Debe estar destacadísimo, pero, bueno, aquí yo creo,
son temas que son como muy interesantes.
Yo creo que en los laboratorios ya también un poco la idea
es donde encontramos los medios, también que desde la Cátedra
puede haber unos puestos para es que quieran trabajar con el desarrollo
alguno de los laboratorios, y creo que hay que resaltar esa idea
de que las dos herramientas son herramientas muy potentes
para el aprendizaje en cualquiera de las áreas,
lo que estaba comentando también.
Guillermo.
Cómo podemos entrenar a estudiantes, por ejemplo,
pues hacer entrevistas, hacer diagnóstico.
En cualquiera de las áreas,
en Psicología enseguida encontramos la vía,
pero en educación en muchos campos en los cuales además
la repetición es infinita, es decir,
que tú puedes estar probando y probando igual que con ejes,
rúbricas que vas aprendiendo pues a tantas redactar
como aquel contenido, sea preciso o no,
con lo cual son las herramientas muy potentes,
y creo que había una pregunta.
Yo vamos a intentar que contestar un poco todo,
mientras vemos si si Luis habíamos, cada está conectado,
que también nos están esperando para recibir subvención de honor.
Antes de cerrar en Mónica que me decía,
es que había una pregunta.
Es para el sobre el chip
y entonces preguntaba el usuario si el quiero pie contraseña
y si es gratuito o existe una versión gratuita.
Desde aquí se va haciendo mal.
Sí señor b, si se es igual
si el sistema eje rúbrica necesita usuario y contraseña,
entre otras cosas porque es necesario
atribuir o asignar a esa persona un determinado perfil
para dirigir ya un ejercicio o uno u otro.
Aquí hemos visto uno de prueba,
pero pensemos que en la nube puede haber 500 ejercicios,
de los cuales de esos 500, pues 6, están asociados a una asignatura,
que es justamente en la que a la que pertenece esa persona.
Decir que lo que también hemos utilizado aquí
es el ejercicio, como decía hasta nube.
Pero tenemos una interface que es la que hemos visto en pantalla.
Al ser un lápiz o sea hacer G rúbrica a pie,
estar en la nube, la idea es que reciba peticiones.
hace su trabajo y su alta la respuesta,
de forma que la conexión entre lo que está en la nube,
que es esa ejercicio y quien lo reciba,
que puede ser mude, lo puede ser cualquier otra plataforma.
Pues todo la petición salga desde la propia plataforma
y luego la respuesta vaya también a la plataforma,
y ya en la plataforma se presente, con esa columna interface
parecido al que hemos utilizado aquí o el otra cualquiera.
Por supuesto todos los datos de resultados
y de datos del propio ejercicio deberían ser guardados
en la base de porque cada plataforma yo creo que no me equivoco
y la directora de del juez me corrija.
Yo creo que esta herramienta está a disposición
de a quien quiera utilizarla.
Evidentemente.
Montar los ejercicios lleva un trabajo de algunos técnicos
y también alguna otra cosilla que tendrá un determinado coste,
pero que yo me imagino que será muy, muy razonable para lo que se va
a utilizar.
Recordemos que por detrás hay una empresa que se mantiene,
la que pertenece a la UNED como Espinoza,
y luego hay otra especie, otra empresa que reinventa,
que son los desarrolladores o los las personas
que llevan a cabo ya toda la gestión de este sistema,
pero yo creo que no me equivoco si digo que está a disposición
de quien puede
y que puedan venir bien y que encontraremos la forma
de llevar a cabo esta herramienta,
como también la del laboratorio en la línea
de desarrollar esas estrategias o trabajar en ese desarrollo,
formalización de estrategias de conversación.
Muchas gracias.
Bueno, vamos a cerrar la sesión en la Cátedra Unesco de Educación
a Distancia, su agradezco muchísimo, no he estado aquí también
a todos los que nos han aguantado, ahí nos han seguido.
Teníamos como cierre final la entrega de la mención
de la Cátedra Unesco de Educación a Distancia
a la mejor comunicación de América Latina.
De las 11 anunciadas jornadas de investigación e innovación docente,
se que les Fabián Moncada
con quien he estado hablando, les de la Universidad técnica
particular de loja de Ecuador.
No estaba en Ecuador, estaba justamente en España.
Hablamos de que iba a estar, pero por alguna razón,
pues me han dicho que no está conectado en estos momentos
ya hablaré con él, pero sí recordar que recibieron la mención
a un proyecto que justamente tiene mucho
que ver con lo que hemos hablado en la sesión.
Delibere es la influencia de las primeras semanas de estudio
en el rendimiento académico final,
un análisis a las cartelas cortes de estudiantes universitarios.
Recuerdo que en la universidad, técnica particular de loja, Ecuador,
una universidad que tiene una parte a distancia,
con lo cual siempre tenemos muy muy buenas relaciones,
que es una universidad seria en el campo
de la educación a distancia, hicieron un un proyecto muy interesante
que se puede ver si entrarais a las páginas de las sociedades,
jornadas, porque en la parte de premios y del fallo del jurado,
pues ahí tienen los vídeos de todos los premios,
mañana daremos los que corresponden a la UNED,
a los premios de la UNED,
pero nos parecía que era el sitio para la cuerda,
sí que cuesta a todo el equipo de Loja,
enhorabuena y.
Y bueno esta entregada a la mención de Orts,
pues muchas gracias a todos nuevamente y cerramos aquí por hoy.
Mañana ya quedan solo media día estas jornadas tan intensas,
pero creo que están siendo muy interesantes para todos.
Muchas gracias.