Buenos días, buenas tardes o buenas noches.
Queridas alumnos,
dependiendo de cuándo puedan visualizar esta vio clase.
Es una alegría para mí llegar a este momento a esta vídeo clase
en la que vamos a presentar el trabajo de final de máster.
Eso quiere decir que han hecho
un largo recorrido con nosotros en los que hemos sufrido,
también lo hemos pasado bien, nos hemos reído
y, sobre todo, y esa era la finalidad del máster,
hemos aprendido ya también aprehendido, con hache intercalada,
pues, temas comunes del derecho urbanístico,
del cambio climático,
de la participación que queremos llevar a nuestra vida profesional,
a nuestra vida académica, a nuestra vida laboral,
por ello les doy mi más sincera enhorabuena
por haber querido continuar este camino con nosotros
y llegar hasta aquí que es el trabajo de fin de máster,
y hoy voy a hacer una breve introducción
sobre todo una introducción un poco conceptual,
no para llevarles conceptual e intelectualmente por el camino
que han ido recorriendo,
y después hacer una segunda parte de esta clase, de esta exposición,
un poco más técnica sobre el contenido
y los objetivos del trabajo de fin de máster.
Pero como saben, esta es la clase cero del trabajo de fin de máster.
Después vais a tener a nuestro queridísimo Álvaro hacer
esto que va a ir explicando punto por punto, cada uno de los pasos,
cada una de las fechas, cada uno de los retos
que vamos a asumir en este trabajo.
Bien, cómo vamos a dividir,
por lo tanto, esta clase en dos grandes bloques
de dónde venimos y adónde vamos, de dónde venimos,
pues todos tenemos claro que hemos hecho tres grandes cursos,
una primero que es el curso de experto en derecho urbano,
el de cambio climático
y el de experto en participación pública
y resolución de conflictos urbanos.
Y qué es lo que cuál era nuestra intención de alguna manera
cuando construimos este máster,
que pretendíamos, pues en primer lugar
y que es lo que nos hubiera gustado.
Nos gustaría que ustedes se lleven en la mochila
o debajo del brazo en la cabeza,
incluso en el corazón de este máster.
Pues sobre todo, primero, una visión holística,
una visión integral pero con una fuerte impronta jurídica
eso está claro también no es decir el que la base
o la estructura profesional también y académica de este máster,
es eminentemente jurídica, con connotaciones económicas,
pero es verdad que hemos querido dar una fuerte impronta
a la estructuración jurídica que está detrás de las políticas del suelo,
del desarrollo sostenible y de la participación pública,
y además de esta fuerte impronta jurídica.
Hay también y esto lo hemos experimentados
todas una perspectiva comparada muy importante
y que ha sido y lo han visto un enorme reto
no es decir un enorme reto de integración en un viaje continuo,
no en un ir y venir de España,
pensada no solo como modelo ideal-utópico, idílico,
sino como un referente en positivo y en negativo,
y así hemos podido estar continuamente,
pues viendo de qué manera se han transplantado determinados
modelos, determinadas técnicas, determinadas prácticas,
pero también cómo existen determinados contra modelos
y referencias buenas y también malas prácticas.
No es que hemos querido,
en ese continuo ir y venir en el que los profesores,
pues han hecho ese esfuerzo multilateral,
podríamos decir.
No ha de integrar ambas perspectivas o mejor,
o con peor éxito,
y en ese sentido, como directora del máster,
asumo también la culpa de la falta en algunos casos
de integración o no que se haya podido dar,
como, como les digo,
es uno de los grandes retos de este máster,
no bien, y de ahí que vamos a que,
pues a ese mantra que guía el instituto,
el rincón de políticas de suelo al ese fan indignan ser simulant
a buscar las soluciones de la financiación del urbanismo,
de la juridificación o no del mismo,
del cambio climático y de la participación en el suelo,
y por eso hemos ido descendiendo buscando mecanismos,
instrumentos y marcos jurídicos y económicos
que, articulen y hagan operativa esta realidad.
No que realidad buscamos ese desarrollo urbano sostenible,
integrado y su financiación, pero sobre todo además con una misión
que no debemos olvidar, que es la mejora del bien común,
la mejora de la vida de las personas,
lograr incluso la erradicación de la pobreza
o al menos parte de su erradicación, parte de su disminución
y cómo lo hemos hecho y quizás quiero que me acompañen en esta clase,
no?
Es decir,
para que vayan recordando también momentos concretos,
lecturas concretas y vuelvan a ella, si quieren,
no a la hora de de trabajar el y el documento
que tengan que llevar a cabo pues hemos hemos ido,
comenzamos en Cerrillo si verdad en esas visiones,
primigenias, no en esos principios estructurales que plantan visionarios
en un momento concreto.
En los dos lados del atlántico
también hemos visto desde una perspectiva económica
la introducción de mecanismos de recuperación, de plusvalías,
y también hemos visto el funcionamiento
de los mercados de suelo con fisión,
y también con esmola acá y desde una perspectiva
de la de los conflictos urbanos.
Hemos vi y hemos ido analizando desde la escalera de la participación
de hasta que se se clásico a las mágicas casi intervenciones,
didazuela o de aned en la conciliación, cepta,
utilización y en la comprensión de los conflictos urbanos
para que y eso es también es fundamental para una mejora
o un complemento a una,
un fortalecimiento de la democracia representativa
y también para la mejora de los procesos en sí mismos
y la mejora de la calidad de vida en las ciudades.
Por lo tanto, dicho esto, como digo,
he hecho una síntesis a vuelapluma y muy estructural,
del hilo conductor que ha seguido nuestro máster.
A dónde vamos ahora, que es lo que queremos con el trabajo de fin
de máster no es un poco afianzar esos conocimientos
y, sobre todo, más que afianzarlos también ponerlos en práctica,
volcarlos en un caso concreto,
y para eso clamamos a plantear una serie de retos complejos,
que además son multidisciplinares,
y que parten de una realidad que es también bastante compleja.
Y cómo lo vamos a hacer?
Primero mediante unos objetivos generales
y después mediante unos objetivos específicos que pretende más.
Por lo tanto, con los objetivos generales.
En el TFM, primero demostrar la capacidad del alumno del alumna
para aplicar de manera práctica los conocimientos que ustedes han ido
adquiriendo los distintos módulos que forman el máster; segundo,
garantizar de alguna manera que las competencias transversales
trabajadas en los tres módulos en las que se pueden incluir
y por ejemplo más manejo de datos normativa búsqueda
información análisis síntesis organización y planificación
del trabajo y de los recursos que de alguna manera
ustedes lo vayan a volcar, estas capacidades,
estas soft esquís, que podríamos calificar en ese trabajo,
fin de máster de forma individual.
Según tercero combinar en la práctica
el pensamiento crítico que yo creo que hemos ha sido también
una de nuestros retos, no es decir no venderles de modelos urbanísticos
sino ofrecérselos para que ustedes puedan valorarlos,
puedan analizarlos, puedan criticarlos
y también puedan innovar, no entonces combinar en la práctica,
como decíamos el pensamiento crítico y las habilidades analíticas propias
de un investigador, no con capacidad resolutiva
y de un profesional del urbanismo de manera holística
y transdisciplinar, y después también,
y por último demostrar la capacidad del alumno
para comunicar el trabajo de una manera profesional,
sintética y accesible.
Esto es lo que queremos como objetivos generales
de cualquier del trabajo, de fin de máster,
que en el fondo son objetivos generales
de cualquier presentación que ustedes tengan que hacer en el ámbito
laboral.
Segundo objetivos específicos.
Objetivos concretos.
Primero se plantea como primera tentativa.
No quizás a lo mejor podemos desarrollar algunos más
una serie de objetivos que es, en primer lugar,
analizar y reflexionar sobre criterios de ordenación urbanística
vale o sea criterios de ordenación es decir referidos
ya a y al planeamiento urbanístico
bajo los principios del desarrollo urbano sostenible e integral.
Tendrán que reflexionar también,
que es ese desarrollo urbano sostenible,
integrado en los casos que estamos planteando,
y también comparativamente en sus ordenamientos.
Visualizar técnicas de gestión y ejecución urbanística,
y las determinaciones sobre la propiedad y su valoración.
Esto lo hemos trabajado mucho en el curso experto
en derecho urbano, pero también en el de cambio climático
y también en los casos que hemos visto
en los talleres de participación, analizar la distribución
y recuperación de plusvalías en actuaciones urbanísticas
y tras la finalización de las mismas,
ver y analizar en qué momento se produce.
Es decir,
en qué momento se puede producir esa recuperación
y no solo la recuperación, sino también la distribución,
es decir, para qué se lleva a cabo esa recuperación,
con qué finalidad concreta,
de qué manera los ordenamientos jurídicos prevén técnicas
para llevar a cabo esa distribución,
analizar parámetros de sostenibilidad ambiental sobre la urbanización
y edificación,
de qué manera el plan lleva a cabo o introduce esos parámetros
de sostenibilidad,
cómo se puede medir o no visualizar también instrumentos
y la incidencia de la sostenibilidad ambiental
a lo largo del período de la vida útil del medio urbano,
es decir, la sostenibilidad ambiental
de un de un proyecto concreto no es un tema puntual de diseño,
sino si estamos hablando de sostenibilidad real
y no simplemente sobre el papel.
La sostenibilidad en sí misma conduce a una estabilidad en el tiempo,
no es decir que algo sea sostenible
es que sea estable, que sea mantenible de acuerdo,
y por esa razón precisamente el siguiente objetivo
será analizar si existen indicadores de seguimiento y evaluación ambiental
durante la ejecución y después de ella,
y en ese mismo sentido también tendremos unos objetivos específicos
en torno a la participación.
Cómo analizar mecanismos e instrumentos
de participación ciudadana, tanto en el proceso de planeamiento,
es decir, en el proceso previo
de diseño y pensamiento de la ciudad,
como en su fase de ejecución práctica,
y esto lo hemos trabajado y lo saben tanto en el curso,
sobre todo en el curso de participación,
no con los distintos casos y también en el planteamiento
desde arriba de, que es la participación ciudadana,
que pretende qué objetivos finales tiene también analizar los factores
y terminaciones de sostenibilidad social en el planeamiento,
y esto también es clave, es decir,
en el fondo los tres grandes módulos del curso de experto
deberían conducir a lograr técnicas que logren esa sostenibilidad social
desde una perspectiva económica jurídica ambiental es decir holística
y de conjunto y visualizar los mecanismos
de gestión de conflictos y su regulación en los procesos
de ejecución urbanística.
Es decir,
de qué manera,
una vez que tenemos identificado ese mapeo,
cómo se llaman la actualidad de actores,
se pueden gestionar los conflictos entre ellos?
Qué regulación hay en los distintos ordenamientos.
Sobre la gestión de los conflictos, si es que existe o si no existe,
y el problema de la ausencia de regulación de las mismas,
que, sobre todo la judicialización de los conflictos urbanos,
de acuerdo,
pues como ven, grandes objetivos generales,
por una parte, qué objetivos específicos enumerados,
que van a ir o van a ver implementados
en cada uno de los casos que vamos a plantear
para que ustedes puedan manejar esa documentación
y desarrollar y escoger un tema concreto
del que quieran llevar a cabo su trabajo de fin de máster?
Nada más.
Muchísimas gracias y mucho ánimo.