Un saludo muy cordial su enmarca de persona de esta universidad que,
junto con María Ángeles González talant, angelismo,
en Jardines y Juan García aglutine, formamos parte del grupo
de innovación docente cohetes,
y que presentamos esta comunicación, el grupo de innovación cohetes,
que están formados por profesores de diferentes facultades
y escuelas técnicas superiores y procedemos todos nosotros
de diferentes universidades.
Nuestro objetivo es contribuir con la metodología de Aprendizaje,
Servicio al desarrollo
y consolidación de la competencia ética-
cívica en contextos de aprendizajes, mediados por la tecnología
entre los proyectos que en el curso pasado tuvimos en marcha.
Destacan español en Vigo, centrado en el apoyo para el refuerzo
de la comunicación oral en lengua española
para alumnos y alumnas, estudiando esta lengua,
en nuestro caso estudiantes procedentes de África,
es una interrelación entre el París
donde se desarrolla de forma prioritaria
las competencias comunicativa intercultural y digital;
un cuidado si es otro de nuestros proyectos
que promueve acciones centradas en la ciberseguridad por un lado,
y por otro, desarrollamos actuaciones de visitas
a paliar la soledad no deseada.
En ambos casos se pretende identificar recursos
y días para bien por mar en contenidos
que ayuden a una interacción en la red más segura.
Bien, en facilitar la comunicación con nuestros mayores y tráfico,
que es el proyecto que exponemos en esta como.
Los dos elementos que identifican nuestros proyectos son
y que queremos destacar para comprender todo,
todo lo que llevamos a cabo es la, por un lado,
la metodología de Aprendizaje,
Servicio que además se desarrolla en asignaturas
de diferentes títulos universitarios y al entorno virtual
en el que desarrollamos todos nuestros proyectos,
es decir, reconocemos la dimensión formativa de todo el escenario,
centrándonos en nuestro grupo como un elemento identificativo,
en la ley como espacio de aprendizajes real.
Todas nuestras acciones se dirigen, junto con otros contenidos,
a la formación de aprendizajes éticos y cítricos esenciales
en la formación de nuestros estudiantes,
como futuros profesionales, ciudadanos y personas a la vez.
Estamos convencidos que como profesores
y profesoras universitarias, la innovación es una responsabilidad
para que las instituciones de educación superior
respondan a las necesidades e intereses de la sociedad actual.
Trágica African en tus manos es una acción del proyecto trágico,
es un acrónimo del trabajo fin de curso
y incorporado en las asignaturas de trabajo,
fin de grado y o trabajo fin de máster
como una opción del Aprendizaje Servicio,
con lo que favorecemos que sean capaces nuestros estudiantes
de demostrar su nivel de dominio de las competencias específicas
y genéricas asociadas a su título,
a la vez que les favorecemos la capacidad de reflexión
sobre los conocimientos, tanto teóricos como prácticos,
en situaciones reales, en contextos reales,
cada trabajo debe responder a un problema,
a una necesidad de un entorno a grupo determinado,
vinculando de esta forma su aprendizaje a situaciones reales,
desarrollando un proyecto recurso, programa, etc.
Centrado en la resolución de esa necesidad identificada.
En el curso pasado, 2019, 2020 Tráfico se desarrolla
con estudiantes de grado y máster en la Facultad de Educación
y en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería, Informática,
Ampace nombre como línea de trabajo.
Se propuso en todos ellos
la elaboración de recursos materiales,
educativos o digitales innovadores capaces de responder a un problema
o a una necesidad identificada.
Se trata de un proyecto a largo plazo,
ya que somos conscientes
de que con un trabajo fin de titulación,
que sentado por un estudiante no se resuelve ese problema,
aunque sí se aporta un paso importante para sus resoluciones,
lo que exige la continuidad de esta propuesta
a partir de los ya elaborado con cada ttc
y TFM posteriores, en este sentido se crea un repositorio
en el que los estudiantes pueden revisar los aportes ya elaborados
y continuar avanzando.
En esa línea de trabajo,
la acción que presentamos en esta comunicación,
África, en tus manos la iniciamos el curso pasado en los trabajos;
fin de titulación del grado en pedagogía
y del Máster Universitario en innovación,
investigación y educación,
ambos impartidos por la Facultad de Educación de la UNED.
Es una acción que se desarrolla en colaboración con la ONG harán,
vi que tiene como objetivo sensibilizar
la realidad sobre la realidad de la mujer africana
y lograr recursos para facilitar el acceso y permanencia
en el sistema educativo que las diferentes países africanos,
las niñas y mujeres de esta región a partir fundamentalmente de becas.
Entre las diferentes acciones de esta one nos centramos
en su actividad en centros educativos de nuestro país,
en los que difunden esta realidad de las niñas y mujeres africanas
y promover acciones concretas para el apoyo a estas comarcas.
La necesidad en estas campañas solidarias estima
en la planta de materiales educativos para trabajar esta realidad
en los diferentes niveles educativos.
Facilitar en los colegios, institutos materiales
a partir de los cuales el profesorado pueda trabajar en el aula.
Esta realidad pueda sensibilizar.
La situación en la situación de la mujer en África
y promover esta manera acciones para la campaña,
solidaria para la dotación de becas, que es la necesidad
en la que decidimos colaborar en esta.
La elaboración de materiales y recursos didácticos.
Responden perfectamente a una línea de trabajo
de las titulaciones implicadas,
por lo que nuestras estudiantes, a partir de las competencias
y conocimientos adquiridos en sus estudios,
podrían ofrecer un servicio respondiendo a una necesidad
con cómo se planificó esta actividad,
pues el punto de partida es que estamos ante un tema
que los estudiantes y bm deben elegir voluntariamente,
por lo que el primer paso es la celebración de un buen minar
con todos los estudiantes que los diferentes profesores
implicados en el proyecto trágico, hemos hastiados en este encuentro,
explicamos las diferentes líneas de trabajo que proponemos,
así como la metodología de Aprendizaje Servicio
en la que se segundo paso con los estudiantes que se involucran
en una de estas acciones.
Es una formación en esta metodología innovadora,
ya que en la mayoría,
la desconocida y la celebración de un encuentro virtual.
Con la responsable de comunicación darán vi,
para conocer de primera mano, esta unidad y sus proyectos
y sus necesidades, así como la finalidad
de los materiales que requieren nuestros estudiantes,
los destinatarios a los que se dirigen estos recursos
y despejar cualquier duda que pueda surgir en nuestros estudiantes.
El tercer paso se centra ya en el diseño del plan
de trabajo por parte de las alumnas o alumnos,
concretar el tipo de plantilla que va elaborar el ciclo educativo
al que va dirigirse la búsqueda y análisis de documentación
y recursos existentes,
especialmente las que se ofrece de otras oenegés
con esta información.
Los estudiantes elaboran ya su plan de trabajo, que es discutido
y debatido con el profesor,
tutorizar su trabajo fin de titulación,
el cuarto paso 70 en la elaboración del material didáctico
que implica el desarrollo de este, este material,
de toda y de toda la planificación de la actividad educativa,
junto con los recursos que apoyan esta formación.
Como quinto paso, se inicia ya la elaboración de Tegeo FM,
ya que esta acción que llevan a cabo nuestros estudiantes
no sé qué quieren únicamente a la planificación
y a la elaboración de este recurso,
sino que exigen la elaboración de un trabajo
fin de titulación que incluye la motivación.
Como se sabe, la motivación del mismo.
El contexto al que se dirige la fundamentación teórica,
el propio diseño de Gualba y la evaluación del mismo
estaba previsto, al menos en el TFM.
En este curso pasado la puesta en práctica de esta planificación,
pero por motivo de la pandemia, llevarse a cabo en ediciones
futuras,
sin que vemos que debe hacerse hincapié en esta en este aspecto,
ya que redundará en su valor sus bien,
llevándolo a la práctica o evaluando este diseño,
bien sometiéndolo a una revisión por parte de profesores de aula.
De este modo, se facilitará una validación del recurso laboral.
En este curso esta validación se lleva a cabo
una vez que los viajes y mes
se entregaron, y fueron calificados,
y en este último paso también se incorpora la evaluación.
Por parte del trabajo revisa,
califica en interacción con el estudiante,
para así poder continuar con el proceso de evaluación
de esta asignatura.
En concreto,
en el curso pasado 2019 2020 se implicaron administración,
seis estudiantes de pedagogía y una el Máster
mencionado la estéis coinciden
en su propuesta en el nivel educativo de educación infantil,
elaborando materiales para trabajar en el aula en la realidad física,
como es la geografía, la fauna y flora,
las costumbres y tradiciones,
y con el objetivo de celebrar el día de África, que es el 25 de mayo,
todo ello dirigido al nivel de educación infantil.
El resultado ha sido valorado muy positivamente tanto
por parte de las profesoras de educación infantil
a las que facilitamos estos recursos para su validación,
como por de por parte del inicial, que está concretando
con estas estudiantes la posibilidad de publicar los plazos fijos
a los que se dirige.
Esto nos lleva a valorar esta experiencia
muy positivamente como una acción concreta
dirigida a una necesidad social.
La colaboración universidad
-sociedad se hace patente a través de esta pequeña aportación
y en concreto a un actor concreto del tercer sector,
que puede tener una gran difusión y repercusión.
Por otro lado, las estudiantes han demostrado
de forma clara y eficaz el nivel de dominio
de las competencias específicas y genéricas de su título
y a estas competencias debemos unir también las interculturales
que se han sumergido en un mundo que desconocía conocemos,
normalmente muy superficialmente la realidad de África,
pero acercarnos a esta presión de manos
de una ONG que está involucrada en su realidad y el estudio necesario
para realizar en materia les ha aportado una nueva mirada
y unas nuevas dimensión en su forma de entender la sesión
y, por otro lado, aprender una nueva metodología
que se fundamenta en la cooperación en acciones reales,
con un impacto social.
Claro, eso es cierto y vuelvo a repetir
que es que únicamente se aporta un material,
pero no podemos perder de vista que todo suma
y que este es el inicio de una de una cadena
y conocer de primera mano, una metodología innovadora,
capaz de transformar la realidad y que, en definitiva,
nuestra forma también a uno mismo esta premisa,
y también sugiere que en su actividad profesional futura
puedan aplicarlo en otros entornos y en otros colectivos.
En definitiva, se trata
y, si evidencia que se han logrado un aprendizaje con muchas gracias
por su atención.