La UNED cumple 50 años
siendo la universidad pública más grande de España
y el mayor campus de Europa.
Una historia de constante innovación tecnológica y pedagógica,
un futuro muy prometedor,
materializado en su importante labor investigadora
y de transferencia del conocimiento.
Un horizonte representado muy bien por nuestros jóvenes investigadores.
Dos profesores de la UNED están estrenando su condición
de académicos de número de la academia joven de España,
una institución creada en 2019,
que tiene como objetivo visibilizar a los mejores investigadores jóvenes
de nuestro país y fomentar las vocaciones en edades tempranas.
En este programa vamos a conocer a estos nuevos académicos
cuáles son las áreas en las que desarrollan
su investigación y sus aportaciones dentro de la academia joven.
Está con nosotros, Rosa Martínez, vicerrectora de Investigación.
Transferencia del Conocimiento y divulgación científica
de la rosa bienvenida hola buenos días bien rosa
como decíamos en la introducción
vamos a dedicar este programa a un acontecimiento muy interesante,
que es la academia joven de España y, en concreto,
la admisión de dos profesores de la UNED.
Enseguida vamos a hablar con ellos, pero rosa
porque es interesante este programa.
Bueno, pues este programa es muy interesante
y yo creo no solamente interesante,
porque lo que nos va a dejar plasmado es la importancia que tiene
el tener méritos.
Y todos esos dentro de la investigación
y la transferencia en jóvenes,
profesores, jóvenes investigadores de las universidades,
y en concreto, de nuestra Universidad Nacional de Educación
a Distancia,
porque si esta academia bien se fundó hace tres años,
en 2019 por el gobierno de España,
lo que pretende ser una academia, joven, de investigadores que,
al igual que las academias convencionales o clásicas,
como la de Farmacia, la de Bellas Artes, la de Historia,
etcétera, reúnen a los grandes expertos en investigación
dentro de cada área de conocimiento,
con esta academia joven de investigadores,
lo que se pretende es aglutinar a un grupo de investigadores
que han tenido méritos excepcionales dentro de su investigación,
siendo un muy jóvenes la media de juventud
o de edad de las personas suelen ser como alrededor de los 40 años
y que no hayan leído la tesis doctoral hace más de unos 10,
12 años.
En este caso yo creo que es una iniciativa muy importante
del Gobierno de España, porque lo que permite
es dar esa vuelta a lo que es la investigación,
la transferencia y la divulgación científica,
que tan importante es para divulgar lo que se hace.
Dentro de los centros de investigación y de las universidades
y, por lo tanto, entiendo que para la UNED
tener precisamente a dos profesores que vamos a conocer ahora
en esta academia joven de España es muy importante,
pues yo, como vicerrectora de investigación,
me parece que es de los méritos más relevantes
que podemos tener una institución sobre todo
por una cosa que voy a remarcar.
En esta tercera convocatoria, de 87 candidatos que ha habido
solamente se han seleccionado 10,
pero es que de esos 10 seleccionados dos han correspondido
a esta universidad, con lo cual es un orgullo
y, además decir que, como ahora van a explicar ellos
son de las áreas de conocimiento, de filología y de historia,
con lo cual estamos muy, muy, muy orgullosos de ver.
Como todas las áreas de conocimiento de esta universidad
están siendo valoradas y premiadas
dentro de lo que es el mundo y el gobierno,
pues vamos a conocer a nuestros profesores,
está con nosotros y día
de acuña, que es profesora de la Facultad de Filología de la UNED.
Bienvenida y muchas gracias.
Buenos días y también
Borja Franco, que es profesor de la Facultad de Geografía
e Historia Borja bienvenido Muchas gracias gracias bien
lo primero daros la.
Buena por haber sido elegidos para pertenecer
a esta academia joven de España.
Vamos a preguntarle a iría.
Bueno, en primer lugar,
iría qué actividades desarrolladas dentro de la Facultad
de cuál es tu área de conocimiento,
cuéntanos, nieve, conocimiento en concreto
es la Lingüística Aplicada yo doy docencia en la Facultad
de diversas materias relacionadas con lingüística,
con traducción con ti, las tecnologías de la información
y la comunicación, tanto en grado como máster,
como en doctorado, pero mi área de investigación
concreta, que es la que me llevo dedicando desde hace años,
y concretamente en la UNED,
ya hace siete años que pertenezco a esta maravillosa universidad,
es la lingüística computacional
o el procesamiento del lenguaje natural,
que establece una intersección entre la lingüística
y la tecnología,
es decir, nosotros lo que hacemos es desarrollar software que tiene
alguna relación con la lengua
y que ayuda a resolver retos reales de la sociedad española.
Es una sinergia muy interesante.
Esto entre lingüística y nuevas tecnologías
no muy además a la moda por así decirlo efectivamente porque de hecho
es que el procesamiento de lenguaje natural
es una rama de la inteligencia artificial que tan de moda.
Está hoy en día que salen todos los medios de comunicación,
blanquecino y borja.
Por seguir un poco, el mismo esquema cuenta nos sitúa actividad
dentro de la facultades
y sobre la fiesta que soy profesor de Historia del Arte,
y me especializó en el estudio de la imagen del otro, en particular
la imagen del Islam, el mundo medieval,
moderno y su proyección en el mundo actual.
Cómo se crean estereotipos?
Como ha sido entendido durante la historia
y como eso influye en la creación, identidades
y la percepción de la sociedad.
Actualmente soy maestro histórica, Historia del Arte,
tenemos un proyecto europeo sobre ello,
pero no solo que el pasado, sino también cómo se pasado;
influye para entender el presente y cantes conflictos políticos
que tenemos actualmente y desde tu experiencia.
Bueno, ya sé que es muy complicado resumir
todo lo que nos estás contando.
Que elección se puede extraer de estas cuestiones
que estáis investigando con respecto a la imagen del otro,
pues que estamos cayendo y unos estereotipos que se crearon,
haces.
Si los cuestiones como la raza,
etnia, exclusión, los mecanismos de exclusión que se crearon
en el pasado está siendo reproducidos en el presente,
estamos que tendremos errores.
Entonces nuestro propio intenta hacer ver eso incluso demostrar
la importancia del pasado islámico en la creación de entidad europea,
no esa borrar, esa idea única.
Cristiano.
Céntrica occidental.
No debemos mucho a otros,
otros del pasado no, y en España es un claro ejemplo de patrimonio
que tenemos como Alhambra, mezquita de córdoba,
palabras que derivan del árabe y tradiciones,
por lo cual intentamos concienciar a la sociedad de la importancia
de integrar a esos otros.
Ya que estamos hablando de la academia joven de España,
bueno, ya sus miembros de pleno derecho,
que hay supuesto para vosotros haber sido elegidos
como su poco el proceso, iré a cuéntanos; hay una convocatoria
y los diferentes investigadores de nuestro país
se pueden presentar una serie de méritos,
y de esos hay un comité evaluador internacional,
que evalúa los diferentes candidatos, que se presentan
y hace una selección.
En esta convocatoria sin seleccionaban 10,
como decía Rosa y bueno de la UNED, somos dos que es bastante alucinante
y además de humanidades, que es algo que también quiero reivindicar
porque creo que esta candidatura para hablo también por borja,
porque creo que opina lo mismo,
aunque de momento no nos conocemos muchos.
Espero que poco a poco estabilizamos nuevas sinergias entre nosotros,
pero no es solo una,
un reconocimiento de nuestra trayectoria científica,
sino que también es un reconocimiento de las humanidades,
dos humanidades diferentes,
no como acabamos de comentar.
Lingüística la historia.
Pero me da la sensación
de que a veces hay personas de determinados colectivos
que piensan que las Humanidades no es ciencia,
que no investigamos y yo creo que desde esta posición
nosotros vamos a tener.
Un altavoz desde la academia joven de España
para reivindicar esto, Borja, cuento a los desde tu punto de vista
que ha supuesto esta elección.
Para mí ha sido una sorpresa obviamente
como te presentárselo convocatoria
esperas conseguirlo no pero pues como ha dicho es un reconocimiento
a muchos años de trabajo, a mucha apoyo institucional
de la UNED.
Me he sentido muy apoyado, desde desde el Vicerrectorado,
decanato y sobre todo los centros humanidades muy feliz de compartir
con ella, porque cómo te sientes como el patito feo,
no desde la ciencia, la industria que explicar a tu familia
que tú estás investigando
y que los fines semana no puede hacer cosas,
pero es una conferencia que te tiene, que es
investigar, humanidades,
ni siquiera la transcendencia a la sociedad del trabajo,
no la reversión a la transferencia de conocimiento que se ha hablado
antes en la sociedad, no, que se reconozca de 10 académicos,
dos de humanidades
y además que sea la obra.
Para mí ha sido una hecho muy
mucha felicidad.
No sé si lo hemos dicho durante el programa,
pero el mandato son cinco años y creo que vais a.
O habéis tenido que presentar unas líneas de trabajo
en unas aportaciones para saber en qué va a consistir?
Precisamente estos cinco años de vuestra pertenece a la Academia,
cuentan los iría en tu caso bien, ya precisamente cuando un día
la candidatura tiene que exponer cuáles son los ejes de trabajo
en estos cinco años
y es una de las cuestiones que evalúa ese comité internacional,
en mi caso y yo he planteado cuatro ejes,
el primero es difundir precisamente esta sinergia
entre el ámbito de las humanidades y de la tecnología que hablábamos,
y, concretamente, desde el ámbito de la lingüística computacional.
Como decía, el segundo eje que yo planteo tiene
que ver con animar a los jóvenes, especialmente a las mujeres,
a seguir carreras stem de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas
y, bueno, mi intención es empoderar a las niñas y mujeres jóvenes
para que cursen este tipo de estudios,
porque en España todavía no está muy representada.
Su presencia es baja.
En tercer lugar, mi idea es promover la investigación aplicada,
que aborde los retos sociales.
Ideales de la sociedad española y hacer una transferencia real
de esos resultados de la investigación a la sociedad,
no, porque a veces nos da la sensación
de que la investigación que hacemos financiada
con fondos del ministerio, fondos europeos a veces
luego se quedó en un cajón, no.
Entonces yo creo que es interesante transferir,
que hay muchas maneras de hacerlo, esos resultados a la sociedad,
y voy a hacer hincapié en este, y, finalmente el cuarto de eje
que propongo es promover el uso del llamado lenguaje claro
en inglés, plena y muy en el contexto de las instituciones públicas,
porque hemos visto y es mi investigación actual
que los textos que nos llega a la ciudadanía
de las diferentes instituciones administraciones públicas
son muy complejos de entender nos cuesta mucho a la ciudadanía
porque no porque seamos tontos, sino porque es tan escritos
de una manera muy rebuscada como oraciones muy largas
subordinadas, incisos terminología complicadísima,
referencias a leyes.
Todo eso se puede cambiar.
De hecho, hay ahora un movimiento muy importante en España
que está intentando cambiar esto y en este contexto,
y es mi área investigación lo que hemos desarrollado.
Y seguimos desarrollándolos un software basado
en procesamiento del lenguaje natural que ayude a los empleados públicos
de las administraciones a redactar el lenguaje claro,
es decir, adaptar sus textos que escriben
a la ciudadanía automáticamente para que sean más comprensibles
y tú caso Borja.
Cuáles serían las líneas?
Pues cuando presenté el proyecto y me centre en los o de eso,
porque no hay ningún objetivo de desarrollo sostenible
dedicado específicamente a la cultura,
pero sí que es un elemento transversal,
por lo cual me centro importante en la educación
de la integración social y la igualdad de género.
Fueron los tres ejes fundamentales de mi mi propuesta y creo
que a través de la investigación comentado anteriormente
que me centró justamente la en el estudio del pasado,
la influencia del presente lo puedo hacer sin duda.
También hablé de transferencia,
conocimiento, no y plantee cómo a través de la UNED
a través de la radio, la televisión,
los programas de documentales que europeo estaba haciendo viajes
por toda Europa.
Para grabar documentales en distintas lenguas,
que se pondrán luego a la televisión,
podemos incidir un poquito, aunque sea mínimamente.
La sociedad justamente,
vendía la Academia de las posibilidades de la UNED
para la transferencia de conocimiento entre dos ejes.
Son un eje fundamental
que educar a la ciudadanía en estos retos de la sociedad
-y lo un segundo, y además vinculado con su objetivo específicos
de de la Academia joven, que es el promoción de la ciencia
entre los jóvenes, en un grupo de trabajo de mentoring
y de captación de talento en institutos y universidades.
Virus se pudieran hacer muchos programas de radio
con todas estas líneas que nos están comentando.
Nuestros profesores
no sé si quieres comentar algo de lo que ha dicho un concreto,
entrar en alguna línea que he comentado.
Yo decir que desde el Vicerrectorado
es muy interesante que personas que llevan relativamente
pocos años trabajando con nosotros como profesores investigadores
ya hayan descubierto y hayan cogido la dinámica
de todo lo que esta universidad les puede ofrecer,
borja y ya estaban haciendo mención a lo que es la radio, la televisión,
los canales, la comunicación,
pero desde luego que potenciar estas estructuras
y además beneficiarnos de plasmar una investigación
que sea de relevancia, sobre todo, como ellos bien han explicado,
para captar ese talento de los jóvenes
y la sociedad en general es uno de los ejes más importantes
que tiene una universidad como la nuestra,
y yo personalmente estoy muy satisfecha de ver la trayectoria
en estos últimos años y la evolución de el tipo de investigadores jóvenes
que están llegando a nuestra universidad,
puesto que es muy importante ver cómo vienen con su línea
y bien definidas, se adaptan, se integran
en lo que son los departamentos, y ellos tienen ya rápidamente
una autonomía increíble para tomar un camino de una investigación
y ser totalmente autónomos desde la oficina
de la otra y la transferencia de conocimiento.
Desde el Vicerrectorado,
todos los proyectos que se van viendo,
los jóvenes son los que están tomando un relevo generacional.
En esta universidad, que cumple precisamente este año,
los.
50 años estamos de celebración, 50 años parece que es poco,
pero ha dejado mucho testigo atrás.
Los fundadores de esta universidad fueron personas totalmente relevantes
en los años 72, cuando se fundó y, sin embargo,
ver ahora cómo a lo largo de estos años
empiezan a llegar personas adaptadas al mundo actual.
La UNED siempre ha estado adaptada al momento en el que vivíamos,
cada uno ha tenido una etapa y yo estoy realmente orgullosa
de ver cómo los jóvenes que llegan ahora vienen adaptados
y preparados para cambiarnos las estructuras por dentro,
con lo cual yo estoy plenamente satisfecha de ver
que en esta en esta sesión dos investigadores nuestros
lo han conseguido y, desde luego fomentaremos su labor
desde el minuto 0, como ya hemos hecho,
para que esa visibilidad que ellos pueden llevarse,
llegue a toda la sociedad,
estáis hablando mucho en nuestras exposiciones
sobre acercar la ciencia a la población en la transferencia
del conocimiento.
Bueno, creo que con el tema de la pandemia sí se ha hablado
y se está hablando mucho de ciencia,
pero creo que hay mucho camino por hacer,
como creéis que se puede seguir contribuyendo a que la ciencia
no suene como algo abstracto para la población,
qué herramientas creéis que se pueden utilizar?
Bueno, estamos utilizando ahora mismo
una de ellas en un mundo tan comunicado
y tan tecnológico como el que tenemos ahora con las redes sociales.
No sé qué piensa de este tema.
Hay muchas maneras, todas ellas complementarias,
desde los medios de comunicación más tradicionales
Radiotelevisión a estos nuevos medios también que están saliendo
el tweet por ejemplo,
es decir, estar presentes y hacer programas de divulgación científica
en todos los medios posibles, también a través de las redes sociales,
es muy importante en la transferencia del conocimiento
que se está haciendo, cosa que hace unos años a lo mejor era impensable,
pero ahora, realmente, a nivel de divulgación científica,
en las redes sociales, unas más que otras,
son un trampolín y también es importante
en lo que se llama y que desde hace unos años
se está haciendo mucho a la ciencia ciudadana.
Es decir, implicar a la ciudadanía
en determinados procesos científicos.
En los proyectos de.
Investigación financiados de diferentes tipos,
también se está haciendo en Europa,
y creo que es ahí hacia donde podemos ir también
yo creo que también reclamando nuestros patronos,
sociedad no por ejemplo, por desgracia.
años, fenómenos como la inmaterial,
mi tú o por ejemplo los casos instrucción de patrimonios
sufrió será Aleppo nudo en Palmira,
han sido explicados por personas que no han estado
formadas en la historia, historia de la Antropología
y han formado y malinformada la sociedad
y no nos han dejado de expertos que veamos años
trabajando estos fenómenos, interculturales, etcétera.
El poder explicarme, la simple básica,
las razones de estos problemas
que nos acucian antes que creo que a través de redes sociales
tenemos esa visibilidad.
Una proyección que no teníamos antes y hay que reclamarla.
Dejarnos ningunear por aquellas personas que ocupan un espacio
y que la gente le sigue,
porque cada vez no han visto otras maneras de entender el presente
o de entenderla la ciencia.
Pero a través de lenguaje claro, un lenguaje directo sin rodeos,
sin tecnicismos y ya lo tengáis captado de esa manera,
ya le va alejando pinturitas de conocimiento un poco más complejas
y lo más atrayendo y seduciendo.
Uno de los lemas de la Academia joven de España
en la que yo pertenecí skype tiene fomentar vocaciones
en edades tempranas.
Bueno, eso en este país no es fácil, sobre todo por el tradicional
poco apoyo que se ha dado a la ciencia,
que afortunadamente eso parece que va cambiando puro,
como veis, este tema del fomento de las vocaciones,
y también lo podemos enlazar si queréis, con esas dificultades
de que las niñas accedan a carreras stem.
Cómo es ese tema en el academia y diferentes grupos de trabajo
y hay algunos grupos
en los que estamos todos y luego hay grupos más reducidos
en los que cada uno en función de sus intereses o su bagaje digamos,
se inscribe hay uno precisamente que es el comentado urja
que es el de explicarle tu por qué te estás en este Instituto.
Un grupo de trabajo,
institutos que la idea es que estamos creando actividades,
estamos gestando las propias una academia ensayo hace muy poco,
cada año entraba miembros, pero cuál con 10 miembros
y sin sin base económica no pueden crear programas de fomento
de la ciencia?
Ahora somos 30 ampliado la partida económica al ministerio
llamamos movernos ya para hacer actividades
y la idea es intentar y los institutos
y hacer actividades,
incluso hacer sinergias entre institutos que se conozcan
entre sí los estudiantes brillantes de distintos lugares de España,
distintos centros educativos y nosotros contemos
nuestra experiencia, no vamos de mera cercana,
les expliquemos cómo ha sido nuestra vida,
toca enriqueció la ciencia en nuestra vida
como nos ha marcado de vista humano,
y les busquemos la curiosidad de continuar insisto en su sitio.
Mucho uniendo gente de ciencias, de detrás.
No haremos una carrera para científico
y sé lo que es el arte,
sino con actividades que tenga una parte científica,
la parte humanística
y que vean que la sinergia entre disciplinas,
entre maneras de entender la ciencia es fundamental.
Entonces, en detritus una reunión planteamos ideas y después ya verano
ya concretaremos, pero hacer de concursos
o a través de ese estilo, actividades convivencias,
de jóvenes brillantes,
institutos y proyectar hacia el futuro de su trabajo.
Si nuestros edificios, añadir algo a lo que nos están comentando,
bueno, que estoy totalmente de acuerdo
en que eso es fundamental la ciencia ciudadana ciencia urbana
lo que es la divulgación científica y desde luego yo,
como profesora antes que como dice rectora y ahora como vicerrectora,
pues sí que tengo que decir que desde la UNED
sí que estamos trabajando muy fuertemente
en lo que es la divulgación de la ciencia
a todos los niveles bien colegios proyectos etcétera
con lo cual esta opción desde la academia base muy importante
porque vamos a crear una sinergia con estos dos investigadores ya
bien señalados, con lo cual estupendo,
estamos en los minutos finales.
Antes aludía rusa al 50.
Aniversario de la UNED, estamos ya en plena celebración
de este acontecimiento.
Bueno, yo creo que aquí en este programa está quedando claro
que la UNED tiene mucho futuro,
pero que Valencia, harías desde el punto de vista
y Toharia del área de la investigación.
Virgen científica de la transferencia de lo hecho del bagaje de la UNED
en este medio siglo de historia tan importante,
pues mi bagaje, de los 30 años que llevo trabajando en ella
porque yo entre la UNED, en el año 92
la UNED se creó en el año 72, pues es totalmente positivo,
porque hemos pasado como derecho al principio
de crear una UNED que parece que estaba simplemente
y digo simplemente muy malamente,
porque simplemente para generar conocimiento, materiales didácticos,
para dar a la población que no podía acceder a la docencia
y al estudio de carreras o en unos estudios universitarios.
Sin embargo, con el tiempo
rápidamente se fue adaptando a lo que es la investigación real
y desde muchos grupos de investigación muchos departamentos
y facultades se han generado potentes grupos de investigación.
Actualmente tenemos unos 150 grupos de investigación
en esta universidad que trabajan son competitivos y recurrimos
a convocatorias competitivas.
Para conseguir financiación externa,
además de proyectos de investigación,
todos los departamentos, todos los grupos lo que hacen es,
siempre transferir el conocimiento a través de nuestra oficina
de la transferencia del conocimiento,
pues lo que estamos haciendo es precisamente,
potenciar en qué momento nos encontramos ahora mismo,
en la creación de cátedras de investigación, bien,
a través de comunidades autónomas, de diputaciones,
de instituciones o de empresas privadas.
Conseguimos financiación para tener un tema en concreto
para investigar con financiación externa,
eso es una investigación dirigida finalista,
porque son las empresas las que nos proponen el tema,
y es el grupo de investigación en el que se adapta
para dar respuesta a los temas sociales,
que son los que tienen esa necesidad.
En distintas áreas, la UNED
tiene una distribución territorial en todo el territorio nacional,
con lo cual trabajamos igual en Orense, en Ciudad Real,
en castellón, en Canarias,
las cuatro últimas cátedras que se han aprobado
en el consejo dieron precisamente, ha sido Canarias.
América, de historia de género, igualdad y bienestar psicosocial
en castellón tenemos, también fundada, en Ciudad Real,
despoblación y una con la empresa Iberdrola,
que nos va a permitir hablar temas de seguridad internacional.
Estamos prepara.
Dando y la tenemos casi a punto la cátedra de divulgación científica,
que va a ser la primera cátedra, divulgación científica
de todos los centros asociados de la UNED;
deseamos que en uno o dos consejos de gobierno
la tengamos plenamente operativa,
que ya está funcionando y están todos los centros
asociados muy implicados en su estructura,
porque ahora lo que estamos es generando la estructura
para que desde cualquier centro asociado podamos llegar
a la ciudadanía, como bien han dicho iría y Borja bien,
pues a modo ya de conclusión iría borja como veis,
aparte de las palabras que acabamos de escuchar de Rosa.
Como veis.
El futuro de los próximos por así decirlo 50 años de la UNED
y como veis también este aniversario
y esta historia que la UNED ya ocupa con un nombre propio
en la universidad española.
Por mi parte estoy totalmente de acuerdo con lo que comentaba;
Rosa es una historia bonita en la UNED
siempre cuento como anécdota que mi padre.
Estudió en la UNED.
La carrera de derecho y yo me acuerdo de ser pequeñita
con 5, seis años y de era mi padre estudiando
y recibiendo los libros.
Escuchándolos radiocasete la radio
y ahora realmente yo formar parte también de la historia de la UNED.
Para mí es, es muy emocionante
y creo que es una universidad con mucho futuro.
Está llegando gente joven con muchísimas ganas,
no sólo nosotros,
sino muchísimas ganas de todas las áreas,
y yo creo que tiene muchas universidades que tienen
muchísimo futuro por delante, y yo, como se ilusión la verdad
entre hace siete años apartamento que ya era potente,
y por eso elegir esa departamento cuando conseguirá Ramón y Cajal
y no parando llegar investigadores obras
a mí departamentales que me rodean, y como creciendo esta pequeña familia
de la que empecé a formar parte a través de proyectos nacionales
e internacionales, y me siento muy orgulloso.
Entonces, yo creo que sí.
Si esta línea de trabajo y apoyo a la ciencia desde el punto de vista
de las decanatos rectorado podemos llegar muy lejos.
Entonces con mucha ilusión.
Bueno, pues hasta que este programa Borja
iría gracias por compartir con nosotros
vuestras experiencias,
y esto es lo que usted, Radio y también.
Muchas gracias, rosa, una vez más, por acompañarnos.
Gracias a los 3.
Gracias.
Muchas gracias a vosotros, que sois los embajadores, a partir de ahora
y, por supuesto, gracias siempre aquí a a nuestra radio de la UNED.
Gracias.