El programa modular intervención desde la educación social
en el sistema educativo que ofrece la UNED,
como título propio en colaboración con el Consejo general de colegios
de educadores y educadoras sociales, comienza el 19 de enero
y se extiende hasta el 30 de septiembre de 2000 veintitres
según los módulos.
Estamos ante una propuesta formativa que pretende actuar sobre diferentes
problemáticas sociales que aparecen en un sistema educativo cambiante
y con nuevas necesidades de trabajo.
Ana María Martín cuadrado es profesora,
titular de Prácticas Profesionales y prácticum
del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y didácticas
especiales de la Facultad de Educación de la UNED
y codirectora del programa, modular intervención
desde la educación social en el sistema educativo,
un título propio de la UNED en colaboración
con el Consejo general de colegios de educadores y educadoras sociales,
Ana María que tal bienvenida gracias al.
También nos acompaña Rubén Jiménez, que es diplomado en educación social
y licenciado en pedagogía coordinador de la comisión de educación social
en el sistema educativo del Consejo general de colegios
de educadoras y educadores sociales, y codirector de este programa modular
Rubén bienvenido gracias comenzamos Ana
después de tres ediciones se vuelve a plantear este programa,
modular intervención desde la educación social
en el sistema educativo.
Título propio, como decíamos, de la UNED,
sigue siendo necesario avanzar en el desarrollo de este ámbito
era cuando el Consejo general de colegios para la UNED
damos el programa de formación.
Un día contribuir al aborda problemática que escenarios
de acción que te pueden dictar hoy ya haré del tema educativo,
ofreciendo soluciones en el campo de la educación social
que hay a formación específica de y de profesionales.
El profesional de la educación social,
un centro educativo,
debe analizar multitud de actividades en función
de las competencias de su perfil profesional,
que muy variado y amplio, por mucho que no se tenga en cuenta,
y también es un profesional que trabaja de forma conjunta
con otros profesionales, tanto en la misma escuela,
en el centro educativo como fuera.
Visibilizar y fortalecer sus recursos personales;
el objetivo propio, el grado de educación social
y de este programa específico.
Qué modo?
Por un lado, lo que pretendemos
es que a propuesta de forma enfoque habla sobre diferentes problemáticas
andando en los centros educativo como la convivencia,
el céntimo, el abandono escolar,
la mentalización de la situación de riesgo, que son las que te van
a ir viendo en los diferentes módulos que componen nuestro programa;
y, por otro lado, es una propuesta del aula activamente
en la que abordan competencias relacionadas con el diseño,
la gestión y el desarrollo de planes y programas ya social,
dirigido a toda la comunidad educativa que cambian y por tal
no solamente lo que ocurre en el centro educativo
y ahora gati importantes que podrá, también se inicia;
hay personas que vienen a este programa en temas de investigación,
que algo que está un poco apartado no figura;
y los educadores y educadoras
y que cambian no porque cuando te buscan es bueno que de la mano,
desde la investigación, aunque probaron de forma científica
para que tenga más fuerza.
Todo esto ha pillado por ahí y, por tanto,
creemos y que la necesidad de este programa modular
en el curso 2015 si los resultados,
las tres convocatorias.
Del programa modular, iniciada en el curso 2019, 2020,
pues.
Aparcado por cierto, son todos los profesionales
de la educación social o profesionales
de otros sectores sociales,
pero todo con titula vinculada a la educación social,
en cuanto a profesional, ha habido una mezcla interesante e importante
de los mismos.
Los profesionales que han participado provienen del área profesional
socialista, teniendo en cuenta su vinculación directa o indirecta
con la protección de los docentes que han participado,
provienen del grado de educación social, sobre todo de la UNED,
que ha tenido en cuenta su trayectoria académica,
docencia e investigación, estrategia metodológica,
seleccionado en la mayoría de los módulos,
cada pendiente, reactivar sobre todo las competencias
de intervención que va a ejercitar este profesional,
que la educación social ha utilizado, metodología Kiva,
como para que os a paisaje por proyectos a paisaje
por problemas profesional de la educación.
Centro educativo debe realizar,
como hemos comentado antes, multitud de actividades en función
de las competencias de perfil profesional
que nosotros hemos dibujado en este programa, modular,
que andaba como en otros, y, además, hay que indicar que los estudiantes,
la mayoría de ellos, apoyando también al tomo que me cabe, diría,
hará otras experiencias formativas y esta nueva convocatoria
se puso un recurso educativo.
Quisiera elaborado por algunos de los sitios, el programa muscular,
materia si denomina rictus actuales y sistema educativo.
Propuestas de actuación desde la educación social
y está coordinado por la profesora martín cuadrado,
esta publicación y esto y la Editorial Justa Hydro,
y aquí nos podéis comentar discriminación.
Mira,
es que una de las primeras materiales que han surgido,
que ha surgido y ahora abramos,
es el primer.
Lo digo para cubrir algunos de los temas que estamos viendo.
En la titulación de el libro solamente va a formar parte
de la biografía básica, prueba modular,
y nadie también yo le he introducido en alguna delimitar asignatura.
No son coordinadora,
como las prácticas del grado en educación social,
la evaluación de la intervención socioeducativa
y la educación social;
en contextos sociolaborales, puesto que, al fin y al cabo,
que comenta hace aula adscrita sobre un ámbito,
el ámbito educativo dentro de la acción
de la educación social,
entre la obra ha estructurado en ocho capítulos organizado,
de tal forma que el volcado goce a diferentes personas que están ahí
en este programa modular.
La mayoría de las personas que han participado
son educadores sociales aquí tras un primer capítulo introductorio,
en el que califican términos clave para el desarrollo
de lo que el ámbito educativo de la educación social,
los tratados que estaban centrados, en la figura del profesional
y la educación social del sistema educativo, pedagogo,
Ártico considerados como precursores de la educación social,
muestran pillarte acción
desde las que se llevaron a cabo experiencias socioeducativa,
con el fin de acompañar a personas de diferentes edades
y en variados textos y detallito hasta hemos fijado en las situaciones
actuales profesional de la educación social,
encuentra inversiones sin fin de proyectos educativos
que se presten fuera y dentro del aula.
Aquí la descripción de clasificación actuales año
en la nos interesaba mucho y también, tristemente,
estamos abocados a lo que nos dicen las.
La legislación educativa tan cambiante y tan horrorosa
y le digo que hay aquí luego los cinco capítulos sucesivos,
responden de forma reflexiva a una cuestión muy claras.
Parejo las propuestas hacia un gestor entre diferentes posiciones
en el ámbito socioeducativo,
a las situaciones que se viven en los centros educativos
y estas son las capitulas en los que han participado
los compañeros de educación social que nos acompañan.
En este programa modular.
Cómo será este curso el programa del 2000 veintidos, 2000 veintitres,
pues lo grabé con cura mórula.
Recoge el itinerario que conduce articula propia de la UNED.
El primero de ellos en intervención de la educación social educativo.
Con 30 que halita universitaria carroña
y evaluación de programas de educación social educativo
con 50 etc. Y en investigación la intervención de la educación
es el sistema educativo.
En primera lectura el módulo modular diferentes,
facilitar una formación abierta y progresiva
para la adquisición de competencias generales y específicas
con la metodología propia de la UNED,
y las herramientas de estudio a distancia,
quebrara.
Mapa comenzar el 19 de enero del 2000 veintitres
y finaliza el 30 de septiembre del 2000
veintitres.
Dar cuenta de los módulos las ayudas;
cortes que este año son la ya conocida por parte
del aula, algunas generales y otras ayudas han vinculada
a la relación que se mantiene con la UNED,
como la de nuestros estudiantes;
y tenemos dos incentivos son muy importantes.
En las zonas que creen colegiada,
en cualquiera de los colegios profesionales de Educación Social
en las comunidades autónomas tenga una cuenta del cinco por 100 además,
este programa modular puede plantear como formación bonificada,
que formación,
que un trabajador financiada con una ayuda económica efectiva
mediante bonificaciones en las cotizaciones
de la estudia social y luego algo importante
es que el material de prácticas, intervención derivats,
preparatoria para el módulo del gm, sigue siendo crucial en este grado
y en el curso del veintidos que han defendido,
acabar o muy interesante,
gm con un alto grado de profesionalidad,
uno más dedicado a la que al otro más dedicado a la investigación
y de jornadas.
Estamos sobrando conocimiento a través de todas las personas
y también, vamos sumando instituciones educativas.
Están acogiendo a nuestros estudiantes de prácticas,
a lo largo y ancho.
Que pretendemos seguir avanzando
y mejorando por alas módulos pendientes
siempre de las necesidades de las personas que participan.
Pregunta una para Rubin Jiménez, sin el momento
de plantear esta cuarta edición del programa modular de intervención
desde la educación social en el sistema educativo.
Nos encontramos en un momento de cambios
en el propio sistema educativo.
De qué forma están presentes estos cambios en este programa,
tal y como cavanna, como cambiando la acción,
pero también hay un montón emergiendo provocativa,
poniendo con el no los nosotros programa modular;
tenemos muy actualizada ayuda a que las personas más lucrativo,
puesto que no al día precisamente de los retos que van a tener
en el sistema educativo.
Nos planteamos cómo el aprendizaje por competencias,
competencias que hemos ido desarrollando actualizado, era más,
buscamos competencias que actualmente recoge el sistema educativo,
y ahí nos sorprende que todo,
debido a que el sistema tiene un componente social
muy fuerte, no vamos a lo largo de la pantalla.
Hemos escuchado hablar mucho del papel social de la escuela
y nosotros creemos que vamos incorporando
a toda aplicación innovación.
Hablamos de las comunidades de aprendizaje,
hablamos de métodos de resolución alternativa,
conflictos que cada vez más precedentes.
Hablamos de tertulia; lógica de formación del profesorado,
que viene haciendo una de las innovaciones educativas
para, o hablamos de círculos restaurativos
de una serie de cuestiones que nos ayudan a permitir
que el sistema educativo aval a ver que en temas sociales
luego hacemos una revisión exhaustiva de la Ley de educación actual
de la ley de protección.
En cuanto a las pruebas implementando un sistema educativo
y ahí hemos hecho,
por ejemplo una reducción que defecto saber en educador social,
para poder contribuir a la materialista
y hemos visto que además muchas de las cuestiones que cambian
cuando se habla de que tienen que ser un profesional,
forme al profesorado.
Sobre cuestiones de convivencia, no hay un modelo
en el que hablamos de formación a la comunidad educativa.
Cuando hablamos de que ofrezca métodos alternativos
de resolución de conflictos no curable contemplado,
lo tenemos incluido.
Bueno, hemos asignado objetiva de cuestiones que permiten
que se materialice, hablamos de innovación,
buscamos en los diferentes portales;
de hecho, él ha, digamos al alumnado.
Algunos hay un modelo concreto en el que toda la Bibliografía
son los portales de innovación del Ministerio de Educación
y de otros recursos que les planteamos,
que esperen precisamente para un día,
para que no se queda obsoleto nada del material y luego,
pues muchos otros problemas como cabanas,
personas que estamos activos del sistema,
viviendas de la investigación en la universidad o viandante
el ejercicio práctico teníamos tomado el pulso de lo que escriben
los presocráticos, por ejemplo, Allan mayo.
Hablábamos de cuestiones con el alentador sobre su química;
ahora este verano cosas pedagogas las noticias;
sin embargo en mayor profesorado que estaba desarrollando
aquí con programas como prevención del suicidio,
que ha ido incorporando tomando más relevancia,
lo abordamos en un módulo específico sobre educación para la salud,
que no va a estar muy al día del objeto subprograma
para nada laboral en su momento,
y ha quedado siga siendo una renovación constante,
con un feedback que le pedimos al alumnado
que participa activamente a más que la España lustre
sin serían dos instints estas armas
evidentemente programaba educadores que tocaba asociables diplomados
abogados o habilitado.
Pero nos pareció interesante que era una pequeña reflexión
sobre qué perfil nos hemos ido encontrando.
Anda la denominada educador social.
Ahora un habilitado nos que han jugado bueno
a lo largo de estas ediciones.
Hemos ido viendo un perfil muy diverso alumnado
al que he ido comentando ya resulta muy útil para las un excelente
hemos tenido alumnado, por ejemplo,
que desarrollado programas de educación en valores educativos
y a través de cooperativas,
fundaciones que están desarrollando una labor muy importante
y que bueno pues gracias a programa nos comentaban que han ido conocer
mejor las claves que necesitan para desarrollar su función
dentro del sistema educativo, lo para elaborar un proyecto, hable,
sino para lavar cortinas.
Cómo integrar estos programas en el currículum educativo,
algo que no estaban muy habituados, a hablar de esas competencias.
Entonces hablaba de una visión más externa y bueno,
nosotros llamamos Eduardo a que entendido como centro educativo
dentro para esa estrategia, las América,
la jornada laboral del alumnado que tenga el coste,
responsabilidad askoan canciones meses presuntamente,
uno de los títulos objetivos de gestión y desarrollo
de programas educativos y activas,
nivel de experto aprenderé al ministerio.
Pero cuando nos vamos al segundo nivel,
aprenden a gestionar estas programas.
Lo obedientemente abrió antes de investigación en el máster.
Para aquellas personas que estén más afincadas
a los alumnos han descubiertos al línea más investigadora
y han presentado varias de los trabajos que han realizado
en el programa.
Explicaba congresos chocos metros o exposiciones aceptado
o el año pasado, pero luego 3.
El alumnado.
Congreso educativa que cuando el programa modular letra fértil
para adultos y poder ir avanzando más sólidamente en esa línea
y luego bueno pues también hemos tenido alumnado
que trabaja en fundaciones, cooperativas de trabajo asociado,
en el desarrollo de materiales educativos, es posible,
es gente que no está en la acción directa de empresas de gran calado,
haciendo todo este diseño de material de formación,
de cotización y que gracias a este programa
han podido intermediador cómo abordar estos procesos de formación
como incorporar estrategias distintas a las habituales
de impartir conocimientos bueno lo que era como una más operativos,
mal costos todo de tener en cuenta la realidad del sistema educativo
y hubo un poco hace algunos ejemplos del tipo de personas interesadas?
Este programa educativo,
este programa también propone una formación en línea
a siendo uso inspírense historia de la UNED
en este tipo de enseñanzas.
Podrías comentarnos en alguna de las actividades que se realizan
dentro del programa.
Solamente maltratando.
Cuando usan formación online le viene la imagen
es cuestionarios y un trabajo arduo y monótono,
pero para encontrar ese planteamiento totalmente diferente sea por suerte.
Contamos con la trayectoria de la UNED
y el profesorado, que nos acompaña,
que nos ha permitido descubriendo otro tipo de planteamientos
y de estrategias de aprendizaje.
Nos planteamos actividades muy evidentemente la acción histórica
y en la contextualización, pero luego una de las claves
que buscamos, que son aprendizaje significativo, real y práctico,
puedan desarrollar.
Hablamos de capacidad para.
Por tanto, ficción, pero luego tenemos, por ejemplo,
espacios de encuentro con el alumnado en los debates en directo,
porque aunque sea una formación online a distancia
no es una formación en la que se vayan a encontrar,
son las profesora, vamos a estar ahí acompañando,
pero luego vamos a hacer un esfuerzo enorme
porque haya todo ese aprendizaje colectivo,
porque el alumnado tenga esos encuentros con tres alumnos,
aprendan a operar,
desarrollar estrategias de forma colectiva,
el fondo podría ser de otra manera, de punto real de escape,
que a veces nos damos hacer cuestiones
como análisis de noticias directamente para estar muy
al día de núcleo de lo que se está planteando,
hacemos cuestiones como incluso más esotéricas.
Hemos esta última adicción, por ejemplo, digamos un capítulo
precisamente para ver cómo incorporar el curriculum de la cultura gitana,
entre el currículum educativo que hemos hecho
que la cultura minoritaria, mayoritaria
y dentro de España, por ejemplo, hemos vamos a reflexionar,
cómo se estaba elaborando todo esto partiendo del alumnado,
con objetos, trabas, detrayendo, ya vamos a ir a partidas,
hacemos tribulaciones profesionales, amoldadas, situaciones que se van
a encontrar dentro del sistema de un centro educativo.
Unas claras tres cosas ha dado un asesoramiento,
una reunión con la asociación de familias,
y les planteamos diferentes retos sentidos.
Te vas a encontrar esta situación.
Cómo lo resolveríamos?
Vamos a pensar, colectivamente haría y los ayudamos a generar estrategias
para cuando se enfrenta realmente a estas situaciones.
Hay una parte en la que hay,
hagamos bastante que hablamos de trabajos más creativos
o estamos que no sea el típico proyecto.
Están más habituados.
Este objetivo y demás Carmelo abordábamos,
pero hay momentos en los.
Permitimos la creatividad y han elaborado trabajos estupendos,
que, de hecho, les estamos pidiendo al alumnado
que nos autorizan para incorporarlo como material educativo,
uno de los retos que tenemos, la educación social,
que hemos la virtud, haber hacer,
pero nos falta sistematizar y compartir ese conocimiento
generado.
Hemos trabajos muy interesantes con una visión muy creativa,
que les estamos pidiendo.
Como comentaba la alumna adopte, comparta de hecho,
otras piratas.
Hablamos invitar antiguos alumnos a que participen
en una jornada inicial que hacemos o buenas diferentes espacios
de encuentro para que ellos compartan estos trabajos, reflexiones
y, bueno, pues les estimule cuando crítica,
si para ir concluyendo Rubin.
Hablábamos anteriormente con la profesora Ana Martín
sobre los retos actuales del sistema educativo,
propuestas de actuación sobre la educación social;
un material que se incorpora a este curso,
a este programa modular lo ven, qué implicaciones ha tenido
para los educadores que han participado en la elaboración
del libro para nosotros conocido como sueño realidad.
Bueno, por otros motivos.
Actualmente para nosotros,
cuando planteábamos el programa modular hace ya cuatro años,
nos planteamos que teníamos que tener un diálogo continuo
entre academia y profesión.
Fue el punto de partida dos personas dirigiendo el programa.
Ana María Martín, cuadro abierto aquí llave,
colaboración con la universidad y nos ha permitido entender
y comprender mucho mejor cómo generar estos aprendizajes.
Bueno, desde el principio hemos estado siempre pensando
cómo colaborar y cooperar entre acabé mía y protección
y llevando diferentes pasos.
De hecho, estamos con el elenco de ha dado propuestas,
alternando práctica.
Nos encontramos que comentaba anteriormente.
Bueno, hacemos mucho en la educación social.
Llegamos muy lejos.
Te reflexionamos poco sobrevivió a ver cuando lo matizamos.
Entonces, bueno, he sido alumno que me hubiera gustado a mí
que, dado que hubiesen compartido conmigo,
que restricciones sido más útiles,
más interesantes no lo hablamos entre nosotros
en el que cuento hace interesante, ha permitido soñar y luego concreta
en lo que estamos haciendo en el día a día
y llevarlo a un espacio, evidentemente,
acompañado de compañeros y compañeras de profesión, en el ámbito académico
que nos han guiado y apoyado para trasladar extradir,
pilar ha sido un proceso bastante bonito,
estamos muy contentos con el producto final,
con este resultado
y esperamos seguir haciendo colaboraciones mentirosos,
dado lo disfrute que al fin y al cabo cuando una persona hace
para que aquel alumnado u otras personas parecen descubran
o piden como para mostrar siendo más y pues hasta chiste información
sobre el programa, modular intervención
desde la educación social en el sistema educativo gracias
Ruíz Jiménez sillas es también Ana María Martín por acompañarnos
y por compartir con nosotros estos minutos de radio.
Habrá trabajo.