No buenos días a todos y a todas.
Vamos a comenzar.
Estas octavos, jornadas iniciales de doctorandos,
introducción al programa de doctorado del curso 2020 2021 del programa
de doctorado en educación.
Ahora os voy a.
Vamos a dar paso primero a Ángel de Juanas,
subdirector de la Escuela internacional de doctorado,
que también es profesor de educación.
Pues Ángel, cuando quiera muy bien.
Muchas gracias directora.
Buenos días a todos.
En primer lugar, quisiera dar las gracias al programa
educación por la invitación a estar en la inauguración de esta jornada
por el esfuerzo realizado y las horas dedicadas
a la organización de la misma,
así como por el impulso y compromiso,
que siempre pone de manifiesto la coordinación del programa
de educación y por el equipo de de profesores que han colaborado
y están colaborando en las jornadas.
Lamentablemente, debido a la situación actual
nos hemos visto privados del encuentro directo
entre ponentes, directores de tesis y doctorandos.
Es una verdadera lástima no poder tener esta oportunidad,
dado que el encuentro que siempre se ha producido
en esta Facultad de Educación ha podido generar
y ha generado vínculos y se han posibilitado
espacios compartidos realmente muy fructíferos.
No obstante, el hecho de que este encuentro
sea completamente a distancia y virtual,
no debe privarnos de hacer todo lo posible por crear
y mantener estos vínculos,
por lo que entre todos tendremos que redoblar esfuerzos
para relacionarnos y no hacedera a los inconvenientes.
En aras de lograr que esta jornada resulte todo un éxito.
Por otro lado, el programa de educación,
trabajar con mucho esfuerzo y compromiso
en la formación de investigadores que sean capaces
no solo de conocer qué es lo que está pasando,
sino que también aporten con rigor a la comunidad científica
estudios originales que contribuyan a mejorar nuestra sociedad,
una sociedad que tratamos que sea más justa, inclusiva, segura
y también sostenible;
en las manos de los doctorandos está el futuro de la investigación
educativa, y no se puede olvidar que el espacio comunicativo
que se encuentra entre la academia, la comunidad y el mundo profesional,
debe estar latente desde la investigación educativa.
No podemos ser ajenos
a las necesidades que los actores de la educación y la sociedad civil.
Tienen tienen, tienen que estar ahí forma.
Finalmente, quisiera destacar que el acompañamiento
es un gesto fundamental en educación,
pero también lo es en la formación de investigadores como director
de la Escuela internacional de doctora de la uned,
y como profesor del programa puedo asegurar que desde la coordinación
y su profesorado se velan el acompañamiento,
de los doctorandos en todo su proceso formativo
y, y también por asegurar, el respeto necesaria,
la comunidad científica y a la sociedad.
Muchas gracias por estar en estas jornadas que sean seguro
todo un éxito, y le recordamos que la Escuela Internacional de doctorado sí
que, con atención el paso de sus doctorandos
en las redes sociales y también desde la secretaría de la escuela.
Muchas gracias a a continuación.
Paso la palabra al decano de la Facultad de Educación,
don arturo Galán González.
Arturo cuando quieres?
Muchísimas gracias, directora y un saludo muy cordial
a todos los que nos sigue en streaming en estas
en estas jornadas.
Bueno, en primer lugar,
quería dar las gracias tanto a la directora del programa
como a la coordinadora del programa de educación y su equipo
por invitarme, por segundo año consecutivo.
Desde que estoy decano de la facultad y quería aprovechar este momento,
pues, como suelo hacer para bueno, para comentar algunos aspectos
que considero importantes en este momento
y que pueden ser de interés para nuestros alumnos
y nuestro claustro de profesores, del programa de doctorado,
en primer lugar, es para mí muy grato
poder felicitar tanto a la directora de la Escuela internacional,
pero en especial a la coordinadora del programa que han conseguido
la acreditación de nuestro programa de doctorado y programa de doctorado
en educación.
Esta acreditación por parte de la aneca no es,
no es una cuestión sencilla, requiere de muchísimos esfuerzos.
Implica, y se lo quiero dejar claro a los estudiantes,
una comprobación.
Un chequeo de que el programa está funcionando bien,
de que hay calidad en el profesorado hay calidad en los estudiantes
y hay calidad de la de la producción científica.
Es uno de los de los objetivos de nuestro programa.
Calidad en la formación para poder llegar a ser unos unos doctores
bien bien formados.
De hecho, me gustaría destacar
que que la Facultad de Educación de la uned tiene un gran,
un gran potencial en investigación.
De hecho,
somos una de las pocas facultades de educación españolas
que está en el prestigioso ranking de shanghai.
En esta se digamos que mientas mejores facultades
a nivel internacional en la que para lo que sin duda,
sin duda contribuye también la colaboración que tenemos
con otras facultades y las publicaciones
que hacemos conjuntamente, como puede ser, por ejemplo,
la Escuela de Ingenieros o la Facultad de Psicología
y otras facultades con las que colaboramos.
También me gustaría destacar la potencial
de esta facultad en transferencia de la investigación en transferencia
de resultados de investigación.
Realmente los en los dos últimos años la facultad ha conseguido
12 contratos, según el artículo 83 de la lomlou,
por un valor de más de 250.000 euros.
Esto significa que en la Facultad de Educación
hay investigadores comprometidos con la sociedad
donde hay una transferencia de este conocimiento
que estamos desarrollando, entre otras cosas
a través de las tesis doctorales a través de nuestros proyectos
de investigación.
Hay también varios proyectos de investigación en marcha del proyecto
y más de proyectos europeos, etcétera.
Por tanto, los alumnos que están participando con nosotros
en este programa están acompañados de un profesorado
con una gran productividad y un gran digamos,
un gran potencial de transferencia también,
pero junto con esto, junto con la investigación de lanzas
y la transferencia, sin duda desde el decanato
estamos potenciando también la mayor calidad docente posible,
porque podemos ser buenos investigadores,
pero si no hay una labor docente donde también
transfiramos estos conocimientos a nuestros estudiantes
estaríamos haciendo un flaco favor a la sociedad
y en este nivel de doctorado,
y este es un mensaje tanto para los estudiantes
como para los los profesores del del programa.
Necesitamos.
Consideramos a los estudiantes que son estudiantes de tercer ciclo,
son estudiantes maduros y que necesitan,
o sea, se les atribuye ya una cierta proactividad
para aprovechar estos estudios.
No, y los los profesores en este nivel lo que hacemos,
como decía antes el subdirector del programa
es orientarles y acompañarles,
pero es fundamental veamos esta posición de partida,
de proactividad de nuestros estudiantes
para poder aprovechar también
los los conocimientos de sus directores
de tesis doctorales.
Quería aprovechar también para dar algunas buenas noticias en relación
con la investigación.
En la facultad,
recientemente se ha concedido a la profesora Esther Martín.
El premio julián marías a investigadores menores
de 40 años otorgado por la Comunidad de Madrid;
el galardón se le da por su liderazgo
en un proyecto de investigación de i mas d mas i,
dirigido a identificar las características y competencias
de los profesores influyen en el rendimiento
de los estudiantes también.
Muy recientemente, se ha concedido otro premio
a la profesora flipa, la, y al profesor Diego Ardura,
por uno de los pocos estudios que hay sobre la voz de las mujeres.
La menopausia hayan recibido el premio andamio internacional.
Presente visión aguar otorgado por Boix,
fundición es una fundación americana
cuya misión es mejorar el conocimiento,
el cuidado y la capacitación de la voz
a través de programas educativos;
es decir, el ámbito educativo, como todos sabemos,
es muy transversal y conseguimos también proyectos
colaborando como, como puede ser en este caso en temas cercanos
también a la filología no, y con aspectos importantes,
como puede ser, como cuidar la voz en el profesorado y gracias
también a a un programa de talento en el que está la profesora flipa,
la a-la que acabo de mencionar, se ha creado en la facultad
el laboratorio de voz música,
y el lenguaje es un proyecto pionero de investigación multidisciplinar,
cofinanciado por el programa de atracción del talento investigador
de la Comunidad de Madrid, de lo cual yo creo que nos tenemos
que felicitar y debemos hacer hacer eco de estas digamos,
de estos premios y de estos logros de el personal
de la facultad y esto lo pongo en relación también
con la política de contratación,
que estamos intentando liderar desde desde el decanato.
Realmente lo que queremos es tener una política de apertura
y de atracción del talento.
Como es en este caso el programa de la profesora y para no
y realmente lo que nuestro interés es que las nuevas plazas,
si estamos en un momento en el que necesitamos contratar
nuevo personal,
que estas plazas estén abiertas a tanto nacional
como internacionalmente, y tratar de de atraer precisamente
a los mejores perfiles y agente,
como ya nos están diciendo que esté digamos,
cautivada por el proyecto que supone
la los programas de la Facultad de Educación
de una universidad como es la uned.
Quería también resaltar, porque creo que es de interés
para los los estudiantes de doctorado,
que, en colaboración con el Instituto Universitario de Educación
a Distancia estamos empezando en estos días
un ciclo de iniciación a la investigación en innovación.
La innovación es otro de los puntos cardinales
en los que debemos investigar en educación
porque al fin y al cabo lo que pretendemos
con la investigación educativa es generar evidencias,
que es lo que funciona en educación.
La educación no es una ciencia relativamente joven
y por tanto necesitamos todavía una acumulación de evidencias,
y hacer de digamos investigaciones serias y rigurosas
para poder avanzar en este conocimiento.
En este conocimiento científico en nuestras ciencias,
finalmente quiero recordar a nuestros estudiantes
que la facultad cuenta con una de las revistas punteras
en el mundo.
La revista educación 21 está en el cuartel uno del Journal,
7, sonrío por, y esto verdaderamente es
es un grandísimo logro y un gran esfuerzo
que hay que hay que agradecer a la actual editora jefe, que es
la profesora Martha Ruiz Corbella y a todo su equipo,
que lo han hecho llegar hasta aquí; una revista que precisamente va
a tener digamos, una renovación en el su equipo en su equipo;
editor y que va a liderar la profesora Esther Martín,
a la que ya hemos referido anteriormente,
que ha recibido este este galardón.
Bueno, finalmente ya termino, informando también a los estudiantes
y al profesorado que acabamos de entregar un.
La memoria para iniciar los planes de estudio de magisterio
y la investigación es también un un, un punto fundamental,
desde mi punto de vista en la formación de maestros.
Por tanto, para que un maestro
se pueda considerar un profesional competente desde luego
y ganar esa esa reputación que todos que todos queremos,
tienen que ser capaces también de adaptarse a estos tiempos,
de leer literatura científica, de comprenderla,
y al igual que hacen los médicos, ser capaces de formarse a lo largo
de toda la vida con mediante conocimiento científico
y a través de las buenísimas revistas profesionales que tenemos,
así que nada más que dar ánimo a todos nuestros estudiantes,
a todos nuestros profesores en estos tiempos difíciles
y con la espera de que se encuentre satisfechos
de haber elegido la uned y nuestro programa doctorado.
Muchas gracias.
Muchas gracias, querido decano.
Pues yo, en primer lugar, quiero agradecer
a la coordinadora del programa de doctorado en educación.
La profesora María Ángeles Murga,
por la invitación, que me ha vuelto a hacer este año
para presidir estas jornadas de apertura,
y también agradecer a al decano que nos deje a la esta actividad propia
de la Escuela internacional de doctorado en los locales,
de la Facultad de Educación.
Nosotros somos una escuela pequeña, es una escuela pequeña,
me refiero joven llevamos menos de 10 años
y estamos poquito a poco, consiguiendo muchos hitos
y mucho éxito, no.
El uno de los éxitos que hemos conseguido
es lo que ha comentado.
El decano es el la propia acreditación,
informe positivo del modifica,
del programa de doctora en educación,
después de una labor muy minuciosa, una labor encomiable
realmente de tanto de María Ángeles
como de todas las personas del programa de doctorado.
Yo quería dar la enhorabuena a todos los investigadores en formación,
porque el real decreto 99 de 2011,
que es el que regula los estudios de doctorado,
ya no habla de estudiantes,
habla de investigadores en formación,
que es lo que sois tanto, los que sois de nuevo acceso,
de este curso 20, 21, como todos los anteriores,
los que lleváis llamas más de un año de un curso académico,
pues darnos la enhorabuena por los que os habéis incorporaba
por esta decisión y las que seguiréis.
Pues, pues, por seguir luchando
por porque no es fácil la realización de una tesis doctoral,
no es fácil, no es fácil,
y me consta que muchos de vosotros no vivís en España,
no vivís aquí y eso,
pues es de agradecer esa confianza que habéis puesto
en nuestra institución, no, y en nuestra propia escuela.
Sabemos que el equipo de de profesores,
el que conforman el este programa de doctorado,
son profesores muy implicados, grandes profesionales
y que están llevando de la mano
a cada uno de sus estudiantes, de sus investigadores en formación,
pues agradecer desde la escuela esta labor,
tanto de los profesores, de los tutores
y también de vosotros los investigadores en formación.
Quería comentaros que este programa de doctorado
en el curso 19 20 defendió 18 tesis doctorales,
es el segundo programa de doctorado de toda la uned,
que son 20 con más tesis defendidas, y de las cuales hay 3,
que también tienen la mención de doctorado industrial internacional
a este efecto.
Quería también comentaros que el curso 19 20,
hemos redactado unas instrucciones para aclarar el doctorado industrial
que lo que recoge el real decreto de doctorado,
y me gustaría que hacer especialmente hincapié porque la palabra industrial
puede llevar a las personas que están matriculadas
en este programa de doctorado a decir a echarles para atrás.
No entiendo.
Bueno, este doctorado no va conmigo va a lo mejor
con el mío, que soy ingeniero industrial, no, y dicen.
Bueno, pues eso será para los ingenieros
o los científicos.
Pues no, esto es para todos.
La palabra no es la más adecuada, pero el contenido así entonces,
os animo a que entráis en la página web
de la Escuela Internacional de doctorado
y que, veáis el procedimiento para poder solicitar
el doctorado industrial, es un valor añadido al doctorado
y los requisitos necesarios tampoco son tan complicados.
Esto va dirigido tanto a los investigadores en formación
como a los propios profesores del programa,
y nada más, pues dar la enhorabuena al a las buenas prácticas
que se realiza.
Antes de este programa de doctorado habéis elegido el mejor programa
de doctorado, lo digo hoy que estoy en la Facultad de Educación,
no estoy en este esta facultad muy querida,
muy querida desde nuestra escuela,
porque son muchos éxitos los que se recogen
desde los profesores de educación.
Pues nada más, muchísimas gracias.
Ahora voy a dar paso ya a Ángeles Murga
porque tenéis un día bastante, completo y bastante interesante.
Pues nada, muchísimas gracias y María Ángeles.
Cuando quieras.
Buenos días, perdón por este retraso
y yo es que las formas de hacer actuales no se puede
ser de otra manera.
Directora subdirector decano,
muchas gracias por acompañarnos en este acto,
es es un honor y un placer comprobar una vez más el apoyo institucional
al programa con la presencia en la mesa
de los más altos representantes de la Escuela internacional
de doctorado de la uned y también de la Facultad de Educación.
Está esta última casa, madre de los profesores del programa,
la mayoría de ellos en este momento un total de 86,
la mayoría son profesores también de la Facultad de Educación
y en el caso de los dos que me ha mencionado,
el decano que han sido galardonadas previamente también lo soy también
lo son muchas gracias decano por estas sinergias
que intentas continuamente, crear con él,
con el programa bien mi más cordial bienvenida a todos,
a todos los doctorandos, muy especialmente a aquellos que inician
su proceso formativo en este curso.
20 21 a ellos mi enhorabuena por la admisión
en una competencia que ha sido que ha sido reñida.
Ojalá se cumplan sus mejores expectativas
y logren culminar su investigación de tesis doctoral
con la máxima calidad.
Los veteranos salude también con la satisfacción del reencuentro
y mi felicitación
por perseverar en momentos de tanta dificultad; algunos,
algunos de ustedes culminarán en breve su investigación doctoral
y en la próxima edición de la jornada podrá encontrarse
en que nos entre nuestros egresados mucho,
mucho ánimo en este tramo final.
No quiero extenderme.
Mi intención en estos momentos
es simplemente ofrecerles en nombre propio
y de todos los miembros del programa un saludo de bienvenida
y nuestra total disponibilidad para acompañarles a lo largo
del curso siempre que lo precise la situación sanitaria.
Es fácil,
pero no impedirá el desarrollo de las actividades previstas.
Si las circunstancias lo exigen, se celebrarán
con medios telemáticos.
Como este mismo,
como este mismo acto, felizmente, la uned dispone de las tecnologías
y de la experiencia necesarias.
Para ello agradezco su asistencia y les emplazo a seguir las sesiones
y a participar en el coloquio en el coloquio final,
en el podrán plantear por mail sus preguntas,
un hacer sus comentarios a la conferencia que previamente
impartirá la profesora sales.
Deberán entregar una reflexión de dicha
conferencia como evidencia de su participación en la jornada,
que, les recuerdo, es la primera de las actividades formativas
del programa de doctorado en educación.
Muchas gracias por su atención.
Estaré les acompañaré durante toda la la jornada,
reciban por el momento un un afectuoso saludo.
Digital.
Muchas gracias, María Ángeles.
Pues damos por inauguradas estas jornadas
y ahora ya les dejamos trabajar, que hay mucho,
mucho trabajo y muy interesante, y esperamos que sea de provecho.
Pues, gracias.