Los micro títulos son una nueva modalidad educativa
que se adapta a la perfección a las necesidades del mundo digital
en el que vivimos.
El aulet ofrece este tipo de enseñanza propia,
cuyo objetivo es facilitar la adquisición de nuevas competencias
que ayuden a responder a los rápidos cambios sociales
y tecnológicos de nuestro tiempo.
Les micro títulos
han sido diseñados para permitir que nuestros alumnos
puedan obtener el reconocimiento de haber adquirido una serie
de conocimientos y competencias sin necesidad de completar
unos estudios de grado o másteres oficiales
o bien para quienes pretendan reforzar conocimientos transversales
localizados en un área concreta de gran demanda social.
Además, si viven de valor
añadido a los títulos oficiales ya existentes,
la oferta contempla micro títulos de grado y de Máster
en este programa.
Vamos a hablar del único micro.
Máster disponible hasta ahora.
Se trata del micro máster en biología humana;
nace para dar respuesta al interés de físicos,
químicos, informáticos, ingenieros y graduados de otras disciplinas
relacionadas con las ciencias de la vida,
que quieren adquirir conocimientos
para mejorar su visión sobre problemas biológicos
relacionados con sus respectivos campos.
Las asignaturas que se incluyen en este micro título
forman parte del máster en física médica
con larga y exitosa trayectoria en la UNED.
Están con nosotros, Mónica Morales, que es profesora,
titular de Biología.
A celular de la Facultad de Ciencias de la UNED,
bienvenida a Mónica Muchas gracias y también nos acompañan
José Luis Martínez quitarte, que es catedrático de biología celular
de nuestra Facultad de Ciencias.
Bienvenido, José Luis, gracias.
Como decíamos en la introducción,
vamos a hablar del micro máster en biología humana,
que es un título pionero en la UNED.
De hecho,
si el único micro máster que ahora mismo
está en funcionamiento en nuestra universidad
y yo lo primero que os quería preguntar,
cualquiera de los dos podéis responder a la pregunta,
qué es esto de un micro máster?
En qué consiste un título de estas características?
Es un título que lo que busca es proporcionar una formación
específica, ágil, que tenga interés en el área,
en el área de biología, en este caso biología, humana,
aprovechando asignaturas que ya existen de tal forma
que no sea necesario generar una nueva, digamos, unidad docente.
No, de esta forma los estudiantes pueden aprovecharse
de trabajo ya existente y ellos a su vez
que no tienen intereses en hacer un máster completo,
porque están interesados en temas muy específicos.
De esa manera obtienen una formación.
En relación al tema que buscan y en concreto,
en este micro máster en biología humana,
cómo surgió este máster de dónde surge?
Porque esta temática en Micro Máster
surge a partir del máster de física médica
que está estructurado en dos años.
Un año primero es de nivelación, no.
Entonces esa nivelación
supone que hay gente que viene del área más técnica,
necesita conocer temas biológicos porque no los ha dado previamente.
Entonces, la idea surge de.
Hemos visto que hay una cierta demanda de de antes,
de algo solo de biología, porque tiene interés en esa parte
porque la parte médica tiene muchas 5.
Muchas áreas, psicología.
Sí; sí para matemáticas química.
Entonces hay gente que no está interesada
en un máster de físicamente,
sino que tiene interés en la parte más biológica.
Entonces, viendo eso, decidimos podemos aprovechar lo que tenemos,
sobre todo porque la estructura que tienen las asignaturas lo permite
y dar un paso adelante, darles la posibilidad
de hacer un máster que cubren los distintos niveles de organización
que existe en un organismo, de forma que ellos puedan obtener.
Esa formación más aplicaban biología.
Ahora entraremos en las particularidades del plan
de estudios, de las asignaturas,
de lo que se estudian, honesta y micro máster;
pero, bueno, si tuviéramos que definir precisamente
el término que le da título, la biología humana,
que podríamos decir acerca de ello, a ver la biología humana,
digamos, está aliento al ser humano;
entonces lo que buscamos con estos solicitó porque claro,
la parte médica está bien tomada;
en el ser humano; lo que buscamos es proporcionarle
información enfocada sobre todo a nivel celular molecular
y luego también fisiología y anatomía.
De esa manera,
esas cuatro partes, el estudiante va a poder tener una visión global
de lo que es el ser humano y sobre todo,
poder entenderse con aquellos que trabajan,
sobre todo en ciencias de la salud, en el campo de la medicina.
La enfermería de toda esta gente no hay que entender que es muy tro.
Máster, incluye asignaturas por un lado generales,
pero por otro lado, específicas, como puedo decir,
no porque lo que buscan es nivelar proporcionar una,
una formación que la persona pueda entenderse con los médicos,
sepan dónde buscar la información y entienda un poco,
digamos cómo funciona el ser humano, cuáles serían entonces,
al hilo de lo que nos estás comentando,
los destinatarios de este micro máster
digamos que no hay un destinatario concreto,
se ha hecho en los requisitos?
Es que puede acceder cualquier persona.
Los requisitos que se exigen para entrar al máster
entonces digamos que lo que el objetivo,
o sea la era interesada, esa persona que quiere adquirir conocimientos,
ya sea porque sea un físico, por ejemplo, médico,
que esté trabajando en un hospital y un informático médico,
o sea que esté relacionado con el, la biomedicina
o para cualquier persona que, bueno, pues por intereses personales
o incluso laborales, en docencia o en diferentes áreas
necesita o quiere adquirir una formación en biología humana.
Es decir, entender desde las macromoléculas
que hay en la célula hasta llegar a entender,
pues la fisiología y el el ser humano,
no hay un un requisito específico para requisito formación
para poder acceder a un máster.
Pero bueno,
pues puede acceder cualquier persona que esté interesada
en adquirir conocimientos, de biología.
Pasamos entonces a el funcionamiento del título.
Cuál es el plan de estudios que se ha planteado?
El plan de estudios consta de dos semestres;
en el primero bueno,
pues van a acusar una biología celular,
una fisiología humana y una anatomía, fisiología básica.
Un son tres asignaturas,
como ya hemos dicho; vienen del máster de física médica,
de seis qué créditos cada uno en el segundo semestre
pues están.
Principios básicos de bioquímica
es una asignatura que se requieren los conocimientos adquiridos,
por ejemplo en biología celular del primer semestre
y una anatomía fisiopatología básica.
2.
En el segundo semestre se imparten dos asignaturas de seis créditos
de tal el micro máster bueno,
pues es de 30 créditos, que es el máximo de de créditos
que pueden tener un un máster.
En este tipo de.
Títulos existe también un trabajo final,
como por ejemplo en los másteres o bueno,
ya hablando de los grados, es el famoso TFG, no principio.
Aquí solo son las asignaturas, no sé a lo mejor en un futuro
evolución a habría que ver, pero en principio solo
está establecido el que aman las asignaturas,
las asignaturas son como cualquier otra vez de ello, es,
acusando y de hecho la excusa al mismo tiempo
que las de los estudiantes del máster,
aquellos no, no van a hacer nada diferente
de los que vayan a hacer máster,
lo único que no hacen el Máster micro máster,
más enfocado,
pues, sobre todo pensando en o gente que lo que busca es solo
ese tipo de cosas que no te interesa la parte de física, o sea,
no tienen más interés en la parte de ideología,
y entonces lo hacen para adquirir esos conocimientos.
Pero esas asignaturas son totalmente oficiales
y funcionan y guaje cualquier, precisamente en cuanto a la relación
de este micro máster, con el Máster en física médica
de algún tipo de, por así decirlo, derecho ventaja cursar
este micro título con respecto a ese máster,
a ver ventaja.
Digamos que pasa lo siguiente.
Si alguien, por ejemplo, hace micro máster
y decidiera hacer el Máster tendría que cumplir las normas que pide
el máster para poder acceder es mucho más restrictivo en cuanto a cosas,
digamos, de títulos para acceso.
Luego tendría que pasar todo el proceso de admisión,
es decir, no da derecho a poder entrar
en el más sencillamente lo que pasaría.
Imagínate que esa persona consigue entrar en el Máster
porque si el requerimiento normal de hace
como cualquier otro estudiante admite estas asignaturas,
no tendría que volver a hacerlas porque ya las tendría hechas.
Entonces, digamos, no es una convalidación,
sino que sencillamente como ya las ha hecho,
no tiene que hacerlos.
Es simplemente eso, pero no dan derecho a no,
como es el Micro más tengo.
No porque el máster es una entidad digamos,
independiente, el Micro -másteres,
aprovechar unas circunstancias y administrativamente funciona
de una manera y el máster es otra cosa completamente distinta.
Entonces, el máster tiene sus requerimientos
y hay que cumplir los requerimientos tanto de titulación
como luego van a hacer unas pruebas para acceder y además el micro máster
digamos digamos la orientación es otra porque lo que buscamos
es unir una demanda de unos estudiantes que son
completamente distintos.
En cuanto a la evaluación de este título,
supongo que es un funcionamiento similar al que se realiza,
pues en otros que ofrece la UNED en la evaluación de micro máster
es lo que ha dicho José Luis.
Los alumnos no distinguimos además cuál es el Máster de física médica
ni cuáles son del micro; máster;
utilizamos la metodología evidentemente,
de la UNED, una metodología distancia,
y la misma que llevamos utilizando desde el curso académico 2009,
2000 días en estas asignaturas del máster de física médica
enormemente.
Pues si lo que se les plantea es bueno,
se trabaja en la plataforma Nadal,
tienen unos foros para preguntar sobre el temario del curso.
Normalmente tenemos una introducción de cada uno de los temas
en las que dirigimos un poco al estudiante
de qué es lo importante, de cada uno de los temas que tienen
que estudiar normalmente apoyándonos en un libro de texto
y, bueno, hay una evaluación continua,
pues depende de cada asignatura,
pues se les puede plantear prácticas,
se les puede plantear el trabajo y al final tienen un examen
normalmente no presencial y, bueno, pues la evaluación continua
lo que son las prácticas y las tareas.
Es un porcentaje de la nota y lo que se le salen,
pues ese porcentaje de la calificación final.
Básicamente.
La política del máster
es una metodología totalmente a distancia típica
nuestra sí.
Cómo está siendo la cogida
no de este título, tan novedoso?
En principio, bastante buena.
Comparativamente con otros años, ha subido bastante
la matrícula de estas asignaturas al ser el primer año,
pues también atrae a gente, pues tenía esa demanda,
lo que sí es importante es que viene gente que no son físicos o técnicos,
sino que viene gente de otras áreas como filosofía o gente
de psicología,
gente que está interesada en adquirir esa parte de conocimiento
de la biología humana, porque por ejemplo,
en o trabajan en cosas de bioética o en cosas relacionadas
con el aspecto médico,
y entonces ya es casi una formación que le permita digamos,
mejorar en su prestaciones a la hora de hacer su trabajo,
y otras, pues lo hacen simplemente por interés,
pero que en principio la acogida está siendo
bastante buena, a ver.
No estamos hablando de grandes números,
pero comparativamente, pues ha o más o menos, si cuatriplicado,
si es que sería entonces quizá el primero de más micro
máster de características similares.
Bueno, eso ya depende un poco de canaria,
depende también de los másteres que existen,
porque depende mucho de cómo están estructurados,
de asignaturas que tienen y demás,
porque a ver el Máster decisiva médica
como digo, han sede dos años tiene un año más de nivelación,
las asignaturas de biología,
estaban ya pensadas un poco en el sentido
de cubrir todo un aspecto general.
No es esperable que la universidad ponga en marcha alguno más.
Lo que pasa es que también hay que entender también algo muy nuevo,
yacentes un poco más precavida no, porque sobre todo,
a diferencia de lo que pueden ser los micro grados
-másteres, normalmente o el máster, puede llevar bastante más trabajo,
porque normalmente los másteres están más enfocados a trabajos,
a.
Las diga mucho más específicas que también demanda mucho más trabajo
del profesorado.
Entonces claro, un máster en que se apunten 100 personas
puede ser un poco complicado.
Si no digamos quienes los recursos suficientes ya puede ocurrir
que se muera de éxito evidentemente es lo que dicen.
Normalmente estamos acostumbradas a tener pocos estudiantes;
se les propone por lo menos en el caso
de las asignaturas que yo participo en el máster
como es biología, celular y principios básicos
de bioquímica ponen,
plantean muchas prácticas que al final
tenemos que corregir los profesores muchos trabajos entonces,
pues sí que vengan muchos estudiantes,
pues pueden ser más complicado,
supongo que dependerán el resto de facultades.
En nuestro caso es que además el tema de biología
nosotros estamos muy implicados evidentemente en ciencias ambientales
es un tema muy demandado ya desde hace muchos años
por los propios estudiantes de ciencias ambientales
en venir adquirir conocimientos de biología,
a lo mejor sin tener que hacer un grado de ciencias ambientales
y su poco lo que nos han demandado los estudiantes.
Precisamente se sugerido Mónica la siguiente pregunta,
porque quería preguntar por el tema práctico.
Al estar ante un título experimental que carga de contenido práctico,
hay en este micro máster,
evidentemente, no hay prácticas presenciales,
pero sí que es cierto que, bueno, pues si intentamos utilizando poco
toda la los instrumentos que tenemos hoy en día online, vídeos,
intentar darles esa formación.
Por ejemplo, tenemos unas prácticas presenciales
que llamamos nosotros, que son las prácticas que se hacen
en el laboratorio o prácticas que hacemos en el laboratorio,
pues las hemos grabado para que vean los procesos,
por ejemplo, una extracción de.
Tenía se graba y se les hace ver, y si es explica cómo.
Si hace, evidentemente no es igual que estar en un laboratorio
y hacerlo, pero bueno, en el proceso,
a veces 40 se herramientas de que lo puedan hacer ellos
y luego, pues lo ven y contestan a unas preguntas de esa.
Así proponemos en algunas de las asignaturas
algunas prácticas y laboratorios virtuales que, cuando se proponen,
que han sido desarrollados por nuestro grupo de Biología
previamente cuando tienen que hacer, por ejemplo una división celular,
una mitosis pues no pueden hacerla en un laboratorio,
pero a lo mejor si les dan imágenes tanto de microscopía óptica
como el electrónica, para que diferencien
o sea, buscamos herramientas para que esa parte no presencial,
pues puedan, digamos que abordarla,
apoyándonos mucho insisto en lo que es nuestra universidad,
una metodología online con laboratorios virtuales
con utilizar muchas herramientas virtuales.
Digámoslo así de Internet y.
Lo pregunta que me surge de alguien que a lo mejor
pude ver desde fuera la oferta de títulos,
ver que existe este micro máster y ver también
que existe una enorme oferta, por ejemplo,
de formación permanente.
Cuál es la diferencia común?
No nos podemos confundir entre esa oferta de títulos
y posibilidades formativas
se podría digamos equivalente en todo caso a los máster,
que también existe una información permanente,
que son varias asignaturas que cubren un tema concreto,
pero digamos en profundidad, no digamos el objetivo del másteres,
responder a una demanda de ciertas personas
o de ciertos estudiantes que buscan una formación específica.
Se podría hacer también un más de formación permanente.
Esto sí podría hacer, pero entonces ya sería otra cosa distinta,
no?
Normalmente, además, ese tipo de másteres que están enfocados
a cosas poco.
Distintas no, esto está orientado sobre todo a cubrir una necesidad
o un título es propiedad de la UNED,
pero que busca sobre todo aprovechar ya digamos material,
hecho en respuesta a una demanda que existe por parte
de los estudiantes de este tipo de cosas,
unos a esos cambios muy bien con lo micro.
Grados, gente por ejemplo,
cuando hace una historia no está interesado hacia la historia,
sino que estáis a lo mejor por una parte de arte
o una parte más de historia, antigua a una parte
más de Historia Moderna.
Entonces se responde con esto a cosas muy específicas.
La diferencia con formación permanente básicamente,
pues esto es una asignaturas que si luego
la persona quiere continuar el grado o el máster va a poder hacerlo.
Estas asignaturas son oficiales
y entonces él va a tener su expediente
o ella va a tener ese expediente con sus notas
y entonces de repetir algo, bueno, pues mira,
quiero continuar errado.
Pues ya esas asignaturas las ha hecho,
es la principal diferencia
con la formación permanente ahora horas además también,
porque al final están cursando 30 créditos.
En este caso,
que si multiplicase asignatura oficial
el número de horas por créditos,
normalmente en cursos de formación permanente,
que además ancho José Luis es más especializado,
normalmente se va buscando en los cursos
de formación permanente.
Yo creo que ya hemos tocado casi todos los aspectos que pueden
ser relevantes es que micro más.
En humana no sé si los dos o cualquiera de los 2,
si queréis se dar algún mensaje a esas personas
que puedan estar planteándose usar este título
de cara a este o los próximos cursos, esas personas que proceden,
como decía, de distintos campos de campos,
como la ingeniería, la informática,
incluso hablaba José Luis de la filosofía,
que se le puede decir alguien que se lo esté planteando
y que haya encontrado precisamente este este título
en la oferta de la UNED a ver las asignaturas
siempre teniendo en cuenta que están a pesar de que es un máster,
están pensadas.
Para gente que no viene con conocimientos, grandes,
de biología,
sino que están pensadas para gente, pues eso,
que venía de física, que viene de Ingenierías,
que viene de áreas que no tienen que ver con la biología,
con lo cual que no piensen que se van a encontrar una cosa específica
en ese sentido,
sino que están pensadas precisamente para tratar de que la gente que viene
de áreas no relacionadas con la salud,
con la parte biológica, puedan adquirir esos conocimientos.
Tenemos la experiencia de todos estos años
trabajando con los estudiantes
y hemos visto que al final yo por lo menos de las asignaturas
que llevo fisiología humana, he trabaja mucho,
pero todos nacionalicen que han aprendido mucho, sobre todo
porque es un trabajo más bien prácticos.
El examen es algo de café porque tenemos que hacerlo,
pero que no es lo que tiene más peso;
o sea, no es codos; es trabajar.
Tienen que entender también que se van a tratar muchísimas aspectos
y que al principio pueden ser un poquito, digamos, asustar, no,
pero que realmente luego la experiencia que tenemos,
que la gente que ha hecho las asignaturas
y han aprendido, han aprendido de Pedro
y sobre todo han aprendido trabajando y haciendo cosas
no, entonces les va, daba una visión general de la biología humana
en el sentido de que les va a dar tanto del aspecto bioquímico.
El celular, la fisiología y el anatomía,
entonces llevan a entenderlo un acto muy completo.
En ese sentido van a ver el organismo una forma muy completo.
Entonces, yo creo que para la gente que está relacionado
con las ciencias de la vida,
en el sentido de trabajar con dos más les va a ayudar luego
a poder entenderse, mejor con los médicos
y con con toda la parte médica y además se añadiría
que aparte de esas personas, como dice José Luis,
que necesitan, a lo mejor un físico médico
relacionarse con un médico, pues para todas aquellas personas
que, bueno, es que muchas veces cuando.
La biología humana tiene muchas implicaciones con la salud,
entonces por mero conocimiento propia,
no el decir el entender que te puede pasar ante una enfermedad
el saber bueno, qué enfermedades puedes tener el mismo ejemplo
no, el saber qué es,
ese planea que cuando nos están vacunando introducen
en nuestro organismo, y cómo se errónea,
pues va dar una proteína que va a ser que nuestro cuerpo
generando mejor anticuerpos y nos protejan frente a al virus
que tenemos en nuestro entorno últimamente.
Entonces, el entender eso yo creo que una persona
que quiere adquirir unos conocimientos en biología humana
y que está interesada y le llame la atención,
pues le va a aportar,
porque además es lo que dice José Luis,
un nuevo se empieza en un nivel que tampoco estamos exigiendo
unos conocimientos previos.
Es justamente eso para aquellas personas
que en su formación no han dado biología humana,
pero que pueden necesitarla,
pues yo creo que invito a toda persona que esté interesada,
en conocer la biología humana que este máster
puede resultar muy interesante y asequible a su formación.
Perfecto, pues yo creo que hemos tocado todas las claves,
Mónica morales, José Luis Martínez, muchas gracias por participar
en este programa de la radio de la UNED.