Pasamos a la segunda presentación.
También ahora vuelve a tomar la palabra
Sergio de otra de las acciones de innovación que hemos hecho
este año, que es un jaque Atón, en línea.
Muchas gracias, estáis teniendo unos segundos para votar e aprovechar
desde que empiece la siguiente.
He tardado poco en votar?
Vale, Muchas gracias.
Bueno, pues en esta segunda presentación os iba
a presentar este esta experiencia que hemos llevado a cabo,
cuenta que ha sido un catón online.
Sobre los objetivos de desarrollo sostenible, que era una experiencia
que, bueno, no teníamos muy claro cómo llevar a cabo,
pero que creíamos que iba a ser algo interesante
para los estudiantes de la UNED que bueno es una manera también
de realizar las actividades formativas
de una manera un poquito más lúdica
y, bueno, pues ha sido también un poquito un campo de aprendizaje
para nosotros no?
Bueno, para los que no lo sepan es un jaque a catón habitualmente,
es como un evento inicialmente de los aquel mundo más y más programadores
más informático habitualmente presencial donde,
bueno, la gente se reunía físicamente en un lugar
para desarrollar un proyecto durante un tiempo determinado,
seguro que muchos recordáis las campus,
partida de Valencia aquí en España u otro tipo de actividades
así similares?
Nosotros fuimos invitados, 2021 a llevar unos equipos de estudiantes
a participar en un Jaca, todo el que se organizaba
en la cumbre iberoamericana de jefes de estado de 2020,
del 20ó 20 del 2020.
Entonces, nosotros, desde la UNED,
llevamos cinco grupos que bueno, supervisé de ello
y en ese pacto que en principio era a nuestro,
fuera online y presencial,
cada uno se organizaba como quería o había más de 100 grupos
y yo creo que el nueve por 100 eran presenciales,
y nosotros, claro, daban lo esta naturaleza.
Nosotros lo hicimos online, la parte de nuestra de trabajo
y tuvimos la suerte de que uno de nuestros grupos que lo
en segundo lugar, no del fiem participantes,
uno segundo, con lo cual, pues bueno,
estábamos contentos y decidimos llevar a cabo
esta experiencia a nivel un poco más global
en la, como como salía la experiencia,
esto no ahora, entonces decidimos en nuestros actos, por supuesto,
iba a ser totalmente en línea también, bueno podíamos
habernos habíamos planteado de hecho hacerlo híbrido luego con la ayuda
de los centros asociados.
Pero bueno, para empezar,
este año decidimos hacerlo en línea y en vez de estar centrado
en el desarrollo del software, como los actos originarios,
digamos, nos centramos en el desarrollo de proyectos
relacionados con los objetivos de Desarrollo Sostenible,
no de la agenda 20, 30 en vez de ser un programa software,
pues iba a ser un reto académico, singular y multidisciplinar.
Es un trabajo, un proyecto que tenían que desarrollar la idea
y este trabajo lo iban a desarrollar desarrollar durante 24 horas
seguidas las 24 horas del sábado veintiseis de marzo,
por lo cual a las 12 de la noche se abría el plazo
para empezar a trabajar hasta las 12 la noche de ese día.
Esta experiencia fue organizada principalmente desde la Cátedra
de un este de Educación a Distancia
y recuerdo muy, muy cercanamente con la Cátedra Unesco
de educación ambiental y desarrollo sostenible,
con el por supuesto y también con la oficina de Aprendizaje,
Servicio básicamente la propuesta que tenían que enviar los alumnos
era esto, un razonamiento teórico de del reto
que nosotros les proponíamos un reto y ellos tendrían que hacer
un razonamiento teórico de dos páginas.
Un desarrollo de una acción que se pudiera implementar,
y un vídeo, cortito, de resumen, es lo que les pedíamos
y, a cambio les dábamos medio
-crédito, ftse, el reconocimiento de créditos al inicio
del de la experiencia pasamos una encuesta
un poquito para ver el perfil y también los conocimientos,
y el perfil más o menos es el que veis aquí mayoritariamente
eran estudiantes de grado,
también había algunos de máster y doctorado,
pero mayoritariamente eran de grado, mayoritariamente estaban trabajando,
con lo cual el hecho de que fuera en sábado
pues era algo que era bueno para ellos
no les permitía tener algo más de flexibilidad
y en la franjas de edad, pues ya veis que estaban sobre todo,
entre 18, 30 41 a 50 estaba más o menos distribuido,
y a nivel de facultades y escuelas estaba también bastante distribuida.
Estaban representadas prácticamente todas las facultades y escuelas
de la UNED,
con lo cual no solo lo que hicimos fue crear 10 grupos de alumnos.
En total, participaron 31 participantes
de ningún estudiantes, los agrupamos en 10 grupos,
intentando que fuera multidisciplinar,
que hubiera un nueve de Derecho con uno de informática,
con uno de psicología, con uno de historia,
para que tuvieran esa visión un poquito más multidisciplinar.
El análisis que hicimos, previo de los conocimientos
que tenían sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Nos dimos cuenta que los conocimientos iniciales
eran muy básicos,
tenían muy poca pocos conocimientos, muy poca información,
y la motivación que tenían para participar en este evento
era sobre todo la temática que era, pues relacionada con los objetivos
de desarrollo sostenible
y también por la oportunidad de poder trabajar en equipo,
que también era algo que les motivaba.
Entonces, nosotros lo que hicimos es para permitirles llevar a cabo.
Esta experiencia montamos un entorno en tins un grupo con sus grupos,
donde pues había unos anales que no solo de comunicación
de los organizadores, otros ya eran internos
de cada uno de los grupos, y ahí podían ir trabajando entonces,
usaban en chats de tips y también, por supuesto la la dio,
la pidió reuniones, no para poder ser reunir y debatir
y trabajar colaborativamente, también utilizaban
el las herramientas de wall,
de o de office, tres 5, no son colaborativas, entonces,
en tiempo real podían ir rellenando los documentos.
La verdad es que en ese sentido puedes pudieran trabajar
de manera satisfactoria con este entorno.
Nosotros, cuando nos planteábamos el llevar a cabo esta experiencia,
nuestros reto era bueno, cómo llevamos a al mundo
online un evento que tradicionalmente es físico,
pero al mismo tiempo les queremos transmitir un poco
esa cercanía de que no es su actividad formativa normal,
de la UNED tan seria,
sino que es una cosa un poco más distendida lo un sábado
y una actividad que sigue siendo formativa,
pero más distendida entonces, pues bueno,
intentamos poner elementos.
Así pues, más de modo,
más cercanos compartíamos lo que estábamos merendando cada 1,
porque al final eran muchas, muchas horas
y y era una manera un poquito de acercarnos a ellos
si ellos a nosotros, de intentar transmitirles la las emociones.
No las situaciones de nerviosismo.
Las las mociones de ánimo, que ya queda poco.
Entonces intentamos hacer a través de allí y cosas así.
Los alumnos tuvieran.
En ese sentido,
apoyo continuado también en las redes sociales,
también se fueron allí animando constantemente
y no se pusieron.
Fueron publicando también noticias y imágenes de cómo fue el desarrollo
de la experiencia durante durante todo el tiempo,
y casualmente ese día además era la hora del planeta.
Con lo cual, pues algunos decidieron durante esa obra del planeta
parar a pagar el ordenador y dedicar,
a pesar de que era el final de plazo,
y estaban ahí un poco apurados de tiempo,
algunos decidieron apagar el ordenador para para llevar a cabo
la obra del planeta.
Entonces, bueno,
poco el funcionamiento fuese a las 12 de la noche
del sábado, se abría, nuestros publicábamos el reto,
entonces habrá y todos esperando para para verlo
y empezar a organizarse, y tenían 24, 24 horas,
hasta las veintitres, 59 del sábado, para conseguir resolver el reto,
para mandarnos un proyecto y diera soluciones.
Este era el reto que puede propusimos que básicamente es que medidas
contextualizadas dentro de lo que son los centros asociados
de la UNED y agentes locales,
se pueden desarrollar para abordar la meta 13.
Tres de los objetivos de desarrollo sostenible
es básicamente en mejora de la educación,
la sensibilización, la capacidad humana institucional
respecto a la mitigación del cambio climático,
la adaptación a él, la reducción o sus efectos
que la alerta temprana.
Entonces, bueno, este era un poco el reto que les proponíamos.
Entonces,
queríamos que ellas trabajaran desde su perspectiva UNED,
que podían hacer de los puntos asociados para contribuir
a ese objetivo de desarrollo sostenible con el punto de vista
también de esa investigación basada en la comunidad,
no pudiendo hacer uso también de agentes locales.
Entonces, las fases de trabajo del proyecto que les proponíamos.
En primer lugar,
tenéis que investigar, buscar artículos
o formarlos del tema que queráis lo hacer una sin la síntesis
de las ideas que habéis tenido de ese Bring Stormont;
o la ideación, y luego la implementación
de de ese proyecto donde se vive a pesar de desarrollo de esa acción,
los criterios de evaluación, la rúbrica digamos,
con la cual nosotros íbamos a corregir los proyectos era,
pues que hubiera una buena argumentación
que describieran bien la acción, el grado de innovación,
el nivel de interdisciplinariedad que hubiera integración
de competencias digitales,
que fuera viable su aplicación en la UNED
y que bueno, también la Bibliografía fuera adecuada y el vídeo
fuera atractivo ni con esos criterios, pues bueno,
ahora que todos presentaron proyectos superinteresantes,
fue difícil determinar los tres ganadores
o los tres del podio, pero bueno, la verdad es que había que hacerlo,
no había que hacer un un ranking de alguna manera
es el tercer puesto que al grupo 6,
que básicamente lo que proponían proponían varias cosas,
pero una de las cosas que proponían
era el reconocimiento del patrimonio medioambiental
como persona jurídica,
como una cosa.
Si no valora y también proponían el uso de toques digitales
para el intercambio venta o adquisición
de como monos, de uso de cegados,
con lo cual, pues también era una costa bastante innovadora,
el grupo dos lo que proponía era, pues hacer de los centros
asociados de la udef un centro, digamos, de formación,
en temas de objetivos de desarrollo sostenible,
y proponía el hacer numerosas talleres charlas,
concursos de todo tipo, plantar árboles,
el Centro Asociado fuera como un centro de reciclaje
o de intercambio de objetos,
una serie de acciones que proponían para para el Centro Asociado
y en primer lugar del grupo ocho a la francés,
bueno, de hecho tenemos aquí ahora la facilitadora que nos va a comentar
también un poco su su, su visión de lo que fue la experiencia.
Básicamente ellos lo que propusieron fue crear un videojuego
basado en un centro asociado,
donde los los participantes de esos juegos
tuvieran que descubrir, digamos, problemas relacionados
con los derechos con el cambio climático,
pues se pasa al baño y te encuentras el grifo que está mal cerrado
o algo que no está bien tirado las papeleras,
porque lo han mezclado.
En fin, ese tipo de cosas.
Ahora yo creo que Ana nos podrá contar un poco más en detalle.
Pero bueno,
básicamente esto fue el equipo ganador con el proyecto narrador,
un proyecto muy bonito y muy innovador y.
Al final de la experiencia pasamos también
una encuesta un poco para ver cuáles son la su opinión
sobre la la la experiencia entonces más o menos general
para los participantes la experiencia fue muy muy interesante
muy enriquecedora que la parte de digamos de tecnología
había sido adecuada tanto el trabajo en ti como la web la inscripción etc
etc había habido un problema con el tamaño del grupo
porque algunos alumnos habían escrito pero luego se habían dado de baja sí
que todos estaban de acuerdo en que el tema
había sido el reto a era de mucho interés
y también valoraban la experiencia vivida como muy enriquecedora a mí
también consideraban que sus conocimientos
sobre los habían mejorado mucho también su interés
y que estaban más concienciados sobre los jóvenes
después de participar en la experiencia además decían
que les había resultado muy divertida también un poco estresante
y si veis en la franja de estresantes unos dicen que sí
y otros dicen que no porque sí que es verdad que son 24 horas.
Entonces, pues se hace,
se hace muy, muy cansado y muy interesante.
Pero sí que todos estamos de acuerdo en que el desinterés había
o le gustaría participar
a todas las parecidas en el futuro tanto de o de eses,
como de otras zonas.
Les parecía que este tipo de experiencias en la UNED
era algo muy beneficioso para ellos
y también para su futuro personal y profesional,
y también les hicimos como un texto de contenidos nuevos
para ver que habían aprendido sobre los o de ese final
de la experiencia.
La verdad es que la encuesta revelaba una clara mejora,
lo que realmente sí que es verdad que habían aprendido bastante más,
habían mejorado mucho sus conocimientos sobre sobre el tema
y también, pues bueno.
Esto sí estela de contenido está bien y bueno,
aquí podéis ver en el canal de youtube de cuerpo.
Están los videos de los ganadores,
podéis escanear ese código qr si queréis verlos.
La verdad es que son muy cortitos y son muy interesante,
el podéis, podéis echar un vistazo, y si quiere sala,
paso el testigo y nos ventas un poco tu experiencia,
levemente como facilitadora que estuve ahí las 24 horas con ellos
mientras yo quería también resaltar el hecho de que ha sido un trabajo
colaborativo con la Cátedra Unesco de educación ambiental
y sostenibilidad, con lo cual bueno pues sí por la parte, yo de irse,
sobre todo a modo de varias más autista
y, por otro lado, con la oficina de Aprendizaje,
Servicio.
Para la elaboración del reto que todos vamos ahí cada uno poniendo
de su parte su conocimiento.
Muchas gracias.
Lo primero por o la invitación a participar hoy
a contar mi experiencia también va a ser llena.
Es una de las integrantes del equipo,
y quiero agradecer a Sergio.
Se les amaran José a Juan,
todos los que han participado en este esta convocatoria.
De este reto, la oportunidad que nos habéis brindado,
porque, bueno, para mí ha sido lo puedo resumir
como emocionante esa fundía de mucha moción de mucho de mucha adrenalina,
y quiero destacar pues 3, tres momentos,
así como para para definir qué fue, cuál fue mi experiencia de.
Primero fue, sobre todo el previo en la formación, previa,
el momento en que nos reuníamos.
Hacíamos esos webminarios
y porque cada vez yo decía, yo puedo puedo,
yo puedo ser una facilitadora, puedo coordinar esa actividad,
pero esas ideas que nos diste y esos esa formación
fue fundamental, y yo creo que ahí cumplió bastante bien el objetivo
también de lo que es el Aprendizaje Servicio.
En esa parte aprendimos investigamos.
Cómo íbamos a afrontarlo?
Hubo facilitadores ese momento.
Quiero destacar que yo aprendí muchísimo a partir de ahí
empecé a tirar de los enlaces que nos pasa a este,
si todo para para saber cómo afrontarlo,
y ahí ya me sentí más segura decir qué es lo que voy a hacer
y cómo voy organizarlo, cómo voy a hacer las reuniones?
Cómo voy a dar la palabra cada uno vamos a llegar a ese.
Se hace objetivo.
El segundo momento fue en torno al-al al reto,
a publicación del reto leemos Sadei,
que nos van a pedir hacer, va a ser muy difícil
que vamos a poder hacerlo y no somos los que formamos el equipo
y van a saber o saber pues ahí sí que hicimos dos reuniones,
una antes de reto para para ver
cómo hemos a así nos comprometíamos a leerlo
y que va a ocurrir a partir de ese momento,
y ahí tuvimos la suerte de que es un equipo internacional,
porque contábamos con Elena, que está en Ecuador,
un quito y bueno lo contará ella y ella se comprometió
a trabajar durante la noche el reto después de leerlo
y hablar por el grupo de wasaps,
porque todo un aceptó formar parte del grupo de guasa
después de leerlo, verdad que en la famosa ella,
mientras que por mí hemos ya desarrollando,
pues un marco teórico que luego fue la base de la propuesta final.
Realmente, porque había hecho un trabajo magnífico por la noche,
y de hecho, nos espera despertarnos y a reunirse con nosotros
para decidir después,
ya que era lo que se iba a hacer finalmente.
Así es que se merece el premio,
porque no estuvo toda una noche trabajando,
y luego, encima, estuvo con nosotros
dos horas de reunión dura y intensa
discutiendo y debatiendo.
Ahí ves atormentar ideas
y que era lo que queríamos hacer un segundo momento.
Pero bueno, luego hablé a lo largo del día,
y con el desarrollo de un momento final,
que ya es el último que quiero destacar, ese estrés final
en el que no hacemos más que pasar versiones y versiones,
una y otra, y una y otra, añadiendo cosas revisando,
revisando y luego ahí tienes que hacer este falta.
Esto y faltar esto,
y ya estaban agobiados porque pensaban que llegaban,
pensaban que llegaban irían, decían, y han presentado más gente,
y cuántos han presentado, y yo le preocupe,
que sí que lo han presentado gente provinieran y ya,
pues ahí ya cuando lo presentaron, siquiera los tranquilos
relajados y a mucha alegría.
Mucha.
La idea de haberlo logrado porque veíamos que la gente
ya que había perdido miembros del equipo,
nosotros también decimos.
Bueno pues al final lo hemos conseguido,
es que muy emocionante y muy muy estimulante, y yo creo,
pues, que yo he aprendido mucho que de los héroes
se de y todo esto que habéis un poco también desarrollado
en este este con esta actividad y sobre todo me quedo también
con la calidad humana de las personas con las que he trabajado,
que me han sorprendido también las habilidades que te encuentras
en un grupo que no conocen de nada multidisciplinar
y y que, bueno, pues que yo no sé hacer esto
propiedad de esta persona me ha enseñado una,
ha mostrado sus habilidades y las hemos podido utilizar
para este fin.
Es decir, es que nada más, muchísimas gracias y adelantadas.
Muchas gracias por esta no, muchas gracias por la verdad,
es que él, como he comentado, es muy bonito
y deberías que habéis tenido, y todas esas sensaciones
y esas emociones hemos conseguido, digamos,
el entorno la y ha llegado a generar todos y sobre todo eso
soy aprendido en el proceso.
Aseguro muchas gracias por esta nuestra participación,
porque fue fundamental tal que hubiera esos facilitadores
y vamos a ver si esta sincera es una de las alumnas del grupo ganador.
Vamos a ver si en esta conectada pasan interventor
más requeriríamos ahí intenta esta como verán dudas perezas.
Con la actual aquí escuchamos a engordar ruina
a las palabras de Ana, y yo recuerdo el concurso
de la pero me pareció superinteresante.
Me parece una voluntad, otra me parece un tanto atractivo
de estar nuevas formas de tener una online y con los compañeros
de la UNED, como ustedes saben,
pues estamos poblado
y muchas veces de la misma, de la misma,
de la misma carrera de la misma.
Agradecería o hacen una educación, pues apenas nos conocemos por cuarta
y hace muy poco el combate del actuaba echárnosla
-entonces, me para ver cómo funcionaba Ana al mundo
cuenta un poco como no cumplen, y bien la parte del instagrama,
no la consti y a pesar de la boca grande,
pero ahora, porque ni en grupo no, no había nadie,
solamente estaba, yo más organizan y estábamos normalmente otro
con un poco, y al grupo, participación, con dos compañeros
de inicia, nos cometan pero eran mostrencas y Ana,
y entonces sí estábamos toda.
Esta diferencia horaria con siete horas prudencias
y tenía un poquito más de ventaja, y yo capdevi y venían.
Yo me comprometí hace la parte teórica
que tengo en el conocimiento, y después muy cuento,
y a la pandilla nos reunimos, quieran, las nueve
de la banca, haya faenan tan facilitada.
Había mucha moción de los compañeros.
Muchos moción por pura tenían muchísimas vías,
y lo que más hubo fue de.
Fue el momento;
más más han sido de determinar cuál de todas nuestras ideas
van a administre como el cambio climático
quieran y tienen que el cambio climático.
Ya se decidió esto del agua para luego hacerlo y abordarlo,
ningún juego y los compañeras,
cuando estábamos trabajando de una muy muy mantas
por la parte disipar entonces tengo una entidad espectacular,
espectaculares plantilla no tenía ni idea
pero y más vamos complementando con lo que yo sabía,
dándome y lo que ellos hacían, y sobre el manejo cierto
de y digitales.
Ahí se habló de los juegos,
y al final lo emprendimos, emprendimos campañas,
anda siempre muy encanto.
Cantando tramo la, agradezco mucho porque siempre hubo ahí siempre
y animando, no preguntando siempre
y poniéndonos, como como allí
a que falta tanto tiempo.
Aquí está la aversión, una revista y demás, lo bandos de abandono
tuvimos un abandono y mitad del camino en tal camino,
del que más conocían cómo programar, porque yo no voy a lo
vamos porque nuestro Grañeras superamos fue llegará a un hilo,
a que teníamos alguien que con 12 años daba un bondats
pero sin embargo y otro compañero pues como la voz,
tants tú bien y sacó adelante el pago todo lo que habíamos dicho
en una lluvia de ideas para plasmar
y esto y tipo el modo en que estábamos la incorporación.
Cuando terminábamos el video gran gran
nos reuníamos común como viendo;
igual los vimos, dan yo horas y aquí tú lo editor
de algún sitio oye muy como muy entre conectado a heredado
y ya llevaba el tiempo que comentan por aquí ya y muchísimas gracias
por y es de la experiencia.
Gracias, gracias y enhorabuena también
porque la verdad es que ha sido una experiencia muy gratificante
para todos y muchas gracias por estar con nosotras.
Bueno.