Sin distancias, la UNED, en Radio 3.
Cuáles son los desafíos del científico emprendedor
y peculiaridades?
Tiene emprender desde la ciencia qué alternativas de financiación
existen desde lo público y desde lo privado,
quien apoya a los científicos?
Emprendedores?
A estas y a otras muchas preguntas se responderá
durante el Congreso Nacional de científicos?
Emprendedores que se celebra dentro de unos días en Santander,
será el mayor punto de encuentro de científicos,
emprendedores y su ecosistema de innovación;
una iniciativa para poner en valor a las start, ats y espinosos
y animar a los investigadores a dar el salto al emprendimiento.
Las universidades y los centros de investigación
también juegan un papel fundamental en este campo.
Desde la UNED
se apoya esta iniciativa dentro de su objetivo prioritario
de transferencia del conocimiento y la divulgación científica.
En este programa vamos a conocer algunos detalles sobre este congreso
y también nos acercaremos a una compañía que facilita
el impulso de empresas innovadoras.
Nos escucha Carlos Cosculluela, que trabaja en la Fundación,
también Rodríguez Olivares,
y que también pertenece al comité organizador
de este congreso de emprendimiento científico Carlos.
Bienvenido carácter.
Quería preguntarle, en primer lugar, por los datos generales
de este congreso nacional de científicos emprendedores.
Las fechas, el lugar tendrá lugar en octubre,
en el aclama, clave de Cantabria, cola de caminos.
Todo el día y luego el día a día,
únicamente con la variada.
Y cuáles serían los contenidos si esta cita
de que se va a hablar también sin pudiese destacar
las ponencias más interesantes del conflicto armado?
Con todas vamos a hablar un poco al 30,
el pico a la hora de entender.
El pico a la hora de entender qué peculiaridad tiene comprender
que ahora que acontece complicado, ya no solo
por qué mala financiación,
sino también el tema de la propiedad intelectual.
Hay una serie de actores que complican un poquito mal
entender lo que buscamos, conecta correcto;
dar respuesta a todas estas; otra vacuidad importante,
en el concreto de hablar de financiación
entre un tema que al adopta emprendedor y preocupa muchísimo.
Cuando concreto aquí que hemos querido
o gerente
o más cofinancia tu proyecto a la hora
de como también hablaremos de la propiedad intelectual
como bueno del laboratorio y a la hora de comer a tu parte
o mental, alguien aquí y luego también otra.
Podríamos acabar.
Es un poco el papel que los agentes sociales
a lo que queremos hablar como habitaciones,
como modelo lucro, pueda apoyar al emprendedor
y como pueden poner también a aquí como mía, errónea española,
de la que tenían un poquito la visión global de lo que como correcto
y si tuviéramos Carlos.
Trazar una una panorámica
de cómo está el emprendimiento científico en España,
especialmente ahora, que hemos pasado toda esta época de la pandemia;
una una, una situación crítica y complicada que podríamos decir
a ver mejorable un poco el número de la como realizador en concreto
motivamos pero bueno creo que la calidad cambiando
cuál era una carrera científica tradicional el doctorado
y la academia.
Pero yo creo que ahora ha cambiado pico.
Quiere hacer algo mal?
Quiere?
Con una camina predica, pero yo creo que poco a poco vamos cambiando,
y además ha visto que, como hemos sufrido durante,
hemos sabido y ha hecho una a una empresa que edificó
en la pira, donde habiendo ya puede potenciar mal
un país económicamente bueno,
creo que el Congreso todo, para cultivar y pico,
a mí me ha dado un ejemplo de emprendimiento científico.
Precisamente.
Tendríamos precisamente la empresa de la que vamos a hablar ahora,
caudal que es una compañía española de capital privado, líder,
insistieron instrumentos financieros para empresas tecnológicas
y más y más, y nos acompaña Carolina,
con la derivar quién es responsable y propiedad intelectual
del grupo Erkimia,
y precisamente, incauta al trabaja en el área de innovación
y estratégica y nos está escuchando Carolina bienvenida hola
muchas gracias Juan Ramón hablábamos de caudal como ejemplo
de emprendimiento científico.
Aquí se dedica esta empresa, teóricamente.
Ahora puede ser un ejemplo.
Lo artístico, porque no en 2016,
que tampoco nos podemos considerar todavía,
y de que el origen de caudal está dentro de otra empresa
que se llama alquimia, aunque las mencionaban
e irresponsable propiamente actual y alquimia,
es una empresa que hace como una espina
o de la Universidad Carlos tercero de Madrid
en 2005 entre la Erkimia después, como digo,
nace caudal, con otro, un tanto diferente
pero relacionado al de alquiler, que su grupo tecnológico caudal,
precisamente por la propia experiencia alquimia,
la falta de fondos y financiación para seguir adelante
con la gente del animal, que yo creo
que una de las dificultades que existe a nivel mundial
pero también en España en particular,
pues siempre hay sentido entonces caudal,
lo que hace también un poco esta experiencia de que necesita
una entereza digna e indirecta, de manera efectiva,
desarrollaron instrumentos de financiación para ayudar
a esas empresas que realmente tienen esa necesidad
o el objetivo de invertir.
En qué camino va a quedar ante largo.
Entonces, bueno, nosotros estamos muy cerca de las empresas,
porque aparte del equipo 4,
porque me animó autarquía, habrán para el equipo caudal,
venimos del entorno también científico y tecnológico,
y con la cámara mundial la gentileza sabemos las dificultades que tienen
y no precisamente esta especialmente para apoyarle y poder financiar,
hace que a veces han puesto a tiempo y en cantidades en sala
esas dificultades para conseguir financiación, para los hechos,
y más y más cómo podemos concretar y esas dificultades
ponen algún exemplum y si camino tan complicado y bueno,
yo creo que parte de las dificultades.
Estamos hablando de tino, de universidades,
de base tecnológica, no las partes,
porque es fundadores que ha tomado esa decisión,
que a veces hace silla del tren.
Pues a lo mejor no tiene la forma o el bagaje que para afrontar
los retos que tiene la financiación de una empresa que,
como hay diferentes a los que puede tener la financiación de un proyecto
dentro de un entorno académico, el entorno académico,
pues yo creo que los investigadores mejor
que nadie y a la escuchándolos sabrán también muy conocedores
de todas las convocatorias adscritos públicos son capaces
de gestionar eventos a un precio de laboratorio
y su propio laboratorio
como una, pero cuando me tenga una en el entorno empresarial
el método de financiación cambia su coste.
Las convocatorias públicas existen Tizón,
otro pilar importante para la financiación de una empresa,
pero existen otras vías de financiación que le resultan
muy ajenas, muy ajenas,
porque nunca han entendido que presenta ese tipo de situaciones
como pueden ser financiación guiada de su capital, financiación vía
estructuración de proyectos como es lo que hacemos nosotros,
aprovechando las deducciones fiscales,
cosas que son muy ajenas a investigadores
que han dentro del entorno.
Entonces, yo creo que parte
de la falta de conocimiento no porque no tenga las capacidades,
porque por supuesto que tienen capacidad de aprender,
pero las que tiene experiencia con este contexto empresarial
y yo creo que parte bueno, que la gente tiene que dirija,
porque o como defieren tome académico en contrapresión
pero en el entorno empresarial
y tú no llega a coincidir tus léanla.
El resultado o el peligro riesgo es que tombes a poner morir.
Entonces hay mucha prisa, la gente tiene que ir muy rápidamente,
a veces no le da tiempo incluso a la estrategia de financiación.
Y cuáles son las ventajas de un instrumento al otro
como la escuela.
Combinar, como me resultan mucho más beneficios
ahora la convocatoria más tarde
o pescado, más, estructuración fiscal,
todo al mismo tiempo era, y yo creo que esta es una de las dificultades,
no todas, no, que realmente.
Tras que no a lo que ahora está haciendo ahora y bueno,
yo creo que este conocimiento es sobre lo que el capital paciente
y capital, que te permite estar durante un poquito más de años
enfocar el climate y tocar el ciertas cosas,
y a la vez combinar con la capital ágil,
que te permite realmente y era una manera más rápida
y este ir enfocado en lo que tiene que hacer,
que es el coco de una empresa,
no solamente financiarla y no desarrollar sus proyectos,
porque, si no accedían a estos sitios como esta dinamización que tengas,
al final tienes que demostrar resultados.
Igualmente, lo que está aquí dando, claro,
lo que nos comentase y claro.
Líneas que el papel de la universidad en este caso
estamos hablando desde la UNED es fundamental como base
no en este tipo de iniciativas y además,
que se cumpliríamos los cometidos de la universidad,
que nosotros, que la transferencia del conocimiento,
por supuesto.
Yo creo que ahí el papel de las universidades forma
y aunque al final el objetivo y la misión principal
de la universidad es simplemente algo que yo quería hacer en España
todos los niveles.
Universidad que formar,
más allá de la formación meramente académica,
que formar a los universitarios,
que más allá van a hacer emprendedores trabajadores
con una entereza que otras capacidades que son
más necesarias para precisamente, esto entender en una empresa.
Entonces, yo creo que la universidad,
y también ha mencionado Carlos fundamental en la parte de la forma
más allá de la mera tecnológica científica y académica,
sino más allá, porque, además, lo conocen,
cabe y lo pueden hacer, zona más conector,
el ecosistema que al final muchas veces esto pasa por alto,
pero yo creo que es fundamental el que una universidad
que proporcione esa conexión con otros agentes, que ahora mismo
no, pero ellos sí y ha bajado un agente de confianza
a la ciudad y apoyo a esas empresas de base tecnológica
en las primeras etapas,
donde el icaa no en el momento de a.
Mal todo empieza y hay que llega a ello.
Nos la cuelen seller, apoyar al emprendedor,
porque al final dejan pereza llega éxito
y del éxito de la universidad también,
porque al final yo creo que uno a emprender,
porque el objetivo que descubrimiento que empieza en el mundo académico,
porque el generador de conocimiento realmente llega
a hacer una tecnología o un por accepto
o cualquier tipo de servicio que valga para la sociedad,
no es el objetivo principal de la tecnología que llegue
a la sociedad y que ese descubrimiento
que convierta realmente en una innovación,
que al final es como uso para muchos,
pero creo que ahí la universidad tiene un papel fundamental,
no solamente para los estudiantes, el máster,
lo contrario, yo creo que incluso estudiantes que han enumerado
en las primeras años en otros países,
como siempre, tener que al como Estados Unidos
hay emprendedores, cantidad de llegar a jugar para un doctorado
o más, y con cómo origen las capacidades,
que pueden hacer muchas cosas y les puede apoyar desde el principio
y no tener que esperar después.
Yo creo que la universidad es fundamental en esto.
Precisamente para concluir quería preguntar
qué mensaje se le puede dar a los estudiantes en este caso.
Estamos hablando de estudiantes de un perfil científico y tecnológico
para que pueden inspirarse, tanto en lo que nos estás comentando
como en una hasita, cómo este congreso
para lanzan sin futuros proyectos de emprendimiento científico,
porque quizás a mentalidad.
Aquí en nuestro país pues no existe demasiado.
Pues yo lanzaría.
Es que acepten Héger.
Reto.
Es un reto para mi intelectual, es un reto científico
y ahora añadimos empresarial y personal.
Porque porque aquí podrá cerrar ese círculo entre el descubrimiento
y la aplicación a la sociedad
y Sourani toda vela que creo que tiene un punto muy satisfactorio
para alguien como los tecnólogos y científicos
que emprenden carrera y encargos,
y ya como conclusión añadir algo a lo que ha comentado Carolina
y ya también alguna cosa,
ya como Sierra para hacer un llamamiento.
La participación en este congreso.
Aprender es fundamental o no, agente importante
dentro del ecosistema y, por ejemplo,
porque al esta congreso han apoyado a cuatro en la parte de la UNED
y nadie animal con sus estudiantes que quieran,
como ha dicho alguien no va a cambiar su mentalidad,
otra posible calidad prontísima
y aquellos que tengan una motivación extrapolar como recto de éxito
aquel día y moverme para conectar con otras personas y poder
compartir.
Animamos a todo estudiante que aquella recordamos así acto
Congreso Nacional de científicos
emprendedores seis siete de octubre en Santander Carlos Carolina
muchas gracias por compartir con la radio de la UNED.
Estos minutos te habrá quedado, entre otras.
Recordamos la web donde se ofrece toda la información
sobre el congreso.
Imprenta Doris, científicos, punto o.
Si.
La UNED cumple 50 años siendo la universidad pública
más que eran 16 España y el mayor campus de Europa,
una historia de constante innovación tecnológica
y esa lógica un futuro muy prometedor,
materializado en su importante labor investigadora
y de transferencia del conocimiento,
un horizonte representado muy bien por nuestros jóvenes investigadores,
dos profesores de la UNED.
Están estrenando su condición de académicos de número
de la academia joven de España.
Una institución creada en 2019,
que tiene como objetivo visibilizar a los mejores investigadores jóvenes
de nuestro país.
Y fomentar las vocaciones en edades tempranas?
En este programa vamos a conocer a estos nuevos académicos
cuáles son las áreas en las que desarrollan
su investigación y sus aportaciones dentro de la Academia joven.
Está con nosotros, Rosa Martínez, vicerrectora de Investigación.
Transferencia del Conocimiento y divulgación científica
de la UNED Rosa bienvenida hola buenos días y honrosa
como decíamos en la introducción vamos a dedicar este programa
a un acontecimiento muy interesante, que es la academia joven de España,
y, en concreto la admisión de dos profesores de la UNED.
Enseguida vamos a hablar con ellos, pero rosa,
porque es interesante este programa.
Bueno, pues este programa es muy interesante
y yo creo no solamente interesante,
porque lo que nos va a dejar plasmado es la importancia que tiene
el tener méritos exitosos dentro de la investigación
y la transferencia en jóvenes profesores,
jóvenes investigadores de las universidades
y en concreto, de nuestra Universidad Nacional de Educación
a Distancia,
porque si esta academia bien se fundó hace tres años,
en 2019 por el gobierno de España, lo que pretende ser una academia;
joven, de investigadores que, al igual
que las academias convencionales o clásicas,
como la de Farmacia, la de Bellas Artes, la de Historia,
etcétera, reúnen a los grandes expertos en investigación
dentro de cada área de conocimiento,
con esta academia joven de investigadores,
lo que se pretende es aglutinar a un grupo de investigadores
que han tenido méritos excepcionales dentro de su investigación,
siendo un muy jóvenes la media de juventud
o de edad de las personas suelen ser como alrededor de los 40 años
y que no hayan leído la tesis doctoral hace más de unos 10,
12 años.
En este caso, yo creo que es una iniciativa muy importante
del gobierno de España,
porque lo que permite es dar esa vuelta
a lo que es la investigación,
la transferencia y la divulgación científica que tan importante
es para.
Claro que se hace dentro de los centros de investigación
y de las universidades
y, por lo tanto, entiendo que para la UNED
tener precisamente a dos profesores que vamos a conocer ahora
en esta academia joven de España es muy importante,
pues yo, como vicerrectora de investigación,
me parece que es de los méritos más relevantes
que podemos tener una institución sobre todo por una cosa
que voy a remarcar.
En esta tercera convocatoria, de 87 candidatos que ha habido
solamente se han seleccionado 10,
pero es que de esos 10 seleccionados dos han correspondido
a esta universidad, con lo cual es un orgullo
y, además decir que, como ahora van a explicar ellos
son de las áreas de conocimiento, de filología y de historia,
con lo cual estamos muy, muy, muy orgullosos de ver.
Como todas las áreas de conocimiento de esta universidad
están siendo valoradas y premiadas
dentro de lo que es el mundo y el gobierno,
pues vamos a conocer a nuestros profesores,
está con nosotros y día
de acuña, que es profesora de la Facultad de Filología de la UNED.
Bienvenida, y muchas gracias.
Buenos días,
y también Borja Franco, que es profesor de la Facultad de Geografía
e Historia borja bienvenido Muchas gracias gracias bien lo primero
darnos la enhorabuena por haber sido elegidos para pertenecer
a esta academia joven de España,
vamos a preguntarle a iría.
Bueno, en primer lugar,
iría qué actividades desarrolladas dentro de la Facultad
de cuál es tu área de conocimiento, cuéntanos ni conocimiento en concreto
es la Lingüística Aplicada.
Yo doy docencia en la Facultad de diversas materias
relacionadas con lingüística, con traducción con ti,
las tecnologías de la información y la comunicación,
tanto en grado como máster, como en doctorado,
pero mi área de investigación concreta,
que es la que me llevo dedicando desde hace años,
y concretamente en la UNED,
ya hace siete años que pertenezco a esta maravillosa universidad,
es la lingüística computacional
o el procesamiento del lenguaje natural,
que establece una intersección entre la lingüística
y la tecnología,
es decir, nosotros lo que hacemos es desarrollar software que tiene
alguna relación con la lengua y que ayuda a resolver retos reales
de la sociedad española.
Es una sinergia muy interesante.
Entre lingüística y nuevas tecnologías,
no muy además a la moda, por así decirlo, efectivamente,
porque de hecho es que el procesamiento del lenguaje natural
es una rama de la inteligencia artificial que tan
de moda está hoy en día, que salen todos los medios de comunicación,
blanquecino y borja.
Por seguir un poco, el mismo esquema cuenta nos sitúa actividad
dentro de las facultades
sobre la fiesta que soy profesor de Historia del Arte,
y me especializó en el estudio de la imagen del otro, en particular
la imagen del Islam, el mundo medieval,
moderno y su proyección en el mundo actual.
Cómo se crean estereotipos?
Como ha sido entendido durante la historia,
y como eso influye en la creación, identidades
y la percepción de la sociedad.
Actualmente soy maestro histórica, Historia del Arte.
Tenemos un proyecto europeo sobre ello,
pero no solo los que vemos el pasado,
sino también cómo ese pasado influye para entender el presente y grandes
conflictos políticos que tenemos actualmente
y desde tu experiencia.
Bueno, ya sé que es muy complicado resumir
todo lo que nos estás contando.
Que elección se puede extraer de estas cuestiones
que estáis investigando con respecto a la imagen del otro,
pues que estamos cayendo en unos estereotipos
que se crearon hace seis siglos, cuestiones como la raza,
etnia, exclusión.
Los mecanismos de exclusión que se crearon en el pasado
está siendo reproducidos en el presente.
Estamos que tendremos errores.
Entonces el propio intenta hacer ver eso,
incluso demostrar la importancia del pasado islámico
en la creación de entidad europea
no esa borrar esa idea única cristiano
Céntrica occidental no debemos mucho a otros otros del pasado no,
y en España es un claro ejemplo de patrimonio
que tenemos como Alhambra, mezquita de córdoba,
palabras que derivan del árabe y tradiciones,
por lo cual intentamos concienciar a la sociedad de la importancia
de integrar a esos otros.
Ya que estamos hablando de la academia joven de España,
bueno, ya sus miembros de pleno derecho,
que ha supuesto para vosotros haber sido elegidos
como su poco el proceso, iría cuéntanos.
Hay una convocatoria y los diferentes investigadores
de nuestro país se pueden.
Presentar teniendo una serie de méritos
y después hay un comité evaluador internacional,
que evalúa los diferentes candidatos
que se presentan y hace una selección .
En esta convocatoria se seleccionaban 10,
como decía Rosa y bueno de la UNED.
Somos dos que es bastante alucinante y además de humanidades,
que eso es algo que también quiero reivindicar
porque creo que esta candidatura para hablo también por Borja,
porque creo que opina lo mismo,
aunque de momento no nos conocemos mucho.
Espero que poco a poco estabilizáramos nuevas sinergias
entre nosotros,
pero no es sólo una un reconocimiento a nuestra trayectoria científica,
sino que también es un reconocimiento a las humanidades,
dos humanidades diferentes,
no como acabamos de comentar, lingüística la historia,
pero me da la sensación de que a veces hay personas
o determinados colectivos que piensan que las humanidades no es ciencia,
que no investigamos, y yo creo que desde esta posición
nosotros vamos a tener un altavoz desde la Academia joven de España
para reivindicar y esto borja cuento
Los desde tu punto de vista que ha supuesto esta elección para mí
ha sido la sorpresa obviamente goce presentárselo convocatoria
esperas conseguirlo pero como he dicho es
un reconocimiento a mucho trabajo, a mucha apoyo institucional,
sentido muy apoyado desde desde el Vicerrectorado Decanato
y sobre todo en centros humanidades muy feliz de compartir con ella,
porque cómo te sientes como patito geólogo desde la ciencia
e industria,
explicar a tu familia que tú estás investigando
y que los fines semana lo puede hacer cosas,
pero es una conferencia que tuvieron,
tiene, que es investigar humanidades,
ni siquiera la transcendencia a la sociedad del trabajo.
La reversión, la transferencia de conocimiento
que se ha hablado antes en la sociedad no es que se reconozca
de 10 académicos, dos de humanidades,
y además que se elabore para mí ha sido un.
Ha hecho muy mucha felicidad.
No sé si lo hemos dicho durante el programa,
pero el mandato son cinco años y creo que vais a.
O habéis tenido.
Presentar unas líneas de trabajo en unas aportaciones
para saber en qué va a consistir precisamente estos cinco años.
De vuestra pertenecer a la Academia.
Cuenta los iría en tu caso bien,
ya precisamente cuando uno envía la candidatura tiene que exponer
cuáles son los ejes de trabajo en estos cinco años,
y es una de las cuestiones que evalúa este comité internacional.
En mi caso yo planteo cuatro ejes.
El primero es difundir precisamente esta sinergia
entre el ámbito de las humanidades y de la tecnología que hablábamos,
y, concretamente, desde el ámbito de la lingüística computacional.
Como decía, el segundo eje que yo planteo tiene
que ver con animar a los jóvenes, especialmente a las mujeres,
a seguir carreras stem de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas
y, bueno, mi intención es empoderar a las niñas y mujeres jóvenes
para que cursen este tipo de estudios,
porque en España todavía no está muy representada.
Su presencia es baja.
En tercer lugar, mi idea es promover la investigación aplicada,
que aborde los retos sociales reales de la sociedad española
y hacer una transferencia real de esos resultados
de la investigación a la sociedad, no, porque a veces
nos da la sensación de que la investigación
que hacemos financiada con fondos del ministerio,
fondos europeos a veces luego se quedó en un cajón,
no.
Entonces yo creo que es interesante transferir,
que hay muchas maneras de hacerlo, esos resultados a la sociedad,
y voy a hacer hincapié en y, finalmente.
El cuarto eje que propongo es promover el uso
del llama del lenguaje claro en inglés,
plena y muy en el contexto de las instituciones públicas,
porque hemos visto y es mi investigación actual,
que los textos que nos llega a la ciudadanía
de las diferentes instituciones administraciones públicas
son muy complejos de entender nos cuesta mucho a la ciudadanía,
porque no porque seamos tontos, sino porque es tan escritos
de una manera muy rebuscada como oraciones muy largas
subordinadas, incisos terminología complicadísima,
referencias a leyes.
Todo eso se puede cambiar.
De hecho, hay ahora un movimiento muy importante en España
que está intentando cambiar esto y en este con.
Sixto y es mi área, investigación lo hemos desarrollado
y seguimos desarrollándolos, un software basado
en procesamiento del lenguaje natural que ayude a los empleados públicos
de las administraciones a redactar el lenguaje claro,
es decir, adaptar sus textos que escriben
a la ciudadanía automáticamente para que sean más comprensibles
y tú caso Borja.
Cuáles serían las líneas?
Pues cuando presenté el proyecto y me centre en los o de ese,
porque no hay ningún objetivo de desarrollo sostenible
dedicado específicamente a la cultura,
pero sí que es un elemento transversal,
por lo cual me centre la importancia de la educación,
de la integración social y la igualdad de género.
Fueron los tres ejes fundamentales de mi mi propuesta y creo
que a través de la investigación comentado anteriormente
que me centró justamente la en el estudio del pasado
y la influencia del presente lo puedo hacer sin duda también hable
de transferencia de conocimiento, no plantee cómo a través de la UNED
a través de la radio, la televisión, los programas de documentales europeo
estaban haciendo viajes por toda Europa
para grabar documentales en distintas lenguas,
que se pondrán luego a la televisión.
Podemos incidir un poquito, aunque sea mínimamente.
La sociedad justamente vendía la Academia
de las posibilidades de la UNED para la transferencia de conocimiento
entre dos ejes.
Un eje fundamental que educar a la ciudadanía
en estos retos de la sociedad y lo un segundo,
y además vinculado con objetivos específicos
de de la Academia joven, que es el promoción de la ciencia
entre los jóvenes, estudiando grupo de trabajo,
de mentor y de captación de talento en institutos y universidades.
Virus se pudieran hacer muchos programas de radio
con todas estas líneas que nos están comentando.
Nuestros profesores.
No sé si quieres comentar algo de lo que han dicho.
Hubo inconcreto entrar en alguna línea
que comenta pues yo decir que desde el Vicerrectorado
es muy interesante que personas que llevan relativamente
pocos años trabajando con nosotros como profesores investigadores
ya hayan descubierto y hayan cogido la dinámica
de todo lo que esta universidad les puede ofrecer,
borja y ya estaban haciendo.
Mención a lo que es la radio, la televisión,
los canales, la comunicación,
pero desde luego que potenciar estas estructuras
y además, beneficiarnos de plasmar una investigación
que sea de relevancia, sobre todo, como ellos bien han explicado,
para captar ese talento en los jóvenes
y en la sociedad en general es uno de los ejes más importantes
que tiene una universidad como la nuestra,
y yo personalmente estoy muy satisfecha de ver la trayectoria
de estos últimos años y la evolución de el tipo de investigadores jóvenes
que están llegando a nuestra universidad,
puesto que es muy importante ver cómo vienen con su línea
y bien definidas, se adaptan, se integran
en lo que son los departamentos, y ellos tienen ya rápidamente
una autonomía increíble para tomar un camino de una investigación
y ser totalmente autónomos desde la oficina de la otra
y la transferencia del conocimiento, desde el Vicerrectorado,
todos los proyectos que se van viendo.
Los jóvenes son los que están tomando el relevo generacional
en esta universidad,
que cumple precisamente este año los 50 años,
estamos de celebración, 50 años parece que es poco,
pero ha dejado mucho testigo atrás.
Los fundadores de esta universidad fueron personas totalmente relevantes
en los años 72, cuando se fundó y, sin embargo,
ver ahora cómo a lo largo de estos años
empieza a llegar personas adaptadas al mundo actual.
La UNED siempre ha estado adaptada al momento en el que vivíamos,
cada uno ha tenido una etapa y yo estoy realmente orgullosa
de ver cómo los jóvenes que llegan ahora vienen adaptados
y preparados para cambiarnos las estructuras por dentro,
con lo cual yo estoy plenamente satisfecha de de ver
quién está en esta sesión dos investigadores nuestro.
Lo han conseguido
y, desde luego fomentaremos su labor desde el minuto 0,
como ya hemos hecho, para que esa visibilidad
que ellos pueden llevarse, llegue a toda la sociedad,
estáis hablando mucho en vuestras exposiciones
sobre acercar la ciencia a la población en la transferencia
del conocimiento.
Creo que con el tema de la pandemia,
si se ha hablado y se está hablando mucho de ciencia,
pero creo que hay mucho camino por hacer,
como creéis que se puede seguir contribuyendo a que la ciencia
no suene como algo abstracto para la población,
qué herramientas creéis que se pueden utilizar.
Bueno, estamos utilizado.
Ahora mismo,
una de ellas en un mundo tan comunicado
y tan tecnológico como el que tenemos ahora con las redes sociales,
no sé qué pensáis este tema.
Hay muchas maneras, todas ellas complementarias.
Desde los medios de comunicación, más tradicionales.
Radio televisión a estos nuevos medios
también que están saliendo el tweet por ejemplo,
es decir, estar presentes y hacer programas de divulgación científica
en todos los medios posibles, también a través de las redes sociales.
Es muy importante la transferencia de conocimiento
que se está haciendo, cosa que hace unos años a lo mejor era impensable,
pero ahora realmente, a nivel de divulgación científica,
las redes sociales unas más que otras,
son un trampolín y también es importante
lo que se llama y que desde hace unos años
se está haciendo mucho a la ciencia ciudadana,
es decir, implicar a la ciudadanía en determinados procesos científicos,
en los proyectos de investigación financiados de diferentes tipo.
También se está haciendo en Europa,
y creo que es ahí hacia donde podemos ir.
También yo creo que también reclamando nuestros patronos,
sociedad dando por ejemplo,
por desgracia, últimos años, fenómenos como la inmaterial,
mi tú o por ejemplo los casos destrucción de patrimonio
sufrió ser Aleppo, en Palmira,
han sido explicados por personas que no han estado
formadas en la historia historia de la Antropología
y han formado y mal informado la sociedad,
y no nos han dejado de expertos que veamos años
trabajando estos fenómenos, interculturales, etcétera.
El poder explicarme, la simple básica,
las razones de estos problemas
que nos acucian antes que creo que a través de redes sociales
tenemos esa visibilidad.
Una proyección que no teníamos antes y hay que reclamarla,
no dejarnos ningunear por aquellas personas
que ocupan un espacio y que la gente le sigue,
porque cada vez no han visto otras maneras
de entender el presente de la ciencia.
Pero, a través de lenguaje, claro, un lenguaje directo sin rodeos,
sin tecnicismos y lo tenga captado de esa manera,
ya le va retrasando pictóricas de conocimiento
un poco más complejas, y lo vas atrayendo y seduciendo.
Uno de los lemas de la academia joven de España a la que yo pertenecí
y es que pretende fomentar vocaciones en edades tempranas.
Bueno, eso en este país no es fácil, sobre todo por el tradicional
poco apoyo que se ha dado a la ciencia,
que afortunadamente eso parece que va cambiando,
pero como veis, este tema del fomento de las vocaciones
y también lo podemos enlazar si queréis, con esas dificultades
de que las niñas accedan a carreras stem.
Cómo veis ese tema?
En el academia hay diferentes grupos de trabajo y allí algunos grupos
en los que estamos todos y luego hay grupos más reducidos
en los que cada una, en función de sus intereses
o su bagaje digamos,
se inscribe hay uno precisamente que es el que comentaba Borja,
que es el de.
Bueno explicarle tu porque tú estás en este instituto
en grupo de trabajo instituto de la idea de que estamos creando
actividades estamos gestando las propias academias
se hace muy poco, cada año entraba hoy miembro local con 10 miembros
y sin sin base económica no pueden quedar programas de fomento
de la ciencia.
Ahora somos 30 ampliado la partida económica del ministerio
de haber movernos ya para hacer actividades,
y la idea es intentar y las institutos
y hacer actividades,
incluso hacer sinergias entre estatutos que se conozcan
entre sí los estudiantes brillantes de distintos lugares de España,
distintos centros educativos y nosotros contemos
nuestra experiencia, no vamos de mera cercana,
les expliquemos cómo ha sido nuestra vida,
toca enriqueció la ciencia en nuestra vida.
Como nos ha marcado el punto de vista humano,
y les busquemos la curiosidad a continuar insistiendo.
Ese sitio, mucho uniendo gente de ciencias
de trasladaremos una carrera para científico, sorpresas del arte,
sino con actividades que tenga una parte científica,
la parte humanística
y que vean que la sinergia entre disciplinas,
entre maneras de entender la ciencia es fundamental.
Entonces detritus una reunión planteamos ideas,
y después de verano ya concretaremos,
pero hacer de concursos
o a través de actividades convivencias.
Bueno, brillantes institutos para proyectar hacia el futuro
de su trabajo,
si no sé si quiere añadir algo a lo que nos están comentando.
Bueno, que estoy totalmente de acuerdo
en que eso es fundamental, la ciencia ciudadana ciencia urbana,
lo que es la divulgación científica y desde luego, yo, como profesora,
antes que como vicerrectora, y ahora como vicerrectora,
pues sí que tengo que decir que desde la UNED
sí que estamos trabajando muy fuertemente
en lo que es la divulgación de la ciencia,
a todos los niveles, bien colegios, proyectos, etcétera.
Con lo cual esta opción desde la academia base,
muy importante, porque vamos a crear una sinergia
con estos dos investigadores ya bien señalados,
con lo cual estupendo, estamos en los minutos finales.
Antes aludía rosa al 50.
Aniversario de la UNED, estamos ya en plena celebración
de este acontecimiento.
Bueno, yo creo que aquí en este programa está quedando claro
que la UNED tiene mucho futuro,
pero qué balance días desde el punto de vista y Toharia
del área de la investigación, de la divulgación científica,
de la transferencia, de lo hecho del bagaje
de la UNED en este medio siglo de historia?
Tan importante, pues mi bagaje de los 30 años
que llevo trabajando en ella porque yo entre la UNED,
en el año 92 la UNED se creó en el año 72,
pues es totalmente positivo,
porque hemos pasado, como he dicho al principio
de crear una UNED que parece que estaba simplemente
y digo simplemente muy malamente,
porque simplemente para generar conocimiento, materiales didácticos,
para dar a la población que no podía acceder a la docencia
y al estudio de carreras o en unos estudios universitarios.
Sin embargo, con el tiempo
rápidamente se fue adaptando a lo que es la investigación real
y desde muchos grupos de investigación muchos departamentos
y facultades se han generado potentes grupos de investigación.
Actualmente tenemos unos 150 grupos de investigación
en esta universidad que trabajan son competitivos y recurrimos
a convocatorias competitivas.
Para conseguir financiación externa,
además de proyectos de investigación,
todos los departamentos, todos los grupos
lo que hacen es siempre transferir el conocimiento
a través de nuestra oficina de la transferencia del conocimiento,
pues lo que estamos haciendo es precisamente potenciar
en qué momento nos encontramos ahora mismo
en la creación de cátedra.
La investigación,
bien a través de comunidades autónomas, de diputaciones,
de instituciones o de empresas privadas conseguimos financiación
para tener un tema en concreto para investigar con financiación externa.
Eso es una investigación dirigida finalista porque son las empresas
las que nos proponen el tema, y es el grupo de investigación
en el que se adapta para dar respuesta a los temas sociales,
que son los que tienen esa necesidad.
En distintas áreas, la UNED
tiene una distribución territorial en todo el territorio nacional,
con lo cual trabajamos igual en Orense, en Ciudad Real,
en castellón, en Canarias,
las cuatro últimas cátedras que se han aprobado
en el Consejo de gobierno precisamente ha sido Canarias
-América, de historia de género; igualdad y bienestar psicosocial
en castellón tenemos, también fundada en Ciudad Real,
despoblación y una con la empresa Iberdrola,
que nos va a permitir hablar temas de seguridad internacional.
Estamos preparando
y la tenemos casi a punto la cátedra de divulgación científica,
que va a ser la primera cátedra, divulgación científica
de todos los centros asociados de la UNED.
Deseamos que en uno o dos consejos de gobierno
la tengamos plenamente operativa que ya está funcionando
y están todos los centros asociados muy implicados en su estructura,
porque ahora lo que estamos es generando la estructura
para que desde cualquier centro
asociado podamos llegar a la ciudadanía
como bien han dicho iría y Borja bien,
pues a modo de conclusión iría Borja,
y ya, como veis, aparte de las palabras
que acabamos de escuchar de Rosa.
Como veis es futuro de los próximos, por así decirlo cinco años de la UNED
y como veis también este aniversario
y esta historia que la UNED ya ocupa con un nombre propio
en la universidad española.
Por mi parte estoy totalmente de acuerdo con lo que comentaba.
Es rosa, es una historia bonita.
La de la UNED siempre cuento como anécdota que mi padre.
Estudió en la UNED.
La carrera de derecho y yo me acuerdo de ser pequeñita con 5,
seis años y era mi padre estudiando y recibiendo los libros.
Escuchándolos radiocasete la radio
y ahora realmente yo formar parte también de la historia de la UNED.
Para mí.
Es muy emocionante
y creo que es una universidad con mucho futuro,
está llegando gente joven con muchísimas ganas,
no solo nosotros,
sino muchísimas ganas de todas las áreas,
y yo creo que tiene muchas universidades que tienen
muchísimo futuro por delante.
Yo, con mucha ilusión la verdad entre hace siete años,
apartamento que ya era potente y por eso elegir esa departamento
cuando conseguirá Ramón y Cajal
y no para llegar investigadores jóvenes,
a mi departamentales que me rodean, y como creciendo esta pequeña familia
de la que empieza a formar parte a través de proyectos nacionales
e internacionales, y me siento muy orgulloso,
entonces, yo creo que si seguimos esta línea de trabajo y apoyo
a la ciencia desde el punto de vista de las decanatos rectorado,
podemos llegar muy lejos entonces con mucha ilusión bueno
pues hasta aquí este programa Borja
iría gracias por compartir con nosotros
vuestras experiencias, y esto es lo que usted Radio
y también muchas gracias rosa una vez más,
por acompañarnos.
Gracias.
A los 3.
Gracias.
Muchas gracias a vosotros, que sois los embajadores, a partir de ahora
y, por supuesto, gracias siempre aquí a a nuestra radio de la UNED,
gracias.
A. La energía tiene un papel fundamental
en el desarrollo de nuestra sociedad actual.
Las implicaciones económicas y políticas
que conllevan el acceso a los recursos energéticos,
su utilización eficiente y sus repercusiones medioambientales
constituyen algunos de los principales retos
a los que ya nos estamos enfrentando.
Un panorama que está demandando nuevos profesionales de la Ingeniería
formados en materias de sostenibilidad,
eficiencia global, ética profesional
y competencias que permiten a particulares,
empresas e instituciones.
Instaurar políticas de ahorro y racional.
Y en la generación y el uso de la energía futuros graduados
en el nuevo grado en ingeniería de la energía de la UNED,
que inicia su andadura y que ofrece
atractivas salidas profesionales para un sector en enorme expansión?
En este programa vamos a analizar todas las claves de este título.
Para hablar del grado en ingeniería de la energía nos acompañan
la directora de la Escuela de Ingenieros Industriales de la UNED,
Cristina González.
Bienvenida, Muchas gracias, y el coordinador del Grado Juan Pablo
catalán bienvenido.
Muchas gracias, y yo quería preguntarle,
en primer lugar a Cristina, cómo se enmarca este nuevo grado.
Dentro de la oferta
de titulaciones de la Escuela de Ingenieros Industriales,
en primer lugar, quería comentar y trasladar
a todos los que nos escuchan que estamos muy contentos.
Muy ilusionados con esta nueva oferta de la titulación del grado
de Ingeniería de la energía.
Ahora mismo en la escuela estamos impartiendo 12 titulaciones,
de las cuales cinco son titulaciones de grado.
El grado en ingeniería eléctrica en ingeniería,
en electrónica industrial y automática ingeniería mecánica,
ingeniería tecnologías industriales, y ya este último que comienza ahora
es el grado en ingeniería de la energía.
En cuanto a titulaciones de máster,
pues, ahora mismo estamos impartiendo siete máster
en Ingeniería Industrial, Máster en Ingeniería del Diseño,
máster en Ingeniería eléctrica electrónica y control industrial;
máster en Ingeniería avanzada de fabricación,
máster en sistemas electrónicos de información y comunicación;
máster en investigación, en tecnologías industriales,
y luego colaboramos en la impartición en el máster en prevención
de riesgos laborales.
Como se puede observar,
el grado de ingeniería de la energía era el que faltaba para completar,
pues, todas estas ramas de la rama.
Industrial que se llevan impartiendo en la escuela
desde hace muchos años.
Hay que tener en cuenta que nuestra escuela
cumple 50 años dentro de dos cursos académicos,
con lo cual tenemos una tradición y nuestra escuelas
son centro maduro,
es un centro en el que se lleva impartiendo la enseñanza a distancia
desde hace ya 50 años, y Juan Pablo.
Cuál sería entonces la motivación y el objetivo de este nuevo grado?
Bueno, pues la motivación de Grado desgraciadamente,
conectarse actuales muy, muy evidente,
es que la energía es fundamental para el desarrollo de la sociedad
y, tal como se entiende hoy en día, y además representa por lo tanto,
uno de los retos más importantes al que nos enfrentamos
como sociedad.
Hay que tener en cuenta que la mayor parte de energía
consumida por los países
desarrollados y que según se vayan desarrollando los países
en vías de desarrollo el consumo de energía
crecerá e, incluso teniendo en cuenta de las políticas actuales,
que hay unos países desarrollados de reducción del consumo
y las que se llevan a los que se pretende llevar a cabo
en el futuro aún con esas políticas,
pues la energía va a suponer un problema.
Entonces la energía está muy relacionada con dos
de los objetivos de desarrollo sostenible.
Primero, con el objetivo número 7, que es la energía asequible
y no contaminante, y otro de forma menos directa,
que es el objetivo número 13, que es la acción por el clima.
La generación de energía es uno de los mayores contribuyentes
a los gases de efecto invernadero y entonces cualquier acción
que reduzca esta contribución es fundamental para los objetivos
de paliar los efectos del cambio climático.
Eso prácticamente es la motivación del grado de,
porque estudiar ingeniería energía.
Luego el objetivo de grado es, como ya he dicho Cristina.
Se parte de la formación de origen industrial.
Siempre ha estado la rama de ingeniería energética
cuando se separó la antigua ingeniería
y este grado, no se había puesto.
Entonces, de esa manera.
Venta, una deficiencia que se había dado en la escuela
y entonces el objetivo real de grado recupera esa formación del ingeniero
en el ámbito de la energía, desde las fuentes de energía,
pasando por la generación hasta su consumo
en diferentes ámbitos de la sociedad.
Todo esto desde como hemos comentado a la hora de mencionar,
los objetivos de desarrollo sostenible desde un punto de vista
de la sostenibilidad y eficiencia energética,
que a día de hoy no se puede desligar de la tecnología sociedad energía.
Yo quería también puntualizar que, como decía,
el coordinador de Grado en febrero de 1984 se publica en el boe
el plan de estudios de ingeniero industrial,
especialidad técnicas energéticas de la UNED.
Entonces, pues es un poco lo que hablábamos,
que esta titulación pues no nace ahora,
sino que se retoma, pues, de una tradición
en esta docencia e investigación en el ámbito científico
-tecnológico relacionado con la energía, que ya es para nosotros,
pues que está intrínseco en nosotros.
No es que de repente hayamos decidido,
vamos a montar energía, no, es que tenemos unos grupos
de investigación muy potentes relacionados con la energía,
que luego hablaremos de ello,
y esto para dar también confianza a los futuros estudiantes.
Vamos a profundizar un poco en este nuevo grado Juan Pablo,
cuál es la estructura?
Bueno, lo grave, igual que los otros grados de la escuela,
es de 240 créditos repartidos en cuatro años,
de los cuales 60 son de formación básica
en 10 asignaturas que son comunes a otros grados
de todo el ámbito de la Ingeniería,
66 créditos son comunes a nivel industrial,
que se reparten asignaturas
y forman parte de los otros grados de la escuela,
y gran parte de nuestro asignaturas también se imparten en otras escuelas
y son, por tanto, con variedades en general más
o menos.
En media,
entre los grados se convalidan unos 180º grados de un grado a otro;
entonces, esto son tres cursos de 2, 4,
lo que hace que hacer un doble grado, que son las cosas,
que luego comentaremos como continuidad de los estos.
Dios hace que con un año más seas capaz
de tener una doble titulación.
Bien hay asignaturas con prácticas de laboratorio,
sí?
Sí hay bastantes asignaturas con prácticas.
Las prácticas para los estudiantes que no son de la UNED,
pues informarles que las asignaturas de primero y segundo
realizan las prácticas en los centros asociados y en los restantes cursos
se realizan en los locales de nuestra escuela.
Aquí en la Ciudad Universitaria, en Madrid también es muy importante
y se recomienda que antes de matricularse que estudien a fondo,
qué asignaturas tienen prácticas?
Porque, bueno, pues cómo hay que compatibilizar,
pues la vida personal, profesional con los estudios de una ingeniería,
pues hay que tener cuidado para acabar con éxito
y culminar con éxito los estudios.
Hay que tener en cuenta que una titulación,
como es una ingeniería de esta rama industrial es importante
hacer una buena planificación de las asignaturas
y una planificación real.
Creo que es crucial para no desanimarse.
Por supuesto que todo proyecto de esta envergadura
pues necesita sacrificio, pero necesita una buena planificación
y ya voy a aprovechar para comentar y informar sobre una comunidad pre
matricula, que se ha diseñado en la escuela,
ya hace años, que se llama, arrancando máquinas,
aparte de ofertar
dentro de arrancando máquinas unos cursos de nivelación
para aquellos estudiantes que piensen que pueden tener
alguna laguna en disciplinas, como puede ser la física,
la química, las matemáticas o el dibujo,
pues hay unos cursos que son gratuitos, son online,
son abiertos, que son los famosos cursos
mooc y que están abiertos durante todo el año,
de tal manera que cualquier es.
Ante puede realizarlo en cualquier momento,
este año hemos mejorado estos cursos,
estos cursos son, no necesitan de apoyo docente
y el que quiera poderlo solicitar un certificado de haberlos cursado.
Yo recomiendo a los estudiantes que piensen que pueden tener
alguna laguna que se matriculen y los vayan haciendo.
Son cursos gratuitos, son cursos que es para ayudar
a tener una homogeneización en el nivel de los estudiantes,
o sea, el perfil de estudiante que llega a los grados
puede ser o que venga de un FP de grado superior
que venga de otro grado que venga de una titulación antigua,
de ingeniería, que no la termino, y entonces es tan heterogéneo
el perfil de estudiantes que pensamos hace tiempo, que era mejor
hacer unos cursos de nivelación para culminar con éxito
los estudios.
Entonces, yo recomiendo que entren en nuestra página web
en la parte de estudiantes.
En un punto es que luego entran en el centro nuestro,
que es la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales;
y posteriormente, que pinchen en el apartado de estudiantes
donde viene mucha información de la escuela,
que también les puede venir bien, para conocer un poco dónde van
a matricularse dónde van a entrar, y ahí está el enlace a la.
Bueno, pues esta comunidad de prematriculada,
arrancando máquinas, también hay un correo electrónico
hay además varias partes una hay alumnos
mentores que también ayudan tenemos un grupo de telegrama de móvil,
donde en abierto, donde preguntan todas las dudas;
y los mentores; contestan y la subdirectora
de estudiantes; también contesta a ese;
y además, hay cientos de mensajes diarios;
y bueno, son preguntas también hace que el alumno no se encuentre solo
que a veces uno piensa que estando en un pueblo perdido
en otro país que va a estar solo estudiando;
y esto no es verdad, porque ahora no.
Hemos distancia, no, no estamos físicamente,
pero sí estamos acompañando a cada uno de los estudiantes,
sobre todo que yo quiero transmitir que somos personas
las que estamos detrás y que no piensen que están solos,
que van a estar perdidos, sino que vamos a estar contestando,
sea Cristina gota le daya Juan Pablo catalán,
pero esas somos personas con nombre y apellidos,
que estamos detrás de un correo electrónico
detrás de un grupo de telegram y en los foros
y que no se van a sentir solos
y, por supuesto, les vamos a ayudar a ir creciendo, no,
y son no solo en conocimiento,
sino también como personas que cualquier estudio
que uno haga también va cambiando la forma de pensar
y la forma de actuar en el día a día.
No me quiero extender mucho, pero es que, arrancando máquinas,
tiene mucha información, hay un asistente para matrícula,
también hay muchas enlaces a documentos donde viene información
de donde tienen que ir por las dudas que tengan temas de proyectos,
temas de prácticas de más de Centros Asociados,
o sea, que yo creo que es muy importante
que buceen no?
Y que naveguen por la página web de la escuela,
para tener más información.
Hablando de perfiles,
vamos a centrarnos entonces Juan Pablo,
en el perfil que han de tener los alumnos que quieren estudiar
este grado.
El perfil básicamente es estudiantes que tengan inclinación
por las materias científicotécnicas entonces
pues matemáticas física química dibujo técnico informática
como ha comentado Cristina la cuestión es que, bueno,
lo suyo sería que tuviera una buena formación,
como acaba de comenzar Cristina, sobre la comunidad rácana,
máquinas.
Hay cursos de nivelación que intenta paliar diferente bagaje
que traigan los diferentes alumnos,
en el sentido de que enfatizar, que creo que es más importante,
la motivación y la inclinación hacia la parte científica,
técnica, que tenga una buena formación,
que pueden ir adquiriendo, poco a poco a lo largo
de los estudios.
Yo quiero animar a las.
Casi, a mujeres que se matriculen porque la ingeniería
es una disciplina maravillosa lo digo como ingeniera industrial
y nosotras tenemos pocas,
sí que es verdad que hay muchas profesoras,
y los departamentos hay departamentos.
En la escuela,
que hay más profesoras, que profesores y sean ingenieras no,
pero sí que nuestros estudiantes tenemos un 86 por 100 de,
de hombres, y el resto mujeres,
o sea, es un porcentaje y máster.
Hay menos diferencia, pero en total
hay esa diferencia que todavía se ve,
y yo creo que parte es por el desconocimiento
de lo que es la ingeniería.
Hace poco vinieron de visita un instituto de formación
profesional, que aquí animo a los institutos y colegios
que vengan a visitarnos y preguntándole a los estudiantes.
Cuáles de ellas querían estudiar.
Ingeniería, levantaron la mano 2, dos chicos y le pregunté a las chicas,
y es que no sabían lo que era la ingeniería, y yo creo que falta,
y la brecha famosa de la que hablan es por el desconocimiento
de lo grande, que es la ingeniería y de la capacidad
que tiene tantos ámbitos de la rama industrial;
o sea que aquí animamos a que venga estamos haciendo acciones
para darlo a conocer lo que es la Ingeniería.
Ingeniería Industrial, sobre todo y bueno,
pues en todos sus ámbitos tenemos ya entonces en marcha
este nuevo grado de ingeniería de la energía,
como va a ser el proceso de implantación
o el curso que viene del 2000 veintidos y veintitres
se implantarán los dos primeros cursos de grado
ya se han ido cursando porque existen información
sobre las asignaturas que eran comunes, que hemos comentado antes.
La formación básica y las cómodas.
Se generan industriales,
hay gente que ya va a entrar con ciertas asignaturas estudiadas,
y en el siguiente año, que sería el veintitres, 24; empezaría tercero,
y el 24, cinco ya quedaría.
El grado competente, implantado con cuarto
se ofertan 1.000 plazas de nuevo ingreso por año que.
Hasta ahora son suficientes,
nunca se había llegado a tal grado de matriculación
en la UNED que prácticamente no hay ningún problema para acceder
a agrado.
Yo quería resaltar que no tenemos númerus clausus,
aquí contener el perfil de acceso.
El alumno está admitido, y esto
también es importante a la hora de de los alumnos que se examinan
de ebau que no tienen la nota de corte para entrar
en las universidades presenciales.
Nosotros abrimos la matrícula
ahora y ya la dejamos abierta hasta finales de octubre,
que se suele ampliar un poco, y también quiero advertir
a los estudiantes que decidan al final
matricularse con nosotros que revisen las asignaturas con prácticas.
Hay veces que se amplía la matrícula y, una vez ampliada la matrícula,
igual las prácticas ya han pasado en el Centro Asociado
y hay algún problema a ver, es un inconveniente,
pero al final se siguen haciendo las prácticas
y, por supuesto al alumno se le da las prácticas que le corresponden,
pero que tengan cuidado al matricularse
que si es al final del periodo de matrícula que vean las guías,
que hablen con su centro asociado, que aquí estamos para ayudarles
y para que si se matriculan,
pues que acaba en el curso con éxito.
Si hablamos de futuro, que continuidad de estudios
puede realizar el alumno que quiera seguir formándose,
algo ya hemos comentado hasta la parte dos dobles
Grados, que es muy interesante,
porque algunos son habilitantes en el caso de energía,
los habitantes todavía estamos en ella con un año más,
como hemos comentado, se puede obtener una titulación
y luego estaba pues el siguiente paso serían los máster de todos los a
-cometas Cristina.
En la introducción de la escuela yo quiero comentar 2.
El máster, ingeniero industrial,
que tiene también una parte de energía
y el máster en investigación en tecnologías industriales.
Esto es, lo comento porque, bueno, sería más lo clásico de continuidad,
de estudios, de ingeniero,
para ser como el ingeniero debemos ser equivalente al ingeniero superior
y máster de investigación, estaba más orientado al doctorado,
aunque haya ambos.
Acceso al doctorado y por eso me da pie también
a comentar que nosotros tenemos muchos grupos
para realizar el doctorado en investigación,
tanto en energía
como en otras ramas, del ingeniero industrial
y, pues bueno, es la cabecera tesis y eso
normalmente además la escuela oferta a todos los años una o varias becas.
Para poder realizar el esquema se tiene en cuenta la ligazón
de los candidatos a la UNED.
Entonces se intenta promocionar la continuidad de los estudiantes
hasta el doctorado,
aquellos que quieran dedicase en parte
o psiquiátrica algunos años a la investigación,
y yo quería también instar a Juan Pablo
que hable un poco de la investigación,
el pertenece a un grupo de investigación
de prestigio internacional,
pero de mucho prestigio internacional,
y me gustaría que hablara de las salidas reales
que tiene este grado.
Además, no solo profesionales sino de investigación
y que nos cuenta un poco aquí a investigación.
Se dedica bueno la parte de investigación
que Cristina en el ámbito de nuestro departamento,
que es de ingeniería energética,
pues tenemos la parte digamos más clásica
entre comillas de máquinas térmicas,
eficiencia energética en edificios y energías renovables.
En la parte solar de concentración,
porque en renovables, ahora dependido de renovables,
también se sitúa en varios departamentos,
porque al final aplica varias partes de la tecnología industrial
que sean otros departamentos como la eólica,
que se da.
En el departamento de mecánica, yo pertenezco al grupo de área,
energía nuclear y al grupo particularmente,
que se llama tecnologías de fisión, fusión y fuentes
de irradiación, que es la crónica,
es decir, y bueno, pues trabajamos ahora mucho
en instalaciones relacionadas con desarrollo de la fusión.
Esto viene a ser reactores de difusión que a día de hoy,
pues están intentando desarrollar.
Existen reactores experimentales
como es el caso que también trabajamos del lleven Inglaterra
ha salido no hace mucho, en los en los periódicos
porque están consiguiendo pulsos más largos.
Digamos, mejorando parte del confinamiento del plasma
y estamos viendo hacer una campaña de y crítico que produce radiación
y es de los pocos instalaciones que está haciendo el mundo,
y nosotros participamos haciendo cálculos neutro únicos
en esa instalación,
y luego está la parte del proyecto iter, que es un proyectos
interacciones más importantes de investigación,
que ha venido a sustituir,
pues un poco a los grandes proyectos que existían en escena
y aunque no sea igual, porque esto es para estar que era fusiones,
puede ser viable como fuente de energía,
pero también hay una parte experimento, que está muy relacionada
con la parte de la física del plasmar y decir.
Bueno, pues que la UNED tiene una posición muy,
muy relevante dentro esos proyectos.
Nosotros llevamos a firmar un memorándum afán de estando
rincón, con iter y tenemos, pues muchos trabajos,
tanto a nivel de proyectos europeos, concretos, internacionales,
y, de hecho nuestros doctorandos a día de hoy
pues están muy bien vistos y son apreciados.
Para plazas que salen en estos precios internacionales,
incluso para empresas, colaboramos con muchas empresas.
Tenemos una investigación bastante aplicada
y trabajamos con empresas.
Tanto España ha sido como empresas francesas de ámbito nuclear
y también buscan g -perfiles de los que nosotros estamos
formando a día de hoy.
Creo que somos uno de los centros en problemas
en nuestro área electrónica votacional,
que podemos decir que a nivel mundial somos los mejores,
y muchas de las herramientas computacionales que nosotros
desarrollamos las utilizan en estas instalaciones.
Algunas de ellas son, de hecho, las herramientas de referencia
para algunos tipos de cálculo, ese sentido,
pues la gente tiene la tendencia no asociada con investigación,
y hay que tener en cuenta que hay grupos muy buenos
y que tienen una gran protección internacional,
tenemos que despedirnos ya, gracias Cristina González,
gracias Juan Pablo,
que tendrán puestos minutos de radiografías, gracias a otras.
Sin Distancias la UNED en Radio.