Hoy nos acompañan en el estudio Antonio Fernández,
que es profesor de geografía de la UNED,
para explicarnos la relación entre geografía y medio ambiente,
una cuestión que se recoge en una asignatura específica
del grado de Geografía e Historia de la UNED.
Antonio, muy buenos días y bienvenido a Sin Distancia.
Muchas gracias.
Bueno, porque la geografía y el medio ambiente
es una asignatura!
Nuestro grado de historia de corto!
Los estudiantes están terminando el grado y la relación
de la geografía del medio ambiente.
Parte del nacimiento de la propia geografía
entonces evidentemente no tenemos la exclusiva
los geógrafos del estudio del medio ambiente,
medio ambiente se puede estudiar desde distintas disciplinas
y así ha de hacerse y así se hace,
pero la geografía es una más disciplina,
más que tiene la ventaja, la gran ventaja
de ser una disciplina integral, integrista holística,
como se dice también en el sentido que incluye la acción humana.
Dentro del medio natural no solamente estudie el medio natural,
sino la interacción entre la acción antrópica y el medio natural,
y eso le da un gran valor ambientalista
frente a otras ciencias, que son más exclusivistas o más parciales
en el estudio de ciertos elementos solo del medio físico
u otras que solamente se dedica al estudio de la acción humana.
Ha dado como la sociología.
Entonces la fotografía, una ambos campos
del saber tiene mucha relación,
y eso es así desde el nacimiento de la Federación Sí?
Porque cada vez la acción humana es la que más está influyendo
en el cambio climático, por ejemplo, un supuesto.
Pero ya no solamente en el cambio climático,
sin o.
Acciones térmicas de los océanos,
la acumulación de residuos en la deforestación en la biosfera,
es decir, el ser humano desde que anda por la Tierra,
ha sido el principal hacedor, de modificador,
del medio natural.
Entonces, a partir de ahí hay que tener muy
en cuenta que bueno, ya has nombrado
varios de los problemas que afectan al medio ambiente,
pero cuáles dirías que son los más graves o los más importantes
cuando estamos hablando del medio ambiente,
es decir, lo que nos rodea, el medio biótico que nos rodea
es decir el aire la superficie terrestre
las aguas estamos hablando de un sistema Entonces,
el momento en que estamos hablando de un sistema,
cualquier elemento es tan importante
como cualquier otro donde no podemos hacer una categorización
es que es más importante la adición de c o 2,
que la acumulación de residuos todos importante.
Entonces lo único que hay que hacer es estudiarlos de forma sectorial,
pero porque tenemos una cierta incapacidad
de poderlo estudiar toda la vez.
Entonces se estudiaban los impactos ambientales en la hidros,
fera de la biosfera, en la litros, de, etc,
pero de una forma parcial solamente para comprenderlo.
Porque no se puede saber de todo y cada especialista sabe de lo suyo,
pero no hay una categorización todos grave, claro,
lo que hace falta es un sistema, digamos,
no para poder estudiar a fondo en cada problema.
No, claro, es que todo lo que estemos actuando
sobre el clima está tocando la tecla de,
la hidrografía y la hidrografía a su vez estará modificando
el ciertos comportamientos costeros y la costa;
modifica a su vez los territorios lo que sucede en la costa
de los territorios adyacentes, todos un sistema
y hay que hacerlo una visión global, efectivamente,
porque si no, actuar solamente sobre uno de los problemas
no tiene sentido, pero, por ejemplo,
en la asignatura que tú llevas dentro del grado de Geografía
e Historia que es geografía y medio ambiente.
Cómo habéis estructurado, digamos, todos estos problemas
para que los alumnos puedan tener una visión, más completa,
no sirvo.
Una asignatura que comparto.
Llevamos mi compañera también la doctora González a muchas técnico
y le hubiese encantado estar aquí con vosotros.
También lo hemos estructurado.
Como decía.
Primero analizamos los impactos en la atmósfera,
con todos los problemas más acuciantes,
como pueda ser la propia, del lluvia ácida,
en algunos lugares la destrucción de la capa de ozono,
la adición de cerdos,
toda la carbonización de la atmósfera.
Entonces estudiamos primero la atmósfera,
luego lo hemos estructurado con el estudio en las aguas,
en el conjunto de la hidros, fera tanto oceánica como marinas,
como fluviales y aguas subterráneas toda la contaminación
y a partir de ahí la irregularidad pluviométrica muy relacionado,
evidentemente con la atmósfera, la críos fuera,
aunque forma parte de la hidros fera son las aguas heladas,
que están en el planeta tanto en glaciares
como en el subsuelo, el permafrost,
y entonces ese es otro análisis que es muy impactante también,
que está sufriendo quizás con mayor celeridad
el calentamiento para que veamos cómo está todo tan en su momento
relacionado es un ejemplo, es decir,
el calentamiento atmosférico supone.
La fusión de los hielos de la fusión de los hielos implica.
Un incremento de las aguas oceánicas,
un incremento del nivel del mar,
con lo cual aquí simplemente solemos,
aunque lo estudiemos, sectorialmente,
forma parte de un todo
y luego, evidentemente, también la biosfera,
el impacto sobre los recursos renovables
de la de la vegetación mundial.
Todas las transformaciones que está habiendo muy relacionado
con la situación atmosférica y, por último,
hay un capítulo donde se incluye esos intentos
de preservar los espacios naturales, los riesgos naturales,
todos los riesgos asociados a lo anterior.
Entonces, porque de repente lluvias tan intensas,
porque de repente esas inundaciones en los problemas territoriales,
que es decir cómo nos vuelve el bumerán,
creamos unas modificaciones en el medio natural
y el medio natural, nos devuelve, digamos,
su daño en forma de.
Lo que llamamos catástrofes naturales,
que de naturales cada vez tienen menos son socio naturales.
Bueno, últimamente nos estamos acostumbrando a oír nuevos términos
relacionados precisamente con el medio ambiente.
Por ejemplo, la palabra antropoceno
para definir la era en la que nos ha tocado vivir,
no.
Si eso es curioso, porque a veces hay gente que dice una palabra
en un momento determinado y marca un antes y un después
y en este caso en el año 2001 ve el de química en un congreso que era
sobre cuestiones ambientales.
El grito vino a exclamar es decir, dejémonos de pamplinas
ya vivimos en el antropoceno entonces este Nobel de Química,
una autoridad científica que además ha estudiado profundamente fenómenos
atmosféricos y ambientalista en reconocido, acuñó ese término,
el antropoceno para referirse a la época en la que la acción humana
ha dejado tantos vestigios, tantos testigos ya de su acción,
que sustituiría
o sería la continuación de la última, el océano
entonces o con un nuevo término muy afortunado.
Aunque también hay muchos sectores sociales que lo denostan
y a su vez lo utilizó como un elemento que geológicamente
es como se determinan las eran las épocas de los períodos,
los pisos, etc.
Geológicos, entonces para eso hay que tener un registro fósil
y él consideraba que el hombre ya había dejado de ser registro fósil
y que entonces estamos ante una nueva,
una nueva periodización, una nueva época, buena antonia.
Dices que hay gente que no está de acuerdo con este término
de antropoceno, no porque sí bueno,
hay posturas ideológicas, o corresponden a grupos sociales
o posturas políticas que el término antropoceno
pues no les gusta, por ejemplo, desde el eco.
Feminismo consideran que el papel de la mujer
en todo ese deterioro ambiental, desde la revolución industrial,
ha sido mínimo,
porque efectivamente, la Revolución Industrial,
el quien movía el capital del sector masculino de la sociedad
y las mujeres como mucho.
Eran casi semi esclavas, en empresas textiles
o trabajaban en la agricultura, etc.
Pero no eran las culpables o el motor.
Entonces, desde estas posturas eco pacifistas o socialistas
o y feministas,
pues consideran que no se puede hablar de antropoceno,
sino de andrógenos, la edad del hombre
segmentando a puntuando la culpabilidad en uno de los sectores
de la mitad de la población, decir la mitad masculina entonces,
a partir de ahí pues claro, los países del tercer mundo tampoco,
o los países menos desarrollados tampoco están de acuerdo
porque ellos no fueron culpables de la revolución industrial
ni hombres y mujeres.
Entonces, a su vez rechazan el terminando el océano
al ser lo pobre, acuñan otro término,
y así sucesivamente.
Es decir, es curioso porque incluso proponen que se llame el euro cenó,
porque en Europa nació la revolución industrial
entonces algo tan aparentemente clarividente
como era decir bueno la acción antrópica,
ha generado un registro fósil, los registros fósiles,
que es lo que los geólogos no dan el valor
porque se ciñe única y exclusivamente a los isótopos radiactivos
que han quedado de las primeras explosiones nucleares
desde los años 40.
Pues dicen que eso tiene una vigencia de unos 130.000 años,
150.000 a lo sumo y que surgió lógicamente
no es nada, pero de un término tan claro,
tan bien traído, fijémonos como socialmente.
No nos ponemos
ni de acuerdo en denominar a esta nueva etapa, que es evidente.
Es evidente que hoy, por ejemplo, movemos más sedimentos
que todos los ríos del mundo.
Cuando digo movemos me refiero a la actividad humana.
Entonces es complejos, complejos, pero socialmente da un debate
y al menos es una época que nos define.
Bueno, también es cierto que de unos años hasta aquí
hasta la actualidad va habiendo mayor conciencia,
no sobre el impacto que producimos e intentar minimizarlo,
si no es decir si miramos el planeta en global,
la conciencia se restringe.
Ciertas capas sociales europeas, algunas norteamericanas,
y prácticamente ahí acaba la conciencia planetaria
sobre el problema ambiental, no podemos pensar
que en África el problema ambiental sea una prioridad,
porque la primera prioridad casi es sobrevivir
si tenemos en cuenta el desarrollo industrial de China
desde las dos últimas décadas y la poca conciencia ambiental
que han tenido durante esas dos últimas décadas
y que comienzan a tener,
porque se han dado cuenta, que es que en Pekín,
en el invierno apenas se puede respirar
más costoso la contaminación que el no contaminar,
pero eso está empezando ahora en China,
pues vemos que el mito de la concienciación
hay que reducirlo, y todo eso teniendo en cuenta
que todo esto es muy breve; o sea, empezó a hace 60 años
la concienciación ambiental claro y además también hay
cierta hipocresía en nuestras sociedades
porque a lo mejor aquí pues eso estamos separando residuos,
o estamos usando bombillas de bajo consumo,
electrodomésticos de bajo consumo,
pero luego resulta que los residuos de los países desarrollados van
a terminar en vertederos del tercer mundo, no, por supuesto, Europa.
Entrar en la contradicción que hace muy bien en descarbonizar
su sistema productivo.
Pero si no, lo descarboniza en otros sistemas productivos
como el norteamericano el chino,
no olvidemos que Estados Unidos no quería firmó la.
No sé cómo está exactamente la situación,
pero en su momento no firmó el protocolo de París del 2015,
así sucesivamente, porque quería tener una industria competitiva
que quemase carbón y hidrocarburos.
Pues caemos en la contradicción que los europeos importamos ceo dos
en los productos que se fabrican en China o en Estados Unidos.
Entonces,
por un lado, efectivamente, nosotros no carbonizados la atmósfera,
pero compramos productos a otros países que,
si carbonizan la atmósfera,
entonces estamos haciendo importaciones encubiertas de cerdos
cada vez que compramos un producto y son muchas veces.
Yo creo a.
De la semana
fabricado en países que no acatan estos protocolos de descarbonización
y bueno queda lugar para el optimismo,
sí; por supuesto siempre; es decir,
el proceso estamos viviendo muchas cosas en el planeta,
ahora mismo, cambios de modelo geopolíticos,
geoestratégicos, una tendencia ambiental que se viene registrando
en los últimos 150 años y que tendrá sus consecuencias,
pero siempre quedará la inteligencia humana.
Por encima de todo eso y la capacidad de adaptación
de los nuevos a pensar pienso que será capaz de adaptarse.
Ese es el optimismo.
Desde el cómodos lo harán, el cómo será,
pues quizás ahora mismo los que estemos hablando
y oyéndonos escuchándonos, no lo veremos,
pero sin duda alguna yo creo en ese optimismo
de la inteligencia humana.
Bueno, pues Antonio Fernández muchísimas gracias
por habernos acompañado esta mañana en sin distancias,
para hablar sobre Geografía y medio ambiente.
Gracias a vosotros
y animo a los estudiantes que hayan elegido esta asignatura,
que la disfruten, y gracias.
A.