Estimamos los estudiantes de la asignatura de técnicas
de diagnóstico de intervención social mi nombre es Belén Peiró
y en esta vida, clases y realizar la exposición del capítulo nulo,
discapacidad y autonomía personal, dentro del bloque
cinco del manual iluminado, métodos y situaciones en esta clase
se abordan los modelos teóricos clásicos y actuales
de la discapacidad,
sus conceptos centrales y aquellos modelos de intervención
que promueven la autonomía hacia una sociedad más inclusiva,
las denominadas sociedades occidentales
han experimentado cambios profundos en la segunda mitad del siglo.
Estas realidades más complejas, diversas, globales interconectadas,
han conllevado también reajustes en ciertos paradigmas
como lo que se asocia a las personas con discapacidad
o diversidad funcional,
si bien se han producido importantes cambios y avances
en este tema.
Todavía queda mucho por hacer.
Teniendo en cuenta el contexto y la realidad social,
se presentan dos áreas de trabajo corresponden a áreas centrales
de toda práctica profesional.
Los modelos teóricos y los modelos de intervención.
En relación a los modelos teóricos,
podemos hablar de una evolución y cambio de paradigma
en la concepción y el tratamiento de la discapacidad,
pasando por el modelo de prescindencia
que el origen de la discapacidad era considerado religioso,
como un castigo divino y que entendían que las personas
en esta situación eran prescindibles,
se las marginaba, ya, que no aportaban nada para la sociedad;
se pasa al modelo rehabilitador en el que se sigue considerando
a las personas inútiles siempre que no sean rehabilitadas,
y el poco se pone en la deficiencia
y la dificultad del individuo hasta llegar al modelo social,
que se centra en la consecución de la autonomía personal es poco,
se pone en las condiciones sociales y barreras que impiden
a las personas con discapacidad integrarse plenamente en la sociedad
y en todos los ámbitos de la vida.
Se apela, por tanto, al concepto de diversidad funcional
más positivo e inclusivo en el que toda persona,
con alguna necesidad tiene con su, sobre su vida,
autonomía a la toma de decisiones con el objetivo de alcanzar
la máxima dignidad posible.
En relación en relación a la secundaria del trabajo,
los modelos de intervención primera
hay que remarcar que es posible afirmar que actualmente
las políticas sociales y públicas y la intervención social
están orientadas a prácticas basadas en fortalezas y capacidades,
lo que coincide con el paso de la atención a la dependencia
en las de las capacidades, acceder cursos de promoción
de la autonomía y la diversidad funcional,
el concepto de autonomía ligado a la llamada ley de dependencia,
de referencia a la capacidad de controlar, afrontar y tomar
las decisiones de cómo las personas quieren vivir según sus normas
y preferencias en relación al concepto de diversidad funcional
y ha mencionado anteriormente, se basa en que los individuos
tienen una serie de capacidades que con los apoyos necesarios
hacen posible su participación social.
Entrando la mirada en la intervención que facilitaría la inclusión
y el ejercicio de la ciudadanía plena por parte
de las personas con discapacidad, se desarrollan a continuación tres
movernos el modelo de atención centrado en la persona.
Se trata de maximizar la independencia de la persona.
Esta se sitúa en el centro de la intervención
y en el que el profesional realiza un acompañamiento que de adaptarse
a la propia evolución de la persona con discapacidad,
es de modelo,
también se lanzó con la rehabilitación
y, por lo tanto, con el ámbito sociosanitario,
en el que se también incorpora a sectores
como el educativo cultural de ocio urbanístico transporte etcétera
los principios en los que se basa son autonomía participación
en la comunidad integralidad individualidad inclusión
social independencia y la continuidad de la producción
a lo largo de toda la vida.
El modelo central a la familia es muy interesante,
sobre todo cuando se trata de menores con discapacidad,
en el que el finés integral,
la atención del menor, con las necesidades de su familia,
se dirige a capacitar a los miembros de la familia,
en el que este tienen un papel central en la planificación,
provisión y evaluación de la intervención.
Por último, el modelo central.
La creación a la amnistía parte de una característica central
del ser humano es la diversidad y diversidad
y se entiende la discapacidad como una forma de diversidad
y se pone en los factores sociales al mismo nivel
que los bienes psicológicos individuales el sujeto,
por lo tanto, y pueden ser cualquier persona que en un momento
determinado en su vida tiene decir culpables para desempeñar
ciertas actividades o adquirir conocimientos en función
de su edad y desarrollo,
y, por lo tanto, necesita de ciertos apoyos,
adaptaciones en este modelo se pone el foco
en el contexto y las posibilidades de la modificación del mismo.
Esto, todo todo creo que este capítulos
ahí ha servido Kathrine una visión de la diversidad funcional
desde los conceptos de autonomía ciudadanía, ciudadanía, plena,
participación e inclusión social.
Muchas gracias y nos vemos en próximas clases.