Seguimos con el último punto del programa que tenemos previsto
para esta mañana, que es un momento de reconocimiento,
porque en otro contexto,
pues habríamos hecho una entrega de premios de manera presencial
a los premiados en la última edición de las jornadas.
Voy a hacer simplemente,
pues una lectura de los premios que se concedieron
y a los accésit,
y voy a invitar a quienes los recibieron,
a dirigir unas palabras en este momento,
el premio al mejor proyecto
y experiencia de investigación e innovación docente,
y hay que decir que en aquel momento no era vicerrector,
que gracias a eso lo hicieron vicerrector.
El premio fue a un proyecto que presentó
Jesús González boticario, titulado aprendizaje,
basado en tareas compartidas, una metodología consolidada
para fomentar la involucración en el aprendizaje online.
Ha salido este tema a lo largo de la mañana.
Este tema.
Realmente este proyecto lo que ponía en valor
era como lo que tenemos que hacer, como dicen muchas veces.
Es que eso es que trabajen los estudiantes
y que lo hagan de manera colaborativa.
Así que, Jesús, enhorabuena, enhorabuena por este premio y gracias
por tu trabajo.
Muchísimas gracias Miguel.
La verdad es que me da.
Me encontró un poco aforado teniendo en cuenta
mi responsabilidad actual.
De hecho, no, no me siento muy cómodo.
Por ello, el premio simple monta.
Voy a reforzarlo, no el premio, que es claramente inmerecido,
sino lo que lo que se plantea en esa metodología.
Brevemente, porque es muy fácil de entender.
Descubrí hace muchos años que si el estudiante,
en lugar de mandar más la tarea,
a mí le decía que primero la enviara a un foro,
la tarea mejoraba en su calidad,
y eso me llamó mucho la atención, luego ya digamos que mezclado esto,
con que todos aprendemos más.
Compartiendo lo que hacemos,
llevó a plantear una metodología de trabajo
en la cual no las que organizamos de forma individual o colaborativa,
dependiendo de su naturaleza,
pero a lo largo del curso lo que yo hago en las asignaturas
en las que estoy es que continuamente les estoy pidiendo tareas
a los estudiantes que tienen que mandar y compartir en el foro,
y luego se valora no solo la calidad de la tarea,
porque la tarea sale mejorada con los comentarios
de los compañeros, con lo cual se mejora la tarea,
sino también las intervenciones y la participación.
Lo que es increíble es darse cuenta en serio
de lo que es el estudiante de la UNED.
Yo muchísimas veces me sorprende de la calidad
de nuestros estudiantes.
Lo digo honradamente.
Son increíbles, a veces tienen además un respeto entre ellos enorme
y hacen aportaciones muy valiosas.
Yo, sinceramente, aprendo con ellos.
Disfruto muchísimo de esta experiencia
con varios profesores de la Escuela de Informática,
y seguiré con este planteamiento porque creo que es muy productivo.
Muchísimas gracias gracias a ti.
Además de este primer premio se concedieron dos accésit,
el primer accésit fue a un proyecto que llevaba por título
UNED, trivial, nuevas evidencias de utilidad
y eficacia del aprendizaje móvil,
y radicalmente simplificado para potenciar en Gates
y el rendimiento de los estudiantes.
Bueno, como ya puede ir deducir por el título
UNED trivial, es algo que está alineado
con con todo lo que tiene que ver con la modificación.
No quiero decir que une triviales un club
para muden, que fue elaborado precisamente por un estudiante
de la UNED como trabajo de fin de máster.
No nuevo,
pues efectivamente, los estudiantes de dominio
son increíbles y aquí tenéis una prueba,
no sé si quiere tomar la palabra o bien a leer Sánchez el vídeo,
que es una de las premiadas, un Docón Marcela de paz González,
es decir, estoy aquí.
Vamos a ver, es bueno, como ya explica,
a don Miguel al principio de la mañana,
como una situación personal familiar,
no puede estar conectada con cámara.
Pero sí estoy siguiendo a toda la sesión y agradecer,
además por la parte de la organización,
del toda la participación a todos los ponentes,
muy interesante que ha sido el seguimiento
y todo lo que se ha planteado esta mañana en relación
a este accésit.
La verdad es que el equipo tanto Marcela como yo,
pues nos resultó muy agradable recibir ese es el segundo,
porque el segundo,
siguiendo una trayectoria en un tipo de aplicación similar,
nuestra asignatura es una asignatura de segundo año
de la Facultad de Psicología,
Psicología, es, como ya sabéis en la UNED,
pues el grado tiene mayor número de estudiantes
y Murillo también una masificación grande,
es decir, que en las asignaturas de,
primero de segundo de carrera tenemos miles de estudiantes
y es complicado intentar bueno, pues les dando ese seguimiento
que nos gustaría más personalizado.
Por esto, a lo largo de todo el grado,
incluso previamente al grado, empezamos siempre trabajando,
un sistema de evaluación continua muy continuado,
porque como buenas psicólogas, nos preocupa mucho el tema
de la autorregulación del aprendizaje,
algo que hemos venido trabajando también desde hace muchos años,
como potenciar esa autorregulación que implica mantener la motivación,
el engaño y el de los estudiantes desde el inicio
y ayudarles a planificarse de una mejor manera
durante todo el uso, previniendo algo que venimos investigando también
desde hace mucho tiempo, que es que no procrastina en que no dejen todo
para el final en una asignatura que, bueno,
es de segundo año, tiene bastante de contenido
y por lo tanto, bueno, pues tiene que ver
con ese aprendizaje continuado que queremos sostener hasta el final
hasta que llega al examen final y no queremos que dejen
todo para el final.
Como ha dicho Miguel este une trivial.
Es una aplicación que participó el precisamente el desarrollo
un poco estudiante que está basada en otra aplicación,
llamada vuestra intentarla para la formación de médicos
y que también utilizamos previamente esta aplicación,
y lo que permite es que el estudiante se dé de alta
y reciba preguntas durante todos los días
varias preguntas, con un buen feedback que eleva,
manteniendo y sosteniendo el interés durante todo el curso,
viendo si avanza y si tiene.
Ha necesitado, bueno, volver otra vez a repasar determinadas cuestiones,
tiene elementos de gamificación, tiene puntos,
tiene tablero, tienen parches,
al final y el estudiante puede contestar
en cualquier momento del día.
Por eso también esa especie de nombre una trivial.
Es decir, que va encajando las piezas en el momento
en que a él le viene mejor contesta.
Bueno, está basado en dos principios psicológicos.
Uno es la repetición de de las preguntas,
es decir, el efecto de repetición espaciada
que vamos aprendiendo conforme vamos recibiendo,
contestando preguntas a lo largo del tiempo con repetición,
es decir, a la misma pregunta
se va consolidando en el tiempo ese conocimiento
y, bueno, pues con ese efecto vamos consiguiendo
que el alumnado vaya jugando, por un lado,
a ver a lo que sabe probándose y al mismo tiempo
consolidando su conocimiento.
Así que esto es lo que lo que pusimos en marcha,
con buenos resultados, ya no un para la calificación final,
sin embargo se enganchan muchos estudiantes que les gusta
a lo largo del curso y los estudios que hemos hecho, hombre,
prueban que finalmente los estudiantes se presentan
en mayor medida exame y tienen mejores calificaciones.
También es verdad que, bueno, pues pueden
ser los estudiantes que están más motivados.
En cualquier caso, bueno, pues es una herramienta que,
como ha dicho, Millares una vida en Google, está disponible en abierto
para cualquiera que lo quiera utilizar y agradecemos muchísimo.
Bueno, pues a la organización de entonces y a todos
los que estuvieron en aquel comité para valorar las comunicaciones
y dar los premiados.
Pues este premio, este reconocimiento.
Muchas gracias.
Enhorabuena tanto hacia ángeles como Marcela de paz por González
por este accésit, y hubo un segundo accésit
a un proyecto de innovación titulado.
Elaboración de materiales didácticos, multimedia
del Centro Asociado de la UNED en Ponferrada,
y está aquí para recoger el premio de manera virtual.
El director del centro, el profesor Jorge Vega.
Cuando quieran, surgen.
Me ha dicho que estaba y sino también se había estado viendo,
pero ahora he dejado de verle.
Sin escucharles ahora sigue adelante Jorge es que no le dejaban vivo
y el vídeo pues no me dejan ahora lo sé vale,
pues oye, pues yo estoy aquí en representación de mis compañeros
de bajo manzana y por supuesto lo primeros,
agradeciéndonos este reconocimiento por este elaboración ahora parece
que sí me va a dejar ya cuando ahora de elaboración de materiales
es la verdad es que hay mucha gente implicada
o compañía olímpica no solamente esto sino que estamos hablando
pues hemos llegado a 1900, hay usuarios que estaba difamando,
estaba bien el fundador de allí ha desarrollado un día
sí se ha utilizado 16.000 hay un recursos tales o y o bíblicos
ha habido todo tipo y se han elaborado en total a fecha
la o si siempre y siete trabajos es además estamos un día
muy significativo
porque hoy es 11 de mayo, es curioso,
es de mayo precisamente el 15.
Aniversario de nuestro centro, tengo justificats,
vamos de celebración
y además quiero agradecidos muy profundamente a Jesús
y a mí y el que conocéis muy bien lo que estamos hablando en 2006,
cuando pusimos en marcha este mágico,
estabais ciertas responsabilidades en aquel momento igual que Tin Rif,
acababa de mis anterior acompañaban aquella del 2000 del 2006,
no solo eso, sino que en el 2016,
cuando ocupamos una década también la ocasión
de gobernar con nosotros y creo que en ese sentido
no teníais ningún cargo,
siendo simplemente los día como si uniendo,
afortunadamente la ilusión, verdad, la ilusión por innovar,
la ilusión, no por aportar a nuestra universidad
y francamente es una curiosidad estemos aquí también
mayo celebrando el premio ya recibido Jesús heredando el premio del udef,
trivial y, bueno también 1.000, tiene averiguado a igual los ayer,
tan desarrollados y francamente emocionado,
de estar aquí y con mucha ilusión y muchas ganas presentando
a mis compañeros que solo te cae y todos sus usuarios esos docentes,
esos profesores que lo están haciendo posible y por supuesto
los destinatarios últimos hacinar las entidades que solo estuvieron.
Muchas gracias.
Muy bien, pues, feliz aniversario, intecca todos en la UNED
cuando dicen.
Cuando decimos intecca pues sabemos todo lo que hay detrás,
todo el buen hacer de todos los compañeros,
así que enhorabuena a José García, a Jorge;
a Zara Real, a Darío Martínez, a Vanesa Alonso y a nuevas
que todos ellos contribuyeron en este proyecto, que fue premiado,
y lo dejamos aquí con un poco de retraso.
Sentimos, pero creo que ha valido la pena
reanudamos la las jornadas esta tarde a las cuatro con un simposio.
Ni con sesiones paralelas.