Bienvenidos y bienvenidas me nombre, Freddy es Torres
y soy profesor colaborador en el curso de introducción
a la Lingüística Aplicada para el
Máster Universitario en lingüística inglesa,
aplica en la sesión de hoy revisaremos los aspectos
más relevantes del capítulo 6, corpus lingüistics de nuestro texto
y ya del curso han hecho taxón, chula plaer, lingüistes,
quiero comenzar con una anécdota o una analogía
que lingüista Charles Gilmore realiza en un texto del año
1992 en el que compara lo que llama la lingüística de sillón,
versus la Lingüística de corpus.
En su vertiente más aplica en una caricatura del lingüista
o de la lingüista de sillón.
Sería algo como esto.
En lingüista de sillón.
Se sienta en un sillón profundos suave
como con los ojos cerrados y las manos entre las a
-detrás de la cabeza.
De vez en cuando abre los ojos,
se incorpora bruscamente, grita, vaya queda total genial
cogió un lápiz y escribe algo.
Luego se pasea durante unas horas con la emoción,
de haberse acercado aún más a saber cómo es realmente el lenguaje.
Este tipo de metodología, llamado metodología racionalista
se basó predominantemente en la intuición del lingüista
y en los ejemplos que podía proveer para poder caracterizar
el funcionamiento del lenguaje.
La metodología racionalista tuvo su auge,
sobre todo con el advenimiento de la gramática generativa
en la década de 1950,
una caricatura del lingüista de corpus o de la lingüista de corpus
sería algo como esto el lingüista de corpus
tiene todos los hechos primarios que necesita para su análisis
en la forma de aproximadamente un 1.000.000.000.000 de palabras
y ve su trabajo como el de derivar fenómenos secundarios
a partir de fenómenos primarios.
En este momento, por ejemplo, estaría ocupado ocupado determinando
las frecuencias relativas de las 11 partes.
Del discurso que compila esta metodología llama empirista
o basada en evidencia tuvo su advenimiento
a partir del desarrollo de la lingüística de corpus
en contextos informáticos durante la década de 1960
predominantemente, durante la década de 1980.
Ahora bien, vamos a contradecir un poco a Charles Gilmore,
si bien estas distinciones nos causan algo de risa,
porque tal vez la hemos visto en colegas se trata de distinciones.
Más bien dicotómicas
que ya no tienen cabía ante las visiones inter y trans,
disciplinarias de la actualidad, en donde se propende hacia más bien
integraciones y colaboraciones mucho más eficientes
en los distintos ámbitos de las ciencias en general
y de las ciencias del lenguaje en particular.
Por lo tanto, estamos ante una perspectiva dicotómica,
superar el actualidad por el avance desarrollo de metodologías
tanto inter como trans.
Disciplinares a modo de motivación.
Primero quería comentarles que la perspectiva aplicada
no está reñida con la perspectiva de la lingüística teórica,
sino que hacen una interesante sinergia
para el desarrollo y el análisis de distintos fenómenos.
Lingüísticos les dejo con esta cita del gran
del que aparecen en nuestro texto.
Guía ficheros son chats con lo que hay,
son colguéis, son assassí o lLy a sancho los fans.
Indagando existan Antas de mining o zagues
un dos bis pudiendo estiu.
Cuidado, no intecca un pan, y quieres,
es decir, el corpus;
en este caso emerge como el recurso que facilita considerablemente
la investigación de aspectos relevantes para la comprensión
de los fenómenos lingüísticos y la Lingüística de corpus.
Como hemos visto en la lectura del capítulo
y como me gustaría profundizar y confirmar en esta clase
es el brazo armado para la investigación,
lingüística basa en evidencia el objetivo entonces
de esta breve clase.
Es consolidar los contenidos centrales
de la lectura del capítulo 6, corpus lingüistes,
de nuestro libro.
Guía ancho, taxón tú a plaer lingüistes.
Nuestra premisa para esta sesión es que el desarrollo
y la construcción de corpos informatizados,
porque hemos visto que hay una tendencia hacia el uso
de herramientas informáticas para análisis lingüísticos,
supone una contribución relevante a la investigación en el campo
de la Lingüística Aplicada,
basaremos entonces muchos aspectos de esta clase en varias preguntas
que iremos respondiendo a la luz de nuestra lectura.
En primer lugar, definamos corpus.
En la definición que nos ofrecen, venís sin,
son plats autores de capítulo de corpus,
lingüístics es ala arts, han principado, colección hosta,
estor in electrónicos forma.
Es cierto que en una definición bastante físicamente,
pero no suficiente, en términos de la complejidad del fenómeno
es por eso que vamos a poder complementar esta definición,
tratar de levantar una propia definición operacional.
Al mismo tiempo
que les ofrezco alguna lectura o bibliografía complementaria
que ciertamente les pueda ayudar en el estudio de estas materias,
en una definición bastante difundía es la de ley de 2005,
que aparece en su texto.
Lenguaje, nuevas tecnologías dice que un corpus
es una muestra amplia de lengua, escrita o hablada,
que se considera representativa, o bien del estándar,
o de alguna variante de atípica o tía tópica,
o de algún periodo histórico determinado,
es decir, el perito el corpus desde una perspectiva más bien
sin crónica se establece como una muestra representativa
de alguna variante de.
Habla en un momento determinado.
Esta definición, como ven, es un poquito más técnica
y está más desarrolla, en términos de el concepto de representatividad,
que abordaremos a continuación.
Otra definición de corpus de Philip
está una definición bastante clásica de su un capítulo llamado hinchó,
estoy sin corpus a un conjunto de material lingüístico
que existen forma electrónica
y que puede ser procesado por una computadora
con distintos fines, como la investigación,
lingüística y la ingeniería del lenguaje.
Esto es bastante interesante porque aquí ya vemos,
a finales de la década del 90 como la definición de corpus
aparece ligada con aspectos informáticos o de ingeniería,
lingüística lingüística, bien, una definición operacional,
que es coherente con el capítulo que estamos analizando, de nuestro texto
y a la que les ofrezco a continuación.
Un corpus se puede definir como información extraía
de muestras, tanto orales como transcritas,
a partir de las cuales es posible derivar información fonético
fonológica más fossin táctica de una lengua
es decir el punto central del trabajo con corpus
que estamos abordando, análisis, lingüístico,
a partir de patrones reales de uso de la lengua, en textos auténticos,
es decir, en textos que sí curan en la vida social,
ya sean orales o transcritas bien, hemos resuelto operacionalmente
el concepto del corpus a partir de la lectura,
y lo hemos complementado con otras fuentes bibliográficas.
Ahora bien, en el capítulo que hemos estudiado
se caracteriza de manera eficiente
lo que la Lingüística de corpus hace sí
pero no se define explícitamente lo que era lingüística del corpus
es como definición operacional,
podríamos definir la Lingüística de corpus como una metodología
o un conjunto de técnicas.
Esto quiere decir que para efectos de las sus disciplinas
de la lingüística la lingüística de corpus,
en realidad más bien una metodología o un conjunto de técnicas
o herramientas para el análisis empírico,
ya sea cuantitativo o cualitativo,
hace final de la clase le mostraré algunas herramientas más bien
de corte cuantitativo a través de herramientas informáticas
del uso de la lengua oral o escrita,
basado en grandes colecciones de datos que ocurren de manera natural,
por lo tanto hemos caracterizado la lingüística de corpus
como una metodología para el análisis empírico
de muestras de lenguas naturales,
que ocurren o basadas en grandes colecciones de texto,
y aquí nos posicionamos en la metodología de corte empirista
o basada en corpus, la lingüística,
basada en evidencia o con veis mejores ahora.
Cuáles son los estándares que hemos podido establecer para la creación
y para la validación de un corpus; es decir,
no toda colección de documentos puede constituir un corpus válido
o estandarizado para la investigación lingüística;
veamos algunos de estos estándares derivados también de nuestro texto.
El primero es el estándar de cantidad,
es decir, tiene que ser una muestra de gran tamaño.
En relación con la muestra total
sí por lo tanto considerando el número de textos disponibles
o el número de hablantes o el número de datos,
nosotros tenemos que ser capaces de extraer una muestra de gran tamaño
en relación con un cálculo de potencia estadística,
este corpus de gran tamaño esta muestra gran tamaño
debe ser la suma de sus componentes, ya sea oral escrita o transcrita.
Segundo estándar es el de calidad.
En algunos textos ustedes también lo encontrarán
como el estándar de autenticidad; es decir, las instancias o textos
deben ser usted obtenía de muestras de ala o escritura auténticas.
Esto quiere decir que deben ser muestras
no de laboratorio, tampoco producto
de la intuición del analista, sino que deben ser muestras de textos
que sir culmen en distintos ámbitos de la vida social,
es decir, que aparezcan en contextos naturales o auténticos.
El tercer estándar es el de representatividad.
Es necesario que se incluyan instancias provenientes
de una amplia diversidad de textos a estos lingüística
le llamamos balance; es decir,
dado que tenemos una muestra de mucha calidad,
es decir, de gran tamaño,
además muestras de calidad es decir que son auténticas.
En relación con los textos que circulan en la vida social,
ahora en cuanto a la representatividad,
necesitaremos establecer distintos registros
para balancear nuestro corpus y el cuarto y el cuarto estándar,
la recuperabilidad, es decir, los datos proporcionados,
así como todos los ejemplos y todas las referencias
deben ser de fácil acceso por parte de los usuarios.
Por cierto, por parte del analista para eso se prové
o se promueve el uso de distintas herramientas informáticas
con las que podamos acceder a los datos
y hacer o ejecutar técnicas por cierto, de minería textual bien,
ya hemos definió que es un corpus.
Hemos complementado esa definición a partir de Bibliografía
externa al texto guía que hemos leído.
Además hemos podido establecer una definición operacional
del lingüística de corpus, luego hemos visto
cuáles son los estándares para la creación
y para la validación de colecciones de textos.
Ahora, como complemento a,
sobre todo la parte final del capítulo que hemos revisado,
quiero referirme a alguna herramienta para análisis lingüístico basado
en el corpus que podemos utilizar todas corresponden a herramientas
en línea o bien a software libre.
Algunas de ellas, en efecto,
han sido mencionadas en la parte final
del capítulo de nuestro texto guía.
La primera de estas herramientas se llama.
Voy al pubs, he dejado ahí el enlace mucha investigación;
lingüística se hace a partir de esta herramienta o vía
una herramienta online de acceso libre,
en la que se pueden cargar texto en formato 2, en formato de chiste,
o en formatos ese v, en para poner un ejemplo,
y siguiendo también la línea de los autores que hemos revisado,
vamos a cargar en esta herramienta un corpus,
si este corpus corresponde a una compilación
de 77 obras dramáticas, del autor, William Shakespeare.
Eso quiere decir que vamos a tener cargado
en esta herramienta 37 documentos.
Cada uno de estos documentos va a corresponder entonces
a una obra dramática del autor,
y así tal.
Veamos qué datos podemos obtener a partir de este herramienta
y que son datos que justamente cualquiera de las herramientas
que ustedes puedan utilizar nos entrega.
El primer dato es un sumario que corresponde
a la conocía nube de palabras.
En estas nueve de palabras
lo que tenemos es una representación gráfica de la frecuencia absoluta
de algunas unidades léxicas al interior del corpus.
Mientras más saliendo ya tenga este término.
En cuanto a su tamaño, entonces mayor frecuencia
tendrá al interior del corpus total.
Eso quiere decir que dentro de este corpus
de 37 obras dramáticas
esta son algunas de las palabras con mayor frecuencia absoluta,
el color en este caso era absolutamente aleatorio,
y no tiene nada que ver con ese conteo.
Por ejemplo, tenemos las palabras
King sau, lo la que son algunas de las palabras que tienen
mayor frecuencia en este corpus de obras de Shakespeare,
lo que nos parece, por cierto, muy razonable.
Veamos ahora algunos estadísticos descriptivos,
que son bastante relevantes en el ámbito del análisis de cortes.
Este corpus tiene un total de 37 documentos.
En este caso hemos equiparado un documento a una obra dramática
con un total de 895.737,
palabra en este caso el concepto de palabra es diferente
al concepto de palabra que utilizamos el lingüística lingüística,
una palabra en términos bastante generales.
Se puede definir como una unidad mínima funcional
de la lengua; sin embargo, en el caso del análisis de corpus
estamos hablando de la definición de palabra como palabra gráfica
si es decir, pasos en negro entre pasos en blanco.
Por eso es que luego este análisis más bien manual que hace,
el lingüista o la lingüista,
debería establecer el número de palabra gramaticales
versus el número de palabras gráficas.
Bien, tenemos entonces 895.737 palabras totales.
Esas palabras totales le llamamos el lingüística de corpus, los Tous,
que se es decir cuántas palabra gráficas, cuántos espacio en negro
hay entre espacios en blanco
y, si se fijan, hay otro número bastante menor,
que es el número de formularios de palabra, única, 25.114;
ese número de formulario de palabra única
el lingüística del corpus le llamamos tae.
Si eso quiere decir que en este corpus
y en cualquier corpus siempre el número de toques
va a ser mucho mayor que el número de Taiex; si,
es decir, un número total de palabras versus el número de palabras únicas,
no repetía sí con todo el números.
Se pueden establecer datos bastante interesantes
como, por ejemplo, un indicador llamado tail,
toquen baitio o densidad léxica, es decir,
cuánta densidad hay en el vocabulario en relación
con el número de palabras totales versus el número de palabras únicas
más abajo.
Podemos ver también cuáles son las obras más extensas
y las menos extensas.
Vemos, por ejemplo, que la versión de Hamlet
es el documento dentro de estas obras,
que tiene un mayor número de toques.
Lo que tenemos aquí es otro dato de descriptivos,
en los que pudimos establecer para las cinco palabras
más frecuentes del corpus, que yo seleccioné previamente,
que son sau, los King, ser y club pudimos establecer un un cruce
entre las frecuencias relativa,
es decir el número de veces que aparece una palabra en relación
con el total de apariciones en todos los documentos
versus cada uno de los documentos en los que aparece,
es decir, cada una de las obras en las que podemos mirar
esta palabra.
Como ven, la palabra ser aparece muchísimo en obras como Hamlet,
pero aparece mucho menos en obras como Roma?
Julieta mientras que la palabra King
aparece muchísimo en obras como que hinduista
pero aparece un poco menos en obras como Hamlet.
Hablemos ahora de el concepto de colocación, concordancia, contexto
y palabra objetivo.
Estos conceptos son fundamentales para el análisis,
el lingüística, el corpus,
y nos servirán, además para establecer
ciertas relaciones entre los patrones lingüísticos,
que afectan a aquellas palabras que estamos tratando de investigar.
Una colocación en términos generales corresponde a la ocurrencia de dos
o más palabras que se encuentran ser canas en un texto
y que siempre tienden a ocurrir cercanas en ciertos contextos.
Generalmente, cuando queremos establecer un análisis de colocación
lo que estamos buscando son palabras o la hipótesis de palabras
que generalmente o con mayor frecuencia
ocurren juntas.
Ahora bien, el ejemplo que les quiero poner aquí también
a propósito de las definiciones
y de las herramientas que pudimos leer en el texto
ya es un análisis de concordancia.
La concordancia se definen como el índice de las palabras
en un texto en términos bastante generales.
Esto por cierto que no tiene relación nuevamente con la concordancia
como fenómeno gramatical;
así como tardísimo.
Una diferencia entre palabra, gráfica y palabra gramatical,
en este caso la concordancia desde la lingüística del corpus,
el bastante diferente al fenómeno de la concordancia de género
o de número término morfologías la concordancia es similar
a una selección de citas de una determinada frase o palabra
que permite en realidad el acceso objetivo
a cualquier patrón lingüístico que afecte a esta palabra
que estamos investigando.
La palabra que estamos investigando en este caso en este ejemplo
es la, es decir, lau es nuestra palabra objetivo
o palabra tal que para este ejemplo de análisis lo que está entonces
para determinar la concordancia fue establecer un contexto
o ventana de palabras.
También ustedes lo podrán encontrar en la literatura
como ventana contextual para todos los casos.
Ventana de palabras, bertan a contextual o contexto
refiere exactamente lo mismo, a un número de palabras gráficas,
tanto a la izquierda como a la derecha
de la palabra objetivo
y que definen entonces el patrón lingüístico,
que definen la concordancia en este caso,
por ejemplo, para la palabra los que la palabra objetivo
seleccione un número de máximo sin co,
palabras al izquierda y sin palabras a la derecha.
En este tipo de herramientas pueden determinar el contexto
o la ventana de palabras
que ustedes quieran para poder identificar algún patrón lingüístico
que afecte directamente a la palabra opresivo.
Otra de las herramientas o entornos informáticos
para el trabajo con corpus es han con este un software libre
y ustedes lo pueden descargar desde el sitio que les comento
en la presentación
y ahí particularmente pueden hacer análisis de concordancias
y colocaciones,
y también determinar o establecer, todos los estadísticos descriptivos,
que hemos revisado en la herramienta anterior
empollando tus.
Por lo tanto, hasta ahora ya tenemos vayan tus que en un sitio web
era una página que funciona en línea
donde nosotros podemos cargar grandes volúmenes de información
o bien, si ustedes quieran descargar un software pueden descargar,
también han con que tiene una versión en español
y tiene una curva de aprendizaje bastante rabia.
Otra de las herramientas que les quiero comentar esta
es una herramienta un poco más compleja
es también también es un entorno informático que puede integrar
técnicas de múltiples disciplinas,
y eso lo hace bastante interesante para el análisis de texto.
Por ejemplo, tiene módulos para ser lingüística
de corpus para análisis estadístico, ya sea descriptivo o diferencial,
también para minería textual, es decir,
para localizar algunos patrones de comportamiento al interior
del texto y también algunas técnicas de matching o de evaluación textual.
Todas estas técnicas
sirven para apoyar la investigación lingüística de manera más efectiva,
es decir, es una sola plataforma en la que confluyen
técnicas que ustedes pueden encontrar por separado en distintos programas.
Los y las lingüistas entonces pueden alcanzar su objetivo de investigación
de manera más efectiva mediante la integración en términos
generales de técnicas que provienen de varios campos, en este caso
técnicas que provienen desde la lingüística del corpus,
desde la estadística y desde la minería, textual.
Bien, hasta ahora hemos revisado entonces el concepto de corpus
con alguna definiciones que hemos podido consolidar
a partir del aporte no solamente el texto guía
sino también de otras fuentes bibliográfica.
Hemos consolidado también una definición operacional
del concepto de Lingüística de corpus
como una técnica o un conjunto de herramientas metodológicas
para el análisis de grandes volúmenes de información textual.
Además, hemos revisado algunas herramientas computacionales
para poder hacer análisis de corpus.
Basándonos predominantemente en aquellos aspectos que nos muestra
la segunda parte del capítulo de nuestro texto
guía por ejemplo conceptos como concordancia como colocación
o algunos estadísticos descriptivos
que ustedes pueden analizar en estos grandes volúmenes de texto
para finalizar les ofrezco la siguiente pregunta
porque el trabajo con corpus puede ser relevante en el contexto
educativo la mayoría de ustedes trabajan como docentes
ya sea en educación secundaria o en educación superior
y la respuesta es muy interesante en lugar de basar nuestras decisiones
pedagógicas en intuiciones y yo en secuencias que han aparecido
en los libros de texto a lo largo de los años
estas decisiones aplicando técnicas de Lingüística de corpus
pueden basarse en patrones reales de uso de la lengua
en diversas situaciones auténticas ya sea formales o casuales hablas
o escritas es decir nosotros y nosotras en lugar de utilizar
aquellos ejemplos canónicos que me utilizado siempre
para explicar algún fenómeno lingüístico
podemos montar podemos diseñar nuestro propio con es decir ahora
con estas técnicas podemos seleccionar
o diseñar más distinto material pedagógico
basado en características lingüísticas auténticas
fijadas por el uso y por cierto
mucho más aptas a la variante dialectal que queremos analizar
o que queremos enseñar espero que esta clase les haya ayudado tanto
a consolidar los conceptos de el capítulo de corpus lingüístics
como también a profundizar en algunos de esos aspectos fundamentales,
particularmente en las variables o en las herramientas
aplicas que podemos utilizar para complementar nuestro quehacer docente
y de investigación.
Nos vemos en una próxima cápsula, que estén muy bien.