Un cordial saludo a todos los estudiantes de máster
de formación del profesorado, de la Universidad Nacional de Educación
a Distancia.
Mi nombre es Sollana, llover y formó parte del equipo docente,
de la asignatura del práctico.
Esta presentación tiene por objetivo profundizar
en el concepto de currículum oculto,
tan importante en la vida de cualquier centro educativo,
conocer cómo se desarrolla los elementos que lo integran,
cómo se manifiesta y qué influencia ejerce sobre el estudiante.
El currículum oculto es el conjunto de aspectos complejos
e interrelacionados no explicitados en el currículum que,
de forma consciente o inconsciente,
son introducidos en todas las actividades del centro
y asimilados, por los estudiantes.
El currículum oculto completar currículum explícito,
que es aquel que aparecen las programaciones
y lo condiciona notablemente, condicionando a su vez
las conductas y comportamientos de los alumnos
y de los profesores en relación con la forma de atender
a la diversidad en del mismo y a la forma de ponerla.
En práctica se manifiesta en el día a día
de un centro educativo y en las relaciones que tienen lugar
entre los distintos miembros del centro educativo,
generando un clima de centro característico.
Aunque esté formado por contenidos no específicos
ni establecidos en ningún plan o programa formal
en todos los centros se desarrolla su currículum
oculto el currículo dando vueltas de un centro se reconoce
y se realiza a través de acciones diarias
que se realizan dentro y fuera del aula, aula, lo que hace
que el estudiante vaya construyendo sus propios valores,
tanto personales como sociales.
Se trata de enseñanzas latentes no explícitas,
no legibles, imprecisas e intangibles
que se desarrollan por medio de la convivencia
y de las experiencias vividas a diario;
el curriculum oculta es el conjunto de acciones,
normas, expresiones, creencias y relaciones
que tienen lugar en un centro y que condicionan las relaciones,
y los comportamientos entre sus miembros
se ha constituido así por acciones marcadas por la norma.
La jerarquía y los valores imperantes en un centro educativo
nos referimos a la costumbre no escrita a lo establecido
en un centro educativo está integrado por significados compartidos
y asumidos por sus miembros,
configurando la cultura interna del centro
quedan incluidos códigos de conducta formas de comunicación distintas
relaciones entre personas ademanes posturas gestos
esas normas que no están escritas pero que existen
en un centro educativo, comportamientos,
costumbres que se han ido generando a lo largo del tiempo,
creencias tanto personales como sociales, valores lenguajes,
símbolos que se manifiestan en el día a día
de un centro educativo.
El currículum de culto se fundamenta en aspectos de tipo económico,
sociológico, cultural e ideológico;
configuran una cultura interna y una forma
de hacer las cosas en el centro,
generándose así un determinado clima de centro se manifiesta continuamente
en todos los aspectos de la vida del centro,
en la estructura y en el funcionamiento del centro,
pudiendo llegar a tener con dotaciones sociales,
políticas o religiosas y a dar lugar a un determinado clima de centro,
no es evaluable,
pero sí que condiciona en cierta manera la la evaluación.
El currículum oculto es un elemento socializador
de gran importancia en el centro educativo,
que condiciona tanto las actuaciones individuales
como grupales.
De cada uno de los profesores y de cada uno de los estudiantes
ejerce una gran influencia formativa del estudiante y sus comportamientos
presentes y futuros el estudiante asimilar poco a poco significados,
a través de los comportamientos que se observan
y que se practican las normas que se cumplen en el centro,
los discursos que se escuchan y se asimila
y las creencias que se asumen al ser un conjunto de experiencias
y vivencias,
condicionar los valores personales y sociales que adquieren estudiante
y su jerarquía contribuyendo a formar la personalidad del mismo.
Podemos decir así que el currículum oculto
sirve de base al desarrollo del currículum explícito.
Se inserta plenamente en lo educativo, determina,
como hemos dicho a lo largo de toda esta presentación,
el clima del centro
constituye un proceso de socialización del alumnado,
va a determinar valores que va adquiriendo cada estudiante
y va a condicionar el proceso educativo
de todos y cada uno de los alumnos.
Muchas gracias.