Hola, bienvenidos a la presentación de la asignatura,
sistemas electrónicos avanzados.
Mi nombre se agio Martín y soy parte del equipo docente
de esta asignatura un poquito.
En primer lugar, para contextualizar,
fomentar los que se trata de una asignatura
de cinco créditos ftse, como sabéis,
que se imparte en el segundo semestre, que es optativa
en el grado de ingeniería electrónica industrial y automática,
aquí podéis ver los profesores que conformamos;
el equipo docente está Blanca Quintana;
yo mismo se Martín Rosario Gil y la profesora clara Pérez.
La tutorización se va a realizar
sobre todo a través de los foros del curso virtual;
por supuesto; también cualquier cosa que queráis comentarnos,
por correo electrónico
que tenéis ahí y, por supuesto, también a través de videoconferencia
con habitualmente, usamos Microsoft Times,
o si preferí por teléfono o presencialmente en el horario
de guardia en el despacho.
En cuanto al temario,
la asignatura consta la asignatura consta de tres unidades didácticas.
La primera, unidad didáctica
vamos a introducir los dispositivos lógicos programables,
donde vamos a ver.
Primero los principios generales de los circuitos digitales
configura hables.
En segundo lugar, vamos a hablar
sobre los dispositivos lógicos programables y, en tercer lugar,
vamos a introducir las estrategias, que son lo que va
a llevarlos más tiempo dentro de la asignatura.
Luego, en la unidad didáctica 2,
vamos a aprender que es el vhc del lenguaje de descripción formal
para para hacer diseño, Harvard.
Entonces, en esta unidad didáctica vamos a empezar viendo vamos
a realizar una introducción a cómo se realiza la síntesis
con cédele cuáles son las características tanto básicas
como avanzadas de este lenguaje
y vamos a tener un tema también dedicado a simulación,
y finalmente en la unidad didáctica 3,
que se titula.
El diseño de aplicaciones con afegia,
vamos a trabajar más lleno con las herramientas
que vamos a utilizar para la circulación, que son
en este caso de altera.
Entonces, vamos a empezar a la unidad didáctica
con una introducción a la herramienta,
altera luego vamos a aprender a hacer diseño de circuitos digitales,
a través de esquemáticos también en el tema 10,
vamos a aprender a realizar estos diseños,
a través de grafos de Estados, y en el tema 12
vamos a continuar con, aprendiendo, bueno o realizando esos diseños
de digitales con vhc, y ya el tema 12,
sobre aplicaciones industriales
que se puedan realizar con este tipo de dispositivos.
En cuanto a materiales didácticos,
en principio no hay un libro físico en papel,
sino que vamos a dar los materiales en formato digital,
a través del curso virtual van a ser vídeos y jefes,
y sobre todo, para la parte de prácticas vamos
a utilizar un laboratorios remotos de una estrategia.
Esto significa que es una placa, una eje pga,
real que tiene una cámara web enfocando,
y vosotros lo vais a poder programar a través de Internet,
desde vuestras casas, entonces así poder realizar prácticas
con dispositivos reales sin tener que desplazarlos físicamente aquí
o sin tener que adquirir dichas placas.
Bien, en cuanto a la evaluación, tenemos tres hitos principales.
En primer lugar, la prueba presencial,
que es el examen, que es obligatorio y supone un 60 por 100 de la nota,
y normalmente tiene consta de tres preguntas.
El examen luego tenemos las prácticas a distancia,
que suponen un 30 por 100 de la nota y básicamente en estas prácticas
van a estar basadas programaciones.
El v, acceder utilizando el entorno a desarrollo de altera
y utilizando el laboratorio remoto de Cepej,
ya que os proporcionamos en la asignatura
y finalmente el otro 10 por 100 se corresponde a un trabajo
a distancia, que es voluntario en este caso
y que permite que vosotros mismos elija un tema
dentro de lo que es el ámbito de la asignatura,
para que trabajáis en él y podáis profundizar
en la medida que os apetezca;
y, bueno, esto es todo lo que quería contarnos en esta presentación
de la asignatura.
Espero que la asignatura o resulta interesante
y apretáis mucho, y estamos a vuestra disposición
a través de los medios que hemos comentado,
que los foros, correo, teléfono, etc.
Y sobre todo los más importantes que os miréis muy en detalle
la guía de la asignatura,
ya que ahí viene explicado todo al detalle,
tanto la parte de evaluación, la parte de temario
de planificación, de contacto, todo es fundamental,
que la miráis muy a fondo, nada más.
Un saludo.