismo cuando cuando hablamos de apego creo
que la teoría del apego tiene una ventaja esencial,
lo es, es muy amable, a todo el mundo le gusta,
es hay como una visión poco del apego,
que todo el mundo sabe si el apego que vienen hacer
pero luego no es tampoco la gente, entra mucho a fondo en la historia
y en esa visión hay unas distorsiones importantes.
No creo que el apego genera mucho conocimiento
que se puede integrarse desde la mirada,
que tú tengas como terapeutas,
pero que el apego también pueden funcionar,
como me ha funcionado a mí mi experiencia personal
como campo de integración de las aportaciones
de distintos otros modelos me parece muy bonita en ese sentido es bueno.
Estoy hablando de esta idea del apego,
que es reduccionista simplista, bien intencionada buenista.
Yo soy un señor.
Protesto en general.
Yo creo que todo un estilo de apego, ambivalentes,
entonces allá donde voy, a los talleres,
esto lo funciona muy bien la verdad
es esta no luego cuando me dicen bueno pues a mí me me da el miedo.
Lejos, febrero colonos,
yo prefiero quedarme aquí tapado protestando,
pero.
Me estoy perdiendo, así que sé que soy un poco crítico
con lo que transmitimos los propios los propios teóricos con este
que al final damos esta visión como muy determinista,
como como he comentado antes, lo entonces.
Lo que yo trato de aportar es una visión clínica constructivista,
que lo se ha determinista y dimensional
entonces esto es complejo,
pero la complejidad funciona un poco,
así que a veces nos metemos en un mundo de complejidad
y nos cuesta y nos sentimos un poquito perdidos,
pero luego depende,
te organiza la experiencia y te facilita un montón la vida,
y la comprensión del trabajo es lo que a la larga me gustaría
que lo que me gustaría que pudiera ayudar el libro.
Bueno, la desorganización del apego
es quizá el paradigma de lo de las malas concepciones,
de la pega o de lo mal que hemos sabido transmitirlo,
la gente que nos dedicamos al apego.
De hecho,
hace unos años la plana mayor del apego se reunió en su congreso
y tal publicaron un artículo en la revista principal
de la peor en el que decían hoy se nos está yendo
de las manos del apego desorganizado.
Vamos a volver un poco un artículo firmado por 50 o 60 autores, que son
todos los los más relevantes.
Entonces decían.
Tenemos que volver a reconceptualizar esto
de una forma un poco más, más más realista,
porque, por ejemplo, en Estados Unidos
se estaban tomando decisiones de si se evalúan,
ya hay desorganización del apego.
Maltrato, retirada de los de la crianza por parte
de los padres, decisiones judiciales a estos niveles,
que son totalmente desviadas.
Pues eso es un poquito lo que me parece,
por lo que me parece interesante, que tenemos que tomar un poco
la visión arizona.
Por eso,
y por otro factor que lo he comentado un poquito antes en la otra charla,
que es que es la desorganización del apego, está muy relacionada
con la vulnerabilidad de la psicopatología
y que si tenemos un poco la perspectiva evolutiva,
yo, yo a esto del apego llegó porque trabajo,
con trastornos de personalidad.
Entonces necesito comprender cómo funcionan las personas,
con cuál es el funcionamiento,
cómo se organiza el funcionamiento de la personalidad normal
para entender los funcionamientos que van por vías más desviadas.
Por las sendas de esa adaptativas que hablaba el vino.
Pues si esto tiene mucho que ver con la psicopatología,
pues a los clínicos nos interesa mucho.
Esto no propongo, en cambio,
determinó que sí que quiero explicar, que es llamarlo
desorganización, de la pega, no llamarlo apego desorganizado.
Esto es una cosa intencional,
porque normalmente se le llama apegado desorganizado,
pero en realidad, la desorganización es una disrupción de un proceso.
No es un patrón, no es un proceso
que funciona siempre más o menos de la misma manera,
sino es algo que sucede cuando ese proceso dinámico,
alcanzar sus límites conciliadores y los lo puede alcanzar,
porque la intensidad emocional es demasiado alta,
porque no hay disponible en cuidador como para que el sistema de apego
tenga logre su meta funcional.
Porque ese cuidador está presente,
pero a la vez funciona como figura de alarma
y como figura receptiva.
Con lo cual, confunde mucho al niño o no.
Entonces, me parece que es mucho más útil entenderlo,
como tú con esta mirada un poco más dinámica
y más de vulnerabilidad y delimitación de los procesos
que entenderlo como un constructo concreto y organizado,
y que significa una cosa, hay que siempre es igual,
porque no es porque no es así en el libro encontráis.
Creo que sea un segundo capítulo,
que hay una serie de mitos respecto a la perro desorganizado,
que voy, ni que voy desmontando con todo esto.
Muy bien.
Creo que tengo que explicar
que que es entonces la desorganización
lo he comentado brevemente antes.
La desorganización básicamente tiene que ver con que nuestras estrategias
para garantizar nuestra protección y nuestra seguridad
alcanzan su límite, y no funcionan,
no nos llevan a conseguir las metas que necesitamos.
Los bebés lo único que necesitan es un cuidador que esté responsible
y sensible,
porque el único peligro que tienen es no no tener acceso
a ese cuidador no pueden enfrentar otros peligros en su vida
porque no tienen autonomía todavía, no están totalmente orientados
a garantizar esto ahora, cuando esta relación de predictibilidad,
que se establece asociada al malestar del niño yo me siento mal,
ponga en marcha mi malestar lo comunicó cuidadora
pareció muy regular, cuando no funciona
y el malestar crece crece crece crece en intensidad
pues los niños de alguna manera que ahora no limiten
no se puede llegar al límite,
se podía hablar la desorganización por la intensidad
de la emoción en niños y en adultos,
y ahora lo límite.
Entonces, esa respuesta de búsqueda no es funcional,
entonces se congelan, se paralizan.
Pueden disociarse,
pueden entrar en comportamientos un poquito erráticos,
no lo vemos.
En adultos también en el libro de algún ejemplo,
no en momentos de alta intensidad, pero también se puede dar.
Cuando el cuidador es muy confuso,
cuando el diálogo con el cuidador cuida,
pero a la vez me alarma entonces yo entro en un conflicto de tendencias
le acerco al cuidador porque lo necesito
o me alejó del cuidador, porque incrementan mi malestar,
entonces, toda esta estos conflictos de aproximación,
retirada, que están estudiados, en biología y en metodología,
desde hace mucho tiempo atenazan y paralizan el sistema de apego
y, como he dicho antes, también la separación.
No, no, entonces más
que entender esto por una cosa gravísima y marginal,
lo podemos entender desde esta mirada, de los límites
y también como estrategias no óptimas,
pero que también pueden ser adaptativas, que también tiene
Patricia critiquem, a veces paralizarse los permites,
recoger más información del contexto para generar una respuesta,
más adaptativa.
A veces, el hacer respuestas, alternant es
o simultáneas de distintos estilos,
los permites, recabar más información o dejar que pase el tiempo,
a veces disociarla previene de otro tipo de malestar.
No.
Entonces podemos entender la desorganización del no
como algo patológico en sí mismo, sino como un funcionamiento extremo
al que llegamos.
Cuando se produce la la invalidación del del funcionamiento para que
venimos programados, naturalmente, porque creo que es importante,
pues porque lo que se ha ido viendo es que esto interfiere,
las capacidades que se van construyendo posteriormente.
Todos tenemos momentos de desorganización,
lo que pasa es que algunos somos más o menos vulnerables
a desorganizarlo; cuanta más desorganización
haya el el vínculo con los demás.
El vínculo de ayudar les un vínculo,
que se vuelve más complejo, más complicados entonces,
y es algo que vamos a necesitar durante toda la vida.
Durante toda la vida vamos a necesitar a los demás
para procesar.
Normalmente esa necesidad va disminuyendo,
con el tiempo somos pequeñitos, dependemos absolutamente
del otro para regular y procesar nuestra experiencia
de cuando nos hacemos mayores,
pues hay más parte de procesamiento individual,
aunque siempre necesitamos durante toda la vida
a el procesamiento en el vínculo con esa parte del procesamiento
de vincular cuando hay mucha desorganización
se dificultan esto es uno de los elementos esenciales
esto va a influir luego en la terapia a la gente que tiene
mucha experiencia de su organización los vínculos van
a vivir el vínculo terapéutico a la vez como una necesidad
y como una amenaza probablemente no entonces esto va a hacer
que las condiciones los prerrequisitos
para la psicoterapia a veces
no estén claros o no se den los porque la psicoterapia
de alguna manera los ponerme en esa situación
y tengo un malestar con el que no puedo líder solo
el buscado la ayuda
de otra de otra persona no entonces vamos vamos a tener
que trabajar un poquito en eso por otro lado la desorganización
cuando es muy persistente también interfiere en la Constitución
de las propias capacidades de procesamiento interfiere
en la regulación emocional interfiere en la mentalización
o en las habilidades metacognitivas interfiere en la capacidad
de controlar la atención interfiere la Constitución
de la función narrativa y de la memoria episódica por ejemplo
que es algo esencial en nuestra autorregulación funciona relativa
sobre todo es esencial en la integración de la identidad
entonces es estos elementos que se constituyen en los primeros años
de vida se constituyen sobre todo en la etapa preescolar
entre los dos los cinco años, pues pueden verse afectados,
si hay un nivel de desorganización grande.
Por qué?
Porque es que eso,
esos elementos se constituyen en relaciones en los vínculos
y se constituyen alrededor del malestar.
Bueno.
Señalar un poquito qué que todos,
todos estos elementos al final son cosas que van
a ser muy relevantes cuando cuando trabajamos en psicoterapia
y que nos van a hacer más vulnerables a lo largo del desarrollo,
a procesos, experiencias de malestar,
procesar experiencias que puedan ser un poquito traumático,
trauma, lo definimos muchas veces
como aquello que escapa a nuestra capacidad de procesamiento.
Pues si nuestra capacidad de procesamiento está limitada,
va a haber más cosas que vivamos como traumáticas,
digamos, a tener menos herramientas para para poder procesarlos
muy bien capítulos, tres cuatro del libro están centrados
en ver cuáles son los factores de predisposición
para la desorganización, y luego ver
cuáles son las los desarrollos que pueden sucederse
a partir de la desorganización evaluada en la primera infancia.
Se suele evaluar en torno al año y pico de vida la situación
del extraño, que es como el patrono oro de la de la egon,
porque en esa edad ya se han constituido los patrones.
Esta base de repetición de interacciones con los cuidadores,
pero todavía no hay funcionamiento.
Representación al elevado todavía, no.
El lenguaje es incipiente.
Todavía no hay esta capacidad
de reflexionar sobre la propia experiencia
y tal, entonces digamos que ahí lo medimos en puro
el apego.
Luego ya se complica todo el surgimiento del lenguaje,
la representación y todo eso he comentado un poquito.
Respecto al origen de la desorganización,
las manifestaciones que tienen y como la figura de apego
o el cuidador puede funcionar a la vez como figura de alarma.
Hay teorías biológicas
sobre el apego poco concluyentes, genéticas, poco concluyentes,
en el año 2000 se produjeron varias publicaciones
que sí que relacionaban con un de elementos a nivel genético,
pero los estudios no han podido ser replicados, o sea,
no hay.
Está claro que no hay un determinismo,
y lo que va más ahora,
las líneas de investigación van más por la epigenéticas,
por la interacción entre la vulnerabilidad biológica
y el ambiente.
Hay varias hipótesis distintas que atienden,
como a esta, a esta interacción,
pero aun así lo más estudiado es, y lo más determinante de la pegote
es la figura del cuidador y la forma en la que ejerce los cuidados.
Se ha hablado siempre de que la sensibilidad materna
funciona como el organizador psíquico.
De la experiencia infantil en el apego desorganizado,
parece que esto es así y que, sobre todo este elemento
de actuar de forma confusa es el principal determinante.
Esto muchas veces tiene que ver
con que los cuidadores tiene su propia historia
y también son personas y también tienen,
tienen sus cosas más y menos resueltas,
no cuando se empezó a trabajar con un apego adulto,
ese desarrollo, la entrevista, pega, adulto fue un hallazgo muy casual.
Entonces empezamos a estudiar apego en la primera infancia
y luego saltamos al apego adulta
porque se hizo un estudio longitudinal,
pero cuando los niños iban por seis años, de repente,
se descubrió que, analizando el discurso de los padres,
podríamos predecir las estrategias, el estilo de apego infantil,
viendo el discurso de los padres.
Entonces, esto hizo que se empezaran a desarrollar como estudios
de dedico;
relaciones entre el estilo de los cuidadores
y el estilo de los hijos, la principal variable,
que influye en que los niños puedan tener más desorganización
es que los padres tengan estilos irresueltos,
es decir, traumas o duelos,
y resolver.
Hay distintas teorías
como eso se transmite a través de la crianza.
Algunas, como más mecanicistas, esto pasa a través de la conducta,
y otras que tienen más que ver con procesos
como un poquito más sutiles, y tal.
Siempre hay lo que llamamos la brecha de transmisión, que hay,
que hay un porcentaje de de la varianza que no se explica
a través de todo esto,
y el trabajo que están haciendo los investigadores es
reducir poco a poco, esta esta parte de conocimiento,
que lo sabemos.
Pero bueno, quedarnos un poquito en esta idea
de que no tiene que haber maltrato, no tiene que haber violencia,
no tiene que haber situaciones extremas, simplemente,
situaciones que afecten al cuidador, a la manera,
que generalmente, son personas, son muy buenos,
cuidadores muy dedicados y que tienen lo mejor para sus hijos,
pero están influidos por su propia historia
por su contexto,
y que ponen en marcha respuestas defensivas,
a la vez que intentan atender la vulnerabilidad infantil
con seriedad.
Un poco la idea respecto al origen.
Ahora, como he dicho.
A partir de ese año en desarrollo, si hay mucha desorganización,
pues vamos a encontrarnos con que va a haber,
no es un desarrollo evolutivo de mayor riesgo,
volví, había cogido un concepto de wadi entonces de la biología,
que era el de caminos evolutivos o sendas evolutivas,
y que las psicopatología evolutivas estudian mucho todo esto,
y aquí finalidad finalidad, tal.
Todos los procesos de reorganización y canalización,
y todo este tipo de cosas no.
Entonces lo que se ha visto es que los niños que tienen
desorganización tienen más riesgos evolutivos,
pero que los caminos más adaptativo
se producen cuando sobre esa desorganización
se van añadiendo experiencias a lo largo del desarrollo
más complejas.
Podemos definir esto de la desorganización del apego,
como hace al anchor, como un trauma relacional temprano,
en muchos estados de sedes, regulación tempranos, no, si a eso
se le añade el trauma evolutivo que son traumas
a lo largo del desarrollo,
y como el niño tiene pocas capacidades de procesamiento
y en la diada, también hay pocas capacidades de procesamiento,
pues estamos sembrando el camino para que aparezca la psicopatología
normalmente el trayecto sería algo así como apego.
Desorganizado en la primera infancia a partir de los dos años.
Desarrollo de estilos, controladores, que no se active
me apego y yo funciono tratando de controlar a los demás,
ya sea a través de ejercer presión y de forma definitiva
a través del cuidado.
Esto lo que hace es que dificulta mi socialización
y mi adaptación en contextos que exigen
un funcionamiento metacognitivos un poquito más flexible
o que exige que yo pida ayuda que reciba,
ayuda de talentos.
Estos niños tienen verbalmente experiencias
de socialización más difíciles en el cole,
tienen más facilidad para ser victimizados
o para victimizar para ser excluidos.
Los niños que tienen un estilo político
tienen peor rendimiento escolar, tal;
con lo cual se van añadiendo problemas
si no les ayudan a reconducir a partir de esos momentos,
pues esa cosa es la Constitución de la competencia
y de la identidad, al final de la primera infancia
en la etapa de la de la infancia en la etapa de latencia,
pues hace que a veces empiecen ya con síntomas de ansiedad
miedo hostal síntomas un poquito difusos síntomas externalizadores
trastornos de conducta cosas así si no conseguimos ayudarles.
Luego llega la pubertad la adolescencia,
otra etapa de separación de la familia
y afrontar nuevas situaciones, nuevos peligros,
y aquí muchas veces pueden aparecer conflicto añadidos,
y es cuando los chavales puedan empezar a ser hacer síntomas
más gordos que no somos capaces de atajarlo ahí
en la transición a la edad adulta de la autonomía,
pues llevamos camino de un diagnóstico de personalidad,
un trastorno alimentación de cuestiones de este estilo,
digamos que es un proceso acumulativo.
El camino de riesgo también tenemos
que decir que la mayoría de los niños no van por ese camino,
lo que esto es, un fallo acumulativo de las figuras de cuidado
y las estructuras y las instancias
y que el desarrollo es bastante plástico en la mayoría
de estos niños.
Se reconducen, adaptativa, mente, hay varias teorías que explican un poco
el desarrollo evolutivo basándose en el apego.
Está el modelo este general del grupo de Minnesota,
pero así como teorías más relacionadas con las psicopatología
hasta la teoría de la regulación emocional del anchor,
que habla sobre todo de la desregulación del primer año
de vida.
Una regulación primaria no simbolizada lo simboliza.
Hable, como dice el hemisferio de derecho
hemisferio de derecho en su cuidado, hori mío,
y como esto los dejas tendentes a una disociación por hiperactiva
hacia lo público-activación, luego estaría la actualidad,
la mentalización de que habla ya de una regulación secundaria,
donde la posibilidad de pensar acerca de lo que se siente
y sentir acerca de lo que se piensa y de comprender el comportamiento
de los demás, relacionado con estados internos,
intencionales y con sus propias representaciones de su realidad,
y, por último, estarían las teorías,
que van más por el lado de la disociación,
sobre todo la de llevan Irati,
que, que habla un poquito de la disociación,
pero todos estos autores que hablan del la disociación estructural
de la personalidad,
de la fragmentación del Shell del trastorno de estrés complejo,
hay un montón de autores que están pocos listados en el libro
que van un poco en esta línea, de lo más disociativo,
son distintas miradas un poco a esos desarrollos de riesgo vale,
y la última parte del libro,
con lo que tiene que ver es ya más con el proceso de intervención.
Yo explico cómo podemos utilizar la teoría del apego
para comprender cosas que han planteado muchos autores
de diversas orientaciones
respecto a estos desarrollos evolutivos de mayor riesgo,
y cómo podemos utilizarlo, de forma integradora.
Si la desorganización ha estado muy presente a lo largo de la vida,
pues influirá mucho la integración de la personalidad.
Entonces explico un poco
cómo la constitución de la personalidad tiene
que se puede ver influida por la desorganización,
y luego paso a explicar.
Pongo bastantes ejemplos de ejemplos reales y luego pasé a explicar
cómo esto tiene relación con la psicopatología
y ofrezco en el libro
un mapa que hemos comentado antes en la trasladar charlas,
hemos descrito un poquito más en torno al cruce
de tres dimensiones, 2, tres dimensiones.
En realidad, dimensiones son dos luego habría otra categoría
que un poco aparte, no le dimensiones del grado
de desorganización del apego a lo largo del desarrollo
y la falta de integración de la personalidad, que es
una dimensión que tiene que ver con la gravedad de la estructuración
de la personalidad y con la capacidad de procesamiento
que tenemos.
Otra dimensión que se cruza con esta que tiene que ver
con el estilo de apego.
Basar como he descrito antes, no lo he explicado,
pero lo he descrito, cuando un niño se organiza cuando un adulto
se desorganizado se desorganizar su estilo basal,
o sea, el apego desorganizarlo es una alternativa
para la perro equitativo a la peor seguro.
Todos los niños que se solemnizan tienen un estímulo casi
todos hay muy muy muy muy pocos que no tiene un estilo basal
entonces esto lo decía, volví en uno de estos escritos
no publicados, decía lo podemos esperar,
que la desorganización de un niño con un estilo ambivalente
sea igual que la desorganización, dominio equitativo.
Entonces, esa otra dimensión tiene que ver lo tanto
con la capacidad de procesamiento de la experiencia,
sino con el estilo, con aquellos aspectos
de la experiencia que yo utilizo para construirme a mí mismo, no.
Crisis del discurso nos ayuda mucho a esto.
Tú cuando aprendices entrevista pego adulto
y escuchas a los pacientes hablaren en sesión ya te vas, esa te cambia,
la escucha un montón más familiarizando,
entendiendo cómo esa persona
organiza la experiencia del sentido funcional,
que tiene en función de su historia, de sus relaciones pasadas,
y tal y te abre un abanico muy grande de formas de intervención
para flexibilizar esa estrategia para para ver
qué está pasando en la relación entre la estrategia del contexto,
en esa continúa interacción y reconstrucción
para ayudar a intervenir un poquito estratégicamente,
y eso sería ya la última parte.
La última parte del libro nuevo,
el el un poco el está en este mapa de estas dos dimensiones,
más, esa otra categoría que tenía más que ver
con las características específicas de los contextos,
los significados que se mueven, ahí las necesidades evolutivas,
que se han atendido más y menos en función de todo eso.
Cómo podemos, cómo podemos intervenir?
Incido mucho en la formulación de caso
y en la utilización del apego como un un eje para formular casos,
porque es que me parece que es muy útil,
porque es algo comprensible que se puede explicar en cristiano,
como a la persona que tiene delante, que son conocimientos
que se pueden compartir,
que ven las dificultades desde un punto de vista
bastante constructivo, lo desde un punto de vista de patologías
y luego como bueno capacidades que se han construido
y que han sido adaptativas en un momento en un contexto,
pero en otro momento pues han alcanzado sus limitaciones,
no y generales muy bien aceptado por la, por la persona no,
pero sobre todo, que lo que nos permite
es una vez que tenemos ese lenguaje común
y que tenemos en ese momento de encuentro,
ponernos objetivos y guiar un poquito el proceso,
cuando nos desviamos.
Para avanzar hacia hacia las metas conjuntas,
la asociación corregida por metas de la que hablaba,
volví.
Propongo dos tipos.
De ajustes.
Unos que tienen que ver con la dimensión vertical,
con la capacidad de procesamiento
y otros que tienen que ver con la dimensión horizontal,
con con el estilo basado de apego y lo que estoy deseando es bueno,
un poquito de tiempo, que había gente que le ha el libro
para poder intercambiar, porque esto de la pega es una cosa apasionante,
pero resulta difícil encontrar en nuestro contexto en España
autores que estén desarrollando esto desde una perspectiva clínica,
sobre todo lo que entonces bueno, estar encantado de compartir,
lo cual, cuando cuando hayáis tenido la oportunidad
de echarle un vistazo, y por mi parte poco más,
no sé si queréis que comentemos alguna una duda.
Si me pasa un poco los tiempos.
Pues yo encantado, encantado, si me cuesta arrancar,
pero luego cuando me suelto, ya ves sí, fenomenal.
Muchísimas gracias.