Ahora vamos a pasar ya a nuestros otros compañeros de camino
en las comunidades de acogida,
en en la acogida, que es el College con la obra mesa
que está indicado el College y Borja Herrero
para que nos presenten sus sus innovaciones también
en este campo.
Gracias.
Muchísimas gracias, Ángeles, muchísimas gracias.
Lo primero, por por invitarnos a estar aquí por colaborar
conjuntamente en la comunidad acogida que he de decir,
porque tengo la oportunidad de hacerlo,
que es un placer poder trabajar de forma conjunta con Sonia,
Mercedes, que los ha nombrado, que es una maravilla,
tenemos un trabajo en equipo.
Fantástico y, bueno, pues hacemos luego lo que podemos
o los recursos que somos.
Así que, por ese lado maravilloso.
No sé si me puedes poner la presentación.
Dónde pero me pregunta son premisas no no es la siguiente,
es que a lo mejor no hasta ahora tenemos sólo
de la primera sesión de primeras, no sé si a pues no la calle Gracias.
Sí pero eso sí o sí segundos.
Bueno, pues disculpar un momentito
porque no estaba cargada la presentación
y, bueno, si, como no ha comentado, voy a ir comentando cositas.
Mientras tanto,
mientras ponen la presentación por no dejar a la gente.
Bueno, pues, como bien han dicho Ángeles,
soy la una mesa y su técnico, Bel, Collegis y bueno,
ha sido muy grato.
Por un lado, escuchar esta fotografía que, bueno,
sitúa.
Nos sitúa, perdón, nos escucha bien, ahora perfecto.
Asaltadas es si espera un segundo, porque tengo a.
No sé no es digital, verdad?
No es que no me acuerdo el nombre, era algo como estudiante Nobel
o un hay un collage código vale bajado un,
acompañando al estudiante Nobel a esta lo único que,
bueno, es una presentación que ha hecho,
bueno, por innovar ni ley y no sé si bueno,
al pasar con que nos está aquí no tenga problemas.
A ver, vamos a aprobar.
Vale, ahora lo que tendría que pensar en el enlace.
Perfecto, ahora no se ya está, ya está abierto.
Dale a presentar.
Hoy ya directamente espera, te voy a pasar
no será el problema no no esa no hay es que claro es interactivo
por eso yo necesitaba un ratón para poderlo manejar desde aquí
o me voy allí un.
A ver vAle no es perfecto vAle pues en fenomenAl bueno
pues como decíA soy técnico del College y bueno,
he visto estA fotogrAfíA que nos debe ocupAr y preocupAr en muchos cAsos
y desde hoy estAmos hAciendo muchAs, muchAs de estAs cuestiones
y Aunque no hemos hecho estudios tAn especiAlizAdos dedicAdos,
sí es verdAd que los orientAdores,
Al finAl somos los que tenemos el el díA
A díA con con el estudiAnte, por todAs lAs víAs,
bien por correo electrónico o bien por teléfono,
bien personAlmente hAciendo lAs orientAciones personAles
y entonces tenemos de primerA mAno,
pues cuál es lA situAción de ese perfil del estudiAnte,
un ets.
Y cómo podemos estAr Ahí?
Pues Apoyándoles y Ayudándoles, efectivAmente, el College.
Bueno, pues centro orientAción entre nuestrAs funciones,
que son muchAs, porque AcompAñAmos Al estudiAnte,
desde Antes de mAtriculArse por supuesto cuAndo está mAtriculAdo
en todo el desArrollo de su cArrerA profesionAl
y tAmbién unA vez finAlizAdo todos Aquellos que, bueno, contActAn
unos con nosotros pArA hAcer esA orientAción profesionAl
y es lA inserción lAborAl futurA de mAnerA que bueno
pues tenemos como digo unA fotogrAfíA del estudiAnte unef,
muy completA y que responde bAstAnte bien
A lo que hemos visto Aquí en los los estudios
que se hAn reAlizAdo.
Si seguimos AdelAnte con lA presentAción, bueno, pues,
como muy bien decíA Ángeles, lAs comunidAdes de AcogidA,
pues de AlgunA mAnerA, lAs tres
posibles que lAs que nosotros intervenimos como coi,
unA de ellAs, lA de lAs más importAntes,
lA comunidAd virtuAl, que yA nos hA comentAdo,
con un detAlle más o menos únicAmente,
pues nombrAr quizá que en esAs comunidAdes,
pues nuestro reto pedAgógico es conseguir
esA AdAptAción del estudiAnte de nuevo ingreso
y es clAve, pues esA figurA de orientAción y AsesorAmiento
desde el College.
Lo que intentAmos, bueno, pues es buscAr los orientAdores
de los colleges nosotros pArA pertenecemos A lA sede centrAl,
pero tenemos 32 centros
que disponen tAmbién de un servicio de orientAción,
y esos orientAdores son los que intentAmos
que son personAs formAdAs,
políticAs que de AlgunA mAnerA, de unA tensión
A estA hAstA que comentAbA Ángeles,
esAs 13 cAp que nosotros tenemos cAdA unA pArA cAdA FAcultAd de máster
y tAmbién de Acceso A mAyores de 25 mAyores de 45,
son personAs, pues, muy responsAbles y que ActúAn durAnte todo el Año
y formAdAs pArA ir.
Además de eso, desde el 2018 19 plAnteAmos desde el pollo un proyecto
piloto, que fue el incluir lA figurA del compAñero mentor,
que no existíA Anteriormente, y que, sin dudA,
pues hA dAdo, hA dAdo mucho movimiento A lAs lAs AcogidAs
y hA tenido.
Yo creo un clAro éxito, como muy bien decíAn.
Pues es verdAd que el estudiAnte se siente mucho más cómodo
plAnteAndo todAs lAs dudAs y lAs cuestiones que puedA tener
A un compAñero o un iguAl, iguAl,
Aunque seA estudiAnte último Año titulAdo que en muchAs ocAsiones
Al orientAdo A veces tAmbién insistimos en que redirijAn
muchAs de lAs consultAs Al orientAdor;
bueno, pArA que conozcAn tAmbién
que existe esA función y que se Acostumbren tAmbién
A utilizAr A personAs cuAlificAdAs pArA dAr respuestA
A AlgunAs AlgunAs peticiones, los compAñeros mentores
desde el 2018 19 hemos intentAdo cubrir,
hAcemos lA selección, normAlmente en julio.
La verdAd es que contAmos con un número
elevAdo de gente que está interesAdA en ser mentor.
Además, les dAmos dos créditos cts por reAlizAr estA función,
muchos de ellos lo hAcen, no por los créditos,
porque Algunos yA hAn terminAdo, lo hAcen
porque sencillAmente están motivAdo.
Si quieren lA AyudA que hAn recibido en lA universidAd,
prestAr lA tAmbién A
otros compAñeros y es gente en reAlidAd bAstAnte motivAdA,
o por lA lAbor y luego pues contAmos con el coordinAdor AcAdémico,
que bueno está Ahí A lA sombrA un poquito, no,
pero que responde tAmbién intentA dAr esA visión de conjunto,
AlgunAs cuestiones que como coordinAdor de grAdo o coordinAdor
de máster,
pues puede incluso poseer noticiAs que quiere publicAr, o bueno,
pues tener Al menos unA comunicAción mucho más directA
con los estudiAntes.
Además de esAs comunidAdes virtuAles de AcogidA,
pues tAmbién el College pArticipA
ActivAmente en lAs lAs AcogidAs presenciAles en centros AsociAdos,
que tAmbién en todos los centros
AsociAdos que disponemos de orientAdor,
pues son los orientAdores los que lo hAcen
y en los cAsos en los que no, pues entiendo que desde secretAríA,
pues buscArán lAs funciones no, y que siguen
ActuAndo ActuAndo iguAl y Además tAmbién en no menos importAnte.
Hoy he pArticipAdo muy ActivAmente en lAs.
En los plAnes de AcogidA en centros penitenciArios
hAcemos normAlmente unA AcogidA A principio de Año,
normAlmente septiembre, A primeros de octubre,
Antes de que finAlice el periodo de mAtrículA, y Ahí bueno,
pues son tres figurAs clAves por un lAdo,
pues estAríA el coordinAdor de formAción
en lA institución penitenciAriA,
que, bueno, pues es el que hAce todA lA gestión
y AcAdémicA.
Tenemos lA figurA del AsesorAs sobre un.
Es que si es unA personA que vA normAlmente unA vez
A lA semAnA o cAdA 15 díAs pArA dAr soporte
y AyudA A los A los internos y luego de mAnerA presenciAl,
pues estAmos los oyes en todo el territorio nAcionAl,
pues dAndo soporte presenciAl y Ayudándoles,
puesto en todAs estAs cuestiones que hemos visto que son clAves,
como es lA elección de AsignAturAs,
como es el el que conozcAn un poquito más lAs titulAciones de grAdo,
el que seAn reAlistAs A lA horA de mAtriculArse sobre todo
porque su, su grAn miedo,
es A lo mejor perder lAs AyudAs que reciben,
no pArA pArA poder estudiAr en lA UNED.
Es decir,
que, bueno, esA seríA un poco lA lAs lAs los tres ámbitos.
Desde lAs AcogidAs pArA estudiAntes de nuevo ingreso
que hAcemos desde desde hoy como punto de pArtidA
que necesitAríAmos, bueno, pues son Acciones
que nosotros normAlmente tenemos estructurAdAs
en lo que hemos visto, pues en junio o julio,
los meses en los que estAmos lAnzAmos cuestionArios de vAlorAción
A orientAdores inventores pArA sAber un poco cómo hA funcionAdo
durAnte ese Año elAborAr informes y recoger dAtos
pArA mejorAr lo que son los que nos sirven en grAn medidA tAmbién
pArA tomAr decisiones en el próximo curso AcAdémico
y en lAs próximAs AcogidAs.
Las propuestAs pArA el nuevo curso
empezAmos yA A mAyo o junio A trAbAjAr con el fondo
A fondo lAnzAmos,
pues lAs nuevAs convocAtoriAs A los orientAdores,
que siempre son públicAs y tAmbién A lAs A los mentores,
que lo hAcemos fundAmentAlmente A trAvés de correos
y A trAvés de redes sociAles que, como digo,
lA respuestA es bAstAnte buenA.
En julio yA empezAmos A
hAcer lA selección de orientAdores mentores;
ActuAlizAmos lAs guíAs que son mAteriAles muy currAdo,
sí muy elAborAdos tAnto pArA el mentor
como pArA el orientAdor,
donde se definen por sus funciones, responsAbilidAdes y un poco
cómo pueden hAcer lA gestión y en lo que más tienen que insistir,
no pArA AyudArles en estos momentos y un listAdo
ActuAlizAdo que tenemos todos de responsAbles que pArticipAn
en estAs cAp pArA poder solucionAr cuAlquier incidenciA
que puedA ocurrir, y yA en septiembre,
pues Ahí yA nos ponemos mAnos A lA obrA,
dAmos de AltA lAs personAs que Aves,
que normAlmente lAs dAmos de julio o Agosto pArA que empiecen A
entrAr porque, como muy bien decíAn, pues empiezAn Antes de
que empiece el pulso
A primeros de septiembre.
Este Año, si no recuerdo mAl, creo que erA el seis de septiembre,
cuAndo empezAmos,
y A pArtir de Ahí iniciAmos lAbor con un Apoyo importAntísimo
en ese momento de lA figurA del orientAdor,
con lA presentAción y el incitAr
y AnimAr A lA pArticipAción en lAs cAsAs
y por supuesto tAmbién con lA figurA de del compAñero mentor,
que, como he comentAdo Antes,
pues es, es clAve y seguimos, y bueno,
cuáles seríAn los Aspectos más relevAntes A
tener en cuentA?
Por supuesto, unA Actitud receptivA y siempre presente del orientAdor.
En esto, pues vAlorAmos, hAcemos, como digo unA convocAtoriA AnuAl
y vAlorAmos, pues los méritos.
Valoramos lA experienciA
todA lA trAyectoriA, no A nivel de orientAción que hA tenido
lA personA que vA A hAcerse cArgo de lA cAp,
fomentAr tAmbién lA pArticipAción de los estudiAntes en esto,
pues insisto mucho tAnto desde lA figurA del orientAdor,
como desde el mentor.
Yo como coordinAdorA que soy A nivel de coli,
pues siempre AnimándolAs pArA que en momentos clAves
en hitos importAntes, siempre estén Ahí,
pues empiecen los exámenes,
Acude A lAs técnicAs o ActividAdes que proponen desde el código,
en lA páginA del podido encontrAr recursos que pueden ser útiles.
Pues todAs estAs cuestiones, el creAr grupo.
Para nosotros tAmbién es importAnte formAr A los mentores,
pArA fAvorecer el buen uso y desArrollo
de lAs diferentes ActividAdes,
lo que comentAbA Antes que les dAmos dos créditos,
incluir A los coordinAdores de grAdo
pArA dAr esA visión de conjunto y bueno,
pues ese seríAn un poco lAs los dAtos más más relevAntes A
tener en cuentA.
Cómo vamos a evaluar?
Bueno, pues nosotros normalmente evaluamos, como decía,
con una unos formularios que los hacemos los lanzamos,
siempre en junio.
En el caso de los mentores.
Es clave para poderles dar
los dos créditos incerteses requisito.
Elaboren esta evaluación y bueno,
pues aquí podéis ver un poquito, es una un formulario muy muy básico,
vamos donde les decimos, bueno, cómo tienen que ir los aspectos claves
no elige la siguiente comunidad en poco cuál es como que así
he sentido acompañados en el caso de los orientadores,
tanto desde el como desde el pollo,
desde la coordinación, como es el perfil estudiante
que has tenido, los soportes técnicos,
cómo han funcionado?
Hacemos un pequeño análisis dafo, no de los aspectos más
las debilidades, las amenazas y qué aspectos consideráis
que son fuertes de las de las comunidades
y debemos de continuar en ellas.
Bueno, pues un poco esto sería la lo que haríamos
a este nivel, a ver esto dónde lo cerraría?
Ahora ha ido aquí de nuevo.
Bueno, no pasa nada, vale, estábamos aquí y lo mismo
sería el informe de autoevaluación para el compañero
por donde haríamos un cuestionario y valoramos los aspectos
más interesantes de la labor que han realizado,
cosas que a lo mejor han echado en falta,
pues en las las comunidades de acogida
y y luego también, desde mi parte, la parte como coordinadora,
pues un poco englobar todos los aspectos más relevantes
de los dos informes y transmitir a la dirección,
pues un poco como cómo ha funcionado todo el área.
Que necesitamos, bueno, esto sería como lo pongo en rojo,
porque son cosas importantes,
no el compromiso por parte de todos los participantes.
De hecho, bueno, pues si hay un mentor que yo veo
que, por ejemplo,
no funciona o no está dando respuesta de manera más o menos inmediata,
porque ellos tienen unos compromisos de responder en máximo 48 horas,
es decir, a una serie de condiciones que no se cumplen, por supuesto,
el sustituir a un mentor por otro, el estar siempre pendiente
de todas las de todas las acciones que se están desarrollando.
Agilidad, como digo, para dar la respuesta
a todas las necesidades que vayan surgiendo,
están actualizados a la hora de dar información en esto
siempre insistimos también mucho en que el estudiante,
pues hay cuestiones que puede tener más o menos claras.
Respecto a asignaturas, a metodología,
asignaturas trae otras cuestiones que a lo mejor digo
no es la persona indicada y es derivable al orientador
o del derivaría al servicio para que le dé
una información realmente fiel, buen trabajo en equipo
y hacer valer los datos obtenidos, en la mejora continua,
como comentábamos antes, los recursos de interés.
Bueno, pues en contamos con las guías,
hemos dicho las guías nuestras, de internas guías
para los orientadores días para los mentores,
donde estaban dispuestas todas las necesidades básicas
y luego, en ese espacio virtual
que ha hecho una foto ángeles de más menos
cómo es y cuáles son los los aspectos más importantes,
pues disponemos de los diferentes poros,
como muy bien comentó de un tablón de noticias,
donde podemos poner, pues aquello se acercan los exámenes
o se cierra el período para la el conseguir
tu primer crédito.
Todas estas cuestiones, que son relevantes
y que las hacemos siempre de forma inmediata,
actividades prácticas para más familiarizarse
como habíamos comentado, tanto con el de inicio
como con el de profundización.
Hay.
También compartimos y colaboramos en actividades prácticas,
junto con el las preguntas frecuentes.
Bueno, esto ya hace unos añitos.
Yo me planteé que, bueno, dado que tenemos unas preguntas frecuentes,
elaboramos una base de datos de preguntas,
de puentes que eran amplias y que yo creo
que podían ser un elemento clave para saber exactamente
cuáles son las necesidades que están demandando más
y en base a esto, pues elaborar una, una herramienta,
mucha voz que ahora mi compañero bajados contará con más detalle
y que sin duda,
pues puede estar intentando dar respuesta a estas a esta fotografía
que hemos visto que tanto nos preocupa
y luego, bueno, pues herramientas de evaluación,
la parte de soporte técnico y los informes finales
que elaboramos.
Como datos, como datos relevantes,
bueno, decir a datos, a valorar, bueno, pues orientadores
en el plan de acogida hemos tenido en los centros asociados.
33 orientadores en los centros penitenciarios;
28 orientadores que han estado repartidos por toda España.
En las comunidades de acogida, 13 por las 13 comunidades; mentores;
hemos tenido 37 en las comunidades virtuales en centros penitenciarios;
28 asesores que están dando juego a lo largo del año y coordinadores,
pues 132 hemos tenido inscritos este año
en las las comunidades, y bueno, pues de lo que hemos ido,
más o menos de nuestra experiencia y de lo que vamos viendo,
como los datos así más, más relevantes,
y que coinciden bastante bien con lo que,
con lo que se ha comentado anteriormente,
pues en las comunidades de acogida los datos que preocupan normalmente
al estudiante noveles, cómo afrontar las asignaturas,
el nivel de dificultad, los consejos prácticos
que pueden recibir el manejo del campus virtual,
como es la modalidad de tutorías,
donde encontrar grabaciones o materiales que les puedan ayudar;
el conocimiento de los grupos de wasap,
que está claro que todo va por ahí.
Está ahí que tenemos que ponernos las pilas en a través de otras vías.
Telegram Uasabi, Instagram y, luego, pues el funcionamiento del centro
asociado en el caso de las acogidas en centros penitenciarios,
pues les preocupan el tema de las asignaturas
en que han asignaturas matricularse el número más o menos adecuado,
cómo poder obtener la ayuda e intentar no perderla,
como tener el material.
Esto es algo que también a tienen serias dificultades
en muchos centros.
En qué consiste?
En las tutorías con el asesor, ni presentarles las acogidas,
como decía siempre las hacemos presencialmente,
y las hacemos tanto el asesor como un orientador.
2.
Intentamos dar respuesta a todo esto, salidas profesionales,
en algunos casos de antes de matricularse incluso después,
a nivel de inserción, los máster habilitantes y todo lo que supone,
bueno, pues una carrera de fondo y muy muy, muy importante
en centros penitenciarios, todo lo que tiene que ser
o tiene que ver con técnicas de estudio y en centros asociados,
pues los datos de interés, el funcionamiento del centro,
todo aquello que tiene que ver fundamentalmente con el centro,
gestiones administrativas,
modalidad, tutorías, servicio de ayuda al estudiante,
como son los aspectos más más interesantes.
Y esto sería todo.
Muchísimas gracias y luego paso a mi compañero
que va a comentar un poquito más esa parte
que decía de los.