Bienvenidos a todos y a todas,
a la presentación de la asignatura de Trabajo Social en perspectiva
comparada como sabéis, hemos empezado el curso hace unas semanas
y ya hemos tenido los primeros contactos a través del Foro General
vosotros y yo en donde os he venido,
pues informando sobre las primeras directrices,
orientaciones y recomendaciones
de cara a cómo afrontar esta asignatura.
No obstante, y a continuación de manera muy breve,
voy a a insistir en las grandes líneas
en este proceso de seguimiento de tutorización de la asignatura,
pero quisiera, en primer lugar, pues contaros que en fin,
la finalidad de esta asignatura troncal es, como podéis imaginar,
por los contenidos que ya veis en el manual de la literatura básica
de este de esta asignatura,
pues es abordar lo que ha sido la historia y el desarrollo ulterior
del trabajo social,
como disciplina y como profesión de la mano del estado del bienestar
y muy particularmente de los servicios sociales
en distintos países debidamente seleccionados,
así como los desafíos y retos a los que se enfrenta
los trabajadores sociales y el Estado del bienestar en general,
de cara a este siglo xxi.
Como veis, hacemos un recorrido, empezando por un capítulo inicial,
que trata y aborda una de las cuestiones muy manidas,
pero que sigue siendo inconclusa, que es el problema de la identidad,
del trabajo social y cómo las crisis económicas,
al afectar directamente
a la viabilidad financiera del sistema público,
de los servicios sociales en particular,
pero en general a todos los subsistemas de bienestar social.
Del estado del bienestar, pues, como es lógico,
afectan directamente a una profesión que está muy
vinculada con el sector público o bien con el tercer sector,
pero que la responsabilidad de la administración
Administración públicas,
pues se hace a través de fórmulas jurídicas de compromiso
como pueden ser subvenciones conciertos convenios etc etc
etc bien estas son las grandes rasgos pues las grandes cuestiones
que vamos a abordar en toda esta serie de países,
pasando traspasando mejor dicho la frontera nacional nuestra
con el objeto esencialmente de que cada uno de vosotros
hayáis viendo si efectivamente tenemos problemas que son propios
nuestros conocidos por el retraso que tenemos
respecto a la mayoría de estos países en el proceso democrático, no,
dado que nuestra democracia es una democracia tardía
frente a las otras,
pero podéis comprobar si los problemas
a los que se enfrenta la disciplina, la profesión y en conjunto
todos los servicios sociales pues son análogos
o son diferentes unos de otros no, porque a veces creo
que tenemos una percepción que es completamente errónea,
que los problemas que a los que tenemos que hacer frente a día de hoy
pues son diferentes a los del resto del entorno
de nuestras democracias occidentales,
y vais a ver cómo esta afirmación es errónea
y ya está lejos de la realidad, como sabéis ya
por la información que os hoy dispensando el foro,
coordinado con los tutores, intercambios,
como venimos haciendo desde hace muchísimos años.
Siendo conocedor
de que muchos de vosotros vuestros respectivos municipios,
pues no tenéis a disposición tutor vuestro centro asociado
y, por tanto, ya he determinado con todos los tutores
intercambios que están al frente de cada uno de estos grupos
para la realización de las correspondientes video
-clases, es decir, tal manera que todos los estudiantes
de esta asignatura van a disponer de una explicación
de los contenidos de cada uno de los temas
que se abordan en el texto de San Torres,
que es la literatura básica, como bien sabéis,
un texto que fue avalado por el Consejo General de Trabajo Social
y por la Asociación Internacional de Trabajo Social de Europa,
Israel y Turquía.
No dicho esto, es importante y siempre insisto
en que tenéis que mirar con frecuencia,
con suma frecuencia los contenidos del foro.
Por qué?
Pues porque el Foro es una plataforma muy,
muy útil y necesaria a la hora de la resolución
de todas nuestras cuestiones y de todas nuestras dudas,
y en donde, además se dan recomendaciones importantes
de cara a afrontar el estudio de los contenidos
y, sobre todo, qué es lo que todos los estudiantes
siempre estáis preocupados por de cara al sistema de evaluación
sobre el cual, pues ya os enviaré llegado su momento,
cuando más avancemos el curso,
pues las debidas recomendaciones de acuerdo
a lo largo de todo este proceso de todo este cuatrimestre,
vais a ver cómo os voy a ir facilitando
toda una serie de recursos complementarios que yo estimo
os van a servir de, de no solamente de ampliación,
de conocimiento, de aproximación a una realidad
que para muchos de vosotros pues es es es diferente no es ajena
no pero puede servir evidentemente de acicate también y de interés para
-para abordar determinadas cuestiones que se tratan
en cada uno de los apéndices, este este manual.
Dicho todo esto, os reitero que es las pruebas de evaluación continua,
son voluntarias, pero os animo a que las hagáis
porque por un lado creo que es un instrumento muy eficaz
a la hora de disciplinar lo que es la cotidianidad
del estudio, falléis familiarizando,
con el texto es su estas pruebas de evaluación continua,
como bien sabéis, van a ser evaluadas por los diferentes tutores,
intercambios, y tiene una recompensa,
dando un máximo de un punto que se suma directamente
a la calificación del examen, independientemente de la calificación
que se haya obtenido y que se conserva además
la convocatoria de septiembre y la extraordinaria de diciembre.
De tal manera que, bueno, por esta razón,
pues yo emplazo siempre a todos los estudiantes,
a que hagáis este esfuerzo.
No, a medida que vais avanzando al proceso lectura,
pues de ir resolviendo estas cuestiones.
Dicho todo esto, y para concluir, reitero que, en fin,
espero que esta asignatura aporte para vosotros
no solamente una ampliación de conocimiento,
sino de nuevas dudas, que es lo importante,
del saber, de esta aventura,
del saber para que esas cuestiones que quedan por resolver,
no cuando se termina todo este proceso educativo,
pues haya alimentado vuestra curiosidad
y si dais a posteriori, pues con vuestros estudios,
de manera que a todos y a todas, muy bienvenidos.