Si vamos a uso responsable de contenidos digitales en intecca
y y ningún voy a las dos breve
y un poco un poco de tiempo y vamos con retraso,
lo primero a la invitación, a las formadas
están siendo muy interesantes.
Voy a tratar de explicar el estado de los incentivos del proyecto
o del senador interactivo, de contenidos,
incluso distinta desde la UNED, incluyendo ontología,
es un repositorio de contenidos digitales de dentro de este plan
de nuevas tecnologías para el aprendizaje personalizado.
Estos proyectos están siendo coordinados
o dirigidos por el Vicerrectorado de transparencia,
concretamente por la vicerrectora adjunta de impresión, de contenidos,
de contenidos digitales.
Ya no toma nada con nosotras, con nosotros llama que agradezco
que nos haya permitido participar bien es un hombre.
Aun así iba.
Consiste en incluir troncal los a las aguas semántica variante
en el desarrollo de un autología compositores de contenidos digitales
para facilitar una búsqueda de recursos educativos
dentro de la extensa producción de contenidos
así como establecer las bases para la ampliación o desarrollo
de recomendado en diversos contextos en el contexto del profesor
ahora una generación de nuevos materiales educativos
imitando el diseño institucional de recursos promoviendo
la y promoviendo la reutilización de los recursos objetos
tenemos unos repositorios en el contexto del estudiante
para ayudarles con recursos educativos complementarios somos
sin diapositiva tenemos actualmente un volumen enorme
de documentos de aprendizaje misma diversos formatos
indexados indexados contenidos en el repositorio actual
se describen los contenidos utilizando esquemas de metadatos
de tiempo os hadices ya más de mitad de cinco hores el lo
hemos y además tenemos ya contenidos clasificados también con taxonomía
no, pero ahí tecnología de la unesco y las áreas de conocimiento, no arca
y estamos utilizando también tesauros para los contenidos.
Concretamente, la lista de materias de encabezamientos
de las bibliotecas públicas.
Tenemos cerca de 120.000 objetos de aprendizaje interesados
en el repositorio de Cadena Campus
de, es activa, además, vengar o en otro;
en estos repositorios tendríamos un volumen mucho mayor sólo por la;
unas; mientras envidiosa,
en la plataforma tenemos aproximadamente 380.000 niños,
425.000 usuarios,
41.000.000 de visitas, 12.300 autores de grabaciones,
y esto solo a vista de la enorme volumen de recursos
tanto de datos que disponen, es indudablemente muy importante,
aplicar las metodologías más innovadoras
y técnicamente que faciliten la búsqueda de recursos
tanto a los profesores para su reutilització
como a los estudiantes, para la pintada.
Pasamos media diapositiva.
En cuanto a contenidos actual,
los docentes pueden generar materiales y publicarlos.
Diversas plataformas de una universidad tenemos contenidos
ya han publicado,
señala que no tienen una nueva plataforma
abierta en web.
Se puede por mente reutilizar,
contenidos de los repositorios audiovisuales de la UNED
también es del todo de días.
Se pueden utilizar actividades de aves contenidos,
hechos elaborados con la síncope, documentos.
Wert, y todo ello generando están es desde desmande,
habéis disco al de a 3, 5.
Hemos realizado varios pilotos a lo largo de estos últimos dos áreas
y tenemos actualmente en el ordenador unos 1900 trabajos,
17.000 recursos y unos tres meses ya dos usuarios,
autores o colaboradores de contenidos.
Tenemos un generador en este momento interactivo
pero todavía no no inteligente, y vamos hacia hacia eso,
aunque los metadatos y los desalojos
y las taxonomías no nos han ayudado en ese gran.
Pablo a la información y la web para pedir descripciones genéricas
y utilizar lenguajes apropiados para,
para que las computadoras indicarlos y disponer de franquicias temáticas.
No, eso no es posible y de promotor aquí
para que las computadoras puedan crear relaciones
entre entre los contenidos.
Sin embargo, el objetivo más general del agua semántica
y de nada más y de las antologías es que la información en la web
es bien, bien definida y diga de tal forma
que pueda ser utilizada por máquinas,
no solo por propósito de despliegue, sino también para la automatización,
la integración y la utilización de los datos aplicando técnicas
de inteligencia y que es lo que pretendemos
el objetivo que pretendemos alcanzar.
Bueno, juntos pasamos la diapositiva.
La unidad mínima;
la imagen que hay que puede ser almacenada y útil,
invada y reutilizada de grande, la principal,
apoyado por la tecnología, son los objetos de aprendizaje;
es por ello cumplir me pasó que vamos a dar una disminución
aunque estamos ganando en la definición del modelo
de objetos la polémica desde diferentes perspectivas,
desde las estructuras, la manipulación,
la técnica del ciclo de vida del objeto
o la accesibilidad de sujetos, las competencias, etcétera.
Para ello, sería impensable contar con con expertos de la UNED
el dicho dominio, Shiller y personal de la lista de la biblioteca.
Personal de un día se dirá.
Inicialmente vamos con los escritos, papel tipaje pero no duro.
Son empresas también modelan las necesidades
de los alumnos en base a la actividad que están en los.
Pasamos para dar soporte a autología.
Tendremos que actualizar los sistemas que conforman
el actual repositorio de contenidos.
Mantenemos la premisa de seguir gripando sistemas de software libre,
pero tendremos que cambiar el sistema de gestión
de los objetos de aprendizaje,
pero ahora europees, actualmente tenemos la visión 3,
que gestiona objetos digitales, basándose en el castrismo,
lo que es lo mismo en diversos sistemas metadatos,
y pasaremos a una base con soporte nativo de datos enlazados.
Esto nos va a obligar también ha cambiado Interpanel de búsqueda,
que ahora estamos utilizando un repositorio
y no es compatible con nuevos y, por lo tanto,
tendremos actualizarlo todo lo permitieron manejar,
objetos digitales complejos,
que queremos, como esquemas dedicado
a las relaciones entre sujetos, uso de un y demás características,
de la de las tecnologías.
Ser magnéticas.
Sabemos.
Positiva pasamos otra más.
Un soporte a la ontología,
tendremos que actualizar los sistemas, conforman esto.
La antología y ahí podremos empezar con el desarrollo
de los cambiadores semánticos empezaremos en el contexto
del profesor, desarrollando un sistema,
un asistente que permita combinar y de recursos
y actividades con orientaciones de un diseño institucional
a través de el sistema recomendador, basado en los datos de la ontología,
lo que nos llevará hacia hacia un orador, inteligente,
interactivo de contenidos y cursos,
lo que queremos esto asistentes durante la definición
de los resultados de aprendizaje bajo aplican acumulación
de los mismos sufriendo una tipología de resultados de aprendizaje
y un conjunto de veremos utilizar para la aplicación
de los de los resultados.
Durante el establecimiento del procedimiento final
de la evaluación analizará los del flipando,
en la promulgación de los resultados de la ventaja y propone,
aquí propondrá el profesor impedientes tipos de actividades
durante la miseria, la perciba que ofrecerá sobre intercalados,
bra y con quien pueda ir ordenando con semanas más actividades
anualidad por los estudiantes y estas actividades,
están alineadas entre otras cosas,
pues con los tipos de actividades precursoras
para la evaluación final,
y constituía el armazón de la de las guías de la asignatura.
Pasamos otro hito importante.
En el y eco es la producción final de libros electrónicos,
para los suben palabrería, era la editorial de la UNED.
Estábamos trabajando en incorporar varias mejoras,
algunas exclusivas para ellos y otras con son necesarios
para cualquier usuario de una herramienta.
Estas mejoras son una nueva plantilla epa
para la editorial.
La generación automática de una coartada,
de la contraportada, página gal,
el título.
La revisión de la accesibilidad, nombre 1.000.000.000 denla Group
es la generación automática de marcadores solos,
anotaciones para el texto.
Para los revisores control de cambios,
con todas estas mejoras del generador de contenidos
permitirá a la editorial producir tanto materiales básicos
complementarios, algunas de grado o máster
como de libros asociados a colecciones de la editorial.
Pasamos otro aspecto importante
a mejorar en el ordenador de contenidos
es el catálogo de formatos de entrada y salida,
siempre con la premisa de equipar estándares educativos.
Tenemos previsto importar a corto plazo
contenidos de contenidos,
tres que de momento podemos exportar,
pero no importa.
También publica contenidos a través del estado
de y y bueno iremos ampliando progresivamente en función
de las necesidades de las plataformas educativas donde se quieran integrar
estos los contenidos nuevos.
Los sujetos que generamos con él.
Por último, pasamos de a medida que vayamos escalando,
implantes y cangas del y bueno,
en la universidad incluso para pueda.
Como ya sabéis también
estamos participando en proyectos interuniversitarios en número
a medida que el número de usuarios de la herramienta
vaya vaya creciendo.
Aumentaremos.
Tenemos que hacer un diseño de una lectura que facilite
el despliegue y la escalabilidad la del sistema,
y también desarrollaremos iremos desarrollando
y hemos ido desarrollando alguno,
controles de más de dos de los coordinadores
de la editorial, de los contenidos de lesión,
los continuadores de los diferentes pilotos
que vamos a realizar, etcétera.
Desarrollar los controles, demanda para tener estadísticas, indicadores
y tenemos que ir también desarrollando.
Ya hemos sido ellos, tenemos algún algún piloto,
prototipo de herramientas para la monitorización
y el mantenimiento de el sistema.
Una mezcla de hayamos alcanzado 2, dos contenidos
podremos desarrollar ya en el contexto de la luego,
no como por ejemplo pues Montoro, desde el diálogo,
que encomendaron en el proyecto agradable que nos presentaron
desde la Universidad de Alicante,
o el desarrollo de un montón.
Usted monárquico, que facilite a los estudiantes
en diversos contextos una organización
y y de materiales adaptarnos a sus momentos, a sus necesidades,
y con esto termino la dio y gracias a todos por el tiempo
y y normalmente dejamos participar en las jornadas.