Saludamos a los estudiantes del grado en educación infantil,
concretamente en la asignatura aprendizaje de la lectoescritura.
Vamos a desarrollar a continuación las orientaciones que les permitirá
a ustedes llevar a efecto la número 3,
que se titula.
Análisis crítico de un método de aprendizaje de lectoescritura.
El objetivo de esta pequeña es tomar un método didáctico de aprendizaje
y de enseñanza de la lectoescritura, y analizarlo,
evaluarlo críticamente.
Ahí les ponemos ustedes.
Un ocurrir de imágenes de distintos métodos
que existen en el mercado, existen muchísimos de acuerdo
a las clasificaciones que hemos hecho en el manual de la asignatura
ustedes podrán elegir el que quiera con todo su material
y qué es lo que tienen que hacer con ella.
Pues lo sigue, van a tener que tomar el apartado tres puntos tres puntos,
tres del manual hay en ese apartado.
Tienen ustedes un listado de habilidades que es necesario
desarrollar un su en un sujeto
para que aprendan todos el listado de actividades
que tienen una pequeña clasificación ilustrando,
en la figura número uno 1.
Todo ese listado tiene que cumplirse para que un sujeto
aprendan debidamente.
Al por ello, nos preocupa que cojan un método,
tomen un meto y analicen si todos esos elementos
los está desarrollando el método, y si no, propongan ustedes
actividades para complementar aquellas carencias
que tenga ese método.
De esta forma estarán ustedes capacitados para analizar
cualquier método de lectura y valorar su capacidad de aprendizaje
y complementarla debidamente desde el punto de vista didáctico.
Por ello, les explicamos a ustedes tomando un método de lectura
de su entorno.
Identifiquen biblio gráficamente, explicando de manera amplia
todo su contenido, la metodología de trabajo
y los recursos de aplicación didáctica con que cuenta siempre.
Luego, lo que tienen que hacer es analizar
el desarrollo que de dichas habilidades, sagrada ese veto,
explicando el modo en que se compensen
aquellas carencias que presenta dicha metodología.
Estas son las competencias
que tiene que desarrollar una metodología lectora,
por un lado, la capacidad de identificación gráfica;
en segundo lugar, la destreza comprensiva
y en tercer lugar, las estrategias de integración
personal.
Esto está tomado del manual del manual que ustedes tienen.
En el desarrollo del bloque temático tres
dentro de las capacidades de identificación gráfica,
dos tipos de habilidades.
Tenemos que trabajar en el alumnado;
las habilidades perceptivas, que son la percepción visual y auditiva
y la segmentación fonológica,
y las habilidades para el procedimiento sensorio
motor, que será el dominio espacial, la coordinación rítmica
y el dominio psicomotora.
En cuanto a la destreza comprensiva,
es decir, el niño o la niña que le tiene que comprender
para ello necesita habilidades para el desarrollo lingüístico,
que será la capacitación, la capacidad de simbolización,
el bagaje experiencial
y la experimentación comunicativo, lingüística, y, en segundo lugar,
las habilidades de carácter intelectivo,
que serán los procesos cognitivos, los procesos metacognitivos,
la atención, la memoria y la creatividad
y, por último, las estrategias de integración personal,
que serán las habilidades personales
que determinan las condiciones del contexto personal y socialmente,
y la disposición emocional del sujeto y su apreciación funcional.
Bueno, esto que lo tenemos desarrollado en el manual
y lo hemos visto en el bloque temático tres
será lo que tendremos que analizar en una metodología
en la que ustedes realizan, la que quieran ver
si lo cumple, esa metodología es suficiente para desarrollar
cada una de esas habilidades.
Ahí les pongo ustedes referencia es también esto está tomado
del manual referencias para identificar
cuando una habilidad está elaborada y cuando el desarrollo de todas ellas
y, por último, indicarles a ustedes, el proceso de evaluación,
ese este power point se lo vamos a poner en agora.
Para que esté a su disposición
para que puedan seguir de forma puntual;
o sea que no se preocupen por este pasado,
que hecho rápido las distintas habilidades,
puesto que están en el manual
y lo tendrán ustedes en el powerpoint,
pero sí me interesa recalcar con ustedes lo siguiente.
Cómo les vamos a evaluar esta?
Para ello hay seis criterios que les vamos a evaluar.
Aquí tienen el primero, que será la identificación de la metodología;
el segundo, el análisis metodológico que se haga
del desarrollo de la capacidad de identificación gráfica;
el tercero será el análisis y análisis metodológico
que se hará del desarrollo de la destreza comprensiva;
el cuarto será el análisis metodológico que se haga
del desarrollo de las estrategias de integración personal
el quinto, la presentación,
y es esto, la competencia comunicativa;
todos ellos formada hp, evaluados, con una puntuación de cero a 5;
al resultar ahí les digo 10 son son 10 los criterios de evaluación
en la identificación de la metodología,
tres criterios, que es que el estudiante marca la autoría;
la fecha de edición y la distribución de contenidos
a lo largo de la metodología.
En segundo lugar, los recursos que lo conforma
y, en tercer lugar, la guía pedagógica
que el estudiante valore esos 3.
Luego en cuanto al análisis metodológico
de cada una de las habilidades que ya hemos mencionado,
tienen que marcar los estudiantes si se aportan referencias.
En la metodología analizada una valoración
crítica de su potencial, aplicación didáctica
y la identificación de las carencias,
con su correspondiente propuesta didáctica de complementariedad,
como son dos habilidades,
la capacidad de identificación gráfica dos
en el desarrollo de como de la destreza comprensiva
y una en el desarrollo de estrategias de integración personal,
ya tenemos aquí cinco criterios a valorar con los tres del punto
primero y los 2,
que nos quedan sumarán los 10 criterios.
Por último, valoraremos la presentación
y la competencia comunicativa del estudiante.
Estamos en un área del lenguaje y los estudiantes tienen
que desarrollar una buena competencia comunicativa a nivel ortográfico,
y, a nivel de expresión también con todo esto presentaron ustedes
la pez en el apartado correspondiente de la plataforma,
donde con estos criterios les van se les va a evaluar a ustedes
desde el equipo docente de la sede central.
Nada más quedábamos a su disposición en el foro específico,
que abriremos para el seguimiento de la la tres en concreto
y estaremos encantados de ayudarles a ustedes
en el estudio que vayan a realizar las distintas metodologías
seleccionadas mucho éxito y un buen aprendizaje.
Muchas gracias y a su disposición.