Bueno, yo soy una de las de las madres y padres
que participamos en la biblioteca,
que colaboramos con la biblioteca.
Se hace en un montón de actividades apoyándolos a ellos,
un poco de los que dirigen y coordinas a los docentes,
y las familias somos las que ayudamos a llevar a cabo las actividades,
por ejemplo, en una de las actividades que se hacen
en la se hacían en la biblioteca, mejor dicho, son las mesas temáticas
que están relacionadas con la época a la que estemos,
os si es el día el día de la mujer,
el día de la paz o según el día que fuera,
pues movéis allí en la foto.
Se ve el Día de la mujer, del Día de la mujer,
en el que seleccionamos libros relacionados con ese tema.
Esto se ha tenido que paralizar ahora con el cogollo,
también se hacen cuenta cuentos.
Aquí por ejemplo, tenemos a una madre,
también tenía formación como cuenta cuentos
y se le daba genial, y el curso,
antes de la pandemia Pósito, también un montón de sesiones,
contando cuántos a los más pequeños.
También hacemos encuentros con encuentros,
con autores que tenemos también con madre.
Autora.
En el colegio varias Semana de la poesía,
en el que también viene familias que citan,
pues ya es al alumnado y los mismos alumnos
también recitando a todos y se hace el reparto de días especiales
como, como ha contado, Hsü antes, incluso las familias,
aparte ya de la biblioteca, sí en.
Se empezó a hacer una tertulia virtual;
literaria sobre los libros de justo, antes de la pandemia,
se si se hizo presencial al principio,
luego se hizo virtual y acabamos presencial otra vez en el parque
para que se pudiera llevar a cabo,
y en este curso se van a seguir retomando ese tipo de actividades.
Sí sí; sí; bueno, sí hemos dejado una serie
de fotografías que hemos recogido de algunos de algunos cursos
y de algunos años, con algunas actividades,
la apertura que sea, en la biblioteca,
siempre.
Pues bueno, elegimos un tema.
El equipo docente, que es el proyecto,
y vamos a trabajar con ante todos durante todo el curso,
en las aulas, diferentes está por ejemplo,
fue sobre el universo entonces, bueno,
transformamos de alguna manera.
La biblioteca era un espacio, pues como el universo sano y bueno,
pues de cobramos, no solamente participan las familias,
sino también el alumnado, no con sus trabajos.
Bueno, este a la derecha no sé si lo recibís a ver,
fue un proyecto, empezamos con los niños,
con el alumnado de secundaria,
para implicarlos también un poco más en el tema de la biblioteca,
de crear un rincón de lectura en el hall del colegio.
Entonces, bueno, la idea era que fuese acogedor,
que fuese agradable para que tuvieran su rinconcito de lectura
durante el tiempo libre del comedor especialmente entonces bueno
ellos hicieron el diseño lo decoraron lo pintaron pusieron
como en el tronco del árbol unas unas baldas en las estanterías
y luego bueno pues pusimos allí unos cojines en los asientos,
y la verdad es que resultó súper agradable,
porque, bueno, teníamos que hacer hasta nos
para para que no se lo mirara.
Mucho alumnado, no, aquí tenemos a Isabel,
es una mamá ilustradora de los libros
de la colección de mujeres, es mamá del coles,
bueno, pues siempre contamos con su colaboración,
cuando, sobre todo,
especialmente en el día de la de la mujer trabajadora
que viene y nos cuenta anual sobre mujeres
que ya ha investigado ilustrado, aquí tenemos a la izquierda,
también era un Papa, vino a recitar.
Pues días bueno,
pues siempre tenemos voluntarios para cualquier cosa,
y nos ha dado un paso más, también vienen abuelos
donde nos cuentan sus historias y luego aquí bueno,
pues tenemos nuestra bandejita de dulces.
Esto fue una cosa curiosa
que se nos ocurrió para trabajar las adivinanzas.
Cuando venían los chavalillos a acoger su, su libro,
vienen todas las semanas, cada uno con su carnet,
bueno, pues les ofrecíamos una, una golosina
y está enrollado una divina fase, adivina banda
era la respuesta adecuada, pues se llevaban la golosina
una manera de y también de animar cosas.
Aquí tenemos también otras otras actividades
que se hicieron con para los pequeños,
con mayores, con los pequeños,
para adivinar el título de un libro.
En este caso era el domingo
que quería saber quién se había hecho ello en su cabeza.
Entonces, bueno, los mayores ayudaban a ver pequeñas a verlo
y lo mismo con el cuenta del construimos un puzle
y, bueno, pues tenían que completar un poco la la la puerta no y luego
pues este fue otra inauguración de la biblioteca,
que, bueno, pues íbamos a trabajar lo que es
todo el cambio climático y bueno, pues construimos,
cogimos un único sistema, la selva y bueno,
pues de cobramos toda la biblioteca,
son Asia urbano y luego siempre buscamos una proyección,
tiene que ver con el tema que vamos a tratar
y van pasando todas las clases.
Hacemos, nos iban pasando todas las clases para para y luego,
pues siempre hacemos una serie de recomendaciones, de lecturas,
de cara un poquito a las familias.
Cuando llega la navidad, cuando llega el final de curso
y bueno, lo publicamos siempre en nuestro blog
para que tengan una cierta orientación
de saber qué libros compramos como novedades
o qué libres pueden encontrar también un poco a los niños
para que tengan una orientación.
No.
Cuál es la situación actual?
Pueden saber.
Va a participar rosa ahora?
No, no sé si Chile nos ha dejado de oír nos hay eché
no activa activa micro desactivado vale vale ahora perdón
guión ahora ahora Rosa ahora Rosa bueno estaba contando.
Pues eso no es que yo tengo que pagar,
el tengo que pagar el Micro, sino Rosa,
se le oye con eco y si se lo tienes que pagar
ante un micrófono abierto ahora seis es ahora sí sí vale,
lo que estaba contando es que el curso pasado la biblioteca
dejó de ser biblioteca se convirtió en un aula más.
Como veis aquí en la fotografía, y entonces en este curso
lo que estamos intentando es volverla a retomar,
volver a retomar la actividad de la biblioteca
ha sido un trabajo bastante duro para los docentes,
sobre todo porque han tenido que,
pues recuperar libros que estaban por diferentes espacios del colegio,
abrir cajas, volver a colocar los recuperar,
estanterías que tampoco estaban en la biblioteca,
limpiar ordenar a arte cobrar.
Ha sido un trabajo bastante, bastante duro,
pero la verdad es que hemos aprovechado
y el espacio incluso ha mejorado de como estaba antes,
las estanterías han colocado de otra manera.
Se se ha intentado,
pues, buscar un espacios nuevos de lectura, de trabajo individual
y de equipo.
Espacios para cuenta, cuentos, un poco ver.
Ver unas unas nuevas,
una nueva manera de utilizar la, el espacio,
las dificultades que tenemos en este curso
son pasos las del Cohen, lo normal,
pues el difícil acceso ahora para alumnado y familias
y no se pueden hacer ahora padrinos,
lectores precisamente por la existencia de grupos,
burbujas que no podemos mezclar alumnos de diferentes niveles,
pero para nosotros es un reto que sí que queremos seguir
trabajando en la biblioteca, y si queremos,
si seguimos queriendo hacer el préstamo,
si no pueden venir los alumnos a la biblioteca,
como parece que aún no es posible,
nuestra idea es llevar los libros al a las aulas,
o sea per selecciones y llevarlas para que sí
que se puedan llevar los alumnos, los libros a casa
y, ya aprovechando hoy es como tenemos algún tiempo
antes de empezar a a volver a poner en marcha el préstamo,
pues hemos creado una sección de material pedagógico
que no existía porque había libros para los, para los docentes
en la biblioteca, pero no tenían una sección determinada,
y entonces ahora estamos un poco recopilando
y organizando.
Hemos actualizado los lectores,
que, claro, en el curso pasado no se actualizaron
y además se ha aprovechado para añadir docentes y personal
de administración y servicios.
Estamos aprovechando para catalogar libros
hasta que quedaban pendientes corrigiendo errores.
Incluso estamos intentando mejorar el estado de las estanterías,
mejorar la cartelería y reorganizar la biblioteca.
A ver nuestro nuestro,
yo sí que quería comentar un poquito antes que se me ha olvidado a ver.
Nuestro centro es un centro que trabaja por proyectos
y normalmente nuestra biblioteca está distribuida
en varias secciones.
Una de ellas es la zona de consulta y luego otra sección
es lo que es la literatura propia infantil y juvenil no, y las aulas,
por ejemplo, cuando el proyecto que van a investigar
o te van a trabajar lo que hacen es, vienen a la biblioteca
y buscan material que les puede servir para investigar.
El aula y ese material se le presta.
La biblioteca de la biblioteca al aula
tienen el tiempo que lo necesiten y luego lo lo devuelven
o bien vienen también en datos y son más mayores en el acceso
a venir a la biblioteca.
Investigar y buscar información
y ya están, luego estamos ya a nivel y el nivel alumno,
el que sea una se entonces tiene unas mana semanas,
el tiempo necesiten, cada es y bueno,
pues casi se o se vale al niño y se lo lo tiene que devolver el tiempo,
la necesidad disculpada y un arte un poquito.
Así logro.
Pero tenéis que ir cerrando para dar paso a los compañeros,
porque si no se nos bachar el tiempo.
Encima vale 2, vale hacia hacia hacia continuamos.
Bueno, pues ya terminamos un poco.
Con esto no?
La idea es ir retomando las actividades
y tratar de mantener actualizada la la cangas posibles,
seguir actividades y también un poco la autonomía del alumnado
y profesorado y nada más.
Quieres alguna cosa?
Nada más?
Pues esta es nuestra aportación es, no sé si me escucháis,
porque creo que usted ha tenido problemas de Internet.
Sí?
Sí se te ha escuchado bien a?
Pues nada,
muchísimas gracias por por esta interesantísima perspectiva
en las bibliotecas escolares y doy paso a los siguientes
participantes que son
María Ángeles de Los Ángeles Portela e Ignacio blanco del colegio.
Se.